托班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，一般我們都會在授課前準(zhǔn)備說課稿，說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。在幼兒園說課稿的準(zhǔn)備過程中，我們需要注意哪些方面呢？以下是小編收集整理的“托班上學(xué)期語言教案：幼兒園小熊請客”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

下面是《托班上學(xué)期語言教案：幼兒園小熊請客》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。

2、積極的參與活動(dòng)，敢于說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、香蕉、蘋果、橘子、葡萄實(shí)物若干;

2、小熊頭飾;

3、圖書若干。

活動(dòng)過程：

（一）、打招呼

師：今天小熊邀請我們?nèi)ゼ易隹?！寶寶們，，找找小熊的家在哪里呀?/p>

師：找小熊的家，

小熊：你們好！

師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶們要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁叮?/p>

(二)、認(rèn)認(rèn)說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋果呀？

師：這個(gè)是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！

(三)、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！

活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動(dòng)的興趣。

不知道本文托班上學(xué)期語言教案：幼兒園小熊請客是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕

網(wǎng)站小編為你編輯《托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕》一文，希望為你人工作帶來幫助！

小編為其他幼教師生們整理了，《托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕》這篇優(yōu)秀的教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，凌海市第二幼兒園，朱坊鄉(xiāng)勝利明天幼兒園，好的健康教案讓孩子的衛(wèi)生意識學(xué)的更快，內(nèi)容很有針對性，適合幼兒園開展相關(guān)的游戲活動(dòng)，改了一下錯(cuò)別字，希望對網(wǎng)友有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

《洗手趕走細(xì)菌》打開水龍頭，淋濕小小手。擦擦小肥皂，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉。

教案目的1、了解細(xì)菌的多樣性，知道細(xì)菌對人體的益處和害處。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備顯微鏡，幼兒用書教案流程一、了解細(xì)菌的特點(diǎn)。

1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細(xì)菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細(xì)菌就會跑到我們身體里面。

2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物、過期的食物等。

小結(jié)：變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、過期的食物都不能吃，因?yàn)檫@些食物都不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，人吃了會生病。

二、細(xì)菌的分類。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

小結(jié)：細(xì)菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質(zhì)了，長細(xì)菌了，吃了會生病，這種細(xì)菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細(xì)菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細(xì)菌叫有益菌。

三、找細(xì)菌，學(xué)分類。

請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細(xì)菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、教師：生活中到處都有細(xì)菌，如果我們吃東西時(shí)沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里，會肚子疼，會生病。

2、學(xué)習(xí)"五步洗手法"。

"濕"：打開水龍頭，將手淋濕后關(guān)緊。

"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。

"沖"：打開水龍頭，把手沖干凈。

"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關(guān)緊水龍頭。

"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈。

關(guān)于托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班上學(xué)期語言說課教案《野貓的城市》

一、說教材

學(xué)前兒童閱讀能力的培養(yǎng)，是兒童語言教育的重要組成部分。研究結(jié)果表明：人的主要閱讀能力是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍，憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解故事的活動(dòng)過程。

故事有生動(dòng)的形象、有趣的情節(jié)、幽默滑稽的對話，不同風(fēng)格的文學(xué)作品都會讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣，從而使他們懂得一些道理。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，又加上《野貓的城市》這個(gè)故事幽默滑稽、情節(jié)很生動(dòng)，所以選擇了這一個(gè)活動(dòng)。

《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有抽水馬桶，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來形容城市，所以讓動(dòng)物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識我們的城市。

二、說教法

針對教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好地引起幼兒的注意及興趣，活動(dòng)中我主要運(yùn)用了直觀法、討論法。為什么要采用以上的方法呢? 因?yàn)橹庇^法是根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)決定的，幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以動(dòng)畫片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過討論法，可以不斷激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，而且大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點(diǎn)，采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。

