魚幼兒故事。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒入園：魚和熊掌可以兼得”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

寶寶一歲半，我就開始考察北京的幼兒園，看好幾個(gè)之后，縮小范圍，最后確立了一個(gè)私立的。2歲寶寶入園，然后找房搬家至幼兒園附近，步行5-8分鐘。也許我們有福氣，找到的房子很好，4居，我們自己收拾得也很舒服。

寶寶的幼兒園雖然價(jià)格不菲，但是，我覺得還是值得的。

記得寶寶2歲的時(shí)候就開始背圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位，像背誦兒歌一樣。因?yàn)槟菚r(shí)候是孩子的數(shù)字敏感期，孩子都很喜歡。背誦詩(shī)文，也是要孩子學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)詞的韻律美。

記得記憶力訓(xùn)練也是從2歲開始的，最初是老師快速連續(xù)的2說3個(gè)相關(guān)的字詞“我喜歡球”，讓孩子復(fù)述出來，后來是放慢速度，延遲記憶時(shí)間，再后來是是幾個(gè)不相關(guān)的詞，叫孩子依次復(fù)述。據(jù)說他們畢業(yè)時(shí)候的傳統(tǒng)節(jié)目就是叫些家長(zhǎng)上臺(tái)依次排開，每個(gè)人在紙板上寫字，打亂順序，叫孩子立即正確的排序……

也是2歲多的時(shí)候，學(xué)的“單定語(yǔ)形容詞”，叫孩子說出：“這是一個(gè)紅色的球”，到雙定語(yǔ)“這是一個(gè)紅色的帶花紋的球”……

孩子現(xiàn)在中班，學(xué)“被動(dòng)式”表達(dá)

托班一年一直在數(shù)數(shù)：正數(shù)，倒數(shù)，從任意起點(diǎn)數(shù)，隔位數(shù)……小班學(xué)了相鄰數(shù)，記得只學(xué)了20以內(nèi)的，但寶寶突然有一天自己就明白的，100以內(nèi)的相鄰數(shù)都能對(duì)答如流。

中班上學(xué)期學(xué)2位數(shù)字比大小、3為數(shù)字比大小，數(shù)的組成（叫孩子頭上戴著數(shù)字做游戲的方式，小班的時(shí)候也有，是關(guān)于數(shù)位的）……其實(shí)，寶寶在4歲的時(shí)候，就可以心算10以內(nèi)的加減了，我沒有教她，老師也沒教她。老師說是她把數(shù)之間的關(guān)系搞清楚了，會(huì)加減是水到渠成的事情。

我很認(rèn)同這樣的教學(xué)理念——不功利，不急于求成，一點(diǎn)一滴地打好基礎(chǔ)，開發(fā)智能。而不是強(qiáng)調(diào)認(rèn)了多少字，會(huì)計(jì)算多少數(shù)學(xué)題。還有一些細(xì)節(jié)：飯前、飯后、午睡叫醒都會(huì)放音樂——每天80%是世界名曲，20%是兒童歌曲。

記得寶寶還在托班的時(shí)候（2歲幾個(gè)月），回來自己一邊玩一邊唱：火警火警119，114查號(hào)碼……問她誰教的，她說幼兒園錄音機(jī)里放的。

魚和熊掌還是可以兼得的，只要有積極一點(diǎn)的生活態(tài)度。孩子上小學(xué)，我們還是決定跟著孩子走——搬至學(xué)校附近。yjS21.cOm

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育兒：可以和孩子適當(dāng)制定規(guī)則

育兒：可以和孩子適當(dāng)制定規(guī)則最開始的時(shí)候，如何養(yǎng)育孩子，我自己列了不少“規(guī)定”。希望自己如何如何地做。有很多規(guī)定都不錯(cuò)，但我這個(gè)媽媽卻難以實(shí)施得好。因?yàn)橐?guī)定太多了。

