幼兒招生活動(dòng)策劃方案。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長要言傳身教、以身作則，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編收集整理的“10招為寶貝性格注入迷人元素”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

那么在日常生活中，家長要想把這種“迷人元素”潛移默化地注入到寶貝的性格中，就要首先讓寶貝保持快樂情緒。因此，了解寶貝情緒和情感的特點(diǎn)，就顯得必不可少了。

嬰幼兒的情緒、情感特點(diǎn)主要有以下3點(diǎn)：

1、易變性

俗話說：“寶貝的臉，像6月的天”。他們的性情極不穩(wěn)定，常隨著情境的變化而變化，因此，當(dāng)寶貝情緒不好時(shí)，最有效的辦法就是誘導(dǎo)他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到感興趣的事物上，使他們的情緒變得愉快起來。

2、易感性

寶貝的情緒很容易受到周圍人的感染，他們會(huì)不明原因地跟著別人高興，也會(huì)莫名其妙地隨著別人大哭。因此，家長就要經(jīng)常提醒自己保持愉快情緒，并以此去感染寶貝。

3、沖動(dòng)性

寶貝還不會(huì)很好地調(diào)節(jié)情緒，所以，他會(huì)隨時(shí)發(fā)泄不滿，沖動(dòng)后也不易立即平靜下來。所以，了解到這些，家長就不宜采取嚴(yán)厲的方式來對(duì)待寶貝，而是應(yīng)誘導(dǎo)寶貝，并使他的情緒慢慢穩(wěn)定下來。

除此之外，心理學(xué)家還提出10條值得家長參考的建議：

1、滿足寶貝的生理需求

身體健康的寶貝才更容易保持樂觀的情緒。所以，家長要根據(jù)寶貝年齡特點(diǎn)，安排有規(guī)律的生活，并提供給寶貝均衡、全面的營養(yǎng)，確保寶貝生活在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中，盡量讓寶貝少生病并獲得健康生長發(fā)育所需要的各種條件。

2、滿足寶貝的心理需求

在了解寶貝心理特征的基礎(chǔ)上，盡量滿足寶貝的心理需求，和寶貝充分地交流及建立良好的親子關(guān)系。只有心理需求得到了足夠滿足的寶貝，才更容易用豁達(dá)和積極的心態(tài)去理解和適應(yīng)環(huán)境中的變化。

3、引導(dǎo)寶貝學(xué)會(huì)換位思考

在生活中家長要注重通過小事情，引導(dǎo)寶貝從不同的角度去分析和思考問題，引導(dǎo)他們會(huì)變通的理解事情的發(fā)展變化。多和寶貝一起做角色互動(dòng)游戲是個(gè)很好的辦法。

4、教給寶貝緩解壓力的方法

讓寶貝經(jīng)受挫折教育，并引導(dǎo)寶貝尋求自我安慰的辦法：如：通過音樂、運(yùn)動(dòng)、傾訴、閱讀、或簡單地發(fā)泄。

多鼓勵(lì)寶貝并且讓寶貝認(rèn)識(shí)到，任何困難和挫折都會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)，用消極的態(tài)度對(duì)待事物，不能很好地解決問題。

5、給寶貝自由選擇的權(quán)利

讓寶貝能自由地做一些選擇，是培養(yǎng)他形成快樂性格的一個(gè)重要途徑。家長可以建議或引導(dǎo)寶貝，但不能把自己的意愿強(qiáng)加給寶貝。寶貝通過自己的選擇，會(huì)找到更能令自己心情愉快的方式。

6、為寶貝營造與人融洽相處的環(huán)境

能與周圍的人關(guān)系融洽的相處，是快樂的一個(gè)重要條件。寶貝與周圍的人和睦相處 的前提是，他們與家長的關(guān)系要好，家長也通過自己的身體力行為寶貝做出好的榜樣。

另外，父母還要多給寶貝提供與其他人相處的機(jī)會(huì)，如：盡量安排寶貝與其他小朋友一起參加游戲活動(dòng)，或帶寶貝到游樂場(chǎng)去跟不相識(shí)的孩子玩耍；也可請(qǐng)一些小朋友和家長到家里來做客。

7、引導(dǎo)寶貝不重物質(zhì)追求

別讓寶貝誤以為追求物質(zhì)就是快樂之源。有人發(fā)現(xiàn)拿走了寶貝大部分玩具后，他們反而變得更會(huì)動(dòng)腦筋去玩，因而也更快樂了。不重物質(zhì)的寶貝即使擁有得少一些也會(huì)很滿足，因?yàn)樗麄兡軌蚋`活地運(yùn)用手頭所有的東西去尋求快樂。

8、培養(yǎng)寶貝廣泛的興趣愛好

快樂的人過的生活很平衡，因此他們可從多方面得到快樂，倘若只有一種事物令寶貝快樂，那寶貝快樂的機(jī)會(huì)就大大減少，快樂指數(shù)也大打折扣了。

所以，要培養(yǎng)寶貝廣泛的興趣愛好，讓他們通過這些不同的事物，感受各種不同的快樂方式。并通過各種興趣，來陶冶情操、凈化心靈、獲得真正意義上的內(nèi)在快樂。

9、為寶貝營造快樂幸福的家庭環(huán)境

建立快樂幸福的家，是幫助寶貝尋找持久快樂的最佳方法之一。寶貝會(huì)從家長身上習(xí)得快樂“種子”，也會(huì)因?yàn)樘幵诳鞓返姆諊?，而變得更加快樂?？鞓返募彝キh(huán)境，會(huì)讓寶貝的心態(tài)放輕松。也會(huì)讓寶貝變得更加自信和寬容。

