幼兒園小班說(shuō)課稿秋天的樹(shù)葉。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說(shuō)課稿是少不了的，持著每一堂課對(duì)每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。在準(zhǔn)備幼兒園說(shuō)課稿時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？下面是小編幫大家編輯的《秋天的葉子 形狀各異的樹(shù)葉》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面給大家提供的是《秋天的葉子 形狀各異的樹(shù)葉》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：幼兒園中班科學(xué)知識(shí)講座

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)觀察各種各樣的樹(shù)葉，展開(kāi)想象，說(shuō)出葉子像什么，進(jìn)一步鍛煉思維和表達(dá)能力。

秋天的葉子

【教案目標(biāo)】

1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。

2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)

【教案準(zhǔn)備】

幼兒園周圍常見(jiàn)的樹(shù)葉（梧桐、冬青、柏樹(shù)）落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。

【教案過(guò)程】

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹(shù)葉。

1、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？

2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。（站在樹(shù)的圖片前面）

3、采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）

4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同）

5、不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹(shù)叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉）

二、想一想：我把樹(shù)葉當(dāng)什么。

1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

3、想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具

1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來(lái)把。

2、介紹自己的作品

3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

【教案反思】

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)多，“找大樹(shù)媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹(shù)，在隨后的游戲“秋天樹(shù)葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

2、衫樹(shù)的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹(shù)媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。

形狀各異的樹(shù)葉

秋天相關(guān)的兒歌展示：

《樹(shù)的名片》

樹(shù)葉圓，樹(shù)葉尖，

片片葉子像名片。

秋天動(dòng)物要回家，

大樹(shù)忙著送名片。

囑咐每個(gè)小動(dòng)物，

明年春天再來(lái)玩。

《秋娃娃寫信》

秋娃娃，好心腸，

摘下樹(shù)葉寫信忙。

寫給誰(shuí)？給大雁，

快快啟程飛南方；

寫給誰(shuí)？給松鼠，

快快準(zhǔn)備過(guò)冬糧；

寫給誰(shuí)？給獾子，

快快打洞造新房；

寫給誰(shuí)？你我他，

多穿衣裳別著涼。

寫給這兒，寫給那兒，

紅葉黃葉都寫光

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神奇的葉子（美術(shù)）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《神奇的葉子（美術(shù)）》！

1、能清晰地表述本身喜好的葉子，在觀賞中開(kāi)端學(xué)慣用點(diǎn)、線、面來(lái)裝潢樹(shù)葉。

2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描繪的興趣，能較細(xì)心腸完成作品。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：線描繪《神奇的葉子》，暗號(hào)筆，綠色畫紙,磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞線描繪《神奇的葉子》：

1、觀賞：本日先生帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？外形？?jī)?nèi)里是什么樣的？

2、先容本身喜好的葉子。

前一階段小朋儕網(wǎng)絡(luò)過(guò)很多樹(shù)葉，另有哪些紛歧樣外形的葉子，先容一下？

3、提出假想：本日我們也用風(fēng)趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝潢你最喜好的一片葉子，幼兒手工制作然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門簾，掛起來(lái)打扮我們的課堂。

二、評(píng)論辯論制造歷程：

奈何做呢？先做什么？再做什么？

三、小結(jié)即提出操縱發(fā)起：

1、先用粗筆畫出表面，留意葉柄畫得顯著些。

2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面舉行裝潢，留意線條的疏密、劃一。

3、畫好一壁后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫不和，兩面可以裝潢的差別。

四、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)：

引誘個(gè)體幼兒畫時(shí)細(xì)心腸支解和裝潢。

五、在歌演出中自由展現(xiàn)本身的作品。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：串樹(shù)葉門簾掛起裝潢課堂。

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形狀和顏色的分類

網(wǎng)站小編為你編輯《形狀和顏色的分類》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

教案目的：

1幼兒能夠準(zhǔn)確地對(duì)物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3發(fā)展幼兒的思維能力。

教案準(zhǔn)備：

1幼兒每人一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一

2圖形寶寶（長(zhǎng)方形、圓形、正方形、梯形、三角形）

教案過(guò)程：

1引起幼兒的興趣。

教師：孩子們今天我們要去圖形寶寶的家

1）尋找圖形寶寶。

游戲中幼兒學(xué)會(huì)觀察圖形的形狀和顏色

2）圖形寶寶要回家。

幼兒學(xué)會(huì)圖形分類。

2服裝店

1）幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2）請(qǐng)幼兒整理服裝，要做到行色對(duì)應(yīng)。

