快樂(lè)的幼兒園教案。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是由小編為大家整理的“讓“叛逆”寶寶快樂(lè)轉(zhuǎn)型的妙招”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

1歲以前，果果一直溫順、乖巧?？梢坏?歲，他好像變了個(gè)人似的，特別叛逆、易怒，動(dòng)輒大哭大鬧，令人頭疼不已。對(duì)于兒子的壞脾氣，最開(kāi)始采取的辦法跟大多數(shù)媽媽差不多：喝斥、體罰，甚至“關(guān)禁閉”?？墒枪膲钠饩乖絹?lái)越大。

我翻閱了很多育兒方面的書(shū)籍，了解到果果正處于人生的第一個(gè)“叛逆期”。在此期間，他的自我意識(shí)開(kāi)始慢慢形成，一方面急于表達(dá)自己的情緒和意愿，一方面尚沒(méi)有足夠的自制力來(lái)約束自己的行為。

專(zhuān)家建議，在此期間別一味壓制寶寶，要試著從寶寶的角度來(lái)看問(wèn)題，耐心幫助他平穩(wěn)渡過(guò)這一時(shí)期。這樣每個(gè)“叛逆寶寶”都會(huì)變成“快樂(lè)寶寶”，而“煩惱爸媽”自然也就成了“開(kāi)心爸媽”！

理解寶寶的感受

我不再把自己放在寶寶的對(duì)立面，而是學(xué)著站在寶寶的立場(chǎng)用心去體會(huì)他的感受。

一天，我們帶果果去游樂(lè)場(chǎng)玩，按計(jì)劃玩兩個(gè)小時(shí)，可到了要走的時(shí)候果果無(wú)論如何也不肯離開(kāi)。他爸一拉他的手他就往地上蹲，還一邊大哭一邊掙扎。當(dāng)著那么多人，我覺(jué)得特別尷尬。要在過(guò)去我早就“動(dòng)武”了，可那天我竭力讓自己冷靜，彎腰抱住果果，柔聲說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)這么好玩，我們果果難得來(lái)一次.當(dāng)然不舍得離開(kāi)，是不是？”大概是沒(méi)想到我會(huì)幫著他說(shuō)話(huà)，果果一愣，哭聲小了下來(lái)。我撫摸著果果的小腦袋，又說(shuō)：“可是你看天快黑了，爸爸媽媽也很累了，下次我們?cè)賮?lái)，好不好？”果果想了想，居然真的從地上站起來(lái)，抽抽嗒嗒地跟著我們走了。

找出抗拒的心理原因

理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給寶寶立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出寶寶產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

果果從前習(xí)慣開(kāi)燈睡覺(jué)，人們都說(shuō)兒童在燈光下入睡容易導(dǎo)致近視，我就要求果果關(guān)燈睡覺(jué)，誰(shuí)知他很不適應(yīng)，時(shí)不時(shí)地為此哭鬧。經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)，果果一般都是在白天受了驚嚇或看了電視里的恐怖鏡頭后，晚上才要求開(kāi)燈睡覺(jué)。想想寶寶在受了刺激的情況下一個(gè)人睡在黑暗的房間里確實(shí)害怕，我就在果果的臥室里裝了一盞小夜燈，允許他偶爾開(kāi)著小夜燈睡覺(jué)。問(wèn)題就這樣解決了，寶寶的情緒也比較平穩(wěn)。

給情緒找個(gè)宣泄口

教育專(zhuān)家認(rèn)為，很多時(shí)候，寶寶有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時(shí)候我不再責(zé)罵或體罰他。

我在書(shū)房的一角鋪上彩色線(xiàn)毯，放上五顏六色的靠枕，又?jǐn)[了幾種兒子最喜歡的玩具和圖書(shū)。只要他鬧情緒了，我就讓他到那個(gè)角落一個(gè)人靜靜地待一會(huì)兒。實(shí)踐證明，這個(gè)方法行之有效，果果每次從書(shū)房出來(lái)，情緒都會(huì)恢復(fù)平靜。

尋找寶寶的良好表現(xiàn)

表?yè)P(yáng)能間接地讓寶寶明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時(shí)地提出表?yè)P(yáng)。

有次去奶奶家，果果從來(lái)不睡午覺(jué)，奶奶一逼，他的牛脾氣上來(lái)了，“嘩啦”一聲就把桌上的一桶積木掃到了地上。

恰在這時(shí)，果果的小表妹妞妞來(lái)了，果果對(duì)妞妞關(guān)愛(ài)有加，又是拿吃的又是倒飲料，我便趁機(jī)表?yè)P(yáng)果果“懂事”。如此一來(lái)，果果反而不好意思了，不但把地上的積木收拾干凈了，還主動(dòng)跑去向奶奶認(rèn)了錯(cuò)。

給寶寶一定的自主權(quán)

既然寶寶處于逆反期，有些事我就不再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓果果享受民主權(quán)利。

