幼兒英語活動(dòng)方案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編收集整理的“英語活動(dòng)：孔雀”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)漢字及單詞：“孔雀”， “peacodk”.

2. 復(fù)習(xí)句型：I am a……，I can ……

準(zhǔn)備：

1. 配套的掛圖，單詞卡，漢字卡和各種動(dòng)物圖片.

2. 《傣族舞》磁帶，錄音機(jī)

過程：

1. 謎語導(dǎo)入.

“花冠頭上戴，錦袍身上穿.尾巴似扇形，展開人人愛.”

謎底是“孔雀” ， “ peacock”

2. 創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境.

“今天是peacock的生日，我們一起來給它過生日吧？你準(zhǔn)備給peacock送什么禮物呢？然后用一句話表示出來.老師先來說：‘peacock，我送你一本書，happy　birthday to you！’”

3．認(rèn)識(shí)漢字和單詞，同時(shí)出示：

（1．）師出示《孔雀》的兒歌：

孔雀真美麗，穿著綠錦衣。Red，yellow，blue，orange和pink.就像彩虹空中飄，我們要向你學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)美麗不驕傲。

（2．）老師指字，幼兒認(rèn)讀。

（3．）老師范讀。

（4．）幼兒齊讀。

（5．）幼兒講述單詞peacock的字母組成。cnsjbj.cn

（6．）老師講述peacock的兒歌：

右手先生有只孔雀，(p)

大鯊魚見了流口水，(e)

眼鏡蛇見了睜大眼睛，(a)

Cock跑來真得意，(c. o .c .k)

拍張孔雀的大照片，

小朋友們別著急，

心靈美才是真正美。

4．學(xué)跳孔雀舞。

5．游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。

請(qǐng)一名幼兒來點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰就到袋子里抽一張卡片，說句子：“I am a ……， I can ……”

(點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就來。)

6．結(jié)束。

你們喜歡peacock嗎？我們一起到美工區(qū)把它畫下來吧！Come on baby！ Let’s go！

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英語活動(dòng)： gloves

[活動(dòng)目標(biāo)]

在迎新年購(gòu)物情境中，運(yùn)用學(xué)過的英語單詞和句型，大膽地和同伴交往并有興趣地學(xué)習(xí)新單詞gloves，分享節(jié)日的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

磁帶（Happy New Year）、幼兒裝扮的服飾（帽子、外套、毛衣、圍巾）、（商店、娃娃家、休息室）環(huán)境布置、禮物（手套等）

[活動(dòng)過程 ]

一、 場(chǎng)景：娃娃家

（媽媽和孩子一起打招呼到娃娃家，隨意找地方坐下；背景音樂Happy New Year）

1、 I‘m Mummy. Good morning， children. New Year’s coming. Do you like

gifts？ Let‘s go shopping to choose one， ok？

2、 Now， first we dress ourselves more beautifully. (C： put on my

hat； coat； cap； scarf； sweater. I’m ready.)

3、 But how to go？ (C： Riding in my car)

4、 Let‘s go. 歌曲表演：Riding in my car.

二、 場(chǎng)景：商店

1、 Now， here we are. Look， shop-assistant. Let’s say hello. (M：

hello， children. Welcome to our shop. If you speak in English， you

can get a gift. )

2、 Are you happy？ Wonderful， so many gifts. Can you speak in

English？ Who will be the first to try？ (C： give me the pig， please.

M： Here you are. C： Thank you. M： You‘re welcome. C： How nice！)

3、 Let’ s try to speak in English. (幼兒用英語免費(fèi)獲得禮物并相互介紹。What do you

have？ I have a pig.)

4、 Have you got a gift？ Let‘s have a rest.

三、場(chǎng)景：休息室

1、 Look， here is a big table and some chairs. Please， sit down.

2、 What do you have？ (sb.) I have a big box. Is there anything in

it？ Let’s open it. One、 two、 three. Oh， gloves. Gloves， gloves. What

colour is it？ (C： red.) Yes， they‘re red

gloves.(重復(fù)選擇另外一種顏色，再選擇大小不一樣，顏色一樣的手套兩副) What’s the different of

them？（big red gloves， small red gloves）

3、 Do you want to get them？ Which gloves？ (幼兒自由選擇手套，大膽說新單詞，

媽媽給予糾正)

4、 Let‘s play outside. （自由結(jié)伴Gloves， gloves， one， two， three）

歌曲：Happy New Year. Let’s say ‘happy new year’ to everyone. And you

can invite the grandpa， grandma， teachers to sing and dance.