10、給寶貝提供豐富多彩的生活氛圍

給寶貝提供豐富多彩的生活環(huán)境，有助于快速提高寶貝感知覺的發(fā)展，這不僅僅是對(duì)寶貝智力的發(fā)展有關(guān)鍵的促進(jìn)作用，對(duì)寶貝情商的發(fā)展也有關(guān)鍵性的作用。而只有高情商的寶貝才更容易獲得樂觀的性格和人生態(tài)度。

美國人對(duì)樂觀的定義：Yjs21.Com

樂觀是一種性格或個(gè)性傾向。一個(gè)人如果具有樂觀的品質(zhì)，他往往精神愉快，能看到事物有利的方面，對(duì)事物的發(fā)展充滿信心；樂觀的態(tài)度是高情商的一個(gè)重要的具體表現(xiàn)或指針；樂觀的性格在行為上最主要的表現(xiàn)是對(duì)有利和不利事件都能做樂觀的解釋。

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六招讓寶貝入園不“學(xué)壞”

寶寶入園后4大狀況：

1.想法以偏概全幼兒園的生活，對(duì)寶貝來說是個(gè)蠻大的沖擊。首先，他原本不費(fèi)吹灰之力就能成為眾人的焦點(diǎn)，現(xiàn)在卻要在十幾、二十人當(dāng)中，爭(zhēng)取老師的注意和喜愛。以前在家隨便堆個(gè)積木，眾親友熱烈的掌聲立刻隨之而來，但現(xiàn)在認(rèn)真堆得比天高，老師卻只忙著處理那兩個(gè)打架的小朋友…。

“是不是只要我打別的小朋友，老師就會(huì)注意到我？”孩子無法任意轉(zhuǎn)換觀察焦點(diǎn)、顧及事實(shí)的全貌，以偏概全地以為吸引焦點(diǎn)就是被喜愛，于是他們開始夸大重復(fù)能吸引大人注意的行為，譬如粗魯?shù)膭?dòng)作、大聲說話等。回家后，爸媽反而不習(xí)慣：我那個(gè)秀氣斯文的寶貝哪里去了？

2.興致勃勃學(xué)說話

3、4歲小孩愛說話，興致勃勃學(xué)著各種語詞和聲調(diào)，爸媽開車時(shí)遇到冒失鬼，隨口一句“會(huì)不會(huì)開車啊？”坐在安全座椅上的寶貝可能就開心地學(xué)上一百遍。上幼兒園之后，接觸的人變多，學(xué)習(xí)的對(duì)象也增加，小朋友之間互相學(xué)習(xí)大人的口頭禪，或者交流在電視聽到的話語，難免會(huì)講出幾句讓大人頭痛的話來；即使爸媽嚴(yán)詞厲色說“不可以”，但不久后寶貝卻又冒出其他不雅的字詞…。

這是因?yàn)閷氊惒欢@些話語真正的意思，他們只是想表達(dá)“生氣”的感覺，或者像諧星可以逗人發(fā)笑。除了爸媽及時(shí)制止之外，之后其他新事物出現(xiàn)后，這類行為也會(huì)逐漸消失。

3.我想與眾不同

3歲以上的寶貝，有別于以往只是知道自己的名字、性別等外表，慢慢地發(fā)展出“心理我”，他們自我介紹時(shí)會(huì)以“我能做什么”為主軸，譬如“我上中班”“我會(huì)自己穿衣服”“我喜歡騎三輪車”等。為了樹立自我形象、為了彰顯自己與他人不同、為了展現(xiàn)自己很棒，寶貝插嘴或唱反調(diào)的情況便增加許多。這不是因?yàn)閷氊惿嫌變簣@“學(xué)壞”了，而是他想“做自己”的表現(xiàn)。

4.適應(yīng)新環(huán)境過度期

幼兒園與家里有很多的不同，除了友伴增加，他們也要學(xué)習(xí)紀(jì)律。有些孩子天生氣質(zhì)趨避性高、適應(yīng)性低，本來就需要較長時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，所以剛上學(xué)個(gè)性變安靜或變焦躁，是可以理解的；加上寶貝還在摸索學(xué)習(xí)：老師講話時(shí)要安靜坐著，爸媽講話時(shí)是不是也要？所以會(huì)有一些不同以往的表現(xiàn)。

以不變應(yīng)萬變六大妙招

1.立即制止

3～6歲孩子還在“道德他律期”，他們不能自行判斷事情的是非對(duì)錯(cuò)，需要大人的教導(dǎo)，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不合宜行為或言語，爸媽得立刻制止。如果孩子自尊心比較強(qiáng)，也可以用眼神暗示，或者輕輕將他帶開，再小聲告訴他：“這樣說別人會(huì)覺得不舒服喔！”

2.教導(dǎo)正確表達(dá)方法

當(dāng)孩子只是想引人注意、逗人開心，或想表達(dá)自我，爸媽可以直接教導(dǎo)寶貝合宜的表達(dá)方式。譬如，想講話，要等人家講完或先舉手，生氣時(shí)可以說“我生氣了”，而不是講臟話或打人等。當(dāng)然，爸媽自己也要示范良好身教，適度收斂不雅的口頭禪和舉止。

3.引領(lǐng)孩子觀察全面情境

有時(shí)可藉助其他小朋友當(dāng)范例，譬如當(dāng)身旁有人做和寶貝一樣的事情，可以帶領(lǐng)他去觀察：“那個(gè)小朋友講話很大聲，雖然他媽媽停止和對(duì)面的阿姨聊天，但是你看，他媽媽的表情是不是很生氣？”

4.適時(shí)忽略

當(dāng)孩子明知自己言行不恰當(dāng)，卻還一而再再而三地重復(fù)，想要吸引注意時(shí)，一開始爸媽可以先提醒他：“這樣不可愛喔！”然后就忽略他。久之當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的表演不受歡迎，就懶得再白費(fèi)力氣了。

