創(chuàng)造適合學生的教育筆記。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長要對教師多些理解、多些幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育要注意一些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“哈佛碩士推薦：最適合3-5年級閱讀的英文原著”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

優(yōu)質文學作品能夠幫助學生建立故事感，而英文原著則可以培養(yǎng)詞匯和理解能力，這可不是隨便一本小說就能夠做到的。

因此，爸爸媽媽在為孩子選擇閱讀材料的時候也應該盡量選擇那些適合孩子年齡、閱讀水平的優(yōu)秀作品。

這九本小說多是曾獲得紐伯瑞金獎的小說，英文詞匯量比較適合三至五年級的學生們，假期來了，不妨讓孩子們讀一讀這些英文原著。

1

《夏洛的網(wǎng)》(Charlotte's Web)

夏洛的網(wǎng)講述的是在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。

然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運競是成為熏肉火腿。

作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”

于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

2

《獨一無二的伊凡》(The One and Only Ivan)

伊凡是一只好脾氣的成年大猩猩，他從還是猩猩寶寶時就住在巔峰商城，是這里的大明星。他早已習慣人類駐足的目光，習慣閃光燈和指指點點的手指頭。

他喜歡氣泡瀑布般的汽水，喜歡朝人類丟他的糞球，但他最喜歡畫畫，認為自己是個藝術家。

天真可愛的小象露比的到來，喚醒了伊凡對叢林的模糊記憶。他忽然意識到這里只是個牢籠，并不是真正的家。

當大象好友因沒有得到及時治療而去世，當商城老板的尖爪棍向不愿表演的露比揮起時，伊凡憤怒了!他要履行對朋友的承諾，他要幫露比逃離這里，前往一個值得被稱為“家”的地方……

3

《小婦人》(Little Women )

小婦人以家庭生活為描寫對象，以家庭成員的感情糾葛為線索，描寫了馬奇一家的天倫之愛。

馬奇家的四姐妹中，無論是為了愛情甘于貧困的海格，還是通過自己奮斗成為作家的喬，以及坦然面對死亡的貝思和以扶弱為己任的艾米，雖然她們的理想和命運都不盡相同，但是她們都具有自強自立的共同特點。

它故事情節(jié)簡單真實，卻感人至深，問世一百多年以來，多次被般上銀幕，并被譯成各種文字，成為世界文學寶庫中的經(jīng)典名作。

4

《雙鼠記》(The Tale of Desperaux)

雙鼠記是一本由老鼠、耗子、公主和棄兒、光、愛、復仇與希望交織而成的小說。

小老鼠(Despereaux Tilling)因為愛上小公主而被下放死牢，卻因為心中有愛而變得勇敢、愿意原諒;

渴望見到光的耗子(Roscuro)因一次出游，嚇死皇后，被公主嚴厲的喝斥，深深覺得受傷而充滿仇恨，一心想報復，卻因有光的引導終能向上提升;

懷著一點點恨意和很多悲傷、仁慈以及愿意為人設想的豌豆公主終因體貼，而逃過耗子的仇恨，并且讓渴望被愛、被注意的棄兒(Miggery Sow)有了希望。

非常動人的故事，讓人展開書后就想一口氣讀完。

5

《賜予者》(the Giver)

賜予者描繪了一個想像出來的烏托邦世界。

在這個社會里，人們的生活都被安排得好好的，人們不用決定工作，不用決定配偶，這些問題，社會都幫個人做好了決定。

而這個世界也沒有記憶、感情、顏色及音樂，人們只有最基本的生活需求。

但有一個人例外，他一個人承擔了整個世界該有的記憶，他必須獨自承受痛苦、恐懼和孤單，而他也同時知道什麼是溫暖、幸福和愛。這個人被稱為the receiver of memory，也就是the Giver。

當12歲的Jonas成為這個the receiver of memory的接班人后，他得到了他以前所不曾有過的經(jīng)驗，而當他知道愈多時，他愈發(fā)現(xiàn)這個世界的不合理，最后他選擇了逃離……

6

《別有洞天》(Holes)

別有洞天曾經(jīng)榮獲1999年紐柏瑞兒童文學獎，還被迪斯尼公司改變成電影，是一部十分精采有趣的著作。

故事主角是一位名叫Stanley的少年，就像是宿命注定，他家好幾代一直都很倒霉，所以一點也不意外的，他會因為審判不公而被判偷竊罪。

成為了少年犯的Stanley被送到沙漠邊緣的“綠湖營”，每天在干涸的河床上挖一個大洞，這些明明毫無意義的苦工，管理者說是為了磨練他們的個性，但Stanley 卻覺得他們動機并不單純，決定要挖出真相……

此篇小說行文簡單流暢，用詞也并不十分艱深。幽默輕松的文字、曲折有趣的情節(jié)，更使得本書適合中級英語學習者閱讀之用。

7

《細數(shù)繁星》(Number the Stars)

細數(shù)繁星舍去艱澀的詞藻，以淺白易懂的文字和對話，生動地勾勒出書中人物的個性與心境，并且讓二次大戰(zhàn)期間丹麥人的生活、納粹軍人的殘酷及猶太人躲避追殺的情境躍然紙上，戰(zhàn)爭的處境也不言而喻。

閱讀這本書，就象是跟著主角安瑪莉經(jīng)歷了一段驚險的旅程，途中有喜有悲、有納粹的阻撓為難、有丹麥人民的勇敢堅忍、也有親情友情的互相扶持。

藉由純真的孩童眼中所看到戰(zhàn)爭的無情，也更加令人心碎。第二次世界大戰(zhàn)期間納粹對猶太人的種種作為，是歷史上永遠的傷口，而這個作品讓年輕的讀者們有機會接觸這段歷史，卻絲毫不流于沈重的說教。

8

《山居歲月》(My side of the mountain)

山居歲月獲得了1973年紐伯瑞金獎，描寫了青少年Sam Gribley 一個人在山上以獵鷹為伴侶，善用機智作為生存工具，面對寂寞和恐懼與大自然共存。

對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久地、獨立地生存。

跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個字漸漸地不再是一種抽象的符號和虛幻的想象，它的真實、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒有勇氣和機會進入的讀者們。

雖然之后Sam回到城市生活，但他對自由和冒險的渴望仍舊非常強烈。本書讓讀者閱后由然而生對環(huán)保的重視。

9

《時間的皺紋》(A Wrinkle in Time)

時間的皺紋是一部集科學、幻想、神秘主義于一身的歷險故事，講述兩個孩子和他們的小伙伴在神秘朋友的幫助下，通過“時間的皺紋”，進入另一個星球，援救他們被困父親的驚險歷程。

在這部小說中，你可以感受到一種非同尋常的時空的概念。這是一個關于堅持信念的故事，盡管旅途中布滿了艱辛和危險，但三個孩子從沒有動搖過他們要找到并救出爸爸的決心。

三個伙伴充滿瑰麗色彩的星球旅程，就像《小王子》中一樣有趣，從一個星球輕松跳躍至另一個星球。孩子們到底是怎么做到這一切的呢?

