中班主題活動(dòng)。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供中班主題服務(wù)員，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題服務(wù)員教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看服務(wù)員教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走。

3、能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

2、難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過(guò)酒店

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

教學(xué)過(guò)程

一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲

師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、自由探索，一物多玩

1.幼兒自由探索玩托盤。

2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

3.觀察與模仿。

提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

三、分散練習(xí)，持盤行走

1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天，我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。”

②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作

思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

③小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

2.練習(xí)新動(dòng)作

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

①重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。

四、游戲“托盤上菜”

1.和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：

★★★★ #### O

★★★★ #### O

★★★★ #### O

★★★★ #### O

(★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。

2.講解示范游戲方法

“我們分成四組來(lái)比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過(guò)四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

3.幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開(kāi)始。

4.幼兒游戲1―2遍

5.集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況

五、結(jié)束工作

師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

延伸活動(dòng)

如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)意圖

月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來(lái)，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

二、效果分析

開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過(guò)探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。

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幼兒園中班教案《服務(wù)員》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《服務(wù)員》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《服務(wù)員》含反思》

中班教案《服務(wù)員》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走，體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想，快來(lái)看看幼兒園中班《服務(wù)員》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

3、能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

2、難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過(guò)酒店

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【教學(xué)過(guò)程】

一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲

師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、自由探索，一物多玩

1．幼兒自由探索玩托盤。

2．提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

3．觀察與模仿。

提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

三、分散練習(xí)，持盤行走

1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)?！敖裉欤覀兙蛠?lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>

②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作

思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

③小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

2．練習(xí)新動(dòng)作

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

①重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。

四、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個(gè)籮筐)。

2．講解示范游戲方法

“我們分成四組來(lái)比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過(guò)四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開(kāi)始。

4．幼兒游戲1―2遍

5．集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況

五、結(jié)束工作

師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

【延伸活動(dòng)】

如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

【活動(dòng)反思】

一、設(shè)計(jì)意圖

月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來(lái)，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

二、效果分析

開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過(guò)探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。

小百科：服務(wù)員原指固定場(chǎng)所里提供一定范圍內(nèi)服務(wù)的人員，有男服務(wù)員，也有女服務(wù)員；現(xiàn)通常指旅館、飯店、KTV、D廳等娛樂(lè)場(chǎng)所里，為客人提供必要服務(wù)的人員。

幼兒園中班教案《服務(wù)員》及教學(xué)反思

中班教案《服務(wù)員》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走，體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想，快來(lái)看看幼兒園中班《服務(wù)員》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

3、能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

2、難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過(guò)酒店

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【教學(xué)過(guò)程】

一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲

師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、自由探索，一物多玩

1．幼兒自由探索玩托盤。

2．提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

3．觀察與模仿。

提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

三、分散練習(xí)，持盤行走

1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)?！敖裉欤覀兙蛠?lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>

②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作

思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

③小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

2．練習(xí)新動(dòng)作

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線；

①重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。

四、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個(gè)籮筐)。

2．講解示范游戲方法

“我們分成四組來(lái)比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過(guò)四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開(kāi)始。

4．幼兒游戲1―2遍

5．集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況

五、結(jié)束工作

師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

【延伸活動(dòng)】

如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

【活動(dòng)反思】

一、設(shè)計(jì)意圖

月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來(lái)，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

二、效果分析

開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過(guò)探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。

幼兒百科：服務(wù)員原指固定場(chǎng)所里提供一定范圍內(nèi)服務(wù)的人員，有男服務(wù)員，也有女服務(wù)員；現(xiàn)通常指旅館、飯店、KTV、D廳等娛樂(lè)場(chǎng)所里，為客人提供必要服務(wù)的人員。

中班主題活動(dòng)：郵遞員

主題活動(dòng)案例 ——郵遞員

一． 設(shè)計(jì)意圖：

一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問(wèn)："信是從哪里來(lái)的？""誰(shuí)寄給您的呀？""我知道信是李老師送來(lái)的""不對(duì)，是郵遞員叔叔送來(lái)的"……聽(tīng)著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開(kāi)展"郵遞員"的主題活動(dòng)。同時(shí)我們分析，開(kāi)展此活動(dòng)也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過(guò)。

二． 主題目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。2． 綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識(shí)，提高多種技能。 3． 培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂(lè)的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。

三． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。2． 圖書、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

