幼兒園說課稿不開心的時候。
毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學行為進行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“開心的歡樂谷”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
暑假我去了很多好玩的地方，最開心的地方就是去歡樂谷了。那天一大早，我和媽媽就開車到了我念了很久的歡樂谷。歡樂谷真漂亮!
一進門，我就看到了兩個超大的變形金剛，比我姨媽買給我的變形金剛大很多，兩只眼睛還一閃一閃的，還會說話，我讓媽媽給我買一個這么大的，媽媽說這是給大家看的，不賣的，可是我好想有個這么大的變形金剛?。?/p>
在歡樂谷我玩了很多好玩的游戲，像看恐龍電影啊，旋轉(zhuǎn)木馬啊，小火車啊等，但我最想玩的還是過山車，可是我和媽媽排隊的時候那個阿姨說我不能玩，因為我個子太小，還沒長大，媽媽說是我沒多吃飯的原因，讓我以后好好吃飯，長高了再來玩，我以后一定要大口吃飯，長得高高的再過來玩。
我還在螞蟻王國里玩了很多有趣的項目，我一個人坐著小海豚船在小河里游，穿過了山洞，山上還有猴子呢，還爬上了小山，從小山上滑下來時嚇我一大跳，但坐著很舒服，真好玩，我還想再玩，可媽媽說如果再玩我們必須重新去排隊，因為還有很多小朋友在后面等著，巧虎說友好相處要輪流玩，我就去玩別的了！玩蘑菇傘的時候，我很害怕，媽媽在旁邊緊緊得抱著我，可我還是很害怕，對媽媽說以后不玩這個了；我還去玩了泡泡球大戰(zhàn)，發(fā)射了很多子彈，還去坐了飛船，真好玩??！
不知不覺到下午了，媽媽說我們要回家了，歡樂谷太好玩了，可我一點都不想回去……cnsjbj.cn
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等待已久的“秋游”終于來臨了，這一天蕓蕓很早就起床了，在整理今天出去吃的東西，一切都準備好開始出發(fā)了！在這一路上蕓蕓說：媽媽我要聽歌‘大中國’自己帶上耳機一邊聽一邊也在跟著唱：我們都有一個家名字叫中國…………坐在后面的俞洋也跟著唱起來了。隨著他們的歌聲，和打鬧聲不一會兒就到了嬉戲谷動漫游戲主題公園了。
一下車我們就先找地圖看看那里有什么好玩的，我們先來到摩爾莊園先吸引她的是滑滑梯，我一轉(zhuǎn)身她滑了下去了。接下來想坐那個飛旋騎士可惜呀，人太多了排了好長的隊啊我們就尋找下個目標了，走著走著來到了旋轉(zhuǎn)木馬這里的人比較少不一會兒就輪到我們了蕓蕓她找了一個藍色的小馬先坐好等待它旋轉(zhuǎn)起來，看她那天真浪漫的笑容真的好開心啊!接著來到了么么公主的家里面沙發(fā)
，床、衣櫥、小桌子、還有蕩秋千呢，有好多的小朋友在這里參觀拍照當然我也不例外噢。
我們又來到了熱浪灣環(huán)球動漫水世界，是最激情四射的海灣，乘風破浪、舞動青春。在這個對面就是魔神天途4D特效闖關(guān)戰(zhàn)車穿梭于虛幻與現(xiàn)實之間，飽經(jīng)戰(zhàn)火歷練的魔族盟軍，誓要將持續(xù)千年的混戰(zhàn)平息。
