大班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》及教學(xué)反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班上學(xué)期社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒品嘗江陰特產(chǎn)：馬蹄酥，體驗(yàn)江陰特產(chǎn)的味美特點(diǎn)，并回憶其他的特色制品，通過觀察實(shí)物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品，引導(dǎo)幼兒更深地了解江陰，增進(jìn)熱愛江陰的情感，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察實(shí)物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品。

2、品嘗江陰特產(chǎn)：馬蹄酥，讓幼兒體驗(yàn)江陰特產(chǎn)的味美特點(diǎn)，并回憶其他的特色制品。

3、引導(dǎo)幼兒更深地了解江陰，增進(jìn)熱愛江陰的情感。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種可吃的特產(chǎn)：如馬蹄酥等實(shí)物。

2、其他的特色制品。

活動(dòng)過程：

1、出示江陰特產(chǎn)的實(shí)物，提問：

“這是什么？平時(shí)見過嗎？吃過嗎？什么味道？好吃嗎？（通過討論，引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃時(shí)的美味。）

2、小結(jié)：這些東西是我們江陰的特產(chǎn)。

3、請(qǐng)幼兒品嘗江陰特產(chǎn)：

“現(xiàn)在，要請(qǐng)我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產(chǎn)，吃完了告訴我是什么味道？在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn)，你心里有什么感受，請(qǐng)告訴大家？”（幼兒品嘗特產(chǎn)，并且討論）

4、請(qǐng)幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產(chǎn)？（幼兒自由討論，如蘿卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）

5、教師小結(jié)：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特別是江陰蘿卜干聞名各地，很多外地的游客到我們江陰來旅游時(shí)都要帶一些回家，我們江陰的特產(chǎn)在全國(guó)可有名啦！

6、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）

7、活動(dòng)延伸：畫特產(chǎn)

“請(qǐng)小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產(chǎn)都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們江陰這么有名的特產(chǎn)做做廣告，請(qǐng)更多的外地客人來吃、來購(gòu)買吧！”

活動(dòng)反思：

具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、黒杜酒、刀魚等，在原來，這些特產(chǎn)聞名全國(guó)，但隨著生活水平的變化，這些特產(chǎn)經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰的過程?，F(xiàn)在，說起江陰特產(chǎn)，全國(guó)人民并沒有忘記，而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道。因此，本次活動(dòng)讓幼兒了解了江陰特產(chǎn)的種類，通過品嘗特產(chǎn)，談?wù)撈渌奶厣破?，?qiáng)化了江陰的特色在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解了江陰，產(chǎn)生了愛江陰的情感。

幼兒百科：中國(guó)特產(chǎn)指中國(guó)某地特有的或特別著名的產(chǎn)品，有文化內(nèi)涵或歷史，亦指只有在某地才生產(chǎn)的一種產(chǎn)品。

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幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》及教學(xué)反思

大班下學(xué)期社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感，了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類，鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市，增強(qiáng)感性記憶。

2.家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。

3.中國(guó)地圖一幅。

活動(dòng)過程

1.分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱。

(1)幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表，相互交流自己的參觀收獲。

(2)請(qǐng)幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內(nèi)，仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征，說說特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的?喜歡哪一種?為什么?

2.嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。

請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù)，如：水果、蔬菜、糧食等。

3.說說自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么?請(qǐng)幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，(教案出自：)初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。

4.欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。

5.結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。

6.活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖，尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請(qǐng)幼兒相互交流。

活動(dòng)反思

在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

在課前布置作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法，培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛之情通過走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來體現(xiàn)，真正使學(xué)生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情，把愛家鄉(xiāng)落實(shí)到行（]動(dòng)上。

總之，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí)，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。

幼兒百科：特產(chǎn)指某地特有的或特別著名的產(chǎn)品，有文化內(nèi)涵或歷史，亦指只有在某地才生產(chǎn)的一種產(chǎn)品。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《整理書包》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《整理書包》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)有序的整理書包，了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《整理書包》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

2、學(xué)習(xí)有序的整理書包。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)書包，一個(gè)籃子?；@子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。

活動(dòng)過程：

一.開始部分聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》

二.基本部分

(一)、談話導(dǎo)入小朋友，再過幾個(gè)月，你們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，今天你們都背來了自己心愛的小書包，真神氣啊!我們就來說一說小書包吧。

(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小書包輕輕地拿下來，仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的?

