幼兒小廚房活動方案。
孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師要同家長多交流溝通，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編為大家整理的“豬豬媽小廚房：藍(lán)莓馬芬”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
今天咱們來做藍(lán)莓馬芬，藍(lán)莓（Blueberry），意為藍(lán)色的漿果之意，藍(lán)莓果實(shí)中含有豐富的營養(yǎng)成分，它不僅具有良好的營養(yǎng)保健作用，還具有防止腦神經(jīng)老化、強(qiáng)心、抗癌軟化血管、增強(qiáng)人機(jī)體免疫等功能。每次在水果市場見到它都很貴，前天在易初蓮花居然9.9元一盒，立馬拿下兩盒，其中一盒已經(jīng)讓仔仔同志早給吃光了，這一盒今天就用它做馬芬吧。
藍(lán)莓馬芬
材料：
自然軟化黃油110克、砂糖60克、牛奶120克、雞蛋（?。﹥蓚€、低筋面粉180克、泡打粉1又1/2小勺、鹽1/2小勺、新鮮藍(lán)莓120克、香草精2至4滴（沒有可免）。
做法：
1、將面粉、泡打粉、鹽和勻過篩；
2、軟化好的黃油加砂糖，用打蛋器打發(fā)至糖溶解；
3、分次加入雞蛋，打發(fā)；
4、分次加入牛奶，繼續(xù)打發(fā)；
5、加入過好篩的粉類，用橡皮刮刀翻勻；
6、加入洗凈控干水的藍(lán)莓；
7、入模，約8分滿，面上再擺上幾粒藍(lán)莓裝飾；
8、放入預(yù)熱好的烤箱中層，180度約25分鐘。
進(jìn)烤爐前
烤好羅，沖上一杯咖啡，慢慢嘆吧
看看，自家做的，料就是足啊YjS21.Com
我和仔仔兩母子，每人吃掉好幾個，可惜鋒豬爸他老人家沒有這口福啊，哇咔咔~
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一向以深沉形象面眾的樂嘉變身孩子王，我超級崇拜的著名作家、編劇六六居然有著七年的幼教經(jīng)歷，兩個人剛?cè)岵?jì)、互相補(bǔ)充，給媽媽們引領(lǐng)了一個正確的教育方向。萌寶們語出驚人的點(diǎn)評，更是令媽媽們刮目相看，你們好有當(dāng)小明星的天賦啊。還有國內(nèi)一線星媽、素人媽媽們帶著家中萌寶紛紛加入，哎呦，這節(jié)目好有看頭！
把屬于孩子們的話語權(quán)交給孩子，以孩子為中心，用孩子的視角審視社會，讓孩子們說出自己的心聲，既是這宗節(jié)目的宗旨，也是我們每個媽媽要做要思考的問題。看了節(jié)目的我真心被這幫古靈精怪的小盆友們震到了！也突然意識到他們雖然最大的孩子可能也就不到15歲，但是他們的意識正在覺醒，怪不得要話語權(quán)呢！節(jié)目也讓我看到了給他們話語權(quán)的重要性，他們才是祖國未來一代的雄起力量！
應(yīng)不應(yīng)該打孩子、逼著孩子去表現(xiàn)到底好不好、愛美的小女孩要不要化妝呢，還有媽媽在孩子眼中到底是怎樣的形象呢，這些都是《媽媽聽我說》第一期節(jié)目中要探討和解決的問題?；虼蚧虮苹蚬?，媽媽們說，我們這么做都是為了孩子好，豈不知，過多的干涉不但不利于孩子們的成長，還會影響到孩子們的性情和品質(zhì)。從節(jié)目中我們可以深深的體會到那些從父母那獲取適當(dāng)話語權(quán)的孩子們，不但有獨(dú)立的性情，還有敢負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。我想長大后他們的人際交往能力也會是很強(qiáng)大的。
