愛的教育筆記。

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教育隨筆：愛喝水的植物》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寶寶們喝水總是有個別小朋友要老師多次強調(diào)，才會將水杯的水接到足夠的量。細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，孩子們接水的時候只會接小半杯，喝水就變成了完成老師的任務(wù)迅速解決，而并沒有意識到喝水的真正意義。怎樣讓寶寶們自覺地喝水、有意義地喝水呢？今天，像往常一樣，喝水之前我們之間進行了這樣一段談話。

老師：“小朋友們，兩盆植物你喜歡哪一盆？為什么？”

a：“我喜歡左邊的，因為一盆有花，一盆沒有。”

b：“我也喜歡那一盆，那盆花漂亮，一盆花不漂亮?！?/p>

c：“我也喜歡有花的，那盆花枯萎了，都落在地上了，不好看?！?/p>

老師：“為什么會這樣呢？”

a：“它不聽話?！?/p>

b：“沒有人照顧它”

c：“一盆有水，一盆缺水，所以花死了?！?/p>

老師：“寶寶們說的都很棒，這兩盆植物還有一個小小的故事呢，小朋友們仔細(xì)聽……原來是因為這盆植物它不愛喝水，不斷地缺水后，花兒慢慢凋謝了，葉子也掉了，植物上長滿了斑點，最后只剩下光禿禿的枝干，變得很丑，大家都不喜歡它。而另外一盆植物很喜歡喝水，葉子一天比一天茂盛，并且開出許多美麗的花，小朋友們見了都忍不住贊美它……”

老師：“你們想變漂亮嗎？”（想）“以后喝水還要不要老師每天督促呢？”（不要）“多喝水身體會怎樣？”（變漂亮，身體更健康，皮膚變白，還會排毒……）

老師：“好，希望中三班的寶寶們像那盆美麗的花一樣，又美麗又健康～”

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教育隨筆：老師，我就愛喝面湯

新學(xué)期開始了，可愛的小寶貝們又歡快地重返幼兒園。那種純真的表情，稚嫩的語言早已讓老師充滿了期待。

一天早點時分，寶貝們都在爭先恐后地喝著又香又甜的枸杞銀耳湯，可是昊冉小朋友的杯子卻滿滿的一杯湯遲遲沒有被他端走。老師環(huán)視一周后發(fā)現(xiàn)躲在一邊的昊冉，經(jīng)過老師的再三提示下，他極不情愿地端屬于自己的杯子。可是當(dāng)早點時間即將結(jié)束，所有的小朋友都喝完后送杯子了，昊冉還在座位上抱著杯子。我走過去一看，杯子里還是滿滿一杯湯。

我并沒有生氣，蹲下來摸了摸他的頭，問道：“然兒，你怎么還沒喝呀，一會都涼了！”昊冉皺起眉頭說：“楊老師，我不愛喝這個，我就愛喝面湯。我奶奶說喝面湯下火呢！”

聽到寶貝的話語我笑了。我笑著對他說：“哦，原來是這樣呀！我跟你一樣，也愛可面湯。面湯有營養(yǎng)，還能幫助消化哩，是不是？”

昊然頓時舒展開了眉頭，也笑著說：“是的，我奶奶還叫我多喝面湯呢。”

我立刻轉(zhuǎn)移話題道：“這個湯是廚房的叔叔阿姨專門為小朋友做的，也是下火的，喝了潤桑子，唱歌聲音會更好聽。我以前也不愛喝，也不愛吃紅燈籠，可是大家都說這個紅燈籠（枸杞）可以讓我們的眼睛更亮，我現(xiàn)在也愛吃了，你試試，中午如果吃面條，老師一定幫你多舀些面湯喝好不好？”

昊冉半信半疑地點點頭，端起杯子咕咚咕咚地喝起來。喝著喝著，喝到了一顆枸杞，他并沒有往出吐，而是試著用小牙牙嚼碎，他小心翼翼地吃下去了，還高興地說：“這紅燈籠真好吃！”接著一口氣把杯子里的枸杞銀耳湯喝完了。

看到昊冉戰(zhàn)勝了自己，真為他而高興。于是趕緊拿來小貼片獎勵給這個小寶貝?？粗鴮氊愰_心的樣子，我也高興極了。

教育隨筆：小花，要多喝水

教育隨筆：小花，要多喝水

最近這些天，天氣都比較干燥，秋天來了，大家都在討論著秋天。我也發(fā)現(xiàn)孩子們的變化了，小嘴巴都干干的，有的都起皮了,還有的起火泡了。每天家長對我說的最多的話就是：“，老師，麻煩老師多提醒我的孩子喝水，我們怎么說他都不聽，他的嘴巴太干了，嗓子都紅了?！笔前?！我也發(fā)現(xiàn)了同樣的問題，每次活動后，我都會不停的提醒孩子們要多喝水，喝好水再出去玩，可是無論我怎么提醒，有的孩子還是不聽話，趁我不注意就跑了，有的孩子就接一口水，喝了就跑……