四． 活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：參觀郵局

過(guò)程：1． 師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們?cè)鯓优c人交談？2． 參觀郵局。1） 來(lái)到郵局門口，認(rèn)識(shí)"郵電局"三個(gè)字。2） 請(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等。 3） 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……4） 了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史；全國(guó)各地郵政編碼、集郵知識(shí)等。3． 回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了，談了什么？（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對(duì)工作人員提出的問(wèn)題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?quot;集郵知識(shí)"中我國(guó)歷年來(lái)發(fā)行的郵票時(shí)，孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說(shuō)"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)。"第二天，周易拿來(lái)了一本集郵冊(cè)，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時(shí)地有一些小問(wèn)題："這些數(shù)字是干什么的？""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起？"接下來(lái)的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來(lái)集郵冊(cè)以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來(lái)的《集郵知識(shí)》《中國(guó)郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)郵票

過(guò)程：1． 了解郵票的基本特征。每?jī)扇艘粋€(gè)放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？知道"中國(guó)郵政"及"China"代表中國(guó)，"80分"表示費(fèi)用，"1989"說(shuō)明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。2．認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。2）了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問(wèn)題。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分、8 4分等，師生一起解答。3．介紹一些集郵小常識(shí)：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。4．欣賞集郵冊(cè)為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)郵票？請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你喜歡郵票嗎？為什么？如何讓你設(shè)計(jì)郵票，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的郵票？結(jié)束語(yǔ)：有關(guān)郵票的知識(shí)還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰(shuí)設(shè)計(jì)了第一張郵票，中國(guó)第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問(wèn)題以后可以隨時(shí)問(wèn)老師，我們共同找答案。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：這次活動(dòng)很成功，孩子們興致一直很高，不時(shí)地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的新問(wèn)題，對(duì)集郵知識(shí)也有了初步的了解。 班里有好幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)也是集郵愛(ài)好者，提供了許多資料。還有一些家長(zhǎng)從網(wǎng)上及圖書館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來(lái)，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識(shí)：如中國(guó)第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個(gè)發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)，因?yàn)槭澜缟先魏我粋€(gè)國(guó)家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現(xiàn)在，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡郵票了，設(shè)計(jì)郵票的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)郵票

過(guò)程：1． 討論：你看見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？你想設(shè)計(jì)什么樣的郵票？ 2． 設(shè)計(jì)郵票。1） 每人自選長(zhǎng)方形或正方形繪畫紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）2） 幼兒創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭(zhēng)與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。3． 舉辦郵票展。鼓勵(lì)孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結(jié)束）點(diǎn)滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)環(huán)境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó)；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂(lè)生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長(zhǎng)和其他班的孩子都來(lái)欣賞、議論，給了孩子們很高的評(píng)價(jià)。有了對(duì)郵票的全面認(rèn)識(shí)，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問(wèn)老師："怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？"

活動(dòng)四：請(qǐng)郵遞員來(lái)做客

過(guò)程：1． 歡迎郵遞員李叔叔。2． 講述一封信的旅游經(jīng)歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過(guò)分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。3． 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號(hào)等。4． 寄信應(yīng)注意事項(xiàng)：寫清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。5． 游戲：模似寄信。（結(jié)束。） 點(diǎn)滴記錄：通過(guò)李叔叔的講解，孩子們對(duì)寄信有了一定的了解。同時(shí)，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊(cè)，大家在閱讀的過(guò)程中對(duì)郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識(shí)。這一系列的活動(dòng)使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。

活動(dòng)五：到郵局寄信

過(guò)程：1． 談話：你想把信寄給誰(shuí)？寄什么內(nèi)容呢？2． 寫信：孩子們用畫筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。） 3． 寄信：師生一起到郵局去寄信。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：孩子們?nèi)ゼ男诺呐d奮心情簡(jiǎn)直無(wú)以言表，一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)似的一路上嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)走到街口時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)郵箱，有幾個(gè)小朋友就迫不及待地投了進(jìn)去，孩子們還發(fā)現(xiàn)"取信時(shí)間：上午10：00，下午16：00"，高興地說(shuō)："我的信上午就要去旅游了（當(dāng)時(shí)約9：30）！"來(lái)到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現(xiàn)"本市投遞口""外地投遞口"，經(jīng)過(guò)分析，都投進(jìn)了"本市投遞口"?；貋?lái)又路過(guò)街口，正巧有一郵局工作人員打開(kāi)郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來(lái)，看著、問(wèn)著……寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來(lái)到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……