看到買紅妹的女兒對自己媽媽的評價是：母老虎、貼心老媽，我下意識的看了看身旁一起看電視的小豬娃。豬娃用手指了指電視，又指了指我和她自己。這，這意思就是我也和買紅妹一樣唄，照照鏡子，偶咋覺得偶一點(diǎn)都不像母老虎呢：）））?？磥硪彩且獧z討一下，自己是不是偶爾也對孩子太嚴(yán)厲了。一直覺得自己能夠和孩子很好的溝通和交流，能夠聽得進(jìn)去孩子的話，可是看完節(jié)目以后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多做的不足的地方。
傾聽也是一門學(xué)問，不是簡簡單單的聽就可以了。傾聽是要以真誠的態(tài)度去聽取孩子的表達(dá)，在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上，對孩子們表達(dá)的各種想法或疑惑做出及時而恰當(dāng)?shù)姆答?，并要為孩子們提供充分表達(dá)的機(jī)會。它是尊重孩子和孩子們話語權(quán)的具體表現(xiàn)。正如教育專家陳建翔老師曾經(jīng)剖析的，我們的家庭暴力中，除了打和罵，還有就是家長的“強(qiáng)理”——強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)迫之理、強(qiáng)泛之理、強(qiáng)聒之理。這些強(qiáng)理在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個家長都會不知不覺的在犯著。如此以來，孩子們的話語權(quán)也就有意無意、或多或少的被剝奪了，《媽媽聽我說》用傾訴、評判、互動的方式來告訴我們有必要回歸孩子們內(nèi)心的渴望，并和媽媽們孩子一起探討如何正確的把話語權(quán)和孩子們的發(fā)展權(quán)交給孩子們。
一個好的節(jié)目，不僅僅是那幾十分的時間在吸引我們的關(guān)注，而是帶給我們更多的思考和可參照性。就像《媽媽聽我說》這個節(jié)目，它算得上是給家長們的一堂公開課了。節(jié)目中并沒有絕對的對與錯，看完節(jié)目后卻總能讓我們對自己的育兒方式進(jìn)行反思。我們在育兒路上總是會遇到這樣那樣的問題，犯著這樣那樣的錯誤。我們在學(xué)習(xí)，我們在強(qiáng)大孩子的同時也強(qiáng)大著自己。真心為節(jié)目點(diǎn)個贊，它讓我看到了自己身上不足之處，也讓我開始在聆聽孩子的話這個問題上開始有的新的思考，我也期待著在以后的節(jié)目中能和更多的媽媽們一起交流，學(xué)習(xí)，伴我們的孩子們健康、快樂的成長。
我也明白了，男孩的天性是什么。
引用小巫老師博文里的一段話：
“男性是一個空間的動物，他需要廣闊的空間和豐富的實(shí)踐，來發(fā)展他們的身體和大腦。相對于時刻有人陪伴的生活，男孩子更需要獨(dú)立的私人空間。相對于“安靜”“讀書”“寫字”這些女孩子比較適合的學(xué)習(xí)方式，男孩子更擅長在自由的空間里奔跑，經(jīng)由身體的感受豐富大腦的認(rèn)知，他們需要身體的沖撞，強(qiáng)烈的運(yùn)動，啟動大腦靈活運(yùn)轉(zhuǎn)的開關(guān)。他們通過沖撞，通過奔跑，通過快速變化的景觀，活躍大腦的思維，認(rèn)知身邊的世界?，F(xiàn)在狀況時，獨(dú)立的空間被養(yǎng)育著，父母、老人完全侵占了，生活的經(jīng)歷也被壓縮到極其狹窄的范圍里，在這樣的環(huán)境中，男性的優(yōu)勢處于被抑制和弱化的狀態(tài)，他們逐漸失去了個性成長的空間?！?/p>