針對(duì)果果挑食的毛病，我特意擬定了好幾套葷素搭配的食譜，先請(qǐng)果果“拍板”，再做給他吃；帶果果出去游玩時(shí)，他想穿那雙不透氣的新鞋，我就給他講道理，再拿出幾雙舒適透氣的鞋讓他挑選。這樣，我的目的達(dá)到了，果果也覺(jué)得自己的意愿得到了尊重，皆大歡喜。

不處處約束

寶寶就是寶寶，不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處處約束他，對(duì)他的行為最好“有所管有所不管”。

果果每次有了得意的畫(huà)作，都會(huì)開(kāi)心地貼在墻上，弄得墻上花花綠綠的。他爸說(shuō)難看，不準(zhǔn)他貼。我認(rèn)為這是寶寶的驕傲與心血，就勸老公讓兒子盡情地貼。再比如，過(guò)去帶兒子去飯店吃飯時(shí)，我總是要求他坐在那兒規(guī)規(guī)矩矩的，現(xiàn)在只要不影響別人，我會(huì)允許他在餐桌周?chē)M情活動(dòng)，以滿(mǎn)足他好動(dòng)的天性。我們之間的矛盾與沖突少了，他的“牛脾氣”自然也就師出無(wú)名了。

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讓寶寶膽子變大的妙招

讓寶寶膽子變大的妙招

在日常生活中，常常有媽媽抱怨自己家的寶寶膽子太小，靦腆，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。和小朋友一起玩的時(shí)候也比較孤僻，不大合群，在幼兒園也不敢舉手回答問(wèn)題，參加活動(dòng)稍微不順利就哭哭啼啼。要想讓這些孩子變得膽大起來(lái)，看看以下幾個(gè)妙招：

一、父母要做好表率

可以想象，一個(gè)家庭里面父母本身就是比較怯弱的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動(dòng)物是反應(yīng)強(qiáng)烈，小孩看在眼里也會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可怕，不敢輕易接觸。父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話(huà)，對(duì)孩子只會(huì)產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

二、給孩子更多嘗試的機(jī)會(huì)

很多父母都認(rèn)為孩子有很多事情都不會(huì)做，與其讓他犯錯(cuò)誤還不如自己代勞。其實(shí)，這是一種很錯(cuò)誤的想法。不讓孩子自己去嘗試，孩子永遠(yuǎn)邁不出這一步。當(dāng)孩子不得不自己面對(duì)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己完全沒(méi)有相應(yīng)的能力，從而造成沮喪和怯弱的心理。只有在日常生活中讓孩子能做的事情自己做，盡可能地給孩子更多嘗試失敗、嘗試成功的機(jī)會(huì)，抗挫折能力提高之后，孩子對(duì)自身能力的恐懼感就會(huì)減少。

三、正確對(duì)待他恐懼的東西

我們借各種機(jī)會(huì)表示出喜歡。比如，我們抱他怕的洋娃娃，讓洋娃娃做各種動(dòng)作，但適可而止。不是馬上就讓孩子離洋娃娃很近，而是逐漸地使他認(rèn)識(shí)到洋娃娃對(duì)他是無(wú)侵犯的，甚至是友好的。雖然后來(lái)孩子還是不怎么喜歡洋娃娃，但幾個(gè)月后，他那種恐懼的眼神已沒(méi)有了。

四、多帶孩子參加各種游戲和體育活動(dòng)

游戲能讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸小伙伴，習(xí)慣與人的互動(dòng)行為，這樣能在不知不覺(jué)中弱化孩子的怯弱心理。父母應(yīng)該明白，一個(gè)孩子不敢與人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因?yàn)椴皇煜?。通過(guò)游戲讓幼兒慢慢熟悉這種交往形式之后，幼兒就能慢慢放開(kāi)，接納更多的伙伴，全身心投入游戲當(dāng)中。體育活動(dòng)是一種開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)，不僅讓幼兒擁有更多的活力，更能讓他們感受到身體和心理更大力量的沖擊，對(duì)幼兒的性格發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。

小妙招讓寶寶愛(ài)上吃飯

寶寶嘴巴像河馬！爸爸快來(lái)看！寶寶不喜歡洗臉，一讓她洗臉，她就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

講述：嫻嫻媽

家有小女2周歲

我會(huì)故意拿起毛巾，沖她喊，“寶寶快來(lái)看！這毛巾上有什么？”等她走近了，我接著誘導(dǎo)：“呀，上面有漂亮姐姐對(duì)不對(duì)？姐姐想親親寶寶呢，這樣寶寶也會(huì)變得好漂亮哦！”于是，寶寶就很配合地洗完臉，還高興地說(shuō)：“寶寶好漂亮！”

還有寶寶吃飯經(jīng)常也有不乖的時(shí)候，我也是想盡了招數(shù)。比如，她很臭美，很喜歡穿我的衣服，我就抓住她這個(gè)心理，跟她說(shuō)：“不吃飯就不能長(zhǎng)高長(zhǎng)大，寶寶就不能穿媽媽的漂亮衣服了！”