而對(duì)**則沒有規(guī)矩。他的行為如何，全憑我們臨時(shí)“定性”。這樣就出現(xiàn)不少“冤假錯(cuò)案”，該堅(jiān)持的沒堅(jiān)持，不必堅(jiān)持的強(qiáng)硬堅(jiān)持。

在**三周歲以后，我開始逐漸對(duì)他設(shè)立一些規(guī)則，但時(shí)松時(shí)緊。而且是我單方面制定的規(guī)定，他需要無條件接受。這樣做的后果是**經(jīng)常感受到憤怒。事實(shí)上，這樣做實(shí)在是缺乏對(duì)孩子的尊重，特別是沒有考量孩子的執(zhí)行能力。

去年年底，隨著**的成長(zhǎng)，我對(duì)規(guī)則這件事開始更認(rèn)真地考慮。

目前做法是：

我觀察了**的能力，列了數(shù)項(xiàng)規(guī)則，然后一條一條用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫出來，在睡前總結(jié)的階段和**討論。每一條問他：媽媽講得明白嗎？再問他：你覺得能做到嗎？他都能明白，能做到的，就確立。之后嚴(yán)格執(zhí)行。

開始的時(shí)候，**以為我說著玩的，沒太當(dāng)真，但有幾次我都簡(jiǎn)單清楚地說：這是我們規(guī)定的，他就發(fā)現(xiàn)，這事可是真的。

每隔一段時(shí)間，我就會(huì)強(qiáng)調(diào)一遍我們商量過的規(guī)則，或者加以調(diào)整，現(xiàn)在，**對(duì)這樣的討論更重視多了。有時(shí)候甚至?xí)_認(rèn)再三。

我和**商量到的規(guī)則如下：

一、吃飯和吃零食的規(guī)定。

1、吃飯盡量在餐桌前吃，如果發(fā)現(xiàn)走來走去，邊吃邊玩，取消吃這餐飯的資格，下次飯點(diǎn)再吃飯；

2、吃的飯量多少可由你自己決定，但是沒吃飯或者吃很少飯，不可以吃零食；吃飽了飯可以吃零食；如果沒吃飯就吃零食，吃飯機(jī)會(huì)取消一次，相關(guān)零食取消；除了生病之時(shí)，想吃的零食品種由你自己選擇。

3、盡量多吃蔬菜，如果沒吃，就要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)劑。

二、玩手機(jī)、電腦游戲的規(guī)定。

每星期可玩手機(jī)游戲兩次；電腦游戲一次。時(shí)間都控制在半小時(shí)以內(nèi)。具體哪時(shí)候玩自己選擇，但時(shí)間到了不停止，取消機(jī)會(huì)一次。嚴(yán)重的話就絕對(duì)禁止。

三、買玩具和收玩具的規(guī)定。

1、爸爸媽媽買得起，你也特別想要而且對(duì)你沒有傷害的玩具，買；

2、玩過的玩具要收好，不好收的可以叫大人幫忙，但沒有收玩具的行為，則取消一次買玩具的機(jī)會(huì)（提出申請(qǐng)時(shí)我會(huì)拒絕）。

3、買一次超過50塊錢的玩具，則買下一次玩具的時(shí)間要延遲一個(gè)星期。

四、睡覺時(shí)間的規(guī)定。

晚上十點(diǎn)半要入睡，早晨七點(diǎn)要起床，如果太晚睡覺，第二天也在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)叫醒你。

以上規(guī)定是的大部分，**都執(zhí)行得還可以，拿規(guī)定說話，我覺得也輕松不少。

立規(guī)則的時(shí)候，一定要和孩子互動(dòng)，讓他了解并同意，對(duì)孩子的完成能力要有所了解，避免給孩子太大的負(fù)擔(dān)。最好能讓孩子知道為何要立這些規(guī)定。比如我告訴**說他吃飯總是跑來跑去，這樣他的胃很不舒服，營(yíng)養(yǎng)不能吸收，所以不可以這樣。他能理解。

