幼兒教育兒歌。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進行溝通協(xié)商，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《兒歌教寶寶掌握更多漢字》，僅供參考，希望能為您提供參考！

兒歌是孩子最好的朋友，形象的描述、順口的韻律讓孩子不知不覺地掌握很多漢字，媽媽們快和寶寶一起開始念吧?。ㄗⅲ簽檫_到想象的效果可以配合媽媽在紙上書寫一起進行）

（一）

一人大

二人天

天字出頭就是夫

夫字兩點夾夾牢

夾子站好來來來

可以認的字：“一，人，大，天，夫，夾，來”

（二）

一二三

加一豎

就是王

王上一點叫做主

泡在水里變成注

可以認的字：“一，二，三，王，主，注”

（三）

小孩子，戴帽子

頭上一點寫大字

小孩子，戴帽子

頭上三點上學(xué)去

可以認的字：“子，字，學(xué)”

（四）

橫豎勾，是個丁

藏個口字就可以

小可大可做哥哥

可以認的字：“丁，口，可，哥”

（五）

一橫一豎是個十

歪了腦袋變成千

張開大口吐舌頭

可以認的字：“十，千，舌”

（六）

一口口

兩口呂

三口品品好味道

可以認的字：“口，呂，品”

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教幼兒認漢字的一些經(jīng)驗

我家兒子3歲已經(jīng)能夠讀每頁50~100字的繪本了（家里有一系列佐野洋子的書，一本大概需要念15到20分鐘，他已經(jīng)可以完全自己讀下來）。

許多人都覺得很驚訝，可是我算是無心插柳吧，我從未專門教過他學(xué)字?，F(xiàn)在回想起來大概有這些可以借鑒的地方：

1. 小朋友對認字感興趣的時候，在路上或者包裝盒上指出漢字教給他。只要他能夠說出來，我們就鼓勵他。

2. 從1歲半左右就開始給他朗讀繪本。

最早是一些兒歌，一邊讀一邊用手指。

后來是噼里啪啦系列、鼠小弟系列等一些閱讀入門書。每頁只有一兩句話，而且有重復(fù)。一開始他認的字不多，我指到他認得的字上時會停頓一下，等他自己念出來再繼續(xù)。后來，他認的字越來越多，相對的我念的自然就越來越少。

因為讓他自己辨認字比較耗時，會影響閱讀，有時候他會提出不想念。這時也不勉強他。只是穿插念一些低幼的字少的書時，再繼續(xù)讓他自己來讀。

為了配合他識字，我買了一套字卡，在家時，他有拿著字卡認字。認得的字都另外存放，每次認完就數(shù)一數(shù)，特別有成就感。

就這樣從2歲到3歲這一年，他已經(jīng)認識幾百個字，能夠自己讀完整本繪本。一開始速度有點慢，最近幾個月速度開始明顯加快了。但是念字多的書時還是會想偷懶，說，媽媽你給我念吧。

我念書的時候，他會突然說，“這個‘兒’字你沒有念出來”?？磥硇殞毝荚诳茨?。

5歲的女兒認字就不多（大概100~200個），也不喜歡我讓她來讀，因為影響閱讀速度。想來一方面是小孩天性有不同；另外一方面是她小的時候，雖然有讀繪本，但是沒有刻意地用手指著字讀。在生活中看到漢字教給她，看她沒有反應(yīng)也就沒有繼續(xù)教了。等她大了再教就顯得有些吃力。不過女兒對認字卡有興趣，數(shù)數(shù)自己認識多少字是很有成就感的。

寶寶學(xué)爬要掌握重點

小孩子漸漸長大，從坐到爬是一種飛躍。爬行訓(xùn)練是強壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過程中，以下兩大重點是不容忽視的。

重點一：學(xué)爬時機和方法

6個月以后：應(yīng)經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個玩具逗引他，使他有一個向前爬的意識。

7個月：匍匐爬行，動作為腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習(xí)俯臥，反復(fù)鍛煉、雙腿的力量及重心和移動，嬰兒很快就能學(xué)會爬。

