幼兒園說(shuō)課稿我長(zhǎng)大了。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼教老師心情：我慶幸選擇了幼教事業(yè)，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我最初選擇幼兒教師作為自己的職業(yè)是父母的意愿，那時(shí)我還是個(gè)不諳世事的小丫頭，我的理想五彩繽紛：既想當(dāng)一個(gè)圣潔的白衣天使，也想做一個(gè)裝扮人們美好生活的服裝設(shè)計(jì)師，還想當(dāng)個(gè)為民伸張正義的律師等等，當(dāng)然做一個(gè)幼兒教師也是我的理想之一。最后為什么毅然按照父母的意愿做了一名幼兒教師呢?因?yàn)樵缭谕陼r(shí)代我就很崇拜老師，我深深懂得教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌。幼兒教師好比一朵艷麗的玫瑰裝扮著我的青春，正是這朵艷麗的玫瑰點(diǎn)綴著我美麗的夢(mèng)想，帶著我一路走到現(xiàn)在……

我是二十多年前從蕪湖師范學(xué)校畢業(yè)分配到繁昌縣新港幼兒園的，一直在這里戰(zhàn)斗在教育第一線。我不清楚自己迎接過多少個(gè)新生，又送走了多少畢業(yè)班;也不羨慕有多少同事調(diào)到更好的地方去發(fā)展，還有許多改行去當(dāng)小學(xué)教師。反正我越來(lái)越喜歡這個(gè)職業(yè)了，也深深眷戀著新港幼兒園這塊土地，早把這里當(dāng)作我的第二個(gè)家了，對(duì)她有著特殊的深厚的感情。幼兒園的每個(gè)教室我都能找到自己熟悉的身影，每張課桌和每把小椅子我都那么熟悉，幼兒園的每個(gè)角落都能喚起我的美好回憶……

歲月如梭，二十多年一晃就過去了，記得我剛踏上幼兒園覺得她既熟悉又陌生，充滿新鮮和神奇。剛走上社會(huì)，對(duì)于自己的工作和生活常常不能適應(yīng)。但每當(dāng)我看到一雙雙充滿純真、好奇、清澈而明亮的眼睛時(shí)，我就全身充滿了力量，感覺到了老師的光榮與神圣。于是我和孩子們?cè)谡n堂上一起探求知識(shí)，解決疑惑;下課一起游戲與玩耍：草地上玩老鷹抓小雞、丟手絹、熊和石頭人。教室里一起玩找朋友、石頭剪子布等游戲;在草地上一道找小蝸牛、捉蝴蝶，在走廊里一同觀察螞蟻搬食物;春天我們一起排著長(zhǎng)隊(duì)去野外踏青，放風(fēng)箏、跳舞、捉小蝌蚪，去尋找春天，感受大自然的美麗;夏天我和孩子們一起聽樹上知了的叫聲;秋天和孩子們一起撿樹葉做各種樹葉貼畫;冬天我們一起堆雪人、打雪仗、做冰花，講圣誕老人故事、制作圣誕樹……和孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，我把他們?dāng)成自己的朋友，完全融進(jìn)他們的生活中去了，自己也仿佛回到了童年的美好時(shí)代。難怪有人說(shuō)幼兒教師不容易老，因?yàn)楹秃⒆觽兇蚪坏?，有美好的心態(tài)。

誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂感情?不會(huì)心疼人?我?guī)н^的孩子就很懂事。我有肩周炎，字寫多了肩膀會(huì)很酸痛，我常常自己敲打肩膀，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，常常有個(gè)把孩子先會(huì)悄悄過來(lái)給我捶背、按摩，隨后會(huì)有更多的孩子一起跑過來(lái)?yè)屩o我捶背;當(dāng)我生病吃藥的時(shí)候，他們會(huì)很關(guān)心地詢問：強(qiáng)老師你生病了嗎?打針了嗎?看到老師生病不舒服他們就會(huì)比較聽話。教師節(jié)他們還懂得給我送花，畢業(yè)前找我要電話號(hào)碼。有兩個(gè)去繁昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)上一年級(jí)的孩子還分別給我寫了一封信寄到了幼兒園。他們不會(huì)寫的字用漢語(yǔ)拼音圖畫代替，信里告訴我他們的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)了幾句想念我的稚嫩話語(yǔ)，還叮囑我保重身體，看了之后我很受感動(dòng)不知不覺眼淚滑落到臉上……我感覺自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)暮苤?。在孩子身上，我得到了很多，是孩子讓我理解了愛的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子，感謝他們賜予我更多有關(guān)人的生命本色的東西。

