幼兒趣味故事。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編收集并整理了“寶寶趣味“情節(jié)”七則”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

◆無“新”不歡

“叮咚……”門鈴響過之后運(yùn)進(jìn)來一大堆零件。

外公經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)的DIY，最終拼成了一部威風(fēng)凜凜的電動(dòng)警車。

媽媽說這是新舅舅送的禮物。“哦？！果然很合我的心意呢！”

我驚喜地發(fā)現(xiàn)：但凡新的東西總能為我?guī)砜鞓?，諸如：新摩托、新手槍、新皮球、新片片、新舅舅等。

我想舉手發(fā)言，“可以提問嗎？”

“當(dāng)然……”媽媽的表情很期待。

“新的媽媽有嗎？”

啊～？？？啊～～～?。。?/p>

Tips:好問是寶寶好奇心的表現(xiàn)，一般說，好問的寶寶勤于思考，愛動(dòng)手，求知欲強(qiáng)，每當(dāng)寶寶提出問題時(shí)，爸媽應(yīng)當(dāng)以贊賞的表情給予反應(yīng)，并適當(dāng)給予口頭表揚(yáng)，如“這個(gè)問題提得好”，“不錯(cuò)，你怎么想到這個(gè)問題的？”等等。使寶寶感到提問題是一件快樂的事情，經(jīng)常為提出問題而自豪。這對寶寶的思維發(fā)展有很好的作用。

◆頭腦風(fēng)暴

臨睡前，媽媽和我躺在床上說“悄悄話”。

我提問：“鼻子”，媽媽答：“nose”；

“眼睛”，“eyes”；

“耳朵”，“ears”；

“嘴巴”，“mouth”；

“牙齒”，“tooth”……

莫非真難她不住？我很不服氣，非得來點(diǎn)刁鉆的不可！

我考慮來考慮去——“鼻屎”！

啊哦！看到媽媽語塞，我頓時(shí)心花怒放：“鼻屎、鼻屎、鼻屎……”

Tips:有時(shí)候，寶寶提出的問題爸媽一時(shí)之間難以回答清楚的，可以查找資料后再給寶寶答復(fù)，而不要裝懂、胡亂回答。

還可以教寶寶怎樣去尋求答案。例如，可以讓寶寶和自己一起來看書找答案，這能讓寶寶知道書是件有用的東西，從而引發(fā)寶寶對書的興趣。有些問題如果可以通過觀察來得到，那就引導(dǎo)寶寶通過觀察和思考得出答案。

◆潛水艇

媽媽去合肥了，我趁機(jī)找樂子。

功夫不負(fù)有心人，我翻箱倒柜，總算是搜出了寶貝——“潛水艇”！

“咦？怎么拖了條小尾巴？”

“還帶插頭的？”

待我拿剪刀來處理一下——

“咔嚓！”

這下媽媽該死心了吧？我看這玩意兒是再也熨不成衣服了，嘻嘻！

哇！好一艘威風(fēng)的“潛水艇”呀，太棒啦！

Tips:爸媽們?yōu)榱擞袀€(gè)相對穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不得不忙碌奔波。即使你并不在身邊，最好也能讓他時(shí)時(shí)感覺到你的存在?？梢栽陔x家之前，給寶寶留下紙條讓家人轉(zhuǎn)達(dá)：“寶貝，我愛你，桌上放著我昨天給你買的圖畫書”；或者在出差的時(shí)候，寶寶可以收到來自遠(yuǎn)方的祝福和問候。

◆呼啦圈

“小別克，快看！呼啦圈會(huì)聽媽媽的話，我要它回來它就會(huì)回來哦！”

只見媽媽在手掌心吹了兩口氣，抓住呼啦圈，使勁往地上一轉(zhuǎn),說：“回來！”

——呼啦圈果然乖乖地回來了！

我百思不得其解，拿著這圓溜溜的家伙上上下下里里外外研究了半天后——

“媽媽，它也會(huì)聽我的話！”

我使出吃奶的力氣，把呼啦圈往前一推，嘴里大聲喊道：“呼啦圈，別—回—來??！”——只見那呼啦圈越滾越遠(yuǎn)，愣是沒回來……

呵呵，呵呵，媽媽，我厲害吧？呵呵，呵呵……

Tips:生動(dòng)有趣又充滿親情——任何一個(gè)平時(shí)你認(rèn)為很普通很簡單的游戲都能做到這一點(diǎn)。

隨著你親自陪寶寶玩，你會(huì)逐漸體會(huì)到寶寶語言、動(dòng)作能力得到了很大提高，當(dāng)然更重要的是，他會(huì)隨之養(yǎng)成快樂的個(gè)性，快樂的個(gè)性可是讓寶寶一生受用不盡的哦。

◆西瓜子

媽媽穿著白底黑點(diǎn)點(diǎn)的睡衣，得意洋洋地在各個(gè)房間穿梭，

這令我突然聯(lián)想起了——大—西—瓜！

于是，我興沖沖地趕去跟外婆報(bào)告：“外婆外婆！媽媽長西瓜子啦，長西瓜子啦……”

Tips:寶寶們的話題常常出乎你的預(yù)料，可能你會(huì)覺得“天呀，他怎么連這么簡單的事情都要說”或者“他竟然說這樣的話來”。不管怎樣，對于寶寶的提問和說話，你要做到的最基本的就是耐心對待，盡量傾聽并認(rèn)真回應(yīng)。

◆“水牛皮”事件

媽媽買給我的波鞋有一個(gè)好聽的名字叫做“SNOOPY”，我非常喜歡它。

早上起床時(shí)我提出了這個(gè)要求：“SNOOPY！”

“什么？水牛皮？”外婆不懂英文，牛頭不對馬嘴地抱怨道：“你的花頭也太多了吧？哪里有水牛皮？”

我堅(jiān)持著：“SNOOPY、SNOOPY……”

外婆沒轍，于是搬來了外公一起分析。結(jié)果是，拖鞋、皮鞋、涼鞋、布鞋……甩了一地，“SNOOPY”還是沒有找到。

我漸漸地失去了耐性，正想眼淚鼻涕一起上，外婆突然笑逐顏開：“找到了！找到了！黃牛皮的！”

我循聲望去，一雙牛皮的高幫皮鞋，噱頭還蠻好的呢，嘻嘻！

終于和平解決了“水牛皮”事件，外公外婆長長地舒了一口氣，哎——！

Tips:寶寶說話的主要目的只有兩個(gè)：一是想要與人分享自己的心情，以證明自己的存在；二是希望通過說話，來改變別人，因?yàn)樗麄兿Ｍ寗e人為自己做些事情，對別人有所要求。這些都是為了滿足生命的基本需求。不論寶寶所說的話是多么奇怪、可笑、困惑、斷斷續(xù)續(xù)或是重復(fù)，請你一定要用心聽。

◆星期八

最近咳嗽頻發(fā)，吃藥也不見好轉(zhuǎn)。于是外婆提議：“不如在家休養(yǎng)兩天？”我賣力地鼓掌，舉雙手雙腳支持！

俗話說得好：“幸福的日子總是太短……”唉，這不才剛過去幾個(gè)“數(shù)日”么，媽媽就開始念“緊箍咒”了：“今天該去幼兒園了吧？”

“嗯咳，嗯咳……”我的病情驟然加重。

“不許裝蒜，今天一定得去，沒有商量的余地?！眿寢屓匀徊灰啦火垺?/p>

我一著急，遂搬救兵，外婆心領(lǐng)神會(huì)地提問：“那寶貝打算什么時(shí)候去??？”

好！問得太接軌了！我當(dāng)下嚴(yán)肅地回復(fù)：“星期八?。?！”

Tips:有不少家庭，喜歡一個(gè)“唱紅臉”，一個(gè)“唱白臉”；一個(gè)對寶寶嚴(yán)，一個(gè)對寶寶親。這前面的角色往往是爸爸媽媽，后面的角色就是外公外婆等老一輩了。做爸媽的，這時(shí)就要注意和長輩們溝通，盡量讓寶寶自己去思考和解決。當(dāng)然，除了和長輩溝通外，和寶寶的溝通也不可少，爸媽對他們講清楚利和弊，相信大多數(shù)寶寶也會(huì)很“通情達(dá)理”的呢。

