孩子不合群怎么辦。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！不管是家長還是老師，都需要互相包容，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編精心為您整理的“怎么改變孩子做事拖拉磨蹭”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

親愛的家長朋友們，家有孩子的你們有過這樣的情況吧：早上出門時(shí)，不停地說：“快點(diǎn)兒，來不及了！”晚上輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，孩子磨磨蹭蹭，有時(shí)甚至寫到晚上11點(diǎn)還在寫；讓孩子收拾玩具，孩子說：“我還想再玩一會(huì)兒！”心很累啊有沒有？

這些都是孩子拖拉磨蹭的壞習(xí)慣，如果不改變的話，家長累、不輕松，孩子心情也不愉快。那怎么辦呢？別急，只要我們有辦法，就能輕松搞定孩子的拖拉磨蹭。

首先我們先梳理一下孩子拖拉磨蹭的原因有哪些？比如沒有時(shí)間觀念，不知道5分鐘、10分鐘是多長；做事情時(shí)遇到困難，無法繼續(xù)，但又不會(huì)表達(dá)；分不清事情的重要程度，不知道要先做哪件事情才更好；自控力不強(qiáng)，容易被電視、游戲所吸引等等。那下面就介紹五個(gè)小妙招給大家。

妙招一：尊重孩子，提前約定。

我女兒今年10歲了，上學(xué)期間，每天中午回到家都有作業(yè)，她是一到家就開始寫作業(yè)，然后我燒最后一個(gè)小菜，一般10分鐘左右能搞好開飯。剛開始，每次到開飯時(shí)我就要喊好幾遍她才能停下寫作業(yè)來吃飯，夏天還好些，趕到冬天時(shí)，菜很快就冷了。

后來我發(fā)現(xiàn)她是想做完作業(yè)再吃飯。我了解了一下情況，她數(shù)學(xué)一般7分鐘不到就能結(jié)束，語文就要用時(shí)間長一些。于是我和她提前約定：回家后先寫數(shù)學(xué)作業(yè)，然后停下來休息，午飯后再寫語文作業(yè)。這樣每次她都能主動(dòng)幫忙端菜、拿碗筷，并能愉快地用餐。

提前約定，重點(diǎn)在“約定”。當(dāng)一個(gè)問題頻繁出現(xiàn)時(shí)，我們就要了解孩子行為背后的原因，然后在尊重孩子的情形下和孩子討論，然后約定一個(gè)可行的方案來解決。

例如到游樂場玩。孩子一旦開始玩，就不容易停下來。那為了能愉快地結(jié)束，在玩之前就要和孩子約定好：“我們要到游樂場玩，玩到幾點(diǎn)回家，我會(huì)在時(shí)間快到時(shí)提前10分鐘告訴你。”

其它事情如看電視、玩玩具、寫作業(yè)等都一樣。我們首先應(yīng)尊重孩子，讓孩子充分參與，孩子更樂于接受并執(zhí)行約定。

妙招二：停止催促，善用鼓勵(lì)。

孩子做事磨蹭時(shí)，很多家長都喜歡不停地催促，結(jié)果越催慢，家長也更生氣，就會(huì)形成惡性循環(huán)。

如果孩子做某件事情的速度快，我們就鼓勵(lì)她，孩子就會(huì)越來越有信心和成就感。比如我經(jīng)常會(huì)說：“你今天吃飯比昨天快了2分鐘哦！”“今天你寫完作業(yè)就把書本和文具裝到了書包里，你的書桌看起來真整潔！”“今天鬧鐘一響，你就起床穿衣服了，節(jié)約了不少時(shí)間，我們今天到校的時(shí)間都比昨天提前了五分鐘呢！”……這樣通過清晰的鼓勵(lì)話語，讓孩子認(rèn)識(shí)到不拖拉磨蹭所帶來的好處，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在原動(dòng)力，從而為了能做得更好會(huì)繼續(xù)努力!