我慶幸當(dāng)初選擇了幼教事業(yè)，現(xiàn)在也越來(lái)越喜歡孩子，喜歡抱抱他們、喜歡親親他們的小臉，更喜歡和他們一起玩耍。在孩子眼里我是他們崇拜的偶像，是他們的百科全書。在幼兒園里我沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，喜歡這里的淡泊寧?kù)o。如果我是詩(shī)人，我會(huì)用最美麗的詩(shī)篇來(lái)贊美我的職業(yè);如果我是學(xué)者，我會(huì)用最深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;如果我是歌手，我會(huì)用最動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位……可我只是一名普通的幼兒教師，我只能把自己全身的激情投入到幼教事業(yè)中去。我以后一定不斷努力用孩子們手中的畫筆，描繪出更加燦爛的明天。

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教師心得：幼教事業(yè)的從教心得

幼教事業(yè)的從教心得

1．安全責(zé)任很大重大巨大

就怕有個(gè)閃失，眼觀六路、耳聽八方，監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)跟監(jiān)視階級(jí)敵人似的。

心理壓力很大非常大相當(dāng)大，常常被某個(gè)孩子從哪里摔了下來(lái)的惡夢(mèng)驚醒。

孩子若摔了個(gè)包恨不得這包長(zhǎng)我頭上！若出了點(diǎn)血更恨不得讓我血流如注來(lái)對(duì)換！

每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.一度因班上兩孩子接連受傷想改變自己的信仰,求所有的神仙保佑.耶穌,觀音,圣母瑪利亞,如來(lái),求你們　別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......阿門

每次放假過后看著好幾個(gè)孩子都掛著彩來(lái)上幼兒園時(shí)(嚴(yán)重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸：好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗！

2．工資低

很多地方公辦教師還能溫飽勉強(qiáng)小康，但要想買得起房子，那就只有嫁個(gè)好老公了，民辦教師么那叫一個(gè)慘！同樣是教師什么考試、比賽、會(huì)議從來(lái)不忘記我們幼兒教師，但關(guān)鍵時(shí)候有點(diǎn)小小好處了卻常常忘記了幼兒教師也是教師！上次轟轟烈烈地說(shuō)農(nóng)村教師要加每個(gè)月三四百的農(nóng)村津貼了，最后才說(shuō)沒有幼兒教師的份，很多時(shí)候都是這樣的待遇。當(dāng)別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說(shuō)：“你們一個(gè)月能拿四、五千吧？”我倒！

3．社會(huì)地位低

別人總覺得當(dāng)幼兒園老師不需要什么文化，簡(jiǎn)直就是小兒科，都以為咱們是低學(xué)歷人群，其實(shí)我們被逼得學(xué)這學(xué)那，家里證書一大堆，所有教師基本都是本科學(xué)歷，甚至還要考研。

別人都以為我們能唱的都是兒歌，畫畫只要畫個(gè)小貓小兔、跳舞只要伸伸胳膊伸伸腿，熟不知聲樂、鋼琴、舞蹈有級(jí)別的老師大有人在，苦啊！

4．得不到社會(huì)的認(rèn)同

電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無(wú)知的。只會(huì)問：天是什么顏色？草是什么顏色？常常遭受各種歧視，被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫??！