我承認(rèn)，**很頑皮，很不老實(shí)，總是不閑著，總是不停的在動。我甚至都懷疑過，**是不是有點(diǎn)多動癥啊?，F(xiàn)在總算是明白了，是自己不夠了解自己的兒子。身為男孩子，他們的天性就是好動、頑皮，這是他們的天性，我之前總是試圖要改變他，現(xiàn)在想想，我為什么要改變他的天性，那不是成了逆天而為了嗎？為什么要說自己的孩子頑皮，為什么要說他不聽話。不要總是找孩子的原因，試問一下我們自己，我們有沒有給孩子提供足夠他們活動的機(jī)會，足夠他們活動的場所。既然要選擇接納孩子，就要承認(rèn)這個好動的事實(shí)，就要陪他一起動起來。如果說，一個男孩子，從小就像一個小姑娘那樣的聽話，那我們是不是會更擔(dān)心。誰也不愿意，把一個男子漢培養(yǎng)出娘娘腔吧。
說了這么多，總結(jié)只有一句話，我要陪**一起動起來。
屢屢思緒，以前教育**的時候確實(shí)忽略了這點(diǎn)，我也說過“你這個孩子怎么這么不聽話”這類的話語，現(xiàn)在想想，其實(shí)并不是孩子不聽話，是我們提出的要求太多太高，孩子達(dá)不到我們要求的標(biāo)準(zhǔn)，不聽話是相對而言，如果我們換一種理解方式，是不是孩子都會變成聽話的呢？
男孩子本來就好動，再加上他們好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，就構(gòu)造出了一個“頑皮小子”，如果我們把“頑皮”看成是這個小子的優(yōu)點(diǎn)，那是不是就是另一回事了呢？
還有點(diǎn)一最關(guān)鍵，就是家長的耐心，在“拯救”男孩的過程中，我們必須有足夠的耐心和恒心。因為我們不可能一下子就轉(zhuǎn)變這個觀念，事實(shí)上，“頑皮”這個概念在我們的心里是根深蒂固的。所以，我們要不斷地提醒自己“頑皮”是男孩子的天性。切記！切記！
**喜歡在屋子里跑，一圈一圈的，之前，我總是怕他磕著碰著，不讓他亂跑。但是現(xiàn)在，在保護(hù)**安全的情況下，我和他一起跑，一起玩捉迷藏。我藏在屋子里的某個角落，他找不到我就會發(fā)出咯咯的笑聲，我不清楚，為什么找不到媽媽還笑得這么開心。但是只要他每天都開開心心的，我就滿足了。
近幾天女兒考過試在家沒事，等早上我們先走了，給她留了飯，她吃完飯碗筷都不知道收拾，中午我們回家還探在桌上。孩子被照顧慣例，她根本沒有意識去收拾。聽完這周韓老師的課《如何幫助孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣》后，這幾天一直在反思對孩子生活教育的問題，孩子這所以會這樣真的都是我的教育問題，我的“手”伸得太長，孩子根本就沒有自己干的機(jī)會，我應(yīng)該做的是一個懶媽媽，而不是做一個事事都伸手的勤快媽媽。做一個“身懶心不懶”的媽媽。