千萬不要吝嗇語言，要多指出孩子的小進(jìn)步，即使再糟糕的情況，也有值得稱贊的地方，所以我們一定要用愛的眼光善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

妙招三：切合實(shí)際，制定目標(biāo)

在養(yǎng)育孩子的過程中，我們一定要教會(huì)孩子制定目標(biāo)。就像我們要去旅行：有了目的地才有方向，才可以根據(jù)要去的目的地選擇必要的交通工具，才能制定詳細(xì)的旅行計(jì)劃，并在計(jì)劃的實(shí)間內(nèi)出發(fā)旅行。

制定目標(biāo)一定要切合實(shí)際，根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定可行的、明確的目標(biāo)，這樣孩子執(zhí)行起來不會(huì)太費(fèi)力，沒有太大的困難，孩子稍微以努力就可以完成了，容易堅(jiān)持而不半途而廢。

比如你可以告訴孩子：“放學(xué)后你可以先休息5分鐘，然后再去做語文作業(yè).”而不要說：“放學(xué)后，你先玩一會(huì)兒，再寫作業(yè)?！币?yàn)椤耙粫?huì)兒”到底是多長時(shí)間不好量化，孩子本來時(shí)間概念就不強(qiáng)，怎么會(huì)知道你想讓她玩多久呢？

妙招四：執(zhí)行目標(biāo)，并不斷改進(jìn)

有些孩子做作業(yè)邊玩邊做，能拖延到晚上十點(diǎn)多還沒有做完，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，就形成了惡性循環(huán)。那針對這種情況，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行所制定的目標(biāo)，因?yàn)橹辽僖ＷC孩子9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間.

根據(jù)我們的妙招一，根據(jù)孩子的作業(yè)量，和孩子提前約定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。那約定這個(gè)時(shí)間時(shí)最好把每科的作業(yè)量所用的時(shí)間大致分配好，并做到有稍許剩余。比如語文需要30分鐘，那我們就規(guī)定33分鐘完成，然后完成后一定要休息一下再進(jìn)行下一科目的作業(yè)。（這里利用的是番茄工作法）。

如果沒有到時(shí)間孩子作業(yè)就做完了，家長一定要及時(shí)鼓勵(lì)。那如果到時(shí)間了孩子還沒有完成，就需要讓孩子自己查找原因，下次再安排時(shí)間時(shí)，需要把這些原因考慮進(jìn)去。這樣通過執(zhí)行目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題并不斷改進(jìn)，可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

妙招五：節(jié)約的時(shí)間，請讓孩子自己自由支配。

這一點(diǎn)非常重要。

其實(shí)有很多家長在不知不覺中剝奪了孩子主動(dòng)做事的權(quán)利。比如孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前完了老師布置的作業(yè)，家長生怕時(shí)間浪費(fèi)，就趕緊又給孩子布置其它額外的作業(yè)：“你看還有那么長時(shí)間，你再把語文課文讀一遍，或者把英語單詞寫一遍等等。這樣一來，孩子就會(huì)想：反正我提前寫完了，父母還會(huì)安排其它作業(yè)，我就慢慢寫就是了，于是就會(huì)出現(xiàn)邊寫邊玩的情況。拖拉磨蹭的習(xí)慣也在這個(gè)過程中神不知鬼不覺地養(yǎng)成了。

所以家長一定要切記：孩子節(jié)約的時(shí)間，請讓孩子自己自由支配，不要強(qiáng)加干涉，而應(yīng)任由孩子做自己喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

隨著孩子慢慢長大，會(huì)越來越獨(dú)立和有主見，希望我們家長能用智慧培養(yǎng)身心健康成長的好孩子！

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怎么改變做事拖拉磨蹭

面對一些平時(shí)行為比較慢的孩子來說，對于家長可是十分抓狂的，比如早上家長著急上班，可是孩子起床不急，上廁所不急，洗臉不急，可以說讓寶爸寶媽不知道如何是好，接下來就跟大家分享一些專治磨蹭的小妙招。

第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。

(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。

(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他 每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多 可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動(dòng)作越來，家長 就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會(huì)很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分 鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！薄@樣的話。但千 萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚(yáng)，不提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會(huì)布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等?？?之家長給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時(shí)間，家長就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫 邊玩。這樣拖很長的時(shí)間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的 過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自 由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一 會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時(shí)間，盡量地拖時(shí)間。

對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間 先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得 快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。

第五招：規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺得可以給孩子確 定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以 到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長 要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

其實(shí)對于孩子磨蹭的性格，家長們必須要極具耐心的去幫助孩子慢慢的去改正，也不要太著急，注意平時(shí)的方式和方法， 隨著孩子的不斷成長，孩子自己也慢慢的會(huì)有時(shí)間意識(shí)，自己就會(huì)提高速度了。

