教育隨筆。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供教育隨筆：老師我自己睡，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

教育隨筆：老師我自己睡

睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)前的孩子來(lái)講非常重要。因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)高所必需的激素在睡覺(jué)的時(shí)候，分泌的最旺盛。我們班的寶寶就不愛(ài)睡覺(jué)。不過(guò)我記起了他們都很喜歡看，《巧虎》正好這個(gè)時(shí)期有是他們愛(ài)模仿的時(shí)期，我就嘗試著在他應(yīng)該睡覺(jué)的時(shí)候，說(shuō)一些《巧虎》里面的話，再跟他們將巧虎睡覺(jué)是怎樣的，通常他們都能邊和我說(shuō)著話，很快就睡著了。這種方法對(duì)我們班大多數(shù)孩子還是很管用的。但是也有不管用的。

就像我們班的李欣瑞，這孩子精力充足，每天中午睡覺(jué)都需要老師多一些關(guān)注。就這樣我在他睡午覺(jué)的時(shí)候，絞盡了腦之，用盡了辦法，比如：講故事啦，食物誘惑等，對(duì)他都沒(méi)有起到多大作用。然后又跟他說(shuō)：“午休可以讓小朋友的腦袋變聰明，臉蛋變漂亮，讓所有的人都喜歡你，如果你不睡你就變成又難看又笨的娃娃，你想睡還是不想睡？又說(shuō):“你不去睡別人把你的床就睡了，你可就沒(méi)有小床了，想想看怎么做！”話音剛落卓遠(yuǎn)就說(shuō)“老師我去睡覺(jué)呀”。然后又跟我說(shuō)“老師那你叫我爸媽早早來(lái)接我啊”！就這樣卓遠(yuǎn)終于睡了。

在接下來(lái)的日子里也沒(méi)有再出現(xiàn)不睡覺(jué)的情況。

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

教育隨筆：我也要自己走

我們班的婷婷小朋友很可愛(ài)，就是每天來(lái)幼兒園都要爸爸抱著。我找過(guò)她爸爸幾次讓他配合我們的工作?？墒擎面玫陌职謪s告訴我們?nèi)绻绯坎槐脑捤蜁?huì)哭著鬧著不來(lái)上幼兒園，有時(shí)爸爸氣得狠狠得打她，但是她的脾氣很倔根本不怕打，婷婷爸爸也是沒(méi)有辦法才這么做的。于是我們就商量最好別打她，先鼓勵(lì)她一段時(shí)間看看。在以后的一段很長(zhǎng)時(shí)間里只要婷婷來(lái)上幼兒園我都會(huì)鼓勵(lì)她，不能爸爸抱，不能哭鬧。雖然有時(shí)候她還是會(huì)堅(jiān)持讓爸爸抱著來(lái)幼兒園，但畢竟比以前好多了，也不怎么哭了。

有一次集中教學(xué)活動(dòng)，我教他們一篇兒歌，內(nèi)容是：“小鳥(niǎo)自己飛，小魚(yú)自己游，小兔自己跳，小馬自己跑，我們小朋友不要爸爸媽媽抱，我要自己走。”

活動(dòng)結(jié)束后，我問(wèn)小朋友，早晨是怎么來(lái)幼兒園的，只有婷婷小朋友不說(shuō)話，其他小朋友都爭(zhēng)著說(shuō)：“我是自己走的，”

過(guò)了一會(huì)兒，婷婷悄悄地告訴我：“明天她也要自己走”

第二天，婷婷從教室外進(jìn)來(lái)高聲說(shuō)：“老師，我今天沒(méi)讓爸爸抱，我自己走來(lái)的。”借助這個(gè)機(jī)會(huì)我又及時(shí)的表?yè)P(yáng)了她，還在所有的孩子面前夸獎(jiǎng)她的改變，我看到婷婷的臉上洋溢著快樂(lè)的表情，我心里也很高興。

從這以后，婷婷有了明顯的變化，她在幼兒園里有了好朋友，每天都高高興興上幼兒園，并且不要爸爸抱了，我在想：“只要我們有耐心，付出總會(huì)有回報(bào)的”。