于是從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的自覺性。昨天我與孩子聊天，談心，使孩子知道“自己的事情自己做”的道理，讓他們知道勞動是光榮的，每人把自己的東西收拾好，比如，最近幾天告訴**吃過飯自己把碗收拾到廚房，**寫完作業(yè)后示范給他看怎樣收拾書桌，**也很配合的收拾自己的書桌，還告訴**“人要做個勤快的人，自己的東西用過放好，下次自己用的時候就知道在哪個地方了，這就是物歸原處。”
最近幾天給孩子創(chuàng)造勞動的機(jī)會。營造讓孩子獨(dú)立做事的環(huán)境，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，今天早起來我就對**說”媽媽今天腰很疼了，彎不下腰，可**的小襪子還沒洗咋辦？”**一聽馬上過來“媽媽我來幫你捶捶腰，我自己洗我自己的襪子?！比缓笳娴挠眯∈謳臀掖费?，我示范給**看咋樣洗東西，**也像模像樣的洗禮自己的小襪子。洗完還很有成就感的說“媽媽，我會洗襪子了，來媽媽，我把你的襪子也洗洗?！闭f完還真的洗起我的襪子。我“**，媽媽今天太幸福來，享受了兒子的一份孝心?！?*聽了就洗得更起勁了。此時我發(fā)現(xiàn)其實(shí)教會孩子做事真的不難，不是孩子懶，而是我束縛了孩子自己做事的手腳。
前天我早上臨出門前故意沒像以前淘米預(yù)約做米飯，中午回到家等**堂姐燒好菜我們喊開飯，讓嘟姐去盛米飯，結(jié)果嘟姐一打開電飯煲發(fā)現(xiàn)是空的“媽媽，鍋里沒有米飯，你早上沒淘米?！蔽摇笆菃幔繈寢屨娴睦狭?，最近老忘事，你看都沒淘米做米飯，今天中午只有光吃菜吧?！贝蠹揖椭挥泄獬圆耍酵砩舷掳嗷丶亦浇恪皨寢?，我中午光吃菜下午很餓了?！蔽摇笆菃?？我也覺得餓，那我明天好好記得淘米，課我最近可能是年齡大記憶力下降，二姨回家了，這個暑假就麻煩你提醒我做米飯，要不說不準(zhǔn)一個暑假要忘掉好幾次呢。”昨天上班之前我又故意沒淘米，結(jié)果上午嘟姐就打電話說我沒淘米我“那咋辦？我現(xiàn)在在班上也沒法回家，那只有今天還是光吃菜了。”過一會嘟姐“媽媽，那你告訴要淘多少米，放多少水？我來做米飯吧，”于是我在電話里告訴她做米飯的步驟和要放的米和水，中午到家一看米飯也做好了我“恩，不錯，女兒都能做米飯了，吃著女兒做的米飯感覺真幸福?！编浇恪皨寢?，我發(fā)現(xiàn)做米飯也不難，這暑假就由我來做米飯吧?！蹦且豢涛液鋈幻靼祝皇呛⒆硬欢?，而是我從沒有給她做事的機(jī)會。
引導(dǎo)孩子做事要有信心和耐心。不能擔(dān)心孩子做不好，或怕孩子添麻煩幫倒忙；對孩子多表揚(yáng)，“懶”媽媽的手可以懶，但嘴巴和心不能懶、多鼓勵，少指責(zé)，循循善誘，給孩子犯錯的機(jī)會也就是給他進(jìn)步的機(jī)會。
牢記美國教育權(quán)威詹姆斯博士的教誨：“依賴本身滋生懶惰、精神松懈，不屑于獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。處處對孩子包辦代替，不是在愛孩子，而是在害孩子?！睘榱撕⒆右矠榱宋易约?，我學(xué)做懶媽媽！
自從有了xx之后，在和同事、朋友的交談中就總也少不了關(guān)于孩子的話題。大家在一起談?wù)撃慵液⒆舆@樣了，我家孩子那樣了，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補(bǔ)短，不亦樂乎。