5.停止喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)或活動(dòng)

倘若寶貝屢勸不聽，執(zhí)意做出惹惱爸媽的行為，爸媽可以進(jìn)一步暫停他正在進(jìn)行的喜歡的活動(dòng)，比方騎三輪車，或享用好吃的點(diǎn)心。讓孩子“痛”一下，他就會(huì)選擇是不是要付出這么大的代價(jià)，繼續(xù)做出討人厭的行為。

6.適性教導(dǎo)

對(duì)于適應(yīng)新環(huán)境需要較長時(shí)間的孩子，爸媽一開始就需要耐心陪伴。除了入學(xué)前多讓寶貝熟悉幼兒園環(huán)境，或許可以帶他和老師相互認(rèn)識(shí)，并告訴寶貝：“老師會(huì)照顧你?！蓖瑫r(shí)也讓老師初步了解寶貝的個(gè)性，一起分享協(xié)助孩子進(jìn)入情況的法寶。

寶貝學(xué)語，爸媽有一招

從孩子的呱呱墜地，甚至還未出生前，很多年輕的家長朋友就已經(jīng)開始閱讀育兒的相關(guān)文章?？墒请S著孩子的日漸長大，孩子該學(xué)些什么，又該獲得哪些方面的發(fā)展呢？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在多變的實(shí)際生活面前，支撐我們的理論是多么的匱乏。往往對(duì)于什么年齡段的孩子應(yīng)該知道什么、會(huì)做什么的概念比較模糊。值得慶幸的是國家教育部頒布了《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。因此，廣大家長朋友可以借著《指南》的東風(fēng)，好好學(xué)習(xí)怎樣有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

大家都知道語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時(shí)冒出的第一個(gè)“爸爸”“媽媽”時(shí)

，家長都欣喜不已，恨不得孩子一下子就能講話，能夠和自己交流。凡事都需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，幼兒的語言能力也是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。

首先，家長應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀區(qū)，可以擺放一些幼兒自己的圖書和一些色彩鮮艷的小抱枕等。有了這樣一個(gè)環(huán)境，家長可以隨時(shí)和孩子來一次親子閱讀。孩子還小時(shí)，家長可以讓孩子聽自己講述故事，可以邊講故事邊提問；孩子稍大一點(diǎn)時(shí)，可以讓其看著圖片講述大意，甚至完整地講述故事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的語言能力在不斷的提升。當(dāng)然，家長要盡量選擇那些色彩豐富，文字不要過多的圖書。但是，由于孩子年齡小，好奇心強(qiáng)，往往在聽到好奇的事情時(shí)就會(huì)插嘴問問題，出現(xiàn)這樣的情況，家長要對(duì)幼兒提出的問題耐心解答。另外，在閱讀的過程中，家長除了可以和孩子交流故事內(nèi)容，還可以引導(dǎo)孩子整理自己的圖書，或者周末一起去書店購置新的圖書等等。

其次，爸爸媽媽們還可以隨時(shí)隨地地教孩子一些朗朗上口的小兒歌。當(dāng)然，對(duì)于這些兒歌、童謠等一定要選擇韻律感強(qiáng)、短小的內(nèi)容，方便幼兒跟讀。類似大家都耳熟能詳?shù)摹靶“淄?，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！”這樣的兒歌簡單、押韻，孩子在說說唱唱的快樂中，還了解了兔子長耳朵及愛吃的食物。

現(xiàn)代成功家教的10大元素

“我的手很小，無論在什么時(shí)候，請(qǐng)不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面。

請(qǐng)讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過分的限制……”

——《美國孩子對(duì)父母的“告誡”》

隨著這個(gè)信息時(shí)代的來臨和發(fā)展，當(dāng)今的家庭教育面對(duì)著從未有過的挑戰(zhàn)。教育是什么？如何教育好自己的孩子？這是所有父母?jìng)兣龅降碾y題。

現(xiàn)代成功家教的新趨向有10個(gè)元素

元素一：強(qiáng)調(diào)非智力因素培養(yǎng)

孩子在活動(dòng)中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性，即我們稱之的非智力因素。對(duì)于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對(duì)于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

元素二：創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境

環(huán)境是一本大書，環(huán)境更具有教育功能，而3—6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過程中認(rèn)識(shí)周圍世界，增長知識(shí)、發(fā)展能力的，創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán)境，以鼓勵(lì)孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽臺(tái)墻壁上貼上大白紙?jiān)O(shè)計(jì)成“寶寶創(chuàng)作園地”，提供各種繪畫材料，如水粉顏料、蠟筆，水彩筆、蠟光紙、剪刀等，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行意愿畫、想象畫等。

元素三：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”

要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確保“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。建立這樣的家庭，有利于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子的學(xué)習(xí)與成長，具有“全員、平等”的特點(diǎn)。家長應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)和讀書，因?yàn)檫@是一種無聲但卻是十分有效的教育。

元素四：鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)

強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)性發(fā)展的意義。應(yīng)該以多種方式鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各類體育運(yùn)動(dòng)來增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)能力。另外，對(duì)于運(yùn)動(dòng)中的安全問題，不應(yīng)采取消極回避的態(tài)度。實(shí)證研究結(jié)果表明，在運(yùn)動(dòng)方面受到鼓勵(lì)的孩子不光運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，而且事故發(fā)生率較低。

元素五：激發(fā)孩子的進(jìn)取精神

沒有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒興趣、對(duì)人生沒有興趣、對(duì)自我沒有興趣、對(duì)一切都沒有興趣，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng)，而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無法學(xué)習(xí)好的。