5．工作環(huán)境差

一是嚴(yán)重噪音污染，整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，整天腦子里鬧哄哄的，沒有一個(gè)安靜的工作環(huán)境．吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片?；丶液?，誰(shuí)讓我聽音樂，我跟他急！

二是嚴(yán)重陰陽(yáng)失調(diào)，單位里清一色女同胞，搬搬抬抬重活臟活常常都得咱自己干，好不容易有個(gè)男的不久就被同化，慘！有道是男女搭配干活不累，我們是女女搭配，天天干活都很累！因?yàn)橹挥信疀]有男，所以辦公室戀情在這里肯定是絕跡，生活圈子也小得可憐，可憐很多如畫似玉的妹妹還沒嫁出去！

6．整天有寫不完的工作

什么教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長(zhǎng)故事、專題論文、活動(dòng)記錄等等，并不斷地與時(shí)俱進(jìn)！

7．別人都以為是很輕松的工作

其實(shí)不然！工作強(qiáng)度大，永遠(yuǎn)有干不完的活，兩個(gè)字形容----折騰：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)小報(bào)、班級(jí)質(zhì)量管理檔案等等，每一樣都要做都要時(shí)時(shí)更新。常常每天從早干到晚，中午也沒的休息，因?yàn)樾菹r(shí)間少，很多幼兒園干脆取消了教師辦公室；環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更是整個(gè)一農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，今天參觀這個(gè)幼兒園覺得好就學(xué)這個(gè)，明天參觀了那個(gè)覺得好又得學(xué)那個(gè)，反反復(fù)復(fù)、樂此不彼能不忙嗎？

所謂環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是在原本幾面白花花的墻上用各種材料（還總是要求得用廢舊材料）剪剪、畫畫、貼貼、掛掛弄得滿滿當(dāng)當(dāng)、五花八門、五顏六色，貼了又撕、拆了又做使勁地折騰！區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)好好的玩具不讓孩子玩，非得讓老師攪盡腦汁用一些破破爛爛做成玩具讓孩子玩才算有創(chuàng)意，比如說(shuō)需要水果玩具吧，買來(lái)的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老師用布做那才能體現(xiàn)老師水平。

帶班時(shí)間老師寸步不離班級(jí)，連上個(gè)廁所都得先找到個(gè)人可以看著孩子才能去，找不到您就先憋著??；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡沒的睡，卻非得睜大眼睛強(qiáng)迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡并時(shí)時(shí)刻刻盯著他們睡，人間慘劇啊！

8．工作時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)還常常義務(wù)加班

每天24小時(shí)嫌少，48小時(shí)不夠，連做夢(mèng)都是單位的事情。爸爸、媽媽、男朋友是后備軍，一但忙起來(lái)你們都用得上！抄抄寫寫、做教具玩具.....都是幼兒園的無(wú)形資產(chǎn)??！ 最重要的是：愛的奉獻(xiàn)，不拿工資！

9．有搞不完的活動(dòng)

學(xué)不完的會(huì)議精神和無(wú)休止的比賽。人人爭(zhēng)先恐后拿榮譽(yù)，獎(jiǎng)狀就是你的存在價(jià)值，貌似沒有評(píng)上教壇新秀、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀園丁什么的老師都不是好老師。

沒完沒了的檢查，讓人恐怖！

永無(wú)休止的考試，讓人疲憊！

我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！” ！

10．角色轉(zhuǎn)化過快

剛剛還像個(gè)學(xué)者似的在搞研究，一眨眼就在給小孩子疊被子了，忽然又得像個(gè)神經(jīng)病似的當(dāng)演員，演個(gè)小貓小狗什么的；出去玩的時(shí)候是個(gè)義務(wù)的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；回到家像個(gè)暴君，一肚子氣有老公兒子的撒在老公兒子身上，沒有的撒男朋友身上，都沒有的使勁地撒在食物上。