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寶寶趣味拼音

家長在憑經(jīng)驗(yàn)用各自的方法教孩子拼音，結(jié)果卻是幼兒犧牲大量游戲時(shí)間學(xué)的拼音不標(biāo)準(zhǔn)。不良的教學(xué)方法導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)厭倦，缺乏興趣；小學(xué)教師還需花更多的時(shí)間和精力去規(guī)范孩子們的拼音。所以從“興趣”的角度來看待幼兒的拼音學(xué)習(xí)，把著眼點(diǎn)放在“興趣”之上，為孩子入學(xué)做一點(diǎn)銜接工作，也就是說幼兒學(xué)拼音以興趣為主。下面小編用具體的案例教會(huì)父母如何教孩子趣味學(xué)習(xí)拼音。

案例：教學(xué)n和l

在有些地區(qū)，地方話是不分n和l的，而剛?cè)雸@的幼兒都是和家長學(xué)的地方話，根本不會(huì)普通話，所以這兩個(gè)字母發(fā)音很難區(qū)分，這是漢語拼音教學(xué)中的一個(gè)難題。怎樣使幼兒區(qū)別n和l的發(fā)音呢?我曾經(jīng)在一本雜志中看到一個(gè)方法，就是“捏捏自己的小鼻子”我用此方法試了一試果然很靈。

我在聯(lián)系圖初步講清了n和l的發(fā)音要領(lǐng)，并讓幼兒跟老師學(xué)習(xí)了發(fā)音認(rèn)讀之后，針對發(fā)音不準(zhǔn)的問題，我對幼兒說：“我們來做一個(gè)游戲，伸出你的小手來，跟老師一起做，看看你的小手有什么感覺——”

我把n的卡片貼在黑板上，讓大家用右手的拇指和食指輕輕捏住自己鼻子的兩邊，（即鼻子的兩翼，）特別提示注意不要捏得太緊。然后按照n的發(fā)音要領(lǐng)跟老師學(xué)發(fā)音：即舌尖頂住上齒齦，讓氣流從鼻腔出來，說說你的手指有什么感覺。一開始有的做得不好，甚至連鼻涕都沖出來了，弄得大家哈哈大笑。我讓幼兒收拾好一切再來試。通過多次試驗(yàn)他們有感覺了，幼兒們爭先恐后地說：“我感到鼻子嗡嗡的?！薄拔腋械奖亲佑悬c(diǎn)震動(dòng)的樣子?！薄拔腋械接幸还蓺鈴谋强桌锍鰜?。”“好像聲音是從鼻孔里走出來的?！毙∨笥哑咦彀松嗟卣f著自己的感受。這時(shí)我說：“真好！你們的手都有感覺，又說得很好。我們再一起練一練，好好感受一下。”

接著我說：“我們再來感受l的發(fā)音。”我把卡片l貼在黑板上?！巴瑯佑糜沂值哪粗负褪持改笞”亲拥膬蛇?，跟剛才不同的是：要稍稍用力，把鼻子捏緊，不讓鼻孔出氣。按l的發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音：即舌尖頂在上牙齦，讓氣流從口腔里舌頭兩邊出來?！蔽疫呎f邊做讓幼兒跟我學(xué)發(fā)音。讀了幾遍后我又問：“發(fā)l的音時(shí)你的手指有什么感覺？”開始幼兒又愣住了，不知該怎么說。突然有個(gè)孩子說：“鼻子不通氣，沒感覺??？”有個(gè)又說：“這聲音是從嘴巴里發(fā)出來的，鼻子當(dāng)然沒感覺啦?！薄艺f:“你們說的就是感覺。讓我們試著用剛才的兩種方法再一邊讀一邊感覺n和l的不同的發(fā)音?！?/p>

這堂課幼兒在輕松愉快中學(xué)會(huì)了n和l的發(fā)音方法，課堂氣氛異常活躍，提高了幼兒學(xué)拼音的興趣。

從寓教于樂、開發(fā)幼兒智力的教育理念來說，如何引導(dǎo)幼兒自己去思考去感悟，在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)條件，一個(gè)情境，引導(dǎo)他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，自己得出結(jié)論，從而真正理解、掌握這兩個(gè)字母的準(zhǔn)確發(fā)音要領(lǐng)和區(qū)別。這與以老師為主的灌輸，幼兒被動(dòng)接受的效果截然不同的。只有讓讓幼兒自主親身感受了的東西，才能真正成為他們自己的知識(shí)。這樣做既訓(xùn)練了幼兒的觀察力、注意力、想象力以及思維的靈活性、變通性，為幼兒終生學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

燁燁趣事七則之二

8.差別

吃完拉腸的后續(xù)。

興姨婆說：“你把妙姨婆的拉腸吃一半了，叫你爸爸給一半的錢給妙姨婆才行。給兩塊半，知道嗎？”

燁燁說：“好的。”

興姨婆：“不行，兩塊半不夠，要給十塊，把下次的也給了吧?！?/p>

燁燁這次沒答應(yīng)，直接說：“興姨婆，你傻的嗎？”

小朋友，你真的能分清楚兩塊半和十塊的差別嗎？

——2015.3.2

9.車壞了

燁燁小朋友跟爸爸一起玩玩具車。

在爸爸手上的玩具車會(huì)自己跑，到了燁燁手上，怎么弄都不會(huì)跑。

燁燁無奈的問：“它不會(huì)是壞了吧？”

爸爸：……

——2015.3.3

10.真相了

本來一家人去喝喜酒的，但奶奶沒有去。去了興姨婆那里吃飯。

她吩咐我和老公，如果爺爺問起她去了哪里，就說她去了群好姨家?guī)兔ψ鍪隆?/p>

回家后爺爺問我們，媽去哪里了。

我和老公都沒有吭聲。

這個(gè)時(shí)候，燁燁小朋友大聲說：“奶奶在興姨婆家??！”

小朋友，你這么誠實(shí)你奶奶知道嗎？

——2015.3.4

11.我吃飽了

喝喜酒的時(shí)候，坐下還沒吃兩口呢，燁燁就不愿意了。

因?yàn)閬碇耙呀?jīng)讓他先吃飽了。

可憐我跟在他后面走來走去，然后我就跟他打個(gè)商量。

我說：“你不吃飯了嗎？媽咪好餓啊。等媽咪吃飽了再跟你出來玩好嗎？”

燁燁：“我不吃了。我已經(jīng)吃飽了。你自己去吃吧。”

我：……你自己一個(gè)人玩沒有問題嗎？還跟我揮手。。。

——2015.3.4

12.有錢和沒錢

燁燁好喜歡騎那些在超市門口投一元硬幣下去，就會(huì)搖啊搖，唱歌的那種車。

我們暫且稱之為“馬仔”。

他最近每天都要去騎，風(fēng)雨不改。

以前問他：“你有沒有錢的??？”

他肯定說有啊。然后在口袋里掏錢出來。（其實(shí)口袋里根本沒有錢，就做一個(gè)假動(dòng)作。）

后來我們偶爾會(huì)給他一塊兩塊，放在他的口袋里，跟他說這錢是用來騎馬仔的。

今天，下著蒙蒙細(xì)雨，他一去到看見那馬仔就自己爬上去了。

表姑姐跟他說今天很冷，不要騎了吧。他不愿意。

然后表姑姐問他：“那你有錢沒有??？”

他說：“沒有！”

其實(shí)早上的時(shí)候爺爺給了三塊錢給他了，就放在口袋里。

他收到錢的時(shí)候還非常興奮的說：“哇！這么多錢?？梢则T馬仔了。”