孩子做事拖拉磨蹭怎么改善

孩子由于年齡小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，不會(huì)惜時(shí)如金，往往做事情拖拉磨蹭，那么家長該怎樣幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急，要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。其實(shí)方法很簡單實(shí)用，父母做好以身作則及良好的生活、工作習(xí)慣，運(yùn)用好引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、贊賞、懲罰和耐心，就能讓孩子懶散磨蹭變成歷史。

1、千萬別總是罵他/她慢，用行動(dòng)來干預(yù)他/她的“慢”生活。

人們常說，習(xí)慣成自然。罵多了，習(xí)慣了，他/她就會(huì)把慢當(dāng)作他生活的一種狀態(tài)。不罵他慢，不代表放任他慢，我們要從行動(dòng)上來懲罰他。比如讓他/她走過來，他磨磨蹭蹭半天時(shí)，就直接過去，一把拽過來，把他從“慢”中拉出來，讓他/她明白他/她之前的行為是不對的。比如時(shí)間到了就讓他上床睡覺，讓他/她為作業(yè)不能及時(shí)完成擔(dān)憂。

2、用故事引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子做事變的有些磨蹭懶散時(shí)，父母可以找一些好聽的故事來引導(dǎo)孩子，讓他/她明白磨蹭和慢會(huì)失去很多，錯(cuò)過了演出、錯(cuò)過了好吃的、錯(cuò)過了好玩的等等，這樣孩子聽了，心里會(huì)很有感觸的，慢慢地就知道磨蹭的壞處，做事情就會(huì)積極一些了。

3、用心發(fā)現(xiàn)他/她的“快”。

一個(gè)人不可能什么方面都是慢的，比如有人做作業(yè)、吃飯都很磨蹭，但是跑步很快、玩玩具快，就可以抓住這一點(diǎn)好好表揚(yáng)，表揚(yáng)完了再補(bǔ)上一句，如果你做作業(yè)也這樣快那就更好了。不知不覺間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他做作業(yè)速度變快了。

4、用"生物鐘"和作息時(shí)間來讓孩子做事情。

每個(gè)人都有生物鐘和固定作息時(shí)間，有時(shí)候孩子做事情懶散，很可能是生物鐘和作息時(shí)間的影響，比如孩子晚上記東西很慢，爸爸媽媽教他背詩總是記不住，這不光是孩子懶散，也是生物鐘和作息時(shí)間的影響，晚上不適合記憶的，最好安排在早上起床教孩子記憶，效果會(huì)更好。

5、表揚(yáng)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步，用獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子。

用心觀察孩子的表現(xiàn)，當(dāng)他取得進(jìn)步時(shí)，千萬不要吝嗇你的表揚(yáng)，但同時(shí)也要注意，不要時(shí)時(shí)刻刻都來，不然說多了就廉價(jià)了，孩子也煩了。如果孩子做事懶散，吃飯磨磨蹭蹭的，不利于消化吸收，時(shí)間長了對孩子腸胃不好。所以要抓緊解決孩子的懶散磨蹭問題，可以使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)孩子，比如孩子吃飯很慢，父母可以說吃的快可以獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖或一個(gè)喜歡的東西，然后你就會(huì)看到孩子狼吞虎咽的樣子了。但是也要提醒孩子不能吃的太快。

6、重視良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多家長抱怨孩子的作業(yè)做得慢，拖拖拉拉，但是你是否觀察過孩子在家吃飯是怎樣的，早上起床的時(shí)候是怎樣的。其實(shí)很多的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從生活習(xí)慣中帶來的，要想改掉磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爸爸媽媽們要好好把控好其他習(xí)慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

7、和孩子做好約定，遵守規(guī)則，完不成就要懲罰。

當(dāng)孩子穿脫衣服、收拾玩具等行為時(shí)，父母可以和孩子做好約定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，孩子如果完成了任務(wù)，父母就給她發(fā)個(gè)小粘貼，或者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果。如果無法完成，那就懲罰他原地站10分鐘。通過這種約定，孩子會(huì)懂得時(shí)間的重要性，知道做事要麻利迅速了。

8、父母以身作則，進(jìn)行言傳身教，父母是孩子的鏡子。

在教育孩子做事時(shí)，父母要做好榜樣才行，只有父母以身作則，孩子才能知道如何去加快速度做事。比如早上洗臉?biāo)⒀阑蛘咄砩舷茨_，如果父母就懶散磨蹭，孩子也會(huì)跟著學(xué)的，而父母再教育孩子提高速度，孩子就會(huì)反駁。所以父母要特別注意做好榜樣，身教大于言傳！