都立些什么樣的規(guī)則，我覺得要根據(jù)各個(gè)家庭各個(gè)孩子的情況來定。一些最必要的方面我定一定規(guī)則，別的時(shí)間我是比較寬泛隨意的。規(guī)則是為了讓孩子更好地享受自由，絕不是為了讓孩子感受到受限。一棵不受限的小樹，會(huì)自然地根據(jù)自己的需要去吸收大自然的營(yíng)養(yǎng)，從而成長(zhǎng)得很好。而定下的規(guī)則，也是要根據(jù)情況給予調(diào)整的，孩子在成長(zhǎng)，一個(gè)規(guī)則不可能長(zhǎng)期適用。

關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行，我曾經(jīng)以為很兇很強(qiáng)硬就是嚴(yán)格，現(xiàn)在我覺得嚴(yán)格是“溫和而堅(jiān)定”。和孩子共同制定的規(guī)則，如果有時(shí)候他不愿意遵守，可以觀察是什么原因?qū)е?，如果孩子是可以做到的，那就需要?jiān)持，堅(jiān)持，也要理解孩子的感受，但堅(jiān)定地按規(guī)定去做。**會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)忘記規(guī)定而提要求，結(jié)果我未予答應(yīng)，他會(huì)哭鬧，哭個(gè)十分鐘了不起了，這個(gè)過程我都會(huì)陪伴他。如果孩子確實(shí)很難遵守某個(gè)規(guī)定，那有可能是要求過高，或者互動(dòng)不足，重新調(diào)整便是。

順便要說的是，有很多人也充分認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，所以，在孩子一出生起，就說：不能慣壞。于是，規(guī)定孩子要自己睡小床，規(guī)定孩子哭了要過五分鐘才抱……我覺得和嬰兒講規(guī)定的大人是不知道什么叫人性的；還有一些家長(zhǎng)給孩子的規(guī)定包括：規(guī)定孩子絕不可以坐在地板上；規(guī)定看到人一定要有禮貌要親熱地打招呼……這是為了讓孩子做不成孩子而要去當(dāng)大人，這些規(guī)定不要也罷。我個(gè)人對(duì)此表示極大的憤怒和抗議。