寶貝，你究竟搞清楚有錢和沒錢的區(qū)別沒有啊？

——2015.3.4

13.十萬個(gè)為什么

早上要帶燁燁到妙姨婆那里。

他一上車就問：“媽咪，為什么會(huì)有個(gè)公仔掛在這里??？”（其實(shí)那個(gè)公仔已經(jīng)掛在那挺久的了。）

我說：“是啊?！?/p>

他問：“誰把它掛在那的?。堪职謫?？”

我說：“是的?！?/p>

他問：“媽咪，為什么車這么臟的啊？”

我說：“因?yàn)橄掠臧?。所以就弄得這么臟了?！?/p>

他說：“那你叫爸爸洗干凈再開啊?！?/p>

我笑~突然變得那么愛干凈了啊。

——2015.3.12

14.麻將

最近因?yàn)槔瞎蚵閷⒌拇螖?shù)有點(diǎn)頻繁，燁燁也喜歡上玩。

今晚又打麻將了。燁燁就待在麻將房玩。

直到叔叔給了兩支QQ星他喝，把他抱上來洗澡。

洗完澡穿衣服的時(shí)候我問他：“QQ星誰給你喝的??？”

他說：“叔叔給的?！?/p>

我說：“那你有沒有謝謝叔叔啊？”

他立刻說：“謝謝叔叔！”

我說：“是剛剛叔叔給你喝的時(shí)候，你有沒有謝謝他??？”

他想了一下說：“那我下去跟叔叔說謝謝吧?！?/p>

我：……

你個(gè)小逗B，你究竟是真的想去謝謝叔叔，還是找個(gè)借口到麻將房去玩啊？

——2015.3.12

燁燁趣事七則之一

1.驚嚇

在外婆家吃完飯回來，燁燁下車。

他一手拿著一個(gè)保溫瓶（都是不銹鋼的），走了兩步，其中一個(gè)蓋子掉地上了。

發(fā)出很大的聲響。

燁燁立刻說：“嚇?biāo)廊肆?。?/p>

配上那個(gè)動(dòng)作，那表情，笑死我跟爸爸了。

——2015.2.13

2.唱錯(cuò)了

給燁燁洗澡，洗完了，叫爸爸拿毛巾，我就唱：“爸爸，爸爸，快拿毛巾啊~”

燁燁聽到之后就說：“不是這樣的。是爸爸，爸爸，你到底去哪啊！”

媽咪：“……”

小朋友，這是改編啊改編，你懂不懂！

——2015.2.13

3.小逗B

每次外婆打電話問他吃飯有什么菜啊。

標(biāo)準(zhǔn)答案：“有排骨，有魚魚?！?/p>

燁燁接電話，問他：“爸爸呢？”

標(biāo)準(zhǔn)答案：“爸爸在睡覺?！?/p>

自己裝著打電話，把手放在耳朵旁，然后自話自說：“喂？找誰啊？找奶奶啊？”

你個(gè)小逗B，換個(gè)答案行不行?。?/p>

——2015.2.25

4.吃魚

最近燁燁好喜歡吃魚，外婆就拿了些鱸魚來。

外婆想著鱸魚沒有什么小骨頭，給他吃放心。

誰知道，咱們燁燁一點(diǎn)都不買賬。他要吃魚骨頭。。。

魚頭、魚脊骨、魚尾、魚鰭都吃得津津有味。

奶奶給他夾點(diǎn)魚肉，他好嫌棄的說：“不吃。。?！?/p>

原來吐骨頭也是要從小培養(yǎng)的啊。

——2015.2.27

5.自戀

燁燁把裝水的勺子蓋到自己頭上，當(dāng)帽子戴。

然后擺出各種Pose，叫我：“媽咪，快看看，我好型仔?！?/p>

我拿出手機(jī)給他拍照，拍一張他就說：“快給我看看?！?/p>

寶貝，你這么自戀，你老爸知道嗎？

——2015.2.28

6.欠扁的熊孩子

吃飯的時(shí)候，燁燁說要媽咪喂。

我就給他喂。一邊喂他，他一邊捏我的手。

我說：“不要捏，媽咪好痛??！”

他居然立刻就說：“我不痛??！”

小朋友，你屁屁打得少是吧??？

——2015.3.2

7.小吃貨

燁燁好喜歡吃拉腸。

妙姨婆買了一個(gè)拉腸回來吃，故意不問他吃不吃。

妙姨婆坐在一邊吃拉腸，而燁燁在另外一邊和興姨婆聊天。

聊著聊著，燁燁輕輕的把椅子推到妙姨婆的身邊，兩眼發(fā)光的看著妙姨婆。

妙姨婆問他：“你把椅子推過來干什么？”

燁燁笑笑沒回答，然后問：“你吃早餐啊？”

妙姨婆：“是啊。你吃了沒有？”

燁燁：“吃了?！崩^續(xù)兩眼發(fā)光看著那份拉腸。

妙姨婆承受不住那眼神，于是問他：“那你還吃不吃啊？”

燁燁：“吃一點(diǎn)點(diǎn)吧?！保ㄕf得好矜持?。。?/p>

然后燁燁吃了一大半，親，這叫一點(diǎn)點(diǎn)嗎？

——2015.3.2

趣味游戲幫寶寶識(shí)字快

好說好動(dòng)、求知欲和好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事、說兒歌、模仿能力強(qiáng)是嬰幼兒期的優(yōu)勢。因此教幼兒識(shí)字時(shí)，采用生動(dòng)、活潑、有趣的教法和鮮明直觀的教具，最能激發(fā)孩子參與的積極性。

孩子在戶外游戲中，喜歡登高爬低，攀登架是孩子們最喜愛的器械，但每次看到攀登架上的“攀”字都會(huì)皺著眉頭說：哎，這個(gè)“攀”字太難記了！可見孩子有記住它的愿望，老師抓住契機(jī)說：教你們一首兒歌就能記住“攀”字了：“上面樹木長得茂(林)，林中四條交叉道(爻)，下面伸來一大手，‘攀’字長得真奇妙”。一邊說一邊在地上寫，孩子們興高采烈地朗讀著，很快就記住了這個(gè)復(fù)雜的“攀”字了。老師趁勢說，識(shí)字兒歌還有好多呢，想學(xué)嗎？想！于是歡呼雀躍地又學(xué)了幾首兒歌。孩子們吃橘子時(shí)，常常數(shù)：一瓣兒，兩瓣兒……“瓣”字也不容易記住。老師朗誦著兒歌：“兩旁辛辛苦苦，中間瓜兒成熟，橘子瓣兒多多，‘瓣’字特點(diǎn)記住?！?/p>

游戲中，孩子們常常記輸贏，天啊，這個(gè)“贏”字也夠難認(rèn)的了。學(xué)會(huì)兒歌“贏”字就好記了?！巴隹谠仑惙?，順序往上安，記住五部件，‘贏’字很簡單。”生活中這樣的例子很多，只要我們用心去了解孩子，便會(huì)最有效地傳遞給孩子相關(guān)的知識(shí)。在孩子認(rèn)識(shí)了一些字后，還有很多常用字都可以這樣來編兒歌。兒歌語言精練，合轍押韻，讀來朗朗上口。如“部”、“炯”等，家長可以試著和孩子一起編，很有趣的。

“猜字謎”也是孩子們喜歡的游戲，可以大大激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。在吟誦童謠中，借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生聯(lián)想，揭開謎底，認(rèn)識(shí)新字，復(fù)習(xí)已學(xué)過的字，樂趣無窮。

例如在孩子已學(xué)過人、土等字后，出一字謎：“兩個(gè)小人土上蹲，一左一右兩邊分”。孩子們在比比劃劃中寫出“坐”字。這時(shí)告訴孩子，這字念“坐”，請坐、坐下，孩子立刻就記住了。游戲興趣很濃，并學(xué)會(huì)編字謎和猜字謎的技能。

又如，“上頭竹子下頭毛，寫字畫畫離不了”——“筆”；“上下連一起，分開不可以，上下擠一起，辦事不順利”——“卡”(卡住的卡)；“門上竹林茂，門里太陽照，這字不復(fù)雜，動(dòng)腦能猜到”——“簡”。還有許多字都可以借助漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，編成字謎，讓孩子們在游戲中發(fā)揮想象力，啟智增慧，受益終生。

