開(kāi)學(xué)一個(gè)月幼兒園工作總結(jié)。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為你精心整理的“0-18個(gè)月寶寶的情商教育”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

0～6個(gè)月

新生兒并非白紙一張，他已經(jīng)帶著父母的基因。甚至在子宮中，他就在形成自己的個(gè)性了。平靜、放松的孕期，順產(chǎn)的經(jīng)歷，都有助于生出一個(gè)平和的寶貝。

一出生，寶寶的個(gè)性就開(kāi)始顯現(xiàn)。有的興奮，你都困了，他還不肯閉眼睛；有的安靜，整天睡覺(jué)，讓你覺(jué)得沒(méi)事可做；有的隨和，凡事隨遇而安；有的“困難”，稍不如意就哭鬧不休。但是，你這么評(píng)價(jià)他，也許反映了你內(nèi)心的期望。所以，無(wú)論如何，一定要對(duì)寶寶說(shuō)，他是個(gè)好寶寶。因?yàn)?，你的積極暗示，對(duì)他已經(jīng)開(kāi)始起作用了。

6～12個(gè)月

從6個(gè)月起，你的寶寶開(kāi)始有了獨(dú)立的意識(shí)。他開(kāi)始有點(diǎn)意識(shí)到自己與母親是不同的個(gè)體，知道自己對(duì)周?chē)娜撕臀飼?huì)產(chǎn)生影響，他甚至知道了自己的名字。

隨著記憶力和對(duì)周?chē)庾R(shí)的發(fā)展，他的個(gè)性也在不斷發(fā)展。他開(kāi)始了解什么是可以做的，什么是不能做的。但你卻不能從此就期望他是個(gè)“完美”寶寶。因?yàn)閲L試打破你原來(lái)預(yù)期的“邊界”，正是小家伙學(xué)習(xí)與探索的方式之一。

這個(gè)階段，最親近的人離開(kāi)，會(huì)令寶寶焦慮不安。盡管這種黏人現(xiàn)象有時(shí)令人煩惱，但這正表明寶寶開(kāi)始意識(shí)到你對(duì)他有多重要。

一些孩子天生好交往、更大膽，他們會(huì)很快度過(guò)分離焦慮期；一些孩子謹(jǐn)慎、膽小，他們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，都會(huì)像塊媽媽身上的“小年糕”，希望媽媽寸步不離。

這個(gè)時(shí)期，與孩子建立良好的依戀關(guān)系，能讓孩子更有自信。有安全感做后盾，孩子將更樂(lè)于探索。

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0-6歲寶寶發(fā)育指導(dǎo) (第4個(gè)月)

4個(gè)月寶寶的身體發(fā)育和智力的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？

1到4個(gè)月的寶寶有很強(qiáng)的吮吸、拱頭和握拳的本能反應(yīng)，俯臥時(shí)嘗試著要抬起頭來(lái)，眼睛能注視紅色的東西但持續(xù)時(shí)間很短，喜歡注視人的臉，并跟隨著人轉(zhuǎn)動(dòng)，哭鬧時(shí)聽(tīng)到媽媽的呼喚會(huì)變得安靜，逗引時(shí)出現(xiàn)動(dòng)嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動(dòng)身體等情緒反應(yīng)。對(duì)說(shuō)話聲很敏感。另外還有個(gè)體差異，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只要健康就好。

含氧量多少最合適智力發(fā)育？

孩子智力發(fā)育跟含氧量關(guān)系不大，智力發(fā)育受多種因素影響，其物質(zhì)基礎(chǔ)是足夠數(shù)量的、發(fā)育和功能良好的腦細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞的特點(diǎn)是已分化的細(xì)胞不能再進(jìn)行增殖。胎齡18周至出生后2周歲是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，而最關(guān)鍵時(shí)刻是懷孕后期3個(gè)月至生后6個(gè)月(主要是哺乳期)；嬰兒期是整個(gè)兒童期大腦發(fā)育最快的時(shí)期，故保證此期的營(yíng)養(yǎng)供給是相當(dāng)重要的，而此期最有利于嬰兒腦細(xì)胞發(fā)育的食品是母乳。

4個(gè)月的寶寶怎樣開(kāi)發(fā)智力??？

4個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)主要在身體和技能的發(fā)展方面?？梢詾閷殞氉鲎鲞@些：1。訓(xùn)練寶寶翻身。2。用顏色訓(xùn)練寶寶視覺(jué)觀察力。3。用元音，雙輔音訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)音模仿。如：哦。噯咪咪摩摩。（寶寶清醒時(shí)，多跟寶寶講話）4。踏步練習(xí)訓(xùn)練寶寶平衡能力。

多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)使寶寶開(kāi)發(fā)智力嗎？

唱歌會(huì)使寶寶對(duì)節(jié)奏敏感。在幾乎還站立不穩(wěn)時(shí)就會(huì)按音樂(lè)的節(jié)奏搖晃。在播放寶寶熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)鼓掌。聽(tīng)音樂(lè)一般能使大腦得到訓(xùn)到的顏色和畫(huà)面練。寶寶的運(yùn)動(dòng)能表明其將來(lái)體育運(yùn)動(dòng)的天賦。

寶寶4個(gè)月斷奶，對(duì)他智力有影響嗎？

有，母乳是嬰兒的最佳食品。但是，隨著嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育，4-6個(gè)月后，母乳已經(jīng)不能完全滿足嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。適時(shí)添加輔食對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育非常重要。輔食的種類(lèi)和數(shù)量也應(yīng)隨著嬰兒月齡的增長(zhǎng)而增加。

全麻對(duì)4個(gè)月大的寶寶的智力有影響嗎？

在手術(shù)過(guò)程中，麻醉醫(yī)生要根據(jù)手術(shù)需要，不斷為接受手術(shù)者追加麻醉藥。當(dāng)手術(shù)結(jié)束時(shí)，麻醉藥也就停用了。全身麻醉的作用是阻斷痛覺(jué)向大腦的傳導(dǎo)，暫時(shí)抑制患兒的意識(shí)。在手術(shù)過(guò)程中，麻醉機(jī)可以顯示各項(xiàng)生命指標(biāo)，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)腦、心、腎等重要臟器的血液供應(yīng)情況，發(fā)現(xiàn)絲毫差異，麻醉醫(yī)師都會(huì)及時(shí)糾正。此外，麻醉是一個(gè)可逆的過(guò)程，隨著麻醉藥物的停用，麻醉藥物會(huì)逐漸代謝消失，孩子會(huì)慢慢醒來(lái)。因此，除非出現(xiàn)麻醉意外，全麻對(duì)孩子的智力發(fā)育不會(huì)產(chǎn)生不良影響。