（邀請(qǐng)老師一起唱唱跳跳）

英語活動(dòng)：“big or small”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。

2、能聽懂課堂用語how about it？初步學(xué)會(huì)用a big(small)sth的短語形式進(jìn)行回答。

3、能大膽積極地參加英語活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大象和老鼠的圖片 動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過程 ：

一、 師生互問日常用語組織教學(xué)。

Hello boys and girls ！ Nice to meet you！ How are you？

二、以游戲兒歌的形式導(dǎo)入 ，激起

幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師有表情地表演兒歌，請(qǐng)全體幼兒欣賞。

2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個(gè)別地練習(xí)單詞。

A big （出示大象圖片）

提問：what’s this？ how about it？

教師用手勢(shì)提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說。

B small（出示老鼠圖片）

Please look at the rat ， how about it？

Yes， small

3、通過手勢(shì)和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進(jìn)一步理解。

4、用英語以a big sth或a small sth模式練習(xí)短句。

三、游戲“變變變”

1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢(shì)游戲。

2、集體游戲。

英語活動(dòng)：colour game

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的顏色的單詞，學(xué)習(xí)新單詞：brown， gray。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，如red apple ， green grape 等。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用新的短句：I have ……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：1、多媒體課件2、各種實(shí)物卡片

學(xué)具：涂色卡片、蠟筆

活動(dòng)過程：

一、問好與復(fù)習(xí)。

1、問好：

T： good morning， boys and girls！

C： good morning， teacher！

T： what day is today？

C： today is Monday！

T： what’s the weather like today？

C： it’s sunny！

T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！

Let’s sing a song！

2、復(fù)習(xí)歌曲：

《listen》《two tiger》《beautiful colour》

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have　a look！（展示多媒體課件）

What colour is it？

C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)

2、T：what colour would you like？

C： I like purple. (red，green……)

3、colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

三、新授短句：I have……

1、逐一認(rèn)識(shí)食物單詞。

T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？

C： this is apple.

2、出示紅蘋果，紅草莓，紫葡萄等，讓幼兒將顏色單詞和實(shí)物單詞聯(lián)系起來。

T： what colour is it？

C： it’s red.

T： let‘s say red apple

2、顏色單詞與實(shí)物單詞搭配。

T：給幼兒分發(fā)實(shí)物卡片：what do you have？

C： I have ……

3、游戲：倫敦大橋。（分成兩組玩游戲）。

4、短句練習(xí)。

T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？

5、交換卡片繼續(xù)練習(xí)。

英語活動(dòng)：Buy the vegetable

活動(dòng)目標(biāo)

1、 使幼兒會(huì)用英語說出一些常見蔬菜的名稱。

2、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩英語游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

常見的蔬菜若干、紅布一塊。

活動(dòng)主要過程

1、 問候。教師問“How are you ？會(huì)回答””I am fine .”

2、 出示用紅布蓋著的vegetable，引起幼兒參加游戲的興趣。教師用“what’s this

？”句型提問，引導(dǎo)幼兒用句型“It ’s ……”回答，學(xué)習(xí)各種蔬菜的名稱。

3、 游戲“what is lost ？”（什么不見了）.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)哪樣蔬菜不見了，幫助幼兒記住常見蔬菜的英語名稱。

4、 游戲“Buy the vegetable”。學(xué)習(xí)句型“W hat do you like ？” 幼兒會(huì)用“I like…… ？”回答，在學(xué)習(xí)過程中幫助幼兒糾正發(fā)音。

5、Music time（音樂時(shí)間）：復(fù)習(xí)歌曲““W hat do you like ？”

活動(dòng)延伸：幼兒掌握更多單詞后，可改編歌曲。

英語活動(dòng)： MY PET

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握本單元生詞，會(huì)正確的發(fā)音和表達(dá)；