刪減童話故事的不安全情節(jié)

童話時(shí)間一個(gè)媽媽的憂心忡忡：4歲的林林和3歲的網(wǎng)網(wǎng)在院子里玩，不知怎么回事兒吵了起來……“我是強(qiáng)盜，啊呀呀！一刀砍了你的頭！”林林對網(wǎng)網(wǎng)比劃著揮舞大刀砍頭的動(dòng)作?！昂?！我才不怕！我給你吃毒蘋果，涂上蛇的、癩蛤蟆的、還有、還有……反正是好多的毒藥！”網(wǎng)網(wǎng)說?！澳闶谴蠡依牵沂谦C人，剪開你的肚皮、扔到河里！”

林林和網(wǎng)網(wǎng)的媽媽林麗在窗內(nèi)越聽越是坐不住，孩子吵架的情節(jié)，就出自書架上那一本本童話故事。早就聽說《白雪公主》和一些經(jīng)典童話在西方遭到了現(xiàn)代父母的排斥，難道說我們真的要給童話分級(jí)？

孩子睡了，媽媽坐在書架邊開始閱讀——

大灰狼的N種死法

“大灰狼把小紅帽和外婆都吞下了肚子，然后倒在床上呼呼大睡起來……”《小紅帽》的圖畫書里，大灰狼這時(shí)正露出了尖尖的牙齒和血紅的長舌頭。

記得林林2歲時(shí)看到這一頁總會(huì)快快地翻過去，大叫“獵人快來呀！”——獵人來了，“怦！”地一槍打死了大灰狼，然后用剪刀剖開它的肚皮，救出了小紅帽和外婆。

自然界狼的死法有許多種，被人或更強(qiáng)大的動(dòng)物獵殺、餓死、凍死，但死得最具創(chuàng)意的還是在童話故事里。童話世界的大灰狼無一例外死于酷刑，死前飽受折磨——除了上面的死法還有被三只小豬燙死，被羊媽媽用犄角頂破了肚皮，放進(jìn)大石頭沉到河里淹死。

狼和小白兔、小山羊、小豬一樣都是地球上的動(dòng)物，為什么總是要它在故事里扮演大壞蛋呢，而比它更兇猛的虎、豹、熊還有機(jī)會(huì)成為小動(dòng)物小朋友的好朋友。太不公平了？

記得有一次電視播放北美洲遼闊的草原，蒼涼的管風(fēng)琴中，播音員正用沉痛的聲音說：“在北美大陸，狼群日異減少，政府已經(jīng)禁止獵殺狼群。“林林大眼睛困惑得不得了——大灰狼，不能統(tǒng)統(tǒng)殺死？！童話能不能也給大灰狼一次機(jī)會(huì)？

《白雪公主》的4種害人方法

放下大灰狼，仔細(xì)“審查”《白雪公主》的故事，才發(fā)現(xiàn)串連的主線并不是白雪公主和七個(gè)小矮人，而是一起又一起的陰謀與毒殺。

皇后下令衛(wèi)兵殺死白雪公主，而且聲稱要看到白雪公主的心臟。衛(wèi)兵不忍心殺死白雪公主，就殺死了一頭無辜的鹿(親愛的孩子，你知識(shí)替罪羊是怎么回事了嗎？)，剖出它的心臟去欺騙皇后。

皇后得知白雪公主沒有死，決定親自出馬，她化妝成一位老婦人，用花言巧語騙得白雪公主讓她進(jìn)了屋——“老婆婆進(jìn)門后，趁白雪公主轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用絲帶勒住了白雪公主的脖子，越勒越緊，直到白雪公主躺倒，一動(dòng)不動(dòng)，才松開手，逃向森林里了?！?/p>

白雪公主還是沒有死，皇后又給她送來了有毒的木梳子。

白雪公主還是沒有死，皇后用毒蛇、癩蛤蟆、蜥蜴做成了毒藥，涂在蘋果上，讓白雪公主吃。原來一個(gè)白雪公主的故事講下來，林林和網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了至少4種害人的手段。還以為他們只記得白雪公主和小矮人一起跳舞的情節(jié)呢。還是將它放在書架的最上層吧。

又驚又喜的阿里巴巴

《阿里巴巴和四十大盜》是上星期剛買的，已經(jīng)給林林講過兩次了(他很喜歡這個(gè)故事)。

那里面有殺頭的情節(jié)——我要砍下你的頭，強(qiáng)盜一刀砍下了人頭。強(qiáng)盜是壞人，壞人是殘忍的，那么好人呢？故事接著寫道：“阿里巴巴聰慧的女仆，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)盜藏在袋子里，于是找來一大桶油，用鍋把油燒得滾燙滾燙的，再把滾燙滾燙的油倒入每一只皮口袋里，一袋、兩袋、三袋……一共39袋，袋子里的強(qiáng)盜連口氣兒也沒吭，都給燙死了。”

阿里巴巴看得又驚又喜。媽媽看得心驚肉跳，雖然對壞人我們要以牙還牙，不能心慈手軟，但是這手段也太……要不要爬上梯子，把它藏到書柜最上層的最里面呢？希望林林忘記那個(gè)聰慧的女仆。

王子和幸福的生活“網(wǎng)網(wǎng)，長大想當(dāng)什么？”“公主！”“為什么要當(dāng)公主呢？”“結(jié)婚，和王子?！?/p>

白雪公主嫁給了王子、灰姑娘嫁給了王子，他們都“從此過上了幸福的生活”。大人們都知道，故事只能寫到這里，否則結(jié)果就很難說了?？墒切『⒆訁s開始做夢啦——仙女送來的水晶鞋、王子漂亮的城堡、王后的金冠、女仆……她們不知道，其實(shí)王子和公主開始吵架了，王子常常不回家，公主一個(gè)人躲在房間里哭，然后天天追問王子去了哪里，再后來她要么離開王子、離開城堡，要么變成怨毒的皇后老太婆。

王子是什么東東？一個(gè)漂亮的大男孩，老爸很有錢。可是媽媽的女兒只有嫁給老爸有錢的漂亮男孩子才會(huì)幸福嗎？媽媽的女兒可以自己買水晶鞋、自己開步走，根本不用因?yàn)橥踝拥亩髻n低眉順眼，臉色羞紅。

王子和公主，這一段過時(shí)的童話——放到書架上層去吧！一直以為童話是收容孩子的安全地帶，不成想里面竟有成人世界所有的危險(xiǎn)、殺戮、背叛和欺騙。雖然我們不能讓孩子生活在水晶瓶里，但是我更愿意在今后的現(xiàn)實(shí)中讓他們慢慢地去了解，而不是早早用童話去攪擾他們可貴的單純與寧靜。

兒童教育學(xué)家的童話觀——警察還是故事媽媽？

如果你和孩子過馬路，你會(huì)怎樣做？你會(huì)告訴孩子怎么過馬路，教給他怎樣遵守交通規(guī)則，怎樣保護(hù)自己的安全。你肯定不會(huì)指揮車輛停下來，因?yàn)槟闶菋寢尣皇蔷臁?/p>

童話作為一個(gè)虛擬的世界，是我們將現(xiàn)實(shí)世界告訴孩子的一個(gè)載體。就像每一個(gè)現(xiàn)實(shí)事件都不僅為我們傳達(dá)一個(gè)信息，一個(gè)童話也不只給我們一個(gè)道理。給孩子講童話不應(yīng)簡單地照本宣科，而是要通過“講”童話與孩子交流對世界的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)做一個(gè)會(huì)“講”故事的媽媽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么故事是“不安全”的。

對于2～3歲的孩子，某個(gè)故事并不會(huì)對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們大多會(huì)在5歲左右忘記更小時(shí)候聽到的故事。這個(gè)年齡的孩子，往往將自己和故事中的人物相混淆，所以故事情節(jié)越簡單越好，一些可愛的動(dòng)物形象更易引起他們的興趣。

