怎樣教育孩子。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《怎樣選早教機(jī)構(gòu)？》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Q：我的兒子1歲半了，現(xiàn)在市面上有很多早教機(jī)構(gòu)，說(shuō)是對(duì)孩子的認(rèn)知有幫助，可以學(xué)到知識(shí)。我是不是也應(yīng)該給兒子報(bào)個(gè)班呢？怎么選早教機(jī)構(gòu)呢？

A：總的來(lái)說(shuō)，我們會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)判一個(gè)早教中心是不是夠好：支持全方位的發(fā)展如果說(shuō)這個(gè)機(jī)構(gòu)或者這種早教中心提供給孩子的東西能支持他的全方位的發(fā)展，比如既有語(yǔ)言方面的內(nèi)容，又有基礎(chǔ)知識(shí)方面和藝術(shù)方面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子閱讀等等，那么家長(zhǎng)可以比較放心地把孩子送到那里去。但是如果這個(gè)機(jī)構(gòu)只是注重孩子基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性的東西，那就需要有所考慮。

提供適齡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

舉個(gè)例子，比如說(shuō)在挪威或者是瑞典那些北歐國(guó)家，其實(shí)他們?cè)诤⒆?歲之前不教讀和寫。到孩子3歲的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)1、2、3。但是孩子們都學(xué)得非常快。而在美國(guó)或者中國(guó)，很多孩子從三四歲或者四五歲就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)算術(shù)或者文字，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教孩子們學(xué)這些非常難，他們可能要花費(fèi)幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間才能學(xué)會(huì)。所以我想強(qiáng)調(diào)的是，我們要在正確的時(shí)間做正確的事，在適合的年齡學(xué)適合的東西。

讓孩子體驗(yàn)自信的感覺(jué)

一般的學(xué)校經(jīng)常會(huì)要求孩子做這個(gè)、做那個(gè)，或者說(shuō)是有很多考試，以考高分為孩子的目標(biāo)。如果孩子的分?jǐn)?shù)沒(méi)有那么高，他就會(huì)覺(jué)得自己討厭這個(gè)學(xué)校，討厭這個(gè)教室和考試。所以讓孩子們獲得自信是非常重要的，只有在孩子們成功地做了某件事情的時(shí)候，他才會(huì)喜歡這件事情，而且他才會(huì)有這種欲望繼續(xù)發(fā)展這種能力。所以回到剛才的問(wèn)題就是，如果這個(gè)機(jī)構(gòu)能全方位發(fā)展孩子的能力，那么是值得考慮的。

充滿溝通和互動(dòng)

我們分辨的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要看老師。在這個(gè)機(jī)構(gòu)里，老師和孩子們有沒(méi)有溝通和互動(dòng)。所有的孩子在學(xué)習(xí)的最初都是要有溝通以及交流的基礎(chǔ)才能繼續(xù)下去的，所以如果你進(jìn)了這個(gè)中心，看到孩子們?cè)谏险n，如果只是老師在前面一味地跟孩子們?cè)谥v，那么這個(gè)學(xué)校就有待考慮了。如果說(shuō)老師在和孩子們溝通，有來(lái)有往，就值得讓我們選擇了。所以孩子們玩得很快樂(lè)是很重要的，但是我更想強(qiáng)調(diào)的就是孩子們一定要和老師有溝通，只有有了溝通，孩子們才能成長(zhǎng)。

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早教機(jī)構(gòu)與幼兒園有何不同

早教機(jī)構(gòu)與幼兒園有何不同

為孩子尋找一個(gè)好的教育環(huán)境，不希望孩子輸在起跑線上，這是每一位做家長(zhǎng)的共同的愿望，那么哪種環(huán)境能更好的為孩子提供良好的教育呢，下面就是一位家長(zhǎng)詢問(wèn)的有關(guān)這方面的話題：

孫女士：我孩子今年2歲，想讓他接受早期教育，請(qǐng)問(wèn)早期教育機(jī)構(gòu)和幼兒園有什么不同？

曹云昌答：親子教育是近年來(lái)世界流行的一個(gè)新的教育觀念，早教機(jī)構(gòu)是隨之而誕生。早教機(jī)構(gòu)開(kāi)展親子教育是對(duì)于幼兒園辦園理念與形式的一次創(chuàng)新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。

