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這才是培養(yǎng)孩子真正興趣的正確方法,你也錯了嗎?

發(fā)布時間:2021-08-07

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

學(xué)校與家庭分工合作,一個教育孩子日常生活習(xí)慣,一個教育孩子做人做事!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,實現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長!那么,有哪些可以用的新的教育觀念呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“這才是培養(yǎng)孩子真正興趣的正確方法,你也錯了嗎?”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

孩子上了興趣班,不久便不要上了,這怎么回事?這到底是不是他們真正喜歡的呢?我們?nèi)绾伪苊庹义e孩子的興趣?

有媽媽說,女兒2,3歲的時候很喜歡涂鴉,這里畫畫那里涂涂,到處都是孩子蠟筆的痕跡。媽媽很高興,看來孩子喜歡畫畫呀,她就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,便張羅著給孩子報了興趣班。一開始孩子很興奮也很積極,連續(xù)上了4節(jié)課后突然說不想上了。這位媽媽很著急,畢竟交了這么多學(xué)費,不上了很浪費啊,因此她千方百計逼著孩子上,結(jié)果孩子每次上課都要鬧別扭,剛開始時的熱情已經(jīng)沒了蹤影,回到家再也沒見到孩子拿起蠟筆到處涂了。后來讓孩子學(xué)舞蹈、學(xué)彈鋼琴也是這樣。

難道自己找錯孩子的興趣了嗎?

這是很多父母已經(jīng)遇到的事情。為什么孩子一開始看似喜歡,但做了幾次后就不熱衷了呢?到底孩子的興趣是發(fā)掘出來的還是培養(yǎng)出來的?幼兒說想到了孩子喝粥,某個孩子一開始很喜歡喝豬肝粥,媽媽發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吃,很高興地經(jīng)常做、每天做,甚至當(dāng)孩子膩了不想吃了還強(qiáng)迫吃……孩子能不看到就吐嗎?避免孩子吃東西厭倦,最好的方法是不要經(jīng)常做同一種,保持某種食物的新鮮感和誘惑力,那么就能產(chǎn)生持久的吸引力。

但是對孩子興趣的培養(yǎng)來說,這樣做的方法不可行啊,不可能讓孩子偶爾學(xué)一學(xué)便停下來,這不叫培養(yǎng)興趣,頂多只能算消遣,怎么辦呢?

多種興趣同時來怎么樣?

有經(jīng)濟(jì)能力的家庭可以這樣做,為了不錯失孩子真正喜歡的事兒啊,并且孩子還能在多種興趣中切換,不會因為太集中太頻繁而讓孩子對某種興趣產(chǎn)生厭倦,還能在對比篩選中發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)得最久的,這很可能便是孩子的興趣點。

但這種方法也有弊端,不夠?qū)W?,孩子的寶貴時間都浪費在試錯中了。并且多種興趣班同時來,多了容易給孩子造成壓力,這可是要耗費精力的,孩子會不會因為過于超負(fù)荷從此抗拒做任何父母安排的事情?除此之外,最根本的不足,是這種方法是從外力推動孩子進(jìn)行的。

內(nèi)因是驅(qū)使持久動力的根本原因,維吉爾說,人們之所以做得到,那是因為他們認(rèn)為自己能夠做到,這就是內(nèi)因。那么父母如何激發(fā)孩子的內(nèi)因呢?

培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛

孩子之所以“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,那是因為孩子對某件事情未有足夠的興趣時,父母便匆忙介入。是否有某種興趣是孩子天生就會瘋狂愛上,會讓年幼的他們每天自動自發(fā)不用監(jiān)督催促都在做的呢?不能說沒有,但鳳毛麟角。

有句話說得很好,吃遍天下美食,總覺哪里不夠好,便會忍不住自己做一頓;博覽天下群書,總覺哪里不夠有勁,便會忍不住自己寫一篇;賞遍天下畫作,總覺哪里不夠完美,便會忍不住自己畫一副;聽遍天下音樂,總覺哪里欠缺,便會忍不住自己唱一曲甚至創(chuàng)作一曲……

不少行業(yè)的頂級成功人士,或是那些耗費大半生精力從事愛好并以此為事業(yè)的杰出人物,他們都不是從小就被父母發(fā)現(xiàn)了興趣繼而讓他們投入而成就自己的,相反,他們中的大多數(shù)都是是半路出家的,比如40歲才拿起畫筆的法國偉大畫家亨利.盧梭,曾是搬磚工的世界著名球星拉米雷斯,曾從事英語教師后來創(chuàng)作《哈利波特》的作家J·K·羅琳,棄醫(yī)從文的魯迅,最早是個窮畫畫的知名導(dǎo)演馮小剛,以前從事銷售的主持人樂嘉……

他們一開始一定是在某方面長時間的浸染,從而產(chǎn)生一種試一試的沖動,正是因為有巨大的熱情、發(fā)自內(nèi)心的喜愛,所以能讓他們克服路上的所有困難和阻攔,堅持不懈地做下去,因此才成就了一個個的偉大和璀璨,否則只能是過眼云煙白折騰。

美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授艾利克森通過多年的研究,他總結(jié)出杰出人物的路線圖,他把“產(chǎn)生興趣”列為最重要的一點,并且他還強(qiáng)調(diào),當(dāng)這些杰出人物還在懵懂階段時,受到某方面的熏陶,對某件事產(chǎn)生了興趣,這是他們最終對這件事情充滿熱情的第一步。

所以,“熏陶”是發(fā)現(xiàn)孩子們真正興趣的最正確的途徑。

那么具體到我們家庭的教育,應(yīng)該怎么做才是對的呢?