三、說學(xué)法

遵循幼兒閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒在觀察、討論模仿中積累了閱讀經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本次活動(dòng)采用集中教學(xué)的組織形式，通過“層層深入”的教學(xué)模式，形成四個(gè)步驟的組織思路：第一，出示貓頭飾，引入活動(dòng);第二，幼兒完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。引發(fā)幼兒猜想，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。第三，分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié);第四，組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。

四、說目標(biāo)與重難點(diǎn)

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1.熟悉、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

3.增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。

4.豐富詞匯：問長問短。

教學(xué)重點(diǎn)：用正確的有序的方法閱讀和發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

五、說過程

一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題

師：今天我們班來了一 個(gè)小客人，教師出示頭飾“貓”，問：它是誰?(貓)它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓，星期天它去了一趟森林，森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽它講城市的事情。你們想聽嗎?

二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容

1.教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真聆聽。

2.提問：故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)動(dòng)物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的?(豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡)三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。

師：野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?聽了野貓的介紹，動(dòng)物們對城市有什么樣的感覺呢?下面請小朋友認(rèn)真地看動(dòng)畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，然后回答老師的問題。

教師有感情的講述故事第一段后，教師提問：

(1)野貓說城市有斑馬線，對嗎?那人們過馬路時(shí)要走哪里?

(2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?(出示相應(yīng)的字卡，放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會有這種感覺呢?

(3)我們走斑馬線時(shí)斑馬線會疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢?

(4)老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時(shí)，就要在斑馬線行走，城市是一個(gè)講交通規(guī)則的地方。

教師有感情的講述故事第二段后提問：

(1)野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會有這種感覺呢?

(3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?

(4)老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活。

3.教師有感情的講述故事第三段后提問：

(1)野貓坐在大河馬的嘴上，這樣做好嗎?

(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會有這種感覺呢?

(3)野貓用這樣的方式介紹城市的抽水馬桶，對嗎?如果請你來介紹，你會怎樣介紹呢?

(4)老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒羞的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

三、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑

1.師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、沒羞的地方嗎?(不是)教師有感情的講述(故事的最后一段)，請幼兒仔細(xì)聽。

2.師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動(dòng)物說些什么?你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢?請小朋友們幫幫忙，告訴動(dòng)物們正確的答案吧!

3.引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。

四、教師小結(jié)，下課

師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動(dòng)物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜歡江陰這個(gè)城市嗎?(喜歡)下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。

幼兒園小班上學(xué)期主題活動(dòng)（2篇）

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一、主題教案《我們的頭發(fā)》

教案目的

1、了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

2、初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。

3、通過設(shè)計(jì)發(fā)型，發(fā)展動(dòng)手能力及想象力。

教案準(zhǔn)備

1、練習(xí)卡：貼頭發(fā)

2、ppt課件：媽媽的照片

3、幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

教案流程

一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題

師：小朋友，你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。

咦！寶寶是頭上少了什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：寶寶的頭上沒有頭發(fā)。

二、頭發(fā)有什么作用

1、你們知道頭發(fā)有什么用呢？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)散想象）

（1）美容作用

（2）保護(hù)作用：成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害，

對健身起著重要作用。

（3）感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，采取多種防護(hù)措施。

（4）調(diào)節(jié)作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。

2、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？

（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

三、頭發(fā)的顏色

1、出示圖片：男孩，女孩

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

2、出示圖片：白發(fā)老人

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

小結(jié)：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。

3、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？

小結(jié)：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。

外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

四、設(shè)計(jì)發(fā)型

1、ppt課件：媽媽的照片

（1）圖片上有些什么發(fā)型？

（2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

2、發(fā)型設(shè)計(jì)師

你想設(shè)計(jì)一款什么樣的發(fā)型？給誰設(shè)計(jì)的？

3、介紹活動(dòng)材料。

（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

（2）用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

（4）在紙上畫出發(fā)型。

五、評選優(yōu)秀發(fā)型師

請個(gè)別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)？

為誰設(shè)計(jì)？為什么這樣設(shè)計(jì)？

二、主題教案《有趣的筆帽》

適宜對象：該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。

價(jià)值指向：

1、這些小小的筆帽主要有美工、語言、數(shù)學(xué)三大游戲功能，在小小筆帽上拓展無窮無盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。