幼兒入園準(zhǔn)備

早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒園為了讓孩子喜歡上幼兒園，家長(zhǎng)可以常帶孩子到幼兒園附近走走，讓孩子知道這就是自己要去的幼兒園?？纯从變簣@里漂亮的大型玩具，看看哥哥姐姐在上面快樂游玩，讓孩子產(chǎn)生去幼兒園的欲望。家長(zhǎng)還可帶孩子進(jìn)入幼兒園參觀，熟悉班級(jí)環(huán)境，讓豐富的玩具、漂亮的環(huán)境設(shè)計(jì)、舒適的小床吸引孩子，減少孩子入園時(shí)對(duì)新環(huán)境的陌生感?，F(xiàn)在很多幼兒園都建有自己的網(wǎng)站，欄目齊全，內(nèi)容豐富。家長(zhǎng)可以常和孩子一起瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，欣賞幼兒園里孩子們快樂的活動(dòng)畫面，向孩子介紹活動(dòng)的內(nèi)容，告訴他們："寶寶馬上要上幼兒園了，爸爸媽媽也可以在這里看見你的照片了。"慢慢地讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往。早一點(diǎn)熟悉園內(nèi)生活孩子在家與在幼兒園的生活規(guī)律有所不同，例如在家孩子不想午睡，可以不睡，或晚一點(diǎn)睡，可在幼兒園有固定的午睡時(shí)間。家長(zhǎng)需要了解幼兒園作息制度，熟悉幼兒園的一日生活，根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，使孩子的家庭生活和幼兒園生活有較好銜接。入園前，家長(zhǎng)可以提前幫助幼兒樹立初步的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，共同引導(dǎo)孩子在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如飯前便后要洗手、好吃的大家分享、好玩的大家一起玩、玩具要收歸等。家長(zhǎng)在孩子面前要言行一致，給孩子潛移默化的影響。在家里，家長(zhǎng)通過關(guān)注孩子的動(dòng)作與神情了解孩子的需求。入園前，家長(zhǎng)可以適當(dāng)延緩自己的回應(yīng)，讓孩子表達(dá)自己的需求，如我要喝水、我要小便……當(dāng)孩子能夠說出自己的需求時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。做力所能及的事，是孩子適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)，如自己握勺子吃飯，洗手，擦嘴，穿脫鞋子和簡(jiǎn)單的衣服等。在家里，家長(zhǎng)要放手讓孩子先去嘗試，要教給孩子準(zhǔn)確的操作方法，孩子在做的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心，學(xué)會(huì)等待，要給予孩子一定的時(shí)間。孩子自理能力強(qiáng)，適應(yīng)新環(huán)境也就較為容易。早一點(diǎn)產(chǎn)生安全感很多幼兒園都會(huì)在幼兒入園前組織老師家訪。家訪是父母、孩子與老師溝通的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要安排出時(shí)間，盡量家人都在家。家長(zhǎng)要考慮好咨詢老師的話題，要如實(shí)反映孩子的喜好、自理能力及一些特殊情況，如孩子有過敏史，過敏源是什么，孩子平時(shí)不愉快時(shí)會(huì)有攻擊性行為，其他的特殊關(guān)照等。家訪中，家長(zhǎng)、老師和孩子最好一起拍攝合影，家中留幾張，平時(shí)可以經(jīng)常讓孩子認(rèn)一認(rèn)，盡快熟悉自己的老師，逐步讓孩子產(chǎn)生安全感。家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子和準(zhǔn)備一起入園的小朋友交往，讓他們一起玩耍，一起分享玩具、食品，幫助他們建立友誼，成為好朋友。當(dāng)孩子們來到幼兒園，找不到自己的親人時(shí)，還能和自己熟悉的小伙伴一起玩。對(duì)于個(gè)別特別戀家的孩子，家長(zhǎng)要事先和老師溝通，準(zhǔn)備一些孩子喜歡的、平時(shí)常用的物品，讓他們帶在身邊，如有的孩子不肯獨(dú)自午睡，可以讓他帶個(gè)喜歡的玩具，陪他一起睡，有的可以帶上孩子在家午睡時(shí)蓋的小毯子，讓他們有一種熟悉的感覺。早一點(diǎn)模擬入園情景早晨入園，孩子與家長(zhǎng)分離很痛苦。家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)與孩子分離的機(jī)會(huì)，讓孩子與其他人在一起，也就是讓孩子有與父母分離的經(jīng)歷?？梢宰屗?dú)自在小朋友家做客，逐步淡化孩子對(duì)家人的依賴性?？梢园押⒆咏唤o同事，并告訴孩子過會(huì)兒來接他，家長(zhǎng)和孩子告別時(shí)，要擁抱一下，揮揮手說再見，一定要讓孩子知道爸爸媽媽暫時(shí)離開自己了。家長(zhǎng)可以在家中和孩子一起模擬上課，媽媽當(dāng)老師，孩子和爸爸當(dāng)小朋友，也可以讓孩子當(dāng)老師，讓孩子產(chǎn)生自豪感。家長(zhǎng)還可以利用家里的空間，創(chuàng)設(shè)一些與幼兒園類似的活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)孩子做一些模擬練習(xí)，如娃娃家游戲，點(diǎn)心店游戲等等，幫助孩子逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。幼兒園的廁所蹲廁較多，部分女孩子會(huì)不適應(yīng)。入園前，家長(zhǎng)可以讓孩子事先練習(xí)蹲廁，家長(zhǎng)要解除孩子的緊張心理，告訴他們?cè)谟變簣@里蹲廁比坐廁要干凈、方便，扶著小把桿很安全。入廁時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己拉褲子，當(dāng)孩子成功時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他產(chǎn)生自信心。