雖然這些作品都有中文版，但我還是推薦各位盡量找英文原著來閱讀。因為在英文翻譯為中文的過程中，難免會有些文字精髓的缺失，無法做到百分百的還原。

如果想要感受原汁原味的含義和情感，只有通過閱讀英文原版書籍才能體會原作者的全部意思。

（本文源自互聯(lián)網(wǎng)）

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哪種早教理念最適合孩子？

到底什么樣的早教理念和課程才是最適合孩子的呢？筆者搜集了時下最流行的幾種早教課程，希望給更多的媽媽帶來借鑒。

潛能開發(fā)早教

理念：

注重開發(fā)兒童潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性、激發(fā)他們進行高效的思考、發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們的新想法。采用視聽教學及互動教學模式。課堂中采用問答時間、角色扮演、演講錄像、動手實驗、團體活動等多樣化的教學方法，幫助孩子知識整合運用，提高動手能力、解決問題及團隊合作能力。

點評：

通過不同的活動形式涵蓋了各種學習形態(tài)(視覺、聽覺、動覺和觸覺)。課程可以提升孩子的參與度和積極性，確保每個孩子都能享受學習的過程，同時幫助孩子建立自尊心、自信心，提高孩子邏輯思維、語言表達、詞句建構的能力。

蒙特梭利教學法

理念：

蒙特梭利有兩個核心觀點：一是意識到幼兒擁有極其敏銳的感覺，對一切事物充滿活力和激情，并能自覺地依照感覺去學習；二是主張給幼兒“有益的自由”，鼓勵幼兒利用環(huán)境中的教具自由鉆研，即便犯錯也可以自我修正，老師和家長在蒙氏教育法里只是觀察者和協(xié)調者，而不是主導元素。音樂方面輔以妙事多幼兒音樂教育體系。

點評：

蒙氏理論是有世界級影響力的幼兒教育理論，要求老師能夠敏銳觀察到孩子的敏感傾向，對老師的素質要求較高。

創(chuàng)意早教

理念：

蔬菜、面粉、泥巴……這些在生活中司空見慣的東西成了孩子們的創(chuàng)意工具。在課堂上，在紙游戲、顏料游戲、黏土游戲、膠水畫游戲中，讓孩子們運用自己的五感去看、去聽、去聞、去嘗、去摸，通過“探索—表達—思考”去啟發(fā)孩子，讓孩子學習解決問題的方法，學會用不同的角度去思考。

點評：

運用生活中常見的素材，五感式體驗，有利于培養(yǎng)孩子對事物的觀察力，并奠定思考和表達的基礎；游戲性的課程設置，動手和動腦相結合，讓孩子能在快樂中學習，更樂于思考和更善于解決問題。

腦力開發(fā)課程

理念：

它的最大特點是因材施教。每節(jié)課每個孩子都有自己的教材和學習進度。在課堂上，教師只起引導作用。與蒙特梭利相比，腦力開發(fā)課程注重循序漸進的自我學習，強調多樣化的學習內(nèi)容和自我檢測與立即鼓勵回饋的機制。腦力開發(fā)課程認為，讓孩子知道如何學習才是最重要的任務。

點評：

腦力開發(fā)課程強調孩子獨立思考、獨立操作、獨立完成，有利于培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。腦力開發(fā)課程把知識形象化，用可看、可感、可操作的教具來引導孩子。

教養(yǎng)沒有“最好”，只有“最適合”

為何找不到最好的教養(yǎng)方法？

走在地下書街的路上，翻起琳瑯滿目的教養(yǎng)書籍，讓我不禁想起了往事。

自從領悟了教養(yǎng)這檔事，堅持對孩子“不打、不罵、不批評、不指責”，從那之后開始思考且摸索著什么才是對孩子最好的教養(yǎng)方法。于是我看了相當多的教養(yǎng)書與親子文章，心想這些都是專家學者的嘔心瀝血之作，照著做一定不會錯。

后來，我看到一本是教怎么與孩子講道理的教養(yǎng)書。于是從澤澤兩歲之后，我就開始與澤澤講道理。

哭鬧了，我講道理給他聽；生氣了，我講道理給他聽；耍賴了，我還是講道理給他聽。然而，卻發(fā)現(xiàn)講完道理之后沒多久還是會再做同樣的事情，并不會因為我的好言好語就立刻明白懂事。

于是，我講道理的時間～越來越長，深深地認為我不打不罵，至少我可以把道理灌輸在澤澤的腦中吧。

有一次，澤澤與小朋友借玩具不成，一生氣就出手打了對方一下?？蘼晜鏖_了，大人跑來關心了，我也把澤澤抓來講道理。我嚴厲地看著他：“剛剛發(fā)生什么事情？”澤澤小聲說：“我打人?！蔽乙宦牭綕蓾捎执蛉耍麄€心就煩躁了起來?！鞍职忠呀?jīng)跟你講過很多次了喔，不可以打人，打人對方會痛會難過。而且這個東西是他的，我們都要問。如果對方不借，我們可以想別的方法，我們可以交換、可以輪流等很多方法，就是沒有打人啊。知道嗎？”我講完這么一大串后，就看澤澤點了點頭說：“知道?！蔽伊⒖谭磫枺骸爸朗裁?？”澤澤愣住了，一副不知道該如何回答的模樣。我接著說：“沒關系，爸爸再說一遍。”就這樣，一遍一遍再一遍，直到澤澤可以自己說出了些重點之后，我才讓他離開，最多有長達20分鐘之久。

此時我心想，我的道理已經(jīng)深植在澤澤的腦中了，那記得就應該可以做到吧。此時，我才剛走回客廳不久，又聽到孩子的哭聲，我轉頭往孩子玩的地方一望，只見澤澤兩眼哀怨地看著我，手中拿著玩具像現(xiàn)行犯般的被我抓到。我嘆了一口氣，心想：“我不是已經(jīng)不打不罵了，還都照著書上做，為什么找不到最好的教養(yǎng)方法呢？”

先了解孩子，再來對孩子做教養(yǎng)

直到有一次，我叫澤澤過來講道理的時候，澤澤起了身往我這邊走過來的同時，居然翻了白眼，一臉很無奈的模樣。我沒有對著澤澤大罵“你這是什么態(tài)度?！蔽曳炊_始反思“孩子為什么會做出這樣的反應？”

后來我懂了，我自認為對他好的講道理方式，對于他卻是一種啰嗦與處罰。我自認為是灌輸觀念給澤澤，其實當時才快三歲的他，不管是詞句上的理解力與時間上的專注力而言，都無法承受我這種長時間的轟炸，所以理所當然還是會一犯再犯，因為當時被我講道理的澤澤，滿腦子應該只想逃離吧，難怪會有翻白眼的無奈表情。

于是我恍然大悟，原來在教養(yǎng)孩子之前，我們要先了解孩子。

因為“了解孩子比教養(yǎng)孩子重要”：了解孩子每個時期所發(fā)展出來的能力；了解孩子以與生俱來的獨特個性。了解孩子與我們長期相處的習性。

了解孩子之后，進而找到最適合彼此個性的方式來處理。我領悟了之后，調整自己的心態(tài)，以孩子的角度與高度來做適性教養(yǎng)，而非一味的把看到的理論套用在我跟孩子身上。

面對才快三歲的澤澤，詞句上還無法有太深的理解，所以我用澤澤這年紀可以聽懂的方式去說明；三歲孩子的專注能力本來就比較短暫，于是我縮短對澤澤講道理的時間，待澤澤再大一些的時候，再慢慢的拉長到我與孩子都可以接受的程度；理解三歲孩子的情緒控管尚未穩(wěn)定，愿意等孩子情緒發(fā)泄完了再繼續(xù)講道理；知道澤澤屬于忘掉比記住還容易的個性，于是把澤澤發(fā)生的每一個狀況都當成第一次，不會因為孩子一犯再犯而生氣。

我試著改變與調整之后，這個效用出乎意料的強大。因為～我更加了解孩子了，也更加知道怎么與孩子溝通，再摸索出最適合我與孩子的教養(yǎng)方式，讓我們與孩子之間，不會因為管教上的“想要為孩子好”，卻反而讓“關系變得不好”。只有“先了解孩子，再來對孩子教養(yǎng)”，才可以既讓孩子好，也讓彼此的關系變得更好。

每個孩子都有著不同的個性

澤澤長大了，妹妹花寶出生了，花寶也到與澤澤當時相同的年紀時，我發(fā)現(xiàn)沒有辦法直接把對澤澤的這套放在花寶身上。花寶的語言能力比同年齡的澤澤發(fā)展得快，我在跟花寶講道理時，花寶會辯解、會找理由也會故意講反話想讓我動怒?；▽氃趥€性的堅持度上，比同年齡的澤澤更加的具有持久力，往往澤澤哭鬧的5分鐘的事情，花寶可以堅持到10分鐘甚至20分鐘。一開始，的確會有澤澤比花寶好帶的想法，會對花寶失去耐心，甚至說出“哥哥以前都不會這樣”的比較話語。