2、通過豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對語言、美工、數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、語言能力和創(chuàng)造能力。

3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探索，互相合作，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

材料與工具：五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。

具體操作：

(一)美工領(lǐng)域

1、做指偶帽

玩法提示：

(1)用皺紋紙或毛線對筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。

(2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此游戲適合中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓幼兒畫一些小動(dòng)物頭像，然后剪下來粘在筆帽上。

2、印章游戲

玩法提示：將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)形狀，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種形狀玩印章。

(二)語言領(lǐng)域

1、指偶表演

玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫上娃娃的各種表情，即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能根據(jù)各種表情，說出一些簡單的詞語或說上一句簡單的話，如“開心、難過、高興、痛苦”等等。如：“為什么開心、為什么難過”的原因等等。

2、角色對話

玩法提示：在活動(dòng)區(qū)增添一些場景布置，讓幼兒進(jìn)行角色對話。此游戲適合中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：激發(fā)幼兒說話的欲望，鼓勵(lì)幼兒敢想、敢說、敢做。

(三)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、顏色排序

玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序，并在排列的過程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：可將筆帽在桌上擺放，也可將筆帽疊成一根小棍排序，排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如：紅綠、紅綠黃……

2、點(diǎn)卡匹配

玩法提示：幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓兩個(gè)相同數(shù)量的朋友在一起。

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幼兒園小托班語言教案：洗小手

下面是《幼兒園小托班語言教案：洗小手》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；

念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；

念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

準(zhǔn)備：

托兒已會念兒歌“洗小手”。

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

附兒歌

《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三．

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小小班語言教案大全：小熊拔牙

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幼兒園托班語言：小熊拔牙

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解的主要內(nèi)容，喜歡聽。

2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動(dòng)過程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮！”

――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。

附：小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非常可愛的小熊，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最漂亮的，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!

就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

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山東省幼兒園中班上學(xué)期 會說話的標(biāo)志說課稿

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好：

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園的某某，今天很高興能與大家在一起探討主題活動(dòng)的實(shí)施。今天要跟大家探討的是山東省幼兒園教育活動(dòng)材料中班上學(xué)期主題七《會說話的標(biāo)志》這一主題。選擇這一主題，主要是為了宣傳各種標(biāo)志的識別與作用，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要。本主題我所制定的目標(biāo)是這樣的：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對觀察和探究生活中的標(biāo)志的興趣，樂意與同伴交流分享自己知道知道的交通標(biāo)志、生活標(biāo)志和安全標(biāo)志。

2、能力目標(biāo)：能大膽、創(chuàng)造性地用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)日常生活中的某些標(biāo)志，體驗(yàn)成功的樂趣；能在承認(rèn)的幫助下學(xué)會搜集、整理各種標(biāo)志，提高語言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力。

3、知識目標(biāo)：知道一些常見標(biāo)志在生活中的作用，能清楚分辨和說出標(biāo)志的基本含義。

二、結(jié)合主題目標(biāo)活動(dòng)我預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)是這樣的：

《會說話的標(biāo)志》分為三個(gè)大主題來入手，他們分別是：交通標(biāo)志、生活標(biāo)志、安全標(biāo)志。三個(gè)主題的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。其中交通標(biāo)志我預(yù)設(shè)了兩個(gè)課題，分別是：交通標(biāo)志作用大、交通安全。生活標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有三個(gè)：標(biāo)志在哪里、小小設(shè)計(jì)師、做個(gè)環(huán)抱小衛(wèi)士。安全標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有兩個(gè)：認(rèn)標(biāo)志，講安全、防火知多少。我選定了《交通標(biāo)志作用大》這節(jié)課。這節(jié)課主要滲透語言、社會、藝術(shù)、三大領(lǐng)域。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是：

1、使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并努力遵守、爭做文明小公民。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志，知道他們所代表的意義并能畫出一些簡單的標(biāo)志。