元素六：培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力

巴特爾說過：“現(xiàn)實(shí)中，一點(diǎn)創(chuàng)造力都沒有的兒童是根本不存在的?！焙⒆拥南胂罅蛣?chuàng)造力是沒有限制的，關(guān)鍵在于育人者如何看待孩子想象力和創(chuàng)造力，如何正確地加以引導(dǎo)。眾所周知只要有興趣才能有創(chuàng)造，因此家長可以細(xì)心觀察孩子的興趣所在，培養(yǎng)、引導(dǎo)和支持孩子的興趣，讓孩子在自己喜愛的興趣上多動(dòng)手動(dòng)腦。

元素七：講究親子溝通的藝術(shù)

親子之間的溝通不應(yīng)被視為一種理論的實(shí)踐，也不僅限于言語上的表達(dá)，而是在日常生活中，隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢(shì)、姿態(tài)、聲調(diào)等等，在此強(qiáng)調(diào)：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運(yùn)用。

元素八：良好習(xí)慣的塑造

一次世界各國獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家集會(huì)，記者采訪，向他們提出同一個(gè)問題，即“在自己成長過程中，對(duì)自己影響最大的是什么”。七十多位科學(xué)家不約而同地回答是上幼兒園時(shí)，老師教的坐要端正，走路要有秩序，飯前洗手，不亂扔紙屑，不欺侮小朋友等良好的行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣是他們做人和后來成就事業(yè)的基礎(chǔ)。由此可見，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于孩子的健康成長和將來的作為，有著多么重要的意義。日本教育家福澤諭吉也深刻地指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，這一習(xí)慣之學(xué)校在某種程度上講，不顧家庭教育，預(yù)期達(dá)到教育之效果，猶如緣木求魚，是最愚蠢不過了。”

元素九：統(tǒng)一家庭教育陣線

作為家長，在對(duì)待教育孩子的問題上，家庭內(nèi)所有成員要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

元素十：尊重信任，促進(jìn)孩子的主動(dòng)發(fā)展

尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護(hù)他們善良美好的心靈，用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促使孩子的自我發(fā)展。

10招讓孩子對(duì)家長“言聽計(jì)從”

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下以下10個(gè)方法。當(dāng)您被孩子氣得火冒三丈的時(shí)候，不妨用這些方法來取代打罵的教養(yǎng)方式。

一、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

二、吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

三、耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

四、真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

五、跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

六、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

七、同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

八、盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，程桂英老師建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

九、修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

十、真誠對(duì)待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的。

父母怎樣對(duì)待不同性格的寶貝

請(qǐng)聽兒童心理專家是怎樣看待這個(gè)問題的——

寶貝的3種基本氣質(zhì)類型

說到嬰兒的氣質(zhì)與性格，目前絕大多數(shù)心理學(xué)家將嬰兒分為三種氣質(zhì)類型：容易型、緩慢型和困難型。

1．緩慢型特征——時(shí)刻對(duì)周圍保持警惕

這類性格的寶貝遇到周圍的人時(shí)，總是會(huì)注視著這些人，試圖弄明白這些人都是怎么回事；對(duì)陌生人比較警覺，當(dāng)他們還是個(gè)小嬰兒的時(shí)候，就很少哈哈大笑，也難得露出幾次微笑；當(dāng)別人對(duì)他們做鬼臉，想逗樂時(shí)，只是盯著人家看，仿佛人家在發(fā)瘋胡鬧。

2．容易型特征——開朗外向喜怒行于色

這類性格的寶貝會(huì)很快喜歡上自己遇到的陌生人，而且很快就和這些人成了朋友。當(dāng)人們沖他們做鬼臉的時(shí)候，會(huì)笑得前仰后合，十分開心。

3．困難型特征——易怒難帶

困難型是指那些明顯消極、緊張、倔強(qiáng)、難以琢磨的寶貝。要判斷寶貝的脾氣性格是比較麻煩的一件事，因?yàn)閷氊悅兺鶗?huì)階段性地表現(xiàn)出某些個(gè)性傾向性。

父母養(yǎng)育時(shí)避免過早給寶貝定性，否則會(huì)不利于寶貝的發(fā)展。

根據(jù)美國費(fèi)城兒科醫(yī)院的兒童行為研究中心的研究顯示，寶貝的脾氣性格有50%是來自遺傳。但當(dāng)嬰兒剛出生的時(shí)候，父母盡量不要過早判斷寶貝的個(gè)性，因?yàn)槌跎鷭雰旱暮芏嘈袨榉磻?yīng)是受到分娩、藥物和其他因素影響的結(jié)果。這些影響要到寶貝3-4個(gè)月后才會(huì)逐漸減弱。有時(shí)候，是無法判斷寶貝真正持久的脾氣性格在什么時(shí)候才真正顯現(xiàn)。

父母應(yīng)逐漸學(xué)會(huì)如何對(duì)待不同脾氣性格的寶貝，以幫助寶貝減小壓力。

父母熟知自己寶貝的脾氣后，就要記住寶貝的脾性是天生的，不是后天習(xí)得的行為，那么，對(duì)待的方式也和寶貝故意調(diào)皮或者不服從成人的指令要相區(qū)別。

當(dāng)寶貝故意調(diào)皮或者不服從成人的合理指令時(shí)——

父母可以采取暫停游戲或者剝奪特權(quán)等方式。但脾氣性格則不是一種故意為之的行為，只是寶貝的個(gè)性特點(diǎn)。因此，父母要很明確這一點(diǎn)，同時(shí)適當(dāng)?shù)厝萑獭?/p>