有一天，照例和同事在工作之余談?wù)撈鹩齼簡栴}。我說，我的教育理念是對于一些基本的原則性的問題，例如按時作息，睡前刷牙，不能說謊，不能打人，等等，無論孩子是否理解，是否明白，絕對不能心軟，一定要堅持，要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而這將是他們一生的財富。
同事問我：那你舍得啊？你也真是能狠的下心來了。
我說：這是為孩子好。
同事頓了一下，忽然說：等你們家兒子長大了，娶了媳婦以后，你肯定是個惡婆婆。你說，要是孩子小的時候當(dāng)媽的不狠心一些，哪兒能有那么優(yōu)秀的兒子??？女孩子啊，嫁人都想嫁個好男人，又都忍受不了他們的媽媽，這是什么道理？
我當(dāng)時一楞，半天沒有說出話。事后想一想，還真的是這個道理。我相信，普天下所有當(dāng)媽的人都是愛自己的孩子的，為了孩子，她們可以毫不猶豫的貢獻(xiàn)出自己的全部。但是，這種愛絕對不是無條件的，不是無原則的。為了孩子的健康和幸福，我們還是要堅持一定的原則，換句話說，是為懵懂的孩子把立好成長的目標(biāo)，握好成長的方向，這才會是孩子們一生之中最大的財富。
在我看來，這個原則主要包括幾個方面：
第一、良好的作息習(xí)慣
作息習(xí)慣包括按時吃飯、不挑食，少吃零食，少喝飲料，按時睡覺、按時起床，等等。我一直相信，良好的作息習(xí)慣是健康的基本保證。為了讓xx養(yǎng)成這個習(xí)慣，我可著實(shí)花費(fèi)了不少心思。我每天強(qiáng)迫xx起床，在他不想起床的時候，我會直接把他抱起來，我會強(qiáng)迫xx睡覺，在他不想睡覺的時候，我會直接關(guān)電視關(guān)燈，我會讓xx少吃零食，在他想吃零食的時候，和他講道理并規(guī)定數(shù)量，我會讓xx吃飯不挑食，在他告訴我不喜歡吃這個那個的時候，我會讓他只去吃米飯，等等等等?，F(xiàn)在的xx各方面都很好，也是一個非常健康的孩子。
第二、良好的衛(wèi)生習(xí)慣
衛(wèi)生習(xí)慣包括每天早晚刷牙，每天洗澡，每天換衣服，飯前洗手，等等。我一直相信，如果想擁有健康，就一定要從這個日常生活的小小細(xì)節(jié)入手。我每天早晚帶著xx一起刷牙而不理會他是否愿意，我每天晚上要求xx去洗澡，要求他每天必須要換衣服，要求他吃飯前必須洗手，檢查干凈了之后再吃飯，等等等等?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也經(jīng)常被別人夸獎是個干凈的孩子，這讓我很開心。
第三、良好的個人性格
個人性格包括能夠和小朋友和平相處，不自私，有好東西要學(xué)會和大家分享，不打架，學(xué)會包容，等等。相比前面兩方面，我認(rèn)為這個相對來說是最難的?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，性格方面很自私，自己的玩具不允許別人碰，不懂得包容別人，一旦有什么不如意，就直接出手打架。這點(diǎn)曾經(jīng)讓我很頭疼。為此我想過很多的辦法，但是效果都不太理想。后來，有一天，當(dāng)他再次不讓其他的小朋友碰他的玩具的時候，我實(shí)在忍不住了，心煩的要命，直接扭頭就走了。xx害怕了，一路哭著跟在我后面，還不時的用眼睛偷看我。我這才明白，對于這么小的孩子來說，媽媽的喜怒哀樂才是他們最最在意的事情。從那以后，xx改了很多。現(xiàn)在的xx已經(jīng)基本上可以和其他的孩子一起玩了。