有時(shí)，我還會(huì)故意很驚奇地喊：“哇！寶寶的嘴巴像河馬那么大呢，爸爸快來(lái)看！”女兒聽(tīng)了，就趕緊很炫耀地張開(kāi)嘴巴了！實(shí)在都不配合的時(shí)候，就是俺們互相喂，讓她也拿勺子喂我?guī)卓?，她就非常?lè)意吃飯了！

過(guò)招心經(jīng)：

孩子不順從時(shí)不能硬扭，你就順著她，說(shuō)些好玩的來(lái)轉(zhuǎn)移她的注意力。我是經(jīng)常說(shuō)些她平時(shí)很想做但暫時(shí)做不來(lái)的事來(lái)誘導(dǎo)她，很多時(shí)候是考驗(yàn)家長(zhǎng)的口才吧，看你怎么說(shuō)服淘氣寶寶，哈哈。

5個(gè)妙招，讓寶寶識(shí)別方向

在對(duì)寶寶進(jìn)行早教過(guò)程中，訓(xùn)練寶寶識(shí)別方向有妙招，不妨一試哦！

1、整理物品

應(yīng)該讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來(lái)的位置。這個(gè)任務(wù)的完成需要爸爸媽媽用正確的語(yǔ)言提示，比如“記住動(dòng)物園里小動(dòng)物的‘家’在門(mén)邊衣櫥最下邊的一層”。只有當(dāng)寶寶聽(tīng)到規(guī)范的、細(xì)致的描述時(shí)，他們才能學(xué)會(huì)這些詞匯。

可以和寶寶玩一個(gè)游戲，叫做“我是一個(gè)偵察兵”，這個(gè)游戲要寶寶熟悉周?chē)矬w的位置和名稱(chēng)。

2、藏貓貓

有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一下可以讓孩子藏身的“設(shè)備”，比如孩子可以鉆進(jìn)去的大盒子等等。

當(dāng)你四處走著打他們時(shí)，要對(duì)你走過(guò)的地方有一個(gè)“實(shí)況報(bào)道”，當(dāng)然也包括你找到他們的地方。

3、修建“公路”

找一塊空地，和寶寶一起在幾個(gè)點(diǎn)之間修建公路，比如為一個(gè)小木偶的房子,車(chē)房和超級(jí)市場(chǎng)之間修公路。它們可以用木塊或塑料來(lái)作為鋪路的材料。

要寶寶描述小木偶從一處到另一處時(shí)所需走的路線(xiàn)。

增加一些停止地點(diǎn)，比如說(shuō)紅綠燈或斑馬線(xiàn)，以增加寶寶的詞匯量并使任務(wù)更復(fù)雜些。使用一些短句，比如“走斑馬線(xiàn)穿過(guò)馬路”和“在紅綠燈處向左拐”等。要使任務(wù)多樣化,可以要求寶寶描述在使用不同的交通工具時(shí)的不同路線(xiàn)。

4、描述房間布置

通過(guò)畫(huà)地圖寶寶可以學(xué)會(huì)大量的方位知識(shí)。

在一張大紙上，讓寶寶畫(huà)出房間的墻，并標(biāo)出窗和門(mén)的位置。

讓寶寶剪出不同顏色，形狀的粘貼紙片，代表房間的不同區(qū)域，比如讀書(shū)角架，并把這些小紙片貼到大紙上。

鼓勵(lì)他做一張比較精確的室內(nèi)地圖。這將是寶寶理解繪制一個(gè)區(qū)域的過(guò)程的良好開(kāi)端。

然后寶寶就能用相似的方法來(lái)介紹他自己小臥室的內(nèi)部陳設(shè)了。

5、繪制地圖

用講故事的方法來(lái)激發(fā)寶寶繪制地圖，讀一個(gè)故事，如“一個(gè)小姜餅人”。他的生命開(kāi)始于一個(gè)老婆婆閣樓上的煎鍋里。他從煎鍋上跳到地板上，溜出廚房，跑出門(mén)去,然后沿著小路逃跑。他穿過(guò)花園,看見(jiàn)一個(gè)園丁正在干活。之后他跑到田野里,看到一頭牛和一匹馬。因?yàn)樗械膭?dòng)物和人都在追他，他就跳進(jìn)了一條很深的河，一只狐貍救起了他。

當(dāng)你講故事時(shí)，鼓勵(lì)寶寶參與到你的講述中，可以不斷地重復(fù)這句很有名的對(duì)白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜餅人?！?/p>

讓寶寶畫(huà)一幅圖來(lái)表現(xiàn)事件的順序。當(dāng)他描述每個(gè)事件發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，你要強(qiáng)調(diào)正確的詞匯的說(shuō)法。

五妙招讓寶寶專(zhuān)注力大提高

當(dāng)自己的寶寶經(jīng)常做出“愛(ài)放棄”的行為時(shí)，爸媽們難免會(huì)有些嘀咕：如果一直這樣，會(huì)不會(huì)影響寶寶日后的學(xué)習(xí)與生活?其實(shí)，寶寶“愛(ài)放棄”的問(wèn)題，歸根結(jié)底是注意力的問(wèn)題。0~6歲幼兒的注意力有其自身發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，我們?cè)诮逃龑殞?、為寶寶布置環(huán)境的過(guò)程中要充分尊重這些特點(diǎn)，在尊重和順應(yīng)的基礎(chǔ)上，再采取科學(xué)的方法促進(jìn)其注意力的發(fā)展。