第一、教育的對(duì)象不同

幼兒園將幼兒作為教育的主要對(duì)象；而早教機(jī)構(gòu)其教育對(duì)象除了孩子，還有家長(zhǎng)，而且首要的是家長(zhǎng)。早教機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，使家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。

第二、教學(xué)活動(dòng)的形式不同

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式。而早教機(jī)構(gòu)是一種特殊的、專業(yè)化程度很高的新型教育模式，通過(guò)父母與寶寶在老師指導(dǎo)下一起游戲的方式，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)在游戲中觀察兒童、了解兒童，進(jìn)而掌握一套科學(xué)的游戲方式，并通過(guò)這些游戲方法對(duì)兒童的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)。作為一種新型的、科學(xué)的教育模式，早教機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)父母(看護(hù)人)與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，這不但能促進(jìn)嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。

第三、教育的目標(biāo)不同

幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。而早期教育機(jī)構(gòu)的主要目標(biāo)是教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、增進(jìn)親子感情的目的。

第四、教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不同

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間是按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定以一個(gè)學(xué)期為一時(shí)段，每周一至周五在園。而早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間以3個(gè)月或更短時(shí)間為一時(shí)段，家長(zhǎng)可帶孩子定期參加早教機(jī)構(gòu)組織的集體游戲活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)間為1個(gè)小時(shí)或2個(gè)小時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后就可離開(kāi)。

早教機(jī)構(gòu)和幼兒園大不同

親子教育是近年來(lái)世界流行的一個(gè)新的教育觀念，早教機(jī)構(gòu)是隨之而誕生。早教機(jī)構(gòu)開(kāi)展親子教育是對(duì)于幼兒園辦園理念與形式的一次創(chuàng)新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。

為孩子尋找一個(gè)好的教育環(huán)境，不希望孩子輸在起跑線上，這是每一位做家長(zhǎng)的共同的愿望，那么哪種環(huán)境能更好的為孩子提供良好的教育呢？

第一，教育的對(duì)象不同

幼兒園將幼兒作為教育的主要對(duì)象；而早教機(jī)構(gòu)其教育對(duì)象除了孩子，還有家長(zhǎng)，而且首要的是家長(zhǎng)。早教機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，使家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。

第二，教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不同

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間是按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定以一個(gè)學(xué)期為一時(shí)段，每周一至周五在園。而早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間以3個(gè)月或更短時(shí)間為一時(shí)段，家長(zhǎng)可帶孩子定期參加早教機(jī)構(gòu)組織的集體游戲活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)間為1個(gè)小時(shí)或2個(gè)小時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后就可離開(kāi)。

第三，教學(xué)活動(dòng)的形式不同

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式。而早教機(jī)構(gòu)是一種特殊的、專業(yè)化程度很高的新型教育模式，通過(guò)父母與寶寶在老師指導(dǎo)下一起游戲的方式，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)在游戲中觀察兒童、了解兒童，進(jìn)而掌握一套科學(xué)的游戲方式，并通過(guò)這些游戲方法對(duì)兒童的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)。作為一種新型的、科學(xué)的教育模式，早教機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)父母(看護(hù)人)與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，這不但能促進(jìn)嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。

第四，教育的目標(biāo)不同

幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。而早期教育機(jī)構(gòu)的主要目標(biāo)是教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、增進(jìn)親子感情的目的。

別讓早教機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”，家庭教育才是主力

近兩年，早期教育越來(lái)越熱。打著“早期開(kāi)發(fā)腦潛力”等旗號(hào)的教育機(jī)構(gòu)如“雨后春筍”一般出現(xiàn)在大眾面前。僅三四個(gè)月齡的嬰兒就被抱著參加早教班，許多幼兒下午剛走出幼兒園的大門，又被送到教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)舞蹈、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)……幼兒的很多節(jié)假日是在奔走于各種教育機(jī)構(gòu)中度過(guò)的。但是，將幼兒教育“外包”給機(jī)構(gòu)真的能讓孩子“贏在起跑線上”嗎？

當(dāng)下，早教機(jī)構(gòu)大多以“培訓(xùn)中心”的名義在工商部門登記注冊(cè)，當(dāng)?shù)氐慕逃块T缺乏對(duì)早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，其教育質(zhì)量、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教師資質(zhì)等無(wú)從保障。許多早教機(jī)構(gòu)為了吸引生源，?？浯笃湓~，標(biāo)榜自己是全球同步、天才教育、某領(lǐng)域的第一品牌。這種運(yùn)營(yíng)模式下，許多早教機(jī)構(gòu)只注重追求高利潤(rùn)，投入課程質(zhì)量的精力有限，其課程價(jià)值有待商榷。