發(fā)現(xiàn)孩子一開始喜歡看、喜歡搗鼓的,不要功利性地、唯恐落在起跑線上地讓孩子著手做,就如同孩子喜愛時髦的服裝,你就著急讓他們學(xué)設(shè)計一樣,只會消耗盡他們的熱情。正確的做法應(yīng)該是讓孩子的這股熱情越漲越?jīng)坝?,直至外溢才有可能轉(zhuǎn)化為行動。

對于喜歡時髦服裝的孩子,經(jīng)濟(jì)條件好的家庭,可以帶孩子參加各種時裝周,經(jīng)濟(jì)條件不好的,就各個商場轉(zhuǎn)溜、觀看各種時裝畫冊書籍或展覽,讓孩子一飽眼福,盡量地滿足他們喜愛的熱情。

而畫畫呢?多帶孩子參觀畫展、觀看各個畫家不同風(fēng)格的畫作、研究歷史上畫家們的人物傳記喝杰作等。

音樂呢?常帶孩子觀看音樂會,歌劇舞劇、古典的現(xiàn)代的,幫助孩子發(fā)現(xiàn)音樂的有趣之處。

寫作呢,毫無疑問地是讓孩子博覽群書……

找到適合自己家庭的、能讓孩子長期浸染熏陶的途徑,一切興趣將會自然而然便達(dá)到了。

否則,如果一開始為了培養(yǎng)孩子的興趣讓孩子投入,尤其是那些家庭環(huán)境不寬裕的父母,用盡吃奶的力氣把僅有的一點錢把孩子送進(jìn)了興趣班學(xué)習(xí)具體技能,因為這點錢來之不易,父母便會逼迫孩子學(xué)習(xí),結(jié)果是苦了自己、更可能耽誤了孩子。

即使看似能堅持相當(dāng)長一段時間的孩子,他們很可能是在用毅力做著不喜歡的事情,或者等學(xué)費消耗完了讓父母誤以為沒有浪費后,便再也不愿碰。當(dāng)然也有例外的,比如朗朗,但你知道有多少個失敗的朗朗中才出了一個成功的朗朗呢?有多少孩子只是為了興趣而興趣最終不了了之的呢?

所以,想要找到孩子真正喜歡的興趣,那就要先給他們足夠多的熏陶,自然地,他們便能找到將投入終生精力的愛好。

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育兒心得:信任孩子,這才是真正的愛


育兒心得:信任孩子,這才是真正的愛

談到育兒,教育家陶行知先生曾寫過一首《小孩不小歌》:“人人都說小孩小,誰知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩還要小?!币皇淄ㄋ滓锥脑姼?,寫出了我們應(yīng)平等的對待孩子,更應(yīng)該尊重、理解,信任孩子,這才是真正的愛!

家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣,我們的一言一行都是孩子的教材,父母良好的言行使孩子終生受益。

然然是一個脾氣很倔且又是一個吃軟不吃硬的孩子,你越是對她兇,她就鬧得厲害,你要是蹲下來好好和她說,反而會聽你的話。

孩子的性格不是先天的,后天的培養(yǎng)很重要,不要輕易傷害孩子的自尊心,我們要尊重孩子,隨著孩子年齡逐步增長,孩子開始學(xué)會思考不再盲目服從,平時我們多采用溝通辦法,語氣婉轉(zhuǎn),放下架子和孩子講話。比如說,看電視時間長,我們采用提醒,告訴她再看一會兒就要休息了,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等?;蛞驊?yīng)實際,定下制度,例如,我家然然每天晚上不愿意早睡,這時我就要求他,凡是超過8:30分后就不準(zhǔn)玩了,這效果很好。

然然從小就很好動,最會模仿大人樣子,看到我們搞衛(wèi)生,她就搶著拖地,拿起拖把到處揮動起來,盡管有時候反而弄臟了,可是看到她認(rèn)真快樂的樣子,我就開心了!還有的是不要用暴力“征服”孩子,要學(xué)會耐心教育孩子。我常因小寶做事太拖太慢,把我說的話裝作沒聽見,而對她大發(fā)脾氣。例如做作業(yè),一邊做一邊玩、注意力不集中;有時候教她認(rèn)字,有時也不太愿意去學(xué),有時發(fā)現(xiàn)她明明認(rèn)識,還故意說不知道,這時候我不由將她大罵一頓,雖然很快就讓小寶聽話了,但每次都讓她很不高興,容易產(chǎn)生對立情緒。我們不要一味去強(qiáng)求,命令孩子,對于頑皮的寶寶,從她身上我學(xué)會了要耐心的教導(dǎo)。

其實,我并沒有要她有多聰明,多能干,順其自然,希望告訴她生活的常識,做人的道理,這就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方,最先感知的大家庭,讓她有節(jié)制的玩耍,認(rèn)知,讓她知道尊老愛幼,親切待人,友愛同學(xué),關(guān)心別人,做個善良的好孩子,首先是做人,其次是學(xué)習(xí),身心健康就夠了。我知道教育好我們的下一代是一件不容易的事情,但是我會努力不會放棄的!

孩子:你知道錯了嗎?


剛吃了茶點不久,便傳來諾諾小朋友的喊聲:“老師,航航朝我吐口水?!彼脑捯暨€沒落,這時的航航又想給另一位小朋友吐口水,我叫:“航航!”聽了叫聲,他在地上翻了一個跟頭,裝作若無其事地走開了。不到一分鐘的時間,又有一名小朋友很不開心地走到我的跟前,向我訴說著航航的不良行為。航航為什么會這樣呢?他媽媽在聯(lián)系冊中也有說過:不知道為什么,航航最近在家愛吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察,他這種情況在幼兒園里一直沒出現(xiàn),為什么今天會這樣呢?暫時把他叫住,只是治標(biāo)不治本,怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢?于是,我放下手上的碗,神情嚴(yán)肅地對著他說:“航航,請你到陳老師這邊來。”

這時,航航感到不對勁了,一邊揉著小眼睛,“水滴”一邊嘩嘩地流著,哭著說,“Miss,我知道錯了,下次不會了。”我摸著他的頭,輕輕地問:“你說你知道錯了,那錯在哪里?”他回答:“吐口水?!蔽以賳枺骸澳阒腊芽谒略谛∨笥训哪樕蠒鯓訂??”航航不知道如何回答了,我耐心地告訴他說:“第一,吐口水是一種沒有禮貌的行為;第二,吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為,有一些疾病就是通過口水傳染的,如果被傳染了,人就會生病,你是想自己生病還是讓小朋友生病呢?是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢?”