下面我們就來(lái)揭開(kāi)寶寶“愛(ài)放棄”的諸多秘密，并給出相應(yīng)的養(yǎng)育策略：

秘密1：

幼兒時(shí)期，兒童的注意以無(wú)意注意為主。家長(zhǎng)應(yīng)注意無(wú)關(guān)事物對(duì)幼兒注意力的分散。

幼兒時(shí)期兒童的注意以無(wú)意注意為主，這一特點(diǎn)在嬰兒時(shí)期更加明顯，嬰兒的注意幾乎全部是無(wú)意注意。由于這一特點(diǎn)的存在，寶寶做事特別容易“放棄”，總是不斷地對(duì)其他事物產(chǎn)生興趣。

養(yǎng)育策略：

為了讓寶寶集中注意做一件事情，我們就要格外注意其他事物對(duì)幼兒注意力的分散。具體來(lái)說(shuō)要注意兩個(gè)方面：

1.寶寶所在的環(huán)境不要過(guò)于“熱鬧”，要突出每次活動(dòng)的重點(diǎn)。倘若環(huán)境中存在太多顏色新鮮、有聲響、會(huì)動(dòng)的玩具、書(shū)或其他事物，就會(huì)分散寶寶的注意力。例如：給寶寶講故事的時(shí)候，身邊最好不要再有寶寶格外喜歡的玩具。

2.讓寶寶的身體處于舒適狀態(tài)。因?yàn)閷殞毜囊庵玖€比較差，如果在完成某一任務(wù)時(shí)，寶寶處于饑餓、口渴、過(guò)飽、頭疼等不舒適的狀態(tài)，寶寶更多的注意力會(huì)集中在自己的身體上而不是外界事物上，所以在寶寶完成某一任務(wù)前，我們首先要確定寶寶的身體狀態(tài)。

當(dāng)家長(zhǎng)注意到了這兩個(gè)方面后，如果寶寶的注意力依然出現(xiàn)分散，我們就可以用“語(yǔ)言”幫助幼兒把注意力集中回來(lái)。兩歲之前，家長(zhǎng)可以用自己的語(yǔ)言作為指令把幼兒拉回到情景中，比如：在講故事《豌豆公主》的時(shí)候，寶寶注意力有點(diǎn)分散，媽媽可以用提問(wèn)的方式把寶寶吸引回來(lái)，讓他繼續(xù)聽(tīng)?？梢詥?wèn)：“你知道他們是如何辨別這位公主的真假嗎?那一定要好好聽(tīng)哦?！?/p>

2~4歲時(shí)，寶寶喜歡自言自語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)此不要干涉，自言自語(yǔ)是寶寶集中自己注意力的一種有效方法，比如一邊玩積木一邊說(shuō)“我要用三角的積木做屋頂……”等等。父母與寶寶一起游戲時(shí)，不妨也用自言自語(yǔ)、對(duì)話(huà)等方式把寶寶的注意力集中在這一特定情境中。

4歲以后的幼兒，內(nèi)部語(yǔ)言有所發(fā)展，可以以此幫助自己集中注意力。這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該注意，不要三番五次地對(duì)寶寶提出要求，這不但沒(méi)有幫助，還會(huì)分散寶寶的注意力，更糟糕的是，時(shí)間久了會(huì)讓寶寶產(chǎn)生依賴(lài)心理。

秘密2：

幼兒的注意力穩(wěn)定性相對(duì)較差，家長(zhǎng)要注意寶寶完成“任務(wù)”所需的時(shí)間。

幼兒注意力的另一特點(diǎn)就是穩(wěn)定性差，對(duì)一個(gè)物品或一件事情保持注意的時(shí)間非常有限。研究表明，1歲半的幼兒只能保持注意5~8分鐘，2歲的幼兒可以保持注意10~12分鐘，2歲半的幼兒則能達(dá)到15分鐘左右，部分幼兒能堅(jiān)持20分鐘。

養(yǎng)育策略：

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶做事愛(ài)放棄的時(shí)候，一定要先確定這件事需要寶寶多久的注意力，是不是超出了寶寶注意的持久時(shí)間。如果超出了，家長(zhǎng)還一再要求、責(zé)備，則會(huì)讓寶寶對(duì)這件事情失去興趣，久之也許會(huì)挫傷寶寶的自信心。例如：寶寶想用積木搭一座城堡，每次搭不完就去玩別的玩具了，幾次下來(lái)寶寶就喪失了先前搭城堡的興趣。這時(shí)候，媽媽可以幫助寶寶把城堡分解一下，分幾次來(lái)搭，每次完成了當(dāng)天的任務(wù)就可以去做別的，下次接著再搭。這樣做也許要用一周的時(shí)間才能搭好城堡，但是卻能激發(fā)寶寶的成就感和自信心，也讓其學(xué)會(huì)如何面對(duì)復(fù)雜的“任務(wù)”。