于是我再次回到“先了解孩子，再來對孩子教養(yǎng)”的心態(tài)來看待花寶，恍然大悟般地自省，其實每個孩子都有著不同的個性，所以面對每個孩子就要用不同的教養(yǎng)方法，即使是一起生活的兄弟姐妹也一樣。

換句話說，我要與花寶重新一起磨合出最適合我與她的教養(yǎng)方式。而非把對哥哥的公式套在她身上。

教養(yǎng)，沒有“最好”只有“最適合”

我們聽到、看到、讀到或學到的教養(yǎng)法，相信都是好的，但不一定全然都可以百分之百套在自己孩子的身上。畢竟這些教養(yǎng)法，是從教科書或是作者自身的經(jīng)驗上所得來的，不一定適合自己與孩子。然而并非就不需要再看教養(yǎng)書了，而是我們要從這些教養(yǎng)書及文章上，學到教養(yǎng)孩子的觀念、大方向與大原則。

“不打不罵，對孩子講道理”是個大原則、“引導孩子”是個大方向、“有了孩子之后才開始學習怎么當父母”是個觀念。這些絕對都是正確的，但實際的做法以及細節(jié)的調整，依然要靠著我們與孩子在相處上去磨合及摸索。相信著通往這條正向的道路上，有著各式各樣的風景，一個孩子就屬于一種景色，至于要怎去欣賞，就要看我們父母自己嘍。

所看到的教養(yǎng)法，我們都當作參考，因為最真實的人，就在我們面前；最真實的擁抱，就在我們懷中；最溫暖的親子之情，就在我們的相處與陪伴?？炊⒆忧伊私夂⒆?，教養(yǎng)不是拿本參考書來照本宣科，而是依著我們自己與孩子的個性，找到那最適合我們彼此的教養(yǎng)方式，那就是世界上最棒的教養(yǎng)法了。

因為～教養(yǎng)，沒有“最好”只有“最適合”。

最適合2-6歲孩子觀看的五部經(jīng)典英文動畫片

在孩子還小的時候應該讓他看動畫片嗎？這個問題困擾著家長們，擔心孩子的眼睛，擔心孩子養(yǎng)成愛看電視的習慣，但又覺得動畫片在激發(fā)孩子英語學習興趣方面有不可替代的作用。

推薦本文，告訴你哪些動畫片最適合2-6歲孩子觀看？

經(jīng)典Top5之第一：《Peppa Pig》(粉紅豬小妹)

適合年齡：3歲以上

影片介紹：這部長近200集的動畫片2004年在英國首播，之后全球超過120個國家的電視頻道也相繼播映，其DVD亦創(chuàng)下驚人的銷售量，實可謂轟動全世界，歡樂無國界，最適合全家觀賞。

《Peppa Pig》每集五分鐘。講的是一只非?？蓯鄣男》奂t豬，她與弟弟喬治、爸爸、媽媽快樂地住在一起。粉紅豬小妹最喜歡做的事情就是玩游戲，打扮的漂漂亮亮，度假，以及在小泥坑里快樂得跳上跳下!動畫片主要描述了她們?nèi)胰撕椭車』锇榈娜粘９适?，?nèi)容幽默，語言風趣，彰顯了孩童世界的簡單和夸張，選材和內(nèi)容都很有創(chuàng)意和想象力!

觀片心得：精良的英文原版動畫片不勝枚舉，但你若要我脫口而出一部，一定是它——《Peppa Pig》(粉紅豬小妹)，因為它已經(jīng)陪伴6歲的Adam度過了三年多的時光，而且至今為止，仍然是睡前催眠的音頻首選! Adam對《pepper pig》中的每一集都爛熟于心，只要他愿意可以把任一故事用中文從頭講到尾(不過他極少愿意)。實際上他只在4歲之前迷戀過一段時間，而且看的是第一季和第二季，后面兩季幾乎沒怎么看過，大點之后動畫片也只是偶爾調出一集來消遣，但一直保持睡前聽《Peppa Pig》音頻的習慣，所以說這只小小豬真真是他的磨耳朵良伴。

經(jīng)典Top5之第二：《Leap Frog》(跳跳蛙)

適合年齡：4歲以上

影片介紹：Leapfrog(跳蛙)，成立于1995年，是目前美國市場上最具規(guī)模，且全球市場占有率最高的兒童英語智慧教材提供者，是美國兒童教育的第一首選品牌。

《Leap Frog》的動畫片每集有20多分鐘，其中的字母工廠、單詞工廠用特別精彩的故事把自然拼讀的概念帶給孩子。所有看完了字母工廠的孩子都會對26個字母的發(fā)音朗朗上口，字母工廠里的每一個編排都堪稱經(jīng)典，孩子特別熱衷于反復觀看，而這種反復觀看又能給孩子學習發(fā)音帶來極好的效果。它真的是孩子啟蒙階段學習字母發(fā)音的最棒動畫片!

觀片心得：最先知道《Leap Frog》是源于尋找phonics自然拼讀的資源，發(fā)現(xiàn)了《Leap Frog》里的字母工廠，動畫片簡直太有想象力了，隨后又觀看了單詞工廠、故事書工廠，都被它們別具匠心的制作所感染!這系列動畫片其實是教學動畫片，但寓教于樂，真正讓學習不露痕跡。從語言角度來說其中的字母工廠、單詞工廠以及故事工廠最適合孩子觀看。這部動畫片一度成為Adam的最愛，而其中的字母工廠也是我們有名堂課堂教學素材之一。

經(jīng)典Top5之第三：《Little Bear》(天才寶貝熊)

適合年齡：3歲以上

影片介紹：這是一部由美國杰出插畫家Maurice Sendak所插畫創(chuàng)作的小熊系列生活故事。Maurice Sendak不僅是第一位榮獲‘國際安徒生大獎’的美國插畫家，亦是五度獲得美國童書的最高榮譽凱迪克大獎的大師級人物。

《Little Bear》的動畫片每集有8多分鐘，主要講述Little bear的日常生活故事，將自然環(huán)境、兒童游戲、交往友誼等作為主題。Little bear里面的成人角色，比如熊爸爸、熊媽媽等都非常具有耐心，懂得如何保護Little bea的童心和想象力，陪孩子一起看動畫片的父母可以從這對熊父母身上學到很多對待孩子的科學方式。

觀片心得：當Adam不再喜歡粉紅豬小妹了之后，我就找到這部天才寶貝熊給他看。同樣是動物的故事，這部動畫片的語言和情節(jié)要稍微復雜一些。影片的節(jié)奏舒緩，卡通形象栩栩如生，故事非常生活化，很能吸引孩子的視線。最近這部片子的音頻也成為了Adam睡前的聽力資源之一了。

經(jīng)典Top5之第四：《Caillou》(卡由)

適合年齡：4歲以上

影片介紹：這是PBS(美國公共廣播公司)播出的著名兒童系列節(jié)目。該節(jié)目的對象是學齡前兒童，極受孩子們歡迎。

卡由(Caillou)是一個4歲的光頭(法語意為小石頭或小卵石)小男孩。劇集就是敘述他和2歲的妹妹、小貓及家人和小朋友的生活故事。這個故事大約有50集左右，每集又分成不相關的4小集，每小集5分鐘

觀片心得：4歲哥哥和2歲妹妹的日常生活，這部片子非常適合二寶家庭觀影哦!這部動畫的故事情節(jié)鋪展給人以溫文爾雅，平和，普通的感覺?？纯ㄓ珊孟裨诳醋约业腁dam一樣，這個孩子就是咱們孩子的縮影，正因為如此，這部動畫片才能如此引起孩子的共鳴，孩子在觀看時覺得非常輕松親切。它的音頻也是Adam睡前常用的聽力資源之一。