全麻對(duì)對(duì)4個(gè)月孩子大腦有影響嗎？

正確的全麻應(yīng)該是沒(méi)有影響的，因?yàn)樗皇且粋€(gè)暫時(shí)性抑制意識(shí)的過(guò)程，當(dāng)藥性過(guò)去時(shí)一切又恢復(fù)了正常。

孩子4個(gè)月查到外圍性腦織水啊，會(huì)影響智力發(fā)育嗎？

近50％的患有外部性腦積水的患兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，但也有約一半的小兒在其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)不同程度的異?；蜻z留不同程度的神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥。如較嚴(yán)重的有：癱瘓、智能發(fā)育落后、癲癇等，輕者有：運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、一過(guò)性抽搐發(fā)作、熱性驚厥、言語(yǔ)發(fā)育落后、體重不增加、難喂養(yǎng)、易興奮、易激惹、多動(dòng)、注意力難集中、學(xué)習(xí)困難或障礙。但總的來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)為：運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、言語(yǔ)發(fā)育遲緩、行為問(wèn)題。所以盡早就醫(yī)。

4個(gè)月的寶寶該上哪種教育課程？

0-3歲的小寶寶的教育是十分重要的，小寶寶在0－3歲時(shí)具有超強(qiáng)的模仿力，所以這時(shí)候大人的各種語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒都會(huì)影響小寶寶的身心健康。還有要多注意小寶寶的各種行為，這些不良行為可能會(huì)影響孩子的一生。

多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力可以增加智商嗎？

多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。這個(gè)至關(guān)重要。孩子在動(dòng)手的過(guò)程中，各個(gè)方面也在潛移默化中得到發(fā)展。動(dòng)手能力的強(qiáng)弱與綜合素質(zhì)成正比。

13-18個(gè)月寶寶的控制欲

“成長(zhǎng)”就意味著“小月亮”在變大

“小月亮”雖然還在“大月亮”的看護(hù)下，但是，它會(huì)越來(lái)越彰顯自己

什么是“成長(zhǎng)”？

把“大月亮”比作大人，“小月亮”比作孩子?！俺砷L(zhǎng)”就意味著“小月亮”在變大，而“大月亮”相對(duì)“小月亮”就是在變小了。意味著兩個(gè)月亮的關(guān)系發(fā)生著不可阻擋的變化：隨著“成長(zhǎng)”，“小月亮”會(huì)越來(lái)越彰顯自己?！靶≡铝痢彪m然還在“大月亮”的看護(hù)下，但是，它的“自我”不斷長(zhǎng)大。

從“直立行走”的那一天開(kāi)始，寶寶從此要走自己的路了，而且也越來(lái)越有自己的想法了。讓我們帶著欣喜與跟隨的心情，來(lái)看看13～18個(gè)月的寶寶是怎樣行走的，他又會(huì)走向哪里？

寶寶心語(yǔ)

1、我要大膽地往前走！

自從學(xué)會(huì)了走，我覺(jué)得自己的身體越來(lái)越自由，想到哪里就到哪里。爸爸媽媽、爺爺奶奶倒成了我的“跟屁蟲(chóng)”，我真是太得意了。

走得越多，步子就越穩(wěn)，越不會(huì)摔跤；我可以一邊走一邊看風(fēng)景，不像以前好像喝醉了酒似的跌跌撞撞、歪歪扭扭，腳丫總有點(diǎn)不聽(tīng)話?，F(xiàn)在，我想走就走，想停就停！

不過(guò)，這樣一來(lái)，把大人們弄得比較累。奶奶爺爺年紀(jì)大了，總怕我走得太快、太遠(yuǎn)，所以他們老要擔(dān)心，“毛毛，慢一點(diǎn)，別摔了”、“毛毛，別走遠(yuǎn)了，就在附近玩吧”。。。。。。

可他們哪里知道，我有好多東西想看，有好多東西要摸；我喜歡自己動(dòng)手動(dòng)腳的感覺(jué)，我不喜歡聽(tīng)大人說(shuō)，“別動(dòng)”、“別跑”、“別摸”……

給媽媽爸爸的話

長(zhǎng)大的標(biāo)志就是孩子能夠做越來(lái)越多的事情，能夠控制事情的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果，能夠讓自己成為事件的中心人物。隨著寶寶行走越來(lái)越熟練，他們想控制世界的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。這是成長(zhǎng)必然的階段。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你為他走得好而開(kāi)心的同時(shí)，他開(kāi)始不斷給你惹麻煩了：撿地上的臟東西，亂碰爸爸的電腦，搗騰奶奶的眼鏡，甚至?xí)赖疥?yáng)臺(tái)上等等。

這些都是寶寶“控制欲發(fā)展”的表現(xiàn)。當(dāng)1歲左右的寶寶開(kāi)始知道“我不是東西”后，他們就開(kāi)始了“控制”的旅程。他們要在不斷的控制中，認(rèn)識(shí)事物、體驗(yàn)自我，無(wú)論游戲還是平常生活，他們都希望事情能按自己的意志進(jìn)行。一旦受到阻止，他就會(huì)發(fā)脾氣，大哭大鬧。

面對(duì)寶寶這樣的“成長(zhǎng)”，爸爸媽媽很不適應(yīng)。那么，我們又該如何保護(hù)孩子合理的“控制欲”呢？

早期教育：培養(yǎng)0-6個(gè)月寶寶專(zhuān)注力的課程

整理了關(guān)于早期教育：培養(yǎng)0-6個(gè)月寶寶專(zhuān)注力的課程，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

培養(yǎng)0-6個(gè)月寶寶專(zhuān)注力的課程，相信許多媽媽們都想了解，雖然這時(shí)的寶寶看起來(lái)什么也不懂，不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話，但我們并不能認(rèn)為孩子就沒(méi)有了自己的思想，而相反的是這時(shí)候?qū)τ诤⒆拥膶?zhuān)注力的培養(yǎng)是一定要引起家長(zhǎng)的重視的，正確的方法就會(huì)對(duì)孩子以后的智力開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。 因此，以下就為各位家長(zhǎng)們來(lái)介紹一下如何培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力的有效方法、課程，以此來(lái)正確的引導(dǎo)孩子：