為了讓孩子們能多喝水，我特意在班級和孩子們進行了一次談話活動：多喝水的重要性。孩子們說的都非常好，都知道多喝水對身體好。

戶外活動時，請孩子們喝水，阿姨跑來生氣的說：“好多孩子都接水喝了，可是很多孩子都只喝一點，大半杯水都倒倒水池里區(qū)了。”我聽了，非常生氣，剛才喝他們說的那些話時一點作用沒有起，都說的好好的，卻都沒有做。怎么辦呢？每天讓阿姨這樣盯著，也不是辦法??！

我突然想起前些天，芳芳小朋友帶來的一盆花，阿姨說都快死了。我把花拿到教室，把全班小朋友集中在一起，讓孩子們看看這盆花，怎么了？孩子們都說：“土太干了，缺水，老師快給它多喝點水吧，要不就要渴死了?！庇械募?xì)心的小朋友已經(jīng)端來了一杯水，給小花喝了，有的小朋友心疼的說：“小花，你別死?。∥覀円院髸焯旖o你澆水的，讓你喝的飽飽的?！?/p>

在小朋友的照料下，沒過幾天小花就精神了。我把小花拿來給大家一起欣賞，說：“看，大家每天給小花喝水，所以小花才得救了，小花讓我?guī)退x謝你們?？墒牵』ㄕf，它現(xiàn)在很擔(dān)心我們大二班的小朋友，你們只顧著給小花喝水，都忘記給自己喝水了，有的小朋友干的嘴巴都起泡起皮了，小花希望小朋友也和它一樣能天天喝足水，身體長得棒棒的，像小花一樣精神美麗。小朋友們，你們能做到嗎？”大家異口同聲回答：“一定可以做到?！睉敉饣顒訒r，不時的看到孩子們接著一大杯水，大口大口的喝著。我和阿姨看了，都高興的笑了。

生活中，這樣的“小事”會遇到很多，我們一味的和孩子們說道理，他們往往很難立刻接受，我們應(yīng)該給孩子們一定的時間，讓他們自己去體驗、理解，給他們機會，讓孩子們在實踐中去理解一些道理，這樣他們會更容易接受，而且印象深刻。

教育隨筆：讓孩子多喝水

每次都有家長囑咐：“老師，給我家的孩子多喝點水等”，家長們希望我們能這樣時刻提醒幼兒多喝點水。其實，我們平時經(jīng)常提醒孩子們多喝水，并且一個上午就提醒好幾次。但這個提醒的作用不是很大，我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：有的孩子倒很少的水，但要喝很久很久，有的孩子倒好多的水，但根本喝不完，在那里玩水，還有孩子活潑好動，注意力不集中，喜歡做自己的事情。一玩起來，什么都顧不了。

水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣是一日生活中必不可少的，這個是需要老師和家長共同重視，共同配合。

首先我們要讓孩子們認(rèn)識到水對人體的重要性，其次是家園一起配合采取各種方法培養(yǎng)孩子喝水的習(xí)慣。

在幼兒園針對孩子喝水的問題，根據(jù)幼兒的實際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時，在規(guī)定的時間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對水的需求，他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動，注意力不集中，一玩起來什么都會忘了，所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝。

在家里讓孩子自己去拿杯子倒水，自己喝水，要讓家長告訴幼兒“我們現(xiàn)在是小班小朋友了，自己能做的事情應(yīng)該要自己做”。孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動著許多家長們的心。培養(yǎng)孩子喝水看似一件簡單的事，卻不是那么簡單，它需要我們?nèi)シ此?、實踐才能夠找到最好的辦法。其實,讓孩子愛喝水,還要靠家長,只有家長和老師密切配合,堅持努力,才能讓孩子真正喜歡喝水!