入園準(zhǔn)備

入園準(zhǔn)備

一、克服分離綜合癥

1、父母上班的時(shí)候或出去的時(shí)候，不要偷偷跑掉，要告訴孩子我要去上班或辦事，什么時(shí)候回來，并給孩子一個(gè)擁抱加親吻。讓孩子心里明白父母不會(huì)突然消失，而是去干什么事情去了，一會(huì)就會(huì)再見到。

2、父母應(yīng)對(duì)措施

a.不要表現(xiàn)得焦慮要讓孩子感覺到去幼兒園是一件很快樂的事情是他成長(zhǎng)旅程中的一個(gè)重要標(biāo)志

b.上幼兒園回來如果有些方面有倒退比如黏人啦比如脾氣不好啦之類的盡最大可能容忍用足夠的耐心和愛來彌補(bǔ)他

3、應(yīng)對(duì)拍打敏感期

如果碰到小孩子爭(zhēng)搶一個(gè)玩具，大一些可以教會(huì)他一些簡(jiǎn)單的處理方法，比如去玩別的玩具啊比如等人家玩好再玩。

二、獨(dú)立意識(shí)練習(xí)

1、延遲滿足，學(xué)會(huì)等待

最近我發(fā)現(xiàn)有些行為有些改變了比如他很強(qiáng)調(diào)物主權(quán)拿了一樣?xùn)|西就說“我的。我的”然后絕不放手即使我說媽媽幫你打開媽媽幫你拿著他也不交出來。

什么東西都要靠搶先才能夠占有這不是我們應(yīng)該教給孩子的游戲法則。。。

比如童童想得到一樣?xùn)|西，那么我會(huì)讓他幫我去拿一樣?xùn)|西或者做一件事情才會(huì)滿足他的需求。

要等待就是啥事情都拖一拖。。。

比如他說要喝水我就：等一下哦～～媽媽洗個(gè)手給你倒～～要么～～杯子臟了我去洗洗再給你倒～～

比如洗澡洗好要浴巾了我就：你自己玩會(huì)兒，我去拿～～然后回房間看會(huì)兒電視喝口水她先前玩得高興無所謂玩一會(huì)兒了會(huì)叫：媽媽來～～我說你從1數(shù)到10我就來了。。。

反正都是雕蟲小技相信你一定能舉一反三想出很多方法來的。。。

一開始可能是等三秒后面可以越拉越長(zhǎng)不過也要注意分寸別把孩子真惹急了

其實(shí)“等待”是那么簡(jiǎn)單只需要大人多耐心一點(diǎn)。。。生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都可以培養(yǎng)等待要吃好吃了假裝磨磨蹭蹭一點(diǎn)點(diǎn)舀到小碗里孩子如果心急就得到的少越是耐心就得到的越多。。。反正有心的話要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)等待是很容易的事情。。。一開始是1秒鐘以后就可能是1分鐘10分鐘.。。。。。

2、巧妙應(yīng)對(duì)孩子的拒絕

有時(shí)候童童不喜歡或者不愿意做一些事情，我就給他做單選題絕對(duì)不做多選題。

比如，我不想洗手，滿屋跑就是不去，耍賴就是不去！

方法：A姥姥帶童童洗手B媽媽帶童童去洗手選A還是B？一般童童會(huì)選A。

無論選哪項(xiàng)，結(jié)果都是洗手。

家長(zhǎng)千萬不要把“不”字放在前面，不要這樣，不要那樣，時(shí)間長(zhǎng)了孩子不愿意聽了更不愿意去做了。

吃大蝦，童童不想吃。我把蝦掰兩半。A吃蝦頭B吃蝦尾巴童童會(huì)選擇B，吃了蝦尾，我再取個(gè)蝦尾，問他你怎么老喜歡吃洗屁股呢，把蝦頭和蝦尾調(diào)換，選A還是B？童童就特別開心，以為給他做游戲。雖然吃不多，興趣沒了也就不吃了，但總算可以進(jìn)肚一些。