大班教育隨筆：夸夸我自己

我們班的很多孩子膽子都比較小，總是不喜歡表現(xiàn)自己，老師讓小朋友講個(gè)故事，竟然沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì)講，這讓我們感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，孩子們這是對(duì)自己沒(méi)有自信心呀！于是，我班組織了一堂“夸夸我自己”的課，讓孩子們正視自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子們的自信心。

我們首先請(qǐng)膽子稍大一點(diǎn)的小朋友們來(lái)講一講，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，別的小朋友可以給他補(bǔ)充。很多孩子上臺(tái)來(lái)都不好意思，在老師的引導(dǎo)下和啟發(fā)下，很多孩子說(shuō)出了自己的優(yōu)點(diǎn)，在別的小朋友的補(bǔ)充下，我們發(fā)現(xiàn)了很多孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)這樣一堂課，孩子們找回了自信心，同時(shí)，加強(qiáng)了孩子們之間的友誼。這使我們認(rèn)識(shí)到：夸獎(jiǎng)，一方面可以發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒感受用語(yǔ)言表達(dá)能創(chuàng)造快樂(lè)和真誠(chéng)；另一方面可以激發(fā)幼兒的觀察力和洞察力

，讓幼兒隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。

讓孩子得到自己的肯定，同時(shí)接受別人的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。

小班教育隨筆：我自己會(huì)

對(duì)于小班的孩子而言，她們會(huì)經(jīng)常不假思索的說(shuō)：“老師，你給我弄好!你幫幫我!我不會(huì)!”這些好像已經(jīng)是習(xí)慣。這說(shuō)明孩子還沒(méi)有意識(shí)到自己真正的本領(lǐng)，我們做老師的首先要樹(shù)立孩子的信心，引導(dǎo)孩子主動(dòng)解決生活中的難題。

就像我們班的瑞瑞，是個(gè)天不怕地不怕的孩子(這是一個(gè)多月來(lái)我對(duì)他的了解)，做事丟三落四，遇到困難就找老師，而且還特別倔強(qiáng)。

今天吃粽子，以前幾次都是老師給剝開(kāi)的，這次我們決定讓孩子們自己動(dòng)手。在老師的指導(dǎo)下，小朋友們相繼剝開(kāi)了粽子皮，只有瑞瑞瞪著無(wú)辜的大眼睛看著我，好像在說(shuō)老師你快來(lái)幫幫我吧!看到瑞瑞的表情，我靈機(jī)一動(dòng)，走到瑞瑞跟前拿過(guò)手里的粽子跟它說(shuō)起了話：“粽子粽子

，瑞瑞是個(gè)能干的好孩子，我們一起給他加油，他一定會(huì)把你的小衣服脫下來(lái)的?！蔽野阳兆舆€給瑞瑞:“瑞瑞你來(lái)試試看!”瑞瑞給了我一個(gè)微笑，看得出他非常高興，一會(huì)就把粽子的衣服給脫去了，當(dāng)時(shí)高興的連蹦帶跳，也不顧的吃粽子了。

第二天早晨入園，奶奶說(shuō)：“瑞瑞，天熱時(shí)讓老師幫你把外套脫了。而瑞瑞說(shuō)：“我自己會(huì)”多么寶貴的第一次啊!(郭雯)

教育隨筆：老師，我害羞

教育隨筆：老師，我害羞

每天的餐前準(zhǔn)備，我都會(huì)請(qǐng)孩子來(lái)講故事、唱歌、表演節(jié)目等，以此來(lái)幫助孩子們練習(xí)膽量，希望每位孩子都能大大方方的在眾人面前展示自己。今天也不例外，陽(yáng)陽(yáng)、瑤瑤、媛媛小鋒等小朋友都積極地來(lái)展示，寒假在家他們可學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)呢！特別是小鋒小朋友，給我們表演了“武林外傳”里的精彩橋段，表演時(shí)小鋒說(shuō)：“老師，這是兩個(gè)人表演的節(jié)目，我邀請(qǐng)小偉哥哥來(lái)和我一起表演可以嗎？”（小鋒和小偉是堂兄弟）“當(dāng)然好了”。我以為小偉也會(huì)很爽快的答應(yīng)，可是小偉卻半天沒(méi)有聲音，過(guò)了好久才說(shuō)：“我不愿意表演?！薄盀槭裁茨?？”“我害羞?！薄澳蔷退懔税桑乙粋€(gè)人來(lái)表演也可以。”小鋒說(shuō)。