9、父母不要太著急，要試著冷靜處理孩子的懶散磨蹭問題。

當(dāng)孩子出門磨磨蹭蹭，穿個(gè)鞋穿半天，父母不要著急，越急孩子越是不配合的，要冷靜處理。讓孩子坐下來，沉住氣穿鞋，手腳利索一些。父母不要總是不斷催促，應(yīng)該說“孩子，媽媽相信你能很快穿好鞋子的！”

10、講究方法，讓孩子感覺到事情的趣味性。

對于孩子做事懶散磨蹭的問題，比如系鞋帶，父母可以讓孩子體驗(yàn)系鞋帶的快樂，比如系鞋帶時(shí)讓孩子聽聽音樂，唱唱歌曲等等，這樣孩子就喜歡系鞋帶了，也會(huì)很利索，慢慢知道具體怎么穿了。

要改變孩子懶散磨蹭的習(xí)慣，從生活習(xí)慣抓起，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒；再通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間；還可以通過游戲來加以改變，父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動(dòng)作的敏捷程度。

第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

(1)訓(xùn)練孩子專心做題。

準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。

(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練。

找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。

(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。

班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他 每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看多了。

以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動(dòng)作越來慢，家長就更生氣。父母對孩子做某件事情的速度快，就要表揚(yáng)。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)，通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會(huì)布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題，等等?？傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時(shí)間，家長就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。這樣拖很長的時(shí)間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等，就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

第四招：培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。

早上按時(shí)起床，晚上按時(shí)睡覺，整理自己的書、衣服、玩具等，從生活習(xí)慣抓起，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時(shí)間，盡量地拖時(shí)間。

對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快，家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。

第五招：規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)，以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。

教育是種慢藝術(shù)。心理學(xué)研究表明21天才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，所以耐著性子慢慢來，長久的堅(jiān)持，才能讓磨蹭遠(yuǎn)離。你的孩子是真的磨蹭嗎？其實(shí)很多時(shí)候孩子的“慢”并不是磨蹭，而是我們大人忘記了他們只是孩子，對他們來說很多事情都是有技術(shù)難度的。所以在要求孩子快之前，家長也應(yīng)該反思一下，這件事情你是否已經(jīng)很耐心地教過他了，他是否已經(jīng)有了足夠的能力來快速完成。

怎么改善孩子做事拖拉磨蹭

在實(shí)際生活當(dāng)中，有許多孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)。有時(shí)，當(dāng)他們在進(jìn)行感興趣活動(dòng)，而爸爸媽媽想讓他做另外一件事情的時(shí)候，孩子要么不給予理睬，要么磨磨蹭蹭。有時(shí)在做作業(yè)的時(shí)候，他們也總是寫一會(huì)作業(yè)，發(fā)一會(huì)呆，或做一些別的小動(dòng)作，諸如擺弄鉛筆、小玩具什么的。這樣的孩子總是讓大人很著急，同時(shí)又覺得無能為力，不知道該怎么辦才好。

從孩子心理發(fā)展的角度看，這種磨蹭行為不是一種良好的行為方式，它不利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，不利于培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力和思維的敏捷性，往往會(huì)使孩子在激烈的學(xué)習(xí)競爭中處于不利地位，以后走向社會(huì)也難以適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)生活。因此父母應(yīng)該認(rèn)真對待孩子的磨蹭行為，了解其中的原因，幫助孩子改掉這一習(xí)慣。

雖然磨蹭在許多人眼中只是一個(gè)簡單的行為問題，但是造成孩子磨蹭的原因卻不簡單，主要有以下幾種。先天因素有些孩子的磨蹭行為是由神經(jīng)興奮機(jī)制和抑制機(jī)制的強(qiáng)度不同造成的。當(dāng)神經(jīng)抑制機(jī)制強(qiáng)于興奮機(jī)制時(shí)，孩子的行為可能就表現(xiàn)為反應(yīng)慢、不靈活、不敏捷，而當(dāng)神經(jīng)興奮機(jī)制強(qiáng)于抑制機(jī)制時(shí)，孩子的行為則會(huì)表現(xiàn)為靈活、敏捷、麻利。

