幼兒園大班社會(huì)教案及說(shuō)課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“大班社會(huì)教案《地球是我們的家》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會(huì)教案《地球是我們的家》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因，知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性，愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《地球是我們的家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”

（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”

（地球上）“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？”

（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟?，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

（1）“人類，動(dòng)物、植物都快樂(lè)地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難?！?/p>

教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋?lái)看看，想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生?！?/p>

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

“為什么會(huì)這樣？”

（因?yàn)槿祟悂y伐樹(shù)木）“這里的河流怎么了？水里的魚會(huì)怎么樣？

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。

（3）“森林沒(méi)有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

（會(huì)生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

“地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹(shù)，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”

教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來(lái)保護(hù)地球?！?/p>

5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒(méi)用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！”

教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。

幼兒百科：地球（Earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)?，F(xiàn)有40~46億歲，[1]它有一個(gè)天然衛(wèi)星——月球，二者組成一個(gè)天體系統(tǒng)——地月系統(tǒng)。46億年以前起源于原始太陽(yáng)星云。

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大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我們是一家》含反思教案吧。

活動(dòng)提示：

家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)。

2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

短文《我們是一家》《我愛(ài)我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入，提問(wèn)：小朋友，你愛(ài)你的家嗎?你愛(ài)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛(ài)你嗎?------幼兒自由回答。

過(guò)渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的?

2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、談話：

①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問(wèn)：小朋友們，你的家里都有誰(shuí)?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。

②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家人的感情。

提問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛(ài)你的?你愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛(ài)的情感，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己愛(ài)的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

③、過(guò)渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。

④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

活動(dòng)建議：

激發(fā)對(duì)家人愛(ài)的情感，并想到用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

幼兒百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：地球是我們的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”

（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”

（地球上）“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟悾厍蛏线€有什么？”

（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

（1）“人類，動(dòng)物、植物都快樂(lè)地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難。

”

教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，我們一起?lái)看看，想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生。

”

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

“為什么會(huì)這樣？”

（因?yàn)槿祟悂y伐樹(shù)木）“這里的河流怎么了？水里的魚會(huì)怎么樣？

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。

（3）“森林沒(méi)有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

（會(huì)生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

“地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹(shù)，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”

教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來(lái)保護(hù)地球。

”

5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒(méi)用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！

”

教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

”

幼兒園大班社會(huì)教案《水是我們的朋友》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《水是我們的朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解節(jié)約用水的方法，能從身邊的小事做起，自覺(jué)節(jié)約水，通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從小樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，感受節(jié)約用水的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《水是我們的朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從小樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)了解節(jié)約用水的方法，能從身邊的小事做起，自覺(jué)節(jié)約水。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，感受節(jié)約用水的快樂(lè)。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水，教育孩子節(jié)約用水。

難點(diǎn)：我們的生活中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺水的現(xiàn)象，如何讓孩子認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師搜集和調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的實(shí)例、圖片、視頻。

2、教師搜集缺水情景的視頻

3、小朋友在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，自己畫的“節(jié)約用水”宣傳畫!

4、教師搜集生活中用水的視頻、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

師:水是我們的朋友，是生命的搖籃，是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。

二、基本部分

1、師：既然水是我們的朋友。小朋友，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們生活中那些地方離不開(kāi)水?

生1：媽媽洗衣服離不開(kāi)水。

生2：制作飲料離不開(kāi)水。

生3：洗臉、洗手離不開(kāi)水。

生4：奶奶澆花也離不開(kāi)水。

生5：植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

……

2、師：小朋友們知道得可真多，我們生活中處處都離不開(kāi)水，地球上的萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是太重要了，它是我們最好的朋友。

3、師播放生活中用水的圖片、視頻。(讓孩子感受水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水，應(yīng)該節(jié)約用水。)

4、師：水對(duì)我們這么重要，可是生活中卻有許許多多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，大家看大屏幕。教師出示生活中浪費(fèi)水的圖片、視頻。

5、師：除了這些你們還知道哪些浪費(fèi)水的事例呢?孩子紛紛搶著回答，大家浪費(fèi)水的事例。

6、師：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻，讓孩子說(shuō)說(shuō)看了有什么感受。

7、看來(lái)水發(fā)起脾氣還真是太可怕了，水是我們的好朋友，我們浪費(fèi)水這樣做對(duì)嗎?既然大家知道這樣是錯(cuò)誤的，那么我們又應(yīng)該怎么做呢?

8、大家說(shuō)得都很好，我們應(yīng)該保護(hù)水，節(jié)約用水。那么你們知道生活中我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎?

9、孩子說(shuō)說(shuō)如何節(jié)約用水。

10、師：大家說(shuō)得真好，知道這多節(jié)約用水的方法。下面大家看看老師搜集的節(jié)約用水的實(shí)例、圖片吧。

三、結(jié)束部分

1、師：孩子們，我們知道了水的重要性，人類離不開(kāi)水，應(yīng)該節(jié)約用水，那今后大家準(zhǔn)備如何做起呢?