2、會(huì)用完整的句型表達(dá)句子，鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)話；

3、懂得愛護(hù)小動(dòng)物。

準(zhǔn)備：POSTER、FALSH CARDS、愛心表格及愛心卡，小手卡，小錘子，

流程：

1、熱身活動(dòng)：歌曲《BLACK SHEEP》

2、 學(xué)習(xí)新單詞：TURTLE、CRAB 、SHEEP

A、玩猜動(dòng)物的游戲：教師說幼兒猜、yes or no、模仿猜等

B、學(xué)說新詞：請(qǐng)幼兒練習(xí)讀詞。

C、辨讀游戲：小錘子，加小手卡增加難度。

D、出示POSTER，用問句幫助幼兒鞏固所學(xué)句型。

3、 對(duì)話練習(xí)：what pet would you like？ I’d like a…

A、出示句型條，學(xué)習(xí)對(duì)話。教師問，幼兒答。

B、請(qǐng)幼兒互相練習(xí)對(duì)話。

C、 貼愛心游戲，將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動(dòng)物表格內(nèi)。

4、 鞏固游戲：找動(dòng)物

在地上畫好圓圈，在每個(gè)圓圈里擺一個(gè)動(dòng)物圖卡，請(qǐng)五名幼兒參與游戲，幼兒?jiǎn)枺處煷?，參與游戲者根據(jù)老師的答案跑進(jìn)相應(yīng)的圈內(nèi)站好。

結(jié)束活動(dòng)：跟教師合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。

英語活動(dòng)：the mouse and cat

一 活動(dòng)背景：

泉州提線本偶戲是我國(guó)戲曲的奇葩，做為閩南文化的一大特色，是幼兒鄉(xiāng)土教育的重要內(nèi)容，結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容，給幼兒設(shè)計(jì)了《The Mouse

And The Cat》這一英語木偶劇，讓幼兒在領(lǐng)略閩南文化的同時(shí)，自然的習(xí)得英語，更好地實(shí)現(xiàn)“雙語”教學(xué)。

二 活動(dòng)目標(biāo)：

1情感目標(biāo)：通過觀看木偶戲表演，了解泉州的木偶戲歷史，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)文化的豐富與優(yōu)秀，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。

2知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自然的習(xí)得英語。學(xué)習(xí)There is….. 句式表述看到的事物什么地方。聽懂句子：Do you　like it？ Listen to me carefully. There is a box on the table. Where　is the mouse/cat？

3 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的英語語感以及學(xué)習(xí)英語的興趣。

三 活動(dòng)準(zhǔn)備

1人手一張“電影票”（字卡），椅子上貼有與“電影票”相對(duì)字卡。

2 木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（小貓，小老鼠，紙盒里裝有一些食品）

四 活動(dòng)過程：

（一） Warm up

1 T： Good morning boys and girls！

S： Good morning Mrs Hu！

2 律動(dòng)《ABC Song》

（二） Presentation

1 老師高興地對(duì)幼兒說：“今天老師要帶朋友去看電影，希望小朋友都守紀(jì)律，進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位后有一字寶寶，只要手中的電影票和座位上的一樣就可以坐下了。（音樂起幼兒各自找座位入座）

2 T： 朋友喜歡貓和老鼠的故事嗎？今天我們看的就是一個(gè)貓和老鼠的故事，Do you like it？ Really？ Ok，see it.

木偶劇開始：

(The mouse is coming. The mouse smells and smells，Looks and Looks)

旁白

M： Oh ！ There is a box on the table.(小老鼠高興極了，心想一定有好吃的，于是高興的唱起)

Box，Box，there is a box

Box，Box，there is a box.

（Now ， The cat is coming， 突然，房門吱一聲開了不，嚇得小老鼠想都沒想就餐跳到盒子里，不敢出聲）

C：Where is the maouse ？ He is in the box。

(小貓撲進(jìn)箱子時(shí)，小老鼠跳到了箱子外面，鉆進(jìn)了洞里，小貓也跟著跳了出來，可惜抓住，只好等在箱子外面，小貓等啊等，過了很久也沒見小老鼠出來，覺得很孤單，就想有好東西應(yīng)該和好朋友一起分享呀。于是，就把小老鼠請(qǐng)出來)

C： Hello，mouse！

M： Hello，cat！

C： Let is eating together， oK

M： OK！(于是小貓和小老鼠一起高高興興的吃起來，成了好朋友)

(木偶劇結(jié)束)

3老師引導(dǎo)幼兒：“木偶劇看完了，木偶可愛嗎？小朋友喜歡嗎？你們知道嗎，提線木偶是我們閩南特有的，(拿出一些木偶的宣傳畫)，你們看，木偶團(tuán)的叔叔們可以把這些可愛的木偶耍得象真的一樣哦，瞧，這只猴子（指著一副畫）像真的一樣。

T： 那么誰來給大家講一講，故事講了什么呢？Where is the mouse？

S： in the box .