提問：誰(shuí)愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

小結(jié)：小朋友說得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。

(三)、整理書包

1.幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)老師巡回，好的、不好的拍入下來。

2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問：誰(shuí)來說一說你是怎么放的?

3.引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來更方便呢?下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。

(錄像)請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)：

提問：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢?為什么?

小結(jié)：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里;書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書包最大層;雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。

4.幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。

(幼兒整理)小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧，耶，耶，我真棒。

今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書包的新本領(lǐng)，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。

三.結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧!《上學(xué)歌》體會(huì)上學(xué)的自豪感。

活動(dòng)反思：

本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，有初步的責(zé)任意識(shí)。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對(duì)書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我還讓他們來比賽整理自己的書包活動(dòng)，并一起討論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，按照書本的教案原則：來上這節(jié)課。并對(duì)這節(jié)課存在的問題進(jìn)行了分析:

不足點(diǎn)：

1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。

2、在孩子們整理書包時(shí)，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。

3、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請(qǐng)了一小部分幼兒來介紹自己的書包。

4、在幼兒自己整理書包時(shí)，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。

5、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強(qiáng)調(diào)物品的分類，那孩子們可能還會(huì)更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包，會(huì)對(duì)這節(jié)更加感興趣的。

孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的，并會(huì)初步的給書包里的東西分出一些簡(jiǎn)單的類，這點(diǎn)還是可以的。

幼兒百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包——箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《寶島臺(tái)灣》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《寶島臺(tái)灣》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)對(duì)臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感，引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國(guó)的一部分，教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《寶島臺(tái)灣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國(guó)的一部分。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、中國(guó)地圖（包括臺(tái)灣島）、風(fēng)光圖。

2、蝴蝶標(biāo)本。

3、教師編排高山族舞蹈。

4、教學(xué)掛圖“寶島臺(tái)灣”。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒欣賞詩(shī)朗誦“我去臺(tái)灣島”。

在低低的樂曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩(shī)歌。然后提問：“詩(shī)歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？

2、讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。

（1）了解臺(tái)灣的地圖位置。

@出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒指出臺(tái)灣島的位置（或幫助幼兒找出），讓幼兒知道他是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。

引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置，讓幼兒知道，臺(tái)灣島四面環(huán)海，人們可以從海上坐船去臺(tái)灣，或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。

（2）了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。

@讓幼兒看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)高山族，知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族；引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn)，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。

告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國(guó)寶島作出了貢獻(xiàn)。

（3）了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。

@出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片，告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹多，非常美麗，讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭，知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地，吸引了無數(shù)的中外游客。

出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺(tái)灣才有；科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。

（4）了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。

臺(tái)灣氣候較熱，水稻生長(zhǎng)的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。

臺(tái)灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點(diǎn)，可以制成樟腦、榨油；樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國(guó)的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。

3、小結(jié)：臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來越美麗。

4、最后，請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈“高山青“。

附兒歌

我去臺(tái)灣島

小木船，漂呀漂，

船兒騎著浪花跑，

船兒船兒哪里去？

我去祖國(guó)臺(tái)灣島。

臺(tái)灣島，小朋友，

和我拉手跳呀跳，

一同登上阿里山，

向著北京拍手笑。

活動(dòng)反思：

我講授了《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了臺(tái)灣的地理概況，知道了臺(tái)灣的美麗富饒是人們辛勤開發(fā)的結(jié)果。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。

在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

改進(jìn)措施：

1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂。

幼兒百科：臺(tái)灣（Taiwan），簡(jiǎn)稱“臺(tái)”，是中國(guó)省級(jí)行政區(qū)，省會(huì)臺(tái)北，位于中國(guó)大陸東南海域，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，南界巴士海峽與菲律賓群島相對(duì)。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《我的本領(lǐng)》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《我的本領(lǐng)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《我的本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動(dòng)過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

(2)鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。

1、分三段播放動(dòng)畫視頻。

第一段重點(diǎn)提問：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì)飛了嗎?為什么?

第二段重點(diǎn)提問：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?

第三段重點(diǎn)提問：這次小鷹為什么會(huì)飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。

四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。

2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!

活動(dòng)反思：

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。

幼兒百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

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