2、師：孩子們，我們知道了水的重要性，懂得應(yīng)該節(jié)約用水，大家一定要從身邊小事做起，珍惜每一滴水，從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

四、延伸部分

1、師：小朋友，你能找出節(jié)約用水的好孩子嗎?如果找到了，就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧。

2、師：小朋友在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，自己都畫了“節(jié)約用水”的宣傳畫，大家到前面來(lái)展示一下吧。

3、師：大家回家把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽還有哪些好的節(jié)約用水的方法。

教學(xué)反思

興趣是最好的老師，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，孩子都喜歡學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子知道了保護(hù)水資源的重要性，懂得日常生活中如何節(jié)約用水，很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，孩子為主體”的教學(xué)理念，為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景，孩子非常感興趣，都能積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，活動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì)層層深入，具有啟發(fā)性，活動(dòng)語(yǔ)言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jié)約用水。為了更好地完成教學(xué)計(jì)劃，加深孩子的印象，在延伸部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題，孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水，還鍛煉了孩子的動(dòng)手、動(dòng)口能力，可謂一舉兩得，我認(rèn)為這是本活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆。

《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃，就連平時(shí)膽小的孩子，都能主動(dòng)回答問(wèn)題，孩子們各抒己見(jiàn)，沒(méi)想到孩子會(huì)知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生，孩子還會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來(lái)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

活動(dòng)中多處借助多媒體教學(xué)手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識(shí)，進(jìn)入一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。

不足之處，活動(dòng)中對(duì)孩子放手不夠，總擔(dān)心孩子答不上來(lái)，在今后教學(xué)中，我會(huì)相信孩子們，他們一定行，放手讓孩子自己探索，這樣，孩子就會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)個(gè)驚喜，必將取得事半功倍的效果。

幼兒百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒，可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

大班社會(huì)教案《我們?nèi)ゴ河巍芳敖虒W(xué)反思

大班社會(huì)教案《我們?nèi)ゴ河巍泛此歼m用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由，樂(lè)于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感，通過(guò)去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《我們?nèi)ゴ河巍泛此冀贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感。

2.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。

3.通過(guò)去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒討論春游的地點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小草綠了，花兒也開(kāi)啦，小樹(shù)葉長(zhǎng)新芽!公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢?她請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙!

(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

(2)請(qǐng)幼兒講述想去的理由。

(3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。

2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線。

(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。

(2)請(qǐng)幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

(3)請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。

3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。

指導(dǎo)語(yǔ)：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。

(2)請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。

4.師幼共同總結(jié)：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。

(2)教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據(jù)。

5.集體將最后的決定告知園長(zhǎng)媽媽，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示

1.本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。

2.活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。

3.日常活動(dòng)中，選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出決定。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時(shí)只注重認(rèn)知過(guò)程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動(dòng)，久而久之，學(xué)生會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無(wú)味。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中興趣盎然地學(xué)習(xí)，能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此，我在教學(xué)中做了嘗試。

一、開(kāi)發(fā)重組教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系，生動(dòng)有趣的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)。我想選一個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過(guò)春游活動(dòng)，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們，讓我們一起去春游吧！”一語(yǔ)打開(kāi)了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)相發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準(zhǔn)備”、“照片的分類”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^(guò)程，注意創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境，充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，學(xué)生非常投入，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)，可使學(xué)生在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展。例如，課的開(kāi)始我設(shè)計(jì)了“欣賞統(tǒng)計(jì)的美”，把學(xué)生帶到特有的情境中，學(xué)生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時(shí)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時(shí)的照片，聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)，看到孩子們燦爛的笑臉，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂(lè)”，甚至覺(jué)得是一種“玩耍”，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性！

三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，提升解決問(wèn)題的能力

教材重視通過(guò)富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，逐步加深學(xué)生對(duì)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識(shí)和理解。第一，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)來(lái)源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”，這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。二是通過(guò)調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準(zhǔn)備”，讓學(xué)生小組合作，調(diào)查學(xué)生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計(jì)表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類項(xiàng)目，讓學(xué)生按不同的項(xiàng)目整理數(shù)據(jù)?！笆澄锏臏?zhǔn)備”給出了兩種分類的標(biāo)準(zhǔn)，但具體的分類項(xiàng)目沒(méi)有全部列出，需要學(xué)生根據(jù)問(wèn)題自己補(bǔ)充完整，再整理數(shù)據(jù)?！罢掌姆诸悺敝校诸悩?biāo)準(zhǔn)的具體項(xiàng)目都沒(méi)有全部列出，都留給學(xué)生自己補(bǔ)充。這樣的安排，既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)的方法，又有助于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

幼兒百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)?！叭氯諝庀笮?，長(zhǎng)安水邊多麗人?！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。

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