寶貝比較膽小害羞或是一個(gè)緩慢型氣質(zhì)的孩子——

那么父母不要過于催促，但也不要后退。應(yīng)注意尋找途徑，讓寶貝獲得社會(huì)交往的能力和面對(duì)未知的恐懼的能力。盡管這些寶貝會(huì)感到極度的羞澀，但當(dāng)你教他一些對(duì)付類似情景的技巧時(shí)，就能夠有效地推動(dòng)他們邁入這些令人畏縮的社交場(chǎng)合。通常，他們真正需要的只是克服最初那5分鐘的不適應(yīng)。

寶貝是一個(gè)容易火氣沖天的孩子——

父母需要時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)寶貝的恰當(dāng)表現(xiàn)，而忽視那些負(fù)面的表現(xiàn)，也就是我們常說的冷處理。隨著寶貝年齡的增長，他會(huì)發(fā)現(xiàn)適當(dāng)控制自己的脾氣，會(huì)得到更多的注意。

待寶貝年齡再大一些時(shí)，可以教他一些積極的方式來釋放怒火和氣憤，比如跑步、拳擊等。這樣，當(dāng)他們感到緊張的時(shí)候，就可以到外面去跑上一圈，釋放一下能量。這樣，寶貝從小的時(shí)候就可以開始練習(xí)調(diào)節(jié)和緩和自己的脾氣，以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己的個(gè)性。

每位父母需要做的是，要坦然地接受自己寶貝的脾氣性格。

無論你的寶貝是困難型、緩慢型還是容易型，關(guān)鍵在于成人都要坦然地接受他們的脾氣性格。盡管，當(dāng)你取掉他嘴里的安撫奶嘴時(shí)，他可能號(hào)啕大哭，但有一天，他可能成為一位杰出的領(lǐng)袖或者一個(gè)大公司的老板；容易型的寶貝可能成為一名卓越的法律顧問或慈善事業(yè)帶頭人；當(dāng)緩慢型的女兒開始第一次外出約會(huì)的時(shí)候，父母也能感到很欣慰。

現(xiàn)代成功家教的新趨向有10個(gè)元素

“我的手很小，無論在什么時(shí)候，請(qǐng)不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面。請(qǐng)讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過分的限制……”

隨著這個(gè)信息時(shí)代的來臨和發(fā)展，當(dāng)今的家庭教育面對(duì)著從未有過的挑戰(zhàn)。教育是什么？如何教育好自己的孩子？這是所有父母?jìng)兣龅降碾y題。

——《美國孩子對(duì)父母的“告誡”》

元素一：強(qiáng)調(diào)非智力因素培養(yǎng)

孩子在活動(dòng)中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性，即我們稱之的非智力因素。對(duì)于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對(duì)于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

元素二：創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境

環(huán)境是一本大書，環(huán)境更具有教育功能，而3－6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過程中認(rèn)識(shí)周圍世界，增長知識(shí)、發(fā)展能力的，創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán)境，以鼓勵(lì)孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽臺(tái)墻壁上貼上大白紙?jiān)O(shè)計(jì)成“寶寶創(chuàng)作園地”，提供各種繪畫材料，如水粉顏料、蠟筆，水彩筆、蠟光紙、剪刀等，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行意愿畫、想象畫等。

元素三：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”

要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確?！叭齼?yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。建立這樣的家庭，有利于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子的學(xué)習(xí)與成長，具有“全員、平等”的特點(diǎn)。家長應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)和讀書，因?yàn)檫@是一種無聲但卻是十分有效的教育。

元素四：鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)

強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)性發(fā)展的意義。應(yīng)該以多種方式鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各類體育運(yùn)動(dòng)來增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)能力。另外，對(duì)于運(yùn)動(dòng)中的安全問題，不應(yīng)采取消極回避的態(tài)度。實(shí)證研究結(jié)果表明，在運(yùn)動(dòng)方面受到鼓勵(lì)的孩子不光運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，而且事故發(fā)生率較低。(

育兒心得:性格品質(zhì)伴隨寶貝一生

育兒心得:性格品質(zhì)伴隨寶貝一生

每個(gè)媽媽十月懷胎過程中謹(jǐn)慎小心、分娩時(shí)受盡煎熬和痛苦，這才迎來我們健康可愛的寶貝，為每個(gè)家庭的真正建立畫上了完美的句號(hào)。接下來的時(shí)日里，爸爸媽媽們的悉心照料，寶貝們一天天長大，看著寶貝長了牙齒，學(xué)喊爸爸媽媽、公公婆婆、爺爺奶奶，會(huì)自己吃飯、上廁所、穿衣褲、鞋襪，學(xué)會(huì)看書、玩玩具，學(xué)會(huì)和家庭以外的人打交道，和小朋友一起游戲……這才越來越覺得寶貝每一天的成長經(jīng)歷較之他們?cè)趮寢尪亲永锏哪鞘畟€(gè)月一樣重要：除了要讓寶貝吃飽穿暖不生病，更重要的是讓他們從每一天的生活中汲取到自然、快樂的源泉，漸漸形成自己獨(dú)特的性格品質(zhì)，并讓這些品質(zhì)伴隨寶貝一生。

在此將最先想到的四點(diǎn)心得和大家分享：

一、告訴寶貝，世上所有的物體都是有生命的，你要像愛惜自己的生命一樣來愛你的家人、朋友，愛護(hù)比你弱小的生命。而前提條件是：你自己必須擁有健康的生命！

從寶貝開始學(xué)會(huì)伸出小手采路邊小野花的時(shí)候，我們便告訴她：小野花要是被采了下來，它便永遠(yuǎn)地離開了它的媽媽，這樣小野花和它的媽媽都會(huì)異常傷心。寶貝聽了，伸出去的小手便會(huì)停下來。雖說有時(shí)候她還是會(huì)忍不住采下野花，但隨后的日子里，她能夠盡量克制自己不去采摘野花，只是用小手輕輕地?fù)崦切┗ǘ?，?duì)它們說：“你們不要害怕，我只是太喜歡你們啦，我想摸摸你們，你們要多多吃飯，這樣才會(huì)長得高哦！”有時(shí)寶貝還會(huì)勸告其他小朋友不要采小花，因?yàn)樗鼈兊膵寢寱?huì)傷心的。