聰明的小家伙說:“生病了就要打針吃藥,沒有力氣玩了,很難受的,我想不生病,我要和小朋友一起玩?!蔽医又f,“你想和小朋友玩,那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友,記住了嗎?”航航邊點頭邊說:“知道了?!薄澳悄隳茏龅絾幔俊彼f:“能做到。”“做不到怎么辦?”我說,他搖著頭一句話也不說。我又說:“如果你沒做到,又向小朋友吐口水,那你只有一個人玩了,好嗎?老師和小朋友們都喜歡知錯就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說話算數(shù)的航航,老師相信你一定能做到!”為了能加深他的印象,我與他來了個君子協(xié)定——拉鉤,然后小家伙開心地跑回自己的座位,跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯了,老師們最喜歡說的一句話“你知道錯了嗎?”小朋友說,“我知道錯了”。聽了孩子說“知道錯了”,老師們便讓他回到群體中,事實上孩子真正犯了什么樣的錯,犯了這樣的錯,會造成什么樣的結(jié)果,我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯了,老師們要用實際行動進(jìn)行教育,讓犯了錯誤的孩子真正地知道他錯的原因,怎樣做是正確的,同時也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e事的后果。

怎樣教育孩子才是正確的方法


在商場里,一個戴著超人面具的小男孩在自動扶梯上跳來跳去。

過了一會孩子爸爸過來了,把他拉到一邊教訓(xùn)了好一會兒。小男孩不服氣,摘下面具大喊:“英雄是不怕死的!”

他爸聽完一愣,然后把他拉到身邊坐下,語重心長地說:“兒子你確實很勇敢,不過英雄是不會將性命斷送在玩樂上的,真正的英雄只有在保護(hù)重要的人時才會豁出性命。”

小男孩想了想,用力點點頭,然后他們手牽著手走遠(yuǎn)了……

我想這就是教育孩子的正確方法吧。

如果換做是我,在那種情境下,脫口而出的話一定是:小兔崽子你再鬧削你啊……

回來后不由地思考一個問題:賞識教育一定比棍棒教育好嗎?

答案是肯定的: 好!

01

我們多久沒有用賞識的目光凝視自己的孩子了。(這正是每個孩子心靈深處強(qiáng)烈的需求)

一個男孩高興地沖回家告訴媽媽:我英語得了一百分。媽媽說:隔壁的小姐姐得了雙百,你才一門一百就驕傲成這樣。聽了這話小男孩的歡樂頓時煙消云散。

要知道,在孩子的世界里沒有驚天動地的事,在成人眼里所謂的“小事”往往是促使孩子健康成長的良機(jī)。

這就需要賞識教育(Appreciative Teaching)了,它不是簡單地表揚(yáng)加鼓勵。而是賞識孩子的行為結(jié)果,以強(qiáng)化孩子的行為;賞識孩子的行為過程,以激發(fā)孩子的興趣和動機(jī);創(chuàng)造環(huán)境,以指明孩子發(fā)展方向;適當(dāng)提醒,增強(qiáng)孩子的心理體驗,糾正孩子的不良行為。

賞識教育糾正了以往教育中的誤區(qū):打罵能糾正孩子的錯誤。相反,它提倡讓孩子自己做行為抉擇,家長只在側(cè)面給予相應(yīng)的刺激。

不過值得注意的是,孩子犯錯的時候,恰恰是教育的良機(jī),因為內(nèi)疚和不安會使他急于求助,而此時明白的道理可能使他刻骨銘心。

孩子犯錯誤時,家長一定要冷靜,不能打孩子,如果家長打了孩子,恰恰讓孩子又增加了一個不好的模仿對象。家長應(yīng)該心平氣和地引導(dǎo)孩子,讓孩子向好的方向發(fā)展。

02

很多人以為賞識教育就是無條件地夸孩子,不管孩子做了什么都是:“孩子,你真棒!”

漸漸地父母發(fā)現(xiàn)這樣稱贊孩子,孩子變得不能接受任何糾正和批評,有了錯誤說不得,更別提改正錯誤了;也有的孩子變得膽怯了,沒有百分之百把握的事情堅決不做,不能接受挑戰(zhàn),提高自己。

很多父母對賞識教育產(chǎn)生了疑問:是不是不應(yīng)該實行賞識教育?

想起了《史記》一個關(guān)于孔子教育弟子的故事:

冉求問孔子:“事情一聽到就行動嗎?”孔子說:“聽到了就行動?!?/p>

子路問孔子:“事情一聽到就行動嗎?”孔子說:“有父親兄長健在,怎么能一聽到就行動呢?”

子華對此感到奇怪,說:“我冒昧地提個問題,為什么他們倆提的問題一樣,而您的回答卻完全不同呢?”

孔子說:“冉求呀,退縮拘謹(jǐn),所以我鼓勵他;仲由呢,好勝爭強(qiáng),所以我抑制他?!?/p>

這才明白人!如果孔子見誰都來一通鼓勵,以子路那個火爆脾氣,不知道要惹出多少亂子。

孩子需要贊揚(yáng),現(xiàn)在要搞明白的是,什么是真正的賞識教育?

真正的賞識教育應(yīng)該是我們能認(rèn)清孩子的優(yōu)缺點,激發(fā)他們的內(nèi)部動機(jī),對他們產(chǎn)生持續(xù)的影響,而且通過我們的評價方式,讓孩子自己逐步學(xué)會恰當(dāng)評價自己。

03

我們該怎么稱贊孩子,方式很重要!

? 1. 稱贊要具體而真誠

具體的稱贊是父母用贊賞的語氣來描述自己所看到的和所感受到的,而不是泛泛的、無差別的一句:你真棒!