對于4～5歲的大孩子，你可以通過讓他們“講”故事的方法了解他們對故事中人物和情景的理解?？梢詥枂柡⒆?，你最喜歡故事中的誰？為什么？要留意聽孩子關(guān)于“為什么”的解釋，那才是孩子的認(rèn)識(shí)和想法。這樣你就可以知道，這個(gè)故事對孩子產(chǎn)生了什么樣的影響，再有意識(shí)地加以引導(dǎo)。

落下一些情節(jié)。在給孩子講故事的時(shí)候，你可以有選擇性地落下一些情節(jié)，尤其是一些可能令孩子感覺不安和傷心的情節(jié)?？梢杂靡痪湓拋砀爬?，比如：“女仆發(fā)現(xiàn)強(qiáng)盜藏在袋子里，就把強(qiáng)盜殺死了”，幾乎沒有孩子會(huì)追問：“她是用什么方法殺死他們的？”

落不下的大灰狼。有些情節(jié)你不可能落下，比如《小紅帽》中的大灰狼，它是故事的主要人物，還有就算你落下了，孩子也會(huì)在幼兒園和小朋友那里看到。你需要解釋，這里面的大灰狼扮演的是一個(gè)壞蛋，獵人剪開它的肚皮是為了救出小紅帽和外婆，順便告訴孩子對待陌生人的常識(shí)。

注意選擇睡前故事。不是所有的童話都適合睡前。睡前童話應(yīng)該是令孩子感覺到溫暖安靜的。比如《雪人》是一部適合在冬天的夜晚講給孩子聽的童話，《柳林風(fēng)聲》可以在春天開始的時(shí)候講，也可以按照不同的季節(jié)分段進(jìn)行。

擴(kuò)大選擇范圍：其實(shí)有許多名作家都寫過童話，比如英國作家格雷厄姆(《柳林風(fēng)聲》的作者)，如果你的兒子已經(jīng)6歲了，為什么不給他講《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》呢？雖然不是童話，但是故事中有趣的情節(jié)和小湯姆的勇敢精神，沒有男孩子不喜歡。

回憶一下你童年時(shí)看過的那些用漂亮的水墨畫畫成的中國童話故事和上海美術(shù)制片廠出品的動(dòng)畫片，別忘了將它們介紹給你的孩子。

七招打造寶寶“好記性”

文學(xué)泰斗巴金老先生能清晰準(zhǔn)確地背誦數(shù)百篇文章，他坦言這些青少年時(shí)期背誦的美文的積累，對后來的寫作幫助很大；英國前首相丘吉爾童年時(shí)在貴族學(xué)校學(xué)習(xí)，因口吃被認(rèn)為遲鈍而備受冷落，為了引起老師和同學(xué)的注意，他刻苦背誦句法詞匯，積極參加演講練習(xí)，這使他從政生涯中能做文章妙筆生花、演講妙語連珠，備受矚目；他掌握的英語詞匯之豐富，被譽(yù)為世界之最。

可見，要把平時(shí)積累起來的豐富知識(shí)加以熟練運(yùn)用，要以博聞強(qiáng)記為基礎(chǔ)。

記憶包括了“記”和“憶”的過程，孩子誦讀就“記”的過程，而把“記”的東西再背誦出來，則是“憶”的過程。

一、人記憶能力的水平，反映在四個(gè)方面：

·記憶的速度快慢；

·記憶保持的時(shí)間長短；

·記憶內(nèi)容在重現(xiàn)時(shí)正確與否；

·在記憶內(nèi)容中提取所需要信息的速度。

其中，記憶內(nèi)容的正確性是記憶力好壞的最重要標(biāo)志，迅速從記憶中提取信息的能力是個(gè)人才智的展現(xiàn)。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。

二、寶寶記憶3規(guī)律

·能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽象事物

孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲(chǔ)存下來的形象叫表象，比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲(chǔ)存越多，越有利于孩子掌握更多的知識(shí)、發(fā)展思維和想像力，特別是當(dāng)他認(rèn)識(shí)某件事物時(shí)，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語詞相聯(lián)系，可以提高他的概括能力，促進(jìn)記憶的準(zhǔn)確性與提取信息能力發(fā)展。

·以機(jī)械記憶為主，不善于理解記憶

比如，雖然不理解，但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下，仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機(jī)械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲，有利于幫助孩子學(xué)會(huì)理解基礎(chǔ)上的記憶，提高記憶能力。

·記憶活動(dòng)容易受情境或情緒影響

通常，伴隨動(dòng)作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容記憶效果更好。比如，受到成人表揚(yáng)而情緒高漲的記憶、背誦詩歌，記憶較快而準(zhǔn)確；對周圍環(huán)境中形象鮮明、生動(dòng)的事物記憶較深。

三、訓(xùn)練好記性的方法

根據(jù)孩子的興趣愛好和發(fā)展水平，有意識(shí)地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，可以提高孩子的記憶力，比如以下的方法：

·重復(fù)印象

為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀，這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法；孩子很多時(shí)候愿意重復(fù)，比如反復(fù)聽同一個(gè)故事，多次到一個(gè)游樂場所游戲，在活動(dòng)過程中加以必要的引導(dǎo)，如讓他跟講故事，讓他指路、背著說出游樂器械的特點(diǎn)等，可以強(qiáng)化記憶。

·明確目的

指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果，可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性；比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來；或者練習(xí)講一個(gè)小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽；記憶的效果會(huì)更好。

·多感官參與

在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，讓孩子盡可能動(dòng)用多個(gè)感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長。比如背唐詩，讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。

·歸類記憶

當(dāng)記憶材料較多時(shí)，引導(dǎo)孩子把材料進(jìn)行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過程中進(jìn)行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識(shí)并使之初步系統(tǒng)化。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說出看到的圖片內(nèi)容，孩子一般能說得較準(zhǔn)確，即記憶清楚；而如果圖片較多，孩子會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關(guān)系，對它們進(jìn)行比較、分類，在進(jìn)行概括之后再進(jìn)行識(shí)記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。

·游戲活動(dòng)

記憶游戲的內(nèi)容、以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展孩子記憶力的重要方法。家庭中，媽媽可以自編很多親子游戲活動(dòng)，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉了孩子的記憶力。比如用實(shí)物或圖片讓孩子看一看、想一想“什么東西沒有了？”、“哪一種變多了？”，和孩子輪流講一個(gè)故事的不同段落，比賽背詩歌“接龍”中間不停頓，等等；不拘時(shí)間、場地，隨時(shí)可以進(jìn)行。

·應(yīng)用鞏固

獲得任何知識(shí)技能后，如果沒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，都會(huì)被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，一定要給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他應(yīng)用到生活活動(dòng)中，以求“熟能生巧”；結(jié)果孩子會(huì)加深有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的印象和理解，提高記憶的準(zhǔn)確度，延長記憶時(shí)間，需要時(shí)能迅速輕松地提取，提高記憶效果。

·聯(lián)想鞏固

引導(dǎo)孩子把已知的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與眼下學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系起來，有利于鞏固舊知識(shí)，并把新知識(shí)有序納入記憶的網(wǎng)絡(luò)，易于鞏固。

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)推薦七篇

一轉(zhuǎn)眼之間，我們就要和這次的學(xué)校安全教育日活動(dòng)說再見了，我們現(xiàn)在要花點(diǎn)時(shí)間把今天的活動(dòng)總結(jié)給寫好了。在總結(jié)中，可以找出缺點(diǎn)與不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以說啊，這么重要的活動(dòng)總結(jié)又怎么可以少呢！只是，很頭疼的一件事是，我們的學(xué)校安全教育日活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該怎么寫啊？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為您編輯整理的《學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)【篇一】