據(jù)一項(xiàng)關(guān)于“家長(zhǎng)購(gòu)買早期教育課程行為”的調(diào)查顯示，80%的參與者認(rèn)為“早教無(wú)效果”，但現(xiàn)實(shí)中我們身邊卻有許多家長(zhǎng)為孩子報(bào)了這樣那樣的早教班，這種矛盾折射了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的“育兒焦慮”——盡早培養(yǎng)更多特長(zhǎng)，讓孩子順利通過(guò)重點(diǎn)小學(xué)的入學(xué)面試；打下濃墨重彩的教育履歷，讓孩子擁有更多的可能。

殊不知，在幼兒最喜歡游戲的時(shí)候逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)文字和字母，實(shí)際上是將學(xué)前教育變成學(xué)前學(xué)習(xí)甚至是提前學(xué)習(xí)，這種揠苗助長(zhǎng)的做法反倒會(huì)使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)雖然是學(xué)前教育的任務(wù)之一，但并非是最重要、最迫切的任務(wù)，學(xué)前期是幼兒乃至人生的初始階段，在這個(gè)階段，身心發(fā)育才是首要任務(wù)。另外，幼兒的學(xué)習(xí)方式與成人并不相同。學(xué)前教育與兒童的生活交錯(cuò)并行，教育在兒童生活中展開(kāi)，兒童以自己獨(dú)特的方式生活著，接受著教育。教育就是生活，是兒童生活的一部分，孕育于生活的學(xué)前教育構(gòu)成兒童完整人生的一個(gè)特殊階段。生硬將教育從兒童的生活中剝離出來(lái)，這是舍本逐末的做法，甚至在一定程度上會(huì)阻礙幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

實(shí)際上，早期教育的著力點(diǎn)更應(yīng)該聚焦于幼兒教育的主要承擔(dān)者——家長(zhǎng)身上。在生命的早期，幼兒約有三分之二的時(shí)間是在家庭度過(guò)的。在日常生活中，成人會(huì)通過(guò)微妙的方式將社會(huì)文化、社會(huì)規(guī)則、道德觀念等價(jià)值內(nèi)容傳遞給幼兒，這樣的教育是早教機(jī)構(gòu)無(wú)法替代的。這就不難理解眾多歐美國(guó)家著名的學(xué)前教育項(xiàng)目，如開(kāi)端計(jì)劃、確保開(kāi)端計(jì)劃，在為處境困難兒童提供高質(zhì)量學(xué)前教育的同時(shí)，也要為幼兒的父母開(kāi)設(shè)育兒課程了。相比于早期教育機(jī)構(gòu)，家庭更應(yīng)承擔(dān)起教育幼兒的主要責(zé)任。

教師與家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注幼兒的內(nèi)在世界，幫助幼兒建構(gòu)自我。自我系統(tǒng)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制三個(gè)子系統(tǒng)，三個(gè)子系統(tǒng)對(duì)保持幼兒的人格完整有重要作用。幼兒期是幼兒建構(gòu)自我的關(guān)鍵時(shí)期，成人應(yīng)該愛(ài)孩子和接受孩子，在互動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，形成客觀的自我評(píng)價(jià)、良好的自我體驗(yàn)、積極的自我控制。學(xué)習(xí)技能固然可以讓幼兒“有一技之長(zhǎng)”，但是這卻要犧牲幼兒寶貴的時(shí)間和空間，付出無(wú)法構(gòu)建自我的代價(jià)。撿了芝麻，丟了西瓜，就是這個(gè)道理。

不可否定，早教機(jī)構(gòu)的存在也有其合理性的。如果能夠理性判斷、合理選擇，就可以利用早教機(jī)構(gòu)促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但在其過(guò)程中切勿放棄學(xué)前教育、家庭教育的“領(lǐng)地”，讓商業(yè)機(jī)構(gòu)喧賓奪主。

親子鑒定，要選正規(guī)司法鑒定機(jī)構(gòu)