經(jīng)典Top5之第五：《Penelope》(藍色小考拉)

適合年齡：2歲以上

影片介紹：Penelope是一只在法國出生的漂亮樹袋熊，她擁有充滿童真和可愛的舉動，動畫片描述了這個樹袋熊姑娘每天所經(jīng)歷的一些小疑問，在朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶間，在充滿熱鬧與好奇心的每一天里所發(fā)生的可愛故事。

觀片心得：這部片子Adam看的不多。因為當我知道它的時候，Adam已經(jīng)四歲多有一些語言基礎了，而這部動畫片詞匯簡單，句子簡短，語速緩慢，連畫面節(jié)奏也相對緩慢，相對來說，適合小寶寶的視覺和聽覺特點，是一部非常適合2歲以上小寶寶啟蒙的影片。

最適合幫助孩子學自然拼讀的5部動畫片

在國外，英語入門是從一個叫phonics的東西入手的，也就是我們說的自然拼讀，而不像我們學英語從音標開始。在加拿大的很多小學，phonics被作為孩子自主閱讀的敲門磚，四年級以前，孩子們通過大量的閱讀強化phonics，為以后用英語學習學科知識做好準備。

美國有位名叫 Richard Adams 的教育家，他做了一番研究，發(fā)現(xiàn)：

從小開始就用 Phonics 方法閱讀的孩子，閱讀能力超越了同齡孩子至少兩歲。

現(xiàn)在，中國很多少兒英語培訓機構也提倡學習自然拼讀，并得到家長的普遍認可。下面小編就為大家推薦一些適合學自然拼讀的動畫片，建議家長為孩子收藏。

一共5部，分別在美國各大兒童動畫頻道播出過：

01 Alphablocks( ?字母積木?) (BBC)

02 Word World( ?単詞世界?) (PBS)

03 Between the Lions( ?我們一家都是獅?) (PBS)

04 Super WHY! ( ?閱讀魔法?) (PBS)

05 SesameStreet( ?芝麻街?) (PBS)

01. Alphablocks( ?字母積木?) (BBC)

Alphablocks是BBC兒童節(jié)目CBeebies Show里面的一檔自然拼讀的節(jié)目，每集不長，3分鐘左右，但是對于孩子學自然拼讀是很有幫助的。之所以叫做字母積木，是因為動畫中的26個字母都變成了一塊塊小積木，它們隨意的拼搭，成為不同的單詞，比如字母積木o和字母積木n，它們拼湊在了一起，就是單詞on，因為on有“打開、開燈”的意思，所以這時的畫面就會變亮，就像是燈被打開了一樣，很形象很生動。

02 Word World( ?単詞世界?) (PBS)

動畫片《單詞世界 Word World》最大的特點就是：畫面中的所有小動物和物品都是由單詞組成的。比如“小蟋蟀”的英文是cricket，所以主角蟋蟀就是完全由這個單詞組成，非常有創(chuàng)意。這部動畫片期望能給學齡前孩子創(chuàng)造一個良好的媒體環(huán)境，進行認讀和拼讀的啟蒙。

03 Between the Lions( ?我們一家都是獅?) (PBS)

《我們一家都是獅》(Between the Lions)系列節(jié)目講述的是居住在圖書館里的奧爾獅子家族，爸爸西奧、媽媽莉奧、哥哥萊奧和妹妹莉娜每天在圖書館翻看有趣的圖書，孩子們會和它們一起在繽紛的動畫和動聽的歌曲里，分享精彩有趣的故事。節(jié)目以豐富多變的形式，重復突出的教一些英語詞匯。每集里都有動畫、布偶、真人并配以歌曲和活動變化的英文字卡，讓孩子在熱鬧開心的氣氛下，掌握準確的發(fā)音，并找到閱讀的竅門和增加學英語的興趣。Between the Lions 節(jié)目主要的目的就是在教導學齡前兒童 Phonics(自然拼音)，即不透過音標，直接由字母讀音，以及培養(yǎng)兒童閱讀興趣，并利用地方公共圖書館資源。

這個系列曾經(jīng)7次獲得艾美獎，是閱讀引導主題中廣受好評的經(jīng)典動畫片。每集26分鐘左右，適合3歲以上開始學閱讀的孩子。

這套節(jié)目在美國背后的金主，是美國教育部，他們有一個特別的計劃叫做 Ready to Learn ，其主要目的是希望學齡前兒童透過觀看節(jié)目的同時，也能夠獲取進入小學前所需的常識與技能，同時提供家長在教養(yǎng)以及親子教育方面的技巧指引。

04 Super WHY! ( ?閱讀魔法?) (PBS)

Super Why另外一個英文名字是“The Reading Adventures of Super Why!”，也譯作“超級為什么”、或“魔法閱讀”，是一部以閱讀為主題的英語兒童動畫片，目的是為了讓孩子從小喜愛圖書、并能將圖書和閱讀作為終生自我教育的豐富資源。

在教給孩子們一些基本的閱讀技巧和常識的同時，幫助孩子們理解閱讀的抽象含義，通過電視，讓孩子擴展他們的文學閱讀的視野，豐富他們的生活。

好奇超人們每次都使出渾身法寶，帶領孩子們?nèi)ミM行閱讀探險。他們玩的都是故事游戲，每一個故事都是孩子們熟悉的。這些游戲有認識字母、理解詞意、學自然拼讀、記憶詞匯和閱讀理解等。更好玩的是，Super Why還會利用法術讓每天的故事情節(jié)發(fā)生變化，并出現(xiàn)新的結局。比如，他可以把大野狼變成小乖狼。

其實，這種方法就是讓孩子們在學語言的過程中多多運用

時間長度上，Super Why和米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse、愛探險的朵拉Dora the Explorer及跳跳蛙(Leap Frog)一樣，都是24-30分鐘，非常適合給孩子英語啟蒙觀看。今天分享的是前39集，希望孩子們喜歡。

05 SesameStreet( ?芝麻街?) (PBS)

《芝麻街》于1969年10月10日，在美國的國家教育電視臺上(National Educational Television)首次播出，并于當年底，轉到公共電視臺(Public Broadcasting Service)播出。它是迄今為止，獲得艾美獎獎項最多的一個兒童節(jié)目(109項)。

這個節(jié)目綜合運用了木偶、動畫和真人表演等各種表現(xiàn)手法向兒童教授基礎閱讀、算術、顏色的名稱、字母和數(shù)字等基本知識，有時還教一些基本的生活常識，例如，怎樣安全過馬路、講衛(wèi)生的重要性等等。其中許多的滑稽短劇和小欄目都已成為其他電視節(jié)目競相模仿的典范。

（本文源自互聯(lián)網(wǎng)）

哪些英語學習資料最適合中國人？

英語君今天來給大家介紹在網(wǎng)上找到了學習資料(包括美劇、英文電影、英語廣播等)后，具體要怎么用好、用透這些英語材料，來提高自己的英語水平!

朗讀：Grace

邊聽邊看，更有感覺~

1、Watch English language DVDs

看英劇/美劇或英語電影

Television and films are good too， but it‘s better if you have something you can watch over and over again。 You can really get down the content， start noticing things you never noticed before， and your brain can relax instead of flailing about， trying to keep up。

英美劇和電影都是很好的學習素材，尤其是反復觀看同一部作品，這可以幫助你更透徹地理解它的英語內(nèi)容，同時也能讓你關注到那些一開始沒注意的細節(jié)。(一開始看，你可能會比較緊張，想要把所有東西都記下來，但這很難實現(xiàn)。)在反復觀看之后，你的大腦會完全放松，不會處于緊繃狀態(tài)。

Tips：提高口語的英美劇推薦↓↓

①老友記：五星強推。劇中語速較快，但有很多口語化表達和地道的短句，難度不高，適合美音初學者?？础独嫌延洝吩~匯精講

②紙牌屋：四星強推。一部政治題材的美劇，建議用精聽的方法去拆解每個句子，你可以學到很多演講、辯論、競選等方面的口語表達方式和技巧。英大之前就為大家整理過《紙牌屋》學習筆記

③唐頓莊園：五星強推。這部劇講述了一個即將走向落沒的貴族家庭的喜怒哀樂。非常標準的英音，語速也不快，你還能學到很多英國文化知識。適合學習英音的同學。給大家推薦一個學英音的方法!

