幼兒園說課稿我很能干。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《誠實(shí)的苗：我很認(rèn)真的背了》，僅供參考，大家一起來看看吧。

早上，我剛走進(jìn)教室，苗苗就跑到我身邊說：“老師，好！”

“你好，苗！”我說。

“老師，我昨天在家背詩了！”苗苗自豪的說。

（這幾天因?yàn)橄卵?，我們因地制宜，借雪學(xué)詩，孩子們很是感興趣。周一時苗苗沒有來園，昨天來園時，我們已經(jīng)教了一天了，所以她還不會。下午放學(xué)時，我對她說：“晚上，讓媽媽好好教教你，爭取都背過，好嗎？”）

“是嗎，很棒啊，那你都背過了嗎？”我問道。

“我背了，但是我沒有背過！”苗理直氣壯的說。

看著這個可愛的小家伙，我一時語塞了，不知道該說些什么。過了一會兒，我問道：“苗苗，你為什么沒有背過呢？”

“我很認(rèn)真的背了，但是我沒有背過！”苗很認(rèn)真的說。

哦，我明白了，苗是想告訴我：昨天她背詩了，背是背了，但是沒有背過。我摸著她的頭說：“沒關(guān)系的，今天老師再好好的教教你好嗎？”

“好的，我會認(rèn)真背的！”苗高興的說。

苗是個很認(rèn)真的孩子，也很誠實(shí)，每次老師布置任務(wù)，她都很認(rèn)真的完成，看來，昨天是努力了，但是沒有完美的完成任務(wù)。我覺得應(yīng)該表揚(yáng)苗，雖然沒有背過，但是孩子已經(jīng)努力了，這一點(diǎn)兒值得肯定。

苗，你一直很棒，老師相信，經(jīng)過努力，你一定會都記住的，苗，加油??！

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孩子們都覺得：我真的長大了

開學(xué)的頭幾天，有好幾個小朋友不愿意到幼兒園來，經(jīng)過仔細(xì)詢問，才知道：小朋友的家長都告訴他們要上中班了。孩子們一聽，以為自己和中班的小朋友又都不認(rèn)識，不愿意上中班，都覺得還是上小班好，愿意和小班的小朋友一起玩，還是喜歡小班的老師。

家長硬是拉孩子來上幼兒園，到了幼兒園才知道：原來以前和自己一起上小班的小伙伴也上中班了，原來中班的老師還是小班的那個，原來......。孩子就是孩子，孩子的想法是天真、幼稚的，有時候甚至是荒唐的。但是他們的想法卻是非常獨(dú)特的，值得我們教育者深思。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們參觀了我們的活動室，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的兒歌，做了做以前學(xué)過的游戲，并告訴孩子們：我們一起升班了。所有的小朋友都上中班了，都是哥哥姐姐了，不是幼兒園以前最小的小弟弟小妹妹了。還讓孩子回想了自己以前在幼兒園發(fā)生的有趣的很多事情，有自己的，也有別人的，也提到了很多老師不曾知道的“秘密”。孩子們都覺得：我真的長大了!