重點二：父母對寶寶學(xué)爬的引導(dǎo)

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會打碎的)，或色彩對比強烈的圖案，或簡單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把這些鏡子或圖案放在前后左右不同的方向，引導(dǎo)寶寶向不同方向爬行，以訓(xùn)練其靈活性。

這種不斷轉(zhuǎn)換方向的爬行增加了寶寶認識周圍不同環(huán)境的機會，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。充足的爬行訓(xùn)練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

自制識字卡片吸引寶寶學(xué)漢字

自制識字卡片吸引寶寶學(xué)漢字

一直非常羨慕人家有個愛識字的寶寶呢，看著那個小小的人兒自己能抱著一本書安安靜靜的坐在一個角落里看書，那情那景該讓當(dāng)爸當(dāng)媽的多么欣慰呀！奇奇以前在的那個幼兒園，班上就有個小女生從小特別愛識字，到我家坐客時就喜歡自己抱著奇奇的故事書看，真是恨不得把她搶成自己的女兒才行，哈哈。

我家奇奇喜歡書，從小喜歡聽故事，也只是喜歡聽我們給他講故事而已。他似乎對識字一直都不太十分感興趣，我們呢也不敢逼他說非得讓他認字，一切還是順其自然的好。其實，我家里有很多買的現(xiàn)成的認字卡片和識字書啥的，但奇奇對它們只是過過眼而已。也有人說到生活中認字，但不管我?guī)侥膬和孀钗嫫娴挠肋h只有車或者玩具工具設(shè)備啥的。舉兩例子，路過廣告店，他會隔著玻璃窗盯著人家的印刷臺看許久；路過包子店，他會在人家蒸鍋的灶臺邊看人家如何蒸包子……

奇奇的理解力和動手能力強，且對數(shù)字要更敏感些，在幼兒園也會經(jīng)常因為計算快反應(yīng)快得到老師的表揚，但相比之下，對語文知識的學(xué)習(xí)興趣卻是表現(xiàn)一般。為了將來上小學(xué)做準(zhǔn)備，咱也多少需要適當(dāng)?shù)卦黾铀淖R字量不是。于是，俺經(jīng)常會看似無意實則是有意地引導(dǎo)他對漢字的興趣，可以讓他快樂地去認識些漢字。

近幾天產(chǎn)生了個新的想法，終于在昨天得以實現(xiàn)。就是把在幼兒園或家里認識的漢字寫在自制的小卡片上，然后用“閃”的形式，大家一起玩，看誰回答得又快又準(zhǔn)確。昨晚，我把想法告訴了奇奇后便開始了制作，當(dāng)奇奇看我動手剪起了小卡片時，他馬上就參與了進來，我沒有因為他剪的卡片不規(guī)整且大小不一而制止他，反而把剪這個任務(wù)完全交給了他，他剪得可是非常歡樂呢。等他剪完后，我再適當(dāng)?shù)倪M行修邊，感覺卡片做得還算規(guī)整。之后，我找到他們在幼兒園用過的書，讓他從上面挑出來認識的漢字，我一個一個的寫在卡片上。過了一會兒，奇奇又看著我寫字好玩，便開始參與寫字。于是一些簡單筆畫的字，由他來負責(zé)書寫，象照片中的“土”“人”“入”“禾”“兒”“八”“九”等等就是他的小手親自寫出來的。

于是我和奇奇忙碌了一個晚上，在快睡覺前終于完成了一部分的漢字卡片制作。奇奇整個過程都很開心，一會兒就閃一張來考我，考完我后還不忘夸我一句“媽媽真棒，答對了！”。睢瞧，我們的孩子就是這么的天真可愛呀，他真的只是把這當(dāng)成游戲了，哈哈。我對奇奇說，為了能早日把卡片攢滿一紙箱子，你要加油了，一定要記得把新學(xué)會的漢字告訴媽媽然后我們再一起制成卡片喲。奇奇馬上補充我的話說：“媽媽，那還需要很多廢紙殼做卡片呢，我們再多買點牛奶喝吧！”呵呵，小家伙想得還挺周到的呢！

