短幼兒故事。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“如何讓隔代教育揚長避短？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

近幾年，隔代教育成為一種無法回避的社會現(xiàn)象，究竟該如何看待隔代教育？又該采取什么樣的措施讓隔代教育揚長避短，發(fā)揮更好的作用呢？

何謂隔代教育

隨著時代的發(fā)展，越來越多年輕的父母忙于工作，幾乎無暇顧及寶寶，于是，撫養(yǎng)寶寶的重?fù)?dān)就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的現(xiàn)象就稱之為隔代教育。

隔代教育的弊端

1.過分溺愛寶寶，阻礙寶寶自我成長。

祖輩在年輕的時候，因為生活和工作條件的限制，對子女可能沒有能夠很好地照顧，他們很容易產(chǎn)生一種補償心理，把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上，對寶寶疼愛有加，過分關(guān)注，以至于事事代勞，處處遷就寶寶，導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)任性、依賴性強和生活自理能力低下等問題。

2.引發(fā)家庭矛盾，導(dǎo)致親子隔閡。

寶寶出生的前幾年，父母對他的影響至關(guān)重要。畢竟，對寶寶來說，父母是他最重要的親人。如果父母不能陪伴在他的身邊，他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺，在他內(nèi)心深處留下陰影。另外，寶寶從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，習(xí)慣了接受他們的袒護與遷就，也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習(xí)慣，當(dāng)父母在某個時間段內(nèi)接管寶寶，或者從祖輩手里完全將寶寶接管過來時，他們可能就會急于去扭轉(zhuǎn)寶寶的這些所謂的問題行為，父母和寶寶之間就極容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會讓寶寶更加疏遠(yuǎn)父母，退縮到祖輩的身邊。于是祖輩和父輩之間就很容易因為寶寶的教育問題引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻擾父輩“教訓(xùn)”孫輩，這種矛盾就會進一步激發(fā)。

3.抱持老觀念不放，妨礙寶寶個性發(fā)展。

許多祖輩教育理念比較落后，對寶寶心理發(fā)展的特點缺乏正確的認(rèn)識，他們就可能限制寶寶的各種探索活動，給他提出一些與他的年齡不相適應(yīng)的要求，無形中給他一些捆綁，導(dǎo)致他缺乏開創(chuàng)精神。加上不少老人知識老化，思想相對比較僵化，看待事物比較死板，容易固守塵封，采取過于傳統(tǒng)的方式來教育寶寶，那么，他們落后的教育模式就會影響寶寶接受新知識的速度，導(dǎo)致寶寶缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識。當(dāng)然，也有不少祖輩因為文化程度不高，思想相對比較陳舊，他們還可能在無意識間傳遞給寶寶一些跟不上時代潮流的封建糟粕，約束寶寶的思維，妨礙寶寶個性發(fā)展。

聰兒爺爺退休之前一直從事中學(xué)教育工作，接觸過大量的因家庭教育方式不當(dāng)引起的青少年心理不健康的例子，所以，當(dāng)孫女聰兒誕生后，聰兒爺爺就把自已畢生積累的經(jīng)驗，用在了聰兒的早期教育上。

隔代教育的益處

1.老人有著更加平和的心態(tài)。

年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環(huán)境，生存壓力比較大，很容易將工作當(dāng)中那種緊張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給寶寶過多的心理壓力，妨礙寶寶健康快樂地成長。但是，祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競爭的社會環(huán)境，他們的心態(tài)相對比較平和，加上老年人具有兒童似的心理，這就使得他們特別喜歡寶寶，也更容易融入小寶寶們的游戲，跟寶寶建立比較融洽的關(guān)系，為他們實施正確的教育提供了非常輕松和諧的心理基礎(chǔ)。

2.擁有更為豐富的生活經(jīng)驗。

祖輩在撫養(yǎng)和教育寶寶方面有著豐富的實踐經(jīng)驗，他們對寶寶各階段的發(fā)展特點也了解得更準(zhǔn)確，尤其在寶寶生病，或者遭遇其他問題時，他們更清楚應(yīng)該怎么樣去做，并且不會像沒有經(jīng)驗的父母那樣，遇到一點點事情就慌了手腳，相反，他們顯得更為淡定。祖輩們這種處事的方式會帶給寶寶更多的安全感，同時也能給父母一種心理上的支持，對解決這些問題起著非常積極的作用。