認(rèn)真的對待每一個孩子

課間活動時，我組織孩子們到操場上去做游戲。孩子們一個個興趣高漲，有的在玩切西瓜，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在做拍手游戲，場面非常熱鬧。正當(dāng)孩子們玩得非常高興的時候，有個小朋友著急地說：“蓓蓓老師，戚業(yè)成的鼻子出血了！”只見戚業(yè)成仰著頭，鼻子還滴著血，被小朋友簇?fù)磉^來。我邊給他處理邊對他說：“秋季干燥，以后要多喝點(diǎn)水?！逼輼I(yè)成咬了咬唇角，一副欲言又止的樣子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，樣子很神秘，搞的我也莫名其妙。這時，快嘴的藍(lán)天小朋友說：“蓓蓓老師，戚業(yè)成的鼻子不是干破的，是讓王政翰用手打的?！绷硪粋€小朋友忙說：“王政翰是老師喜歡的孩子……”聽著他們的話，我明白了：小朋友們開始沒告王政翰的狀，是因?yàn)樗抢蠋熽P(guān)注的孩子。平時，對于我們老師來說，課堂表現(xiàn)好的孩子，我們很喜歡，即便做錯了事，也只是輕描淡寫地說幾句，不想對其他小朋友要求那樣嚴(yán)格，時間久了，我們自己倒不覺得怎樣了，但是，孩子的眼睛是雪亮的，老師的一言一行，都被他們深深地印在了腦海中。我仔細(xì)問清了原因。原來，王政翰和戚業(yè)成做老鷹捉小雞的游戲時，戚業(yè)成當(dāng)雞媽媽，王政翰當(dāng)老鷹，王政翰不小心用手打到了戚業(yè)成的鼻子，給弄破的。弄清原因后，我讓王政翰向戚業(yè)成道了歉，并告訴他以后做游戲時要注意安全，不小心碰到別人要道歉，受傷了要及時告訴老師。王政翰也認(rèn)識到自己錯了，并表示今后一定改正。通過這件小事，我認(rèn)識到：對孩子要一視同仁，對特出色的孩子，還有老師的孩子也不能偏愛，否則時間長了會使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，也會對其他孩子的心靈造成傷害。因此，我們應(yīng)公正的對待每一個孩子，讓他們得以健康、快樂的成長。

謝謝孩子！老師真的很欣慰

我們班有個小可愛，不管是哪個老師都特別的喜歡，長得特別的可人，任誰看見都想去親一口！呵呵，說的有點(diǎn)夸張，不過也都差不多。這就是我們大名鼎鼎的張鎮(zhèn)鴻小朋友，在我們幼兒園是無人不知無人不曉的。其實(shí)鎮(zhèn)鎮(zhèn)不僅僅是可愛老師們小朋友們才都喜歡的，其實(shí)他也很聰明的！就像前兩天一樣，那天我眼睜睜的看他在那玩球求不小心掉進(jìn)床底下了，我還在那想一會是不是要幫幫他，然后就看見他一溜小跑跑到垃圾桶旁邊拿起笤帚就往床底下掃，一會球就被他掃出來，當(dāng)時我就驚了，他真的是太聰明了，我還沒有想到他就以行動表現(xiàn)出來了！真的是太厲害了，受到老師的一致的表揚(yáng)！是不是真的很棒啊！其實(shí)不只是他的小聰明還有他的小壞！有一次鎮(zhèn)鎮(zhèn)向我告狀說：“老師有個小朋友在活動室里亂跑，你看啊！”其實(shí)那是我都看見了明明是他第一個在活動室里亂跑，然后才是小朋友跟他在活動室亂跑，然后他怕我批評他他先跑到我這來告狀，呵呵小家伙以為我不知道呢，后來我教育了他以后再不能這樣，做錯事情就要承認(rèn)錯誤因?yàn)橹勒嬲媸莻€懂事的小家伙所以以后再也沒有犯過！現(xiàn)在的鎮(zhèn)鎮(zhèn)終于是個大孩子了，長大了今天在吃飯的時候就能看出來，以前的鎮(zhèn)鎮(zhèn)看見飯就吃得很少，還記得剛來小三班的時候他不吃飯我就喂他就怕他吃不飽，可是現(xiàn)在吃飯都能吃第一名，吃的可干凈了！特別讓我感動的地方是，今天吃完飯我坐在那累了歇一歇，小鎮(zhèn)鎮(zhèn)跑過來一把抱住了說，：“老師，我真喜歡小周老師和小崔老師了可喜歡你們倆了！”知道小鎮(zhèn)鎮(zhèn)說話可好聽了，帶點(diǎn)東北話說的聽著挺樂呵但是更是感動，當(dāng)老師的最欣慰的莫過于自己的學(xué)生說他喜歡自己，當(dāng)時我一把抱住了鎮(zhèn)鎮(zhèn)狠狠地親了他一口！真的謝謝孩子！老師真的很欣慰！孩子說完了還沒完，還過來給我捶捶背，那小拳頭一直捶到我的心窩里了，真的是好甜好甜！謝謝我們可愛的鎮(zhèn)鎮(zhèn)老師真的很開心你帶給我生活中的樂趣和感動，希望將來的你會越來越棒！