針對(duì)0-6個(gè)月寶寶培養(yǎng)專(zhuān)注力課程：

1、培養(yǎng)寶寶做一個(gè)小小的觀察者。

家長(zhǎng)要了解的是千萬(wàn)不要忽視新生兒對(duì)于周?chē)h(huán)境的觀察能力，而正確的引導(dǎo)所達(dá)到的的目標(biāo)是：平緩情緒，集中注意力，對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇, 嘗試探索世界的興趣。因?yàn)閶雰簞偝錾膸讉€(gè)月正試著適應(yīng)外部世界，在這一關(guān)鍵階段，讓寶寶們感到安全并受到保護(hù)是最為重要的，從而讓他們更好地學(xué)習(xí)與人建立聯(lián)系，因此家長(zhǎng)應(yīng)在力所能及的時(shí)間里引導(dǎo)寶寶鍛煉專(zhuān)注力。

哪些方法可以培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力呢？可以一系列的小游戲來(lái)引導(dǎo)寶寶：如“鏡子時(shí)間”、“觸覺(jué)游戲”、“降落傘互動(dòng)”等，以此來(lái)培養(yǎng)寶寶的感觀，并開(kāi)發(fā)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)能力。此課程還同時(shí)設(shè)有父母交流時(shí)間，幫助家長(zhǎng)了解寶寶的成長(zhǎng)與發(fā)展，為寶寶的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。

2、讓寶寶成為一個(gè)小小的實(shí)踐家。

培養(yǎng)寶寶成為一個(gè)小小的實(shí)踐家，其發(fā)展的目標(biāo)是：讓孩子建立記憶，引進(jìn)新字匯，學(xué)習(xí)說(shuō)話的語(yǔ)音和節(jié)奏，有目的性的鍛煉，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知整個(gè)世界。

也許寶寶在剛開(kāi)始的時(shí)候并不明白其中的因果關(guān)系，也不了解如何得到想要的結(jié)果，寶寶們只是運(yùn)用逐漸增強(qiáng)的技能和體能來(lái)感受周?chē)澜?。這些對(duì)于認(rèn)知世界規(guī)律，發(fā)展溝通交流能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心都非常重要。要幫助寶寶認(rèn)識(shí)因果關(guān)系，并通過(guò)爬坡、滑行和攀登增強(qiáng)寶寶的體力。同時(shí)安排父母交流時(shí)間，讓家長(zhǎng)更了解寶寶的成長(zhǎng)發(fā)展，也就是說(shuō)親子間的互動(dòng)也同樣很重要，所以家長(zhǎng)應(yīng)努力做到。

3、通過(guò)音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)寶寶寶的專(zhuān)注力，并與寶寶進(jìn)行雙向交流。

音樂(lè)也許是寶寶接觸最早的對(duì)感知能力最有好處的項(xiàng)目，而通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)寶寶專(zhuān)注力的發(fā)展目標(biāo)是：逐漸掌握雙向交流的技巧。在探索過(guò)程中學(xué)會(huì)使用聲音、面部表情以及肢體來(lái)進(jìn)行相互交流。我們知道，溝通與交流對(duì)于感知自我和感受人際關(guān)系來(lái)說(shuō)非常重要。所以要及時(shí)回應(yīng)孩子，讓他們知道家長(zhǎng)理解寶寶們說(shuō)的“話”，這樣的雙向交流對(duì)于他們的智力開(kāi)發(fā)至關(guān)重要，所以如果家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子時(shí)多多與寶寶說(shuō)話，那孩子在以后的說(shuō)話上就會(huì)比同齡的孩子要早的多。

以上培養(yǎng)0-6個(gè)月寶寶專(zhuān)注力的課程，是一項(xiàng)需要家長(zhǎng)努力做到并堅(jiān)持下來(lái)的活動(dòng)，在這中間，要積極培養(yǎng)孩子的互動(dòng)交流能力。而正確科學(xué)的寓教于樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于寶寶的智力發(fā)展也是起著重大的作用，而在與寶寶交流的同時(shí)也會(huì)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，更好的發(fā)展寶寶的特長(zhǎng)，有效的促進(jìn)寶寶的身心健康發(fā)展。

0-6個(gè)月寶寶五覺(jué)啟蒙要點(diǎn)

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)五大感覺(jué)系統(tǒng)，對(duì)小寶寶而言，不僅是自然生理發(fā)展的一部分，更是認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的管道，乃至于所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。0~6個(gè)月階段的寶寶，雖然一切學(xué)需要仰賴(lài)家長(zhǎng)照顧，不過(guò)五覺(jué)啟蒙已可開(kāi)始進(jìn)行，爸爸媽媽別忘了配合孩子的發(fā)展，提供其成長(zhǎng)所需的感覺(jué)刺激喔！

0~6個(gè)月階段的寶寶除了視覺(jué)哺萌芽，聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)在他一出生的時(shí)候已近乎發(fā)展完全了，所以孩子大都很少單獨(dú)運(yùn)用某一感官，而會(huì)一并這用學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如希望孩子的感官發(fā)展日益靈敏，應(yīng)了解各階段發(fā)展重點(diǎn)，并透過(guò)日?；顒?dòng)及小游戲，幫助孩子獲得豐富的感官經(jīng)驗(yàn)！

掌握寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵1：視覺(jué)篇

發(fā)展歷程簡(jiǎn)介

0~2個(gè)月階段 比起聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)，視覺(jué)的發(fā)展較慢。在2個(gè)月階段，小寶寶能夠明白看見(jiàn)物體的距離僅有20公分，所以當(dāng)父母喂奶時(shí)，彼此靠得較近，孩子大概能夠看清楚照顧得的臉孔。加上其眼睛無(wú)法隨著物體靠近或遠(yuǎn)了而調(diào)焦，因此一開(kāi)始孩子看東西，只能感覺(jué)其外型，而且移動(dòng)中的事物比較能夠吸引他們的注意，他們能感覺(jué)到物品在移動(dòng)，并稍微看到外輪廓。

2~4個(gè)月階段 2~4月開(kāi)始，孩子對(duì)于一些看過(guò)的臉孔也事物，會(huì)慢慢記住其外輪廓，并且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特征、細(xì)節(jié)的部分。