在xx成長的四年時間里，我自認(rèn)為是一個可以狠的下心來的人，我相信，在xx小小的心里，對我也一定有那么一點(diǎn)點(diǎn)的害怕。他現(xiàn)在還小，還不太明白，或許將來等他長大了，會抱怨說我是個狠心的媽媽。我不確定。
一直覺得，婆媳關(guān)系是天底下最難相處的關(guān)系，也是根本不可能處理好的關(guān)系，朋友是這么說的，電視里是這么演的，我自己也是這么體會的。我實(shí)在想不出能夠有什么辦法緩解這種關(guān)系。
但是，現(xiàn)在我徹底明白了，現(xiàn)在的我面對的是兒子和婆婆，在兒子面前，我是個嚴(yán)母，在婆婆面前，我是個不好相處的媳婦，將來的我也要做婆婆，面對的將是兒子和媳婦，我也將會變成別人眼中難相處的惡婆婆。同時，我也明白了，在每一個優(yōu)秀的男人身后，都一定有一個嚴(yán)厲的母親。如果我們能夠接受這個優(yōu)秀的男人，就一定要同樣接受在他們身后默默付出的媽媽。
想明白了這一點(diǎn)，或許以后就能夠理解婆婆了。
大約一周二的時候，斷奶期間，放在保姆家三天；
兩周歲之前，偶爾一兩次，我有事，晚上將他留在保姆家沒有接回來；
去年國慶節(jié)，我和姐姐妹妹一起去桂林旅游，將**留在我媽媽家過了四天；
去年年底春節(jié)前，兩周二三的時候，**先隨公婆回鄉(xiāng)下老家五天；
今年4月底，**再回爺爺奶奶家呆了一整周。
幾乎每一次的分離，他似乎都表現(xiàn)得比較適應(yīng)。沒有出現(xiàn)大家想象中的哭鬧不休。即使有哭，也很快能在安撫下平靜下來。而且，沒有和媽媽在一起的**，表現(xiàn)也真是可圈可點(diǎn)，活潑可愛，會自己玩，而且也很守規(guī)矩。相比我?guī)е臅r候，似乎更成熟懂事得多。
于是，每一位臨時養(yǎng)育者，尤其是我的公公婆婆，最愛說的話就是：“你不在，孩子更乖！你看你一出現(xiàn)，他就又愛哭又不聽話！”
果真，媽媽不在，孩子更乖嗎？
應(yīng)該說，我不在的時候，**確實(shí)是很“乖”的。有禮有節(jié)，活潑可愛，很會自己找樂子。媽媽不在，孩子為什么會更“乖”？其一，因為孩子其實(shí)最懂得審時度勢，他會因為媽媽的不在而更注意自己的行為，以求得別人的接納，保證自己的安全；其二，媽媽不在，意味著孩子有了體驗另一種生活的機(jī)會，這個機(jī)會讓孩子欣喜，他們會在享受新奇的生活時暫時忘記媽媽；其三，媽媽是最堅強(qiáng)的依賴者，也可能是孩子一切問題的包辦者。當(dāng)媽媽不在時，孩子失去了依賴，于是發(fā)揮了主觀能動性，自我安排。
不過，這只是表象，也只是短時的。
**離開媽媽去保姆家斷奶，過程很順利。但至今，他都留下一個“頑疾”，只要喝牛奶，媽媽一定要陪在他身邊，提供肚臍讓他撫摸。這個讓我倍感尷尬的習(xí)慣，是對我采取不人性方法斷奶的最大懲罰。除此之外，只要有些時間沒看到媽媽，或者是被我訓(xùn)斥批評，他也總是通過撫摸我的肚臍緩解焦慮尋求安慰。他的這個習(xí)慣足以說明，那三個晚上的分離，給他留下了傷痕。而不是什么媽媽不在他也很乖。
把**偶爾送回婆家，我可以獲得難得的休閑，和老貓去過過二人世界，也可以和朋友去狂歡一番。不過我發(fā)現(xiàn)，這樣的閑瑕時光，我還是得買單。因為**會在從別處回來我的身邊之后，讓我付出加倍的辛勞。最典型的表現(xiàn)是，他變得不肯和媽媽有須臾的分開。哪怕是從床到衣櫥這樣的咫尺之遙的分離，也能讓他失聲痛哭。夜間轉(zhuǎn)醒的次數(shù)也明顯要增多。