3.為年輕父母解決了后顧之憂。

祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構(gòu)或者保姆無法替代的，他們可以為寶寶提供最好的心理支持，給寶寶帶來足夠的安全感，他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了堅實的人文基礎(chǔ)。特別值得一提的是，祖輩們的加入，為那些單親家庭的寶寶彌補了家庭中父親或者母親缺失的問題，為寶寶提供了性別模仿的對象，也為寶寶學(xué)習(xí)與異性相處提供了鍛煉的機會，無形中給予了寶寶正確完整的性別意識教育，對寶寶性心理的健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

此外，祖輩們一般更有耐心，他們也更能靜下心來傾聽寶寶的心聲，與寶寶有更多的交流，從而更好地了解并滿足寶寶的需求。加上他們有充裕的時間和精力為寶寶奉獻，這使寶寶在生活照料和人身安全等方面有了實質(zhì)性的保障。不僅如此，祖輩在長期生活實踐中積累的社會閱歷和人生感悟，對孫輩的成長也有著潛移默化的積極影響。

4.傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

中華民族有許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德，它們對中國的持續(xù)發(fā)展有著非凡的意義，而這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德正在西方文化的融合與影響下逐漸消失，或者失去了原有的味道。

老一輩會更多地保有這些傳統(tǒng)的文化和美德，有他們參與教育孫輩，寶寶們不僅可以接受先進的文化的熏陶，也有機會更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德。

解決隔代教育問題的方法

1.兩代人統(tǒng)一思想認(rèn)識。

由于出生與成長的環(huán)境和時代有著顯著的差異，兩代人在教育寶寶的問題上自然也會存在相當(dāng)大的差距。比如，年輕一代可能更注重寶寶智力培養(yǎng)、個性發(fā)展，他們往往會更多地向?qū)殞殏鬟f知識，給他更多自由，讓他自由探索；而祖輩們則更看重道德教育，可能就會給寶寶更多的約束。在教育寶寶的事情上，兩代人要盡量平心靜氣多一些溝通，只有統(tǒng)一認(rèn)識，才能避免在寶寶面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩，引發(fā)更多的問題。父母們最好盡量多向祖輩請教，多一些溫和的溝通，而祖輩們最好利用各種渠道多接受新思想，學(xué)習(xí)新知識，用科學(xué)先進的教育理念來武裝自己。

2.尋找合適的平衡點。

祖輩在養(yǎng)育寶寶時最好用理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，愛得適度。父輩也是如此，要權(quán)衡自由與規(guī)則之間的界限，不能給了自由而缺乏規(guī)則。否則，沒有規(guī)則的環(huán)境并不能幫助寶寶獲得更好的發(fā)展，相反，一個缺乏規(guī)則的環(huán)境反而會帶給寶寶更多的不安全感。此外，祖輩和父輩之間很容易爭搶寶寶的愛，出現(xiàn)親子嫉妒的現(xiàn)象。寶寶本質(zhì)上是一個獨立的個體，不依附于任何人。因此，無論祖輩還是父輩都要冷靜地看待寶寶，積極創(chuàng)造機會，讓寶寶有更多的機會盡可能多接觸家庭里其他的成員，努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

3.承擔(dān)必要的責(zé)任。

年輕父母不管多忙都要盡量多抽時間與寶寶在一起，不要以忙為借口，把對寶寶的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩。如果父母長期忽視寶寶渴望跟父母在一起的這種心理需求，他的心理健康就會受到影響，比如，寶寶可能變得非常缺乏安全感，對周圍環(huán)境和人群缺乏信任，并且，為了獲得父母更多的關(guān)注，他也可能出現(xiàn)更多的問題行為，讓父母頭痛不已。

專家特別提醒：

當(dāng)父輩與祖輩之間在教育寶寶的問題上發(fā)生分歧時，最好不要當(dāng)著寶寶的面發(fā)生沖突。寶寶雖小，但他是天生的外交家，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時，他就會聰明地鉆空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導(dǎo)致他的問題越來越嚴(yán)重，甚至帶來更多別的問題。另外，家庭成員之間發(fā)生沖突，那種不和諧的家庭氛圍會帶給寶寶更多的不安全感，對他心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