4~6個(gè)月階段 4~6個(gè)月時(shí)，物品在他眼中已逐漸為有立本感之影像了。在這個(gè)階段里，由于已經(jīng)能夠比較穩(wěn)定、清楚地視物，所以只要是放在周?chē)墓潭ㄎ?，孩子相?duì)較能確定物品的位置，并伸手去拿。之后孩子能逐漸盯著某一物看個(gè)幾秒鐘，即“定視”的能力，約至7個(gè)月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根據(jù)東西靠近或遠(yuǎn)離調(diào)整焦距來(lái)對(duì)焦了。

啟蒙小游戲出列！

由于這個(gè)階段的上朋友視覺(jué)發(fā)展還未完善，能看清楚的距離很短，所以會(huì)配合其他感覺(jué)系統(tǒng)來(lái)做出反應(yīng)。專(zhuān)家建議父母在抱著孩子的時(shí)候，可以多看小朋友，摸摸他們的臉，這不僅是為了引導(dǎo)孩子試著去辨認(rèn)父母臉孔的外輪廓，他們還會(huì)由此配合聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、如聞?wù)疹櫿叩奈兜?、?tīng)照顧者的聲音去認(rèn)人。

再舉例說(shuō)明，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得小寶寶每到要喝奶的時(shí)候都會(huì)有所感覺(jué)，這是因?yàn)樗诳吹接衅恐?，他可能?huì)聞到味道，或聽(tīng)到媽媽搖奶瓶的聲音，故順著味道及聲音的方向注意。

考量到孩子感覺(jué)發(fā)展有春階段性，及彼此相互影響等特點(diǎn)，家長(zhǎng)在照顧、親子互動(dòng)中，也應(yīng)遵守這些原則。以下為專(zhuān)家推薦的方法：

1.床連布置妙用多

方法：家長(zhǎng)平日可以趁著近抱著孩子地，跟他說(shuō)話，或配合運(yùn)用手搖鈴，吸引他的注意力。家長(zhǎng)還可將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒床旁邊，一來(lái)這大約符合孩子清楚視物的距離，再來(lái)當(dāng)孩子不小心碰到手搖鈴時(shí)，他會(huì)因聲音注意到某處有個(gè)東西，增加視覺(jué)運(yùn)和的部分。

2.感覺(jué)大匯集

方法：感覺(jué)啟蒙不一定非玩具不可喔！隨著小寶寶一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)不妨多提供實(shí)際的物體。如寶寶開(kāi)始要添加副食品后，媽媽如要準(zhǔn)備果汁給孩子喝，便可先拿著水果到孩子眼前讓他看看，及聞聞水果的氣味，并搭配簡(jiǎn)單的介紹，等到果汁完成后，再給小寶寶嘗嘗。

小叮嚀：

配合日常生活中的活動(dòng)，即可作為絕佳的啟蒙素材。不過(guò)這時(shí)孩子還無(wú)法進(jìn)行認(rèn)知，家長(zhǎng)可別強(qiáng)求唷！

掌握寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵2：聽(tīng)覺(jué)篇

發(fā)展歷程簡(jiǎn)介

0~3個(gè)月階段 小寶寶的聽(tīng)覺(jué)在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開(kāi)始運(yùn)用他的聽(tīng)覺(jué)。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽(tīng)道可能還有一些些羊水塞住，不過(guò)等到羊水都排干凈后，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聲音會(huì)有某種程度的注意。一直到兩個(gè)月左右，孩子會(huì)對(duì)突然關(guān)門(mén)的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會(huì)停下來(lái)，轉(zhuǎn)而注意聲音來(lái)源，另外，孩子會(huì)從生活中喂奶、換尿布、親子互動(dòng)中，意識(shí)到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。

3~6個(gè)月階段 在此~6個(gè)月期間，孩子會(huì)慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來(lái)的，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門(mén)，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時(shí)，孩子也會(huì)跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語(yǔ)，他會(huì)開(kāi)始學(xué)很多語(yǔ)音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

啟蒙小游戲出列！

1.唱游時(shí)間

方法：關(guān)于聽(tīng)覺(jué)啟蒙，建議家長(zhǎng)將唱游時(shí)間融入孩子的日常生活中。家長(zhǎng)可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡(jiǎn)單且旋律優(yōu)美的音樂(lè)，及一些有押韻的詩(shī)詞、簡(jiǎn)單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時(shí)候，由家長(zhǎng)哼唱或搖放這些音樂(lè)給孩子聽(tīng)。家長(zhǎng)一開(kāi)始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

2.聲音玩具

方法：小朋友對(duì)各種新奇的聲音都很好奇，家長(zhǎng)除可配合手搖鈴的使用外，還可準(zhǔn)備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具，擺在孩子床邊，讓孩子翻身、踢腳時(shí)，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機(jī)會(huì)。

3.親子對(duì)話

方法：當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)爸爸媽媽的語(yǔ)音或玩聲音時(shí)，建議家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)就跟孩子多說(shuō)說(shuō)話，最初中從2個(gè)字、5個(gè)字等簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)短的詞句開(kāi)始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布啰！”

小叮嚀

因?yàn)樾殞毜穆?tīng)覺(jué)一開(kāi)始就發(fā)展好，所以聽(tīng)覺(jué)啟蒙的重點(diǎn)，便是從小提供豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子聆聽(tīng)，之后孩子才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起，待孩子更大一點(diǎn)時(shí)，如1歲左右，他要有聽(tīng)懂父母簡(jiǎn)單的口令并去執(zhí)行，而這都需要前期的累積。

掌握寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵：觸覺(jué)篇

發(fā)展歷程簡(jiǎn)介

小寶寶的觸覺(jué)也是一出生就近乎發(fā)展完成。由于寶寶之前在媽媽肚子里時(shí)，長(zhǎng)期被羊水包圍著，所以皮膚特別柔嫩細(xì)致，但我們?nèi)皂毥逵商峁┧恍┖筇斓挠|覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓也逐漸適應(yīng)全新的世界。在這個(gè)階段里，包括幫孩子洗澡、擦臉，及喝奶后擦嘴巴、口腔內(nèi)部等日?；顒?dòng)，都能帶給他豐富的觸覺(jué)刺激，家長(zhǎng)可不要因孩子顯現(xiàn)出有些抗拒的反應(yīng)更停止喔！