秘密3：

寶寶注意力轉(zhuǎn)移能力不足，跨度大的情境令其難以適應(yīng)，家長(zhǎng)應(yīng)注意安排過(guò)渡環(huán)節(jié)。

幼兒對(duì)注意力的控制能力還比較差，轉(zhuǎn)移能力不足，很難從一個(gè)情境轉(zhuǎn)移到另一個(gè)情境，尤其是跨度大的情境，在這樣的情況下，寶寶往往對(duì)后一件事情提不起興趣，所以更容易放棄。

養(yǎng)育策略：

當(dāng)寶寶需要從一個(gè)情境轉(zhuǎn)移到另一個(gè)情境時(shí)，父母要合理安排兩者間的過(guò)渡環(huán)節(jié)。比如：

寶寶剛在戶(hù)外玩完滑梯，回到室內(nèi)馬上要求他們靜下來(lái)畫(huà)畫(huà)，這是很難做到的。此時(shí)，我們可以選擇一種過(guò)渡來(lái)幫助寶寶適應(yīng)這種跨度大的情境轉(zhuǎn)換，比如先根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容講個(gè)小故事、看個(gè)動(dòng)畫(huà)片、做個(gè)小游戲等等，進(jìn)行這種參與性不強(qiáng)的活動(dòng)，讓寶寶把情緒緩和下來(lái)，然后再進(jìn)行相對(duì)比較安靜、需要主動(dòng)積極參與、注意力集中的繪畫(huà)活動(dòng)，這樣寶寶會(huì)更容易接受，也不會(huì)因?yàn)殡y以適應(yīng)而放棄。

秘密4：

寶寶做事“愛(ài)放棄”、缺乏耐心、急躁，在很大程度上也受父母等家人的影響。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)在生活中的普及、生活節(jié)奏的加快，讓很多人越來(lái)越浮躁，家庭生活中有讀書(shū)、繪畫(huà)、書(shū)法、下棋等相對(duì)安靜的業(yè)余生活的家長(zhǎng)越來(lái)越少，家長(zhǎng)自身的浮躁情緒會(huì)讓寶寶耳濡目染，無(wú)形中影響寶寶注意力品質(zhì)的發(fā)展。

秘密5：

寶寶接觸的事物也會(huì)影響其注意力品質(zhì)的發(fā)展，如今越來(lái)越多的有暴力傾向的動(dòng)畫(huà)片、玩具的出現(xiàn)，會(huì)激發(fā)寶寶的浮躁情緒，對(duì)其注意力的發(fā)展有很大阻礙作用，因此家長(zhǎng)為寶寶選擇書(shū)籍、動(dòng)畫(huà)片等電視節(jié)目、玩具時(shí)要格外注意。

總之，寶寶做事“愛(ài)放棄”也許根本不是寶寶的錯(cuò)，家長(zhǎng)要冷靜思考一下自己為寶寶營(yíng)造的環(huán)境、被放棄事情的難易等問(wèn)題，一起幫助寶寶克服“放棄”，不讓“放棄”成為一種習(xí)慣。

行為習(xí)慣：讓寶寶快速入睡的小妙招

整理了行為習(xí)慣：讓寶寶快速入睡的小妙招，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子出生以后，爸爸媽媽最關(guān)注的就是孩子的睡眠問(wèn)題了。如果孩子睡眠不好，對(duì)于白天要上班的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是苦難。平時(shí)，一些孩子晚上要哄好久才肯睡覺(jué)，還有些孩子無(wú)論怎么哄就是不睡覺(jué)。這到底應(yīng)該怎么辦呢？

一、孩子為什么難以入睡

1.睡前吃太飽

睡覺(jué)之前吃太飽的話(huà)，孩子會(huì)非常精神，因此很難入睡。

2.睡前玩太興奮

孩子如果玩得太激烈的，會(huì)讓孩子的精神處于亢奮狀態(tài)，因此也很難睡著。

3.不良的睡眠習(xí)慣

有些孩子睡眠習(xí)慣不好，或者是爸爸媽媽睡得晚影響到孩子。因此，孩子養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，就難以早早入睡。

4.睡眠環(huán)境不好

孩子要睡覺(jué)，最好讓室內(nèi)的燈光保持昏暗，也不能發(fā)出太過(guò)于噪雜的聲音，不然孩子也容易睡不著。

5.孩子心理受刺激

有時(shí)候孩子看到爸爸媽媽吵架，或者從電視上看到比較恐懼或者暴力的畫(huà)面，心里面會(huì)產(chǎn)生恐懼，也會(huì)睡不著

6.疾病困擾

孩子不舒服的時(shí)候，更加無(wú)法入睡，因此如果孩子怎么哄都不睡覺(jué)的話(huà)，最好是看看孩子的身體有沒(méi)有哪里不舒服。

二、怎么讓孩子快速入睡

1.睡前不要玩

睡覺(jué)之前最好讓孩子保持安靜。這樣就能夠防止孩子精神亢奮而影響正常睡眠。不過(guò)，孩子如果睡不著的話(huà)也不能硬逼著孩子睡更不能批評(píng)指責(zé)孩子。

2.白天多活動(dòng)

白天可以讓孩子多運(yùn)動(dòng)，這樣到了晚上孩子就會(huì)感覺(jué)特別累，從而更容易入睡。

3.營(yíng)造良好的環(huán)境

給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜昏暗的睡眠環(huán)境。

4.養(yǎng)成良好的習(xí)慣?

