教育隨筆。
毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應該將自己的每階段教學效果變化記錄下來，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編為此仔細地整理了以下內容《教育隨筆：感動》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育隨筆：感動
早上起床時就有點覺得不舒服，可能是有些感冒了吧，心想，今天已經是星期五了，再堅持一天，明天可以休息了，再去醫(yī)院看看到底是怎么回事。
到了學校，看到孩子們都來了，強忍著難受，和孩子們一起笑著，玩著，學著，那種渾身無力，頭痛欲裂的感覺真的是非常的難受，就這樣，堅持了一個上午，到了中午，發(fā)覺自己好像并不僅僅是感冒這么簡單，看著孩子們吃完飯，把他們一個個安排上床睡覺，我也沒吃飯，吃不下去。
到了下午，已經是堅持不住了，實在沒辦法，就在午睡室休息，孩子們，一個個都過來看我，并且很關心的問我：鄭老師你怎么了？后來當孩子知道我生病的時候，都輕輕的告訴旁邊的小朋友，鄭老師生病了，我們出去吧，不要吵鄭老師了。
小朋友都從午睡室出去了，不一會，從門那里探進個小腦袋，問我：鄭老師，你冷嗎？把我的被子給你蓋好嗎？我聽了以后，真的很感動，很想流眼淚，我是一個人在合肥這邊工作的，家人都不在身邊，生病了，感受不到家人的溫暖？第一份關心卻是來自這群天真的孩子。他們讓我體會到了溫暖，我愛這群孩子，我為自己能帶他們而感到高興，我也會盡我最大的努力去關心愛護他們?。。。。。。?/p>
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教育隨筆：感動幸福，快樂人生
感動是一種發(fā)現，于人于自然；感動是一種感激，于理解于關懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。
當我幸運的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸福快樂的人生。
也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太普通太平凡了！然而當那平凡而瑣碎的2000多天從我身邊悄悄走過時，我卻深深地愛上了它，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福？什么是快樂？以及那塞滿了心田的幸福滋味！
記得我第一次推開中班教室的門時，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來，我的心弦被輕輕的撥動了。我用眼睛捕捉著每個純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，你們放心吧，在我這個快樂的老師身邊，你們永遠都會快樂的！
〈苦〉
每天清晨，我都會帶給孩子一個全新的笑容，讓他們開心地度過每一天！我們精心布置教室，是孩子們快樂游戲的天地，一個個生動有趣的活動，讓孩子們知道了一年有四季，天空中有太陽,月亮和星星，明白了"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的道理，學會了"關于是可愛的太陽做是一只小母鹿；"，更知道了我們都有一個家，名字叫中國……
我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍，活動場地留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲！可是，就在這樣一次次快樂的游戲中，我卻品嘗到了苦的滋味。那是一次令人終生難忘的戶外活動，我和孩子們正玩的起興。
突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動嘎然而止，接著，我便看到了被絆倒在地的王國峰，以及從他額頭上不斷流下來的鮮血，還沉浸在快樂和笑聲中的我，腦子一片空白！聽著王國峰那樣委屈的哭聲、看著孩子家長那樣焦急與心疼的表情，我的心就像一個被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的！正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會孩子知識、帶給孩子快樂------更重要的是一種責任，對孩子的責任、對家長的責任！也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進步、不斷的成熟！
〈甜〉