教育隨筆：喝水要講究

中午吃完飯，是入廁漱口時間，我?guī)Ш⒆觽冞M洗手間。孩子們漱完口后陸陸續(xù)續(xù)回座位上去了，但我仍在廁所里照看最后幾名幼兒。

這時王**突然跑來告××的狀，說××把漱口時喝剩下的水倒進保溫桶里，我輕聲的把××叫過來詢問：“漱口之后，你為什么把喝剩下的水倒進保溫桶里？”他緊張的抬頭對我說：“老師，你不是要節(jié)約用水嗎？我接的水太多，漱口之后我喝不了，又不能直接倒掉。”聽到這話，我不禁一笑，把他摟在懷里，多么可愛的孩子啊!于是我一邊擁抱他一邊和他說：“節(jié)約用水是對的，但是喝剩下的水再倒進桶里，是很不衛(wèi)生的，因為其他小朋友還要喝，如果你今天生病了，又把喝不掉的水倒入桶內(nèi)，這樣細(xì)菌就會通過你倒的水進入其他小朋友的身體內(nèi)，他們就容易生病了。”聽了這話，他著急起來：“老師，這該怎么辦？我今天有點流鼻涕，會不會別的小朋友也會??？”看他著急的樣子，我趕忙安慰他說：“不用擔(dān)心，我待會和阿姨說下，把水換掉就可以了?！彼@才安下心來。皺著眉頭對我說：“以后我再也不往保溫桶里倒水了!”

午睡起床后，我給孩子們觀看了一些“如何講衛(wèi)生”的視頻，孩子們頗有感觸，他們針對自己平時的行為作出總結(jié)：原來夏天不能吃太多的冷飲；蔬菜水果要清洗干凈才能吃；地上的食物不能再吃等等，通過此事，我們班小朋友互相監(jiān)督，將飯前便后這樣的好習(xí)慣持之以恒。

對于孩子這些可愛的“缺點”，我們教師不能僅僅看到是“可愛”，還要學(xué)會幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。

教育隨筆：如何培養(yǎng)孩子喝水

幼兒園里，每天早上家長們來送孩子的時候，經(jīng)常和我們說：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水?！奔词辜议L不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。其實我們每天都讓孩子喝水，大概是有的孩子只喝一口水潤潤嗓子;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口，并不口渴。為了讓孩子喝足夠的水，我編了很多兒歌，使孩子們真正認(rèn)識到喝水的重要性，我覺得這個辦法挺好，效果不錯。通過兒歌，使孩子們知道自己該喝多少水，喝水少了會造成身體不舒服等生活小常識。孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動著許多家長們的心。我們在一日活動中，經(jīng)常提醒孩子們?nèi)ズ人?，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任?wù)滋潤一下嗓子就算喝水了，沒能夠達到喝水的目的。

培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡單的事，它需要我們?nèi)シ此?、實踐才能夠找到最好的辦法。

教育隨筆：老師，你也多喝水

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣刺耳的鬧鈴聲把我從美夢中拉回現(xiàn)實，眼睛半睜開的看著剛蒙蒙亮的天，再想想外面的寒冷，真心不想離開這溫暖的被窩！想起自己班里的一群可愛的孩子后，還是堅定的起來了。起來洗漱的時候，卻發(fā)現(xiàn)嘴角處不知道什么時候上火起了個大泡。

周一的上班路上車真多，一陣?yán)滹L(fēng)吹在我身上，不禁打了一個寒顫，于是我又加快了步伐去趕班車。如往常一樣，來到幼兒園到達教室后，開門開窗通風(fēng)，簡單收拾整理了一下教室，開始等待孩子的到來，不一會兒入園的時間到了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的到來了。

上完一節(jié)活動課之后，按照一日流程，接下來就是喝水時間了。孩子們有序的排隊接水喝，自己則在一旁觀察著。這時，我們班的調(diào)皮大王——軒軒，他端著水杯向我走過來，我想，這小子又要告誰的狀？“老師，你讓我們喝水，你也多喝水啊！你看你嘴巴上都起泡了?！甭牭剿f這句話的時候，我心里咯噔一下，一股暖流涌進我心窩?！败庈?，謝謝你的關(guān)心，我現(xiàn)在就去喝水！”他聽到我的話語后，似乎有些害羞又有些興奮的躲閃到其他小朋友后面去喝水了。他的這一舉動讓我重新了解了他，他在調(diào)皮之中還隱藏了一種仔細(xì)和體貼的心，不僅是一個調(diào)皮的小子，還是一個時代性的小暖男。聽上去，這是一句很簡單的話，可是在我看來，這句話里包含了孩子對老師的愛與關(guān)懷。

小小的言語，卻感動了我，作為一名老師，我們的宗旨就是“一切為了孩子”，太多的時間都是去關(guān)心孩子，照顧孩子，而常常忘記照顧自己，所以我們常常被稱之為是燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。