調(diào)皮鬼真的長大了

年前，班主任徐老師就對我說：我們班以前最調(diào)皮的羿羿小朋友要回來了。早就聽說，以前我們班里就有這個出名的調(diào)皮鬼，據(jù)說全園都知道他的?；蛟S有了先入為主的看法，對弈羿小朋友我還真有點(diǎn)不歡迎。

據(jù)說，午睡時在床上亂跑、還好打架，小朋友都怕他、家長也不配合······沒看見這個孩子，耳中卻全是他不好的印象。開學(xué)報(bào)名時，弈羿沒來，是爸爸來報(bào)的名。爸爸好像不是很隨和的人，也不大愛講話。這是給我的第一印象。

星期五，我在活動室里等待著孩子們的到來，弈羿爸爸帶著被褥牽著孩子的手來園了。濃眉大眼，虎頭虎腦的樣子，還禮貌的和我打了個招呼。放下孩子上學(xué)所帶的東西，弈羿爸爸就離開了。我拉住孩子的手問他：你叫弈羿啊?他點(diǎn)點(diǎn)頭。然后就在活動室里玩了起來。其余的孩子也陸續(xù)來上學(xué)了，看見弈羿好像不怎么熱情。就連安排在弈羿邊上的洋洋小朋友站在旁邊就是不愿意坐。看來以前弈羿小朋友確實(shí)在其余孩子的心中有陰影。

換了個座位，弈羿和新來的嘉嘉坐在一起，在玩玩具的時候我有意的觀察著弈羿和嘉嘉的表現(xiàn)?？匆妰蓚€孩子玩的很高興，弈羿要翹小凳子，嘉嘉就滿臉笑容的幫他按下去，就這樣來回幾次，在嘉嘉熱情的糾正中、在孩子的游戲中沒再看見弈羿翹凳子。

集中孩子，高興地和孩子們聊起了新年的趣事，本想向孩子們介紹一下弈羿，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子在這個班里生活過兩年，彼此都互相熟悉的。于是我就向弈羿介紹了我自己，還開玩笑的說：五百年前我們是一家哦!所以我一下就記住你了。孩子也靦腆的笑笑。看著眼前的弈羿，怎么就找不到以前傳說中的樣子。說實(shí)話我還真的很喜歡他，我說“認(rèn)識你很高興!”

自由活動時，孩子們遵守著諾言玩著安靜、安全的游戲。弈羿很快的融入到了孩子們中間，幾個男孩子很男子漢的在玩著小陀螺、小汽車。孩子們東一堆、西一堆的玩著屬于自己的游戲。這時我看見班里幾個調(diào)皮鬼在喊著弈羿的名字并在故意的做著鬼臉。再看弈羿躲著他們并沒有和他們吵，我走過去，制止了孩子們的惡作劇。

午睡時，看著弈羿熟睡的臉龐，我們?nèi)齻€老師輕聲的交流著，我以前沒有接觸過弈羿，但是其余兩位老師都說真是太出乎意料了，現(xiàn)在的弈羿表現(xiàn)那么好?；蛟S是開學(xué)第一天、或許是真的長大了······

不管怎樣，弈羿并沒有我聽說中的表現(xiàn)，以前對孩子的評價是不是一種惡性循環(huán)，如今對孩子來說也算是一個新的起點(diǎn)吧。新的開始，但愿弈羿小朋友能開心、快樂、健康的度過幼兒園的最后半年?！罢J(rèn)識你很高興!”，相信我和他能成為好朋友!