壓力磨蹭很多時(shí)候也是由于個(gè)體面臨的壓力、矛盾等造成的。我們都有過這樣的體驗(yàn)：當(dāng)晚上看電視的時(shí)候，心情特別輕松，可是另一方面你心里又很清楚，今晚必須完成一項(xiàng)枯燥的工作，這時(shí)你就會(huì)磨磨蹭蹭，總想多看一眼電視，碗一些去工作。這種磨蹭行為就是個(gè)體在面對壓力時(shí)的一種應(yīng)對行為。看有趣的電視與做枯燥的工作在個(gè)體心理上形成了沖突、矛盾，而又沒有一個(gè)兩全其美的解決辦法，因而這就給個(gè)體帶來了心理上壓力，這種壓力表現(xiàn)在行為上往往就是磨蹭。上面案例中的這個(gè)小朋友的問題就是如此。他一方面想玩，另一方面又迫于父母的威嚴(yán)和要求，這就在他心理上形成了壓力，進(jìn)而表現(xiàn)出磨蹭的行為。

不成熟的行為調(diào)控方式兒童心理發(fā)展還不成熟，對自我行為的反思、監(jiān)控、調(diào)節(jié)能力還很低。因此，他對自己的行為是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子還沒有明確的認(rèn)識(shí)，無法做出合理的調(diào)節(jié)。這樣即使當(dāng)他們的行為中出現(xiàn)磨蹭現(xiàn)象時(shí)，他們也很難做出及時(shí)的調(diào)節(jié)首先，要理解孩子的磨蹭 即使是承認(rèn)在一些問題上也常常會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，需要心理準(zhǔn)備時(shí)間來進(jìn)行調(diào)試。

對于正處于心理發(fā)展過程中的孩子而言，心理上的準(zhǔn)備時(shí)間久更為重要了。因此，父母首先要對孩子的磨蹭行為給予適當(dāng)?shù)睦斫?，這是孩子進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)，進(jìn)而作出行為決定的一個(gè)緩沖期。

其次，可以做一些小游戲來鍛煉孩子做事高效的習(xí)慣。比如和孩子比賽揀黃豆。放一盆大米在桌上，里面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準(zhǔn)，媽媽在一旁數(shù)數(shù)，數(shù)到50時(shí)雙方停止。經(jīng)常做諸如此類的游戲，可以鍛煉孩子在做事時(shí)神經(jīng)充分興奮、精神高度集中的習(xí)慣。

（以下是一位老師的游戲方法）

一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

（1）訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。（2）一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比?！?（3）一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，我讓他每天練習(xí)一分鐘“0、1、2、3、4、5……9”的快速書寫。 （4）停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！?/p>

第三、給孩子一段必要地心理緩沖時(shí)間。

對于有磨蹭習(xí)慣的孩子，父母在要求孩子做事情之前，可以事先告訴他待會(huì)要做什么了，適當(dāng)給他一個(gè)緩沖時(shí)間，然后在規(guī)定時(shí)間到的時(shí)候，果斷地督促孩子從事某一項(xiàng)活動(dòng)，使他逐漸改掉磨蹭的習(xí)慣。比如，在吃飯前，父母可以說：時(shí)間到了，我們應(yīng)該吃飯了。再給你5分鐘玩電腦的時(shí)間，5分鐘之后你自己關(guān)了電腦，去吃飯。如果孩子不照你說的做，你可以再警告他一次，你現(xiàn)在可以玩電腦，也可以去吃飯，到底要什么你自己想一想，想好了告訴我。當(dāng)然，父母在語氣上定要輕柔而決斷。要讓孩子知道你的立場很堅(jiān)定，沒有緩和的余地。不要讓孩子看到你的猶豫或不堅(jiān)定，使他有機(jī)可乘。

第四、懲處體驗(yàn)法。

對于有些磨蹭的孩子可以使用懲處體驗(yàn)法。比如有的孩子做家家庭作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，別的孩子半小時(shí)的作業(yè)，他2個(gè)小時(shí)完不成，而且又沒有改正的意思。這時(shí)父母可以給他規(guī)定9點(diǎn)鐘之前必須做完，做不完也不給時(shí)間做了。等到9點(diǎn)鐘，父母準(zhǔn)時(shí)讓他停止，不管做完做不完。萬一真做不完，他第二天就會(huì)受到老師的批評(píng)，就會(huì)體驗(yàn)到磨蹭的壞處，這樣才會(huì)主動(dòng)去改正了。當(dāng)然使用這一方法要注意兩點(diǎn)：首先在規(guī)定的時(shí)間之前，要和孩子一起商定，從而防止他到時(shí)心里不服氣；其次要事先和老師溝通好，希望老師給予配合，共同幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