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養(yǎng)育孩子需揚長避短：不妨做個懶媽媽

養(yǎng)育孩子需揚長避短：不妨做個懶媽媽

幼兒園午飯時間，小朋友們拿著勺子自己吃飯，嘉嘉卻一動不動地坐著，老師問：“嘉嘉第一天吃幼兒園的飯，告訴老師是家里的飯好吃還是幼兒園的飯好吃呀？”3歲半的嘉嘉突然抽泣著說：“我不知道怎么吃……”“在家里，都是奶奶喂嘉嘉吃飯嗎？”嘉嘉使勁地點點頭。

爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧的孩子，和全職媽媽、保姆們帶大的孩子有明顯的不同，小寶寶的生活環(huán)境和成人養(yǎng)育方式的差異，終將導(dǎo)致他們習(xí)慣和品性的差異，使孩子呈現(xiàn)出不同的特點或弱點。那么，怎樣的引領(lǐng)和教導(dǎo)，才能避免孩子身上缺點的出現(xiàn)，讓他成長得人見人愛？

老人帶大的孩子

通常，老人對孫子、孫女更有耐心也更平和，樂于和寶寶聊天，多數(shù)孩子因此能說會道；老人遇事沉著、淡定，孩子有安全感。但是，老人的嬌縱和過度保護，也容易導(dǎo)致寶貝的任性、依賴、膽怯、懦弱。

不妨這樣做

達(dá)成一致的教育方法

老人帶孩子，不等于父母可以做“甩手掌柜”，相反，主動權(quán)依然掌握在父母手里，比如教育理念、教養(yǎng)方式等“大方向”問題，父母該堅持時必須堅持；面對老人對孩子的順從和放任，父母也不能失去原則。

立規(guī)矩有令則行

對孩子，老人總是心太軟。父母要出面立規(guī)矩，比如吃飯時不能到處亂跑、看動畫片時間控制在半小時以內(nèi)、買玩具要有節(jié)制，等等。說服老人“忍心”執(zhí)行，并對孩子的無理取鬧采取冷處理，使孩子逐漸接受規(guī)矩。

鼓勵孩子自己做事

爺爺奶奶盡量創(chuàng)造機會讓孩子自己做事，比如吃飯、穿衣服、穿鞋、把玩具放回玩具盒里，即便做不好也要讓寶貝嘗試，爺爺奶奶具體指導(dǎo)但不代勞，鼓勵孩子反復(fù)嘗試。

保姆帶大的孩子

保姆的素質(zhì)、年齡不同，照顧寶寶的方式也大相徑庭?？偟膩碚f，和保姆一起長大的孩子，往往有令父母感到這樣或那樣的遺憾。比如，習(xí)慣不好、迷戀電視、性格內(nèi)向孤僻、運動協(xié)調(diào)性差、疏遠(yuǎn)父母，等等。

不妨這樣做

提要求與善待保姆

父母要對孩子的飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣給出明確的要求，比如飯前不能吃零食，不能因為孩子哭鬧就對他百依百順；每天向保姆詢問孩子的情況，在聊天中傳遞教育理念。

以豐富的活動代替看電視

詳細(xì)安排好寶貝的一日活動，比如上下午分別到戶外跑跑跳跳或和小朋友玩水玩沙、午睡前講故事書、共同玩玩具或做游戲一個小時……，使保姆清楚自己該對孩子做什么、怎么做。保姆和孩子完成了這些計劃，剩下的看電視的時間也就微乎其微了。

把晚上留給孩子

晚上應(yīng)該是雷打不動的親子時間，過家家、下棋、玩球、騎車、攀爬……孩子想怎么玩父母就陪他怎么玩，這段時間讓孩子盡情地親近父母、保姆充分地放松身心，寶寶和保姆皆大歡喜。

全職媽媽帶大的孩子

全職媽媽有足夠的時間和精力關(guān)注、照顧、教育寶貝，也正因為這種全方位地呵護，包辦多、放手少，導(dǎo)致了一些孩子自理能力差、自信心不強、男孩女性化等問題。

不妨這樣做

做個懶媽媽

除了教寶貝自己吃飯穿衣，媽媽還要請兩、三歲的寶貝當(dāng)“小幫手”，從最簡單的事做起，如幫媽媽拿毛巾、牙膏、手機、遙控器一類的小東西；或?qū)U紙、果皮殼等廢棄物扔到垃圾筒里，將同樣式、同顏色的衣服歸類……使孩子懂得：勞動光榮、能自己做事的孩子才是最棒的。