3、分床

天熱了，離入園時(shí)間越來越近了，決定給童童分床了。

給他支了方形三門密封蚊帳帶防蚊布得那種，就直接給扔小床上了，小伙子從沒鬧過，有時(shí)候會(huì)說媽媽和我一起睡吧，我告訴他，媽媽睡大床，童童睡小床，一人一張床，而且童童的床非常漂亮像小兔子家的小房子。而后童童就不再說什么了。

值得慶幸的是，我堅(jiān)持了十一個(gè)月的夜里定點(diǎn)把尿訓(xùn)練，終于略見成效，這幾天自己有尿了會(huì)大叫：“媽媽我要尿尿！”盡管昨晚發(fā)現(xiàn)涼席上一小點(diǎn)尿液，我還是決定今天睡覺的時(shí)候告訴他以后我不再夜里叫你尿尿了，有尿自己主動(dòng)叫媽媽。兩年十一個(gè)月以來我從沒睡過一個(gè)整夜覺，好想痛痛快快的睡一晚上啊。

4、會(huì)自己穿褲子了

原來買過一本書《阿力會(huì)自己穿褲子了》教給童童穿褲子的方法。

姥姥給童童新做的褲子，童童看到了，自己穿上提著褲子去照鏡子。

5、自己去廁所尿尿訓(xùn)練

幾個(gè)月前姥姥就開始訓(xùn)練了，自己跑到廁所脫下褲子，扶著雞雞對(duì)著馬桶撒尿。最近有些反彈，賴在沙發(fā)上非要大人給他拿尿罐。

三、心態(tài)準(zhǔn)備

入園前期教育

為童童準(zhǔn)備了《巧虎——我上幼兒園》光盤，《小兔湯姆上幼兒園》書。

我對(duì)童童說：“童童，你過幾天就上幼兒園了，姥姥不會(huì)陪著你，在那里只有老師和小伙伴?！?/p>

童童很認(rèn)真的對(duì)我說：“媽媽，我不哭！”

四、物質(zhì)準(zhǔn)備

韓國(guó)小企鵝帶蓋不銹鋼杯子，買完之后我這當(dāng)媽的越看越喜歡，愛不釋手，不舍得拿幼兒園去，還是拿4塊錢的不銹鋼杯子去吧，好的留在家里我可以看著。呵呵。

人造棉、七孔棉被褥、涼席

刺繡名字貼40個(gè)

五、體檢準(zhǔn)備

常規(guī)檢查

身高：100cm體重：31.8g

心肝肺肝功（抽血，需要空腹）

值得驕傲的是，童童抽了兩管血，期間爸爸用手擋著他的視線，我不停地給他講著故事，護(hù)士新手居然扎了童童四針，有時(shí)針里面游走找血管，童童痛的臉色暗淡神情緊張，但最終沒有掉一滴眼淚。事后我問童童痛不痛。答：痛！第一次去醫(yī)院扎針沒想到挨了五針，為避免以后再扎順便把微量元素查了，沒想到大夫說血液凝固了要再取指血，無奈補(bǔ)上一針。童童繼續(xù)保持冷靜。

六、園區(qū)考察

1、家近是個(gè)寶。這是第一條件。

2、班級(jí)人數(shù)。人數(shù)太多老師照顧不過來，疾病傳染嚴(yán)重。

3、老師的態(tài)度。是否尊重孩子。

4、價(jià)格因素。我認(rèn)同的價(jià)格1000-2000，多了就等于我家一個(gè)人要給幼兒園打工了，再者小小年紀(jì)不途學(xué)到啥，只為保育，安全快樂第一。

幼兒園規(guī)模，我并不在意，只要有好的老師反而家庭式幼兒園更適合，規(guī)模大理念高的幼兒園不排除商業(yè)運(yùn)作、行業(yè)炒作，三四千的幼兒園對(duì)孩子來說沒有必要我始終艱辛媽媽是孩子最好的老師。