Thanks to satellite TV， British， American and Australian television programmes and films are widely available all over the world。

現(xiàn)在有了衛(wèi)星電視，在家就可以觀看世界各地的電視節(jié)目和電影。

Try recording them! Watch with subtitles at first and then without them as you gain confidence。 The better you get， the more you‘ll look forward to “studying。”

看的時候試著偷偷地把它們錄下來。(大家可以去網(wǎng)上下載英美劇和電影的資源，在電腦中觀看。)錄下來后，前幾次觀看可以帶著字幕，有字幕不會讓你一下子看不懂，從而也能提高你學口語的信心?？催^幾遍后就可以去掉字幕了。嘗試幾次后你會發(fā)現(xiàn)：你看的越多，你就想越想用這種方法學習英語口語。

2、Listen to the radio

多聽廣播

The BBC World Service is just one excellent source of spoken English and even broadcasts programs for learners。 Have it on in the background while you go about doing your household tasks。 Just streaming English all the time can help you learn it passively。 You don‘t have to sit down and stare at your radio -- just let it soak in!

BBC英文廣播對于世界上所有學英語的人來說都是一個不可多得的學口語的素材。你可以在做家務或者干其他事情的時候放BBC廣播來聽。像BBC廣播這樣的流媒體形式素材可以在潛移默化中提高你的英語口語。你不需要刻意坐在那邊，專心致志地聽廣播。只需(在任何零碎時間)播放廣播，你邊做事聽就行了。

Tips：廣播推薦↓↓

①BBC：官網(wǎng)中有視頻、音頻、文字三種形式。

②VOA：美國之音，學美音的同學可以聽這個廣播。

Radio a little too old-fashioned? You‘ve no excuse -- there’s internet radio， too， you know! There are podcasts on virtually every subject and the classics like NPR and “This American Life” can all be found online。

可能你覺得廣播已經(jīng)過時了。但現(xiàn)在播客(網(wǎng)絡廣播短節(jié)目)超火!在網(wǎng)絡廣播中你也可以找到關于所有學科的節(jié)目以及一些非常經(jīng)典如“美國生活”的節(jié)目。

3、Use the Internet

用好互聯(lián)網(wǎng)

You can listen to the radio online， watch TV clips， read articles， and even play games to improve your English。 You can even chat with people!

你可以在網(wǎng)上聽英語廣播，看英美劇，閱讀英語文章，甚至可以通過玩英語的游戲來提高你的口語。

There are also many pages on the web dedicated to teaching English as a foreign language。 Real people are better， but the Internet is still a great tool。

現(xiàn)在，有很多網(wǎng)站為想要學英語的人提供真人網(wǎng)絡聊天服務。雖然面對面聊天對口語提升有更大的好處，但互聯(lián)網(wǎng)也是學習口語的一個有效工具。

Both the BBC and Wikipedia have versions of their site aimed at ESL learners。 But there are also dozens of other websites that offer worksheets， articles， word problems， and stories that are at graded levels， too。

BBC和維基百科都為學英語的人定制了特別版本的網(wǎng)站。

4、Listen to a song a day

每天聽一首英語歌

Not only is it fun， but you will learn words and pronunciation。

在聽歌的過程中，你不僅能收獲快樂，也可以學到單詞和發(fā)音。

Pick one each day and study it until you know it by heart。 Find a genre that appeals to you and choose some songs that don‘t go too fast -- hardcore rap is not a good place to start when it comes to learning English! Think the Beatles， Michael Buble， Elvis， or even musical theatre。

每天挑一首歌，單曲循環(huán)，直到你能聽懂為止。找一首符合你風格的歌，但注意節(jié)奏不要太快。一開始嘗試(這種方法)的時候，不要選說唱風格的歌曲，選擇一些適合練習英語的歌，比如：披頭士的，麥克布雷的，貓王的，以及一些歌劇的。

This can be a substitution to listening to the radio。 Have the songs you‘ve been learning playing in the background and sing along! And then， who knows， maybe you’ll find yourself at karaoke next weekend!

這種方法可以替代聽廣播，你可以在你獨自一人的時候播放歌曲，或者唱你喜歡的歌曲。然后，也許下周你朋友找你唱K的時候，你可以裝個逼了。

5、Choose a suitable course online

在網(wǎng)上選擇一門合適的課程

If you‘re not in a class or don’t have a native speaker at your disposal， it may seem pretty hard to get better at English。

如果你沒上過英語輔導班，沒有系統(tǒng)性地學過英語，或者也沒有一個專業(yè)的英語老師指導你，那你很難提高英語水平。

How do you know if you‘re doing it correctly? Simple! Choose a course online that is suitable for you。

因為，你不知道你學習的(方法)到底是不是正確的。所以，在網(wǎng)上選擇一門適合你的英語學習課程。

七個潛能小游戲最適合七個月的寶寶

7個月的小寶寶怎樣開發(fā)潛能？下面介紹7個小游戲，父母可視寶寶發(fā)育情況、反復操作、遞進操作，以促進潛能開發(fā)。下面介紹7個潛能開發(fā)小游戲，適合7個月小寶寶：

潛能小游戲之一：翻滾

讓寶寶在游戲毯或地毯上坐著玩，如果將玩具小汽車從寶寶左側開到其右側，寶寶想轉向去拿，但夠不著，于是使勁翻成俯臥再轉身，終于將小車拿到手中。

寶寶要克服自身的重力才能滾動，翻滾比較費勁，從肌肉、關節(jié)、韌帶、皮膚感覺等，都會成為信號傳入大腦記憶庫中。越是全身的大動作，就越能鍛煉寶寶的感覺綜合，促進大腦和前庭系統(tǒng)的發(fā)育。

潛能小游戲之二：理解“不”的含義

要讓寶寶懂得“不”的含義。當寶寶把不該放在口中的東西如廢電池、電器插頭、火柴棍等拿到嘴邊時，媽媽應用嚴肅的表情加上聲音“不”，或者用手擺動叫寶寶勿放入。如果寶寶不明白，應把其手中之物奪去，并說“不能吃，有毒”。有些寶寶聽話，有些寶寶則會大哭，但無論如何，媽媽不能妥協(xié)，只要堅持，寶寶很快會明白“不”的含義，而且學會服從。這時應馬上表揚，讓寶寶懂得有些事可以做，另一些事不許做。

滿7個月的寶寶應當學會抑制，不能隨心所欲。如果不在寶寶能理會之前立一些規(guī)矩，寶寶就會發(fā)展成為不聽話或者慣壞的孩子。要寶寶學會抑制自己的欲望，聽從媽媽的意見對自己有益的。要在寶寶剛懂得“不”的含義時抓緊教育，否則等到寶寶養(yǎng)成一切都要我行我素的習慣再教育就有點遲了。

潛能小游戲之三：認識第一個身體部位——手

教寶寶與人握手，告訴寶寶“伸手”，并引導寶寶伸出手來同人相握。如果寶寶懂得在媽媽說“手”時伸手，就認識了身體的第一個部位。多溫習幾天，讓寶寶認識身體的第一個部位—手。

潛能小游戲之四：測試觀察能力

把寶寶的玩具突然拿走，觀察寶寶的反應。如果寶寶會吵鬧，則表明他覺察到玩具被拿走，以此來測試寶寶的觀察能力。這是嬰兒智力測驗的一道題。當然，前提是這個玩具是寶寶喜歡、感興趣的，否則不能達到預期的測試目的。

潛能小游戲之五：坐穩(wěn)