這種有寶寶一起參與制作的漢字卡片，相信會讓寶寶產(chǎn)生成就感的，另外寶寶們都有認為自己的東西是好東西的特點，他會更樂于對漢字溫故知新，對卡片保護有佳的。我和奇奇制作的卡片稍微簡單了點，其實還可以讓寶寶畫點畫之類的進行美化一下，可能寶寶的興趣會更深厚呢。并且爸爸媽媽能陪寶寶一起制作各種可愛的識字卡片和玩游戲還能很好地增近親子關(guān)系，如此的兩全其美簡單可行，親們可以償試一下用這種方法來提高已上幼兒園且對識字不感興趣的寶寶們對漢字學(xué)習(xí)的興趣喲。

媽 媽多點用心，寶寶更多開心

媽媽多點用心，寶寶更多開心上周帶**去上親子課時有了新的發(fā)現(xiàn)。

課上有一個環(huán)節(jié)是老師讓每個寶寶對著麥克風(fēng)說話，平時沉默寡言的**一看到麥克風(fēng)，馬上就來了精神，第一個搶著發(fā)言，雖然說不出什么，但至少出聲了。等老師讓別的寶寶說時，他還搶著說。我當(dāng)時在想，是不是要寶寶說話得需要設(shè)備啊。這一點，媽媽記下了。

回到家里，我找出了家里以前唱卡拉OK的麥克風(fēng)，我先對著麥克風(fēng)說，之后讓**也對著麥克風(fēng)說，還真有效果。但是，我家**是三分鐘熱度，這個游戲時間還不能太長，還不能中反復(fù)，得保持他的新鮮感。就這樣，一天玩兩三次，他還真的開口說話了。

事情總是往好的方面發(fā)展，不但發(fā)展，而且還會升級，**不但開始說了，也開始唱了。只是唱的歌曲讓我們猜起來有些費勁。得使勁兒猜。

**喜歡和我一起玩手指操，因為手指操的最后都是要胳肢一下。**就喜歡最后這點。每次和我玩的時候總是沒完沒了。我就用這點沒完沒了繼續(xù)讓他說。玩完一次手指操，我就讓他重復(fù)我說的三個詞語，說出來，繼續(xù)玩，說不出來，就不再玩了。

剛開始時，他總是耍賴，耍脾氣，我只是逗逗他，誘導(dǎo)他按著我說的做，先說一個詞，之后再逐步升級，就這樣，不但說了，最后都唱了起來?？墒俏也铝税胩煲矝]猜出**唱的是什么。還是牛爸厲害，告訴我，**唱的是《忐忑》。難怪我猜不出來。

在這里我要做一下自我批評。

以前，一到晚上就恨不得把**趕快按到被窩里，總是嫌孩子睡覺晚。等孩子睡著了，就都是自己的時間了。可是自從看了很多名人的書才意識到，自己的這種想法是多么的自私。因為上班的緣故，陪孩子的時間本來就少，好不容易，孩子把爸爸媽媽盼回家，可是媽媽卻盼著孩子睡覺。這是多么可惡的媽媽??！