提前上床睡覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)安排睡覺(jué)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

睡眠是一件大事，如果你的孩子不聽(tīng)話(huà)，遲遲無(wú)法入睡的話(huà)，不妨試驗(yàn)一下上面的小妙招。

讓你的孩子做個(gè)快樂(lè)寶寶

習(xí)慣可以影響一個(gè)人的一生，好的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用。良好的生活習(xí)慣應(yīng)該從小兒時(shí)期開(kāi)始，它包括良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等等。助小兒建立良好習(xí)慣時(shí)，必須要有耐心和信心。

1、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣，讓孩子有更多的睡眠時(shí)間，這樣大人也能得到充分的休息，也可使孩子早晨第一次吃奶量增加，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有利。

2、吃飯前收拾好玩具，然后坐好進(jìn)食，不要邊吃邊玩。進(jìn)餐時(shí)精力集中，情緒愉快，但也不能過(guò)度興奮，說(shuō)說(shuō)笑笑，更不能在吃飯時(shí)候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后，應(yīng)該讓他(她)玩一會(huì)兒再睡，發(fā)現(xiàn)小兒不愛(ài)吃飯要尋原因，以便正確解決問(wèn)題。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，充足的睡眠能夠積聚能量，促使大腦發(fā)育和身體成長(zhǎng)，2至8個(gè)月的嬰兒每天需要18到20個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，8至12個(gè)月的嬰兒每天需要13到15個(gè)小時(shí)，1到3歲的小兒每大需要12小時(shí)，4到6歲的小兒每天需要11個(gè)小時(shí)。嬰兒初生時(shí)可左右兩側(cè)睡，以免肺部受壓，要訓(xùn)練孩子自己入睡，不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。

4、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，嬰兒6至7個(gè)月后，就要訓(xùn)練他們按時(shí)大小便，訓(xùn)練前要留心觀(guān)察每次排便時(shí)間，從中找出規(guī)律來(lái)，一般是睡覺(jué)前，睡醒后，吃飯前，吃飯后，外出前，回家后，督促孩子小便，先是大人用手把他撒尿，等小兒大點(diǎn)，能坐盆時(shí)，就讓他坐盆。坐盆時(shí)，孩子愛(ài)玩，精力不集中，大人要耐心教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子就能夠養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣了。

5、養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。應(yīng)該做到，各人用各人的生活用品，如毛巾、手帕、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡，夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。小兒能自己進(jìn)食時(shí)，要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

教師心得：讓寶寶快樂(lè)入眠

我們班的萱萱，翔翔，小叮咚幾位小朋友在中午午睡時(shí)，總是不能較快地入睡，總在床上把被子抖來(lái)抖去，半天躺不下，躺下去了也是翻來(lái)覆去的，小手總是趁你不注意時(shí)就在玩一些小玩意，比如：水彩筆蓋子，折紙的碎紙片，偶爾小頭還要抬起來(lái)。為了能讓他們盡快地入睡，我冥思苦想了許久，雖然也想出了一些辦法，但是用在這些孩子身上效果卻不佳。

一次中午，在孩子們脫好衣服后，我對(duì)孩子們親切地說(shuō)“今天，老師要讓小朋友比賽，看是男孩子睡快還是女孩子睡的快！”小朋友趕緊用他們那稚嫩的聲音說(shuō)：“男孩子加油，（女孩子加油）”偶爾一兩個(gè)動(dòng)作慢的，躺下的小朋友都會(huì)很著急的喊“XX加油快快點(diǎn)睡下”沒(méi)一會(huì)兒，小朋友就躺好了被子也蓋好，沒(méi)有以往半天躺不下的狀況。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)燁燁躺在床上，用他那大大的眼睛看著我，我趁機(jī)對(duì)說(shuō)“燁燁，你最想做大哥哥對(duì)嗎？睡好了覺(jué)身體就能長(zhǎng)的高，你就可以做大哥哥了。”燁燁聽(tīng)了也很快就把眼睛閉上了。

有的小朋友喜歡趴著睡，于是我就說(shuō)：“趴著睡的小朋友長(zhǎng)的會(huì)小豬一樣，只有躺著睡的小朋友會(huì)長(zhǎng)的很漂亮，很帥?！边@時(shí)小朋友趕緊躺著睡，翔翔說(shuō)“老師，你看我躺著睡的，我會(huì)長(zhǎng)的很帥的?！陛孑嬲f(shuō)：“我也躺著睡，我會(huì)長(zhǎng)的很漂亮的?！?/p>