3）鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

3幫助小綠人穿衣服

教案總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，發(fā)展了幼兒的思維能力。

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有趣的葉子說(shuō)課稿

大班《有趣的葉子》說(shuō)課

一、活動(dòng)意圖

自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運(yùn)植物、觀察植物的過(guò)程中，都能聽(tīng)到他們的言語(yǔ),“呀，你看，這葉子真像一個(gè)手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對(duì)葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受，也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色，但關(guān)于葉子的知識(shí)卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識(shí)，保持、激發(fā)幼兒的探究欲望，我覺(jué)得很有必要進(jìn)行《有趣的葉子》這個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點(diǎn)。

2、在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。

重點(diǎn)：操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對(duì)葉子已具有零星的知識(shí)，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識(shí)。大班幼兒要具有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物，并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題并尋求問(wèn)題答案。一個(gè)活動(dòng)并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學(xué)活動(dòng)中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。

難點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導(dǎo)其進(jìn)行從外到里有秩序進(jìn)行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點(diǎn)，幼兒觀察不出，采取說(shuō)教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對(duì)矛盾體。

活動(dòng)流程：觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)——操作探索、發(fā)現(xiàn)特征——欣賞繪本、促進(jìn)思考。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作材料選擇?？茖W(xué)活動(dòng)的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作，材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球，為進(jìn)一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)原來(lái)葉脈紋路有多種形式。

2、操作學(xué)具準(zhǔn)備?？茖W(xué)活動(dòng)中的操作過(guò)程對(duì)于幼兒是十分重要的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題都在操作中進(jìn)行，幼兒能力有差別、幼兒人數(shù)的多，教師在指導(dǎo)、觀察的過(guò)程中難免有疏忽，因此，在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)中都會(huì)附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)（大班幼兒能看簡(jiǎn)單示意圖），也給了能力相對(duì)弱的幼兒一個(gè)隱性幫助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感，符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性精神。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)。師：你見(jiàn)過(guò)什么葉子呀？（這里不僅喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)也讓教師了解幼兒情況，為下一活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整做準(zhǔn)備。）師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞?dòng)^察葉子。（教師事先提醒幼兒運(yùn)動(dòng)多感官觀察葉子，使幼兒在觀察過(guò)程中能更加仔細(xì)、深入，也讓幼兒明白觀察方法。）

（二）操作探索、發(fā)現(xiàn)特征。

1、發(fā)現(xiàn)葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結(jié)果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣，教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。（將自然現(xiàn)象明顯特征與生活相結(jié)合。這方便幼兒學(xué)習(xí)、也讓幼兒感受自然與人類的關(guān)系，促進(jìn)幼兒思考。如我們生活中飛機(jī)、潛水艇發(fā)明的靈感都來(lái)源于動(dòng)物，我們是為培養(yǎng)以后的科學(xué)家打基礎(chǔ)。）

2、發(fā)現(xiàn)汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。（白色的餐巾紙非常明顯的展現(xiàn)出汁液的顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式，讓幼兒在玩中探索、學(xué)習(xí)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)也給予幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）接著，出示蘆薈，讓幼兒猜測(cè)它的汁液會(huì)是什么顏色，幼兒如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)猜成“綠色”，最后驗(yàn)證是透明的。（幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。）

3、發(fā)現(xiàn)葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)每片樹(shù)葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。（拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征，這里教師來(lái)一句點(diǎn)睛之筆“葉脈有什么作用呢？”順理成章幼兒就會(huì)想到這些葉脈有什么作用呢，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進(jìn)。）

（三）欣賞繪本、促進(jìn)思考

師：難道枯葉就沒(méi)有作用？欣賞繪本《落葉》，了解枯葉許多有趣事情。（幼兒的思維比較單一、簡(jiǎn)單，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會(huì)誤認(rèn)為那枯葉就沒(méi)有什么用處了，在活動(dòng)最后來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折，讓幼兒初步感知沒(méi)有不能用的事物，只有不會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。）

五、活動(dòng)亮點(diǎn)

1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)——玩中學(xué)?！皳v葉子”、“拓印葉子”。

2、細(xì)節(jié)入手，幼兒注意力保持集中——流程圖、小標(biāo)記。

各種形狀的罐子 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)罐子

下面給大家提供的是《各種形狀的罐子 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)罐子》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：在看看、說(shuō)說(shuō)和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂(lè)意大膽說(shuō)話。

教案提示：

1.通過(guò)觀察和感受三個(gè)不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特征，培養(yǎng)兒童敏銳的感受力。

