幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“小班科學(xué)活動教案《比較兩種蘿卜》及教學(xué)反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班科學(xué)活動教案《比較兩種蘿卜》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜，觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會通過各種感官進(jìn)行的比較，找出其不同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動《比較兩種蘿卜》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會通過各種感官進(jìn)行的比較，找出其不同點(diǎn)。

2、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

胡蘿卜、白蘿卜若干，大籮筐一個，兩個分類盆，切成小片的三盤蘿卜及牙簽，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

(師帶領(lǐng)幼兒唱跳《小白兔》進(jìn)場，坐下。)

師：孩子們，媽媽有一個好朋友，就是黃兔阿姨(貼出黃兔)她昨天電話打來告訴我她種的蘿卜大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什么蘿卜。(出示白蘿卜問：這是什么蘿卜?出示胡蘿卜問：還種了什么蘿卜?)

師：黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿卜，誒怎么還沒來呢?

黃兔：(按門鈴)孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿卜，今天就給你們帶來好多蘿卜，希望你們吃了阿姨種的蘿卜長得壯壯的。阿姨給你們分蘿卜，還沒洗過不能吃哦。(幼兒每人分一個蘿卜，胡蘿卜和白蘿卜交叉分。)

2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同。

(1)視覺比較顏色?？匆豢窗滋}卜和胡蘿卜的顏色一樣嗎?分別是什么顏色?(貼圖示)

(2)感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣嗎?哪個大?哪個小?

(3)師：我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的顏色、大小還有摸上去的感覺，接下來我們請黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗，做給你們吃，那先請小兔子們把兩種蘿卜分別放到對應(yīng)的盆里。(幼兒分類放)

(4)師：老師這里有兩個洗好的蘿卜，剛才我們已經(jīng)觀察過白蘿卜是白色的，胡蘿卜是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿卜切開是什么顏色呢?胡蘿卜切開會是什么顏色呢?(幼兒猜猜)

(5)教師切開驗證幼兒猜測。(貼圖示)

教師小結(jié)

白蘿卜里外都是白白的，長長的大大的，皮比較光滑，胡蘿卜里外都是橘黃色的長長的一頭有點(diǎn)尖。

3、蘿卜的各種吃法

(出示PPT)觀看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜。

反思

在整個活動中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài)，體現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿卜的問題的設(shè)計理念，幼兒在層層遞進(jìn)的游戲中從粗淺的感知到細(xì)致的深入，對生活中的“比較”有了真實的感知，而且也習(xí)得了運(yùn)用比較法、排除法等比較的方法比較，理解了物體具有相對性這一特征。

幼兒百科：比較意思是指對比幾種同類事物的異同、高下。

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2020幼兒園中班教案《按兩種特征分類》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《按兩種特征分類》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1．在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。

2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

3．有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。

4．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5．發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2、學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。

活動過程：

（一）集體活動

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）

2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。

3．小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。

4．四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。

(二)操作活動

1．分積木。

（1）每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。

如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"

（2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。

2．幼兒游戲（按幼兒的特征分類）如："請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……

3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)操作。

2、日常滲透：和幼兒一起玩"找不同"的游戲。

3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。

活動反思:

一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

關(guān)于“幼兒園中班教案《按兩種特征分類》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《按兩種特征分類》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《按兩種特征分類》含反思》

中班教案《按兩種特征分類》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試按兩種以上的特征將物體分類，在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征，有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法，快來看看幼兒園中班《按兩種特征分類》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。

2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

3．有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。

4．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5．發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2、學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。

活動過程：

（一）集體活動

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）

2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。

3．小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。

4．四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。

(二)操作活動

1．分積木。

（1）每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。

如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"

（2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。

2．幼兒游戲（按幼兒的特征分類）如："請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……

3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)操作。

2、日常滲透：和幼兒一起玩"找不同"的游戲。

3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。

活動反思:

一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《比較輕重》

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識天平，學(xué)習(xí)使用天平，用科學(xué)的方法測量物體的輕重。

2.學(xué)習(xí)按物體的輕重給三個或四個物體排序，感知理解序列之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

比較的物品若干對

活動過程：

一、請幼兒選擇3種(或4種)瓜果，運(yùn)用已有經(jīng)驗比較輕重。

1.這些瓜果一樣重嗎?怎么辨別輕重?

2.引導(dǎo)幼兒用手分別去掂各個瓜果的份量，然后再記錄表“用手掂”一欄中，按物體的輕重用數(shù)字進(jìn)行排列。(引導(dǎo)幼兒知道物品的輕重是相對的，學(xué)習(xí)嘗試按物體的輕重給三個物體排序)

二、教師設(shè)疑：有的瓜輕重差別很小，很難用手掂出來，怎么辦?(出示兩個重量相近的瓜)

提問：用什么方法可以知道這兩個瓜哪個重，哪個輕呢?

三、認(rèn)識并使用測量工具——天平。

1.介紹天平的使用方法(準(zhǔn)星必須居中，物品應(yīng)輕拿輕放)和利用天平判斷物體輕重的方法(哪邊翹起哪邊物品就輕，哪邊下沉哪邊物品就重)。

2.猜想：這兩個瓜哪個輕?哪個重?

3.用天平測量驗證這兩個瓜誰輕誰重，初步學(xué)習(xí)使用天平的方法。

4.用天平測量驗證前一環(huán)節(jié)中“用手掂”排序三個物體重量的準(zhǔn)確性。

四、游戲“猜猜誰輕誰重”。

出示大小相差不多的瓜果，讓幼兒猜哪個輕，哪個重，然后用天平驗證。

活動反思：

本次活動以瓜的實物引出，請幼兒先用自己的方式想出比較的方法，通過用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活經(jīng)驗?zāi)X子想等方式進(jìn)行，教師在引導(dǎo)中要多用擴(kuò)展性的話題引到，到后面有些幼兒又想出了用紙沉下去的程度來進(jìn)行比較，方式多變，但有時教師在活動還欠缺，喜歡重復(fù)幼兒的話語，需要不斷反思。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩等分》

活動目的：

1、 讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。

2、 增進(jìn)幼兒探求知識的興趣，提高幼兒解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 幼兒人手一份不同顏色的圖形()，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。

2、 工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個)教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。

3、 背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、 錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

活動過程：

一、 幼兒第一次嘗試(探索實物的二等分)

1、 提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是一模一樣的(重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào))，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、 幼兒嘗試(放音樂)，老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決(時間5分鐘)

3、 反饋嘗試結(jié)果。

A. 提問：

①(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量)

②(出示米)把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多，這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分?.來源;(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對了,老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.

B.教師小結(jié):像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)

二、 幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

1、 提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2、 幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。(放音樂)

3、 幼兒反饋嘗試結(jié)果。

A.提問：

①(出示所有圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，教師演示)

②哪些圖形不可以二等分?為什么?(因為它們對邊不一樣長)B. 比較等分后的結(jié)果。

(出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

三、 游戲“搶金鑰匙”

1、 講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組(一二組和為一組，三四組合為一組)，每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進(jìn)一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進(jìn)。

3、 游戲結(jié)束。X隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示范)，跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂)。

四、活動延伸：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。

活動反思：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認(rèn)識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識能力得到提高。這節(jié)課師生、生生合作都很好，所以以平等的方式教學(xué)是每一位教師都應(yīng)做到的。

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