比如孩子畫了一幅畫,高興地拿給媽媽看,媽媽說:啊,你畫得真棒!這樣孩子可能會覺得媽媽在敷衍他,并沒有好好地欣賞他的畫。

如果媽媽說:哇,你這幅畫畫的是昨天我們一起讀過的書里的場景啊,我太喜歡這個場景了!你居然沒忘記在遠(yuǎn)處畫上那個山坡和湖,簡直太仔細(xì)了!媽媽能看出來你花了很多心思,而且你的記性也很不錯喲。

媽媽通過這樣具體的評價,孩子會覺得,他付出的努力被認(rèn)可了,從而有一種成就感。

? 2. 稱贊將關(guān)注點引向過程

比如說,孩子一次考試考得好,如果我們稱贊他:你這次考得不錯,因為你之前準(zhǔn)備地很充分,而且很仔細(xì),一些容易馬虎的地方你都做對了!這些因素都是孩子可以控制的。

這樣的方式,心理學(xué)稱之為“成長型心理定向”,讓孩子把原因歸自己的努力、仔細(xì)等等可以控制的因素。孩子會更注重過程,愿意接受挑戰(zhàn)。

如果稱贊他:考得真不錯,我就知道你很聰明!這些因素都是孩子無法控制的。

這種方式,心理學(xué)家稱之為“固定型心理定向”,促使孩子把結(jié)果歸因為天分、運(yùn)氣等無法控制的因素。孩子更加注重事情的結(jié)果,不愿意挑戰(zhàn)自己。

? 3. 那是不是一定不能稱贊孩子聰明?

其實,關(guān)鍵不在于是否稱贊孩子聰明,而在于改變孩子的心理定向。

我們不能稱贊一個有“固定型心理定向”的孩子聰明,但我們可以稱贊一個有“成長型心理定向”的孩子聰明,因為孩子也清楚,即使聰明,我也得付出努力才行。

所以,真正的賞識教育,應(yīng)該建立在父母和孩子都具備“成長型心理定向”基礎(chǔ)上,孩子感受到的來自父母的鼓勵和欣賞,從而被激發(fā)和進(jìn)步。

04

美國教育學(xué)家Anita Woolfolk有一個獎懲理論:當(dāng)你需要一個孩子加強(qiáng)某種行為時,只要在該行為出現(xiàn)的時候表揚(yáng)孩子,慢慢地,孩子就會養(yǎng)成這個良好的行為,這個獎勵措施也稱為Positive reinforcement。

比如,美國老師常用的玻璃球罐子——孩子每次有好的表現(xiàn),就往罐子里加入一個玻璃球,以表示獎勵。之后孩子就會為了獲得玻璃球而努力表現(xiàn),慢慢地,你就會發(fā)現(xiàn)這個行為已經(jīng)變成孩子的習(xí)慣之一!

再比如,美國老師在寫作課時,會用各種各樣的溢美之詞來表揚(yáng)孩子的寫作。

One strategy you are trying is…This strategy is helping you get better at…(看看,我覺得你用了一個很棒的技巧……)

One thing you are doing as a writer that is fantastic is…

(你做得很棒,是一個非常棒的小作家,因為…)

I’m noticing that you’re the kind of writer who… (哇,太贊了,發(fā)現(xiàn)你是一個……的作家!)

來自各學(xué)校的美國本土老師,他們會夸張地表演和模仿。有位美國老師聲稱她開學(xué)一星期的寫作課上,除了表揚(yáng),什么都不做!還有老師認(rèn)為表揚(yáng)一個星期太短,至少要一個月來表揚(yáng)孩子……

在表揚(yáng)以后美國老師們會再加上下一步——把知識神不知鬼不覺地教給孩子!

Another thing I want to teach you that writers do is…

(另外一個我想教你們的方法是……)

Another way writers…is to…(小作者們還可以這樣寫……)

在美國,無論是給父母發(fā)郵件還是平時說話,老師們也很注意語言的藝術(shù)。例如在學(xué)校孩子表現(xiàn)不好,郵件開頭一定是先表揚(yáng):XX has demonstrated very good progress this year, but…(XX有很大的進(jìn)步,但是……)

作為父母,我們想要留住孩子的耳朵,讓他們聽得進(jìn)去我們的建議,就得學(xué)會耐下性子來調(diào)整心態(tài),尋求有效的切入點和表達(dá)方式。

不管我們愿不愿意,養(yǎng)孩子都是個慢工出細(xì)活的過程,越急越?jīng)]有效果。

這才是孩子磨蹭的三大死敵!


相信不少家長都煩惱:孩子現(xiàn)在越來越磨蹭,親子矛盾一觸即發(fā)!打也打了,罵也罵了,真是對這么個小家伙沒轍了,可是又好想好想把孩子這個臭毛病給“端掉”!

磨蹭、拖拉算是學(xué)習(xí)的最大死敵。而很多孩子也還在磨蹭的水生火熱之中?,F(xiàn)在我們一起來認(rèn)真探討下孩子磨蹭的源頭究竟來自哪里?父母又該如何應(yīng)對?

NO.1專注力不夠

很多家長相信,孩子的磨蹭,多是“貪玩”惹的禍。殊不知,歸根結(jié)底還是因為孩子沒有專注的習(xí)慣!這也是專注力不足——導(dǎo)致孩子變磨蹭的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

孩子上課很難集中注意力,經(jīng)常東張西望或做小動作、開小差;沒人監(jiān)督的時候,學(xué)習(xí)效率極其低下;記不清老師布置的作業(yè);經(jīng)常丟三落四;作業(yè)質(zhì)量時好時壞;粗心大意差錯多……

像這樣的現(xiàn)象,都是因為孩子缺乏專注力!

