中班語言教案。

俗話說，不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班優(yōu)秀語言教案《奧運知識競答》》，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班語言教案：奧運知識競答

一、活動目標

1、讓幼兒鞏固有關奧運會的各類知識。

2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達能力。

3、讓幼兒親身體驗競賽，激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

二、活動準備

1、知識競賽場地（用小桌子和小椅子擺放而成）。

2、兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時使用。

3、記分牌一塊，記分筆一支。

4、獎品。

三、活動過程

1、教師把幼兒分成兩組，手執(zhí)不同色的旗子。YJs21.cOM

2、教師向幼兒介紹競賽規(guī)則，包括觀看比賽的要求：兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許后表達；幼兒回答問題時，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補充。當自己組的小選手回答正確得分時，可鼓掌表揚。

3、正式比賽（答對一題得一個五角星）。兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運會有關。

4、計算各隊的總得分，宣布比賽結果，給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎品。

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幼兒園迎奧運教案：《奧運知識我知道》

主題目標：

1、使幼兒知道奧運會在北京舉辦，是許多國家參加的體育運動會。

2、知道奧運會的一些比賽項目。

3、培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。

4、知道2008年奧運會的吉祥物是福娃，并了解他們的含義。

5、為奧運會能在中國舉行而感到驕傲。

6、喜歡參加剪紙活動，能大膽運用剪紙的方式表達自己對北京奧運的關注和對福娃的熱愛。

活動名稱：

奧運知識我知道

活動目標：

1、知道2008年奧運吉祥物是福娃，并了解它的含義。

2、了解奧運會的一些常見的比賽項目。

3、通過收集有關奧運會圖片、書籍、福娃激發(fā)幼兒加深愛國主義情感。

活動準備：

福娃圖片、奧運會項目圖片、福娃玩具、彩色紙。

活動過程：

1、教師向幼兒介紹奧運會會旗的標志，是紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的環(huán)，五環(huán)代表著五大洲。

2、教師介紹奧運會的開展過程：奧運會有開幕式、比賽過程和閉幕式。開幕式上要介紹來參加比賽的各個國家以及他們運動員要參加的比賽項目，還要進行文藝表演等，最后點燃上火表示正式比賽就開始了。奧運會包括了很多體育項目，經過運動員的艱苦比賽之后，每項都比出名次，前三名發(fā)金銀銅牌，等到全部比賽結束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運會結束。

3、請幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運會的主要比賽項目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠、舉重、游泳等許許多多項目。

4、向幼兒介紹有關奧運會的簡單背景知識。

（1）、奧運會全稱是奧林匹克運動會，因為它最早是在外國的一個叫奧林匹克的地方召開的，從那時到今天已經整整一百年了，以后每四年召開一次，現在的奧運會許多國家和地區(qū)都派運動員參加。每一次奧運會都會在不同的國家舉行。不同國家的運動員在比賽場上，努力表現出自己的水平。這些運動員們也是好朋友，他們友好交往。

（2）、2008年第29屆奧運會將在我國首都北京舉行。初步認識2008年北京奧運會會徽，奧運會吉祥物。

活動反思：

幼兒對奧運會在北京召開有極大的興趣，他們基本上了解了奧運會的開展過程，對于在2008年的北京奧運會能產生初步的民族自豪感，對于比賽項目能掌握一些常見的項目，熟悉北京奧運會的會旗和吉祥物，大部分幼兒能說出它們的名字和意義。在活動中我們培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。通過活動，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運。使幼兒在潛移默化中了解奧運相關知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。以實際的愛心行動弘揚奧運精神，進行愛國主義教育，在孩子們的心中播下了“和平、團結、友誼、進步”的種子。