如何改變孩子做事拖拉磨蹭

孩子之所以依賴、無助、拖拖拉拉，主要是因?yàn)楦改竿耆笥疑踔寥〈撕⒆幼砸训乃伎己团袛啵瑳]有從小開始培養(yǎng)他們對自己負(fù)責(zé)的能力、怎樣才能改變孩子拖拉的習(xí)慣呢？

（1）不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣來自于家庭的教育方式和行為方式的影響，因此首先要在家庭中糾正。

（2）父母要以身作則。家庭活動(dòng)要定時(shí)、守時(shí)、按時(shí)完成；對孩子要強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，先安排一些簡單的家務(wù)、游戲，并規(guī)定時(shí)間完成。

（3）每天孩子做作業(yè)要求提前1—2分鐘完成，注意鞏固和持續(xù)。

（4）要求孩子做一項(xiàng)簡單的體育活動(dòng)，比如做俯臥撐、仰臥起坐、舉啞鈴，以做10個(gè)為起點(diǎn)，每天增加1個(gè)，堅(jiān)持1個(gè)月，然后保持或適當(dāng)增加。

（5）告訴孩子人際關(guān)系的黃金法則：要想得到別人的尊重，首先要真誠地付出自己的愛心。用一顆平常心參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中，不要在乎別人的眼光。

（6）讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們。

（7）如果孩子忘記按時(shí)做某件事，或者做事拖拖拉拉，之后又為最后期限的到來或發(fā)生的后果擔(dān)心，同情地聽他們訴說，但不要幫池們解決問題。許多孩子只有自己承擔(dān)了事情的后果才能吸取教訓(xùn)，而父母告誡他們將會(huì)發(fā)生的后果通常是沒有用的。

（8）看看拖拉是誰的問題。如果是孩子的問題，讓孩子自己去彌補(bǔ)。不要接受任何借口，告訴孩子：“借口多的是，但借口不能讓你更快地完成任務(wù)，不如直接去做事，再回來告訴我你做完了?！?/p>

（9）給孩子選擇的機(jī)會(huì)是分離權(quán)利的一個(gè)方法，比如問孩子：“你5分鐘后去做還是10分鐘后去做？”

（10）父母首先要說到做到——如果你是認(rèn)真的，要堅(jiān)持到底。你提出要求，孩子卻說“等等”時(shí)，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)?，F(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮戎⒆娱_始行動(dòng)。

（11）制定時(shí)間表。老師要求班上的每個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的同時(shí)，再交一份時(shí)間表，列出每天回家后做作業(yè)和其他事所花費(fèi)的時(shí)間，看看完成作業(yè)究竟需要花多長時(shí)間。

學(xué)生們交上來的時(shí)間表讓老師很吃驚?！按蟛糠趾⒆幼鲎鳂I(yè)的總時(shí)間并不長，但因?yàn)橹型窘?jīng)常要于點(diǎn)別的，瞄幾眼電視、抓幾把零食，拖拖拉拉地就到了九十點(diǎn)，但有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很好，所以做完作業(yè)還有很多時(shí)間可以自己安排?！背俗尯⒆觽冇涗涀约好刻旆艑W(xué)后的時(shí)間安排，老師還會(huì)把大家的時(shí)間表拿出來作比較。

(12)同伴多鼓勵(lì)?！耙郧白鍪裁词露寄ツゲ洳涞?，常常是吃了晚飯才把作業(yè)本拿出來，但現(xiàn)在一回家就進(jìn)自己房間做作業(yè)了?！币粋€(gè)多月來，孩子的變化讓家長們也覺得很欣慰。

“孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小養(yǎng)成，好習(xí)慣可以讓人受益終身?！崩蠋熣J(rèn)為，孩子的時(shí)間觀念必須從小培養(yǎng)，但要讓孩子改掉拖拉的毛病，同伴間的相互鼓勵(lì)和比較，有時(shí)候比家長、老師的教育更有效。

改變孩子做事拖拉磨蹭的方法

怎樣幫孩子改掉拖拉的習(xí)慣？

一位媽媽的疑惑：我女兒三歲半了,在上中班.可她還一點(diǎn)都不知道時(shí)間的重要性.比如早上起床不急著穿衣.洗臉,刷牙.好象不太愿意做這些事,有時(shí)我會(huì)跟她說你是不是不想刷牙?如果是就別刷了,可她又說不是.但就是不動(dòng),看到別的小朋友都上學(xué)去也不急.拿著牙刷玩.吃飯也是,一口飯很難進(jìn)嘴,到嘴里了又很難下肚,如果不喊她快點(diǎn)一碗飯至少要一個(gè)鐘.問她是不是不吃她又說要吃。請問我該怎樣教她?