家里的玩具，寶貝也認(rèn)為它們是有生命的。要是有玩具重重地摔在了地上，寶貝會(huì)把它撿起來，用小手給它揉來揉去，怕它會(huì)疼。隨后還喜歡在一大推玩具中為它找一個(gè)“媽媽”，這樣玩具便不再疼痛得厲害了。

中秋節(jié)的晚上，我們帶寶貝從奶奶家回來。一路上，她望著車窗外又大又圓的月亮，驚奇地發(fā)現(xiàn)月亮一直跟著我們?cè)谧撸很囎娱_得快，月亮也跑得快；車子開得慢，月亮也跑得慢；車子停下來，月亮也呆在那里不動(dòng)了。于是，寶貝對(duì)著月亮興奮地大喊大叫：“月亮啊，你今晚是不是專門出來找我玩的？你吃過月餅了嗎？”要是月亮消失在樓房后面，她便焦急地伸長了脖子四處張望，等待月亮再次出現(xiàn)。一直走到家門口，寶貝還在一步三回頭地望著月亮。最后，她開開心心地對(duì)著月亮擺手道：“月亮，我要回家了睡覺了，你也趕快回家吧，可不能貪玩哦！要記得喝了牛奶再睡覺！”而且，寶貝還要求我們也對(duì)月亮說再見，認(rèn)真告訴我們，她認(rèn)為月亮的媽媽就是太陽！

漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)寶貝成了非常有愛心的人，她下雨的時(shí)候會(huì)擔(dān)心小螞蟻沒有傘；畫完畫后會(huì)自己將蠟筆裝回蠟筆盒，因?yàn)樾∠灩P晚上要睡在蠟筆盒媽媽的懷里；在院子里玩，看到被別人連根拔起的小苗很是心疼，便和媽媽一起帶回家栽到了花盆里；甚至家里的垃圾收拾完，寶貝也急著提到樓下垃圾桶里扔掉，因?yàn)椤靶±敝フ依皨寢屃?！?/p>

由于需要自己去幫助和保護(hù)的對(duì)象太多，寶貝在吃飯、穿衣、睡覺、喝水、喝奶、洗漱這些日常事情上也就自然地能夠自己動(dòng)手去做，因?yàn)榘职謰寢屢恢备嬖V寶貝：“吃飽穿暖，多喝牛奶、干干凈凈的寶貝才有可能健健康康、開開心心地和你身邊的每一位‘朋友’相處?！蓖瑫r(shí)，寶貝小小的責(zé)任感和使命感也漸漸建立起來了。

二、寶貝想要的玩具，有可能的話，我們盡量和她一起自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)制做，而不是第一時(shí)間到玩具店里去買。

寶貝一起長大的小朋友過生日，她的家人給她買了一間小屋子，寶貝見到后，很是羨慕。此后又在家有寶貝的游戲場(chǎng)里見到了相同的小房子，寶貝告訴媽媽：“我也想要有這樣一間小房子。”媽媽告訴寶貝：“如果我們想想辦法一起動(dòng)手的話，你將擁有一間獨(dú)一無二的小房子，而且你希望它長成什么樣子就可以建成什么樣子！”寶貝聽后，十分動(dòng)心，和媽媽、婆婆一起開始了長達(dá)一個(gè)月的“建造房屋工程”。我們用了三個(gè)廢紙盒子、一盒蠟筆、一只馬克筆、兩瓶膠水和厚厚一摞寶貝爸爸用過的單面A4紙，先將房屋的架構(gòu)搭建起來，用紙和膠水把它貼成干凈的白色。接下來媽媽用馬克筆在白紙上畫了許多寶貝喜歡的動(dòng)畫人物，讓寶貝自己為它們涂上顏色、剪下來，貼到小房子上做裝飾。寶貝在這之前幾乎沒好好涂過顏色，也不會(huì)用剪刀。這個(gè)月中，寶貝每天專心地坐在小桌子旁涂涂畫畫、學(xué)著用小剪刀，簡直入了迷。一個(gè)月后，她涂色、剪紙的水平大大提高，還學(xué)會(huì)了自己涂膠水。小房子也在寶貝和大人們的不斷設(shè)計(jì)、制作、改良中越來越豐富起來。

因?yàn)槭菍氊惡图胰艘惶焯煊H手做出的小房子，她在玩的時(shí)候也特別地珍惜，要是哪里的紙翹起來，她會(huì)趕緊想辦法為小房子修補(bǔ)好。我們認(rèn)為這樣的玩具對(duì)寶貝來說，強(qiáng)過商場(chǎng)里價(jià)格不菲的成品玩具。

自從寶貝迷上了圖書《貝貝熊一家》后，十分神往萬圣節(jié)的來臨，一心一意想要把自己裝扮成一只漂亮的小蝴蝶。正巧見到好朋友從公園回來，身后背著一對(duì)蝴蝶翅膀，頭上戴著漂亮的蝴蝶觸須，寶貝動(dòng)了心，回家央求媽媽幫自己也買一對(duì)小翅膀。媽媽建議：“萬圣節(jié)還沒到，要是現(xiàn)在動(dòng)手的話，一定能趕在節(jié)日到來的時(shí)候做出一對(duì)漂亮的翅膀！”這次寶貝和婆婆一起動(dòng)手，婆婆將蝴蝶翅膀的形狀做好，寶貝動(dòng)手又是一通涂涂畫畫，終于畫出了一對(duì)和別人完全不同的翅膀。加上用卡梳改造的小觸須，寶貝提前一個(gè)多月開始享受起萬圣節(jié)裝扮自己的快樂。