讓寶寶坐在床上，寶寶旁邊再放幾個小玩具，寶寶能用雙手去擺弄玩具而不用手去支撐身體。媽媽在寶寶身后同寶寶說話，引寶寶轉動頭和身體去看媽媽，爸爸在另一側用玩具引逗，又使寶寶的頭和身體轉向另一側。如果寶寶的頭和身體向兩側轉動之后仍能不失重心，則說明寶寶坐著的穩(wěn)定性良好。

能坐穩(wěn)的寶寶可以更方便地獲取信息，從視聽、手摸、嘴啃、腳踢等多方面去認識事物，所以認識事物的范圍和深度比以前增大。7～12個月寶寶的認知、語言、與人交往、處理能力都比以前發(fā)展加快。

潛能小游戲之六：訓練表示大小便

寶寶如果有大小便時，沒有經(jīng)過訓練的寶寶往往沒有任何表示或發(fā)愣，停止活動后即拉出大小便。而如果媽媽在把大小便時，嘴發(fā)出聲音，如小便時“噓”、大便時“嗯”，并反復練習，那一段時間后寶寶也會通過發(fā)聲加上動作來表示便意。

這個訓練主要是讓寶寶學會自理，先要在便前作出表示，同時要自己控制，等待媽媽把持后才排泄。在訓練的過程中輔以表揚以鞏固成績。

潛能小游戲之七：聲音游戲

錄制生活中常聽見的各種聲音，如汽車喇叭聲、鈴聲、水聲、鐘聲以及各種動物的叫聲，播放的同時抱寶寶去觀察、認識各種相應的實物或物品圖片；播放寶寶自己的哭聲以及別的寶寶的哭聲，觀察反應。

這個游戲可發(fā)展寶寶聽覺的靈敏度，即對聲音精細的分辨力，同時也逐漸讓寶寶在不同的聲音與事物間建立聯(lián)系。

最適合幫助孩子學自然拼讀的10部動畫片，推薦給所有家長！

美國有位名叫Richard Adams的教育家，他做了一番研究，發(fā)現(xiàn)：

從小開始就用Phonics方法閱讀的孩子，閱讀能力超越了同齡孩子至少兩歲。

在加拿大的很多小學，phonics被作為孩子自主閱讀的敲門磚，四年級以前，孩子們通過大量的閱讀強化phonics，為以后用英語學習學科知識做好準備。

但中國小朋友學習自然拼讀之路，可能會不那么順暢，父母所掌握的音標方法似乎也幫不上忙，那么在課下如何有效幫助孩子學自然拼讀呢？其實在國外，有很多優(yōu)秀的用來學習自然拼讀的動畫片，小朋友們非常喜歡，對于低齡的孩子，這是最直接有效的學習工具。

以下推薦十部，感興趣的家長可以為孩子收藏學習：

1.Alphablocks(？字母積木？)(BBC)

Alphablocks是BBC兒童節(jié)目CBeebies Show里面的一檔自然拼讀的節(jié)目，每集不長，3分鐘左右，但是對于孩子學自然拼讀是很有幫助的。

之所以叫做字母積木，是因為動畫中的26個字母都變成了一塊塊小積木，它們隨意的拼搭，成為不同的單詞，比如字母積木o和字母積木n，它們拼湊在了一起，就是單詞on，因為on有“打開、開燈”的意思，所以這時的畫面就會變亮，就像是燈被打開了一樣，很形象很生動。

2.Word World(？単詞世界？)(PBS)

動畫片《單詞世界Word World》最大的特點就是：畫面中的所有小動物和物品都是由單詞組成的。比如“小蟋蟀”的英文是cricket，所以主角蟋蟀就是完全由這個單詞組成，非常有創(chuàng)意。這部動畫片期望能給學齡前孩子創(chuàng)造一個良好的媒體環(huán)境，進行認讀和拼讀的啟蒙。

3.Between the Lions(？我們一家都是獅？)(PBS)

《我們一家都是獅》(Between the Lions)系列節(jié)目講述的是居住在圖書館里的奧爾獅子家族，爸爸西奧、媽媽莉奧、哥哥萊奧和妹妹莉娜每天在圖書館翻看有趣的圖書，孩子們會和它們一起在繽紛的動畫和動聽的歌曲里，分享精彩有趣的故事。節(jié)目以豐富多變的形式，重復突出的教一些英語詞匯。每集里都有動畫、布偶、真人并配以歌曲和活動變化的英文字卡，讓孩子在熱鬧開心的氣氛下，掌握準確的發(fā)音，并找到閱讀的竅門和增加學英語的興趣。Between the Lions節(jié)目主要的目的就是在教導學齡前兒童Phonics(自然拼音)，即不透過音標，直接由字母讀音，以及培養(yǎng)兒童閱讀興趣，并利用地方公共圖書館資源。

這個系列曾經(jīng)7次獲得艾美獎，是閱讀引導主題中廣受好評的經(jīng)典動畫片。每集26分鐘左右，適合3歲以上開始學閱讀的孩子。

這套節(jié)目在美國背后的金主，是美國教育部，他們有一個特別的計劃叫做Ready to Learn，其主要目的是希望學齡前兒童透過觀看節(jié)目的同時，也能夠獲取進入小學前所需的常識與技能，同時提供家長在教養(yǎng)以及親子教育方面的技巧指引。

4.Super WHY！(？閱讀魔法？)(PBS)

Super Why另外一個英文名字是“The Reading Adventuresof Super Why！”，也譯作“超級為什么”、或“魔法閱讀”，是一部以閱讀為主題的英語兒童動畫片，目的是為了讓孩子從小喜愛圖書、并能將圖書和閱讀作為終生自我教育的豐富資源。

在教給孩子們一些基本的閱讀技巧和常識的同時，幫助孩子們理解閱讀的抽象含義，通過電視，讓孩子擴展他們的文學閱讀的視野，豐富他們的生活。

好奇超人們每次都使出渾身法寶，帶領孩子們?nèi)ミM行閱讀探險。他們玩的都是故事游戲，每一個故事都是孩子們熟悉的。這些游戲有認識字母、理解詞意、學自然拼讀、記憶詞匯和閱讀理解等。更好玩的是，Super Why還會利用法術讓每天的故事情節(jié)發(fā)生變化，并出現(xiàn)新的結局。比如，他可以把大野狼變成小乖狼。

其實，這種方法就是讓孩子們在學語言的過程中多多運用

時間長度上，Super Why和米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse、愛探險的朵拉Dora the Explorer及跳跳蛙(Leap Frog)一樣，都是24-30分鐘，非常適合給孩子英語啟蒙觀看。今天分享的是前39集，希望孩子們喜歡。

5.Sesame Street(？芝麻街？)(PBS)

《芝麻街》于1969年10月10日，在美國的國家教育電視臺上(National Educational Television)首次播出，并于當年底，轉到公共電視臺(Public Broadcasting Service)播出。它是迄今為止，獲得艾美獎獎項最多的一個兒童節(jié)目(109項)。

這個節(jié)目綜合運用了木偶、動畫和真人表演等各種表現(xiàn)手法向兒童教授基礎閱讀、算術、顏色的名稱、字母和數(shù)字等基本知識，有時還教一些基本的生活常識，例如，怎樣安全過馬路、講衛(wèi)生的重要性等等。其中許多的滑稽短劇和小欄目都已成為其他電視節(jié)目競相模仿的典范。

6.Kids ABC

Kids ABC是日本制作出版的一套學習Phonics自然拼讀法的啟蒙動畫教程，是真人+動畫的展示形式。跟BBC Cbeebies的phonics自然拼讀動畫片《Alphablocks》的功能差不多，都是進行Phonics自然拼讀意識啟蒙的，兩個可以同時看，不沖突。