給孩子一定的自由

確認(rèn)沒有危險的活動，都該對孩子“開綠燈”，如使用安全剪刀，獨立打開DVD，這能鍛煉孩子的觸覺，掌握某些物品的使用方法，練就一雙靈巧的小手。媽媽不必“全陪”，讓他有時間自己玩，專注于喜歡的活動，嘗試創(chuàng)造。

適當(dāng)?shù)孛半U

激勵寶寶嘗試他沒做過的事——鼓勵孩子登高、攀爬、穿行隧道迷宮、走吊橋……媽媽要做的是克制自己的緊張情緒、做好安全防范，同時教給孩子一些科學(xué)的方法。

耐心等孩子長大

孩子的成長都有自己的時間表，各種能力的發(fā)展也有快慢之分。媽媽要對自己寶寶的短處視而不見，相反，聚焦寶貝的長處，借這個優(yōu)勢引導(dǎo)、鼓勵他彌補弱點，追上同齡的小伙伴，增強孩子的信心。

周末給自己放假

全職媽媽把周末的時間留給自己，請爸爸帶一天孩子，讓他們盡情地摸爬滾打、制造飛機火車等各種模型、在家里充當(dāng)修理工；或者全家到博物館、公園、郊外，這個時候，盡量讓爸爸唱主角，只要孩子和爸爸玩得開心，能被爸爸身上的陽剛之氣感染，目的就達(dá)到了。

單親帶大的孩子

在單親環(huán)境下長大的孩子，容易缺乏安全感，表現(xiàn)出內(nèi)向、恐懼、孤獨、自卑或攻擊性強等不良心理和行為傾向。

不妨這樣做

單身媽媽為孩子“借”陽剛

有數(shù)據(jù)顯示，單身媽媽養(yǎng)育的女孩容易早戀、男孩則陰柔有余陽剛不足。所以，媽媽要創(chuàng)造機會讓寶貝多和男性親屬如姥爺、舅舅、表哥等在一起，多接觸成熟的、自信的、有責(zé)任心的成年男子，彌補沒有父愛的缺陷、感受男人的處世方式。

單身爸爸別忽略柔情

單親爸爸的生活有時真是亂如麻，被自身發(fā)展、生活、子女教育等多重壓力困擾著，有時心情不免“一團糟”，但爸爸平和的態(tài)度和對孩子的耐心與柔情是萬萬不可缺少的，它是滋潤孩子孤寂心靈的甘露，是使孩子遠(yuǎn)離暴躁和冷漠性格的靈丹妙藥

隔代教育擅其長、避其短

高節(jié)奏的現(xiàn)代生活壓力下.許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者姥姥老爺。

面對這一普遍現(xiàn)象，特別是在幼兒的早期教育階段，如何做才能既克服隔代教育中容易出現(xiàn)的弊端，充分發(fā)揮老年人的作用，又能夠方便年輕父母騰出精力更好地投入工作，打

拼出一番事業(yè)呢？

認(rèn)清問題的弊端

一年之際在于春，一日之際在于晨。對孩子一生來講，個人品質(zhì)、性格形成的關(guān)鍵期在0～7歲。如果在這個階段兒童幾乎都與老人生活在一起，失去與父母溝通交流、培養(yǎng)感情的機會，任憑“隔代親”特殊的寵愛泛濫

，就會對其身心發(fā)育造成很不利的負(fù)面影響。例如：

由于老年人對隔輩的孫兒女的溺愛和遷就，容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個性；

老人易受傳統(tǒng)思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養(yǎng)育觀念相對滯后，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變，容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創(chuàng)新精神。

有些年歲大、不愛運動的老年人還容易導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

揚長避短是良方

當(dāng)然，隔代教育也不是一無是處。中華民族幾千年積累下不少家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，事實證明，也有不少爺爺奶奶撫育的孩子成就了大業(yè)。關(guān)鍵是如何擅用其長，以避其短。對扮演子女與父母雙重角色的年輕的爸爸媽媽而言，一定要在百忙中抽出時間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自身的職責(zé)。只要你重視，時間總能擠出來的。比如：每天晚飯后和孩子作游戲、講故事，周末帶孩子外出活動。同時要做到尊重老人，經(jīng)常和老人聊聊天，講講科學(xué)養(yǎng)育孩子的新經(jīng)驗，虛心接受老人的指點；買一些科學(xué)育兒的讀物，與老人交流學(xué)習(xí)體會，幫助老人接受新事物；對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態(tài)度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突。