很多孩子專注力不夠,才磨磨蹭蹭,影響學(xué)習(xí)效率,這也是成績糟糕的主要原因。

減少孩子磨蹭,提升專注力:

1.整理一個安靜的環(huán)境和一個獨立的空間,排除噪音干擾。孩子專心學(xué)習(xí)或者玩耍時,家長不要打斷他。孩子一段時間集中精力做好一件事。

2.家長可以跟孩子一起閱讀、搭積木、做數(shù)獨游戲,或者讓孩子幫忙拿小東西,從一件到幾件不等,要求孩子一次就完成。如:幫拿一串葡萄、一個果盤、一包面巾紙等。

3.教孩子試試“5More”法則。當(dāng)孩子想要放棄的時候,告訴自己:我還能再堅持五分鐘。完成這五分鐘之后,再來一輪新的五分鐘。這樣,孩子大點的學(xué)習(xí)目標(biāo)也能在這樣多個連續(xù)的五分鐘內(nèi)完成。

4.飲食方面,糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物都會刺激孩子的情緒,影響專注力,引發(fā)磨蹭,一定要少吃!

5.另一個能提高專注力,減少磨蹭的方法是運(yùn)動,比如打羽毛球或籃球等。

研究發(fā)現(xiàn),運(yùn)動到某個程度,大腦會自動分泌多巴胺、血清張素和正腎上腺素,這些神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都跟學(xué)習(xí)與記憶有關(guān),所以孩子運(yùn)動后能專注學(xué)習(xí),記憶效果比較好。

NO.2沒有時間觀念

磨蹭的孩子基本沒有時間觀念,總覺得時間是永遠(yuǎn)花不完的。做作業(yè)時三分鐘熱度,一會兒抄抄詞語,一會兒做幾道數(shù)學(xué)題,變來變?nèi)ィ氲侥膬鹤龅侥膬?,好像根本不會安排時間……

對學(xué)習(xí)和娛樂的界限分不清楚,不明白做事的先后順序,心神不定,磨蹭。

想減少磨蹭,就要從時間管理著手:

1.引導(dǎo)孩子找學(xué)習(xí)效率最高的時間段。

如果孩子覺得晚上寫作文的時候,思路最清晰,速度更快,那么就鼓勵孩子進(jìn)行夜間寫作;如果孩子覺得早上背誦數(shù)學(xué)公式的時候,最有靈感,那么就支持他吧;如果孩子覺得下午用來整理英語語法知識點的時候,效率最高,那么就相信他吧。

專注并不意味著孩子能在所有的學(xué)習(xí)時間里,像陀螺一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦,不停歇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子也會有犯困,需要休息的時候,但很重要的是,你要讓孩子找出,什么時候他的學(xué)習(xí)效率最高,然后鼓勵他充分利用。

2.大致確定一天中要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)任務(wù)卡會幫助孩子減少磨蹭。家長可給孩子準(zhǔn)備個小本子,用來規(guī)劃和記錄一天、一個星期甚至更長時間的學(xué)習(xí)活動。

孩子將腦海中思考的學(xué)習(xí)任務(wù),用文字的形式表述出來,他們會看得更清楚,對自己每天要做的事會更有目標(biāo)感。鼓勵孩子,完成一項,及時標(biāo)注。像家庭作業(yè)和錯題歸納等學(xué)習(xí)任務(wù)要監(jiān)督孩子做到位、做扎實。

3.速度測定法讓孩子感受“我可以快”。

家長可以幫孩子記錄一個單位時間里(比如半個小時或一刻鐘),孩子能完成幾道數(shù)學(xué)題目,背會幾個英語單詞或默寫幾個語文詞語等,然后按這樣的速度,來估算下孩子想完成所有作業(yè),大致需要多長時間。

速度測定法,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力,讓孩子體會到自己原來可以很快地完成學(xué)習(xí)任務(wù),自信心明顯提升。

4.分解任務(wù)。

孩子的功課涉及好幾個學(xué)科。家長要告知孩子分解任務(wù)和目標(biāo)管理的必要。先從哪門功課開始做,這是個值得思考的問題,一般來說,要結(jié)合孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)及對知識的掌握程度等因素來判斷。

需要深度思考的作業(yè),在思維清晰的狀態(tài)下最先開始完成;像抄寫詞語等難度較小的作業(yè),就可以隨后再做。此外,每門課程新學(xué)的知識點,學(xué)到什么樣的程度,孩子也要有所知曉。

5.還有一個小竅門,是多器官協(xié)調(diào)運(yùn)作。

比如,看書的時候,手上也勤快些,邊看邊做學(xué)習(xí)筆記,或邊看邊大聲朗讀出來等。多種器官同時投入同一學(xué)習(xí)活動,給大腦皮層以更多強(qiáng)烈刺激,減少磨蹭,提高效率。

NO.3抵抗心理作怪

還有的孩子是因為對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗心理,磨蹭則是孩子用來對抗的手段。孩子這么做,從側(cè)面說明孩子缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任意識,誤以為是替家長而學(xué)。此外,需引起注意的是,家長布置的作業(yè)量適度才可以,切忌貪多,切忌耗時太久,切忌難度系數(shù)太高,否則也會導(dǎo)致孩子厭學(xué)和磨蹭。

減少孩子磨蹭,就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任意識。

責(zé)任心是世界上最珍貴的種子,它若早早地播種在孩子的心田里,將會收獲一生一世的幸福?!喔?/p>

由此可見,責(zé)任心對人生的重大意義。對還在學(xué)生階段的孩子來說,毫無疑問,培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任心乃是重中之重:

1.家長要采用民主教育的方式,明確孩子與家長的平等地位,以及目前各自的分工,如:家長負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家;孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí);家庭成員負(fù)責(zé)不同的家務(wù)事項。

2.要讓孩子深刻明白,學(xué)習(xí)的事情自己承擔(dān),像收拾文具、整理書包之類的,必須要讓孩子自主完成。自己的學(xué)習(xí)情況自己負(fù)責(zé),鼓勵孩子做事情有始有終。就算因作業(yè)錯誤多或考試不理想而遭罰抄,家長也該支持。

3.家長要告訴孩子,學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事情,國外也不例外,而學(xué)生階段,努力學(xué)習(xí),掌握知識,提高技能,就是為將來的人生做準(zhǔn)備。

4.家長要用思考性的話語取代命令或催促,給孩子成長的自由和空間。思考性的話語讓孩子知道該怎么學(xué)習(xí),效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)要好得多,而選擇磨蹭來對抗家長的現(xiàn)象也會消失不見。

教育孩子這件事不是一蹴而就的:

輕重緩急分清楚,習(xí)慣培養(yǎng)放首位;

磨蹭現(xiàn)象很普遍,原因方法是關(guān)鍵!