11．名副其實(shí)的破爛女王

在家里什么破爛都舍不得摔掉，老公或家人戲稱：上輩子肯定是拾垃圾的，還沒拾夠！ --真比竇娥還冤！有一次還去肯德基等著人家吃完漢堡收他們的盒子，滿屋子的人拿異樣眼光看著你！不過這算什么？家常便飯！

12．全能人士，什么都要做

漆匠、木工、搬運(yùn)工、裁縫等，更是一位十足的清潔工，擦窗、拖地、掃廁所………哪一天下崗后清潔公司里一定會(huì)產(chǎn)生一位優(yōu)秀的清潔工人。

樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……看看那雙手……該美容了！

吃、喝、拉、撒、學(xué)-----管得多---雞毛蒜皮！

文、理、彈、唱、畫-----算全能---這也能稱？

領(lǐng)導(dǎo)希望我什么都行；家里人評(píng)我：還是小兒科

13．徹底精神分裂

喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說(shuō)話,可還得保持熱情哎!郁悶

14．難以成才

永遠(yuǎn)有自信，卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，時(shí)間長(zhǎng)了話都不會(huì)說(shuō)，要么就是“說(shuō)的不會(huì)話”，悲哀中的悲哀！工作十年還比不上人家在社會(huì)上混半年，永遠(yuǎn)那么單純好騙，和老公出去常被他朋友說(shuō)：“以后別帶你老婆出來(lái)了，太幼稚了！”可憐我已是一張老臉了??！

15．家長(zhǎng)工作越來(lái)越難做

辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長(zhǎng)的理解，在家孩子怎么摔大人都覺得沒事，在幼兒園孩子自己跌跤就和老師不依不饒！下午有的家長(zhǎng)來(lái)接孩子，先把孩子從頭到腳檢查一遍，就差沒看孩子有沒有少根頭發(fā)了，上帝保佑我們的孩子吧?。?！

16．后遺癥不少

回家后脫口而出的歌是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會(huì)不請(qǐng)自到，匆匆擠進(jìn)夢(mèng)中......

以前看到別人的孩子喜歡的不得了，現(xiàn)在看到自己的孩子都要避而遠(yuǎn)之。回家后不愿和家人兒子說(shuō)話（白天早把一整天該說(shuō)的話都說(shuō)完了）

17．工作性質(zhì)特殊

趕上帶小班吧，第一個(gè)月新生剛?cè)雸@時(shí)那場(chǎng)面，那家伙，那是相當(dāng)壯觀！二三十個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱個(gè)，老師常常是騙一個(gè)、哄一個(gè)、抱一個(gè)、拽一個(gè)、拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是你沒有三頭六臂哄不了這么多孩子，得，你也哭吧！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭她也哭，那就又得哄家長(zhǎng)。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙那整個(gè)一人間煉獄??！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師光榮負(fù)傷手上留個(gè)疤什么的那是常事。

趕上帶大班吧，一大群孩子跟孫悟空似的上竄下跳、東奔西跑、大喊大叫弄得整個(gè)教室雞飛狗跳，這么叫他們都不消停，可憐原本一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)氣、溫婉嫻靜的老師們，半年下來(lái)都變成了大嗓門的潑婦，聲音小點(diǎn)誰(shuí)理你呀！誰(shuí)說(shuō)幼兒園老師都很溫柔那您一定不是幼兒園老師的家屬。

18．桃李滿天下卻無(wú)成就感

路上碰到以前教過的學(xué)生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！不過，這樣的孩子越來(lái)越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風(fēng)日下??！基本上是我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！偶爾發(fā)現(xiàn)以前班上的孩子，我先熱情打招呼，那頭冒出一句：“你誰(shuí)呀？”真是我心向明月，明月照溝渠！試問有幾個(gè)人長(zhǎng)大了還記得你幼兒園的老師長(zhǎng)什么樣？

幼教演講稿：愛的事業(yè)

愛的事業(yè)

“陽(yáng)光明媚，春風(fēng)吹，大地一片青翠。

今日幼苗未來(lái)綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾?！?/p>

吟唱著李嵐清副總理所作的《蓓蕾之歌》，心理充滿著自豪，滿身洋溢著愛的感覺。

作為一名幼兒教師，我真正地是在祖國(guó)的苗圃里趟徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。