和寶貝一起動(dòng)手做她想要的玩具，寶貝的動(dòng)手能力加強(qiáng)了不少，還開始學(xué)著想辦法設(shè)計(jì)自己的玩具，同時(shí)她也比以往更加珍愛自己的玩具，我們認(rèn)為這對(duì)寶貝的成長和將來無限可能的創(chuàng)造力是有益的。

而對(duì)于我們來說，和寶貝一起想辦法、一起動(dòng)手，讓父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，當(dāng)寶貝向小朋友們自豪地炫耀：“我的媽媽最厲害，她什么都能和我一起動(dòng)手做出來！”的時(shí)候，幸福的感覺無以言表。

三、要求孩子做到的事情，我們責(zé)無旁貸先得做到，家庭中人人平等。要求寶貝聽大人的話，大人也要聽寶貝的話。

大人們最喜歡對(duì)寶貝們說的一句話就是：“你要聽話，聽話的寶貝才乖。”可是寶貝們同樣會(huì)希望大人們也聽話，特別是聽自己的話。日常生活中，我們?nèi)绻谀臣虑樯弦髮氊愖龅降脑?，首先我們自己先得做到，這樣對(duì)寶貝來說才有足夠的說服力。

從三年多以前寶貝降生時(shí)起，我們家的有線電視就再?zèng)]交過費(fèi)，直到寶貝一歲半以后，電視機(jī)第一次打開，我們分一周時(shí)間給寶貝看完了她人生中的第一部動(dòng)畫片《白雪公主》。從這以后，電視每天只開二十分鐘——半個(gè)小時(shí)，寶貝可以看一會(huì)兒動(dòng)畫片，而且一定是午睡起來之后才能看。每天的這半個(gè)來小時(shí)，寶貝被Disney的動(dòng)畫片所吸引，深深地愛上了白雪公主、貝兒、灰姑娘、睡美人、小美人魚、茉莉公主、花木蘭、辛巴、娜娜、泰山、史迪奇、七個(gè)小矮人、胡迪、巴斯光年、米奇、米妮、高飛等動(dòng)畫人物，從中粗淺地認(rèn)識(shí)了友誼、親情、愛情這些概念，知道了善惡美丑……每天的動(dòng)畫時(shí)間，寶貝看得都很專注，看完了還一遍遍給爸爸媽媽講述看過的故事和自己的感受。

我們家沒有每天看電視的環(huán)境，寶貝除了看她喜歡的動(dòng)畫片，便也沒有看電視的癮。即便到了親戚朋友家玩，電視開著，她偶爾瞟上幾眼，幾分鐘后就走開了，不用大人去干涉。而每天不看電視省下的時(shí)間，我們便和寶貝一起來讀書。

寶貝會(huì)走路以后，我們把家里一個(gè)小矮柜用來作為寶貝的專用書架，給她買的書按照順序排列整齊，以方便她自己拿取。在家的時(shí)間，爸爸媽媽喜歡看書，寶貝也學(xué)了我們的樣兒自己拿本書來看。而更多的時(shí)間是爸爸媽媽、公公婆婆和寶貝一起看她喜歡的書，好聽的故事讀了一遍又一遍。漸漸地，寶貝不滿足于聽我們讀，簡單一些的書聽熟了，她便讓我們專心聽她來讀?？吹酱笕藗兟牭脤Ｗ?，寶貝看書、讀書的興致一天濃似一天。

現(xiàn)在到了上幼兒園年紀(jì)的小朋友們幾乎沒有不會(huì)玩手機(jī)的，我家寶貝也不例外。除了手機(jī)，家里的電腦、ipad也同樣是寶貝感興趣的東西。只要拿到手里，頭也不抬地一呆半個(gè)來小時(shí)，一動(dòng)也不動(dòng)。我們覺得這對(duì)寶貝來說絕不是一件好事，于是只要有寶貝在身邊的場(chǎng)合，除非是特別重要的電話、郵件，一般情況下爸爸媽媽絕對(duì)不去碰這類電子產(chǎn)品，把和寶貝在一起的時(shí)間用來陪她看書、做手工、游戲、拍照（我家寶貝特別喜歡讓爸爸媽媽給自己拍照）。等寶貝睡覺之后，我們才會(huì)打開電腦、手機(jī)。一段時(shí)間之后，寶貝對(duì)開著的電腦和ipad也竟然視而不見了，偶爾翻看一下媽媽的手機(jī)，也只是為了看看手機(jī)里有沒有更新自己的照片，僅此而已。

不讓寶貝看電視，我們也可以不看。不讓寶貝玩電子產(chǎn)品，我們也可以不玩、不用。我們希望寶貝喜歡上書本，于是我們自己先喜歡書本。只有這樣，才能讓寶貝的喜好和我們所希望的一致，而最為重要的是這些好的習(xí)慣都是在自然而然的過程中形成的，不必強(qiáng)求和苛責(zé)寶貝，順其自然。

四、人不但要讀萬卷書，更要行萬里路。盡早帶寶貝出門看世界，讓精彩奇妙的世界教會(huì)寶貝更多的東西，也讓她在自然環(huán)境中學(xué)會(huì)忍受挫折，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的體魄和不撓的毅力。