總之，一切以為了孩子的健康成長為出發(fā)點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏！

如何看待隔代教育？

奶奶帶大的孩子更有天賦

“任何一個父母都愛說：奶奶只會寵壞孫子。其實這種說法是錯誤的。”俄羅斯科學(xué)院心理學(xué)研究所科研人員塔季揚娜·季霍米羅娃如是說。她先在莫斯科市內(nèi)一家私立學(xué)校進行研究，從一年級和二年級共抽取30名學(xué)生，對他們的創(chuàng)造能力和智力進行了測試，所取得的結(jié)果使她大吃一驚。

結(jié)果表明：凡是由奶奶帶大的孩子，其創(chuàng)造潛力要高出40％！也就是說，他們的思維方式比同齡人更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，而這些正是天才們所具備的特點。

不過潛力歸潛力，這些由奶奶帶大的寶貝孫子的智力可不怎么樣，比由父母帶大的孩子低10%。這可不意味著他們比后者笨，而是說明他們學(xué)習(xí)起來要困難一些，比較難適應(yīng)學(xué)校制訂的教學(xué)大綱。

這兩個結(jié)果都還需要作進一步驗證。說不定在學(xué)生都來自收入不高家庭的一般學(xué)校里情況又有所不同？為了探索真理，季霍米羅娃又到市郊去隨便找了一所中學(xué)進行調(diào)查。

參加這次試驗的有180名三年級和四年級的學(xué)生，還有他們的奶奶和父母。結(jié)果又如何呢？奶奶照看大的那些孩子就創(chuàng)造能力又一次高出同齡人28％。這到底是怎么回事呢？這些退休老人是怎樣賦予孫子們天賦的呢？

“縱容”出創(chuàng)造力

塔季揚娜·季霍米羅娃認(rèn)為這是教育方法問題。因為調(diào)查表明：奶奶們比父母更經(jīng)?？浜⒆?，給他們充分的選擇和自我表現(xiàn)空間，對他們總是有求必應(yīng)，干什么都由著他們的性子，恰恰是這種“縱容”有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。而父母的嚴(yán)格要求和動輒懲罰的嚴(yán)厲教育方法卻恰恰相反，這種教育方法只會扼殺了孩子的天賦。

就算這樣吧，那智力高低又算是怎么回事呢？難道奶奶們真的使孫子的智力變低下了？謝天謝地，絕不是這么回事。在莫斯科郊外的這所中學(xué)里，由“奶奶”和“父母”所大的孩子都表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)闹橇λ?。可有意思的是，心理學(xué)家得出結(jié)論：一個平平常常的奶奶所堅持的“軟性”教育法對智力無補，但在父母的調(diào)教下智力卻相當(dāng)“發(fā)達(dá)”。他們的嚴(yán)要求，他們的監(jiān)督，對孩子思維能力的長進都能起到一種催化作用。不過也不要盲目樂觀，因為孩子的智力在很大程度上與遺傳有關(guān)，同后天教育相比占去61％的比重。而且，即使孩子的智力不算高，也還是可以補救的，關(guān)鍵是不能讓孩子的腦力勞動放任自流，應(yīng)該給它指出方向。比如說已經(jīng)得到證實，過多的獨立行動和對信息毫無選擇的接受都有損智力：當(dāng)孩子整天盯著電視屏幕，他們的大腦便不再工作，信息也就變成類似口香糖等供咀嚼的東西，已經(jīng)不是精神食糧。很有必要幫孩子安排好自由時間和對所獲得的信息進行精選。

只是不能矯枉過正。因為最好的教育方法也都有它們的兩面性，一方面能提高智力，另一方面是對一個人的天賦和個性萌芽的肆意踐踏。

別強迫奶奶改變帶孩子的態(tài)度

所以說，孩子盡管放心大膽地交給奶奶去看管，就由他們?nèi)ツ鐞酆昧?，這讓孩子在受到父母粗暴對待的同時也能找到些許平衡?？扇绻依镆獩]有奶奶呢？那就只有自己也當(dāng)當(dāng)奶奶，有時候也用用“軟性”教育方法。至于那些認(rèn)為奶奶的“放任自流”完全毀了孩子的父母，建議他們盡管忙也別不管孩子的教育。

可以讓他們參加一些小組的活動，給他們買一些一定得看的書，為他們想出一些應(yīng)盡的義務(wù)，帶他們到博物館去走走。季霍米羅娃還警告說：完全沒有必要去改變奶奶對孫子的態(tài)度，因為正是她們在對孩子的天賦施加51％的影響。