每當(dāng)此時(shí)，兒時(shí)的聲音又回到了我的身上，我與孩子們一起朝著太陽(yáng)歡呼，讓天真無(wú)邪的銀鈴般的聲音灑落了一地；

每當(dāng)此時(shí)，輕柔地捏住那嬌嫩的雙手，感覺自己似乎已經(jīng)沒有了重量，我與孩子們一起歡騰雀躍，把春的希望盡情地掛到了臉上。

是啊，在祖國(guó)的苗圃里，我找到了生命的原動(dòng)力，找到了愛的源泉。在透亮的教室里，我與孩子們一起用幼稚的童音締造著最美的詩(shī)篇，一起講述紅軍長(zhǎng)征的故事；在綠茵地上，又一起和孩子們玩“貓捉老鼠”的游戲，一起在月光下數(shù)著漫天的星星，還一起用七巧板搭建起摩天大廈…….孩子們圍住我,我們盡情地嬉戲,一起享受著陽(yáng)光，感受著生命的希望。

“老師,你好!”,有時(shí)還能聽到”媽媽,早”,每當(dāng)此時(shí),一股濃濃的愛意就會(huì)自心底油然而起，同時(shí)，也總會(huì)有一種聲音在我的耳邊響起：“他們是你的孩子，你一定要讓他們迎著太陽(yáng)，茁壯地成長(zhǎng)”。是的，記得溫家寶總理的話：沒有對(duì)孩子的愛就沒有教育。在這春天的花園里，作為一名園丁，我剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮艷長(zhǎng)得旺盛。記得有一個(gè)叫小明的小孩子，在一個(gè)中午的時(shí)候，突然變得沉默寡語(yǔ)，我一摸他的額頭，天啊，發(fā)高燒了吧？我的心立即緊張起來(lái)，一把抱起他，沖去門外，以最快的速度把他送去了醫(yī)院。在病床邊，我不放心地握住他的手，不停地給他講他愛聽的故事，給他唱歌。幾個(gè)小時(shí)后，高燒終于退了，他的臉上重新浮現(xiàn)出了笑容，而那一刻的我，突然間覺得熱淚盈眶，我用力地?fù)ё∷蛔⌒老捕瓦@樣，我用我最真的愛澆灌著他們，浦育著他們。一天天，我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，耳聽著孩子們從呀呀學(xué)語(yǔ)到幾句時(shí)髦的英文，眼見著他們手握畫筆從隨意涂鴉到描繪魅力四射的太陽(yáng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感到無(wú)比的驕傲和自豪。

在幼教的崗位上，我已經(jīng)工作兩年多了，透過孩子們清澈的眼眸，我看到了我的事業(yè)。我將把這愛的事業(yè)永遠(yuǎn)地傳承下去。

作為幼教，我的心愿還是象李嵐清副總理所作《蓓蕾之歌》中所詠唱的：

“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。

豐收碩果獻(xiàn)給你，祖國(guó)未來(lái)更美麗?！?/p>

我愿意將我的愛傾情地?fù)]灑在園丁的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩！

幼兒教師演講稿：愛心——幼教事業(yè)的奠基石

演講稿

愛心——幼教事業(yè)的奠基石

在一個(gè)教師家庭，媽媽曾在教育戰(zhàn)線上工作多年，受她的影響，從小時(shí)候起我就有了一個(gè)美麗的夢(mèng)——長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名人民教師。歲月匆匆，如今我當(dāng)了一名幼兒教師，終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。在幼教戰(zhàn)線上我已工作了十年。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。”只要努力去做就會(huì)有所作為。更何況我是這么喜歡我的工作，喜歡孩子們，我相信做自己喜歡的工作會(huì)做得更出色。

有人問我：當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我會(huì)不加思索地回答道：“愛心”。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。愛心是對(duì)工作的熱愛，對(duì)孩子的熱愛。有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會(huì)舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽，更能感受到教師的愛對(duì)孩子的重要，更能體會(huì)到孩子對(duì)教師愛的需求，教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn).

