孩子不合群怎么辦。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編為大家整理的“孩子愛亂寫亂畫怎么辦？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

前兩天在一論壇上看見一帖子，說朋友家的孩子愛在墻上亂寫亂畫，搞得朋友很是頭疼，都不知如何是好。在我上課的場館也遭遇了這位媽媽類似的情況，課桌和互動(dòng)白板無一幸免，讓老師們也頗為頭疼。除了愛在墻上亂寫亂畫的孩子，還有上學(xué)后在書本上亂寫亂畫的孩子，很多父母也在為類似于這樣的事兒鬧心，今天楊老師就跟大家聊聊孩子為什么愛亂寫亂畫，以及，亂寫亂畫后我們應(yīng)該怎么處理的問題。

孩子為什么愛亂寫亂畫呢？YjS21.cOM

1、是繪畫興趣的萌芽。

2、這是一種情緒的宣泄。

畫畫可以表達(dá)孩子的喜怒哀樂，孩子們心中怎么想的，他們都會(huì)在畫中表現(xiàn)出來。而孩子除了追求涂抹的結(jié)果外，還陶醉在那種宣泄的情緒中。

3、是想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

在我們的眼里，那是雜七雜八的線條、搞不懂的輪廓線，但是在孩子眼里就是他們創(chuàng)造的一個(gè)世界，這是孩子一種特殊的表達(dá)方式，他們不僅能創(chuàng)造性的說出自己畫的內(nèi)容，還能想象出一個(gè)我們意想不到的世界。這是孩子最初創(chuàng)造力的萌芽。

4、沒有地方可以畫，且對自己的亂畫行為沒有意識(shí)。

遇到這事兒怎么辦呢？

TIP1：不要強(qiáng)行制止哦。

如果強(qiáng)行制止，孩子的繪畫興趣就會(huì)受到打擊，孩子失去了一種情緒宣泄的途徑，不僅如此，孩子涂鴉的過程中能培養(yǎng)孩子的觀察、注意、記憶、想象和創(chuàng)造力，鍛煉他的小手肌肉能力，強(qiáng)行制止，這些能力都將失去一種發(fā)展的途徑。

TIP2：給孩子提供合適的地方和相應(yīng)的材料。

如大的白報(bào)紙、畫板、開辟專用的涂鴉墻等。告訴孩子哪些地方是能畫的哪些地方是不允許畫的，共同約定共同遵守。等孩子畫完后還可以跟他進(jìn)行交流，讓孩子盡情的想象、創(chuàng)作和表達(dá)。

孩子愛在書上畫怎么辦？

首先要恭喜這位小朋友的想象力很好，其次可以給他提供一些廢舊的書本，讓他盡情的畫。如果是自己的新書，可以在不影響閱讀的情況下，畫點(diǎn)小插畫。如果是別人的就不允許了哦。

7年學(xué)前教育專業(yè)鍛造，屬科班出身，教育課程設(shè)計(jì)師，4-6歲數(shù)學(xué)思維教師，好未來教學(xué)課件大賽第一名。

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孩子愛揪頭發(fā)怎么辦？

孩子愛揪頭發(fā)的原因大致可分為多動(dòng)癥、缺乏安全感和個(gè)性特點(diǎn)三種：

1、多動(dòng)癥。這種孩子顯得格外活潑，手腳不停地動(dòng)，精力充沛，不知疲勞，因而他們好跑、好爬或好揪頭發(fā)、挖鼻孔、吮吸指頭。他們注意力不集中，小動(dòng)作不停，而且凡是能碰到的東西都要碰一下，故常因干擾別人而引起與同伴的糾紛。這些行為特點(diǎn)同一般兒童的過度活動(dòng)是有區(qū)別的。

2、缺乏安全感。家長對孩子要求過高，造成了孩子壓力過重，孩子無所適從時(shí)，他們往往愛揪頭發(fā)摸耳朵。不適當(dāng)?shù)臏囟?、照明、噪音或陌生的環(huán)境等因素使孩子得不到安全感，也會(huì)出現(xiàn)這種情況。

3、個(gè)性特點(diǎn)。有的孩子意志較弱，需求得不到滿足時(shí)，就大發(fā)脾氣，揪自己的頭發(fā)。

針對上述情況，家長可采取以下措施：

1、對于由多動(dòng)癥引起的可進(jìn)行：(1)藥物治療。(2)心理治療。家長應(yīng)開導(dǎo)關(guān)心孩子，使他們消除緊張、焦慮和抑郁的心理。(3)行為矯正。對適宜的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，加以強(qiáng)化；對不適宜的行為則加以懲罰，促使其消退。

2、對缺乏安全感引起的：(1)家長在家庭中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)舒適和睦的環(huán)境，讓孩子獲得心理上的自我滿足。(2)多關(guān)心、多接觸孩子，游戲活動(dòng)時(shí)多表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使其養(yǎng)成樂觀向上的意志品質(zhì)。