圓圈是人類描述平等的一種象征，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田！當孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時，我都會蹲下身來認真地聆聽，用心去感知。我用自己最真誠的心，平等地愛著身邊的每一個孩子，無論他相貌如何，無論她是否聰穎。我認為每個孩子都有被愛的權利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關愛。
〈酸〉
“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，------今天我們畢業(yè)了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，我會向老師來匯報！”我想大家對這首歌都不陌生吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學的最后一首歌了！就像愛碧水藍天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè)、愛著我身邊的每一個孩子。因為孩子們那水晶般的童心、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味！
精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！
，所以一帆咬了繁碩。我就像一個斷案的法官一樣，對這個問題做了如下判斷：你們兩個都有錯，繁碩不該搶別人的東西，一帆也不能咬繁碩。在他們兩個情緒安定了以后，他們都認識到了自己的錯誤，各自向對方道了歉。
接下來的事情，卻是最讓我忐忑不安的。那就是我該怎么對兩方的家長解釋和處理這件事情呢？我給一帆的媽媽打了電話，告訴了她事情的來龍去脈，她立刻趕到了幼兒園，看到了被咬的繁碩，她也是心疼得直批評自己的孩子。繁碩的媽媽因為工作很忙，在電話里一個勁地說好好教育她的兒子，是她的孩子搶別人的東西，有錯在先?？吹郊议L們都這么通情達理，我的心里熱乎乎的很感動，所有的勞累都煙消云散，看看這些可愛的孩子們，還有這些高素質的家長朋友們，我就覺得我們的孩子們是健康成長著的充滿希望的一代，家庭和幼兒園攜手，我們的幼兒教育也會越來越好。
教師節(jié)到了，一向不愛說話的玉茹走到我跟前輕輕地說：“老師你吃餃子了嗎？”我莫名其妙地問:“為什么？”“今天是你的節(jié)日，每逢過節(jié)，媽媽都會包餃子吃?！?/p>
期末考核，每個教師要準備一節(jié)課，我為了熟悉說課稿，就對孩子們說：“今天，小朋友做檢查老師，我來說課，你們看我說得怎么樣？”活動室里安靜下來，我聲情并茂地說起來，孩子們安靜的聽著，我知道他們根本聽不懂我講什么，但我還是很投入的說完這節(jié)課，而且很客氣地說：“謝謝大家！希望給我多提寶貴意見。”我的話音剛落，嘉庚站起來，“好！老師你真棒！”邊說邊翹起大拇指，說完還鼓起掌來，孩子們也跟著拍起來。他們純得可愛，亮得透明。
那天值午班，我忙里偷閑洗了頭，披肩的長發(fā)被風一吹，真的飄了起來，正當我自覺其美的照鏡子時，忽然有個聲音讓我一震：“快看老師像個僵尸鬼！”還有那年結婚紀念日，老公給我補上金項鏈，愛臭美的我待了不到一個月，我班的孩子就有10幾個向媽媽要了項鏈戴上，通過這些事，我深深地明白了：我是一個老師，我的身邊有四十多面鏡子，我的言行舉止，時時刻刻影響著我的孩子們。
那天由于工作上的摩擦，我?guī)е榫w走進活動室，委屈的淚水在眼里直打轉，我有意背對著孩子們努力克制，沒成想孩子們卻突然靜下來，有些孩子小聲的說：“別吵了，老師哭了?！薄袄蠋熓遣皇歉顺臣芰耍俊薄皽蕰r童童又讓老師生氣了?！焙⒆觽冞€在議論，理智告訴我，不能這樣面對孩子們。“小朋友都是好孩子，誰也沒有讓我生氣。老師也沒有與人吵架，只是心里有些難受?！?/p>
“老師，你可以這樣長喘氣?！奔魏勒f著做了一個深呼吸，“老師你坐下歇一會兒就好了?！薄袄蠋熌阕咭蛔?，玩一玩就好了?！薄袄蠋煛?.”
孩子們你一言我一語地給我出主意，不知是委屈還是感動的淚水卻怎么也克制不住了，有這么多關心我的孩子，我還有什么放不下想不開的呢？我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
教育隨筆：被孩子們的感動從這時開始
不知道誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更應該付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。
在一次集體活動后,我就開始了與孩子們閑聊。
我問:“孩子們,你們喜歡老師嗎?”
孩子們說:“喜歡。”
就連平時性格比較內向的孩子都隨聲附和著,我聽了心里很高興,也很激動。
我接著問;“那你們?yōu)槭裁聪矚g老師呢?”
各種各樣的回答開始了,有的說:“因為老師很好。”有的說:“因為老師很漂亮,所以我就喜歡你。”因為老師的心很好,所以我就喜歡老師?！薄耙驗槔蠋熃o我們分點心、分飯，就像媽媽一樣，老師真好。”......
