幼兒園課件教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《生活教案：炒小菜幼兒園小班課件設(shè)計》，相信能對大家有所幫助。

幼兒園小班生活教案：炒小菜

設(shè)計意圖：

隨著小班主題娃娃家活動的開展，我班開設(shè)了三個娃娃家。孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來，炒小菜招待客人是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不喜歡吃蔬菜。通過炒小菜活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復(fù)性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在炒小菜、盛小菜的游戲情境中幫助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

2、體驗(yàn)和同伴一起玩炒小菜的樂趣。

重難點(diǎn)：幫助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備：

紙做的盤子、蠟筆、白米飯（預(yù)先做好），蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入--說說自己吃過的菜（價值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。）1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢？

（一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢？）老師模仿寶寶：白米飯可真香！可是我們還要吃小菜。2、你吃過什么菜呀？（鼓勵幼兒說出自己吃過的菜）小結(jié)：你們吃過的菜可真多啊!

二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系（價值分析：通過幫助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。）1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗(yàn)炒菜的快樂。

老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點(diǎn)小菜吧。

（老師語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓勵幼兒一起模仿）2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子（蠟筆）炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。

（1）每人一把神奇的鏟子（蠟筆），用鏟子幫忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里?。浚ㄓ孟灩P在盤子里涂鴉）邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的小菜。

（3）將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的（黃黃的、綠綠的）是什么菜呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的蔬菜圖片）小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會讓我們長高長大。

3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

（1）小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜）（2）炒小菜：每人一把綠色鏟子（蠟筆），我們一起來炒綠色的菜吧！

（語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢？我炒的是綠色的生菜（涂鴉）。（鼓勵幼兒大膽的說）小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

三、游戲體驗(yàn)--感受炒菜的快樂（價值分析：通過游戲進(jìn)一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂。）1、每人選一個食物掛牌2、手拉手做成大鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，大家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。（游戲反復(fù)）四、延伸：

今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀！我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

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語言教案：鬧元宵 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計

幼兒園小班語言教案：鬧元宵 (含課件)

活動目標(biāo)：

1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

活動準(zhǔn)備：彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動過程：

一、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解團(tuán)團(tuán)圓圓、鬧元宵的意義。

教師：誰知道團(tuán)團(tuán)圓圓是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說鬧？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

繪畫教案設(shè)計：百變的太陽 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計

幼兒園小班繪畫教案設(shè)計：百變的太陽 (含課件)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

①小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

①這三個太陽什么地方不一樣?

②它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?

③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?

(3)小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

(2)引導(dǎo)幼兒思考。

①今天我們都要來設(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?②你想邀請點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢?

③你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如你想用什么樣的點(diǎn)（線）調(diào)動幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。

(2)關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

體育教案：打雪仗幼兒園小班課件設(shè)計

幼兒園小班體育教案：打雪仗

設(shè)計意圖：

綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。小班幼兒好動，但是現(xiàn)在正處于冬天，有的孩子由于天氣冷懶得運(yùn)動，導(dǎo)致運(yùn)動量達(dá)不到。平常游戲中我看見有的孩子對紙球蠻感興趣的，每次晨間鍛煉時我都會看到幾個孩子拿著球玩，還玩出了很多不同的玩法。現(xiàn)在正值冬天，我就設(shè)計了本次體育活動---打雪仗。陳鶴琴先生說過幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快樂。本活動正是以游戲貫穿始終，在看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗(yàn)活動的樂趣，讓孩子們在快樂的游戲中，學(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，激發(fā)幼兒主動活動的愿望。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

教材分析：

冬天是個寒冷的季節(jié)，很多孩子不愛運(yùn)動，小手懶洋洋的縮在衣服里，導(dǎo)致孩子們的運(yùn)動量達(dá)不到，得不到鍛煉。結(jié)合當(dāng)前時令，我們開展了《打雪仗》。就圍繞打雪仗、做雪球，讓幼兒捏紙球，發(fā)展孩子們手部的肌肉大小群。并通過游戲活動，讓孩子們學(xué)會揮臂扔紙球，體驗(yàn)打雪仗的快樂，激發(fā)孩子們對體育鍛煉的興趣。

幼兒分析：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的主動參與性，在材料上我提供了廢報紙若干，旨在讓幼兒自己學(xué)會捏紙球，通過打雪仗的游戲?qū)W會揮臂扔，鍛煉他們的手部肌肉，體驗(yàn)冬天打雪仗的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，領(lǐng)會要點(diǎn)。