3、對于孩子個(gè)性特點(diǎn)引起的，父母可以利用故事、兒歌、歌曲教育引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成耐心和寬宏大量的個(gè)性品質(zhì)，并交給他們?nèi)蝿?wù)，教會(huì)他們分析和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和良好的意志品質(zhì)。

孩子愛發(fā)脾氣怎么辦

孩子在2歲左右愛發(fā)脾氣是一種正?，F(xiàn)象。因?yàn)檫@一年齡段的孩子易沖動(dòng)，自制力差，對挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己的感情。而4歲以上的孩子，對挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經(jīng)常發(fā)脾氣，其原因大多在家長身上。說明家長教育孩子的方法存在問題，使孩子養(yǎng)成了好發(fā)脾氣的習(xí)慣。

脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使家長狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設(shè)法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢？一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對癥下藥”，方能奏效。

一、因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會(huì)助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有時(shí)間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長要記住為孩子講道理，及時(shí)進(jìn)行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達(dá)不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠(yuǎn)父母的親情。

二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們在游戲活動(dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個(gè)愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。

三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時(shí)，家長們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。所以，家長不妨?xí)簳r(shí)放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會(huì)是莫大的支持和鼓勵(lì)。

四、因?yàn)椴荒苎舆t滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學(xué)齡前階段的孩子對于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會(huì)兒，尤其對于就在眼前的誘惑物。曾經(jīng)有過一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實(shí)驗(yàn)條件不同而變化；糖果不在眼前時(shí)，幼兒堅(jiān)持等待的時(shí)間最長；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間減半；兩種糖果都在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間最短。說明幼兒對眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長，一定要有意識(shí)地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺。這樣當(dāng)孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r(shí)候，就容易大發(fā)雷霆。

除了以上針對孩子的具體情況具體對待之外，家長還要注意自身的言行。家長的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

二、家長切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場的玩具部我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。有個(gè)媽媽突然抬高聲音說：“上個(gè)星期剛買過，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個(gè)媽媽有點(diǎn)心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了?？伤姆椒ㄓ悬c(diǎn)走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個(gè)媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個(gè)好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

孩子愛磨蹭該怎么辦？

孩子愛磨蹭該怎么辦？今天早上又遲到了，讓校車等了好幾分鐘，每天校車7.20在門口等，我們一般7.15左右就要在樓下了，今天早上吃面條，所以6.50就做好了，xx連一半都沒有吃到就說吃飽了，雞蛋也只吃了半個(gè)，然后就在那里東摸摸西摸摸，讓她快一點(diǎn)就一下，堅(jiān)持不到一分鐘又慢起來了。看見她那樣子我都快暴跳如雷了。可是還是起不了作用

有時(shí)候我想，直接讓她磨蹭一天算了。讓她自己接受她因?yàn)樗ゲ涠鴰淼暮蠊?，免得每次都是這樣，可是不叫她每天早上做校車去學(xué)校，她在磨蹭卻叫一車的人在那里等她，這樣耽誤了人家的事情不說，也不可能真的不讓她去上學(xué)吧。

不記得什么時(shí)候從網(wǎng)上看了個(gè)方法，就是給孩子規(guī)定時(shí)間，讓她在多少時(shí)間內(nèi)完成多少事情，這樣就可以改變孩子磨蹭的問題，于是也效仿了一下，因?yàn)閤x在寫作業(yè)的方面還是不錯(cuò)的，雖然也東一下，西一下，但是每次一回家就先把作業(yè)寫完了，然后再做別的事情。主要在生活方面總是磨磨蹭蹭的，比如吃飯，如果給她規(guī)定時(shí)間她要不就是狼吐虎咽，要么就是干脆不吃了。本來她吃東西據(jù)非常少，如果再不吃又怕把身體給弄垮了。

有段時(shí)間我想孩子還是不餓，于是她不吃我就直接把碗收了，零食也不買，而且還讓她餓了一頓，可是還是改變不了，一頓飯下來最少要半個(gè)小時(shí)，而且每餐只吃半碗飯。除了吃飯以外，她做別的也這樣，比如穿衣服，每次換一套衣服都要十分鐘，洗個(gè)澡半天不見人，還好每次都是打開門的，要不還真擔(dān)心是不是出了什么事。一系列的事情每次都讓我覺得心力憔悴，人家說敲一下走一下，我要敲幾下她才走一下。不知道大家在這方面有什么高招不？大家一起來討論一下吧，如果您有好的方法希望能夠分享一下