小班語言教案：兒歌你問我答

［活動目標］

1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。

3、鞏固有關的知識。

［活動準備］

1、節(jié)奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

［活動過程］

1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

2、出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。

3、創(chuàng)設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。

4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。

5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調。

6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。

7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

8、創(chuàng)編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。

中班優(yōu)秀語言教案《梳子》

幼兒園中班語言教案：鼠寶寶學外語

課前分析：

這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結構上采用了重復的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進行仿編活動。在幼兒中開展詩歌的仿編活動，可以循序漸進的培養(yǎng)幼兒對語言藝術的敏感性，鍛煉幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，增長幼兒的藝術思維能力，同時使幼兒的語言表達能力得到發(fā)展。這首詩歌是以詩的形式來揭示事物之間的相互聯(lián)系，因此通過方編活動還可以增進幼兒對事物之間聯(lián)系的了解。

活動內容：文學活動仿編詩歌《梳子》

活動目標：

1.初步引導幼兒學習仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒仿編詩歌的興趣。

2.鞏固幼兒對詩歌內容的理解，進一步感受作品的表現手法，增進幼兒對學習詩歌的興趣。

3.使幼兒進一步了解各種事物之間的相互關系。

4.通過活動提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力。

活動準備：

1.幼兒已經初步學習過詩歌《梳子》；已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經驗。

2.多媒體教學設備及電腦課件一套;錄音機一臺、空白磁帶一盒。

3.室外布置成美術圖片展覽館，在課前帶幼兒進行參觀;幼兒操作卡片及背景圖。

4.教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫有數字的圖形卡片。

活動過程：

1.教師語言引導，幼兒參觀美術圖片館，幫助幼兒了解各種事物之間的相互關系。

2.復習詩歌《梳子》。

1)教師語言引導，幼兒進入教室：“小朋友，老師今天帶你們到電影院去看電影，現在老師給每個小朋友發(fā)一張電影票，進入電影院后請小朋友對號入座?！?/p>

2)出示根據詩歌內容制作的電腦課件，幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》，鞏固幼兒對詩歌內容的理解：“小朋友，電影里演了些什么？我們可以為它匹配學過的哪首詩歌？現在請小朋友跟著電影一起有表情的朗誦一遍這首詩歌?！?/p>

3)教師根據詩歌內容提問，通過對有關問題的討論，幫幼兒感受詩歌的表現手法，了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒對學習詩歌的興趣；同時也為幼兒的仿編活動打下了一定的基礎：“風和船真的是樹和海的梳子嗎？為什么說風和船是梳子？他們是怎樣梳著樹和船的頭發(fā)的？”

3.學習仿編詩歌《梳子》。

1)出示電腦課件：“小鳥在藍天上飛翔”、“小魚在水里游”。教師引導幼兒觀察畫面，并作仿編詩歌的示范。

a)出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面：“現在電影里出現了什么動物？他們在干什么？”

b)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯(lián)系：“風吹拂著小樹，使樹枝樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子；那么，在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？他們有梳著什么的頭發(fā)？”

c)引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：“現在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面？”（盡量讓幼兒自己學習模仿，如果不能較好的說出來，教師可以給與一定的提示。）

d)教師根據畫面內容進行仿編詩歌《梳子》的示范：“《梳子》是一首非常優(yōu)美、動聽的詩歌，今天老師想請小朋友也學著編幾首題目是《梳子》的詩歌；現在老師先用這幅圖做一個示范，請小朋友看看老師是怎樣仿編的……”

2)引導幼兒對其它電腦課件進行觀察，并請個別幼兒嘗試仿編詩歌。

a)分別出示其它電腦課件，引導幼兒觀察：“小朋友，現在電影上出現了什么？其中那些可以被比作梳子？它們分別可以梳什么的頭發(fā)？”

b)請幼兒學著用詩歌中的語言來描述所見到的畫面。

c)幼兒根據畫面和前面教師所作的示范，模仿課文進行初步的仿編活動，教師用空白磁帶將幼兒仿編的詩歌錄下來備用。

3)幼兒分組活動：幼兒根據自己的想象進行圖形配搭活動，并學習仿編詩歌。

a)出示教學背景圖，教師語言引導：“小朋友，你們看老師準備了幾幅畫和許多的卡片，現在我們做一個匹配卡片的游戲。”教師作一次示范。

b)幼兒根據自己的想象進行操作活動，教師不斷巡視并作個別指導。

c)出示電腦課件吸引幼兒的注意力，使幼兒在此回到電影院的座位上。教師語言引導，幼兒更具自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動，教師將仿編的詩歌錄下來。