親愛的家長朋友,當(dāng)看到孩子磨蹭,先不要對孩子大加指責(zé),多想想孩子糟糕表現(xiàn)的主客觀原因;想想自己夠不夠格來做孩子的榜樣。想明白了,再好好教育!

給孩子報興趣班,你跟風(fēng)了嗎?


給孩子報興趣班,你跟風(fēng)了嗎?我家就一普通小子,整天天馬行空的玩?zhèn)€不停,這自由玩是他最愛的,對于其它興趣,我暫時還真沒看出來,除了喜歡看看故事書,除了鐘情汽車,游戲開車外。

開學(xué)一個星期,學(xué)校就有通知,報興趣了,一起玩的幾個小女孩要跳舞的跳舞,要畫畫的畫畫,我問小孩:你要不要畫畫啊?小孩:不要!他爹回來問:學(xué)武術(shù)吧?小子:那能打贏濤濤了吧?感情學(xué)武術(shù)就為了打架!我告訴他學(xué)武術(shù)可能會累,但是能鍛煉身體,身體強(qiáng)壯不生病,長的高長得壯,人家只記住累了,不學(xué)!

其實我對于興趣班是沒有什么興趣的。如果孩子有哪方面的天賦,作為父母是很清楚的。孩子特別喜歡跳舞,那就讓她去學(xué),興趣所在,學(xué)起來開心,鍛煉身體,健美體型。孩子喜歡音樂,就讓他去體驗音樂的美妙。一個前提就是孩子喜歡,平時都表現(xiàn)出很大的興趣,帶著這個興趣去學(xué),就是后面再難,只要家長引導(dǎo)適當(dāng),孩子也會堅持。

現(xiàn)在差不多都一個孩子,寶貝啊,別人孩子有的,我的孩子一定得有,別人孩子沒有的,我的寶貝也得有,這種心理的家長大有人在,跟風(fēng)是一個;第二,孩子真喜歡,培養(yǎng)一個特長;第三,孩子多方面發(fā)展,多才多藝;第四,自己小時候條件不好,啥子沒得學(xué),讓自己的孩子啥子都要學(xué)。給孩子上興趣班無非這幾種吧。這其間,家長也有不少糾結(jié),像給孩子報了鋼琴課,我所知道的沒幾個不煩惱的,孩子開始很有興趣,報個班,買架琴,不久孩子興趣大減,陪著孩子去上課就像押犯人,奶奶陪著不行,管不住,只得媽媽親自押去。唉,做父母真不是省心的。

雖然我對興趣班不以為然,但這次也得跟跟風(fēng),小孩昨晚回來說,涵妹和他說,畫畫不累,好玩,他也要學(xué)畫畫。聽這話就知道這小子吃不得苦的,什么都怕累,男孩子哪能這樣呢!不過我的態(tài)度是:即然你去學(xué),第一要認(rèn)真,第二不怕苦。至于把美女畫成張飛什么的,我就不管了。

做了幾年媽媽,孩子上了一年幼兒園,我好像已經(jīng)淡定下來,也或許是到了一定年紀(jì)才能更懂生活,心止如水,笑看人間聚散離合,這境界還沒達(dá)到,但也明白自己所要的,還沒到不惑之年,已經(jīng)不惑了,得得得,趕緊掙錢去,哈哈。

我來告訴你,什么才是真正的努力!


努力,勤奮,刻苦,堅毅,這是任何一個中學(xué)生都不陌生的詞,常見于每年的高三百日誓師等各種儀式上。然而,在我這么多年的觀察看來,大多數(shù)中學(xué)生其實都未必懂:什么才是真正的努力。

這些年我一直提醒自己一件事,也常常這樣教育我的學(xué)生:千萬不要自己感動自己。大多人看似的努力,不過是愚蠢導(dǎo)致的。什么熬夜看書到天亮,連續(xù)幾天只睡幾小時,多久沒放假了,如果這些東西也值得夸耀,那么富士康流水線上任何一個人都比你努力多了。人難免天生有自憐的情緒,唯有時刻保持清醒,才能看清真正的價值在哪里。說真的,我沒見過哪個礦工努力挖煤就當(dāng)上煤老板的。

上次有個學(xué)生問我,努力是否就可以進(jìn)清華北大?

我說,努力確實可以上清北。

但這個努力絕不是天天熬夜刷題的努力。

在我看來,只會題海戰(zhàn)術(shù)證明不了你有多努力。恰恰相反,它只能暴露你的懶惰——不肯認(rèn)真思考來尋找最適合自己、效率最高的學(xué)習(xí)方法,麻木地走上千萬人踏過的老路,甚至希望能借此感動自己和他人,獲得一個“他都這么努力了,只是運(yùn)氣/出身/天賦差一點而已”的評價。

想上清北,這種努力是不夠的。

無論是拼命克服困意熬夜苦讀,還是頂著寒風(fēng)早起上學(xué),這些肉體上的努力是不夠的。

你必須時刻思考自己有哪些不足,去彌補(bǔ)自己的不足,去向他人請教,去翹掉你已經(jīng)掌握的課來總結(jié)錯題,拋棄做過幾十遍的題目并把時間拿來做更難的題……

這些更需要努力,需要你努力維持頭腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn),努力面對兩小時做一張卷卻拿到不及格的痛苦,努力放下面子去向同學(xué)請教很“弱智”的問題,努力去質(zhì)疑老師布置任務(wù)的合理性……