孩子做事愛磨蹭怎么辦

1

還沒有形成時(shí)間觀念，對時(shí)間缺乏預(yù)見感。

對于年齡比較小的孩子，很多時(shí)候是因?yàn)樗麄冞€沒有形成時(shí)間的概念。還無法理解自己動(dòng)作慢，可能會(huì)帶來的后果，所以他們不會(huì)有時(shí)間緊迫感，他們也不理解，我慢慢來有什么不好的。

對于孩子缺乏時(shí)間觀念的問題，需要家長在平時(shí)的生活中，慢慢培養(yǎng)孩子對時(shí)間的感知力，樹立孩子的時(shí)間觀念。例如將時(shí)鐘擺設(shè)在房間明顯的位置或孩子的房間，在家中明顯的位置設(shè)立一個(gè)時(shí)間提示牌，平時(shí)和孩子玩一些有趣的計(jì)時(shí)性活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的時(shí)間意識(shí)。如1分鐘看圖找不同，2分鐘拼圖，3分鐘計(jì)時(shí)勞動(dòng)，5分鐘穿衣服等等。這樣孩子樂在其中，會(huì)非常積極的參與這鐘互動(dòng)游戲，并努力使自己快起來，渴望贏得第一與贊許，而磨蹭的毛病也會(huì)在不知不覺中慢慢改掉。

2

天生“慢性子”

性格氣質(zhì)也是會(huì)“遺傳”的哦，如果爸爸媽媽是急性子，那么寶寶很有可能會(huì)遺傳了這種先天性的性格氣質(zhì)。相反，如果爸爸媽媽做任何事都是慢條斯理的，那么寶寶可能也會(huì)是天生的“慢性子”。所以，爸爸媽媽們在責(zé)怪孩子做事慢，愛磨蹭的時(shí)候一定要看看我們大人自己平時(shí)的行事風(fēng)格是怎樣的。對于慢性子的孩子一定要配合他的節(jié)奏，慢慢引導(dǎo)。

3

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子明明可以做好，但卻拖拖拉拉、磨磨蹭蹭不去做，就涉及到了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題。如果孩子寫完作業(yè)，還有家長布置的額外作業(yè)，還要練習(xí)自己討厭的鋼琴，孩子自然會(huì)磨蹭、拖延。所以，家長一定要看一看給孩子安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間是否合理。

4

學(xué)習(xí)能力低下

學(xué)習(xí)能力包括記憶力、觀察力、思維理解能力、空間直覺能力等，如果孩子在某一方面能力欠缺，就會(huì)造成孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些問題，老師講的內(nèi)容理解不了，跟不上進(jìn)度。久而久之環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)出現(xiàn)斷檔，無法跟上老師的進(jìn)度，對學(xué)習(xí)內(nèi)容無法理解，就會(huì)慢慢失去信心，認(rèn)為自己學(xué)不好，自然就會(huì)磨磨蹭蹭不去做。對于這類問題，家長需要多關(guān)注孩子對知識(shí)掌握程度，幫孩子梳理知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，弄清楚在哪些方面可以有效幫助孩子。

5

意志力較弱

有些孩子愛磨蹭是因?yàn)橐庵玖^弱，遇到困難就退縮、逃避，不愿意繼續(xù)嘗試。比如寫作業(yè)時(shí)遇到難題、鍛煉身體感覺到有一點(diǎn)累就馬上停下來，抗拒繼續(xù)做下去，開始磨蹭不想干，害怕困難。家長平時(shí)一定要多鼓勵(lì)孩子，不要打壓，要引導(dǎo)孩子從失敗中尋找原因。

6

缺乏自信心

有的孩子對自己缺乏自信，總擔(dān)心自己這做不好那也做不好，有心理壓力，做事的速達(dá)度也就慢下來了?？倱?dān)心達(dá)不到家長的要求，結(jié)果就變成了磨蹭。如果是因?yàn)樽孕挪蛔?，家長平時(shí)一定要多鼓勵(lì)。

7

親子關(guān)系出了問題

孩子出現(xiàn)磨蹭行為，大多和親子關(guān)系質(zhì)量不高有關(guān)，很多孩子會(huì)用磨蹭的方式來和家長對抗，這也是很多家長需要反思的地方。一旦親子關(guān)系出了問題，家長越是關(guān)注的，孩子越是容易用對著干來表達(dá)不滿和憤怒。尤其對于年齡偏大一些的孩子，如果親子關(guān)系出了問題，孩子更容易采取這種方式來對抗。

還有一些是由于家長過于溺愛孩子，平時(shí)對孩子包辦一切，孩子的很多事情從小就事無巨細(xì)的完全由家長安排，不讓孩子做一些力所能及的事情，孩子慢慢的對做事沒有了積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致孩子對家長過度依賴，從而逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒有主見的習(xí)慣。

8

身體機(jī)能發(fā)育不完善vs感統(tǒng)失調(diào)