不少家長也都遇到類似的問題。孩子心理發(fā)育過程隨意性很強(qiáng)，自我控制能力較差。常常是一邊吃飯，一邊玩耍;一件事情還沒有做完，心里又想著另一件事情;做事總是雜亂無章，缺乏條理，沒有計(jì)劃性。這時(shí)候，爸爸媽媽如果不加注意，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成“做事拖拉，沒有時(shí)間觀念”的壞習(xí)慣，久而久之，這種壞習(xí)慣會(huì)根深蒂固。怎么樣幫孩子改掉拖拉的習(xí)慣呢?

1、要讓孩子建立時(shí)間的觀念

寶寶的時(shí)間觀念是慢慢形成的，在具體認(rèn)識(shí)“時(shí)間”以前，他不知道什么是浪費(fèi)時(shí)間，什么是準(zhǔn)時(shí)，父母和寶寶的溝通因此也就會(huì)出現(xiàn)誤解。家長應(yīng)善用孩子所能理解的事物，將時(shí)間觀念帶進(jìn)生活中。和寶寶一起做一個(gè)只有時(shí)針的大時(shí)鐘，把鐘表上的數(shù)字形象化、具體化，畫一些簡單的圖畫，如床、面包、玩具等，或者是把現(xiàn)成的貼紙，貼在相應(yīng)位置，表示此時(shí)間要做的事情。

2、每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)行為結(jié)果，要讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)

不吃飯自然會(huì)餓，不及時(shí)穿衣自然會(huì)著涼，早晨賴床自然會(huì)遲到，東西亂放自然會(huì)找不到……，這些結(jié)果是伴隨行為自然產(chǎn)生的，叫自然的行為結(jié)果。父母只需提供機(jī)會(huì)讓孩子體會(huì)自己行為的結(jié)果，孩子自然會(huì)從不當(dāng)行為的結(jié)果中得到教訓(xùn)。比如早上起床，上學(xué)的時(shí)間，讓他自己掌握，每天早上就叫三次，過了時(shí)間，上課遲到，自己承擔(dān)后果。

3、生活作息有規(guī)律，并帶動(dòng)孩子嚴(yán)格執(zhí)行

要孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，給他制定一份科學(xué)合理的作息時(shí)間表。這樣，他就可以知道，每天媽媽起床后他也應(yīng)該起床了;吃過午飯后就應(yīng)該午睡……這樣就會(huì)加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。另外，如果家長本身的生活就沒有規(guī)律，孩子在認(rèn)識(shí)時(shí)間、遵守時(shí)間方面就會(huì)無所適從。答應(yīng)孩子的事要做到，說好六點(diǎn)起床絕不賴床到七點(diǎn);說好五點(diǎn)去接他回家，就不要讓他等到五點(diǎn)半，還要辦事麻利，不要拖拖拉拉。

4、通過生活習(xí)慣“比賽”訓(xùn)練

通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來?；蛘咦尯⒆优c別的孩子比賽，你可以給孩子騰出一個(gè)比較大的房間，讓孩子邀請他的同學(xué)、伙伴到家里玩，比做家庭作業(yè)、畫畫等，孩子通過“比試”提高其做事的速度，克服其磨蹭、拖拉的毛病。

5、 和孩子一起量化分析時(shí)間，孩子的進(jìn)步要予以表揚(yáng)

與孩子一起來制作一份時(shí)間使用的表格，孩子每主動(dòng)完成一件事，統(tǒng)計(jì)一下用時(shí)是多少，通過這種有意注意會(huì)讓孩子感受到時(shí)間的有形性。通過階段性的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，家長可以和孩子一起做時(shí)間的量化分析，讓孩子清楚地看到自己的進(jìn)步表現(xiàn)，在家長的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下增強(qiáng)孩子做事的積極性，不斷提高孩子時(shí)間自我管理意識(shí)。

改變做事拖拉磨蹭的方法

對策1.于孩子動(dòng)作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以經(jīng)常與孩 子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動(dòng)作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進(jìn)取心。孩子喜歡玩，但 是，玩多了孩子可能就會(huì)覺得沒趣，這時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)孩子的“勝利”。