出生后不久的寶寶，觸覺(jué)功能都還比較簡(jiǎn)單，當(dāng)他被碰觸到時(shí)，自己會(huì)有所感覺(jué)。有研究指出，穩(wěn)定的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓孩子產(chǎn)生愉悅的情緒，感覺(jué)安定，故家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)若能多抱抱他、拍拍他，或和他按摩，相當(dāng)有助于穩(wěn)定寶寶情緒及增進(jìn)親子間的聯(lián)系。

0~6個(gè)月期間，家長(zhǎng)除了多提供孩子觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，還可以配合孩子的聽(tīng)覺(jué)，幫助他將這個(gè)聲音和感受連結(jié)在一起，之后隨著其認(rèn)知能力逐步提升，他才能逐漸了解這個(gè)感受代表的含意，及發(fā)展出觸覺(jué)的區(qū)辨能力。

啟蒙上游戲出列！

1.清潔、洗澡樂(lè)

方法：考量到寶寶的肌膚狀態(tài)，一般家長(zhǎng)會(huì)使用紗布巾或用手搓洗的方式幫較小的寶寶洗澡，這時(shí)我們會(huì)建議家長(zhǎng)不管使用何種方式，應(yīng)盡可能帶到寶寶全身每個(gè)地方。而家長(zhǎng)在使用紗布巾時(shí)，除了以擦拭的方式進(jìn)行，還可加一點(diǎn)按壓的動(dòng)作，即有點(diǎn)近似于按摩般的感覺(jué)，包括幫孩子清洗臉部、口腔內(nèi)部時(shí)都可比照辦理。

待孩子大一些時(shí)，家長(zhǎng)可以改用嬰兒專(zhuān)用毛巾取代紗布巾和孩子洗澡，讓孩子體驗(yàn)不一樣的觸覺(jué)刺激。到了孩子4、5個(gè)月大時(shí)，則可將擦拭身體的毛巾?yè)Q成一般的毛巾，同樣地，擦拭時(shí)應(yīng)遍及孩子全身。

2.觸覺(jué)玩具

方法：家長(zhǎng)除了提供表面滑順的玩具外，可多準(zhǔn)備不同材質(zhì)的玩具如塑膠、木頭、布料等，讓孩子有更豐富的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。另外，關(guān)于小寶寶的嬰兒床布置，家長(zhǎng)也可以選用毛巾布放在原本的棉布床單上。

3.嬰幼兒按摩

方法：現(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)趁著幫小朋友洗完澡的時(shí)間，幫他擦一點(diǎn)也液，并進(jìn)行嬰幼兒按摩。嬰幼兒按摩一方面能給孩子豐富的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，一方面可以加強(qiáng)照顧者和孩子的聯(lián)系，好處真是說(shuō)也說(shuō)不說(shuō)。家長(zhǎng)在幫孩子按摩時(shí)，如為面對(duì)面的狀態(tài)，家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō)說(shuō)話，或哼哼歌，到小朋友3、4個(gè)月的時(shí)候，孩子會(huì)知道那個(gè)人的輪廓是媽媽?zhuān)蜻@是媽媽的聲音，因而出現(xiàn)社會(huì)性的笑容，并有所交流。

4.愛(ài)的擁抱

方法：剛出生的小寶寶，肌肉張力還未發(fā)展好，身體感覺(jué)軟趴趴的，導(dǎo)致不熟悉寶寶的人不敢輕易抱他。其實(shí)除了主要照顧者外，很建議其他人也能有機(jī)會(huì)抱抱小孩子、輕輕地拍拍他，或跟他唱歌、講話。

5.觸摸實(shí)物

方法：即配合一些實(shí)物，如要拿來(lái)制作副食品的水果等，讓孩子實(shí)際感受水果的形狀、觸感、表面溫度等。如果孩子這時(shí)和力氣不夠，家長(zhǎng)可以拉著他的手進(jìn)行。

6.小小世界

方法：到孩子4、5個(gè)月大時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)翻身動(dòng)作，而隨著也會(huì)翻身，觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)大幅增加，如觸摸到床沿木桿等。家長(zhǎng)亦可在地上鋪好軟墊，作為親子互動(dòng)的空間，讓孩子翻身時(shí)能接觸不同的平面材質(zhì)，獲得豐富的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

掌握寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵：味覺(jué)+嗅覺(jué)

發(fā)展歷程簡(jiǎn)介

由于味覺(jué)很多時(shí)候都需要嗅覺(jué)的輔助，兩者密不可分，故在此一并討論。嗅覺(jué)、味覺(jué)同為一出生就準(zhǔn)備好，在~6個(gè)月階段，孩子可能都以母乳、配方奶為主食，待之后能開(kāi)始嘗試副食品及種類(lèi)增多，孩子的嗅覺(jué)、味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)也有了明顯的進(jìn)展。

當(dāng)孩子在接觸新的氣味、味道時(shí)，因?yàn)樗麄冎岸紱](méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不知何謂香或臭、甜或酸，家長(zhǎng)如能提供相關(guān)的感覺(jué)刺激時(shí)，能搭配口語(yǔ)介紹，孩子自然會(huì)配合他所聽(tīng)到的聲音及嗅覺(jué)、味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，隨著經(jīng)驗(yàn)的累積及認(rèn)知能力進(jìn)展，學(xué)會(huì)辨認(rèn)味道及其代表的意涵。

啟蒙小游戲出列！

美示游戲

方法：在4~6個(gè)月階段，家長(zhǎng)通常會(huì)給予孩子嘗試果汁的機(jī)會(huì)，建議家長(zhǎng)在制作時(shí)，可先拿給孩子摸摸看，或?qū)⑶虚_(kāi)的水果拿給孩子聞聞看，這后制作完成后，再給他嘗嘗看。

0-1個(gè)月寶寶的潛能開(kāi)發(fā)知識(shí)

剛出生的寶寶有大部分時(shí)間都是睡睡醒醒，醒著時(shí)會(huì)出現(xiàn)抓握、吸吮、眼球轉(zhuǎn)動(dòng)等反射動(dòng)作。例如你將手指放入寶寶的手掌中，他會(huì)反射性地抓握，不過(guò)，此時(shí)還未意識(shí)到那是他自己的小手。此外，會(huì)被突如其來(lái)的聲音所驚嚇，而有哭泣、驚訝等反應(yīng)。當(dāng)看見(jiàn)前方媽媽的臉時(shí)，會(huì)短暫注視媽媽的臉，不過(guò)，還沒(méi)辦法有明顯的臉部表情反應(yīng)。