在孩子均勻的呼吸中我有一種前所未有的成就感。幾個(gè)孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。

總結(jié)：在幼兒園的一日生活中，安排好幼兒午睡通常是令許多老師頭疼的事情。有個(gè)別幼兒午睡特別困難，有的睡不著，有的睡一會(huì)兒就醒了，然后就開(kāi)始講話(huà)影響其他小朋友的正常午睡。運(yùn)用強(qiáng)制性手段強(qiáng)迫他們?nèi)胨招跷ⅰ⑺爸v故事催眠、放催眠曲等方法效果也不佳。

因此，幼兒園教師應(yīng)該設(shè)身處地的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，和小朋友們一起討論怎樣解決好這個(gè)問(wèn)題。小朋友們討論得很熱烈。其中有這樣的提議：“如果睡不著的話(huà)，就躺在床上數(shù)綿羊，一會(huì)兒就睡著了?！薄八蚜司吞稍诖采习察o地玩點(diǎn)什么，不打擾別的小朋友?！边@些提議都得到小朋友們的歡迎，我覺(jué)得可以采納。因?yàn)槭撬麄冏约禾岬慕ㄗh，所以他們很愿意執(zhí)行，實(shí)踐證明，以后午睡的效果還真挺好。

親子游戲讓寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)

尋寶藏培養(yǎng)觀(guān)察能力過(guò)家家鍛煉社交技能

日常生活中，父母安排一定的時(shí)間陪寶寶玩上一兩個(gè)小游戲，可多一些親近孩子的機(jī)會(huì)，還可讓孩子緩解在現(xiàn)實(shí)生活中的緊張和拘束，也是孩子發(fā)泄情感的有效途徑。

扮鬼臉

游戲方式：慢慢對(duì)著寶寶吐舌頭、發(fā)出啊啊咿咿的聲音，或鼓起腮幫子吹氣、吹口哨，或擠眼、皺眉……

解讀：游戲動(dòng)作主要鍛煉孩子的口腔、舌頭，為2個(gè)月以上寶寶的語(yǔ)言發(fā)展做好生理器官方面的準(zhǔn)備。

提示：在游戲中要注意觀(guān)察寶寶的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整速度和刺激程度，讓寶寶有興趣觀(guān)察到整個(gè)過(guò)程，并學(xué)習(xí)模仿。此外，游戲中，父母要對(duì)寶寶先做如笑、咳嗽等動(dòng)作，之后再說(shuō)話(huà)，有利于促使寶寶產(chǎn)生積極的溝通愿望。

爬高山

游戲方式：媽媽面對(duì)面抱著寶寶靠坐在沙發(fā)上，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腿站在媽媽的腿上，寶寶在媽媽托舉的力量下，沿著媽媽的身體向上踩，一直到肩；稍作停頓，再把寶寶的背轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)N著媽媽的身體滑下來(lái)，一直滑到腳背。邊做邊念歌謠：“寶寶爬高山，爬呀爬，爬到頂啦！”暫停后又說(shuō)：“寶寶滑下山，滑呀滑，滑下來(lái)啦……”

解讀：這個(gè)游戲?qū)﹀憻?個(gè)月以上寶寶的腿部力量和前庭器官，以及培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)感受能力和理解能力有益。

提示：游戲中媽媽的身體要注意保持平衡，盡量使用腰腹及胳膊的力量。同時(shí)，如果寶寶動(dòng)作緩慢，父母要有足夠的耐心，注意保護(hù)好寶寶，以免寶寶磕碰。

找媽媽

游戲方式：媽媽可以先讓寶寶注意到自己“媽媽在這里！”然后用絲巾遮住臉問(wèn)寶寶：“媽媽在哪里？”停留兩秒，慢慢再?gòu)慕z巾后露出笑臉：“媽媽在這里?！贝笠稽c(diǎn)的寶寶會(huì)自己扯掉絲巾，媽媽可以夸張地做驚奇狀：“哦，寶寶找著媽媽啦！”對(duì)于9個(gè)月以上的寶寶，媽媽可以躲到別的房間，要讓寶寶能看到媽媽從房間里出來(lái)。

解讀：這款游戲適合4個(gè)月至5歲的孩子，對(duì)緩解寶寶分離焦慮、消除不良情緒非常有效。

提示：當(dāng)寶寶有意躲在同一地方讓人找到時(shí)，媽媽不要干涉；媽媽躲的地方也要容易被寶寶找到，如露出身體的一部分，或躲在同一地方，以讓寶寶提高興趣。

尋寶藏

游戲方式：在抽屜或盒子里放入一些小玩具，讓寶寶看到媽媽是如何打開(kāi)抽屜或盒子發(fā)現(xiàn)寶藏的。重復(fù)幾次后，讓寶寶自己打開(kāi)抽屜和盒子尋找玩具；對(duì)已經(jīng)能夠聽(tīng)懂一些提示的2歲以上寶寶，可以把玩具放在房間里某個(gè)開(kāi)放的地方，如茶幾或椅子下，讓寶寶去尋找；對(duì)于5歲以上的則可以繪制一張尋寶圖，標(biāo)上藏寶地點(diǎn)，讓孩子去尋找。