我們又乘坐了小火車它是從可口可樂快樂工坊上面穿過的一眼望下去里面的裝飾布局都是很可愛的粉嘟嘟的，從高處看這里風景真是別有風趣。
由于時間有限我們游嬉戲谷就告一段落了，期待下一次的到來！
美好的一天開始啦！10月10日參加了兒子學校的秋游親子活動，目的地常州嬉戲谷，這次晨晨又開心了爸爸媽媽一起去！車子晚點我們最后一個發(fā)車，但是并沒有影響寶寶和家長們的好心情，經(jīng)過2個小時的車程我們到了目的地……
根據(jù)導(dǎo)游的介紹，我們先去了“摩爾莊園”
每個玩的地方小朋友都很多都要排隊，跟晨晨商量好后決定先坐“空中大巡邏”觀察一下整個游樂園的情況，排隊的人很多，排了一會小家伙有點沒耐心了，我跟他說每個地方排隊的人都很多，如果想玩那必須要堅持，最后他想了想還是堅持了，排了大概二十多分鐘終于輪到我們了，上車嘍！
玩好“空中大巡邏”也到吃飯的時間了，在公園里的餐廳里吃好午飯我們跟晨晨決定往人少的地方去看看……
因為人少我們沒有排隊一會就玩了很多，玩了“天堂之舵”有點刺激的漂流，接著又去看了4D電影《虛擬過山車》，飛機起飛穿過高山、平原、鉆過山洞就像自己在開飛機，晨晨興奮的大叫，直呼過癮！因為來的晚所以也比其他班級小朋友晚走，這會嬉戲谷里人不多我們租了輛電瓶車又開回了“摩爾莊園”，趁著人少把之前沒有玩的全部補上→飛旋騎士→旋轉(zhuǎn)木馬。
很開心的一天，讓家長跟小朋友都多了相處的機會，雖然會累一點，但看到孩子們玩得非常開心，做家長的再累也心甘情愿?；顒又g、活動之外，孩子們收獲了很多，家長也是如此，同時也增進了家園、家長間的聯(lián)系與溝通，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
入冬以來，大家一直在期望下雪，想過一把玩雪癮，今天“雪花”終于露臉了(前幾天晚上下過雪，大多人沒見到)，今上午八點半左右，天空中開始飄起雪花了，一片、二片------正當我給孩子們上課進入主題時，外面的雪花越飄越猛，終于被孩子們發(fā)現(xiàn)了，只聽一孩子輕聲說“下雪了”，盡管聲音很輕，仍有好多孩子同時將頭轉(zhuǎn)向窗外，隨之我也向外看了一下，漫天飛舞的雪花好美!這時孩子們更是“下雪了!下雪了!”看到孩子們?nèi)绱说呐d奮，鄰班的孩子也在出來了，我隨即改變活動計劃。“孩子們，想不想和雪花一起跳舞!”“想!”到了操場上，孩子們象一群小鳥跳啊、笑呀，有的接雪花、有的和雪花一起翩翩起舞、追逐跑，------操場上撒滿了歡歌笑語聲。
十點多一點，雪下得更猛了，一會兒，樹上白了、屋頂白了、塑膠地上也白了，孩子們更是興奮之極，顧不了雪化在身上衣服的潮濕，再一次沖向操場找雪玩雪仗，二樓、三樓的孩子也都走出教室來到走廊、活動平臺，感受雪景。電臺的二位記者大概也知孩子們對雪的喜愛，及時來到幼兒園，看到孩子們?nèi)绱说募优c興奮，不停地架著攝像機捕捉著孩子們各種玩雪的快樂情景。我們的朱園長也被孩子們的陣陣歡笑聲感動了，多次拿起相機給大孩子、小孩子們留下一個個快樂的瞬間。
今天，雖然沒有堆雪人，但大家還是很激動、還興奮，不斷地發(fā)出快樂的嬉戲笑聲，整個幼兒園真是沸騰了!