終于知道為什么了，原來(lái)是小偉害羞。下午離園時(shí)，我向小偉媽媽了解了他過(guò)年在家的一些情況，原來(lái)小偉在家也是這樣，見(jiàn)到人親戚朋友都不好意思問(wèn)好，躲在家長(zhǎng)后面的。我和小偉媽媽都很奇怪，原來(lái)的小偉不是這樣的啊，他是很大方的孩子，經(jīng)常給我們講故事，給老師幫忙，是班級(jí)的小榜樣呢！

到底是怎么回事呢？我找到小偉，和他談心，“你愿意和老師說(shuō)說(shuō)為什么害羞嗎？”小偉說(shuō)：“我怕他們笑我，小鋒在表演的時(shí)候，小朋友們都在笑他，我不想大家都來(lái)笑我?！蔽医又鴨?wèn)：“原來(lái)是這樣啊，你覺(jué)得小朋友們這樣笑不好嗎？”“是的。”“小鋒表演的是喜劇，大家笑是因?yàn)樗硌莸暮?，把大家逗?lè)了，并不是笑話他，這是喜歡他的表演啊?！蔽艺f(shuō)。小偉又不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄阕罱险n也不積極舉手回答問(wèn)題了，也是因?yàn)楹π邌?？”小偉又點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“你總是這樣害羞，害怕別人笑話你，上課也不回答問(wèn)題，也不表演節(jié)目，老師也不知道小偉到底有沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)了，學(xué)到的是對(duì)的還是不正確的，老師都不知道了，小偉也就得不到進(jìn)步了，當(dāng)不了老師的幫手了，游戲也就不會(huì)玩了，怎么辦呢？真讓人著急??！”小偉聽(tīng)我這么一說(shuō)，也著急了：“老師，我都是會(huì)的，游戲也會(huì)玩，我喜歡當(dāng)老師的小幫手。”“那你以后還這樣害羞嗎？”我問(wèn)他。小偉搖搖頭?！斑@樣就對(duì)了啊，你是小小男子漢，沒(méi)有什么害羞的，就算是回答問(wèn)題錯(cuò)了，表演的不好，小朋友們笑一笑你，也都是沒(méi)有關(guān)系的，你以后做得更好就可以了。”小偉開(kāi)心的笑了，我又看見(jiàn)以前那個(gè)活潑大方的小偉了。

看到小偉的進(jìn)步我很開(kāi)心，時(shí)刻告訴自己，要做一位細(xì)心的老師，多和家長(zhǎng)溝通，去了解孩子的內(nèi)心，多和孩子談?wù)勑?，不去勉?qiáng)孩子，相信會(huì)有收獲的！

教育隨筆：老師“我不熱”

今天的天氣真是不錯(cuò)，又到了戶外鍛煉的時(shí)間了，孩子們抱著球來(lái)到塑膠跑道上，高興地拍起了球。隨著氣溫的升高，孩子們開(kāi)始冒汗了，紛紛脫下了外套，依然穿著厚外套的奇奇格外扎眼，我大聲地對(duì)他喊道：“奇奇，快把羽絨服脫下來(lái)，太熱了。”奇奇好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，沒(méi)有理會(huì)我。我連忙走到奇奇身邊笑著說(shuō)：“奇奇，太熱了，把羽絨服脫下來(lái)好嗎？”奇奇看了看我，搖了搖頭?！皝?lái)，老師幫你好嗎？”我邊說(shuō)邊順手想幫他把外套脫下來(lái)。沒(méi)想到奇奇雙手使勁兒捂著自己的衣服，頭搖的跟波浪鼓似的大聲地說(shuō)：“老師，我不熱?！笨粗鴿M頭大汗的他，我一頭霧水，這是怎么回事啊？我一定要弄個(gè)明白。