Kids ABC一共24集，每集一個主題，配以真人版的圍繞日常用語進行的故事、以動畫形式展示的兒歌和以動畫展示的自然拼讀啟蒙內(nèi)容。

Kids ABC雖然是日本人制作的，但里面除了片頭處有日語，其他的教學內(nèi)容都是全英文的，純正的美音，是一套很不錯的學習自然拼讀法的啟蒙素材。而且KidsABC的語速很慢，語言點的重復率很高，不用擔心孩子看不懂，且有中文字幕，也方便家長。

7、Word Girl

“Word Girl”（單詞女孩）也是一部以自然拼讀主題的美國兒童動畫片。主角是Word Girl，她聰明、直率、可愛，她的一項特殊能力使她可以像超人一樣戰(zhàn)勝邪惡勢力。來自外星的她掌握著豐富而海量的詞匯，所以她也被叫做單詞女孩。通過詞匯的力量，還有猴隊長Huggy Face的幫忙，單詞女孩可以打擊罪犯，保護大家。

這套動畫從2007年開始正式播出第一季，到2014年共播出六季，其中前兩季每季26集，此后每季13集，每集30分鐘左右，適合4-12歲的孩子。

8.Hooked on Phonics 迷上自然拼讀

在美國己經(jīng)有20年歷史的Hookedon Phonics一直是老師、家長以及孩子們的最愛。每集視頻通過單詞展示+朗讀+跟讀的形式介紹一個尾音組合，只是前面的輔音發(fā)生變化。

動畫秉承多種感官并用原則，使得整個學習的內(nèi)容充滿趣味性和互動性，小朋友在每日的學習中不覺沉悶，在完全輕松及愉快的氣氛逐步提升英語的朗讀和閱讀能力。

9.Abadas可愛動物

這部是BBC2015年初的新作，特別適合作為孩子學習自然拼讀之后拓展詞匯。這個系列一共52集，每集約11分鐘，每集的開頭都是一個叫Ben的小男孩，翻開一本神奇的書，書里會出現(xiàn)一只小河馬，一只小狐貍和一只小蝙蝠，每一集三個小動物都有新的冒險，書的結尾還是Ben合上這本神奇的書。

除了開頭和結尾有真人小朋友出現(xiàn)外，中間的部分都是動畫，動畫顏色鮮艷，全程童音。

10、Leap Frog Letter Factory

跟Alphablocks的英國腔對應，Leap Frog Letter Factory（跳跳蛙字母工廠）是標準的美國范兒，在美國流行極了。我甚至聽過一個夸張的說法，「看完LetterFactory字母教學的，沒有一個人不會英文字母發(fā)音」。哈哈，沖著這句話，我也建議大家試試~

故事說的是哥哥Leap、妹妹Lily和小弟Tad一家人，和爸爸媽媽要去Letter Factory準備爸爸主辦的字母發(fā)表會，全家人都可以幫忙爸爸，只有小弟Tad不行，因為他還不認識每個字母，就當他感到失望時，遇到了Quigley博士，他表示Tad現(xiàn)在正適合學習英文字母。

于是，博士帶他參觀26個字母的房間，這些房間就是本片的精華所在，每個房間都可以看到，各個字母的特色，例如：Ｈ字母房間一打開，就看到一群H很Hot熱的樣子，每個字母都說「HO」，就象是人在大熱天下所發(fā)出的音一樣，每個字母房間最后都會來一段，同樣旋律的歌曲，所以小朋友會被有趣的房間和歌曲吸引，很快的學會字母發(fā)音。

這套動畫片的學習方式就是老美那種特別地道的字母拼詞的方法，具體來說，建議孩子跟著開口唱，最好還能同時搭配一套例如：字母A到Z的磁鐵，用來讓小朋友加深印象。

這里也要特別說說Leap Frog系列，跳跳蛙個系列共有很多部動畫片，每集35分鐘左右，專門聊一個主題，比如：字母、數(shù)字等。除了上面提到的字母工廠（Letter Factory）外，還包括Math Circus（跳跳蛙之數(shù)學馬戲團）、Talking Words Factory(會說話的單詞工廠)，Learn to Read at Story book Factory（鼓勵孩子愛上讀書的動畫），Let‘s Go to School（字母、數(shù)字、動物家族、星期、月份、四季）等等，適合幼兒園中大班和小學低年級。

怎樣培養(yǎng)二年級學生的閱讀能力

閱讀是人生重要的學習能力，也是孩子學習成功的一個重要條件。小學階段是孩子想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的黃金時刻，他們思維活躍，可塑性強，想象力大膽、豐富，是閱讀能力發(fā)展的關鍵期。但由于部分教師習慣認為培養(yǎng)閱讀能力是小學中高年級的事，從而帶來指導上的盲目性及閱讀環(huán)境創(chuàng)設的無計劃性，加上家長對課外閱讀的意義同樣認識不足，孩子在家空閑時間多用來看電視、玩游戲，從而放松了對課外書籍的閱讀。

從一份對一年級學生的課外閱讀現(xiàn)狀調查報告中發(fā)現(xiàn)：一年級學生較愛看圖書但持續(xù)時間較短；大多數(shù)學生閱讀圖書只是看熱鬧，走馬觀花地翻一遍而已；大部分喜歡閱讀有關奧特曼等科幻圖書，而對于一些知識較豐富的書不感興趣，且沒有正確的看書姿勢。我們身邊有很多中高段語文老師常常為其所教的學生閱讀能力、寫作能力差而犯愁。現(xiàn)在五六年級的學生，越來越多的在課外參加閱讀寫作課，習作中語言簡單，記流水賬。甚至有一些學生一寫作文就去抄范文。萬丈高樓平地起，所以，培養(yǎng)孩子的閱讀能力應越早越好。

小學一年級學生的閱讀能力重點應該放在培養(yǎng)閱讀興趣及閱讀習慣上，那么，該如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣及良好的閱讀習慣呢？

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

興趣是兒童學習最好的老師，孩子的閱讀興趣直接影響其閱讀行為、閱讀理解。愉快的情緒能使孩子樂于看，愿意聽，并與成人進行信息上的交流。所以把閱讀活動建立在他們感興趣的基礎上，這是指導閱讀的關鍵。

1、在語文課堂教學中培養(yǎng)學生閱讀興趣

老師在教學活動中設法運用一定手段調動學生閱讀的興趣。比如讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、比一比等。其中情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。小學低年級的課文大多是聲情并茂的文章，富有童趣，適合用表演的形式來幫助學生理解課文內(nèi)容。通過表演化抽象為形象，化難為易，使其突出重點，突破難點，突現(xiàn)特點。只要老師想一些策略和方法，孩子們對閱讀一定會有很大的興趣的。有了閱讀興趣對提高閱讀能力是很有利的。

2、故事制造懸念，激發(fā)閱讀興趣。

小學生愛聽故事，特別是一些童話、寓言等更是百聽不厭。因此，可以利用讀物本身的特點，如果從講故事入手，讓學生在趣味盎然的故事中體驗到閱讀的快樂，閱讀的興趣就會由然而生。學生剛進入小學時，他們的識字量比較少，根據(jù)這個實際，可以經(jīng)常給孩子們講故事，有時在故事講到精彩處戛然而止，然后告訴學生故事的結局就在哪一本書上，這樣，孩子們就會根據(jù)信息，迫不及待地到課外閱讀中去尋找結果。這就是“懸念激發(fā)興趣”法，這種方法可以說非常有效。

3、選擇適合于孩子的閱讀的書籍

一年級的孩子入學后主要在學習漢語拼音，為了提高閱讀的興趣，可以根據(jù)學生學段特征提供一些圖文并茂并有注音的兒歌、童話、故事等讀物。學生可以一邊借助拼音閱讀課外書，一邊通過閱讀鞏固拼音。學生覺得在課外書上也能找到語文書上學的音節(jié)，會覺得很有趣。學生通過拼拼讀讀也能把一個簡短完整故事讀完，這樣不僅會讓他體會到閱讀的快樂，還可以享受到成功的喜悅。

4、盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。從一年級開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長或教師應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。有一位教育家說過：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?/p>