托爾斯泰說(shuō)過：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！庇脨坌膯⒌嫌變旱闹腔?，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情。

首先，愛心是做好教育事業(yè)的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來(lái)到陌生的幼兒園，來(lái)到老師的身邊，這在他們的情感上是一個(gè)很大的波動(dòng)，他們會(huì)自然地把對(duì)父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時(shí)甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。孩子們的滿足，就是我的滿足。

作為一位教師在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用真心與他們

交朋友，努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護(hù)他們，孩子們一定會(huì)向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

其次，愛心有利于增強(qiáng)幼兒從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng)，可以建立起良好的師生關(guān)系。教師關(guān)愛幼兒，幼兒感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛，會(huì)更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。實(shí)踐證明，教師熱愛幼兒，會(huì)帶來(lái)師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說(shuō)過：“沒有教師對(duì)兒童的愛的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)?！笨梢姡處煂?duì)幼兒的愛心在教育上多么重要。

最后，愛心是教師高尚的精神境界?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@是我國(guó)著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界，就首先要熱愛學(xué)生。作為一個(gè)當(dāng)代的幼兒教師，不僅要尊重信任學(xué)生，更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，展現(xiàn)高尚的精神境界。有人說(shuō)：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中，我深深地感到：教師對(duì)幼兒的愛，有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛，對(duì)待他們比對(duì)待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，“假如我是孩子”　“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我認(rèn)為教師的心、

教師的情，應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長(zhǎng)的孩子，心靈才能是純潔的、美好的，長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

記得我產(chǎn)后剛接小班，也是第一年擔(dān)任班主任工作，和剛剛走上工作崗位的吳老師配班，我班來(lái)了一名患有自閉癥的幼兒，我們沒有拒絕他，也沒有鄙視他，更沒有嫌棄他，而是樂意的接受他，當(dāng)時(shí)我們兩位老師并下決心要把他帶好，并對(duì)全班孩子進(jìn)行了關(guān)愛他人的教育。孩子從不說(shuō)話，到能和老師簡(jiǎn)單的問好，從獨(dú)自一人，到能和小朋友一起，從坐不住，到能坐著聽課，有時(shí)實(shí)在不行我們兩位老師就輪流陪他上課或跟著孩子的需要陪著他。每天放學(xué)后，我們都和孩子家長(zhǎng)面談，交流孩子的情況，并針對(duì)孩子存在的問題及時(shí)采取有效的措施和方法，幫助孩子漫漫地成長(zhǎng)和進(jìn)步，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種欣慰，對(duì)家長(zhǎng)也是一種滿足，家長(zhǎng)為感謝幼兒園，感謝老師送來(lái)了“愛心天地”的錦旗，然而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是成績(jī)，也不是榮譽(yù)，而是一種激勵(lì)和鼓舞，他會(huì)時(shí)刻鞭策著我，告訴我，愛是一種不經(jīng)意的行為，愛在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！皼]有愛，就沒有教育?！庇變菏亲鎳?guó)的未來(lái)，他們發(fā)展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)心幼兒、不愛護(hù)幼兒的教師不是一個(gè)好教師。

驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣十年時(shí)光。多年的幼教生涯，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過來(lái)了，沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。愛不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，也不是在紙上寫出來(lái)的，愛是我們用心、用行動(dòng)澆灌出來(lái)的，愛是一切的源泉，我們的愛不求回報(bào)，讓愛心成為我們幼教事業(yè)的奠基石，讓我們每一位幼兒教師的愛心象涓涓細(xì)流匯成愛的海洋，讓我們的幼兒園成為一個(gè)愛的樂園！

考核合格幼教實(shí)習(xí)老師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)(3篇)

隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，咱們時(shí)不時(shí)會(huì)寫一些申請(qǐng)書，作為幼師在即將轉(zhuǎn)正的時(shí)候就需要寫一篇申請(qǐng)書。申請(qǐng)書一般都有統(tǒng)一的規(guī)范，這時(shí)究竟該怎么寫好一篇幼師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“考核合格幼教實(shí)習(xí)老師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

考核合格幼教實(shí)習(xí)老師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)【篇一】

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我來(lái)到貴學(xué)?？煲荒炅耍囉闷谝褲M，根據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式教師。

作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)學(xué)校，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。

在崗位實(shí)習(xí)期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐工作相差較大；但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境，也熟悉了學(xué)校的整個(gè)操作流程。

在學(xué)校的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的工作指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過這幾個(gè)月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，整理各種資料，掌握幼兒心理活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校各項(xiàng)工作分析，從整體上把握每個(gè)工作日的流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。求職簡(jiǎn)歷

這是我的第一份工作，這半年來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到學(xué)校的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和學(xué)校一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值，同學(xué)校一起展望美好的未來(lái)！

申請(qǐng)人：

20xx年x月x日

考核合格幼教實(shí)習(xí)老師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)【篇二】

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)年，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

一、教育教學(xué)方面

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)年計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)年中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)年利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

二、常規(guī)方面

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長(zhǎng)方面

平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)年我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面

對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

考核合格幼教實(shí)習(xí)老師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)【篇三】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20XX年9月通過招考分配到xx幼兒園工作，回顧這半年來(lái)的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功的實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高。現(xiàn)在特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，并對(duì)我半年來(lái)的情況作以下匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)方面：當(dāng)踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時(shí)，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無(wú)所適從。面對(duì)這種被動(dòng)的局面，我迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應(yīng)環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到幼兒園一線教師的角色轉(zhuǎn)變，在不斷學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)理論的同時(shí)，虛心向四周經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特長(zhǎng)的老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力豐富自己，充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

二、工作方面：半年來(lái)，我始終按照“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重，立足自身崗位，不計(jì)得失，踏踏實(shí)實(shí)地工作。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極完成。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更周全。

三、生活方面：在生活上，我嚴(yán)格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，不偏袒任何一個(gè)幼兒。與領(lǐng)導(dǎo)同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，由于自身工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)較少，在與家長(zhǎng)交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，努力提升自身的文化素養(yǎng)和基本技能。

半年的試用期即將屆滿，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值，同學(xué)校一起展望美好的未來(lái)。

申請(qǐng)人：XX

20XX年3月7日

"幼教"的幸福

從小就喜歡做教師的我，如愿以償?shù)淖隽擞變航處?，在很多人觀念里，幼兒教師就是看孩子，輕輕松松，沒有，再有就是一天到的‘啰嗦’，像個(gè)老媽子一樣，時(shí)間很繁瑣的事，我想說(shuō)的是，是他們不理解。我覺得做做幼兒教師時(shí)間很幸福的事，每天看著一張張可愛的笑臉，心情情不自禁的舒服。

每天聽著那甜美稚嫩的聲音在耳邊響起，“老師，我喜歡你”、“老師，我今天穿新衣服了”，看著笑臉上露著甜甜的笑容和幸福感，這是多么幸福的時(shí)刻。

幾得剛上中班那會(huì)兒，我們班的蕾蕾有一天她不想上幼兒園，一來(lái)就哭，待她媽媽走后，哭了好一會(huì)兒不停。我跟她說(shuō)：“蕾蕾，你哭累了沒?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我又說(shuō)：“一會(huì)兒我們要去外面玩游戲，你還想哭的話，你坐在這里哭，你什么時(shí)候不想哭累再和我們一起玩游戲，好嗎？”她馬上邊擦眼淚邊說(shuō)“蕾蕾要玩游戲，蕾蕾不哭”。馬上看著她那破涕為笑，心里滿滿的高興。

作為幼兒教師的我們，我們的幸福只有我們自己能體會(huì)。

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