在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰、好感動。真正的真心付出換來孩子們的真心回報，只有坐在最前邊的洋光不說話，我就知道洋光有話要說，因為每一次他都能語出驚人，每次提出問題時，他的回答都和別人都不一樣，我也知道他在想著什么。
“因為老師很辛苦。”
我一聽哈哈大笑，孩子們也因為他的回答與眾不同和我一塊哈哈大笑。
在晚上睡覺前我陷入沉思，我在想，孩子們多么天真、可愛，從來沒有一點虛情假意，老師在他們的心中多么完美，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們，他們就回真心的愛你，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太偉大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深，有的時候看著這些無知孩子的孩子，經常感到自己對他們的“嚴厲”而感到后悔，經過這次談話，我相信我對孩子們的態(tài)度會改變的，老師在他們的心中地位太高尚了，我會收起以前的“嚴厲”，投入更多的愛來對待這些無知的孩子，別無原因，因為孩子愛老師勝過愛自己的爸爸媽媽，這種愛只有我們作為幼兒教師才能體會得到，我應該好好珍惜和享受這種純潔的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們，讓孩子在充滿愛的陽光里健康成長。
唉！今天我發(fā)現有幾個孩子，時常跑到草地里去摘花朵，拿在手里玩，放在頭上當發(fā)卡，還不時地在小朋友跟前炫耀。我看了以后真心疼。
如何制止孩子們摘花呢？要是以前，我非呵斥他們一頓，轉念一想，他們可能因為迎春花太漂亮、太喜歡它們了，所以不自然地摘了下來。制止、呵斥的效果可能不太好，我靈機一動，從地上撿了幾個花瓣，走進孩子們中間，我拿著花瓣，唱起了《小樹葉》那首歌曲，把里面的歌詞改編成：“春風吹來了
，春風吹來了，小花瓣離開了媽媽，哭呀、哭呀，哭著多傷心，我要找媽媽……”孩子們瞪大眼睛看著我,我一看有效果,就繼續(xù)唱：“迎春花媽媽找孩子，找呀找不到，小花瓣離開了媽媽，都快要干死了?！背竭@里，孩子們的表情嚴肅了，摘花的孩子偷偷的低下了頭。
借此機會，針對我手中的迎春花花瓣，我和孩子們討論了一些愛護花草樹木的問題，教育他們愛護環(huán)境，孩子們感動了，紛紛表示以后不再摘花了。孩子們是親情、感情的天使，用親情感動孩子，有時會收到意想不到的效果。
下午我們正在進行戶外活動《占圈》，方法是：在場地四周空余的地方放些呼啦圈，呼啦圈的數量比幼兒人數少一個。由我來念兒歌“占圈，占圈，看誰先占到圈。”當一念完,全體幼兒都站在圓圈里，其中一個幼兒沒有站到圓圈的，這名幼兒就為輸。為了安全起見，我請幼兒以小組為單位進行游戲。第一輪開始了，孩子們很興奮。一念完兒歌孩子們馬上站到臨近的圈里。這時，我看到第一組的異異小朋友沒有占到圈，其他小朋友就說道：“異異你輸了?！闭l知一說完這句話，異異就“哇”的哭了起來。看到后，我忙走上去安慰道：“異異，不要哭！這只是游戲?！蓖M的其他小朋友也忙湊過來安慰著?？吹竭@樣的情景，我為了讓異異重塑自信心，決定再給她次機會。所以，這次在念兒歌時我特地念得很慢而且注意到她馬上要走到圈邊上了才念完，可誰知，她邊上的圈還是被旁邊的小朋友占掉了。這時讓人出乎意料的事情發(fā)生了：那個空的呼啦圈就在班級里最調皮的天天小朋友旁邊，可他就是停在原地，邊用手指著圈，邊嘴里喊道：“異異，這個圈！”其他小朋友也忙著喊道“異異，快！還有一個圈?！碑惍惪吹胶箝_心地走到圈里，并對天天說了聲“謝謝”。事情結束后，我及時表揚了天天的謙讓行為，天天不好意思地摸著頭說“這沒什么。”
