大班語言公開課教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班公開課語言教案《雪房子》”僅供參考，歡迎大家閱讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、學(xué)說故事中的對話語言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊》掛圖；動物圖片；錄音。

知識準(zhǔn)備：下雪天觀察過雪景，玩過滾雪球的游戲。cnsjbj.cn

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：感受同伴之間相互關(guān)愛的情感，喜歡冬天。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中對話，能完整的表達(dá)。

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。

師：小朋友們，看看老師給你們帶來了什么？你們知道這是什么房子嗎？是用什么造的？

師：你們說得真好，那這個雪房子你們知道是誰造的嗎？誰來猜猜看？

三、分段講述，學(xué)習(xí)故事中的對話。

師：今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于“雪房子”的故事，想不想知道在雪房子身上發(fā)生了什么樣的故事？

師：小松鼠鉆進(jìn)了雪房子說了什么？誰來說說看？我們一起來說說。

師：（播放敲門聲）聽到敲門聲，小松鼠會說什么？打開門看看是誰吧。聽聽小兔子會說什么？誰來說說看小兔子說了什么？我們一起來說說看。學(xué)學(xué)怎么把雪球變大。

師：又有敲門聲，小松鼠會說什么呀？小熊會說什么？學(xué)一學(xué)。

三、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。

師：小朋友們聽得真仔細(xì)，那么在這三個小動物是怎么住進(jìn)雪房子的呢？我們再來跟著圖片來聽聽看這個故事。小朋友們要聽仔細(xì)咯。播放錄音，欣賞故事。

師：故事聽完了。提問：故事的名字叫什么？故事里講到了哪幾個小動物？（貼出相應(yīng)的圖片）房子是誰造的？雪房子是怎么變大的呢？

師：為什么這么多的小動物想進(jìn)雪房子？你們喜歡嗎？

四、結(jié)束活動。

師：小朋友們我們今天學(xué)了一個什么故事？這里的圖片我放在保利電影院小朋友們可以繼續(xù)表演哦。

附故事：《雪房子》

雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕，不知道是誰捏的一個雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進(jìn)去：“嘻！風(fēng)兒吹不進(jìn)，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”誰在敲門？小松

鼠開門一看，是小白兔！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？”小白兔問?！昂醚?！”小松鼠說，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一個大圈，變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來吧！”小白兔很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。

“咚咚咚！”誰又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪，好嗎？”小熊問?！昂醚?！”小松鼠說，“可是房子不夠大，你等等?！毙∷墒蠛托“淄靡黄鹜蒲┣颍緡?，大雪球滾了起來，滾了一圈以一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對小熊說：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來吧！”小熊很高興，爬進(jìn)了雪房子里。

“喲，房子里還挺擠哩！”大伙都說。咕嚕嚕，咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀，越來越大變成了一個很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大伙兒住在一起，一點(diǎn)兒也不擠了。

北風(fēng)“呼呀，呼呀”吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：??？紅紅的太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地......

“啊哈，春天來了”大伙兒高興得又蹦又跳。

可是，大伙兒又都想念起雪房子來：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊說?！按蠹易≡谝黄穑骈_心！”小白兔說?！笆茄剑　毙∷墒笳f，“明年下雪的時候，我們再造一座房子，還在一起住！”

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幼兒園中班語言教案:雪房子

1、欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、學(xué)說故事中的對話語言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

情境圖片、角色圖片、投影儀、小動物掛牌、雪花掛牌若干

活動過程：

1、導(dǎo)入

出示雪房子的圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

師：小朋友們，你們看，這是什么呀?。ǚ孔樱┠銈冎肋@個房子是用什么造出來的嗎？想知道嗎？那請小朋友們豎起小耳朵，讓老師來告訴你們！

2、欣賞故事《雪房子》，初步了解故事內(nèi)容。

教師結(jié)合投影儀和圖片，有感情地講述故事。

提問：現(xiàn)在你們知道這個房子是用什么造出來的嗎？故事里都有誰？雪房子是怎樣變大的呢？

3、再次欣賞故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。

小朋友，讓我們再來聽一聽這個故事。

教師再次講述故事，邊講述邊提問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。

提問：

①小白兔想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對小松鼠說的？我們一起來學(xué)一學(xué)小白兔說的話好嗎？

②小松鼠怎么回答小白兔的呢？

③雪房子變大了，小松鼠是怎么說的呢？

④小熊也想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對小松鼠說的？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子變大了，小松鼠又說了什么？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