所以，我不能做那樣的媽媽?，F(xiàn)在，只要**不想睡，我就陪他玩，讓他開心地笑。不在乎時間的早晚，畢竟**的生物鐘很準(zhǔn)，晚也不會太晚。

就這樣，每晚睡覺前，**都保持著好心情，就連夜里做夢都會笑出聲來。何樂而不為呢？

寶寶早教

寶寶早教

教孩讀兒歌唱兒歌的好方法

我認為孩子讀兒歌，唱兒歌比較好的方法是平時自己編一些兒歌跟生活密切相關(guān)的。還有從買來的書上記住一些好的兒歌，到有場景的地方說給孩子聽，那樣一遍兩遍孩子就會了。兩歲的時候我家寶寶讓我編地球儀的兒歌，我家有個小地球儀，她就讓我編，我說編不來，她說她編“地球儀，圓溜溜”就是她最早編的兒歌。我也經(jīng)常給她編生活中的常遇到的生活兒歌。胡蘿卜（胡蘿卜，紅又長，胡蘿卜素里面藏，天天吃點胡蘿卜，身體長得很健康），不踩草（小草向你微微笑，親你走路繞一繞，小草向你揮揮手，請你陽光道上走）這樣孩子喜歡喜歡吃胡蘿卜，不踩草，還有很多了兒歌，在這就不跟親們一一說了，希望能起到拋磚引玉的作用。

[早教]讓孩子跟自己比，不要總跟別的孩子比

很多父母總喜歡拿自己的孩子的短處跟別人的孩子長處比，那樣比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到進步的作用。

我聽周專家說孩子是“信出來、敬出來的”，孩子感覺你信任他，他也會信任你。有不少人認為孩子是夸出來的，就不停的夸孩子，夸孩子沒錯，但也要適度，免得孩子驕傲任性，聽不僅半句批評的話語。我是很少說孩子‘真棒’的，（真棒一定是很讓我吃驚的表現(xiàn)）一個月可能就那么一兩次，說得最多的是‘不錯’。

有條件的父母把孩子讀的東西錄下來，讓他跟自己比，我家寶寶，三歲以前很喜歡跟自己比讀兒歌、猜謎語、讀唐詩、拼圖，她在跟自己比的過程中反復(fù)的把讀過的東西復(fù)習(xí)，時間長了，她就認識那些字了，識字以后，她想了解書上的東西就有讀書的欲望。

[早教]三歲前要語言教育

這幾天睡覺前，當(dāng)我背三字經(jīng)哄寶寶睡覺時，我突然發(fā)現(xiàn)寶寶能跟著我的節(jié)拍背誦三字經(jīng)中的幾句，真是又喜又驚。要知道寶寶還沒滿20個月呢。回想自己平時所做，我得出一個結(jié)論：語言功能開發(fā)的越早越好。在寶寶還不會說話前，每天睡覺時，我總是要不背唐詩給他聽要不背三字經(jīng)給他聽。看來這一做法是真確的。我將繼續(xù)下去。有興趣的朋友不妨也試試！

[早教]識字的好方法

經(jīng)常碰都不少父母經(jīng)常會問我：“你們家孩子怎么那么小就認識那么多字（我家寶寶在超市讀書從今年8月份開始就自己讀書了，我初步估計她可能認識2000多字）？我就跟他們說：“我經(jīng)常給孩子讀兒歌，讀唐詩，猜謎語，讀故事?！焙⒆酉仁强串嬅婺茏x我讀過的內(nèi)容，當(dāng)孩子看著畫面能讀以后，我每次給孩子讀書的時候我就指著字讀，兩三個月后，寶寶也像我一樣指著字讀書。在三個月我家寶寶就能獨自讀書了，那是她三周歲半還差一個月。兩歲左右的時候，有一段時間特別愛組詞。每天‘逮’到一個字就組詞，看到街上的廣告更是一張廣告也不放過，每張都要讀上一遍才罷休。

有的父母認為自己帶孩子讀書的時候，孩子也得跟著自己讀。我自己認為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時候也是在聽著我讀。譬如我都唐詩（有72首的一本），那時孩子兩周歲差一個月，每天晚上睡覺前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會讀完，一星期后，寶寶愿意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀（當(dāng)然那是寶寶不識字，我估計寶寶是根據(jù)畫面而讀）。

教孩子兒歌、猜謎語的時候，很多兒歌、謎語都是有場景的地方說給孩子聽。有的兒歌謎語是自己看景而編的，有的是買回來的書上自己先記住，孩子先把那些東西會背，在有場景的地方說給孩子聽，一兩遍孩子記住了，回來看著畫面再讀。教孩子讀的東西，很多都是自己先讀先背。

