小麻雀教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班活動(dòng)教案：小菜園教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

中班主題活動(dòng)小菜園教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀察了解蔬菜的生長過程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，掌握各種蔬菜的基本特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看小菜園教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。

2、掌握各種蔬菜的基本特征。

3、通過參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。

2、提出問題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

活動(dòng)過程：

一、參觀小菜園。

1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。

2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜及外形特征。

1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）

2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征（長的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）

3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）

4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）

三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。

我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。

活動(dòng)延伸：

通過小菜園展開系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動(dòng)等。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識(shí)面。

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中班主題小菜園

中班主題小菜園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀察了解蔬菜的生長過程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，掌握各種蔬菜的基本特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看小菜園教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。

2、掌握各種蔬菜的基本特征。

3、通過參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。

2、提出問題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。

活動(dòng)過程：

一、參觀小菜園。

1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。

2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜及外形特征。

1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）

2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征（長的什么樣子），并觸摸菜葉、果實(shí)等。（幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答）

3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）

4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）

三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。

我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。

活動(dòng)延伸：

通過小菜園展開系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養(yǎng)的菜、系列繪畫活動(dòng)等。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識(shí)面。

【課件參考】我的小菜園教案中班(1000字)

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的【課件參考】我的小菜園教案中班(1000字)，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我的小菜園教案中班【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：知道蔬菜營養(yǎng)豐富，懂得要多吃蔬菜。

2.認(rèn)知目標(biāo): 知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

3.技能目標(biāo): 認(rèn)識(shí)三種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

在這里目標(biāo)既有獨(dú)立表達(dá)的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.說活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。

2.說活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨蔬菜可食用的部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備: 《認(rèn)識(shí)蔬菜》多媒體課件一份、西紅柿，蘿卜，白菜等蔬菜適量，根、莖、葉、果實(shí)各一張，西紅柿、辣椒、南瓜、豆角、蘿卜、紅薯、芋頭、山藥、土豆、白菜、油菜圖片人手一份。

(一)開始部分，對(duì)于組織一次活動(dòng)來說，一個(gè)有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入形式，能大大地激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，(教.案出自：快思老.師教案網(wǎng).)因此在本次活動(dòng)中我采用以“昨天蔬菜國王給老師打了電話，說要介紹幾個(gè)小伙伴給小朋友們認(rèn)識(shí)，咱們一起來見見他們好不好”的形式導(dǎo)入，引出本次活動(dòng)的課題，開始部分我將用時(shí)1到2分鐘。

(二)基本部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用的時(shí)間也是最多的，大約 20到22分鐘。我主要完成2項(xiàng)內(nèi)容：一個(gè)是帶領(lǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蔬菜;二是通過游戲活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而鞏固幼兒對(duì)所觀察對(duì)象的認(rèn)知，具體的安排如下：

1. 首先，我會(huì)教幼兒認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、果實(shí)和種子。

2. 其次，我會(huì)用一個(gè)謎語引出西紅柿，并引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿，然后讓幼兒分組并討論西紅柿可食用的是哪個(gè)部分。幼兒給出答案后提問“還有哪些植物是食用果實(shí)的?”幼兒回答后我會(huì)出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的圖片并告訴幼兒這些蔬菜是食用的果實(shí)補(bǔ)分。用同樣的方式引出蘿卜后，告訴幼兒蘿卜是食用根的部分。然后讓幼兒分組討論還有哪些植物是食用根的部分，幼兒回答后出示土豆，紅薯，芋頭，山藥的圖片告訴幼兒這些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜圖片，讓幼兒觀察每組的實(shí)物，讓幼兒回答白菜、油菜可食用的是什么部分。

3.最后讓幼兒做一個(gè)游戲，把根，莖，葉，果實(shí)，種子的圖片貼到黑板上，然后給每個(gè)幼兒發(fā)西紅柿，南瓜，豆角，辣椒等上課講過的植物的圖片，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)的粘貼游戲。

(三)結(jié)束部分。做完游戲后我會(huì)告訴幼兒蔬菜含有很豐富的營養(yǎng)價(jià)值，要多吃蔬菜才能身體健康。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

我的小菜園教案中班【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

2、能力目標(biāo)：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

3、情感目標(biāo)：幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

難點(diǎn)：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個(gè);小兔子頭飾師幼每人各一個(gè);青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個(gè);事先安排大班5個(gè)小朋友幫助活動(dòng)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

活動(dòng)過程：

一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣1、師：小朋友們，今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊?

2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。小兔子："今天天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的。"3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

二、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲1、出示PPT，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預(yù)習(xí)歌詞。

2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園)，我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好?

4、師：小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì)，小朋友，你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請(qǐng)大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。

三、教師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

1、師：哎呀怎么辦，小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。

4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃?(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱)6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

7、教師播放PPT，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲四、課后延伸：

師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧!