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

“播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。就讓我們現(xiàn)在開始在孩子的心中播下閱讀的種子吧！

1、老師定時舉辦和閱讀相關活動

一年級的孩子剛上學，識字非常有限，此時教師的引導非常關鍵。作為老師定時舉辦和閱讀有關的活動同樣也是培養(yǎng)孩子閱讀意識和興趣的好方法，背誦兒歌比賽，講故事比賽……及時給予孩子肯定和獎勵，孩子們在活動中體會到成功的快樂，這些都將化為大家繼續(xù)閱讀的動力，進而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

2、利用自然環(huán)境，豐富感性經(jīng)驗。

兒童對自然界的一切充滿著好奇，他們喜歡看、喜歡問、喜歡說。教師應順應兒童心理，充分利用大自然這本活教材，隨時隨地抓住契機引導兒童有順序地觀察、有條理地提問，大膽地表述，豐富他們的語言。如：春游時，引導孩子看看、說說公園的花草樹木、高大而獨特的建筑物；秋天，帶學生到操場上撿落葉……盡量讓學生多聽、多看、多說，在親身體驗中獲取大量的感性經(jīng)驗，使孩子的語言更精彩而富有變化。這樣有助于一年級學生在課外閱讀活動中能很快地理解事物之間的關系，大膽地加以想象，并用連貫的語言進行講述，從而為進一步提高他們的閱讀興趣和能力打下基礎。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習慣離不開家長的配合

此外，一年級的學生單純、幼稚，模仿能力強，家長是孩子的第一任老師。所以家長本身也要建立良好的閱讀習慣，以自己的行動來感染孩子，使孩子喜歡閱讀，熱愛閱讀，這種身教的作用將潛移默化地影響孩子閱讀的興趣和能力，使他們的閱讀在廣度和深度上得到發(fā)展。

總之，從一年級開始培養(yǎng)學生閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。把聽、說、讀、寫、思等有機結合，互相滲透，就會相得益彰。這樣提高一年級學生閱讀能力，培養(yǎng)學生的閱讀修養(yǎng)就不會是件難事。

培養(yǎng)一年級學生的閱讀能力的方法

閱讀是人生重要的學習能力，也是孩子學習成功的一個重要條件。小學階段是孩子想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的黃金時刻，他們思維活躍，可塑性強，想象力大膽、豐富，是閱讀能力發(fā)展的關鍵期。但由于部分教師習慣認為培養(yǎng)閱讀能力是小學中高年級的事，從而帶來指導上的盲目性及閱讀環(huán)境創(chuàng)設的無計劃性，加上家長對課外閱讀的意義同樣認識不足,孩子在家空閑時間多用來看電視、玩游戲，從而放松了對課外書籍的閱讀。

從一份對一年級學生的課外閱讀現(xiàn)狀調查報告中發(fā)現(xiàn)：一年級學生較愛看圖書但持續(xù)時間較短；大多數(shù)學生閱讀圖書只是看熱鬧，走馬觀花地翻一遍而已；大部分喜歡閱讀有關奧特曼等科幻圖書，而對于一些知識較豐富的書不感興趣，且沒有正確的看書姿勢。我們身邊有很多中高段語文老師常常為其所教的學生閱讀能力、寫作能力差而犯愁。現(xiàn)在五六年級的學生，越來越多的在課外參加閱讀寫作課，習作中語言簡單，記流水賬。甚至有一些學生一寫作文就去抄范文。萬丈高樓平地起，所以，培養(yǎng)孩子的閱讀能力應越早越好。

小學一年級學生的閱讀能力重點應該放在培養(yǎng)閱讀興趣及閱讀習慣上，那么，該如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣及良好的閱讀習慣呢？

一

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

興趣是兒童學習最好的老師，孩子的閱讀興趣直接影響其閱讀行為、閱讀理解。愉快的情緒能使孩子樂于看，愿意聽，并與成人進行信息上的交流。所以把閱讀活動建立在他們感興趣的基礎上，這是指導閱讀的關鍵。

1、在語文課堂教學中培養(yǎng)學生閱讀興趣

老師在教學活動中設法運用一定手段調動學生閱讀的興趣。比如讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、比一比等。其中情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。小學低年級的課文大多是聲情并茂的文章，富有童趣，適合用表演的形式來幫助學生理解課文內(nèi)容。通過表演化抽象為形象，化難為易，使其突出重點，突破難點，突現(xiàn)特點。只要老師想一些策略和方法，孩子們對閱讀一定會有很大的興趣的。有了閱讀興趣對提高閱讀能力是很有利的。

2、故事制造懸念，激發(fā)閱讀興趣。

小學生愛聽故事，特別是一些童話、寓言等更是百聽不厭。因此，可以利用讀物本身的特點，如果從講故事入手，讓學生在趣味盎然的故事中體驗到閱讀的快樂，閱讀的興趣就會由然而生。學生剛進入小學時，他們的識字量比較少，根據(jù)這個實際，可以經(jīng)常給孩子們講故事，有時在故事講到精彩處戛然而止，然后告訴學生故事的結局就在哪一本書上，這樣，孩子們就會根據(jù)信息，迫不及待地到課外閱讀中去尋找結果。這就是“懸念激發(fā)興趣”法，這種方法可以說非常有效。

3、選擇適合于孩子的閱讀的書籍

一年級的孩子入學后主要在學習漢語拼音，為了提高閱讀的興趣，可以根據(jù)學生學段特征提供一些圖文并茂并有注音的兒歌、童話、故事等讀物。學生可以一邊借助拼音閱讀課外書，一邊通過閱讀鞏固拼音。學生覺得在課外書上也能找到語文書上學的音節(jié)，會覺得很有趣。學生通過拼拼讀讀也能把一個簡短完整故事讀完，這樣不僅會讓他體會到閱讀的快樂，還可以享受到成功的喜悅。

4、盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。從一年級開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長或教師應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。有一位教育家說過：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”

二

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

“播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。就讓我們現(xiàn)在開始在孩子的心中播下閱讀的種子吧！

1、一年級的孩子剛上學，識字非常有限，此時教師的引導非常關鍵。作為老師定時舉辦和閱讀有關的活動同樣也是培養(yǎng)孩子閱讀意識和興趣的好方法，背誦兒歌比賽，講故事比賽……及時給予孩子肯定和獎勵，孩子們在活動中體會到成功的快樂，這些都將化為大家繼續(xù)閱讀的動力，進而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

2、利用自然環(huán)境，豐富感性經(jīng)驗。

兒童對自然界的一切充滿著好奇，他們喜歡看、喜歡問、喜歡說。教師應順應兒童心理，充分利用大自然這本活教材，隨時隨地抓住契機引導兒童有順序地觀察、有條理地提問，大膽地表述，豐富他們的語言。如：春游時，引導孩子看看、說說公園的花草樹木、高大而獨特的建筑物；秋天，帶學生到操場上撿落葉……盡量讓學生多聽、多看、多說，在親身體驗中獲取大量的感性經(jīng)驗，使孩子的語言更精彩而富有變化。這樣有助于一年級學生在課外閱讀活動中能很快地理解事物之間的關系，大膽地加以想象，并用連貫的語言進行講述，從而為進一步提高他們的閱讀興趣和能力打下基礎。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習慣離不開家長的配合

此外，一年級的學生單純、幼稚，模仿能力強，家長是孩子的第一任老師。所以家長本身也要建立良好的閱讀習慣，以自己的行動來感染孩子，使孩子喜歡閱讀，熱愛閱讀，這種身教的作用將潛移默化地影響孩子閱讀的興趣和能力，使他們的閱讀在廣度和深度上得到發(fā)展。

總之，從一年級開始培養(yǎng)學生閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。把聽、說、讀、寫、思等有機結合，互相滲透，就會相得益彰。這樣提高一年級學生閱讀能力，培養(yǎng)學生的閱讀修養(yǎng)就不會是件難事。

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