你要戰(zhàn)勝自己的懶惰、虛榮、矯情,用一切辦法,拼命地彌補(bǔ)自己的弱點,而不是抱著練習(xí)冊狂刷來營造一種“我已經(jīng)很努力”的錯覺。

這才是真正需要的努力,要記得方向遠(yuǎn)比路程重要。

正確培養(yǎng)孩子動手能力的的方法


靈巧的手是一個人大腦發(fā)育良好的標(biāo)志之一,在大腦中支配手部動作的神經(jīng)細(xì)胞有20萬個,而負(fù)責(zé)軀干的神經(jīng)細(xì)胞有5萬個,所以大腦發(fā)育對手靈巧的重要性,而手動作的靈敏又會反過來促進(jìn)大腦各個區(qū)域的發(fā)育。動手那么重要,那要如何培養(yǎng)孩子的動手能力呢?

1、讓孩子制作一些簡單的手工, 2歲半的孩子從簡單的一步折紙學(xué)起,到3歲時可學(xué)2-3步的折紙,3歲開始學(xué)拿剪刀,先學(xué)剪紙條,后學(xué)剪圖形,可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。簡單的剪紙也可以讓孩子進(jìn)行嘗試。

2、在日常生活鍛煉孩子自己的事情自己完成,簡單的收拾玩具,整理物品等。

3、 聰明的父母這時會順應(yīng)孩子喜歡動手的規(guī)律,拿來一些廢紙讓他撕,給他一些木頭和棍子讓他敲,買來蠟筆教他學(xué)畫畫,找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋,為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖,橡皮泥,七巧板等玩具,使他動手又動腦。

各個年齡階段兒童的動手能力:

3歲孩子的動手能力

3歲開始,孩子的動手能力會越來越突出。你會發(fā)現(xiàn)孩子可以單獨活動每一個手指或者是集中來活動整只手,而不是像之前用拳頭來握住蠟筆,使用拇指一側(cè)和其他手指來拿東西,這種拿法已經(jīng)類似于成年人了。現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以用手比劃出一個正方形,圓形或者是自由涂鴉。

因為孩子的空間意識已經(jīng)開始形成,所以他對周圍的物體關(guān)系顯得更為敏感,因此在玩耍時他會小心翼翼的拿取玩具,同時盡他所能來掌控器皿及相關(guān)工具去實行特別任務(wù)。

這與日俱增的靈敏度和控制力讓他用雙手把大水罐里面的水倒進(jìn)茶杯里,給松開扣子的衣服扣上扣子,自己用叉子吃飯,同時嘴巴和盤子之間也很少有食物溢漏。

孩子也對自己所能用的工具如剪刀,紙張感興趣,同時也對材料,比如黏土,顏料,蠟筆等表現(xiàn)出極大的興趣。孩子們現(xiàn)在所擁有的技能就是用手來操作這些對象,并嘗試著用這些對象來完成其他事情。

以下活動可以提高孩子的動手能力:

堆積木;

簡單的智力拼圖;

用蠟筆或粉筆著色;

用沙堆城堡;

把水倒入不同的容器中;

給芭比娃娃穿脫衣服等。

4歲孩子的動手能力

4歲大的孩子雙手協(xié)調(diào)能力基本都發(fā)育完全了。因此,他們能照顧好自己。現(xiàn)在他們已經(jīng)可以自己刷牙,穿衣服了,他們甚至還是自己系鞋帶了。

5歲孩子動手能力訓(xùn)練的活動

隨著年齡的增長,孩子對手的操控性越來越嫻熟,手工藝品在他手中也越來越活靈活現(xiàn)并讓他興奮不已。這時他最喜歡的活動如下:

書寫和繪圖,一手拿紙張,另一只手拿鉛筆或蠟筆;

臨摹幾何圖案,如星星或鉆石;

棋牌游戲;

用刷子或手指來畫水彩畫;

黏土造型;

剪紙;

搭建復(fù)雜結(jié)構(gòu)的積木

這些活動不僅讓孩子展現(xiàn)了動手能力,還激發(fā)了孩子創(chuàng)造的樂趣。此外,因為這些活動的成功完成也讓孩子增強(qiáng)了自尊心。在培養(yǎng)孩子做家務(wù)的動手能力時,家長應(yīng)為孩子樹立榜樣,多贊美鼓勵、少批評,肯定他的努力。

培養(yǎng)孩子興趣的六種方法


01.培養(yǎng)誰的興趣?

這是一個很簡單但又發(fā)人深省的問題。既然接受興趣培養(yǎng)的是孩子,那么應(yīng)該培養(yǎng)的當(dāng)然就是孩子的興趣,而不應(yīng)該是家長的興趣。

例如,王師傅兩口子都吃了少文化、沒專業(yè)的虧,以致在當(dāng)今競爭激烈的社會中處處受限,日子過得很不舒坦。

所幸他們5歲的兒子強(qiáng)強(qiáng)壯實、聰明。王師傅發(fā)誓,無論日子多苦,一定要讓兒子讀大學(xué),尤其要選一個既風(fēng)光體面、又能掙大錢的專業(yè)。當(dāng)然,這事得從小抓起。

讓他學(xué)什么呢?王師傅想,有文化首先要把字寫好,不如先把孩子送到書法班去。

誰知,這孩子心不在焉,胡亂涂鴉一陣,便又跑到后院去弄他的小草小樹。王師傅為此惱怒異常,每每以武力強(qiáng)迫孩子去練字。結(jié)果,強(qiáng)強(qiáng)脾氣越來越怪,甚至以不吃飯來抗議,父子關(guān)系十分緊張。

王師傅本想培養(yǎng)兒子對書法的興趣,結(jié)果事與愿違。這種現(xiàn)象,在現(xiàn)代家庭中較為普遍。其原因在于:家長沒有弄清對孩子是培養(yǎng)興趣,還是對其興趣加以培養(yǎng)這個既簡單又復(fù)雜的問題。

02.