通常，他離開一周，回到我身邊后也需要經(jīng)過一周后才能重回過去的模式。我戲稱**這是在索求“補(bǔ)償”。這也是我不在時，**很乖，但我一出現(xiàn)，他就變得愛哭愛鬧的原因。他在發(fā)泄我不在時的委屈和不滿，同時，又在索回媽媽每天應(yīng)該給他的幸福與關(guān)愛——媽媽對孩子來說，是個“大寶庫”，一旦媽媽出現(xiàn)，孩子總會想著要過來取點(diǎn)什么才高興。這種“媽媽不在，乖，媽媽回來，鬧”的現(xiàn)象，能說明的只是，孩子沒有真正適應(yīng)與媽媽分開。
所以，絕不意味著為了讓孩子更乖，可以讓媽媽缺席。
事實(shí)上，孩子是終究要與父母分開，獨(dú)立生活的。但是，何時分？如何分得更沒有“后遺癥”？很值得思考。
我個人的經(jīng)驗告訴我，孩子起碼要在三周歲之后，與父母分開才比較可行。而且只能是短期、適當(dāng)?shù)胤珠_。
前一次，我和老貓把**送回婆家，準(zhǔn)備讓他在爺爺奶奶家呆幾天。臨到我要走時，大家都很擔(dān)憂：**能同意嗎？**的兩個表哥們甚至開始出各種主意：舅媽，我們帶他去玩，然后你趕快躲走……公公也說：“我看根本留不了，他肯定會鬧……”婆婆更是很著急，因為她擔(dān)心**不肯留下的話，我們肯定會帶走他，那她又要空歡喜一場。
結(jié)果出乎大家的意料之外：我抱著**和他輕聲交流了幾句，然后，他主動去找奶奶抱起，和我愉快地說再見。**的表現(xiàn)讓公公和婆婆都挺吃驚，覺得我似乎施了什么魔法一樣，把**如此輕松地“搞定”了。其實(shí)，所謂的魔法，就是我一貫以來堅持的給孩子安全感。我認(rèn)為，有安全感的孩子，分離會容易得多。當(dāng)然，這種安全感的建立，不是一朝一夕，也不是一時半會，而需要持續(xù)而真誠的給予。
而媽媽，是最能給孩子安全感的人。那是無法缺席的。更確切地說，對孩子來說，就算媽媽不在眼前，那也一定是在心底的。
一旦孩子能夠做到媽媽在也一樣，媽媽不在也一樣（或者媽媽不在，但稍加安撫就能自如，事后也不會索要補(bǔ)償），那我想這個孩子應(yīng)該是長大了。
假如孩子仍然是媽媽不在，乖，媽媽一回來，鬧，那么，只能說明，孩子還沒有真正做好準(zhǔn)備太長時間地與媽媽分離，不可強(qiáng)迫。
假如在特殊情況下，父母必須把孩子臨時寄給別人代為照顧，那么除了要提前做好與孩子的溝通（哪怕幾個月大的孩子，也得履行這一過程），在接回孩子之后，還要對孩子的缺失感進(jìn)行充分的補(bǔ)充與滿足，而不要一味地批評孩子“媽媽不在，不是好好的嗎？回來了你反而更鬧！”
陪xx去拿食物，到排除的地兒，老師倡導(dǎo)讓孩子自己排除、自己取食物，xx馬上響應(yīng)，說：“媽媽，請回座位耐心等待！”咱多聽話呀，馬上回去，拿手機(jī)想對現(xiàn)場拍個照啥的，巴不得別讓我陪著呢，等我回到排除的地兒，xx已經(jīng)被擠出來了，看著她老師又把她拉回隊伍中，看第一張照片，家長們不放心自己的孩子排隊、取食物呀！還聽到發(fā)放食物的老師一面抱怨，說：“請家長回到座位處，平時孩子們很遵守規(guī)矩，看現(xiàn)在亂的！”