T： Very Good ！It is in the box.let is chant ，ok！

S ： OK！

T and S： mouse ，mouse，The mouse in the box，

mouse ，mouse，The mouse in the box，

T：Well done！ Now ，class is over. Let’s stop，Let’s stop.

Goodbye ！

S： Goodbye

五：活動(dòng)分析及反思

分析：本次活動(dòng)把英語融入主題活動(dòng)當(dāng)中，初步達(dá)到了預(yù)期效果，我班幼兒很形象地了解了十分具有本土特色的提線木偶戲，活動(dòng)過程中幼兒對(duì)觀看木偶戲特別感興趣，活動(dòng)積極性也很高，由于木偶劇采用簡(jiǎn)單的全英文對(duì)話，使幼兒在英語語言的氛圍中，學(xué)到鄉(xiāng)土文化知識(shí)的同時(shí)潛移默化地習(xí)得英語。

反思：通過這次活動(dòng)我深刻的體會(huì)到給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自然輕松的英語學(xué)習(xí)交流環(huán)境的重要性，應(yīng)把英語教學(xué)貫穿于幼兒的一日生活中，，讓幼兒置身其中，隨時(shí)都好能感受到英語的氛圍，引他們對(duì)英語的反應(yīng)和使用，同時(shí)和其他主題課程相結(jié)合，真正把“英語”融于個(gè)科活動(dòng)當(dāng)中。

英語活動(dòng)：仿編歌曲

（一）活動(dòng)目的：

1、 嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。

2、 在仿編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)會(huì)唱本歌曲

2、 材料準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞老人的畫像一張，農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，筆、畫紙人手一份，錄音機(jī)，磁帶

（三）活動(dòng)過程：

一、 師生問好

二、師出示麥當(dāng)勞老人的圖片，引入活動(dòng)。

T：“Who is he ？”

C： “He is Old Macdonald.”

T：“Yes！”

三、引導(dǎo)幼兒唱問候歌《How Do You Do？》的形式與老人問好。

四、復(fù)習(xí)歌曲《Old Macdonald Had a Farm》

五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞。

1、 師提問：“如果讓你送一些可愛的小動(dòng)物到麥當(dāng)勞老人的農(nóng)場(chǎng)去養(yǎng)，你準(zhǔn)備送什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友用你的小畫筆告訴我！”

2、 讓幼兒自由繪畫，師引導(dǎo)幼兒交流各自畫的內(nèi)容，并討論如何提煉成歌詞。

六、師帶領(lǐng)幼兒用其繪畫的動(dòng)物及叫聲或動(dòng)作，進(jìn)行仿編部分歌詞并演唱。

1、 師示范將一位幼兒的繪畫內(nèi)容編入歌曲中

2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演唱

3、 幼兒互相交流演唱

七、以麥當(dāng)勞老人的口吻謝謝幼兒，從而自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語活動(dòng)教案《憤怒的小鳥》

準(zhǔn)備： 用紙盒做的壞蛋豬若干個(gè)、廢紙做的紙團(tuán)若干個(gè)、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動(dòng)畫一集、游戲時(shí)的的各種音樂和音效。

一切準(zhǔn)備就緒，開始進(jìn)入活動(dòng)：

我用了 給紅色小鳥打電話的游戲 作為導(dǎo)入，因?yàn)?一開始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會(huì)覺得后面的活動(dòng)會(huì)更有趣 ，從而為我的下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。所以這樣的導(dǎo)入效果一定很好。

來看看它是誰呀！

（…..打開"紅色的小鳥"的圖片……）

幼兒：是憤怒的小鳥！

教師：哦，原來它是憤怒的小鳥??！紅色的小鳥告訴老師說，有一個(gè)好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。

幼兒：打什么電話呀，電話號(hào)碼是多少？

教師：電話號(hào)碼就是"紅色小鳥"的英語，來和我一起說"red bird、紅色小鳥red bird"。這個(gè)電話號(hào)碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！