在我們大二班，我發(fā)現(xiàn)身邊的每一位孩子，他們都特別關(guān)心朋友。比如說，今天誰沒有來，便會說“他怎么了呢？”“生病了嗎？”便叫我給他（她）打電話問問為什么沒來。我也會經(jīng)常聽見有些小朋友說“我跟你好”這類的話，當聽到這樣的話的時候，對方小朋友的臉上是笑瞇瞇的，心理是美美的，而當聽到“我不跟你好，不跟你玩”的時候，小朋友的臉上立即笑容全無，聽了很難過，還有的會當眾大哭起來。我不知道“不跟你好”在孩子的心中有多大份量
，但我知道這意味著他（她）會少一個伙伴。
針對這樣的情況，我結(jié)合幼兒的年齡特點，經(jīng)常給幼兒講一些關(guān)于朋友之間團結(jié)友愛的故事，如《團結(jié)的鴿群》，通過聆聽一群鴿子不小心被獵人抓住了，它們齊心協(xié)力逃出了獵人設(shè)下的網(wǎng)兜，聽后，孩子們感受到了鴿子們靠團結(jié)的力量才得意逃生，也明白了同伴間友情的重要。我還通過為自己的好朋友做一件小事，來教育孩子，激發(fā)孩子的同伴之情。讓每一個孩子學會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己，為他人共同營造一個友愛的情感氛圍。從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去快樂，把微笑送給朋友。
“讀小學了要乖乖的，吃飯自己要快快吃不要挑食，不要像在幼兒園一樣……”“不要忘記我們，有空要回來找我們?！币痪渚湓掃€清晰的回蕩在耳邊，他們也遵守著對我們的承諾，每次有進步有高興的事都會來跟我們報告。
期末考試結(jié)束，立刻來跟我們報告學習的成績，講著他們在小學發(fā)生的趣事和糗事，他們真的長大很多……以前我像媽媽一樣照顧他們教育他們，現(xiàn)在我像朋友一樣傾聽他們。這溫馨的氛圍不想打破……歡樂已經(jīng)代替了分離的悲傷，留下的是純真的感情藏在心里。
這也許就是我們幼教工作者的幸福感所在，他們把最天真爛漫的時光留給了我們，我們把生命中的喜怒哀樂與他們分享。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪、、、、、、”一曲《讓我們蕩起雙槳》勾起了我許許多多的童年回憶，但是我卻發(fā)現(xiàn)這樣的兒歌我卻很少能夠在孩子們的口中聽到，取而代之的是各種各樣廣場舞的伴歌還有千奇百怪的各類“神曲”。隨著廣場舞的大興，越來越多的小朋友走上了大街和他們的爺爺奶奶們一起舞動，這樣的現(xiàn)象我不做評判。但是，我想兒歌之所以叫做兒歌，就在于它是最適合兒童的歌曲了吧。
我想兒歌并不存在流行與過時的說法，所以我給我們的孩子和家長留了個“作業(yè)”：放學后家長要帶領(lǐng)孩子學唱兒歌。我不會限定歌曲，也不會規(guī)定難易，但是對時間卻有限定。對于這一點，我考慮到如果時間過短對于孩子來說似乎會有壓力，時間過長又起不到作用，所以我決定以一周為期限(一周一首)，每周我都會檢查他們的“作業(yè)”。我的目的并不是要難為家長，而是為了告訴他們孩子還那么的小，他們的小腦袋還不足以接受大人的歌曲，為了他們能夠健康的成長，還是讓他們遠離“流行”的好。
孩子的學習能力是非常強的，他們無時無刻不在進行著學習。所以，千萬不要小看了歌曲對他們的影響。他們可以從中學到很多我們平常不會注意的好多事情，我希望我們還是還孩子一片清凈的天地吧。
每當看書時，總有孩子來告狀。
“老師，他把書撕掉了。
”“老師，他把書藏起來不給我看。
”整個圖書角確實看上去亂七八糟的：有的撕爛了，有的全把書堆在一起，有的沒了封面，有的書被藏在別的區(qū)角。