對策2.孩子可以 與自己比賽。父母幫孩子設(shè)計(jì)一張“比賽”成績表，記下最初的時(shí)間，然后，每天記錄實(shí)際完成的時(shí)間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒有進(jìn)步，保持原 狀，或者退步，就不給予獎(jiǎng)勵(lì)。父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)，一直到達(dá)合適的時(shí)間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件 事情所需要的時(shí)間，是克服動(dòng)作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子進(jìn)行解釋分?jǐn)?shù)的意義，激發(fā)孩子進(jìn)步的渴望。

對策3.父 母還可以采用記數(shù)法來督促孩子抓緊時(shí)間完成某件事情。記數(shù)法很簡單，隨時(shí)可用，父母可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時(shí)候孩子可以做完某件事情。然后 父母讓孩子準(zhǔn)備好，說聲“開始”，就開始計(jì)時(shí)了。“1、2、3、4、5……”， 一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會(huì)盡量抓緊時(shí)間將事情做完。如果在計(jì)數(shù)開始的時(shí)候，孩子動(dòng)作依然很慢，父母就故意數(shù)快一點(diǎn)，讓孩子感覺到時(shí)間就 快要到了。如果在快要結(jié)尾的時(shí)候，孩子還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點(diǎn)做事，就數(shù)慢一點(diǎn)，讓孩子有盡快完成的希望。如果家長 總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時(shí)候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務(wù)，就表揚(yáng)孩子“真不錯(cuò)”、“又長大了”等。

對策4.如 果給孩子表揚(yáng)的方法沒有效果，就可以使用硬性規(guī)定的辦法來達(dá)到改變動(dòng)作慢的目的。父母首先估計(jì)出孩子盡最大能力能夠完成某項(xiàng)事情的時(shí)間，然后規(guī)定孩子在這 個(gè)時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時(shí)間一到就要停止。比如吃飯，到時(shí)間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時(shí)把飯 吃完。”

對策5.還可以通過合理安排時(shí)間的辦法提高時(shí)間的利用率。在日?；顒?dòng)中，父母要教會(huì)孩子如 何利用做事的先后來提高效率，使同樣的時(shí)間，可以做更多的事情，或者同樣的事情可以用更少的時(shí)間。如起床大小便之后就不能再回被窩耍賴了，要直接穿好衣服 去洗漱，然后等待和家長一起去上幼兒園;再如，吃飯之前不能再看第二張動(dòng)畫片的盤了，否則時(shí)間又被拖延過去了。 在寶寶效率提高的同時(shí)，父母也要告訴孩子動(dòng)作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點(diǎn)就更好了。

孩子做事拖拉磨蹭怎么辦

孩子磨蹭的心理是怎么樣的?小孩子處于性格塑造期，很多的原因可能會(huì)導(dǎo)致他養(yǎng)成不好的習(xí)慣，比如有點(diǎn)小孩子喜歡磨蹭，那么孩子磨蹭的心理是怎么樣的。

一、孩子“磨蹭”與“任性”之間的關(guān)聯(lián)和它們所表達(dá)的意義

從詞義上理解，“磨蹭”是做事情拖拉、沒效率，“任性”是不聽別人意見、執(zhí)坳。磨蹭是在父母控制下孩子較“軟性”的對抗，而任性是在父母控制下孩子較“生硬”的對抗。其實(shí)磨蹭的孩子，是在用脫沓的手段，說明他的任性。

二、磨蹭與任性的孩子的父母，必有其以下行為模式

其實(shí)父母的行為模式?jīng)Q定著孩子的行為表現(xiàn)。因此，要改變孩子的磨蹭與任性，父母首先應(yīng)正視自己的行為方式。如果你是容易激惹、看不慣孩子動(dòng)作慢、難以自控情緒等，那么，在要求孩子之前，先學(xué)會(huì)處理自己的情緒態(tài)度，避免給予孩子不信任和不耐煩。其次，要學(xué)會(huì)給予孩子成長的空間。這意味著父母的行為模式應(yīng)符合孩子的心智成長的規(guī)律。

三、五招搞定孩子磨蹭:孩子磨蹭拖拉怎么辦

第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

(1) 訓(xùn)練孩子專心做題。

(2) 一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。

(3) 一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練

以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。

隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！薄@樣的話。只表揚(yáng)，不提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。

把每天老師布置的作業(yè)預(yù)估一個(gè)完成時(shí)間，當(dāng)孩子提前完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。

對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。 也可以用記時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表揚(yáng)或記一個(gè)“★”;得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

第五招：規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。

不到萬不得已，不要使用這一招。

總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。

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