一份愛不是僅僅建立在喂哺關(guān)系上的作為母親最偉大的愛就是讓孩子慢慢地獨(dú)立我不斷提醒自己：世界上幾乎所有的愛都是以聚合為目的的，唯有父母對(duì)子女的愛，是以分離為目的的～～

破解“入園難入園貴”須拿出勇氣

學(xué)前教育既是陳寶生部長(zhǎng)提出的教育發(fā)展的四個(gè)紅包之一，也是教育改革的難點(diǎn)之一。在回答記者提問時(shí)，陳寶生部長(zhǎng)點(diǎn)明教育改革發(fā)展面臨的三個(gè)“硬骨頭”，第一個(gè)便是學(xué)前教育，要實(shí)現(xiàn)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85％，普惠性幼兒園占比達(dá)到80％。此外，還要面對(duì)“全面二孩”后可能產(chǎn)生的入園高峰。

總體上看，學(xué)前教育是我國(guó)各類各級(jí)教育中較為薄弱的環(huán)節(jié)。解決學(xué)前教育“人園難、人園貴”問題，是我國(guó)教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)之一，因此要拿出啃“硬骨頭”的勇氣去發(fā)展學(xué)前教育。

客觀而言，過去5年來，我國(guó)學(xué)前教育已取得長(zhǎng)足發(fā)展，普及程度得到很大提高。2016年，我國(guó)學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到77．4％，相比2010年提高了20．8個(gè)百分點(diǎn)。但這離解決“入園難”尤其是“入園貴”問題，仍有很大的差距。一方面，學(xué)前教育毛入園率要進(jìn)一步提高；另一方面，需要增加普惠園比例。

啃下發(fā)展學(xué)前教育的“硬骨頭”，要持續(xù)加大學(xué)前教育投入。提高普惠園比例，關(guān)鍵在于建設(shè)公辦園和增加對(duì)民辦園的扶持，這需要加強(qiáng)政府對(duì)學(xué)前教育的投入。我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的投入在過去5年大幅增加，2016年學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入占總教育經(jīng)費(fèi)的比重約為7．21％，但根據(jù)有關(guān)專家測(cè)算，這一比重需要達(dá)到9％～10％。此外，師資建設(shè)也是一塊“硬骨頭”。雖然經(jīng)過不斷加強(qiáng)師資建設(shè)，我國(guó)學(xué)前教育師資增加了91％，將近一倍，但從現(xiàn)實(shí)來看，幼師還需要在目前基礎(chǔ)上大幅增加。怎樣培養(yǎng)學(xué)前教育師資，讓學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生愿意到幼兒園任教，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。

攻克以上難題，還需要重視學(xué)前教育立法，制定《學(xué)前教育法》，以解決困擾學(xué)前教育發(fā)展的深層次體制和機(jī)制問題。由于缺乏法律規(guī)定，雖然國(guó)家要求各地政府重視學(xué)前教育，但對(duì)地方政府投入學(xué)前教育缺乏強(qiáng)制性約束。只有出臺(tái)《學(xué)前教育法》，才能讓學(xué)前教育發(fā)展得到更有力的法律保障。

另外，我國(guó)目前對(duì)0～3歲的早期教育沒有適用的教育法律法規(guī)加以規(guī)范，導(dǎo)致早教市場(chǎng)相對(duì)比較混亂。而破除此種亂象，迫切需要法律支撐，不然可能讓我國(guó)孩子一開始就接受走偏的教育。近年來，社會(huì)輿論對(duì)出臺(tái)《學(xué)前教育法》的呼聲很強(qiáng)烈，考慮到我國(guó)學(xué)前教育面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問題，有必要加快學(xué)前教育立法的進(jìn)程。

把學(xué)前教育視為“硬骨頭”，顯示出對(duì)學(xué)前教育改革與發(fā)展艱巨性的充分認(rèn)識(shí)，這也是回應(yīng)公眾對(duì)解決教育老大難問題的期待。相信只要拿出啃“硬骨頭”的勇氣，破解“入園難、入園貴”只是時(shí)間問題。

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