2.通過(guò)直覺(jué)感受，用線表現(xiàn)形的不同特征。

3.行間巡視應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)罐子的不同特征，要求兒童進(jìn)行比較。

4.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小和位置。

5.展示典型作業(yè)，作為示范引導(dǎo)。

【教案準(zhǔn)備】

1、方形與圓形的罐子若干

2、大筐兩個(gè)

3、方形、圓形、三角形的餅干

4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動(dòng)物等）

【教案流程】

一、教師導(dǎo)入：

1、今天我請(qǐng)來(lái)了一些好朋友，想不想知道他們是誰(shuí)呀？

2、他們都躲在這個(gè)圓圓的大筐子里了，誰(shuí)愿意來(lái)請(qǐng)好朋友出來(lái)。

二、托班音樂(lè)教案看看、說(shuō)說(shuō)、比比罐子的形狀、顏色與大?。?/p>

1、請(qǐng)其中的一位幼兒來(lái)摸出罐子：你請(qǐng)出的是什么朋友呀？這個(gè)罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？

2、再請(qǐng)一位老師來(lái)摸出一個(gè)罐子：這是一個(gè)什么形狀、什么顏色的罐子？

3、兩個(gè)罐子比一比，一樣嗎？（一個(gè)是方方的、一個(gè)是圓圓的。）

4、誰(shuí)也想來(lái)找個(gè)罐子做朋友？（請(qǐng)幼兒每人來(lái)找一個(gè)罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大校）仔細(xì)看看誰(shuí)的罐子和我的是一樣的，比一比誰(shuí)的罐子大？找個(gè)好朋友比比誰(shuí)的罐子大，誰(shuí)的罐子校

三、吃餅干：

1、師：噓……，什么聲音？哪里來(lái)的聲音？誰(shuí)的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開(kāi)看一看有什么東西？（原來(lái)是餅干呀。）

2、說(shuō)說(shuō)餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）

3、分餅干吃：說(shuō)說(shuō)自己想吃什么形狀的餅干。

四、罐子響叮當(dāng)

想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會(huì)發(fā)出聲音。）

五、罐子躲迷藏：

寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。

小貼士：

老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。

關(guān)于各種形狀的罐子 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)罐子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》

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運(yùn)動(dòng)目的

1、感覺(jué)樂(lè)曲中三拍子的節(jié)拍。

2、用準(zhǔn)確的節(jié)拍歌頌。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

灌音機(jī)、鋼琴。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、發(fā)言法

1、小朋儕，你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、約請(qǐng)幼兒邊念童謠邊做暖身操，如下：

123

雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、觀賞法

本日先生叫小朋儕唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)舞蹈的葉子》請(qǐng)小朋儕先來(lái)觀賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲訓(xùn)練1=C—F

13135—│54321—┃┃秋日秋日到，樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？幼兒園教育隨筆飛翔的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？秘密的小精靈。

2、節(jié)拍練習(xí)

XXX│X─X│X─X│X─0││

X─X│XXX│X─X│X─0││

3、教唱新歌

（1）清唱歌曲，幼兒鼓掌伴奏，準(zhǔn)確打出三拍子的節(jié)拍。

（2）按節(jié)拍學(xué)說(shuō)歌詞

XXX│X─X│X─X│X─0││

綠色的葉幼兒手工制作子小又輕

X─X│X─X│XXX│X─0││

風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││

它象飛舞的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││

也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，幼兒園教案一組邊唱邊跟著3拍子的旋律做閣下?lián)u晃的行動(dòng)；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)拍，兩組一路共同歌曲舉行。

（5）幼兒邊唱邊憑據(jù)歌詞即興演出。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)拍做行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

不雅察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

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音樂(lè)《會(huì)舞蹈的葉子》

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運(yùn)動(dòng)目的

1、感覺(jué)樂(lè)曲中三拍子的節(jié)拍。

2、用準(zhǔn)確的節(jié)拍歌頌。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

灌音機(jī)、鋼琴。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、發(fā)言法

1、小朋儕，你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、約請(qǐng)幼兒邊念童謠邊做暖身操，如下：

123

雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、觀賞法

本日先生叫小朋儕唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)舞蹈的葉子》請(qǐng)小朋儕先來(lái)觀賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲訓(xùn)練1=C—F

13135—│54321—┃┃秋日秋日到，幼兒園教案樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？飛翔的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？秘密的小精靈。

2、節(jié)拍練習(xí)