我拉著奇奇的手走到一邊小聲地問(wèn)：“奇奇，你為什么不脫衣服呢？”奇奇低著頭小聲嘟囔著說(shuō)：“我不熱?！蔽叶琢讼聛?lái)摸著他的頭說(shuō)：“你都出汗了，怎么說(shuō)不熱呀？”奇奇的頭埋得更深了，我接著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)幫你。”這時(shí)的奇奇猛地抬起了頭大聲地說(shuō)：“不行，不行?！闭f(shuō)著便跑開(kāi)了，看著他跑開(kāi)的背影我站在原地許久。

在與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，才得知奇奇從小跟著爺爺、奶奶一起生活，所有的事情都有長(zhǎng)輩包辦，導(dǎo)致到中班還不會(huì)穿脫衣服。雖然他從小嬌生慣養(yǎng)，但他是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。我想：滿頭大汗的奇奇總是說(shuō)“我不熱”的原因就是怕小朋友們、老師嘲笑他不會(huì)穿脫衣服。

戶外鍛煉的時(shí)間又到了，今天的小男孩很是調(diào)皮，總是在追逐打鬧，提醒過(guò)多次都沒(méi)有效果。我思索了片刻大聲地說(shuō)：“現(xiàn)在男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)比賽拍球，看哪一隊(duì)是冠軍。孩子們一聽(tīng)很自然的分成了兩隊(duì)，個(gè)個(gè)精神抖擻的等待著我的口令，在我的一聲令下，孩子們投入了比賽中，穿著厚厚的羽絨服的奇奇表現(xiàn)尤為突出，看到這壯觀的景象，我心中油然一種成就感。

戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們回到了活動(dòng)室，依然很興奮，我裝作很神秘的模樣說(shuō)：“孩子們，你們還想不想接著比賽？”孩子們一聽(tīng)都瞪著眼睛看著我，立刻安靜了下來(lái)?！皠偛盼覀冞M(jìn)行了拍球比賽，現(xiàn)在我們要進(jìn)行脫穿衣服比賽，看誰(shuí)又快又好?！蔽艺J(rèn)真地說(shuō)。孩子們一聽(tīng)就炸了鍋，奇奇也加入在其中，有一種躍躍欲試的感覺(jué)，我大聲的喊了聲“預(yù)----備，開(kāi)始?？吹狡嫫娴芍笱劬Γ∧槤q得紅紅的正使勁兒在脫著衣服，雖然動(dòng)作又慢又笨拙，衣服穿得歪歪扭扭，但我的心中卻無(wú)比快樂(lè)，相信奇奇此刻的心情和我是一樣的。

作為一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)，最重要的是時(shí)刻觀察幼兒的興趣特點(diǎn)，只有不斷地觀察，才能走進(jìn)孩子們的生活里面，從而來(lái)組織活動(dòng)，雖然隨機(jī)教育是老師臨時(shí)組織的，但它抓住了教育的有利時(shí)機(jī)，為幼兒的各種行為的良好習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。

教育隨筆：我做小老師

在幼兒園里，由老師做主給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星或者一朵小紅花，已是再尋常不過(guò)的事情了，然而，偶然的一次“意外”，卻讓我對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)方式有了新的認(rèn)識(shí)。