心中的感慨有很多，在這個收獲的季節(jié)里，記下自己身邊平凡中的感動，哪怕是一句很簡單的話語，一個很平凡的動作，或許都會觸動你的心，讓你感動。

我愛我班，更愛這一群可愛天真的孩子，很慶幸自己能夠陪伴孩子一起成長，享受過程，奔向幸福。

教育隨筆：讓幼兒養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣

教育隨筆：讓幼兒養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣

春天干燥，孩子們更加容易患呼吸道傳染病。早上入園時，個別家長來到我面前說：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水?！毕挛珉x園時，也有些家長一接到孩子，就問孩子今天喝水沒？可是有些孩子平時不愛喝水，只有等到很渴的時候，才想起來喝，其實，我們平時經(jīng)常提醒孩子們多喝水，并且一個上午就提醒四五次。但這個提醒的作用不是很大，我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水，而且喝很久很久。在幼兒園內(nèi)，每個班級都配備了保溫桶，內(nèi)盛溫度適宜的溫開水，每個孩子都會配備一個專用的、定期消毒的杯子，有的孩子說白開水不好喝沒味道，也有的孩子說有種消毒過的味道。還有孩子活潑好動，注意力不集中，喜歡做自己的事情。一玩起來，什么都顧不得了。

孩子不喝水的原因是多方面的，我與本班老師商量，怎么樣才能讓孩子喜歡喝水，知道渴了就主動喝水。也為了讓孩子認(rèn)識到水對人體的重要性，培養(yǎng)孩子良好的飲水習(xí)慣，所以安排了孩子定時喝水的時間，如：早上來園要喝一杯水；集體教學(xué)后喝一杯水；早操戶外活動后喝一杯水；午睡起后喝一杯水；游戲前喝一杯水；戶外活動前喝一杯水；離園前喝一杯水等等，并讓孩子知道和養(yǎng)成"自己渴了，會主動喝水。但有的孩子在定時喝水時每次都去喝少量的水，為了保證孩子的喝水量，教師就親自把足夠的水倒在孩子的杯里，剛開始由老師監(jiān)督，孩子適應(yīng)后，可以讓孩子們互相監(jiān)督，慢慢地幫助孩子養(yǎng)成自覺的行為。因為是小班所以孩子喝水時，要教育他不要玩水，以免水灑落在桌面上、地面上，要一口一口地喝，不要太急，不要說話。在培養(yǎng)孩子定時喝水習(xí)慣的同時，還不能忽視培養(yǎng)他們隨渴隨喝的習(xí)慣。其實定時喝水未必能滿足所有孩子對水的需求，如果他們能隨渴隨喝最好了。所以在孩子活動中、游戲中我們就針對性地提醒他們隨渴隨喝。

為落實這一計劃，平時到了喝水時間，我們便做出很渴的樣子說："呀！今天玩得真高興，我都出汗了，覺得很渴，你們誰覺得渴了告訴我，咱們一起去喝水。"孩子們似乎也感到渴了，不約而同地說"我也渴了""我也想喝水"我們再給孩子們以鼓勵和肯定，相信我們班的孩子會養(yǎng)成主動喝水的好習(xí)慣。

教師隨筆：喝水的故事

喝水的故事

幾乎每個班級在組織孩子喝水環(huán)節(jié)時，都能遇到愛悄悄逃離喝水現(xiàn)場的孩子，為了讓孩子了解水對人健康及生命的重要性，讓他們知道我們有清甜干凈的水喝是一件多么幸福的事情，我們常常口頭教育孩子，可是口說無憑，他們以為老師只是在嚇唬他們，在編故事，有這種想法不是孩子的錯，是他們感受的太少，不知道同一片藍天下，在外面的世界有著與他們年紀(jì)一般大，卻過著截然不同生活的另一群孩子，僅僅是喝水，他們都不能滿足。為此，我下載了關(guān)于母親水窖的視頻給孩子觀看并講解?？粗?，他們知道干旱地區(qū)找水源的艱辛，喝水的艱辛，沒有水喝身體的狀況，當(dāng)看到屏幕上打出媽媽，我渴！的時候，丫丫眼睛濕潤了。

我問她，你為什么要哭??？

她說：他們沒有水喝，很可憐。

我說：已經(jīng)有很多好心人幫助他們了，他們要造母親水窖，儲存很多干凈的水。

她說：那我也要幫助他們。

然后和孩子們談了我們喝水的時候應(yīng)該怎么喝，大家怎么樣來節(jié)約生活中用的水。

老師、父母對孩子的希望總是美好的，希望家長能配合幼兒園的活動，讓孩子明白我們的水源來之不易，多多自覺地喝水，珍惜生命之水。

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