為貫徹落實(shí)“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題的中小學(xué)生安全日教育活動(dòng)精神，我校緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，開展了豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生的心中，進(jìn)一步提高了廣大師生的安全意識(shí)。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校高度重視安全日的活動(dòng)安排，召開專門會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)“關(guān)于做好學(xué)生安全教育日主題教育活動(dòng)的通知”，3月28日，青田辦事處分管安全的領(lǐng)導(dǎo)賈建華同志蒞臨我校指導(dǎo)安全教育日活動(dòng)工作。校長劉緒彬同志親自主持召開安全教育日主題教育活動(dòng)會(huì)議。副校長認(rèn)真組織安排各種活動(dòng)并在會(huì)議上作安全工作匯報(bào)。

二、活動(dòng)豐富多彩

1.進(jìn)行了一次專門安全教育。校長3月28日在國旗下都進(jìn)行了安全方面的講話。

2.結(jié)合春風(fēng)滿校園行動(dòng)，懸掛了安全教育日主題教育活動(dòng)的“春風(fēng)滿校園，安全伴我行”橫幅。

3.學(xué)校還舉辦了安全知識(shí)和安全教育征文比賽。

4.出了安全知識(shí)專刊，利用宣傳櫥窗、安全剪報(bào)、班級(jí)板報(bào)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，營造安全教育氛圍，使學(xué)生耳濡目染，時(shí)刻提醒學(xué)生把安全放在第一位。

5.布置了安全隱患排查。組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，把安全意識(shí)融入學(xué)生思想行動(dòng)之中。

6.開展了一次疏散演練。在3月28日當(dāng)天組織了一次消防、防震應(yīng)急疏散演練。通過演練活動(dòng)使中小學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。

在學(xué)校以后的常規(guī)管理中，中心學(xué)校將始終把安全工作擺在首位，繼續(xù)加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力，爭創(chuàng)“和諧平安校園”，把安全工作切實(shí)落到實(shí)處。

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)【篇二】

20xx年3月28日是第二十二個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校圍繞教育部今年確定的活動(dòng)主題“我安全、我健康、我快樂”，組織開展了一些列安全活動(dòng)。內(nèi)容如下：

1、國旗下講話：充分利用國旗下講話，提高全校師生的安全意識(shí)，使廣大學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)。

2、板報(bào)宣傳：各班出了一期安全教育黑板報(bào)，深入淺出地將安全知識(shí)普及到每一名學(xué)生。

3、有針對性地開展安全宣傳教育和疏散演練活動(dòng)：利用課間，組織開展了安全疏散演練，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，不斷增強(qiáng)師生的自救自護(hù)、安全意識(shí)和防范能力。

4、主題班會(huì)：各班級(jí)召開安全內(nèi)容的主題班會(huì)，重點(diǎn)加強(qiáng)防火、防溺水、防地質(zhì)災(zāi)害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范“六災(zāi)”教育，確保安全教育活動(dòng)真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。

通過一系列教育活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，提高了維護(hù)自身和他人安全的能力，為學(xué)校、為家庭、為社會(huì)上了一堂很好安全教育活動(dòng)課

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)【篇三】

我校緊緊圍繞“我安全、我健康、我快樂”這一主題，抓住學(xué)校安全教育周契機(jī)，開展一系列安全教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重安全教育，在學(xué)期計(jì)劃上將安全教育工作列入工作計(jì)劃，并成立以校長為組長的安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的安全主題教育活動(dòng)方案，明確安全教育目標(biāo)，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有實(shí)施、有落實(shí)、有歸檔。

2、召開學(xué)校安全教育工作布置會(huì)，制定學(xué)校安全教育周的工作實(shí)施方案。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育周的通知精神，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等形式，對學(xué)生進(jìn)行防交通事故、防溺水、防傳染病、防雷擊、防震、防火災(zāi)、防食品中毒等安全教育。

二、安全教育活動(dòng)內(nèi)容豐富

1、“安全教育日”這一天，利用國旗下的講話舉行安全教育周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，分管安全副校長作了開展安全教育周教育活動(dòng)的動(dòng)員講話。

2、在校園及周邊懸掛“深入開展第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日主題教育活動(dòng)”“深入開展第七個(gè)福建省學(xué)校安全教育周主題教育活動(dòng)”“我安全、我健康、我快樂”等宣傳標(biāo)語。

3、保衛(wèi)處在校文化長廊出一期安全教育?？瑺I造安全日安全教育的氛圍，增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)技能。專刊宣傳主要內(nèi)容有交通安全、消防安全、預(yù)防溺水、衛(wèi)生食品安全等。

4、組成安全工作檢查小組，對全校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致地拉網(wǎng)式安全隱患大排查。此次排查活動(dòng)，本著“查找問題、解決問題、消除隱患”的指導(dǎo)思想，學(xué)校安全檢查小組分別對校內(nèi)各個(gè)功能室、教學(xué)設(shè)備、樓梯、欄桿、廁所和電器設(shè)備、消防安全等重點(diǎn)部位進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致檢查，做到了不漏一處隱患，不留一處死角。對檢查出來的安全隱患采取迅速果斷措施，明確專人負(fù)責(zé)、整改，并通過召開教師會(huì)進(jìn)行宣傳教育，重點(diǎn)確保用電及體育器材的使用安全。

5、各班級(jí)召開了以“我安全、我健康、我快樂”為主題的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)上，教師以全國中小學(xué)安全教育日的主題為主線，用鮮明的案例對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，就校園安全、上學(xué)放學(xué)交通安全、家庭生活安全、防火防電、防雷防震、春季傳染病防治等方面進(jìn)行了教育與宣傳，同時(shí)也要求學(xué)生要時(shí)刻把安全放在第一位，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命。班會(huì)上同學(xué)們暢所欲言，針對現(xiàn)在學(xué)生中缺乏安全意識(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明確了安全的重要性，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

6、根據(jù)演練方案，要求全體師生嚴(yán)明紀(jì)律，聽從學(xué)校統(tǒng)一號(hào)令，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的統(tǒng)一指揮下，全校學(xué)生開始了緊張有序的疏散撤離演練。各樓層學(xué)生按照事先安排的路線，在教師的帶領(lǐng)下分兩隊(duì)快速向樓下指定安全區(qū)域集合，并保證靠樓梯右側(cè)行進(jìn)。在每一樓梯口轉(zhuǎn)彎處都有教師負(fù)責(zé)把守指揮，每一樓層都有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，組織學(xué)生盡快有序撤離教學(xué)樓。僅用3分05秒時(shí)間，全校師生就安全撤離到指定地點(diǎn)。整個(gè)演練過程井然有序、動(dòng)作迅速，無意外。安全責(zé)任重于泰山，此次防擁擠、事故故疏散演練活動(dòng)的成功舉行，再一次提高了學(xué)生在發(fā)生緊急情況下出驚不變、自我保護(hù)能力，為創(chuàng)建平安和諧校園上了一堂好課。

通過開展上述安全教育周宣傳教育活動(dòng)，使全體教師時(shí)刻牢記安全，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓全體學(xué)生學(xué)會(huì)自救、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。為他們營造一個(gè)平安的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)【篇四】

安全無小事，“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，安全教育工作是學(xué)校的日常和中心工作之一。我們學(xué)校一向重視對學(xué)生開展安全教育活動(dòng)。3月30日是第xx個(gè)全國中小學(xué)“安全教育日”，我們?nèi)Ｉ舷滦袆?dòng)起來，圍繞著“高高興興上學(xué)、平平安安回家”主題開展了一系列活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、各班主任教師利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對本班學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運(yùn)動(dòng)安全”、“設(shè)施安全”等方面常識(shí)，教育學(xué)生關(guān)注安全，珍愛生命。

二、充分利用安全剪報(bào)、班級(jí)板報(bào)、晨會(huì)多種渠道向?qū)W生進(jìn)行安全教育，營造安全教育氛圍，使學(xué)生耳濡目染，時(shí)刻提醒學(xué)生把安全放在第一位。

三、組織全校師生開展了安全教育知識(shí)競賽，考察了學(xué)生對安全常識(shí)的掌握情況和面對突發(fā)事件如何應(yīng)對，從考察中可以看出學(xué)生們已經(jīng)把安全知識(shí)銘記在心。