⑥小狗也來了，它是怎么對小松鼠說的？（用不同的方式幫助幼兒練習(xí)對話，例如分組說，開火車說）

⑦小松鼠怎么回答的？

⑧最后，四個小動物怎樣了？

4、組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)故事中的對話。

小朋友們，四個小動物在雪房子里舒舒服服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀？

老師想和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲，老師來做小松鼠，我請三個小朋友來扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友來做小雪花，我們一起來玩做雪房子的游戲好嗎？

①請三名幼兒分別帶上小動物掛牌，扮演小動物，其余的幼兒扮演小雪花（掛上小雪花的掛牌）。

②先請三名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子（教師引導(dǎo)），扮演小松鼠的教師住在里面。

③扮演小動物的幼兒依次按故事情節(jié)對話，并“拉”周圍的“雪花”過來，不斷加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手變成了一個大房子，所有的小動物都住進(jìn)去了。

④幼兒可以交換頭飾繼續(xù)游戲，教師也可以參與其中。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛的情感。

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》

一、活動目標(biāo)

1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

推薦課件：中班語言公開課課件《金色的房子》

二、活動準(zhǔn)備

1、

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

3、教學(xué)掛圖。

三、活動過程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵。

(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

1、請幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。

2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。

師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

4、請幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解，大膽的給故事命名。

(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多快樂。

四、活動延伸：

1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。

2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

中班語言公開課教案《金色的房子》

活動目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述。

2、能清楚地表達(dá)自己的想法和感受，懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在平時交流中會使用禮貌用語。

配套課件：中班語言公開課課件《金色的房子》

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的旁白。

難點(diǎn)：樂意與人交談，體驗(yàn)與人分享的快樂。

活動過程：

二、出示PPT，教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完后提問，你們猜猜小姑娘還會遇到誰)

1.教師有感情地講述故事，然后提問：

(1)故事的名字叫什么?

(2)房子里住著誰?(小姑娘)

(3)故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

(4)小動物們和小姑娘說了什么?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?

三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片，講到對話時出示頭飾讓幼兒說)，然后提問：

分段講述

第一段提問：(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。

還有哪些動物也這么說?(小鳥，小狗，小猴)

那我們一起來說一遍。

(2)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

第二段提問：

師：(1)小動物們有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)

(2)那他們?nèi)チ藛?(沒有)

(3)為什么呀?(因?yàn)樾」媚锊蛔屗麄冞M(jìn))

(4)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩呢?(會把房子弄臟)

(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)

(6)小姑娘是怎么說的呢?

(對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!)(對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!)(對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!)

師：老師來當(dāng)小姑娘，小朋友當(dāng)小動物，我們一起來復(fù)述一遍這段對話吧。

第三段提問：

(1)小姑娘一個人在房子里感覺怎么樣呀?(悶極了)，那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

(2)小姑娘出來后對小動物們說了什么?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。

教師小結(jié)：為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?

后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?

小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

回憶故事內(nèi)容：播放故事錄音，加強(qiáng)幼兒對故事的理解。

四、結(jié)束

分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。體驗(yàn)分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會更快樂!

小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。

五、活動延伸

老師在表演區(qū)放了小動物的頭飾和音樂，等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。

中班語言優(yōu)秀公開課教案《蘑菇房子》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。

2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。

【活動準(zhǔn)備】錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入：

看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？

誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子）

二、分段理解故事內(nèi)容：

1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)。）

2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧?！毙⊥米幼吡恕Ｄ⒐介_始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？

3、小兔子說：“再長大一些我來采。”第二天，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？

4、小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谌欤⒐綍L到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。）

5、第三天，蘑菇長到像雨傘那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谒奶?，蘑菇又會長到多大呢？像什么？小兔子又會怎么做？

6、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第五天了，蘑菇還會變大嗎？長得像什么呢？小兔子有沒有把它采下來呢？（幼兒舉手表決采或沒采）

7、最后，蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧?！毙⊥米釉谀⒐缴祥_了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心??！

提問：小兔子最后是怎么做的？

三、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）：

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、小兔子去看了蘑菇幾次？

3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了？

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的？

5、小兔子住在蘑菇房子里，會是什么樣的心情呢？（好開心啊?。┧谀⒐椒孔永飼鲂┦裁词虑槟?？

四、活動延伸：

小兔子搬進(jìn)了新房子，可家里還卻點(diǎn)家具，我們畫一些送給它好嗎？

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