小班語言教案。
居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現教學目標。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?經過搜索和整理,小編為大家呈現“語言教案:鬧元宵 (含課件)幼兒園小班課件設計”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動目標:
1.了解元宵節(jié),理解兒歌意思,2.能完整地朗誦兒歌。
3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備:彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
活動過程:
一、教師演示搓元宵,談話導入元宵節(jié)。
教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?
一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?
二、學習兒歌。
1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
3.看圖標跟念兒歌,分析理解團團圓圓、鬧元宵的意義。
教師:誰知道團團圓圓是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說鬧?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習,朗誦兒歌2/3遍。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:美術區(qū)搓團圓。
2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統活動。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節(jié)。
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設計意圖:
對小班的孩子來說,顏色是一個奇妙的世界,他們對其充滿了無限的好奇與興趣。《變色蝸?!愤@個小故事,主要描述了小蝸牛吃了不同顏色的食物會變色的一個有趣而奇妙的過程,內容簡單有趣,語句具有典型的反復性,十分適合小班的幼兒閱讀。我希望通過這樣一個活動,開啟幼兒豐富的聯想,鼓勵幼兒大膽的表達。
活動目標:
1.能正確認識生活種常見的幾種顏色,并能根據顏色大膽聯想,在集體面前大膽講話。
2.初步理解故事內容,會說短句:小蝸牛吃了,變成了顏色的蝸牛。
3.愿意參與交流,體驗故事情節(jié)變化的樂趣。
活動重點:
初步理解故事內容,會說短句:小蝸牛吃了,變成了顏色的蝸牛。
活動難點:
用比較完整的句子表達自己的想法。
活動準備:
PPT、圖片、人手一個瓶子做的小蝸牛。
活動過程:
一、開始部分談話引入,引起幼兒興趣。
師:咦,這是誰呀?
二、基本部分1.出示PPT,初步理解故事,教師完整講述故事師:咦,小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。
師:真有趣,原來他是一只會變色的蝸牛。
師:小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦,小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述,如黃香蕉、黃梨子等。
師:請你們猜一猜,小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?
啟發(fā)幼兒積極思考,大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句:小蝸牛吃了,變成了顏色的蝸牛。
2.完整欣賞故事,體驗情節(jié)變化的樂趣。
鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
3.游戲會變色的小蝸牛。
(1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子,表演小蝸牛顏色變化的過程。
(2)幼兒自由嘗試并講述,聯系完整說短句。
三、結束部分聽音樂教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動作結束活動。
附故事:
今天天氣真好,一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地。哎呀!肚子有點餓了!它吃了綠綠的小草,變成了一只綠蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個黃梨子。蝸牛吃了黃梨子,變成了一只黃蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個紅草莓,蝸牛吃了紅草莓,變成了一只紅蝸牛。這次蝸牛終于吃飽了。
活動目標:
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
活動準備:
親子討論過有關過年的話題;新年到背景圖一張;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂活動過程:
一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示新年到背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到小朋友身上。)用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
活動延伸:
在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。
活動目標1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
活動過程1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節(jié)。
老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
一碗香噴噴的元宵 來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧” ?(人很多,大家在一起很熱 鬧、很開心。)5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習,朗誦兒歌2?3遍。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節(jié)。
設計思路:
《好餓的小蛇》故事內容簡單,畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞啊嗚、咕嘟的反復出現,使故事充滿了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象---小蛇餓、貪吃的特點,引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗小蛇的貪吃,想象小蛇身體變化的模樣,并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象,強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗到趣味閱讀的快樂。
活動目標:
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內容,感受幽默有趣的情節(jié),體驗游戲的快樂。
活動準備:故事PPT活動過程:
一:激發(fā)興趣:出示小蛇圖片引出主題過渡語:小朋友,今天陳老師帶了一個很好聽的故事,有一個小動物它也跟著我來了,它想講故事給你們聽。
重點提問:看看它可能會是誰呀?
小結:它說它是一條小蛇。小蛇的身體細細長長的,身上有黃黑相間的斑紋?!驹O計意圖:激發(fā)幼兒對小蛇的興趣,引導幼兒關注小蛇長長身體的外貌特征,并對小蛇產生興趣,從而引出故事?!?/p>
二:觀察理解畫面:激發(fā)幼兒想象過渡語:小蛇扭著扭著,他覺得肚子有點餓啦,于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧!
重點提問:果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢?
小結:果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子,都是小蛇愛吃的水果?!驹O計意圖:通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶,鞏固幼兒的已有經驗,并為下面吃水果做鋪墊。】
1、吃蘋果(1)教師講述故事重點提問:吃了一個蘋果后,小蛇的肚子變成了什么樣?
小結:吃了一個圓圓的蘋果后,小蛇的肚子變了,變得像球、瓶蓋、輪子、、、、、、一樣,圓圓的、真可愛。
(2)出示吃了三個蘋果的圖片(一串)重點提問:吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣?
小結:小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結、糖葫蘆一樣。
【設計意圖:小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化,變的圓圓的,非常的可愛,幼兒對此非常的感興趣,讓幼兒對這個圖形進行聯想,豐富幼兒的想象力?!?/p>
2、吃香蕉(1)重點提問:猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的?吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么?
小結:吃了根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子又變了,變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的!
(2)出示吃了二根香蕉的圖片(平面、對稱)重點提問:吃了根香蕉的小蛇肚子像什么?
小結:吃了兩根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子變了,變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣,這真是一條神奇的小蛇,你看,它吃了什么東西,肚子就會變成什么樣。
【設計意圖:小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的,非常的有趣,幼兒對此非常的感興趣,讓幼兒對這個圖形進行聯想,豐富幼兒的想象力?!?/p>
3、游戲:模仿小蛇吃水果要求:1、幼兒模仿小蛇扭動,發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變,看誰變得像3、音樂結束回到座位4、分享交流小結:你們都是一群神奇的小蛇,吃了蘋果后,身體就變得大大的圓圓的,吃了香蕉后身體就變得彎彎的?!驹O計意圖:通過游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果后的變化,讓幼兒自己感受小蛇身體的變化,同時,動靜結合的學習方式更符合小班幼兒的學習方式?!?/p>
三、活動延伸重點提問:小蛇為什么吃了那么多的水果呢?它的身體有什么特別的地方嗎?
還有哪些動物的身體部位是長長的?
小結:大自然里還有很多動物--脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友。
【設計意圖:留有懸念,讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長長的動物朋友,讓活動延伸到幼兒的生活】
活動反思:
亮點:
1、從活動現場看,整個活動氛圍溫馨、活躍,教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西,幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現看,幼兒都很樂意表達,尤其是在說小蛇的肚子像什么時?幼兒的想象力很豐富,很愿意去表達。
3、從師幼互動看,活動中老師積極與幼兒互動,做到了面向全體幼兒,關注每一位幼兒,讓每個幼兒都有表達的機會。
不足:
1、教師的回應沒有提升,大部分是在重復幼兒的話,沒有進行總結、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升,可以在幼兒猜測時追問他們?yōu)槭裁词荴X讓幼兒對形狀有進一步的認識。
3、目標的定位有點寬泛,建議修改的更具體一點。
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