學(xué)習(xí)方式

此階段寶寶的學(xué)習(xí)是屬于較被動(dòng)式，主要是通過(guò)身體的反射能力來(lái)面對(duì)外界的環(huán)境。因此，爸媽可以給寶寶一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境，讓他處在放松、安全的狀態(tài)；寶寶醒來(lái)的短暫時(shí)間里，可以陪他說(shuō)話、觸摸他的肌膚、與他互看，讓他感受外在世界的美好。

愛(ài)的擁抱與撫觸

1.當(dāng)他醒著時(shí)，盡量多擁抱他。

2.選擇下午幫寶寶洗好澡時(shí)，或是他心情愉快時(shí)為他進(jìn)行撫觸按摩。

3.保持房間適合的室溫，搭配輕柔的音樂(lè)。

4.媽媽在雙手上涂抹寶寶乳液，輕柔、緩慢地為寶寶進(jìn)行全身按摩。

按摩可刺激寶寶的觸覺(jué)感受器官，促進(jìn)全身的血液循環(huán)，消除寶寶的焦慮感；擁抱可以帶給寶寶自信、滿足及安全感。

愛(ài)的呼喚

1.當(dāng)寶寶醒來(lái)的時(shí)候，與他面對(duì)面相視，大約相距30厘米的距離。

2.給予他溫暖、關(guān)愛(ài)的眼神，并輕輕呼喚他的名字或叫他寶貝。

3.聲音盡量放慢速度，稍微提高音調(diào)，因?yàn)閷殞毝鄶?shù)喜歡輕脆、輕柔的聲音。

媽媽的聲音對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是充滿安全感的聲音，這與從懷孕階段就已經(jīng)開(kāi)始聆聽(tīng)媽媽的聲音有關(guān)，媽媽經(jīng)常開(kāi)心地對(duì)寶寶說(shuō)話，會(huì)讓寶寶從小有開(kāi)朗的性格，同時(shí)奠定語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

反射抓握游戲

1.準(zhǔn)備幾個(gè)觸感不同的物品，但不要傷害寶寶的小手。

2.輪流放在寶寶的手掌心中。

3.再輕拉這些物品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶抓握得很緊。

利用寶寶原有的反射能力，能讓他體會(huì)不同的觸感，以及雙手肌肉被帶動(dòng)的感覺(jué)，增加對(duì)雙手的認(rèn)知。

如何對(duì)寶寶進(jìn)行情商教育？

幼兒到四、五歲時(shí)，腦量會(huì)長(zhǎng)至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大的發(fā)展。

6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)無(wú)法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨(dú)、焦慮、有各種恐懼的幻想、對(duì)自己不滿意等，以后，面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會(huì)。發(fā)揮潛力。可以說(shuō)，他這時(shí)已經(jīng)輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。

然而遺憾的是，許多家長(zhǎng)及幼兒園的教師對(duì)此知之甚少，對(duì)孩子因情商太低而出現(xiàn)的問(wèn)題或視而不見(jiàn)，或束手無(wú)策，或簡(jiǎn)單地以批評(píng)、懲罰和管束來(lái)解決，不懂得以科學(xué)的眼光來(lái)識(shí)別，以科學(xué)的方法來(lái)教育和誘導(dǎo)。

如何對(duì)寶寶進(jìn)行情商教育？

一、冷靜下來(lái)

對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，他的情緒反應(yīng)往往來(lái)自身體，而不是情感方面。身體健康的孩子，較少有極端情緒反應(yīng)，更會(huì)擅于控制自己的情緒，充滿活力。

讓孩子學(xué)會(huì)冷靜下來(lái)，能夠很好的掌控自己的思想、情感和需求，可選擇孩子最輕松的時(shí)候進(jìn)行，這時(shí)的孩子更樂(lè)于去嘗試一些新鮮事情。

方式：

用手指在孩子的背上畫(huà)字、數(shù)字或圖形，讓孩子猜。

讓他的肌肉緊繃五秒鐘左右，然后徹底放松。

有規(guī)律地讓孩子把注意力集中到自己身體的各個(gè)部位——從雙腳開(kāi)始，慢慢地往頭部方向移動(dòng)。

深吸一口氣。讓孩子吐一口氣，然后保持幾秒鐘，這樣，當(dāng)他吸氣的時(shí)候，就會(huì)自然而然地大吸一口了。

二、擺脫沮喪情緒

令人不快的經(jīng)歷一旦在孩子的情感記憶庫(kù)里沉積下來(lái)，當(dāng)他再遇到類(lèi)似的狀況時(shí)，這些記憶碎片就會(huì)被激活，產(chǎn)生更激烈的反應(yīng)。這不僅讓孩子自己難過(guò)，還會(huì)影響同伴對(duì)他的態(tài)度。

于是，孩子越來(lái)越會(huì)在意旁人對(duì)自己的態(tài)度，變得越來(lái)越焦慮和自閉，形成惡性循環(huán)。

因此，在一天結(jié)束之前教孩子將當(dāng)天的痛苦情緒過(guò)濾掉，實(shí)在是一件很好的事情，試著和孩子一起，選擇一兩項(xiàng)下面的活動(dòng)，想像著把不良情緒排放出去。

方式：

讓他發(fā)泄幾分鐘。在這個(gè)過(guò)程中，不要試圖去壓抑他的情緒

作吐氣運(yùn)動(dòng)，將“壞情緒”呼出來(lái)。

想像著自己站在明媚陽(yáng)光下的一條涼爽新鮮的溪水中，沮喪的情緒被溪水沖洗殆盡。

自己對(duì)自己說(shuō)：“讓它去吧”、“沒(méi)事兒”、“我現(xiàn)在感覺(jué)好多了”。

三、積淀愉快經(jīng)歷

每個(gè)孩子都會(huì)有很多積極正面的體驗(yàn)，如果這些愉快的瞬間能夠積淀下來(lái)，將會(huì)成為孩子寶貴的精神資源。等到下次遇到不順心的事情時(shí)，更會(huì)成為他自我安慰和鼓勵(lì)的力量源泉。