當(dāng)然故事我講得少讀得多，經(jīng)常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務(wù)的時候，在給她度過的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時多數(shù)給她講一些關(guān)于講衛(wèi)生的故事。我?guī)x過的故事字數(shù)有100多萬字。謎語300多首，兒歌300多首（寶寶22個月時，她能背200多首，我家寶寶說話比較早14個月的時候說話就比較清楚了，只是‘花’經(jīng)常說成‘哈’，‘瓜’說成‘嘎’），唐詩去年底能背120多首。

早教]讓寶寶早學(xué)會看書及背書

我家寶寶今天剛好二周歲一個月,每次一出去別人都問:你家寶寶是不是三歲多了?我笑笑說:沒有,才兩歲.我家寶寶不但個子長得高,而且在說話/做事方面都覺得比實際年齡大,個高這是沒辦法,可以是遺傳,但是說話方面可能就是從小培養(yǎng)的,寶寶從在月子里都是在我及她爸爸的念叼聲中睡覺的,別的小孩要拍呀!搖呀才能入睡,我家寶寶不是,睡覺一直是我們念一些唐詩/三字經(jīng)等等的書聲睡著的,所以她的記憶力超好,不到兩歲時就能數(shù)四十個數(shù)字.背十多個唐詩,三字經(jīng)的第一部分,還會一些童謠,所以有時我很慶幸有寶寶時刻陪伴在身邊.現(xiàn)在我也會買一些有趣的童謠書/一些認知識/認動物的小書給她看,她非常感興趣.

經(jīng)典寶寶益智兒歌大匯編

兒歌：一年過去了

一年過去了，新年又來到。

量量看，我高了多少，

稱稱看，我重了多少，

想想看，老師教給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少。

媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不小。

兒歌：幼兒園像我家

幼兒園，像我家，

老師愛我我愛她，

老師叫我好娃娃，

我說老師像媽媽。

兒歌：不挑食

小烏龜愛挑食，

一粒大米吃三次，

脖子細細，尾巴細細，

耷拉著眼皮沒力氣。

小老鼠愛挑食，

只吃花生巧克力，

脖子細細，尾巴細細，

蔫頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，

米飯、青菜、肉和魚，

大口大口吃下去，

臉蛋紅紅笑嘻嘻！

兒歌：你是我的好朋友

你是我的好朋友，

我是你的好朋友。

好朋友，好朋友，

我們小手碰小手。

早教就是提前教寶寶知識嗎？

早教專家：早教不是簡單的提前灌輸知識，而是注重能力的培養(yǎng)。

這位媽媽提到的“早教”及其對智力提升有益的觀點，已獲得國內(nèi)外許多專家和父母的認同。然而，早教并不是簡單的提前灌輸知識，而是指從小開始注重寶寶能力的培養(yǎng)。

早教主要在0-6歲，為什么不等7歲上學(xué)以后呢？因為寶寶0-6歲大腦分區(qū)發(fā)育的時候會出現(xiàn)一個獨特的現(xiàn)象：在某些時期大腦對某些信息接收特別快，我們稱為“窗口期”。不同的生理功能的窗口期也不一樣的，比如說：出生～1歲半是視覺的窗口期；1～3歲語言的窗口期；0～4歲數(shù)學(xué)和邏輯能力窗口期……

在不同窗口期，給予有針對性的教育，對孩子各種能力的自小養(yǎng)成是又快又好。相反，若錯過了窗口期，寶寶雖仍接受相應(yīng)的知識，但已經(jīng)事倍功半了。引用哈佛大學(xué)教育研究生院的懷特博士的話：“如果一個3歲的幼兒，在與學(xué)術(shù)有關(guān)的各方面，如語言和解決問題的技能上，遲開竅6個月或更多一點時間，那么他就不可能在以后的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中獲得成功。”

早教不追求立桿見影的效果，而是注重能力的培養(yǎng)，以影響長遠的發(fā)展。因此，媽媽們只要科學(xué)早教，不但不會影響寶寶日后的學(xué)習(xí)，反而有很大的促進作用。

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