1. 為何要做親子鑒定？

常見(jiàn)的親子鑒定目的有：親子關(guān)系報(bào)戶口、非親子關(guān)系辦理領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)、離婚訴訟中解決撫養(yǎng)費(fèi)糾紛、婚外關(guān)系中確認(rèn)孩子生父、遺失或失散家庭成員認(rèn)親、抱錯(cuò)嬰兒案、交通事故保險(xiǎn)理賠案、出國(guó)公證、計(jì)劃生育外超生子女親子關(guān)系的確認(rèn)等。以上目的，除離婚訴訟案需要法院出面委托外，其余均可個(gè)人出面委托。

2. 要帶什么資料？

請(qǐng)攜帶個(gè)人有效身份證件（成人最好為身份證，小孩可為出生證或戶口簿），若做親子鑒定的目的是申報(bào)戶口、申領(lǐng)出生證等特殊情況，沒(méi)有身份證件的小孩可不提供相關(guān)證件，但最好提供相關(guān)單位出具的含小孩姓名與出生年月的資料，真的沒(méi)有也可自己提供小孩姓名及出生年月。

3. 如何收費(fèi)？

根據(jù)浙價(jià)服【2017】81號(hào)文件規(guī)定，常規(guī)檢材（如血樣、口腔拭子）收取鑒定費(fèi)1500元/人，特殊檢材協(xié)商決定。若能提供低保證、家庭成員殘疾證、居（村）委會(huì)貧困證明，可酌情給予優(yōu)惠。交費(fèi)方式：現(xiàn)金、支付寶、微信、轉(zhuǎn)賬皆可。

4. 多長(zhǎng)時(shí)間能拿報(bào)告？

協(xié)議15個(gè)工作日內(nèi)出具報(bào)告，一般會(huì)提前?？商峁?-7個(gè)工作日內(nèi)出具報(bào)告的加急服務(wù)，但要另行收取加急費(fèi)用（詳見(jiàn)下表）。報(bào)告可自取，也可選擇免費(fèi)郵寄。

5. 哪些地方可做親子鑒定？

用于訴訟、報(bào)戶口、公證等正式場(chǎng)合的親子鑒定一定要去正規(guī)司法鑒定機(jī)構(gòu)做！浙江省內(nèi)正規(guī)的親子鑒定機(jī)構(gòu)，即錄入《浙江省司法鑒定機(jī)構(gòu)和司法鑒定人名冊(cè)》的有12家，紹興地區(qū)僅有1家，即紹興文理學(xué)院司法鑒定中心，除此之外在紹興地區(qū)內(nèi)宣稱可以做親子鑒定的機(jī)構(gòu)或個(gè)人均不具備司法鑒定資質(zhì)！

6. 紹興文理學(xué)院司法鑒定中心是怎樣一家機(jī)構(gòu)？

該機(jī)構(gòu)依托于紹興文理學(xué)院，為省內(nèi)少數(shù)幾家以公家為背景的司法鑒定機(jī)構(gòu)之一，不僅技術(shù)能力強(qiáng)，而且管理要求高，已通過(guò)國(guó)家級(jí)資質(zhì)認(rèn)定與實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可，樹(shù)立了“規(guī)范鑒定、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的司法鑒定品牌，連年被評(píng)為優(yōu)秀司法鑒定機(jī)構(gòu)，且為浙江省司法鑒定協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)及法醫(yī)物證毒物鑒定專業(yè)委員會(huì)主任委員單位，值得當(dāng)事人信任。

7. 紹興地區(qū)之內(nèi)，其他單位或個(gè)人開(kāi)展的親子鑒定是否合法合規(guī)？

《司法部辦公廳關(guān)于規(guī)范司法鑒定機(jī)構(gòu)開(kāi)展親子鑒定業(yè)務(wù)有關(guān)工作的通知》（司辦通【2016】40號(hào)）文件規(guī)定：除當(dāng)事人確有困難，鑒定機(jī)構(gòu)可派員上門服務(wù)外，司法鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)要求當(dāng)事人本人到司法鑒定機(jī)構(gòu)提取檢材，不能委托其他單位、個(gè)人代為受理親子鑒定委托或提取檢材，不得違規(guī)跨地區(qū)設(shè)立服務(wù)點(diǎn)、采樣點(diǎn)、接案點(diǎn)等。因此，紹興地區(qū)內(nèi)，除了紹興文理學(xué)院司法鑒定中心能開(kāi)展親子鑒定業(yè)務(wù)外，其他任何單位或個(gè)人開(kāi)展的親子鑒定業(yè)務(wù)均為違法違規(guī)行為，具有采樣人員不具備鑒定資質(zhì)、鑒定程序不合法、樣本容易丟失搞混、鑒定報(bào)告可信度較低等風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)注意避免此類風(fēng)險(xiǎn)，慎重選擇司法鑒定機(jī)構(gòu)！