背古詩 我能行

今天上課我組織小朋友們一起背誦古詩兩首——《鹿柴》、《江南》。一開始我問班里的孩子：“同學(xué)們，你們背過哪些古詩了?給同桌說一下吧!”“我背過《詠鵝》、《春曉》了;我背過《小池》········”同學(xué)們自豪而且興奮的講著自己背過哪些古詩。我又講：“接下來，我們來舉行個小比賽，看誰能最先背誦老師說的這兩首古詩——《江南》、《鹿柴》。最先背過的同學(xué)可以獲得小紅星一顆噢!”“我能最先背過，我能得到小紅星，我是第一名········”孩子們爭先恐后的說著。接下來，我?guī)е⒆觽兝首x了幾遍古詩，讓后讓他們自己背誦，誰背過誰就站起來給大家背背看。過了大約十五分鐘吧，董靖宇小朋友最先站起來了，說：“老師，我背過了，我背過了，《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田········”“董靖宇小朋友背的非常棒，還有誰背過了嗎?”陸續(xù)著趙明澤、李佳楠等小朋友給大家背誦了。到下課時間了，我們最后把小紅星獎?wù)陆o了董靖宇小朋友，同時也給了趙明澤、李佳楠等小朋友另外的鼓勵，激勵他們下次繼續(xù)努力，爭取得到小紅星。

通過這節(jié)課，我認(rèn)識到教小朋友們背東西，要給他們一定的動力，他們有了動力，才會學(xué)的更快，效果會更好，一定程度的獎勵，足以滿足他們小小的成就感。

老師! 我真的學(xué)會了

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄袄蠋? 我真的學(xué)會了”！

今天中午是我值班，我正在睡眠室里來回巡視著孩子們是否都睡著了，看孩子們都睡著了后，我安心地想去邊上坐下休息會兒，剛走兩步，突然聽到身后有一名幼兒大聲說：“老師,我學(xué)會了，”我猛地回過頭來一看，禁不住笑了，原來是徐慶軒正在睡夢中,一邊比劃手,一邊大聲喊:"老師,我學(xué)會了,真的學(xué)會了，"看他那可愛的樣，真想過去親他一下。

因?yàn)榱粌和?jié)快到了，我們正每天在給孩子們排練六一節(jié)目，可能對孩子們的要求嚴(yán)格了一些，因?yàn)槭侨w幼兒都參加，又有個體差異原因，對那些動作差的幼兒來說，老師的要求好像比對其他幼兒的要求更嚴(yán)格些，更難一些，其實(shí)要求是一樣的，就像徐慶軒小朋友，慶軒是個非常調(diào)皮的孩子，精力總是不集中，做任何事情也不認(rèn)真，對于跳舞沒有一點(diǎn)興趣，所以更是不認(rèn)真，偶爾還在搗亂，說也說過他了，訓(xùn)也訓(xùn)過他了，可就是起不了太大的作用，真是讓人頭疼，怎么辦?該想個什么好辦法呢?我正在沒頭緒的想著時，突然看見我辦公桌上放著的那塊漂亮的小海豚橡皮，想起了徐慶軒問過我好幾次：“老師，你那個放在桌子上很漂亮的是什么東西呀?”：“是橡皮。

”我說：“老師，橡皮好漂亮啊，我能看看嗎?”我說：“不行!”想到這里我心中真是高興，忙吧慶軒叫過來對他說：“你喜歡老師這個小海豚橡皮嗎?”：“我太喜歡了。

”：“那好，只要你認(rèn)真學(xué)跳舞，而且動作要做到位的話，老師就把這塊橡皮送給你，你看好不好。

”他猶豫了一下說：“真的老師?”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“真的，但前提是你必須認(rèn)真做。

”：“行，老師我一定認(rèn)真做。

”說完就要去拿那塊橡皮。

我忙摁住他的手說：“來我們倆擊掌，必須說話算數(shù)，說到要做到，否則我還會把橡皮收回來，這兩天我先替你保管著，你可以每天在跳舞休息的時候來拿著玩會。

你表現(xiàn)好了這像皮就歸你，怎么樣?”他使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后伸出雙手，我們倆重重地?fù)袅艘幌率帧?/p>