解讀：游戲?qū)﹀憻?歲以上寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)寶寶觀(guān)察記憶能力都很有幫助。

提示：如果寶寶一時(shí)找不到寶藏，一定要智慧地幫助他完成任務(wù)，譬如媽媽走到玩具旁做尋找狀，以吸引寶寶注意藏寶地點(diǎn)；當(dāng)寶寶找到玩具，應(yīng)及時(shí)用鼓掌加以激勵(lì)。

過(guò)家家

游戲方式：當(dāng)寶寶扮演某個(gè)角色時(shí)，父母就扮演與之對(duì)應(yīng)的角色。如果媽媽扮演寶寶時(shí)，可以表現(xiàn)寶寶平時(shí)的弱點(diǎn)，如不肯吃飯等，觀(guān)察寶寶的反應(yīng)。

解讀：游戲能幫助2歲以上的寶寶了解社會(huì)關(guān)系，鍛煉社交技能。

提示：角色扮演游戲能讓寶寶掌握適當(dāng)?shù)纳缃患记?。更重要的是，讓游戲取代?xùn)斥，使寶寶在快樂(lè)中克服自己存在的弱點(diǎn)。

游戲法，讓寶寶快樂(lè)識(shí)字

對(duì)于兒童早期識(shí)字，社會(huì)上有不同看法：一種就是早教孩子?xùn)|西，(包括識(shí)字)，后來(lái)上學(xué)他反而覺(jué)得老師教的他都懂(實(shí)際上并不是都懂得這么深)，就不好好學(xué)，成績(jī)反而下降了；另一種則是認(rèn)為愈早識(shí)字愈好，早識(shí)字，可以早閱讀、早開(kāi)發(fā)智力。

小編認(rèn)為孩子早識(shí)字到底好不好，不能一概而論，在許多因素與早識(shí)字有關(guān)，比如：孩子有沒(méi)有一定的語(yǔ)言能力？已經(jīng)能模仿說(shuō)話(huà)了嗎？有沒(méi)有興趣？你讓他學(xué)識(shí)字，他喜歡嗎？我看你要“念念字”嗎？字“搬家”，他能認(rèn)出來(lái)嗎、比如這些學(xué)會(huì)的字在圖畫(huà)書(shū)里面出現(xiàn)，他能不能找出來(lái)，并與圖畫(huà)上的形象、東西匹配？也就是學(xué)以致用；家里有沒(méi)有人會(huì)教？孩子有沒(méi)有兩歲？如果在家教識(shí)字，孩子上的幼兒園有沒(méi)有機(jī)會(huì)用這些字？等等。如果這些問(wèn)題的答案都是肯定的，那么，就可以教孩子識(shí)字，否則最好再等一等。

在教孩子識(shí)字時(shí)，要注意以下7點(diǎn)：

1、年齡雖不是唯一的因素，但在學(xué)字方面也有關(guān)系，一般說(shuō)，年齡愈小，每天教學(xué)的時(shí)間愈短，教的字愈少，而反復(fù)的次數(shù)愈多。

2、只要求會(huì)讀出來(lái)，知道表示什么，有時(shí)可以連起來(lái)表示一個(gè)簡(jiǎn)單的意思，即可。比如學(xué)會(huì)了“我”、“喝”、“水”三個(gè)字，能懂得“我喝水”是他拿著杯子喝水，就行了。

3、每天看孩子的興趣，高興時(shí)教一會(huì)兒(10分鐘左右)，不高興時(shí)可以不教，剛開(kāi)始不必太正規(guī)，慢慢再正規(guī)起來(lái)。

4、生字可用生字卡教，在書(shū)店里買(mǎi)就可以了。如果自己做的話(huà)，可用白銅版紙剪成12mX12m大小的方塊，每一張上寫(xiě)一個(gè)字比如：“媽”、“爸”、“杯”、“勺”等。

5、所教的內(nèi)容一開(kāi)始以單詞為主，以后再教句子。這個(gè)單詞可以是一個(gè)字的，也可以是兩個(gè)字的。

6、所教的名詞以人物的稱(chēng)呼(如：爸、媽、奶、姥、爺?shù)?、東西的名稱(chēng)(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名稱(chēng)(如：米飯、牛奶、雞蛋、饅頭等)、以及交通工具、動(dòng)物的名稱(chēng)等。所教的動(dòng)詞以常用的為主，如：看、聽(tīng)、來(lái)、去、說(shuō)、走、跑等。

7、也可以通過(guò)玩游戲的方式來(lái)教。

在教孩子識(shí)字的過(guò)程中，成年人要設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來(lái)誘導(dǎo)孩子，使孩子感到識(shí)字能獲得歡樂(lè)，把識(shí)字當(dāng)作每天必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺(jué)中識(shí)字、脫盲。這就是我們常說(shuō)的“教者有心，學(xué)者無(wú)意”。該怎樣把識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái)，使孩子感到有趣而樂(lè)于接受呢？

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