（……教師帶著幼兒玩"打電話"的游戲，并說兩遍"紅色小鳥-red bird"。第一遍裝作電話沒有打出去，組織幼兒再玩一遍"打電話"的游戲……）

教師（扮演成紅色小鳥）：喂，我是red bird，你們是誰呀？

幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！

教師（扮演成紅色小鳥）：呀，是你們??！我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個(gè)可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！

幼兒：好啊！

教師：好，我們出發(fā)吧！

（……………播放動(dòng)畫（憤怒小鳥被抓走）中……………..）

教師：哎呀發(fā)生什么事情啦！

幼兒：小鳥們被抓走了！

接著進(jìn)入活動(dòng)中心：

（…………首先播放警報(bào)（壞蛋豬來啦）的音效…………）

教師：聽一聽，怎么會(huì)有警報(bào)的聲音呢？天哪，快看那邊！

幼兒：啊，是壞蛋豬！

教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀！

（…………..接著教師裝作被附身了一樣，，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說"yellow bird"。接著拿起小紙球丟壞蛋豬………………..）。

教師：我剛才變成誰啦？

幼兒：你變成黃色小鳥了！

（……這樣子，不用老師來告訴他們"yellow birds"的意思，幼兒就自己明白了…….）

教師：原來如此，只要是我們說"黃色小鳥yellow bird"，我們就會(huì)變成黃色的小鳥戰(zhàn)士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說"yellow bird、黃色小鳥-yellow bird"。

教師：那好，請(qǐng)小朋友們按照順序來說"黃色小鳥-yellow bird、紅色小鳥-red bird"，要很有力量的說 ！

幼兒："黃色小鳥-yellow bird、紅色小鳥-red birds"……

（………….接著，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機(jī)鼓勵(lì)他們………..）

（………..等幼兒都說完之后，請(qǐng)一位說得好的小朋友，到前面來說英語"黃色小鳥-yellow bird"，然后拿起紙球丟壞蛋豬……….）。

教師：哎呀，他一個(gè)人對(duì)付不了這么多壞蛋豬！來，我們來一起參加戰(zhàn)斗吧！要是一起變身的話就不能說yellow bird了，我們要說"we are yellow birds-我們是黃色小鳥"。

教師：紅色小鳥戰(zhàn)隊(duì)和我說"we are red birds-我們是紅色小鳥"。黃色小鳥戰(zhàn)隊(duì)和我說"we are yellow birds-我們是黃色小鳥"。

（…………帶著幼兒說幾遍，將幼兒分成紅黃兩組，先后進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則為：在打壞蛋豬之前，要說兩遍"we are yellow birds"，然后一起拿紙球丟壞蛋豬。如果本回合沒有打敗所有壞蛋豬，就要再說兩遍"we are yellow birds"，接著丟沒有倒下的壞蛋豬。直到打倒它們?yōu)橹埂?）。

（……….開始游戲，播放游戲音樂"打敗壞蛋豬"，幼兒進(jìn)行游戲中……….）

教師：請(qǐng)紅色小鳥戰(zhàn)隊(duì)為他們的朋友加油吧！一會(huì)就要換你們啦！

幼兒：加油！加油！加油！

（………….接著再換"紅色小鳥戰(zhàn)隊(duì)"打敗壞蛋豬，播放音樂"打敗壞蛋豬"……..）

幼兒：加油！加油！加油！

教師：哈哈，黃色的小鳥戰(zhàn)士太厲害啦，來給自己鼓鼓掌！來，抱一抱！

（……玩完游戲之后，請(qǐng)幼兒坐下來……）

教師：快看，一旁的老師也坐不住了呢，他們也想變身成為小鳥戰(zhàn)士呢，快去把他們請(qǐng)過來吧！

幼兒：老師老師，快過來！

（……讓幼兒請(qǐng)老師們變成憤怒的小鳥，然后老師和孩子們一起玩游戲……..）

教師：我們雖然打敗了壞蛋豬，可是憤怒的小鳥們還沒有被救出來呢！我們?nèi)グ阉鼈兙瘸鰜戆桑?/p>

幼兒：好的！出發(fā)咯！

這樣子一節(jié)英語活動(dòng)就在歡樂的氣氛中進(jìn)入到了"延伸環(huán)節(jié)"：

教師：小鳥們歸隊(duì)啦！我們是"red bird"，還有"yellow bird"。耶！

教師：請(qǐng)小朋友們記好變身的英語，回家和爸爸媽媽一起變身打敗壞蛋豬吧！

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