我們從小就熟讀“讀萬卷書、行萬里路”，但又常常聽老人說：“孩子太小，出門太累，而且玩了什么、做了什么他們都記不??！”我們一直相信，即便現(xiàn)在帶寶貝出門旅游，她將來能記住的細(xì)節(jié)不多，但盡早去看世界的確是一件很重要的事情：接觸那些不同于自己生活環(huán)境的城市、人物、建筑、風(fēng)情，讓寶貝知道，這個(gè)世界除了昆明，還有更多的城市和鄉(xiāng)村；除了大山，地球上還有大海，大海深處就是小美人魚的家；除了每天上班、上學(xué)的城市，世界上還有一個(gè)名叫Disney的童話世界；除了高樓林立的城鎮(zhèn)，世界上還有一個(gè)生活著各種野生動(dòng)物的地方名叫非洲，那里是小獅子辛巴和娜娜的家；世界上除了說普通話的人，還有很多人和我們說的話不一樣，他們生活在中國以外的其他國家，而英語也只是其中一部分人常說的語言……在不同的旅途中，寶貝接觸到不同的環(huán)境和人，每次出門都有許多事情會(huì)讓她特別感興趣，回家很久以后還能記起當(dāng)時(shí)的情景，津津樂道地和我們一次又一次地分享。這讓寶貝對(duì)旅游以及認(rèn)識(shí)世界這件事情充滿了向往。

我們第一次帶寶貝出門旅游是她十個(gè)月大的時(shí)候，一歲半之后每個(gè)季度出一次門，兩歲半歲之后每個(gè)月帶她出一趟遠(yuǎn)門。如今每次出門前，寶貝能夠和媽媽一起收拾行李，帶上她自己認(rèn)為重要的東西：書本、米老鼠公仔、洗漱用品、睡衣、游泳衣、救生手圈，還一次次提醒媽媽不要忘了帶身份證這些重要的證件；機(jī)場(chǎng)過安檢，寶貝知道和大人們按順序排隊(duì)，把戶口本和登機(jī)牌交給工作人員，把米老鼠公仔放在安檢盒里，自己從安檢門走過；乘飛機(jī)前，寶貝知道如何在登機(jī)牌上找登機(jī)口信息；上飛機(jī)后知道自己扣好安全帶；到了新的城市，寶貝知道不管走到哪里一定要緊緊拉著爸爸媽媽，以免走散；遇上爸爸媽媽有重要事情和別人談話，寶貝也能在一旁看書、玩玩具、畫畫，安靜地等著大人們辦事，從不吵鬧。

在野外的自然環(huán)境中，我們盡可能地讓寶貝和大人們一起活動(dòng)，而登山和游泳則是最為經(jīng)常的。剛開始，寶貝年紀(jì)小，體力跟不上，也會(huì)哭鬧一陣，但大人的等待、堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓寶貝常常能在大人們的幫助下完成原本看來不可能攀登，這讓寶貝愛上了在戶外游樂的體驗(yàn)。時(shí)間久了，寶貝的體力和耐力都超出了我們的想象，她可以自如地和大人們一起登上山頂，也可以盡情地在海中游泳戲水，有時(shí)候體力甚至還超過了成人。

和我家寶貝一起成長的三年零七個(gè)多月中，我們常常通過寶貝的表現(xiàn)時(shí)刻思考和調(diào)整自己的言行，以平等的姿態(tài)和她對(duì)話，一同商量面對(duì)的每一件事情，讓她和我們一起做決定。因?yàn)閷氊惓砷L的每一天，也是我們自己不斷成長的一部分。

10招引導(dǎo)孩子成快樂的人

我們都知道，家庭是一個(gè)孩子的快樂之源，孩子在快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂的力量呢？如何才能成為更快樂的父母呢？也許，以下的文字會(huì)給你一些靈感和啟發(fā)。

專家研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅(jiān)信自己的人生有意義等等。

對(duì)于新手父母來說，最關(guān)鍵的問題產(chǎn)生了：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂的這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見的：完全接受寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應(yīng)該關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對(duì)你說的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無條件地愛他。

以下列舉的10個(gè)具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導(dǎo)寶寶將來成為一個(gè)快樂的人。

建議1——小動(dòng)物帶來的快樂

父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自己會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來完成。不過，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上可以學(xué)到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，通過飼養(yǎng)小動(dòng)物，孩子學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，感覺自己有價(jià)值，有成就感。

建議2——溫馨的家是快樂的田園

建議把家變得更溫馨，看來是個(gè)小問題，但對(duì)孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會(huì)不希望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會(huì)給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因?yàn)槭孢m才是快樂的一個(gè)組成部分，而干凈過頭只會(huì)給孩子帶來束縛。

建議3——吃得開心可以更健康

作為成年人，父母會(huì)注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營養(yǎng)的食物等等。

建議4——運(yùn)動(dòng)的感覺真棒

無數(shù)的研究表明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。另外，對(duì)孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂的源泉嗎？

建議5——家庭傳統(tǒng)意味著快樂“長久”

無論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的了。過春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過生日時(shí)的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

建議6——歌唱的鳥兒最快樂

人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在古代，西方人堅(jiān)信音樂可以醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有時(shí)會(huì)讓人精神振奮，身心舒展。而對(duì)孩子來說，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會(huì)很快樂。

建議7——快樂也可以放大

積極參加社會(huì)活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會(huì)意識(shí)到父母對(duì)他的重視，這會(huì)大大增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會(huì)”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個(gè)大社會(huì)的一部分，而每個(gè)人都可以通過它對(duì)別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還表明，奉獻(xiàn)和快樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會(huì)從中發(fā)掘付出的快樂。

建議8——再見吧！負(fù)面評(píng)論

成人們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評(píng)論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會(huì)快樂的。父母應(yīng)該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

建議9——興趣愛好是永遠(yuǎn)的快樂

專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會(huì)給人帶來很大的快樂。對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會(huì)讓他很快樂。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。而興趣愛好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競(jìng)技，卻同樣可以開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會(huì)投入的快樂。

建議10——花開葉落是快樂

生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘了親近大自然。對(duì)孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂。親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官能力、觀察能力、反應(yīng)能力。

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