對于一些年齡偏小的孩子來說，有時(shí)候磨蹭是因?yàn)樯眢w機(jī)能還沒有發(fā)育那么完善導(dǎo)致的。例如孩子穿鞋子，半天穿不上，那么可能是孩子對穿鞋這件事不熟練，身體協(xié)調(diào)性還沒有發(fā)展那么好，才會(huì)穿來穿去穿不上。有些小學(xué)低年級的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候時(shí)不時(shí)的甩甩手，伸伸腰，很多父母看了就非常著急，覺得孩子不專心，小動(dòng)作太多。其實(shí)，可能是因?yàn)楹⒆邮植考∪獍l(fā)育還沒有那么完善，寫字時(shí)需要很大的力氣，所以孩子有時(shí)會(huì)出現(xiàn)手酸、手抽筋，所以才會(huì)變得磨蹭。

還有一種和孩子身體機(jī)能發(fā)育有關(guān)的問題叫感統(tǒng)失衡，這樣的孩子會(huì)表現(xiàn)出注意力很難集中，愛分心，小動(dòng)作多，缺乏自制力，愛磨蹭、常寫錯(cuò)字、寫反字、扣反扣子、穿反鞋，做事丟三落四等。如果感統(tǒng)失衡需要帶孩子去專業(yè)的機(jī)構(gòu)診斷治療。通常在12歲前，通過正規(guī)的訓(xùn)練都可以得到很好的糾正。家長們也不要過度擔(dān)心，出現(xiàn)這類問題的孩子相對是比較少的。

寶貝愛咬人怎么辦？

摘要:寶寶突然變得愛咬人了，不管高興，還是生氣，咬人似乎都成為寶寶喜歡的一種表達(dá)方式。這可怎么辦?

爸爸媽媽不必憂慮，咬人是寶寶成長過程中常見的現(xiàn)象，先讓我們一起來看看寶寶出于哪些原因愛咬人吧。

愛咬人的小魔怪>>>

小牙小牙，長出來

寶寶開始長牙了。乳牙的萌發(fā)會(huì)讓寶寶感到口腔不適，牙齦癢痛，為了緩解這種不適，寶寶就會(huì)出現(xiàn)喜歡咬人咬物的情況。

不會(huì)說，但會(huì)咬

牙牙學(xué)語的寶寶總是給爸爸媽媽帶來很多的歡樂和驚喜，但是，處于這一階段的寶寶，語言表達(dá)還很局限。當(dāng)要急于向家人表達(dá)自己的需求時(shí)，會(huì)用簡單的咬咬你來引起對方的關(guān)注。有時(shí)家人并沒有明白寶寶的意愿，寶寶就會(huì)很懊惱，也會(huì)通過咬人來表達(dá)不滿。

咬人游戲很好玩

寶寶對于周遭的一切一直保持著強(qiáng)烈的好奇心，而這個(gè)好奇心有時(shí)是需要用嘴來完成的。當(dāng)他咬人后，對方會(huì)出現(xiàn)大叫或哭的表現(xiàn)，這對他來講也是很有趣的現(xiàn)象。于是，他覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的游戲，自己悶了時(shí)，就試探地玩一下。

不咬人小秘籍>>>

磨牙工具很給力

對于處在長牙期的寶寶，磨牙棒、口咬膠、磨牙餅干等會(huì)成為爸爸媽媽的法寶，當(dāng)寶寶咀嚼的欲望得到滿足，那些因?yàn)殚L牙出現(xiàn)的不適和焦慮感消失后，愛咬人的寶寶自然也不見了。

有耐心，慢慢來

面對寶寶因?yàn)楸磉_(dá)不暢而出現(xiàn)咬人的情況時(shí)，爸爸媽媽一定不要大發(fā)雷霆。小寶寶有自己的意愿并想表達(dá)，那是好事，所以父母先要保證情緒穩(wěn)定。當(dāng)寶寶出現(xiàn)咬人的行為時(shí)，要清楚地告訴寶寶：“你咬了媽媽，媽媽好疼呀!”同時(shí)還需要注意保持家庭的和諧氣氛，平時(shí)不要過分抑制寶寶的行為，讓他有一定的自由度。這樣寶寶的情緒平和了，也不會(huì)用咬人的行為來表達(dá)自己的情緒。

游戲替代

在日常生活中，可以和寶寶玩一個(gè)指物說話的游戲，例如指著杯子清楚地發(fā)“杯子”的音，然后讓寶寶模仿?；蛘甙职謰寢屢膊徽f話，用指物、拿物做動(dòng)作的游戲來表達(dá)自己，寶寶的模仿力是超強(qiáng)的，通過游戲的方式不僅讓寶寶積累了更多的詞匯，還讓他覺得用動(dòng)作來輔助表達(dá)也是一種不錯(cuò)的方法。咬人是什么游戲，寶寶已經(jīng)不記得啦!

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