難點(diǎn)：能有目標(biāo)性的投擲，集中于一個物體上。

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處。

2. 能積極地參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

廢舊報紙人手一份。

活動過程：

（一）熱身活動風(fēng)爺爺來了，利用游戲情境引導(dǎo)幼兒跟做準(zhǔn)備動作。

1. 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣越來越冷了，還飄起了小雪花呢！小雪花是怎么飄的呀？幼兒自由表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)集體跟學(xué)。

2．幼兒在游戲情境中跟隨做動作。

師：風(fēng)爺爺來了，北風(fēng)輕輕的吹，小雪花輕輕的飄呀飄；風(fēng)刮大了，小雪花也飛的變快了；風(fēng)刮的更猛了，小雪花們跟著媽媽，千萬不要被風(fēng)爺爺刮走了；風(fēng)爺爺走了，風(fēng)停了，小雪花們慢慢的飄落下來了。（二）自由探索活動。

1. 教師出示報紙，引起幼兒的興趣。

師：今天老師給你們帶來了一個禮物，這是什么？想一想可以怎樣玩呢？2．請個別幼兒講述自己的玩的方法。

3.請個別幼兒示范。（重點(diǎn)示范團(tuán)紙球玩法）師：原來還能這么玩，你們想不想玩？那就請你們從離你們最近的框框中拿出一張報紙來做成一個紙球。4．探索玩紙球。師：試試看，紙球還有哪幾種有趣的，不同的玩法呢？請你去試一試。5．幼兒自由玩紙球，教師巡回指導(dǎo)。

6．幼兒示范紙球多種玩法。師：誰愿意給大家表演一下剛才你是怎么玩的？7．教師示范投擲玩法。示范時重點(diǎn)講解。（手臂要高高舉起來，眼睛看好前面，用力往遠(yuǎn)處投）（三）游戲打雪仗。

1．師：這種玩法我們把它叫做打雪仗?，F(xiàn)在我們一起來玩一玩吧！2．幼兒分成兩組，相距2-3米遠(yuǎn)，聽指令做動作。

提醒幼兒注意：不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處投。幼兒游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

（四）創(chuàng)設(shè)情境游戲打敗大灰狼，提升難度，看準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

1．師：剛才小兔打電話給我，說有一只大灰狼在它家門口不走，它想請小4班的小朋友去幫忙，幫它打跑大灰狼，你們愿意嗎？2. 幼兒站成一排，看準(zhǔn)目標(biāo)，投向大灰狼，將大灰狼打跑。

（五）放松活動師：用了這么大的力氣，我們的手臂都酸了，一起來捏一捏，敲一敲吧。活動延伸：

1.家園共育：家長可以和幼兒一起用家中柔軟的玩具比賽投擲，比一比看誰投得遠(yuǎn)。

活動評析：

在這個活動中，我著重以幼兒的興趣入手。熱身運(yùn)動我與冬天的小雪花相結(jié)合，從而聯(lián)想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示報紙讓幼兒嘗試探索報紙可以怎玩？再讓幼兒嘗試用報紙自制雪球，通過自捏、自團(tuán)，發(fā)展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球可以怎么玩？通過討論，幫助個別幼兒，打開其思維，使運(yùn)動內(nèi)容更豐富、更有趣。我給孩子們一段時間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的玩法時，我及時肯定、表揚(yáng)，從而增強(qiáng)他的自信，激發(fā)他的表現(xiàn)欲望。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的興趣，開展競賽活動打雪仗。在活動中，孩子們興致極高，都爭著、搶著把雪球瞄準(zhǔn)對方扔過去，活動場上到處是孩子的呼雀躍聲。最后我用了情景化的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)打敗大灰狼這個情節(jié)來提高一定的難度，讓他們看準(zhǔn)目標(biāo)投擲雪球。不但趣味性強(qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色，既給他們加深記憶，同時又可提升運(yùn)動興趣。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對體育的興趣。整個活動中孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗(yàn)到了運(yùn)動帶給他們的快樂。

語言活動教案：新年到 (含課件)幼兒園小班課件設(shè)計

幼兒園小班語言活動教案：新年到 (含課件)

活動目標(biāo)：

1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

活動準(zhǔn)備：

親子討論過有關(guān)過年的話題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂活動過程：

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌出示新年到背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小朋友身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

活動延伸：

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

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