那是一個(gè)周四的下午，我答應(yīng)孩子們，如果都表現(xiàn)好就每人獎(jiǎng)一面彩旗，好讓他們高興?？珊髞?lái)一看彩旗沒(méi)幾面了，這可怎么辦呢?情急之下，一個(gè)想法冒了出來(lái)：今天孩子們制作了許多彩色風(fēng)車，大家也很喜歡的，我何不把彩色風(fēng)車、彩旗，還有上次活動(dòng)后剩下的一些糖果一起作為獎(jiǎng)品，讓孩子們自己評(píng)價(jià)該如何獎(jiǎng)勵(lì)呢?結(jié)果，孩子們對(duì)這次別具一格的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)表現(xiàn)得異?；钴S、興奮，我每舉起一樣獎(jiǎng)品，他們就爭(zhēng)著說(shuō)出這個(gè)獎(jiǎng)品應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)，為什么要獎(jiǎng)給他，等全班都通過(guò)后我就將該獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給那個(gè)孩子，然后其他孩子再說(shuō)一些勉勵(lì)的話，并指出不足，希望被獎(jiǎng)的孩子下周再爭(zhēng)取進(jìn)步。

嘗到了一次甜頭，以后的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)我都把權(quán)力交給孩子，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維有了明顯的發(fā)展，對(duì)好多問(wèn)題都有自己的想法，敢于大膽地表述出來(lái)，口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力也大大提高了。最主要的是他們學(xué)會(huì)了欣賞別人的長(zhǎng)處，也知道了自己的不足。

想想以前獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，都是把決定權(quán)獨(dú)攬?jiān)谧约荷砩?，很容易使孩子產(chǎn)生一種慣性思維，即老師的標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)的，老師說(shuō)誰(shuí)乖誰(shuí)就是好孩子，就可以獎(jiǎng)小星星、小紅花，這其實(shí)是把孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。所以，現(xiàn)在無(wú)論在課堂上還是在游戲活動(dòng)中，我都把獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利交給孩子，讓他們自己評(píng)一評(píng)，議一議，自主決定獲什么獎(jiǎng)、獎(jiǎng)給誰(shuí)。把獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利交給孩子，從而使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、自我管理和控制能力都得到了提高，他們也學(xué)會(huì)了互相督促，都在不同方面、不同程度上悄悄進(jìn)步了。

教育隨筆：“老師，我很難受”

科學(xué)區(qū)域活動(dòng)，孩子們分組忙著操作題卡，我在小組之間轉(zhuǎn)著檢查指導(dǎo)，宇涵跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我難受。”我一看她捂著肚子，急忙說(shuō)：“趕緊去廁所?！庇詈M(jìn)去了，幾分鐘后，我剛要去看她一下，宇涵出來(lái)了，她說(shuō)：“老師，還是不行，很難受?！备鶕?jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我知道宇涵遇到“小麻煩”了。我趕緊打電話通知宇涵媽媽，宇涵媽媽來(lái)了，我和她說(shuō)明情況，讓她先帶宇涵去找醫(yī)生看看。

午檢結(jié)束，天氣非常好，我?guī)е觽冊(cè)诨顒?dòng)室外面搭起了建構(gòu)積木。宇涵從樓下跑跑跳跳的來(lái)了，看到我說(shuō)：“老師好?！蔽艺f(shuō)：“宇涵，你好了？”宇涵開(kāi)心的笑著說(shuō)：“嗯”。這時(shí)，宇涵的奶奶隨后來(lái)了。我問(wèn)她：“宇涵是不是便秘啊？”宇涵奶奶說(shuō)：“咋不是啊。”奶奶說(shuō)，宇涵的媽媽也病了，還要照顧宇涵幾個(gè)月的妹妹，就忽視了對(duì)宇涵的照顧。宇涵喝不上足夠的水，吃飯又挑食，蔬菜水果吃得少，一來(lái)二去就不按時(shí)大便了，造成了便秘。宇涵奶奶說(shuō)，宇涵已經(jīng)好幾天沒(méi)大便了，把她接回家去了好幾次廁所，還是不行。和她去醫(yī)院買了藥，過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)才解下來(lái)。宇涵奶奶走了，幾個(gè)孩子圍著我問(wèn)：“老師，宇涵怎么了？”我和孩子們說(shuō)了。程琦說(shuō)：“要多喝水，我喝水少了喉嚨就疼?！睏詈瞥烧f(shuō)：“多吃蔬菜水果?！眰ネf(shuō)：“吃飯不挑食?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)的說(shuō)個(gè)不停。我說(shuō)：“你們說(shuō)的都很對(duì)?，F(xiàn)在是春天了，天氣干燥，特別是戶外活動(dòng)回來(lái)一定要多喝水，及時(shí)補(bǔ)充身體的水分，吃飯不挑食，多吃蔬菜水果。你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠自己照顧自己了，很多事情都要靠自己，怎么能什么事情都靠爸爸媽媽呢？”牛牛說(shuō)：“我媽媽上班很忙，我奶奶照顧弟弟，都是我自己的事情自己做。我自己洗手洗臉，自己喝水，從不讓奶奶叫我去做?！蓖榆幷f(shuō)：“我也是。媽媽很忙，我姥姥還要照顧我妹妹，還要做家務(wù)，都是我洗水果給大家吃?！彼嚾阏f(shuō)：“我在家也是自己喝水，自己洗水果吃水果，并且我吃飯不挑食?！甭?tīng)小朋友們這么說(shuō)，宇涵不還意思的說(shuō)：“老師，我以后也要自己照顧自己?！蔽艺f(shuō)：“好，老師相信你一定能做到，把自己照顧的很好，不會(huì)再發(fā)生像今天上午一樣的事情了?！庇詈鹛鸬男α?。