各位家長究竟該如何看待隔代教育？

“隔代教育”的問題，也一直是家庭教育領(lǐng)域中的一個經(jīng)久不衰的話題。

采取這種教育方式的家長，大都是因為工作很忙，自己帶孩子不太現(xiàn)實，只能把孩子交給年歲較大的上一輩來帶。

其中的利弊，無數(shù)家長其實是很清楚的，但是現(xiàn)實擺在這，既然我們不能改變，能做的就只有屈服。

同樣是隔代教育，為什么有的孩子就可以被教育的很好，而有的卻被嬌慣被寵愛的沒有一點教養(yǎng)可言？

關(guān)于隔代教育的那些事，你真的懂嗎？

隔代教育可以有，但必須是高素質(zhì)的老人

有一些有文化素養(yǎng)的老人帶出來的孫子孫女還真不一般！我上學(xué)時的工會主席退休后，親自把孫女帶大的，上一年級之前就看了無數(shù)本中外名著。潛移默化中把孫女培養(yǎng)成了現(xiàn)在小學(xué)里的真正學(xué)霸。

所以說，隔代教育可以有，但必須是高素質(zhì)的老人。父母絕不能當(dāng)甩手掌柜，否則終有還債的一天。身邊例子太多。學(xué)齡前把孩子丟給老人，小夫妻瀟灑啊。等到一上小學(xué)，徹底傻眼，想給孩子糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子理都不理你，老人還在邊上唱反調(diào)，家里簡直就是雞飛狗跳。

正確的做法是，把自己良好的教育理念平時多跟爺爺奶奶外公外婆多交流，盡量讓老人認(rèn)同，這樣無論自己帶還是老人帶思想及方法都是一致的。若老人觀念不與時俱進，那就自己抽時間教育孩子，生活讓老人照料，孩子學(xué)習(xí)方面自己下班或者周末調(diào)教。多跟老人溝通，讓老人與時俱進，一家人和諧，孩子才會較為良好的生長、長大。有老人搭手，自己才能更好的教育孩子。

最好是父母為主，老人為輔

爸爸媽媽都工作，全職照顧孩子的畢竟有限，有很大一部分可能還要犧牲經(jīng)濟來源。但是有幾個原則：

1、以父母為主，老人為輔。自己的孩子完全仍給老人，不僅僅是對孩子不負(fù)責(zé)，對老人也是一樣不負(fù)責(zé)。

2、老人如果有嚴(yán)重的不良習(xí)慣并且不愿意溝通和改善的，咬咬牙自己帶。例如：頻繁在孩子面前抽煙，嚼碎了實物給孩子吃，脾氣暴躁易怒，愛說臟話......再奇葩的就更不說了。畢竟成長環(huán)境對身心健康影響很大

3、老人如果素質(zhì)高，與時俱進?？梢怨餐接懡逃?，共同輔導(dǎo)，那是極好的。

隔代教育，不僅僅是看孩子，更多的是教育孩子，這個主要是耳濡目染，榜樣的作用，其實誰帶孩子，孩子相對來說，和誰的習(xí)慣，性格，都會有影響。

關(guān)于這個問題，個人感覺適當(dāng)?shù)母舸逃呛苡斜匾?，孩子也?yīng)該感受來自祖輩們的愛，有很多我們做不到，祖輩們會做的到，比如更有耐心一些，總之，如果條件允許，以父母的父母帶為主，祖輩帶為輔。

有些老人思想各方面比較與時俱進的，身體又很好的，帶帶又何妨，有些自身停留在自固有的思維中，其實起不到什么正能量的作用，有些甚至?xí)绊懠彝ィ赃@個得具體情況具體分析。

從自身來說生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，不如不生。

如果家里的老人是很有素質(zhì)很有文化，本身也在教育孩子方面有一些心得的，可以考慮幫著家長一起帶。畢竟有一些上一輩人的老經(jīng)驗，我們這一輩的家長是不太了解的；

但如果家里的老人本身對教育孩子沒啥想法，自己也素質(zhì)一般，就盡量在周末或者節(jié)假日的時候多帶孩子回去看看吧。關(guān)于教育孩子，還是自己親自來帶會更合適一點。

家家有本難念的經(jīng)，你呢？又是怎么看這個問題的？

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