8. 有些地方，包括網(wǎng)上宣傳的親子鑒定收費(fèi)較為便宜，能不能找他們做親子鑒定？

建議不要找，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)宣傳多有虛假，收費(fèi)雖然便宜，但不能保證鑒定質(zhì)量，風(fēng)險(xiǎn)較大！若因錯(cuò)誤鑒定意見(jiàn)導(dǎo)致家庭不穩(wěn)甚至破裂得不償失！

選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的方法

早期英語(yǔ)教育越來(lái)越成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，究竟如何為孩子選擇一家不錯(cuò)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？小編在此為您推薦幾個(gè)評(píng)價(jià)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量好壞的方法。

1、了解機(jī)構(gòu)背景

高品質(zhì)的早期英語(yǔ)教育，勢(shì)必要求大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等，因此，強(qiáng)大的集團(tuán)背景支持，是教學(xué)質(zhì)量的有力保障。關(guān)于集團(tuán)背景，家長(zhǎng)可進(jìn)行詳盡了解和調(diào)查。

2、注意教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性

家長(zhǎng)花錢購(gòu)買教育服務(wù)，教育機(jī)構(gòu)所采用的教材是一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，教育這種無(wú)形服務(wù)不同于有形產(chǎn)品，每一個(gè)環(huán)節(jié)、元素都對(duì)教育質(zhì)量起著決定性的作用，教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ)，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。建議家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)，嚴(yán)格考察教育機(jī)構(gòu)使用的教材。

3、優(yōu)選教學(xué)師資

師資在教學(xué)中所起的作用近乎決定性。好的老師能給孩子重大影響，并傳授好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的性格。具體到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，最直接的問(wèn)題是：選擇外教還是選擇中教？

專家建議，既然花錢選擇給孩子專業(yè)的英語(yǔ)教育，最好還是選擇外教。原因有三：第一，外教的發(fā)音最為標(biāo)準(zhǔn)，能保證語(yǔ)言環(huán)境的純正，很多家長(zhǎng)希望該孩子“全浸入”的語(yǔ)言環(huán)境，但是如果浸入的語(yǔ)言環(huán)境不標(biāo)準(zhǔn)，口音駁雜，又有什么意義?第二，外教通常能夠直接帶給孩子英美國(guó)家的文化，并在鼓勵(lì)式教學(xué)方面有獨(dú)特優(yōu)勢(shì);第三，外教能開(kāi)闊孩子的眼界，孩子從小就和外國(guó)人接觸、交流、學(xué)習(xí)、探討，有助于孩子放寬視野，為人生設(shè)立目標(biāo)，另外，如果外教有相關(guān)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)及國(guó)外的資質(zhì)認(rèn)證，就更好了。

4、考察教學(xué)環(huán)境

家長(zhǎng)將孩子送到專業(yè)的早期英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安全問(wèn)題是重中之重。早期英語(yǔ)學(xué)校大都有良好的裝修，以便為孩子提供一個(gè)輕松的、充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是裝修也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如裝修污染、異味，孩子活潑好動(dòng)，一旦追逐打鬧，是否有采取防護(hù)措施，防止孩子跌倒、受傷?建議家長(zhǎng)多進(jìn)行實(shí)地考察，再做決定。

5、進(jìn)行免費(fèi)試聽(tīng)

早期英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)安排免費(fèi)的Demo試聽(tīng)課，家長(zhǎng)一般可撥打免費(fèi)咨詢電話，詢問(wèn)咨詢師，選擇周末帶孩子進(jìn)行試聽(tīng)，親身體驗(yàn)教學(xué)，并觀察孩子是否喜歡、適應(yīng)這種教學(xué)方式，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。另外還要提醒家長(zhǎng)的是，高端少兒英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用一般在每年12000-15000元，屬于家庭重大開(kāi)支，又事關(guān)孩子的成長(zhǎng)，最好父母雙方一同陪伴孩子進(jìn)行試聽(tīng)課，共同決定是否報(bào)名培訓(xùn)。

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