對這件事情的發(fā)生我是感到很意外的：天天這名孩子在班級里是最調皮的，經常為了和別人搶玩具而發(fā)生爭執(zhí)，“謙讓”行為在他身上應該說是很少體現的，但是為什么這次這件事情他的表現會這樣與眾不同呢？其實，大班的孩子對事情的分辨能力是很強的，他看到了異異游戲輸了以后很不開心，他也用自己的方式來安慰她了。但是效果卻不理想。所以，當第二輪的游戲時，異異又沒有占到圈，他馬上就聯想到異異又會不開心的。他就用自己的方式來安慰。這份謙讓讓人感動。仔細想來每個孩子不管做什么事情都有他們自己的理由，哪怕是在我們成人眼中看來不對的事情，他也會有他自己的解釋。所以正確看待每一位孩子，了解他們的內心深處，對我們幼教工作者來說是至關重要的。
“噓——”我給孩子們做了一個安靜的手勢，我就慢慢地走過去，小心翼翼地捉住了那只蝴蝶，我想找一枚大頭針，將它固定在楷體板上，制作一個蝴蝶標本。
回到活動室，我沒有找到大頭針，就順手裝在了一個礦泉水瓶子里，讓孩子們圍過來仔細觀察，那只蝴蝶在里面到處亂撞，四處碰壁。
這時耿奧林小朋友說：“老師，你把它關在里面它會悶死的。
”又一個聲音說：“老師，它會想媽媽的。
”我一時驚呆了，在孩子們的心靈里，我捉到的不只是一只小小的蝴蝶，而是一個活生生的生命。
在孩子們的目光中，我把蝴蝶放走了，并對它說：“美麗的小蝴蝶，去找你的媽媽吧，你的媽媽想你了！”一種深深的感動，涌上我的心頭，是孩子們純真的話語，讓我們共同體驗到了人類最美好的情感，那就是同情和善良。
我是一個普普通通的幼兒教師，我的身邊總圍著幾十個天真可愛的孩子，他們是我最珍貴的寶貝!與他們在一起是我今生不解的情緣，每天每天我都在幸福并快樂著。
教師節(jié)到了，一向不愛說話的玉茹走到我跟前輕輕地說：“老師你吃餃子了嗎?”我莫名其妙地問:“為什么?”“今天是你的節(jié)日，每逢過節(jié)，媽媽都會包餃子吃?！?/p>
期末考核，每個教師要準備一節(jié)課，我為了熟悉說課稿，就對孩子們說：“今天，小朋友做檢查老師，我來說課，你們看我說得怎么樣?”活動室里安靜下來，我聲情并茂地說起來，孩子們安靜的聽著，我知道他們根本聽不懂我講什么，但我還是很投入的說完這節(jié)課，而且很客氣地說：“謝謝大家!希望給我多提寶貴意見?！蔽业脑捯魟偮洌胃酒饋?，“好!老師你真棒!”邊說邊翹起大拇指，說完還鼓起掌來，孩子們也跟著拍起來。他們純得可愛，亮得透明。
那天值午班，我忙里偷閑洗了頭，披肩的長發(fā)被風一吹，真的飄了起來，正當我自覺其美的照鏡子時，忽然有個聲音讓我一震：“快看老師像個僵尸鬼!”還有那年結婚紀念日，老公給我補上金項鏈，愛臭美的我待了不到一個月，我班的孩子就有10幾個向媽媽要了項鏈戴上，通過這些事，我深深地明白了：我是一個老師，我的身邊有四十多面鏡子，我的言行舉止，時時刻刻影響著我的孩子們。
那天由于工作上的摩擦，我?guī)е榫w走進活動室，委屈的淚水在眼里直打轉，我有意背對著孩子們努力克制，沒成想孩子們卻突然靜下來，有些孩子小聲的說：“別吵了，老師哭了?！薄袄蠋熓遣皇歉顺臣芰?”“準時童童又讓老師生氣了?！焙⒆觽冞€在議論，理智告訴我，不能這樣面對孩子們?！靶∨笥讯际呛煤⒆樱l也沒有讓我生氣。老師也沒有與人吵架，只是心里有些難受?！?/p>
“老師，你可以這樣長喘氣?！奔魏勒f著做了一個深呼吸，“老師你坐下歇一會兒就好了?！薄袄蠋熌阕咭蛔?，玩一玩就好了。”“老師…..”
孩子們你一言我一語地給我出主意，不知是委屈還是感動的淚水卻怎么也克制不住了，有這么多關心我的孩子，我還有什么放不下想不開的呢?我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
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