后來，我有意觀察了孩子們看書時的情景，發(fā)現(xiàn)他們看書時如果有好看的書就一直拿著不放，有的在打書，有的看完了就直接把書丟在柜子里...地上掉了幾本書，也沒看見，直接就往書上踩著過去了。
孩子們?yōu)槭裁催@樣不愛惜書呢?我對我班孩子看書的情形作了分析：孩子的個人意識還是比較嚴重，看見自己喜歡的不愿意和別人分享;看完書也不會有規(guī)矩的把書放好，看完之后也就覺得自己不需要了，和自己沒多大關(guān)系了。
這就削弱了孩子的責任心，問題也許就出在這里。
于是，我和李老師把以前爛的書全換成了新的書，并在書上做了1到9、各種幾何圖形的記號。
比如正方形的1、三角形的1、圓形的1、菱形的2、半圓形的2...我分別在書上和柜子上都做了這樣一樣的記號，那孩子們在看完書之后就能根據(jù)書上的記號在柜子上找到相同的數(shù)字和圖形，這樣他們就會好好的把書放回去。
我還把書根據(jù)班上的人數(shù)正好放了44本，每次孩子們只能先拿一本書看，拿了之后不能再回柜子上換書看，自己的看完之后，可以拿自己的書去和別的小朋友換著看。
一個星期過去了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)每個孩子都特別愛惜書了，通過認數(shù)字和圖形給書找家，這樣他們又認識了數(shù)字和幾何圖形，跟別人換書看又培養(yǎng)了與人分享的習慣。
這雖然是件小事，但它讓我體會到是要找對一套方法來培養(yǎng)好孩子的。
親子教育是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長，更好地促進兒童身心健康、和諧地發(fā)展，增進孩子與家長間的感情，對孩子是一種很好的幫助。
孩子們都非常喜歡親子活動，不論跟父母干的是什么，他們都很快樂，有次，親子活動跟家長跳繩，場地上笑聲不斷，家長、孩子都是那么的開心，有的雙人跳，有的單人跳，有的孩子帶著大人跳，家長也趁機過了把癮，仿若回到了自己小時候的時光。
跟孩子們跳繩聽著簡單，實際不是件容易的事，這需要體力、耐力，還有父母與孩子間的默契與節(jié)拍。有很多家長與孩子節(jié)拍不對而一直跳不起來，這讓家長從中也感受到了難度，需要慢慢練習。
孩子成長并不需要太多東西，只要家長能一路陪伴，便是最好的教育。
2、六一如何度過
一年一度的六一兒童節(jié)到來，孩子們期盼的節(jié)日。在這一天，最幸福、快樂的是他們，但是，六一該如何過的更有意義呢？
孩子們喜歡玩，為了讓他們開心，家長都會陪孩子出去玩，吃好吃的、買新衣服、逛公園、旅游，各種孩子喜歡的事。但是，有時候，六一最忙的也是他們，各種六一文藝匯演，孩子們從很久便開始練習、排練，就為了六一在舞臺上展示自己。事實是，孩子們并不是那么樂意演出，他們想的只是好好玩，演出也是給他人看的，六一就該讓他們盡情的玩，做自己想做的事，而不是為了應(yīng)付而強加給他們的東西。
3、努力的小男孩
牟炳旭小朋友在我們班是個不善言辭的男孩，他吐字有點不清，所以有點內(nèi)向，但是，他卻是個非常努力的小家伙。
炳旭小朋友從小比同齡人發(fā)育晚，站的晚，走路晚，家里又特別寵愛，導(dǎo)致他不如其他孩子自理，但是，他卻韌勁十足。在班里，他是最忙的，做事總是急匆匆，生怕自己比別人慢。最近孩子們跳繩，他學的比別人慢，還沒學會，非常著急，每次跳的都滿頭大汗，雙腳使勁往上跳，身子拱起來，跳的那個吃力，全身的力氣都用上了，汗水直流，讓他歇會卻不停，自己繼續(xù)跳，雖然他還沒學會，但是我們相信，他總有一天會學會，努力的孩子讓人尊重。
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