家長(zhǎng)可以在晚上臨睡前、在幫助孩子排遣掉不快的情緒時(shí)，教孩子學(xué)會(huì)如何將美好的時(shí)刻變成自己精神世界的一部分。

方式：

回顧一天的生活

跟孩子談?wù)勀切┟篮玫那榫埃热缗c你共處時(shí)的甜美，完成某件事、學(xué)到新知識(shí)時(shí)的喜悅等等。尤其要引導(dǎo)孩子去找找那些與自己平時(shí)感受不一樣的場(chǎng)景。

情景再現(xiàn)

首先，由孩子想像困難場(chǎng)景，讓他通過(guò)有效的正確方法去面對(duì)，引導(dǎo)他想像正確行為所帶來(lái)的良好情緒。

然后，在孩子所想像的困難場(chǎng)景之下，讓他用不正確的方法處理，引導(dǎo)他想像因此在他的內(nèi)心所產(chǎn)生的不良情緒。

最后，讓孩子有意識(shí)地在以上兩種處理方法中做出選擇，并由他將這種方法“情景再現(xiàn)”地表現(xiàn)出來(lái)。

鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)孩子把正面的情感體驗(yàn)滲入自己的身體，就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過(guò)于謹(jǐn)小慎微，就鼓勵(lì)他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想辦法保持放松和冷靜，從而不再擔(dān)心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就鼓勵(lì)他想像在一場(chǎng)棋類(lèi)游戲中輸了，看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。

提升0-3個(gè)月寶寶感官的小游戲

父母每天花10分鐘與寶寶一起玩，能使寶寶越玩越聰明。讓寶寶在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，與寶寶一起玩、一起游戲，是寶寶最好的學(xué)習(xí)方法，也是家長(zhǎng)最好的教育方法。

新生寶寶的視、聽(tīng)、嗅、味等感覺(jué)都是初級(jí)的，原始的、不協(xié)調(diào)的，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次豐富的感覺(jué)、學(xué)習(xí)，才能使大腦把多種感覺(jué)信息綜合起來(lái)。因此，對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，感官訓(xùn)練是最有效的游戲方式。

為了達(dá)到最佳效果，訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、游戲活動(dòng)要遵循嬰幼兒的發(fā)育規(guī)律，過(guò)高或過(guò)低的要求都不利于小兒智力的發(fā)展。

2、游戲活動(dòng)內(nèi)容、訓(xùn)練項(xiàng)目要因人而異，因材施教。由于各個(gè)小兒的發(fā)育水平有差別，一般有兩種情況：一種是有年齡范圍、另一種是有的游戲在比較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)都有訓(xùn)練的價(jià)值。所以要因材施教，不要盲目地橫向比較。

3、天天堅(jiān)持訓(xùn)練，溫故而知新。小兒的訓(xùn)練要經(jīng)常重復(fù)，就像吃飯、睡覺(jué)一樣，天天堅(jiān)持，這樣才能起到強(qiáng)化作用。

4、及時(shí)增添新的內(nèi)容，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)智力發(fā)展。游戲的種類(lèi)、花樣很多，家長(zhǎng)可以根據(jù)自家的條件設(shè)計(jì)，使游戲更為切實(shí)可行、豐富多彩。

5、訓(xùn)練時(shí)間適宜。小兒處于發(fā)育階段，精力有限，訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易疲勞，收效不好。一般情況下，新生兒一次訓(xùn)練10分鐘，以后逐漸增加時(shí)間，嬰幼兒期一次可訓(xùn)練20-30分鐘。

6、訓(xùn)練中要不時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。為了增強(qiáng)小兒對(duì)游戲的興趣，提高學(xué)習(xí)信心，在游戲過(guò)程中要不時(shí)地給予肯定、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，如：親一親、抱一抱；或用語(yǔ)言給予表?yè)P(yáng)。

0-3個(gè)月提升人際智能的游戲

游戲1：(視覺(jué))看爸爸、看媽媽

媽媽把頭朝向?qū)殞殻瑢?duì)寶寶微笑，并告訴寶寶：“我是媽媽?zhuān)　弊寣殞毧纯磱寢專(zhuān)瑫r(shí)可小幅度的擺動(dòng)頭部，看寶寶的眼睛，親親寶寶的小臉。爸爸最好每天也能和寶寶做這樣的游戲，讓寶寶感受并分辨媽媽和爸爸的微笑、臉部表情以及聲音。

Tips

1、此游戲的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，眼睛運(yùn)動(dòng)過(guò)后要得到充分休息。

2、父母與寶寶的親子對(duì)視，能讓寶寶產(chǎn)生安全感和依戀感，讓寶寶在充滿安全感的環(huán)境中成長(zhǎng)。

游戲2：(聽(tīng)覺(jué))聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)，找聲源

讓寶寶仰臥。媽媽于寶寶身體一側(cè)輕輕呼喚寶寶，寶寶聽(tīng)到媽媽的呼喚會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部朝向媽媽一側(cè)；媽媽再轉(zhuǎn)至寶寶的另外一側(cè)，以同樣的方法令寶寶轉(zhuǎn)頭。在寶寶熟悉了媽媽的聲音和媽媽之后，換爸爸來(lái)做，換家中其他成人來(lái)做。

Tips

1、訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)和轉(zhuǎn)動(dòng)頭部的動(dòng)作。

2、熟悉家里親人的聲音。

0-3個(gè)月提升視覺(jué)空間智能的游戲

游戲1：(觸覺(jué))蟲(chóng)蟲(chóng)飛

成人握寶寶手腕或握小兒拳，幫助小兒立起雙手食指，讓寶寶的兩食指指尖接觸，再分開(kāi)，可以配合音樂(lè)的節(jié)奏做分、合的動(dòng)作，以提高寶寶練習(xí)興趣。隨著指尖的分合，媽媽說(shuō)：“蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛……蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛！”

Tips

1、訓(xùn)練寶寶手指的靈活度。

2、刺激大腦的方位知覺(jué)感。

游戲2：(觸覺(jué))漂亮的羽毛

準(zhǔn)備各種顏色的羽毛，從上至下在幼兒身體上滑動(dòng)，耳側(cè)，頸部，腳丫等位置。一邊滑動(dòng)，一邊配合語(yǔ)言提示：“漂亮的羽毛劃到寶寶的小耳朵上了……現(xiàn)在劃到寶寶的小腳丫了喲！”