四、把安全教育融入家庭、融入社會(huì)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長、鄰里進(jìn)行安全常識(shí)講座，使安全教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。

五、嚴(yán)格執(zhí)行制度，要求班主任按時(shí)到各點(diǎn)簽到，做好學(xué)生的考勤工作，防患未然，確保學(xué)生的安全不出紕漏。

六、保衛(wèi)人員不定期對校門周邊攤點(diǎn)食品進(jìn)行抽檢，防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變食品。

七、對校園設(shè)施，園墻，廚房，消防設(shè)備，用電線路等進(jìn)行了一次全面的檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。

八、每周都要開展兩次管制刀具、打火機(jī)等違禁物品的搜查，不放過任何可能產(chǎn)生隱患的環(huán)節(jié)。

九、每周六學(xué)生放學(xué)，周一學(xué)生到校都安排專人進(jìn)行路口護(hù)送，提醒學(xué)生注意安全。

總之，我們緊抓安全這根弦不松，有條不紊地開展安全防范工作，極大地增強(qiáng)了我校學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的安全自衛(wèi)能力。

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)【篇五】

為了保護(hù)學(xué)生的生命安全和身心健康，為了學(xué)生的健康成長提供良好的校園環(huán)境，為了將安全教育落到實(shí)處，增強(qiáng)廣大師生安全防范意識(shí)，提高師生自護(hù)自救能力，確保學(xué)生的生命安全，根據(jù)上級(jí)的文件精神，我校扎實(shí)開展了安全教育活動(dòng)，現(xiàn)對我校安全教育日活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、明確活動(dòng)目的，加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)

1、開展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理，通過開展各種宣傳教育活動(dòng)和應(yīng)急演練，增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握避險(xiǎn)技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。

2、成立教育日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，落實(shí)責(zé)任。形成了學(xué)校校長xx同志直接抓，各處室、各班具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、具體落實(shí)活動(dòng)如下

1、做好安全工作的宣傳。學(xué)校利用主題班會(huì)，國旗下講話，宣傳欄，校園廣播等途徑，做好對學(xué)校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協(xié)力，共建安全有序的校園良好氛圍。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、

防校園傷害等安全知識(shí)和技能教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、組織開展一次疏散演練。學(xué)校在確保安全的前提下，于3月30日當(dāng)天組織了一次應(yīng)急疏散演練?；顒?dòng)要做了到事前有計(jì)劃、有預(yù)案，事后有總結(jié)，通過演練活動(dòng)使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。

三、存在的主要問題及下步打算

我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女、留守兒童越來越多，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

總之，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長期的警鐘長鳴。我們要不斷改進(jìn)工作，完善措施，繼續(xù)努力，寓安全教育于學(xué)校常規(guī)管理中，提高師生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，以取得更大成績。

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)【篇六】

一是利用周一的升國旗儀式，通過國旗下的講話，再一次對學(xué)生有針對性地進(jìn)行安全教育。

二是以班級(jí)為單位，召開一次安全主題班會(huì)，班主任老師通過安全教育平臺(tái)提供的視頻等，對本班學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生懂得生命的珍貴，遠(yuǎn)離傷害和危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍愛生命。

三是學(xué)校對校園、宿舍、餐廳、操場等地以及校園周邊環(huán)境等重點(diǎn)部位隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)進(jìn)行整改，絕不放過任何一個(gè)安全隱患。

四是舉行一次防震、防火、防踩踏應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的自救互救技能，遇到危險(xiǎn)，快速撤離。

五是號(hào)召全校學(xué)生家長和孩子一起登錄安全教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)“生命教育”相關(guān)知識(shí)，確保安全教育活動(dòng)起到“教育師生、帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)”的良好效果。

全縣各級(jí)各類中小學(xué)以多種形式開展安全教育，推動(dòng)安全教育與校園環(huán)境、課堂、社團(tuán)的全方位融合，讓每個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)能保護(hù)自己，平安健康成長。

學(xué)校安全教育日趣味活動(dòng)總結(jié)【篇七】

20xx年3月26曰是第x個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。為了進(jìn)一步搞好安全教育日活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校安全工作，我校深入開展“預(yù)防校園暴力共建和諧校園”主題活動(dòng)，現(xiàn)作如下小結(jié)：

1.利用升旗儀式進(jìn)行一次全面的安全教育。

2.開展了一次防震、消防應(yīng)急疏散演練。

3.對全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次安全大檢查，找出食堂存在較大安全隱患，同時(shí)教育學(xué)生上體育課注意安全。

4.各班利用班會(huì)開展了一次安全教育為主題的活動(dòng)，并記好了活動(dòng)過程，寫好了活動(dòng)小結(jié)。

5.組織有條件的學(xué)生收看教育部委托湖南衛(wèi)視策劃制作的以中小學(xué)生安全教育為主題的于3月28日在xx衛(wèi)視xx欄目播出的節(jié)目，要求四——六年級(jí)每—位學(xué)生，根據(jù)活動(dòng)，并結(jié)合衣，食，住，行等安全方面，寫一篇心體會(huì)。

6.組織參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽。繼續(xù)組織全體師生參加第六屆全國中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽公益活動(dòng)。

7.印發(fā)了《致全國中小學(xué)生家長的一封信》。強(qiáng)化對學(xué)生家長預(yù)防學(xué)生溺水的提醒，及時(shí)向各家長印發(fā)《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，并做好回執(zhí)收回、保管工作，以后上報(bào)學(xué)生溺亡事件時(shí)必須附溺亡學(xué)生家長簽字的該信回執(zhí)單。

我們以活動(dòng)為載體，教育一個(gè)，帶動(dòng)一方，教育我們的學(xué)生回家向父母宣傳有關(guān)安全教育知識(shí)。教育是安全的前提，安全是教育的保障。我們必須始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保了學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

活動(dòng)結(jié)束以后，我們將堅(jiān)持安全工作“警鐘長鳴，常抓不懈”的方針，繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊的開展上述活動(dòng)，不斷完善相關(guān)安全制度，不斷加強(qiáng)學(xué)校師生安全工作，牢固樹立“安全教育第一，責(zé)任重于泰山”的防范意識(shí)，讓師生平平安安入學(xué)校，快快樂樂回家園。

防止不良寶寶行為有七招

1.設(shè)定簡單明了的規(guī)矩

你可以這樣想：如果你把話說死，不留下重新解釋的空間，就可以避免以后的爭論。好好琢磨琢磨下面兩句話的區(qū)別：“哦，好吧，你可以吃一塊餅干?！保ㄟ@給你的孩子留下了無窮的希望，也許要第二塊也沒問題哦?。┖汀澳憧梢猿砸粔K餅干，不過，不能再要第二塊。就這樣?！?/p>

2.不管怎樣都要堅(jiān)持這些規(guī)矩

規(guī)矩就是規(guī)矩。我們都有過這樣的時(shí)候：我們對孩子說不能再吃第二塊餅干，可是之后又會(huì)勸告自己其實(shí)沒必要這么苛刻。這里的竅門是眼光要放長遠(yuǎn)。也許這一次吃第二塊餅干確實(shí)沒什么問題，可是你真的想要每次你設(shè)定了一個(gè)規(guī)矩之后就來反悔嗎？如果你第一次反悔，可能以后都會(huì)反悔。

3.不要對孩子的乞求讓步

這很好理解——一旦你這樣做了，就等于是告訴你的孩子乞求這招兒好使，不是嗎？

4.讓你的孩子說服你

如果你的孩子想要某樣?xùn)|西，而你還沒想好要不要隨他，那就讓他給出充分的理由來吧。他想看喜歡的電視節(jié)目？如果他說他的作業(yè)都做完了，鋼琴也練完了，你就完全可以放心地答應(yīng)他嘛。