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

我的小菜園教案中班【篇三】

目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

準(zhǔn)備：

青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

過程：

一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂

蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

二、提問導(dǎo)入：

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。)

三、學(xué)唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

(1)播放第一段音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

(2)教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、

還有毛豆。

(3)出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

(4)再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

(5)完整學(xué)唱第一段。

2.小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

(1)幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

(2)引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

3、完整演唱歌曲

四、延伸活動(dòng)：制作"小菜園"

請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個(gè)泡沫盒上，制作成"小菜園"，請(qǐng)小兔子來品嘗。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

我的小菜園教案中班【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞，

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張，幼兒參觀過菜園

活動(dòng)過程：

一、發(fā)音練習(xí)

二、以談話引起幼兒的興趣

昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的？菜園里有那些菜？（教師同時(shí)出示這些菜。）

完整地說一說（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說完整話）

有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

三、以故事引入教學(xué)活動(dòng)，熟悉歌詞。

教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什么？有誰？

1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

2、教師提問：

（1）誰來到小菜園了？

（2）小兔子是怎樣來的？是用什么符號(hào)來表示小兔子跑（跳）？

（3）小菜園里有哪些蔬菜？

（4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？

3、有節(jié)奏地念歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽（教師范唱）

1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節(jié)奏地念出來的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

（小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什么難過嗎？可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，它想讓小菜園變會(huì)原來的樣子，你們能幫它想個(gè)好辦法嗎？）

教師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。

五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

我的小菜園教案中班【篇五】

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解豐收的幾種蔬菜，感受豐收的喜悅。

2．參與收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備籃子若干

活動(dòng)過程：

一、談話引入

1．師：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（集體回答），秋天是個(gè)什么季節(jié)呀？（秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，幼兒集體回答）。

2．師：“我們小區(qū)的小菜園也豐收啦？我們一起去看一看都豐收了些什么？”

二、參觀豐收的小菜園，認(rèn)識(shí)幾種蔬菜

1．帶領(lǐng)幼兒到小菜園提出參觀要求：兩個(gè)小朋友手拉手有序進(jìn)行參觀。

2．教師帶領(lǐng)幼兒參觀小菜園。

3．提問：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？

三、介紹豐收的蔬菜

1．教師集中幼兒

2．提問：你們看到了哪些蔬菜？它們長得一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒從蔬菜的顏色、形狀來區(qū)別蔬菜的種類）。

四、收獲小菜園，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣

1．師：“小菜園里豐收啦，我們一起去收獲小菜園，好嗎？”

2．教師進(jìn)行分工，提出收獲要求

（1）不能踐踏菜地。

（2）拔蔬菜時(shí)，要小心翼翼，連著根一起拔。

3．收獲小菜園，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

五、分享勞動(dòng)成果

1．提問：你收獲了什么蔬菜？

2．提問：小朋友們收獲了這么多蔬菜，感覺怎么樣呀？

3．提問：小朋友們都感覺很開心、很快樂。那為什么會(huì)覺得開心、快樂呢？

4．教師小結(jié)：小朋友們覺得開心，是因?yàn)榇蠹彝ㄟ^自己的辛勤勞動(dòng)，收獲了這么多果實(shí)。靠自己勞動(dòng)獲得果實(shí)，是一件值得開心的事情。

幼兒園中班教案《巧澆菜園》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。

2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具

2、精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)

活動(dòng)過程：

1、下雨了。

下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎？

2、觀察雨量對(duì)植物生長的影響。

孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢，這時(shí)有人提議說：”我們還是接一點(diǎn)兒水來澆菜吧，這樣快一些“，我說：”用雨水澆不是更好嗎？“開心說：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請(qǐng)孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？

3、用雨水澆菜。

孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：

（1）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

（2）接排水管里的雨水澆菜

（3）挖渠引水澆菜

沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來順著小溝通向菜地，這樣匯集起來的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。

活動(dòng)擴(kuò)展：

收集資源

想想你用什么方法收集生活中的水資源？

活動(dòng)延伸：

資源的用途

你知道收集來的水資源有什么用途嗎？

活動(dòng)反思：

孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長越高，我們就一起在戶外開辟了一個(gè)小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動(dòng)，他們更關(guān)心植物的生長情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費(fèi)，我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢？

生活中，我們收集能源的意識(shí)很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi)，在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園中班健康教育教案《蔬菜寶寶（小菜籽）》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教育教案《蔬菜寶寶（小菜籽）》含反思》

中班健康教育教案《蔬菜寶寶（小菜籽）》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類，了解幾種常見的蔬菜及種子，學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)，快來看看幼兒園中班健康教育《蔬菜寶寶（小菜籽）》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解幾種常見的蔬菜及種子

2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

（二）準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動(dòng)過程

（一）說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

（二）觀察蔬菜：

1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

（三）認(rèn)識(shí)種子：看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

（四）種子分類：

請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

（五）活動(dòng)延伸：

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

反思與推進(jìn)：

本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

小百科：很久以前，在廣闊的黃土高原上，有一個(gè)神奇的小王國。這里的居民是一群可愛的蔬菜寶寶。黃土高原在他們眼里無邊無沿，就像茫茫的大海;大風(fēng)吹來，堆成了一座座沙丘，好像是海洋里的"波浪"。本來除了幾株小草以外，這里就再也不到綠色的東西?？墒鞘卟藢殞殏儊淼竭@里以后，這里就變得生機(jī)勃勃，歡樂熱鬧。甜椒老爸帶著西葫蘆、西紅柿、大白菜、小辣椒四個(gè)小兄弟，一起在這里開了一個(gè)大農(nóng)場，他們?cè)谶@里放養(yǎng)小綿羊，做游戲，沒事吵個(gè)小架，每天生活得非常快樂。

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