Tips

1、豐富幼兒的觸覺(jué)刺激有助于幼兒食欲的增加和情緒的穩(wěn)定

2、羽毛的緩慢移動(dòng)可以練習(xí)幼兒的眼球控制能力。

0-3個(gè)月提升肢體運(yùn)動(dòng)智能的游戲

游戲1：(觸覺(jué))蹬小車(chē)

媽媽讓寶寶仰臥，輕輕握住他的左腳腳踝，幫他輕輕屈膝，再慢慢拉直，做5次。再換另一只腳做5次；兩只腳一起做5次。同時(shí)可以配合“彎曲”、“伸直”等指令跟寶寶說(shuō)我們?cè)谧鍪裁础?/p>

游戲2：(視覺(jué))神奇小手

小嬰兒天生都有喜歡玩自己小手的特點(diǎn)，他們通過(guò)看、玩自己的小手來(lái)做第一次認(rèn)知游戲。媽媽擦干凈寶寶小手，拉住寶寶的小手，吸引寶寶看自己的手、玩自己的手，盡早吮吸自己的手。

可以在寶寶的手上拴件光滑無(wú)棱角的發(fā)響玩具(布制或塑料)，聲音要悅耳，以激發(fā)寶寶看自己手的興趣。

Tips

1、為寶寶拭凈小手，將小兒指甲適當(dāng)剪短。

2、通過(guò)看、玩感知手與手指，促進(jìn)手精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

0-3個(gè)月提升音樂(lè)智能的游戲

游戲1：(聽(tīng)覺(jué))小手來(lái)跳舞

為寶寶重復(fù)地播放某一段音樂(lè)。在播放第一遍樂(lè)曲時(shí)，讓寶寶靜靜地聽(tīng)；播放第二遍時(shí)，父母抓住寶寶的小手，隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳“小手舞”，如“手搖擺”，“上下拍手”等。如果音樂(lè)是歡快的，動(dòng)作可以歡快些；如果音樂(lè)是輕柔而舒緩的，動(dòng)作可以輕柔些。，感受不同樂(lè)曲的曲風(fēng)特點(diǎn)。

Tips

1、寶寶在出生前，聽(tīng)覺(jué)就開(kāi)始發(fā)展，能區(qū)別聲音的高低，強(qiáng)弱，區(qū)別聲音的不同類(lèi)型。

2、給寶寶聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，音量應(yīng)選擇為中等，每次只聽(tīng)一種性質(zhì)的音樂(lè)，每次時(shí)間在5分鐘左右。

3、煩躁、緊張、恐怖及刺耳的音樂(lè)不宜放給寶寶聽(tīng)。

4、父母和寶寶一起“手舞蹈”時(shí)，要注意用自己的情緒感染寶寶，同時(shí)注意動(dòng)作必須和音樂(lè)合拍。

游戲2：(聽(tīng)覺(jué))和寶寶一起唱

準(zhǔn)備：美妙音樂(lè)(曲風(fēng)可以多種，以生動(dòng)、優(yōu)美為挑選準(zhǔn)則)

方法：在寶寶吃飽喝足、清醒的狀態(tài)下，放一些優(yōu)美的兒歌或音樂(lè)，媽媽與寶寶一同選一個(gè)最舒服的體位，面對(duì)面抱或同向側(cè)臥等都可以，與寶寶一起聆聽(tīng)美妙的樂(lè)聲。媽媽輕輕地哼唱，或帶寶寶做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作(搖擺、肢體律動(dòng)均可)。

Tips

1、利用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、生動(dòng)活潑(或舒緩)的音樂(lè)，豐富寶寶的聽(tīng)覺(jué)感受，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展。

2、激發(fā)寶寶的愉悅情緒，為美好情感發(fā)展奠基。

與0-3個(gè)月寶寶親子交流的方法

與0-3個(gè)月寶寶親子交流的方法

適當(dāng)?shù)钠つw撫觸

寶寶一出生時(shí)就要和他進(jìn)行撫觸、語(yǔ)言等各種形式的交流。在寶寶覺(jué)醒或和寶寶在講悄悄話時(shí)，要配以輕輕的皮膚撫摸。

多和寶寶說(shuō)話

這一時(shí)期是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的自發(fā)發(fā)音階段，是寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話的準(zhǔn)備階段。說(shuō)話是一種情感交流的重要手段，對(duì)寶寶說(shuō)話也是和他進(jìn)行情感交流。當(dāng)你摟抱、撫摸寶寶時(shí)，要用柔和、親切、富于變化的語(yǔ)調(diào)，反復(fù)的和寶寶說(shuō)話。當(dāng)寶寶注視你時(shí)，要用愛(ài)撫的目光凝視他，對(duì)寶寶的微笑和咿呀學(xué)語(yǔ)，必須有積極的反應(yīng)。

多與寶寶進(jìn)行親子交流，可以增強(qiáng)對(duì)寶寶視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激，豐富寶寶的情感，提高寶寶的情商，有利于寶寶健康人格的形成。

什么時(shí)間跟他做交流

家長(zhǎng)們可能認(rèn)為寶寶0-3個(gè)月什么也不知道，實(shí)際上親子交流，不是說(shuō)寶寶出來(lái)以后才做這種親子交流，而是在你妊娠檢查尿檢為陽(yáng)性，孕期周期28 天到32天的時(shí)候就要做親子交流，媽媽可以經(jīng)常拍拍自己的肚子，跟寶寶說(shuō)話，什么都可以說(shuō)，你拍拍肚子，可以告訴寶寶，寶寶媽媽現(xiàn)在跟你說(shuō)話，在懷孕五個(gè)月的時(shí)候，拍著肚子跟寶寶說(shuō)的，寶寶在里頭非常高興的告訴媽媽?zhuān)瑡寢屛艺娴闹懒?，表現(xiàn)是寶寶踢你一下，這個(gè)一直做到寶寶生出來(lái)。

如何訓(xùn)練寶寶

寶寶剛剛離開(kāi)媽媽的肚子睜開(kāi)眼睛，在這個(gè)時(shí)候我們要做一件事情，你拿一個(gè)紅色的東西給寶寶看，寶寶看完了，你拿著這個(gè)紅色的東西走動(dòng)，寶寶的眼睛會(huì)跟隨者這個(gè)紅色的東西。0-3個(gè)月的時(shí)候，寶寶的感應(yīng)能力非常強(qiáng)，可以每天換不同顏色的玩具給他看，寶寶馬上就知道了。

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