一件小事讓孩子們學(xué)到很多，相信經(jīng)過(guò)這次的事情，一定會(huì)有更多的孩子不再依賴大人，學(xué)會(huì)獨(dú)立，在各方面有更大的進(jìn)步。

教育隨筆：老師，我不哭了

由于今年孩子入園的年齡偏小，適應(yīng)的有點(diǎn)慢，所以在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，suiran有的小朋友已經(jīng)結(jié)束了哭鼻子的比賽，但是還有的小朋友仍舊不卑不亢的堅(jiān)持著，尤其是早晨入園，肯定要來(lái)一曲。

針對(duì)這個(gè)情況，我制作了好多的哭哭臉和笑笑臉.并且把班里所有的小朋友的照片都貼在了墻上，并且告訴他們凡是早上到幼兒園不哭的小朋友，就在他的照片下面貼上笑笑臉。哭的小朋友就給他們貼上哭哭臉，因?yàn)槔蠋煵幌矚g每天早上哭鼻子的小朋友。

到了第二天，不哭的小朋友都貼上了笑笑臉，有的小朋友，正想咧開(kāi)嘴哭的時(shí)候。我拿著哭哭臉走了過(guò)去說(shuō)到：你看今天我們班的小朋友有好多都貼上了笑笑臉，你是要哭臉還是要笑臉。他抽抽噎噎的說(shuō)：我，我也想要笑笑臉。我連忙對(duì)他說(shuō)：你看你現(xiàn)在的摸樣只能發(fā)給你個(gè)哭哭臉的。我的話還沒(méi)有說(shuō)完，他就急忙說(shuō)，不，老師，我不哭了，我不想要哭哭臉的，我以后也不哭了。他這么一說(shuō)結(jié)果有幾個(gè)想哭的小朋友也都不哭了，雖然臉上還掛著淚.但是都已經(jīng)轉(zhuǎn)化成笑臉了，從這以后，每當(dāng)有小朋友來(lái)幼兒園想哭的時(shí)候.我都讓他們看看笑笑臉和哭哭臉.而且還表?yè)P(yáng)他們說(shuō)，哎喲，你們最棒了，老師說(shuō)過(guò)喜歡高高興興上幼兒園的好寶寶的.結(jié)果他們就會(huì)破涕為笑了，就這樣漸漸的不到三天。我們班里小朋友在早上來(lái)幼兒園的時(shí)候，就沒(méi)有一個(gè)哭的了。我們常說(shuō)在教育中要因材施教，每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，我們都應(yīng)該單獨(dú)對(duì)待，不是孩子們不懂事，而是我們還沒(méi)有找到更適合他們的教育方式和方法。

教育筆記《教育隨筆：老師我自己睡》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教育隨筆專題，希望您能喜歡！