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3、教唱新歌

（1）清唱歌曲，幼兒鼓掌伴奏，幼兒園教育隨筆準(zhǔn)確打出三拍子的節(jié)拍。

（2）按節(jié)拍學(xué)說(shuō)歌詞

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綠色的葉子小又輕

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風(fēng)一吹搖擺不停。

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它象飛舞幼兒手工制作的小蜻蜓。

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也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊跟著3拍子的旋律做閣下?lián)u晃的行動(dòng)；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)拍，兩組一路共同歌曲舉行。

（5）幼兒邊唱邊憑據(jù)歌詞即興演出。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)拍做行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

不雅察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

不知道本文《音樂(lè)《會(huì)舞蹈的葉子》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

神奇會(huì)變的葉子

下面是《神奇會(huì)變的葉子》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

為了提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。今天我們給幼兒上了一堂別開(kāi)生面的綜合活動(dòng)課《會(huì)變的葉子》

教案目的：

1、幼兒通過(guò)觀察圖譜，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、幼兒能大膽構(gòu)想故事情節(jié)并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1課件《會(huì)變的葉子》

2音樂(lè)（兩只蝴蝶）

3記號(hào)筆、畫紙

4圖譜

教案過(guò)程：

1教師引入故事

說(shuō)：小螞蟻帶著樹(shù)葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來(lái)猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看！

2幼兒看到樹(shù)葉的變化

教師提問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？小樹(shù)葉怎么了？它有什么不一樣/

幼兒自由討論并和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

3教師播放音樂(lè)，并講解歌曲的大致內(nèi)容

（1）小樹(shù)葉為什么要變小船、被子、小鳥(niǎo)？

（2）小螞蟻把它在旅行過(guò)程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？

（3）幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)跟唱。

（4）小樹(shù)葉真聰明，我們?cè)賮?lái)想一想小螞蟻的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹(shù)葉又會(huì)變成什么呢？

4幼兒根據(jù)自己的想象并繪畫出想象的結(jié)果

幼兒自由創(chuàng)作，教師在旁邊坐指導(dǎo)

5幼兒把自己變的東西編成故事唱出來(lái)。

讓幼兒插上想象的翅膀，盡情的創(chuàng)作吧！

關(guān)于《神奇會(huì)變的葉子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

一片葉子的故事

下面是《一片葉子的故事》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、經(jīng)由過(guò)程不雅察圖譜，明白歌詞內(nèi)容，進(jìn)修創(chuàng)編歌詞。

2、能勇敢構(gòu)思故事變節(jié)，并能用繪畫的情勢(shì)表示出來(lái)。

3、造就幼兒的想象力，引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

課件《一片葉子》；音樂(lè)（兩只蝴蝶）；暗號(hào)筆、畫紙，圖譜多少。

三、運(yùn)動(dòng)歷程

1、導(dǎo)入

出示小螞蟻，看這是誰(shuí)呀？小螞蟻帶著樹(shù)葉去觀光了，會(huì)產(chǎn)生什么事呢？你們來(lái)猜猜看！到底產(chǎn)生了什么事呢？讓我們一路來(lái)看一看！

2、引誘發(fā)明小樹(shù)葉的轉(zhuǎn)變

你發(fā)明了什么？小樹(shù)葉怎么了？它有什么紛歧樣？把你的發(fā)明和旁邊的好朋儕說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒園教育隨筆觀賞歌曲，明白歌曲內(nèi)容。

（1）小樹(shù)葉為什么要變劃子、被子、小鳥(niǎo)？

（2）小螞蟻把它在觀光歷程中產(chǎn)生的事變編成了一首歌曲，想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？

（3）幼兒團(tuán)體聽(tīng)音樂(lè)跟唱。

（4）小樹(shù)葉真智慧，我們?cè)賮?lái)想一想小螞蟻的觀光途中還會(huì)有什么事變產(chǎn)生？小樹(shù)葉又會(huì)釀成什么呢？

4、遷徙運(yùn)用、勇敢創(chuàng)作

（1）小樹(shù)葉等急了，我們快幫它變一變，變好了今后跟你的好朋儕說(shuō)一說(shuō)！

（2）幼兒作畫，巡回引導(dǎo)。

5、體驗(yàn)、分享

（1）你把小樹(shù)葉釀成了什么？它可以奈何資助小螞蟻？

（2）把你變的工具編到故事里來(lái)唱一唱吧。

四、幼兒園教案運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

其他小朋儕畫的也很好，讓我們拿了畫到表面去演出吧！

關(guān)于《一片葉子的故事》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《秋天的葉子 形狀各異的樹(shù)葉》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班說(shuō)課稿秋天的樹(shù)葉專題，希望您能喜歡！