從這以后，慶軒開始認(rèn)真的做起了每個動作。

就連睡夢中也學(xué)起了舞蹈動作。

看來對那些調(diào)皮的孩子不能光用說教的方法，也要一些用他喜歡的東西來吸引和鼓勵，才能起到一定的作用。

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我為孩子的認(rèn)真而感動

吃完午飯了，我進(jìn)小屋接個電話，出來發(fā)現(xiàn)崇文站在門邊，小嘴巴嘟囔著，不開心的樣子。

“崇文，在這里干什么??？”崇文不說話，我捧著她的小臉問：“怎么了，有什么事？”她還是不說話，但是眼睛分明在說，是有事的。

“什么事？告訴老師?！薄袄蠋?，你今天教的那個我說不上來?！背缥男÷曊f著，不開心的樣子，“我教的什么呀？”“就是那個唱歌的?！薄澳膫€？”“是不是那個主持詞?。俊毙〕缥狞c(diǎn)點(diǎn)頭，咳，小家伙，我以為是什么呢，原來是今天我們練匯報(bào)會的時候，加了一首歌，前面幾句話，要她說，因?yàn)闀r間短，就那樣說了就過去了，也沒重復(fù)鞏固，呵呵，她記不住，還成心事了。吃著飯也想呢！

“不怕，老實(shí)會教給你的。去玩吧?！背缥倪@才開心的走了。忽然想起，早上叢老師說，子豪和嘉洋在洗手間的說的話，子豪說：“嘉洋，老師教的話我都忘了，你記得嗎？”嘉洋說，我也忘了，你說說?！?.....

呵呵，多可愛的孩子啊，真是會學(xué)習(xí)的好孩子！

我為孩子的認(rèn)真而感動！

我大班了

轉(zhuǎn)眼，這批孩子已經(jīng)從小班升到了大班馬上就要畢業(yè)了，和他們的感情也[img]在一天天的增加，和他們分離的日子也一天天的近了。

相遇是緣，相離亦是緣。

只是可嘆自己帶給這些孩子的太少太少，在大班的最后的一段時間里，我要把我的時間多給孩子，而不是無謂的浪費(fèi)。

真正用心在孩子身上才是一個老師應(yīng)該做的。

大班了，家長總是擔(dān)心自己的孩子是不是多動，擔(dān)心孩子能不能上一個好的小學(xué)，擔(dān)心這個擔(dān)心那個，其實(shí)我說孩子總有自己的路，我們能做的就是支持著鼓勵著，告訴著他們一些他們想知道的事情，在失敗的時候繼續(xù)鼓勵著自己的孩子。

嚴(yán)格要求的確可以形成一個良好的習(xí)慣，但同時我們也忐忑不安著是否抑制了孩子的其他能力。

大班了，孩子們越來越會說了，只是他們和我交流的時間越來越少了，我很少有機(jī)會去親近每個孩子。

老師的精力都在維護(hù)班級的紀(jì)律，要給孩子一個自由交流的空間，怎么給，怎樣才能讓孩子說的同時去學(xué)會傾聽別人講話。

這個問題好像我在讀初中的時候老師也一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)會尊重他人，我現(xiàn)在的習(xí)慣可能就是那個時候形成的，但是對于這樣小的孩子，他們又如何能理解并遵守呢。

大班了，老師們也認(rèn)為大班的孩子應(yīng)該是最最能干的，自然大班的孩子有了更多參與活動的空間，更多地展現(xiàn)自己，提高自信的時候。

在培養(yǎng)孩子的各種能力的時候，我也在反問自己該怎樣給孩子呢?或許豐富的活動可以給孩子更多的東西，不過本質(zhì)的課程還是需要老師踏實(shí)的實(shí)施的，課堂不行就放在區(qū)域時間吧。

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