活動(dòng)六：角區(qū)活動(dòng)

美工區(qū)：孩子們商量著找來(lái)紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車；益智區(qū)：師生一起設(shè)計(jì)制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等；建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。

中班主題消防員叔叔辛苦了

中班主題消防員叔叔辛苦了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種消防知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防標(biāo)志，體驗(yàn)消防員工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看消防員叔叔辛苦了教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種消防知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防標(biāo)志。

2、體驗(yàn)消防員工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性。

3、讓孩子們通過(guò)活動(dòng)了解消防員叔叔對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實(shí)片及各類消防知識(shí)宣傳畫冊(cè)、消防標(biāo)志卡。

2、彩色卡紙、彩色筆。

3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題，組織幼兒集體討論。

“你們認(rèn)識(shí)他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？

二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。

三、出示圖片。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防員工作時(shí)所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。

四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(shí)（由助教講解）

1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？

2、認(rèn)識(shí)各類防火標(biāo)志。

五、家園游戲《看誰(shuí)穿得快》

1、請(qǐng)家長(zhǎng)助教示范消防服的穿著方法。

2、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和幼兒比賽穿消防服。

六、制作問(wèn)候卡

再次通過(guò)談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及辛苦，激發(fā)孩子們對(duì)他們感激之情。

活動(dòng)反思：

在本次的安全教育活動(dòng)中，我班嘗試著邀請(qǐng)到一位從事消防工作的助教參與到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中與他們熟悉的親人共同學(xué)習(xí)，真正走進(jìn)這個(gè)讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)?；顒?dòng)中，我先請(qǐng)孩子們運(yùn)用所積累經(jīng)驗(yàn)談?wù)勏绬T叔叔是怎樣工作的，再請(qǐng)幼兒觀看消防員工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的紀(jì)實(shí)片。接下來(lái)還請(qǐng)助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了各類防火標(biāo)志，學(xué)習(xí)了自救方法。在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進(jìn)行了穿消防服比賽?；顒?dòng)的最后，我們還為消防員叔叔制作了慰問(wèn)卡，讓孩子們這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)尊重并感謝叔叔們的勞動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點(diǎn)是準(zhǔn)備了大量珍貴的紀(jì)實(shí)影象，使得孩子們通過(guò)DVD不僅能看到消防員叔叔在火場(chǎng)和事故現(xiàn)場(chǎng)的英勇戰(zhàn)斗，也能看到消防員在生活中刻苦學(xué)習(xí)`艱苦訓(xùn)練的情景.使得他們從中更加真切的體驗(yàn)到消防員工作的危險(xiǎn)及辛苦。

亮點(diǎn)二，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我們不僅請(qǐng)家長(zhǎng)助教參與授課還請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時(shí)滑稽的動(dòng)作和有趣的表演時(shí)，活動(dòng)室里響起了陣陣掌聲和歡樂(lè)的笑聲。可見(jiàn),孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅共同分享著快樂(lè)，也同時(shí)感受到消防員能在發(fā)生火災(zāi)后能迅速地穿好防火服到達(dá)火場(chǎng)，這與他們平時(shí)里堅(jiān)苦的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

當(dāng)然，在本次活動(dòng)中也有不足之處

1、在活動(dòng)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)孩子們談?wù)劇跋绬T是怎樣工作的”？他們的討論似乎只圍繞“滅火”來(lái)進(jìn)行，內(nèi)容較為單一，語(yǔ)言的表達(dá)也很簡(jiǎn)短，多詞匯少連貫的語(yǔ)句。針對(duì)此問(wèn)題在以后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)多幫助幼兒學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防中隊(duì)實(shí)地參觀，并請(qǐng)孩子們與叔叔們面對(duì)面交談.讓他們?cè)谀X海中留下更多真實(shí)生動(dòng)的影象，幫助他們積累更多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

2、在觀看紀(jì)錄實(shí)影像的環(huán)節(jié)中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場(chǎng)和訓(xùn)練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著各種姿勢(shì)，亂作一團(tuán)。當(dāng)時(shí),我并沒(méi)有順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)，而是死扣環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一味地說(shuō)、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實(shí)際出發(fā)，及時(shí)修改活動(dòng)環(huán)節(jié)。如：組織孩子們起立模仿他們滅火、訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作，使整個(gè)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)而不生硬，激發(fā)孩子們更多的學(xué)習(xí)欲望。

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