我只顧著自己玩兒，再回頭看時，小丫頭已經(jīng)取好食物出來了，我一看餐盤有三種，有一半是空的，跟在她身后回去了，xx倒挺公正的，肉串是爸爸的，西瓜是我的，她自己留的是蛋塔，看著xx爸那不滿意的表情我明白，人家是覺得我沒幫xx多取些食物，讓他那寶貝妞多吃些，我連湯都沒幫著打，我只當(dāng)做沒看見，不理他那表情，既然活動主要是針對孩子的，家長更多的是陪伴的作用，又何必參與太多呢，孩子能做的為什么要幫助？在xx爸的再三催促下，咱還是順從的去幫xx打了碗湯回來，回到座位再看，xx爸跟xx已經(jīng)去取第二次了，看他那非要去幫助的勁頭，可見家長是多么覺得自己幫助的必要性，我還只能無奈的看著，唉！
總聽到一些家長說，孩子不遵守規(guī)律，上小學(xué)后的孩子沒有家長的監(jiān)督就不寫作業(yè)啥的，但沒聽到家長反思過是什么造成這種狀況的？在需要孩子自己排除、取食物的現(xiàn)場，多少家長在老師的再倡導(dǎo)下仍不遺余力的去幫忙，家長們遵守規(guī)矩了嗎？自己不遵守規(guī)矩的情況下卻要求孩子遵守規(guī)律，這有道理嗎？孩子在沒有家長的監(jiān)督下不寫作業(yè)，也許孩子已經(jīng)把寫作業(yè)當(dāng)做了是為家長而做了吧？難道這幫忙取食物不是家長代做的嗎？孩子一直以來習(xí)慣了自己的事情有家長代做，起碼得幫助做，他怎么會有主動性呢？孩子長大后怎么能承擔(dān)起一個家的責(zé)任，能履行社會責(zé)任呢？孩子的是一生是他自己的，再有權(quán)勢的家長也無法替他度過一生，何不給孩子他體驗生命歷程的自由，其中的味道由他自己來品味呢？
前幾年，在同事的介紹下看了這本書——《好媽媽勝過好老師》。都是做媽媽的人，同事朋友交流間便更多地討論育兒經(jīng)了。很幸運(yùn)讀了這本書。以前一看到這類的育兒經(jīng)我是比較反感的，但同事極力推薦便買下看了。一看便不可收拾，這便也成了我經(jīng)常推薦給家長的好書了。這本書可操作性特別強(qiáng)，是尹建莉老師寫的教育讀本。尹老師本身是教育專家，結(jié)合她與女兒的成長故事給大家很多啟示。而這些故事在我們的日常生活中也是經(jīng)常經(jīng)歷的，而不同的媽媽處理的方式也是不一樣，因而效果迥然。
受益匪淺的是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不依賴也不遷就。其實(shí)生活中很多事情我們的孩子是可以去做和承受的，有時善意的謊言會誤導(dǎo)孩子。如打針，很多孩子都會害怕，我現(xiàn)在不會去騙孩子不用打針，我會直接告訴他：今天要打針，痛是會有的，但很短時間的，你可以承受的，就像媽媽捏你一下那樣的痛感，所以無須害怕。而且你害怕也是要打針，那還不如勇敢面對，做個小男子漢，好嗎？雖然這樣說孩子可能還會害怕，但他會學(xué)會接受。
在生活中，我們大人凡事都為孩子著想，有時是為孩子承擔(dān)太多的事情，而讓孩子覺得理所當(dāng)然，這仿佛不是她的責(zé)任。有時還覺得你啰嗦，而你的啰嗦不能讓孩子的習(xí)慣有所改變，這樣容易形成惡性循環(huán)。我有個同事也遇到這樣的問題，她的孩子上學(xué)很拖拉，經(jīng)常要大人催著，有時很干脆發(fā)小脾氣賴著不走。我就用書的例子跟她說：你和女兒說，上學(xué)是你的事情，遲到是你挨罵，不是我，隨便你幾時上學(xué)，我不再催你，也不再叫你了。私下跟她的班主任溝通：如她女兒遲到嚴(yán)厲批評。她真這樣做以后，情況發(fā)生很戲劇化的變化：同事很驚喜地跟我說，女兒催著媽媽快些走了。
《好媽媽勝過好老師》是一本很值得推薦的書。
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