以上是我所預(yù)設(shè)的主題網(wǎng)絡(luò)，我計(jì)劃用一周左右的時(shí)間來完成。

三、要完成本主題目標(biāo)所采取的措施是：家庭與社區(qū)教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒在園一日生活相結(jié)合的方針。

1、首先，家庭與社區(qū)教育方面：《綱要》指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在家庭教育方面：我們利用家園聯(lián)系欄向家長說明本主題開展的目的、意義，請家長協(xié)助幼兒搜集與本次活動(dòng)有關(guān)的各種標(biāo)志的材料，我將會分類布置在活動(dòng)區(qū)。另一個(gè)就是請家長引導(dǎo)尋找自己認(rèn)識的標(biāo)志，觀察生活中的標(biāo)志?！毒V要》還指出應(yīng)充分利用社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我將請交警或消防員來園介紹交通標(biāo)志，指揮手勢或講解消防知識等。

2、其次，一日生活方面：在幼兒一日活動(dòng)中我將科學(xué)合理的來組織幼兒：（1）引導(dǎo)幼兒觀察生活環(huán)境中的標(biāo)志，了解其作用。（2）知道幼兒在生活中學(xué)會使用標(biāo)志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）組織幼兒到十字路口觀察交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。（4）讓幼兒知道本班內(nèi)各種標(biāo)志的作用，并能自覺遵守（5）在戶活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣，組織開展“信號燈”、“遵守交通規(guī)則”等有趣的體育游戲，鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。在教育活動(dòng)中我將實(shí)施我所制定的課程，在實(shí)施中我會及時(shí)的將課題根據(jù)幼兒的興趣 和實(shí)際來調(diào)整或拓展或延伸。

3、最后，我來說說環(huán)境方面：環(huán)境是最重要的教育資源，我通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展：根據(jù)課題內(nèi)容在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我和幼兒共同搜集所需資料，還有幼兒設(shè)計(jì)制作的各種標(biāo)志布置成“會說話的標(biāo)志”墻飾。在室外環(huán)境中：將幼兒設(shè)計(jì)的室外使用的標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。在區(qū)域活動(dòng)中我分類設(shè)置了美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、科學(xué)區(qū)，根據(jù)活動(dòng)需要美工區(qū)，我設(shè)放了彩筆、剪刀、各種顏料、毛筆、白紙等各種材料，供幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。在語言區(qū)，將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志裝訂成冊，供幼兒交流欣賞使他們能大膽講述自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。在操作區(qū)，我和幼兒共同設(shè)計(jì)交通岡，讓孩子在游戲中鞏固交通規(guī)則。在科學(xué)區(qū)，設(shè)放高矮、長短、粗細(xì)不同的物體供幼兒排序。

以上是我對本活動(dòng)建構(gòu)，經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)與操作，相信我做制定的主題會比較順利的完成。

幼兒園托班語言教案大全：開汽車去郊外旅游

下面給大家提供的是《幼兒園托班語言教案大全：開汽車去郊外旅游》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目標(biāo)：

1、能安靜地聆聽小，對閱讀圖書產(chǎn)生興致。

2、愿意在小伙伴前面勇敢述說。

教學(xué)預(yù)備：

1、小狗熊玩具一個(gè)。

2、圖片，。

教學(xué)過程：

1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。

小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會發(fā)生何事情哩?(孩子自由表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn))

2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀測和察看。

觀測和察看場景一。誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動(dòng)物?

觀測和察看場景二。動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的?