5.要求孩子做完家務(wù)活兒以后才可以玩

什么家務(wù)活兒都不會(huì)干，對你的孩子來說沒有一點(diǎn)兒好處。有研究表明，能把家務(wù)做好并有責(zé)任感，有助于孩子具備應(yīng)對挫折的能力。

6.不要害怕讓孩子失望

我們都不愿意看到自己的孩子傷心難過，不過，有句話說得好：“你不可能總是想要什么，就能得到什么?！倍乙灿醒芯勘砻鳎簩W(xué)會(huì)接受失望，會(huì)讓你的孩子受益匪淺，他在今后的人生中會(huì)更懂得如何應(yīng)對心理壓力。

7.讓孩子為自己想要的東西努力爭取

很多專家都認(rèn)為，如果想要的東西得到太容易，孩子們就會(huì)被寵壞，因?yàn)檫@會(huì)讓他們認(rèn)為自己得到的一切都是應(yīng)該的。如果你的孩子想要一輛新自行車，你就可以建立一套表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓他自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地掙。

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板匯總七篇

時(shí)間過的真快，幼兒園端午節(jié)活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，想必通過這次活動(dòng)大家都收獲頗多，現(xiàn)在我們需要對這次活動(dòng)進(jìn)行幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)了，寫總結(jié)需要先構(gòu)思，確定主題框架，再進(jìn)行分析。那么幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)的重點(diǎn)是什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板【篇一】

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣

一、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。

二、教學(xué)活動(dòng)

由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。

三、家園互動(dòng)

在活動(dòng)期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

我們開展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。

總結(jié)四：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)

端午節(jié)主題活動(dòng)小結(jié)

端午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒?dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然開展得有聲有色、豐富多彩。

情況總結(jié)：

本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒?dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板【篇二】

為了搞好端午節(jié)紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)市文明辦關(guān)于在端午節(jié)期間廣泛開展“我們的節(jié)日–端午”主題教育活動(dòng)的通知，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，我校嚴(yán)格按照要求進(jìn)行工作部署，積極開展活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，廣大群眾參與其中，在活動(dòng)中了解端午、認(rèn)同端午、過好端午。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精心安排認(rèn)真部署

為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承文明，我校高度重視，對開展我們的節(jié)日·端午主題活動(dòng)，提出了突出愛國主義教育、突出學(xué)生參與性、加強(qiáng)環(huán)境整治、營造輿論氛圍四點(diǎn)具體要求。

二、各種活動(dòng)精彩紛呈

(一)開展愛國主義教育活動(dòng)。各班密切配合，通過組織開展一系列形式多樣的活動(dòng)，著重對青少年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

1、開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。宣傳愛國詩人屈原等中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡和愛國主義精神，讓學(xué)生在參與中了解了傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2、利用板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等載體，以專欄、講座、專題報(bào)道等方式，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，普及端午節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，倡導(dǎo)和諧社會(huì)。

(二)認(rèn)真開展“崇尚科學(xué)文明過端午”活動(dòng)。節(jié)日期間，在開展校園整治工作的同時(shí)，在班級(jí)開展以“人人動(dòng)手，清潔校園，促進(jìn)文明”為主題的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生打掃揚(yáng)塵，清除衛(wèi)生死角，進(jìn)一步在校園內(nèi)掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。

(三)廣泛開展節(jié)日民俗活動(dòng)。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中親身體驗(yàn)節(jié)日民俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。利用板報(bào)、標(biāo)語開展活動(dòng)，把節(jié)日氛圍造濃，組織和引導(dǎo)學(xué)生過好了“我們的節(jié)日”。

這次開展“我的節(jié)日·端午節(jié)”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和向心力;提高了學(xué)生的愛國情感，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義精神;深入了解了傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化了人們對端午民俗和傳統(tǒng)文化節(jié)日的認(rèn)知。

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板【篇三】

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，xx幼兒園開展了端午主題活動(dòng)之快樂包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂。

活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動(dòng)的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過了一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過家園合作取得良好效果。

一、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。

二、教學(xué)活動(dòng)

由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。

三、家園互動(dòng)

在活動(dòng)期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

我們開展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。

農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，xxx幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動(dòng)，讓孩子們更真實(shí)地感受到這個(gè)中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

教師們通過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個(gè)歷史人物與“端午節(jié)”的淵源，引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)”的知識(shí)，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。

同時(shí)，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動(dòng)，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲……，并將自己設(shè)計(jì)的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。今天上午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風(fēng)俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”。

通過這樣的活動(dòng)，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感。

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個(gè)班級(jí)展開引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動(dòng)，并且針對端午節(jié)3天假期各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了假期安全教育。

活動(dòng)中，有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習(xí)俗，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神。

針對交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進(jìn)行了安全教育，通過這一活動(dòng)，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學(xué)們能過一個(gè)健康、安全、快樂的端午節(jié)。

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板【篇四】

為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒初步的愛國主義情感，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，xx市幼兒園、中心幼兒園于端午節(jié)前夕以年級(jí)組為單位開展了一系列豐富多彩的端午節(jié)主題活動(dòng)。

老師們首先利用講故事、觀看PPT、視頻等形式，深入淺出地為孩子們講述端午節(jié)：通過講述有關(guān)屈原的故事，不僅讓孩子們知道了屈原是我國古代的愛國詩人，也讓他們了解了端午節(jié)的來歷；通過展示賽龍舟、包粽子、插艾蒿、系彩帶、掛香囊等圖片，讓幼兒直觀感受了端午節(jié)豐富而有趣的習(xí)俗。老師們還組織幼兒開展了讀兒歌、畫端午、賽龍舟、做紙粽等游戲活動(dòng)：“五月五，是端午，賽龍舟、敲鑼鼓?！焙⒆觽兣d致盎然地念著一首首短小經(jīng)典的端午節(jié)兒歌，感受著端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵；他們還拿起手中的畫筆，畫出了端午節(jié)賽龍舟的熱鬧場景，表達(dá)了他們內(nèi)心對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛；在賽龍舟活動(dòng)中，他們團(tuán)結(jié)合作，爭先恐后往前沖，生動(dòng)有趣的賽龍舟體驗(yàn)加深了孩子們對賽龍舟活動(dòng)的認(rèn)識(shí)；在做紙粽活動(dòng)中，他們用靈巧的小手通過剪、折、粘貼、纏繞等方法制作出了一個(gè)個(gè)漂亮的紙粽。

此次端午節(jié)主題活動(dòng)，讓孩子們在愉快的體驗(yàn)中感受到了端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣，也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，升華了他們的情感體驗(yàn)。愿孩子們在中國傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)下，更加健康茁壯地成長！

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板【篇五】

“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的.習(xí)俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動(dòng)。

首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時(shí)鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時(shí)，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場。

接著，我們的老師還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。

然后，大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動(dòng)，在繪畫活動(dòng)中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動(dòng)，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂。

本次端午節(jié)活動(dòng)的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時(shí)體驗(yàn)到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板【篇六】

端午節(jié)，真熱鬧。 20xx年6月8日家佳幼兒園舉行“我們的節(jié)日端午節(jié)”親子活動(dòng)，本次活動(dòng)分兩個(gè)階段：

上午中班段包粽子，家長們熱情地向孩子們展示包粽子技巧，折粽葉、填糯米、裹葉子、扎線……孩子們好奇地觀賞、摹仿。

下午小一班水果大比拼，小二班壽司DIY親子活動(dòng)。孩子們在家長的指導(dǎo)下，一起學(xué)習(xí)切水果、制作壽司，一起分享美食。

本次特色活動(dòng)，不僅開闊了孩子們的視野、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂趣，而且拉近了孩子、家長、老師之間的距離。相信通過積極有效的家園互動(dòng)，能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園趣味端午活動(dòng)事后總結(jié)模板【篇七】

“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于-月-日上午開展了“-x”節(jié)日系列活動(dòng)。我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。

在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時(shí)鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時(shí)，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場。

我們的還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動(dòng)，在繪畫活動(dòng)中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。

繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動(dòng)，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂。本次端午節(jié)活動(dòng)的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時(shí)體驗(yàn)到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。

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