4)拓展活動：幼兒根據自己的生活經驗進行大膽的想象，并進行詩歌仿編。

a)教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維：“現在請小朋友再大膽地想一想，還有什么東西可以做梳子？能做什么的梳子？”

b)引導幼兒根據自己的生活經驗進行拓展性的仿編活動“現在請小朋友動腦筋，把你見到過的事物變成詩歌《梳子》?！苯處煂⒂變悍戮幍脑姼桎浵聛?。

4.幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價：教師播放幾段幼兒仿編的詩歌供幼兒進行欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作成就感，同時對幼兒的仿編活動進行總結，對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給與鼓勵，提高幼兒對仿編活動的興趣。

5.教師語言提示，請幼兒去小班為弟弟妹妹朗誦自己仿編的詩歌《梳子》，結束活動。

活動延伸：

1.為幼兒提供仿編、創(chuàng)編詩歌的環(huán)境和條件，并及時將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌錄制下來。

2.在語言角為幼兒提供錄有仿編詩歌的錄音帶，一邊幼兒可以隨時欣賞自己的方編作品。將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌用較大的紙寫下來，請幼兒配上相應的畫面，并張貼與教室的語言角內，以進一步提高幼兒仿編、創(chuàng)編詩歌的興趣和能力，同時也為在幼兒中開展識字閱讀活動提供有利條件和機會。

中班優(yōu)秀語言教案《造火車》

【教學目標】

1、幫助幼兒練習正確使用量詞。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

【教學準備】

1、幼兒學會念一首造火車的兒歌"火車頭點兵點將，點到誰，誰就是我的小車箱"

2、三十張圖片及火車、公交車圖片

【教學過程】

一、|指導語:上次我們學會了使用量詞。使幼兒明白：知道了數字后面的字都叫量詞。今天我們就來做個游戲，名稱叫《造火車》。

二、規(guī)則：老師先挑一個人做火車頭，其他小朋友都做小車箱。游戲開始時，大家一起念剛才念的兒歌（要伴隨手指點的動作），當兒歌念完后，點到的小朋友站起來從火車頭手里輪流點摸出一張圖片，并用一……說出圖上的物品,如一桶水。說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；說錯了，不能做車廂，大家重新尋找車廂。

三、老師先示范說一次，從圖紙里抽一張："一棵樹。"展示圖片，全班小朋友一起說："這是一棵樹"。

說對了，扮火車的幼兒一起說："對對對，請你快來做車廂。"說錯了，扮火車的幼兒則說："不對，不對，請你再想想。"沒說對的幼兒，則念："點到誰，誰就是我的小車廂。"并重新點將，讓后面的幼兒再說這幅圖。

四、分批開展游戲，老師觀察指導。

盡量讓每位幼兒都能成為小車箱。當選好了一列長長的火車后，"小火車"即可帶領"車廂"玩開火車游戲，繞教室一周。為增加趣味性可以在教室周圍設置一些障礙物，如由兩對小朋友用手搭成高低不同的山洞等。

注意：

1、對能力比較差的幼兒，教師應當盡量用動作、手勢、或者語言提示，引導他使用量詞。當沒說準量詞或不會說時，老師可面向全體提示，讓更多的兒童學習。

2、給兒童提供的物品可從熟悉（的程度較容易的量詞）到陌生（的程度要難些的量詞）。

幼兒百科：通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。

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