3、欣賞小故事《車子一路開》，幼兒教師邊述說邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。

附小故事：《車子一路開》

“請大伙兒上車”。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧保瑩P(yáng)聲器一響，方向盤一轉(zhuǎn)，呵呵，車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒，駕駛員把車子開到了加油站。

車子加了油猶如吃飽了飯，一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路，車身有些臟啦，給車子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí)，孩子均要回家，車子亦要回家，車子的家在停汽車的地方。

不知道本文幼兒園托班語言教案大全：開汽車去郊外旅游是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園語言教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@語言教案》！

運(yùn)動(dòng)泉源：

幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的歷程中，經(jīng)常能看到種種百般的蟲豸，他們睜著豁亮的眼睛不雅察這些小動(dòng)物，充斥著好奇?！洞蟮秾④姟愤@個(gè)故事選用了幼兒生存中異常熟習(xí)并喜好的大刀將軍—螳螂為重要腳色，報(bào)告了莊稼地里威武的將軍資助抓害蟲的故事，故事告急風(fēng)趣，切合幼兒的年事特色，內(nèi)里的腳色更是吸引幼兒，以是在本次運(yùn)動(dòng)中我偏重開展的是腳色訓(xùn)練。鑒于《綱領(lǐng)》說話范疇中提出：“生長幼兒說話的要害是要讓他們想說、敢說、喜好說、樂于演出。”為此，本節(jié)課中讓幼兒自立創(chuàng)編行動(dòng)，并確定他們的想象，讓他們喜好演出，樂于創(chuàng)想，末了到場音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在講故事的根本上，到場音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。(重點(diǎn))

2、引誘幼兒有情感地說臺詞，有創(chuàng)意的計(jì)劃行動(dòng)。(難點(diǎn))

3、經(jīng)由過程自動(dòng)到場演出，使幼兒體驗(yàn)演出的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、物資上的預(yù)備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小田雞、大刀將軍的頭飾，以及所須要的道具和菜園的小場景。

2、常識的預(yù)備：幼兒已可以或許應(yīng)用聲音扮裝來報(bào)告故事，并可以或許相識幾種腳色的根基特性。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、歌曲導(dǎo)入

師：小朋儕們，先跟先生一路做問好小律動(dòng)吧!

田雞問好呱呱呱，

蜜蜂問好嗡嗡嗡，

蜻蜓問好飛飛飛，

螳螂問好舞大刀，

我們問好抱一抱。

二、在溫習(xí)故事的根本上，創(chuàng)編行動(dòng)，演出童話劇

1．出示掛圖并提問。

(1)再現(xiàn)景象，溫習(xí)故事。

師：上節(jié)課先生給小朋儕們講的故事是什么?幼兒手工制作本日，這些小動(dòng)物又來和小朋儕們做游戲了。故事中產(chǎn)生了什么事呢?(2)提問故事中的對話，訓(xùn)練聲音扮裝。

師：小白菜被大蟲子欺凌的時(shí)間他的心境是什么樣的?他的心情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應(yīng)當(dāng)是什么樣的?

幼：他很難得，在哭呢，是哭著說的。

師：蜜蜂的聲音是什么樣呢?

幼1：輕輕的，由于他很小。

幼2：還細(xì)細(xì)的

師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?

幼：，很溫順，有點(diǎn)慢。

師：田雞的聲音是什么樣的?小朋儕們學(xué)一學(xué)。

幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。

師：這時(shí)間蜜蜂忽然說了一句話，這句話是什么呢?應(yīng)當(dāng)用什

么樣的心境和心情來說呢?

幼：就似乎餓了看到面包一樣，很高興，很驚奇。

師：小蜜蜂請得這位妙手是誰呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎

么用形態(tài)行動(dòng)來表示呢?它的心情和形態(tài)行動(dòng)是什么樣的?聲音呢?

幼：很鋒利，聲音很高。

師：小白菜得救后的心境是什么樣的?

幼：很高興，笑著說的。

小結(jié)：本來我們的聲音可以轉(zhuǎn)變成這么多種腳色啊，這個(gè)就叫做：聲音扮裝。我們在飾演小蜜蜂的時(shí)間聲音會變的細(xì)細(xì)的輕輕的，當(dāng)我們在飾演田雞的時(shí)間聲音是響亮的，我們飾演螳螂的時(shí)間，聲音是上揚(yáng)的，我們的聲音本來這么神奇啊!

2．到場音樂，計(jì)劃行動(dòng)。

(1)開導(dǎo)幼兒勇敢為腳色計(jì)劃行動(dòng)。

(2)展現(xiàn)個(gè)體幼兒的創(chuàng)想行動(dòng)。

(3)跟從音樂一路顯現(xiàn)本身所創(chuàng)想的行動(dòng)幼兒園教育隨筆。

大乃將軍燎繇是季擎懿．》

小結(jié)：小朋儕們創(chuàng)編的行動(dòng)真是太富厚了!你們用本身的想象為這些小動(dòng)物創(chuàng)編的行動(dòng)小動(dòng)物們都異常喜好，盼望酷愛的小朋儕們在今后的生存中要不停地施展想象力哦!

3．戴上頭飾以及道具完備演出故事《大刀將軍》。

(1)幫忙，幼兒自立選擇腳色，并構(gòu)成多個(gè)演出組。

(2)分組舉行演出。

(3)對演出組以及不雅眾組評價(jià)。

小結(jié)：小朋儕們把大刀將軍的故事演出的真是太好了，不但可以或許轉(zhuǎn)變聲音，并且還可以或許用本身創(chuàng)編的行動(dòng)來演出動(dòng)物，如今請全部小朋儕一路來為小演員贊美吧：“故事大王真叫棒，我們進(jìn)修的好模范!”

三、竣事運(yùn)動(dòng)

師：我們本日演出的是什么故事?我們?nèi)缃褚宦泛托?dòng)物們離別吧!

田雞離別呱呱呱，

蜜蜂離別嗡嗡嗡，

蜻蜒離別飛飛飛，

螳螂離別舞大刀，

我們離別抱一抱。

運(yùn)動(dòng)反思：

在講授中，我始終飾演引誘者的腳色，讓幼兒成為主導(dǎo)者，充實(shí)施展想象力自立演出，運(yùn)動(dòng)中還讓幼兒本身來計(jì)劃腳色的行動(dòng)，沒有監(jiān)禁幼兒的創(chuàng)想空間。全部運(yùn)動(dòng)切合了幼兒的年事特色，以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，讓幼兒變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，努力到場運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)中他們進(jìn)修的努力性異常濃重，講堂氛圍也異常熱鬧。

幼兒可以或許應(yīng)用聲音扮裝來轉(zhuǎn)變腳色，而且可以或許經(jīng)由過程已有履歷以及創(chuàng)想來為腳色計(jì)劃行動(dòng)，完成了本次運(yùn)動(dòng)的目的。在本次運(yùn)動(dòng)中另有許多不敷，如溫習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)讓幼兒更多的說出本身的情緒體驗(yàn)，在今后的講授中我會留意這一點(diǎn)。

專家點(diǎn)評

在這次運(yùn)動(dòng)中，講課可以或許從幼兒的愛好入手，幼兒園教案在進(jìn)修大刀將軍時(shí)可以或許連系幼兒的年事特色以及《綱領(lǐng)》范疇的請求去計(jì)劃運(yùn)動(dòng)，一步步循規(guī)蹈矩，從訓(xùn)練聲音扮裝、應(yīng)用情感顏色說臺詞—計(jì)劃腳色行動(dòng)—排成音樂童話劇雛形，全部運(yùn)動(dòng)異常新奇，營造出了調(diào)和溫馨的情緒氣氛，讓幼兒完整沉醉此中。

這次運(yùn)動(dòng)接納了不雅察法、比力法、操縱法，切實(shí)有用，經(jīng)由過程的經(jīng)心講授計(jì)謀的實(shí)行，對幼兒探討起到了很好的火上澆油的感化。將常識的教授與娛樂、游戲相連系，引誘幼兒自動(dòng)摸索，得到有關(guān)履歷，使幼兒真正地成為運(yùn)動(dòng)的主人，引發(fā)了幼兒進(jìn)修的自動(dòng)性、努力性、教誨運(yùn)動(dòng)中幼兒始終處于自動(dòng)進(jìn)修狀況；實(shí)驗(yàn)精力滲出在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，沖破了傳統(tǒng)教誨中“貫注”模式，教誨情勢活而不亂，教誨結(jié)果明顯。

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