培養(yǎng)什么樣的興趣?

1、培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣。

根據(jù)興趣對人的行為的作用,興趣可分為積極興趣、消極興趣和無害興趣。區(qū)別興趣的好壞,一個重要的標(biāo)準(zhǔn)就是考察興趣的本質(zhì)是否有利于人的成長和發(fā)展。

我有一個學(xué)生,本來學(xué)習(xí)挺不錯的,但由于偶然玩了一次名叫“傳奇”的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,結(jié)果像吃鴉片一樣上了癮,一發(fā)不可控制,天天都去玩。

最后不僅成績直線下降,視力也直線下降。后來他又因沒錢玩游戲就去偷竊,被抓進(jìn)了派出所,一個花季少年的大好前程就這么被毀了,這難道不令人感到惋惜嗎?

2、培養(yǎng)興趣要與人生規(guī)劃、職業(yè)設(shè)計聯(lián)系起來。

在培養(yǎng)孩子興趣的時候,家長要注意與孩子將來的人生規(guī)劃、求職就業(yè)結(jié)合起來。

例如孩子喜歡下棋,但他并沒有想到自己將來以下棋為業(yè),你也沒有打算把他培養(yǎng)成一個職業(yè)棋手,那你就只能把下棋作為孩子的無害興趣來培養(yǎng),即把它當(dāng)成一種業(yè)余愛好來培養(yǎng)。

3.

怎樣培養(yǎng)興趣?

興趣是最好的老師,在孩子的成長過程中,興趣具有十分重要的作用。家長作為孩子的第一任老師,在家教實踐中,怎樣培養(yǎng)孩子的興趣呢?

家長要做好引導(dǎo)孩子叩開興趣之門的優(yōu)秀導(dǎo)師。

我們知道,家庭是兒童生長的最初環(huán)境,有人稱它是孩子的“第一所學(xué)?!?,家庭對形成興趣具有重要和深遠(yuǎn)的影響。

在家庭環(huán)境中,父母是兒童的“第一任教師”,父母對兒童的特殊興趣、特殊能力的形成起著非常重要的作用。

第25屆奧運(yùn)會乒乓球女子單打冠軍得主鄧亞萍,就深受她父親的影響。

鄧亞萍的父親是乒乓球隊的教練,她從小就看父親打球、練球,很小的時候就迷上乒乓球。

一天,她對爸爸說:“我要打球?!碑?dāng)教練的父親吃驚地盯住她看了半天,因為她當(dāng)時還不到5歲。

最后父親鄭重地點了點頭。從這時開始,鄧亞萍每天坐在爸爸的自行車后,由爸爸送她去訓(xùn)練館練球。

在爸爸的支持和鼓勵下,鄧亞萍苦練乒乓球的基本功,不久便進(jìn)入了鄭州少年體校。

4.

培養(yǎng)孩子的讀書興趣?

讀書是一種心靈的活動。讀書能影響人的心靈,而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。

因此,讀書可以改變一個人的氣質(zhì),也可以培養(yǎng)一個有高尚心靈的人。

胡適幼年曾因為偶然讀到一本《水滸傳》而開啟了他日后對中國小說的鉆研之門;

魯迅因為一本《山海經(jīng)》,從此不能忘情于神話世界的迷人。

很多偉人在艱苦的童年都曾因為得來不易的幾本書,哺育了他們的成長,改變了他們一生的方向,甚至造就了他們未來的事業(yè)。

常見的激發(fā)孩子讀書興趣的方法有如下這些:

1、讓童話的魅力吸引孩子。

2、用念書法刺激孩子的讀書興趣。

3、用“相機(jī)引導(dǎo)法”誘導(dǎo)孩子的讀書興趣。

4、利用好奇心激發(fā)孩子的讀書興趣。

5.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過程中,興趣是學(xué)習(xí)能力的源泉,是影響孩子學(xué)習(xí)自覺性、積極性和持久性的直接因素

更是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的必要條件。

如果激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,就使他想深入學(xué)習(xí)。

這時他就會從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),就是“我要學(xué)”,而不是老師、父母“要我學(xué)”了。

他就會興致勃勃、深入地掌握這些知識,學(xué)習(xí)的效果好,耗費的精力也少。

無數(shù)成功家長的教子實踐證明,

以科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

所以,作為家長,不僅要重視對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),更要掌握一套科學(xué)的、行之有效的培養(yǎng)孩子興趣的方法。

6.用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的興趣

1、培養(yǎng)孩子的間接興趣。

培養(yǎng)孩子的間接興趣,也就是讓孩子通過活動的結(jié)果而獲得快樂和滿足。盡管在活動過程中并沒有樂趣,但活動結(jié)果帶來了無窮的快樂,提高了更深層的興趣。

2、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。

21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,新興學(xué)科不斷涌現(xiàn),邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科層出不窮,各種學(xué)科縱橫交錯,相互滲透,只有單一學(xué)科的知識和興趣,無法適應(yīng)新世紀(jì)科技、人文學(xué)科的發(fā)展。

3、鼓勵孩子保持持久的好奇心。

家長在培養(yǎng)孩子的興趣時,一定要保護(hù)和激發(fā)孩子的好奇心,使他們喜歡學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)興趣往往和好奇心聯(lián)系在一起。

4、利用“愛屋及烏”拓展興趣。

父母如果能為孩子已有的興趣增加一些新的興奮點,就能逐漸拓寬孩子的興趣。可以說,任何興趣都可以成為發(fā)展其他興趣的起點,只要有人引導(dǎo)。

5、利用“人工遷移”來培養(yǎng)良好的興趣。

興趣并不是一成不變的,尤其是孩子們的興趣,很不穩(wěn)定,隨時都可能發(fā)生遷移。這種遷移,有自發(fā)遷移和人工遷移兩種。表現(xiàn)在孩子身上,前者就是今天喜歡這個明天喜歡那個;而后者則可以通過家長有意識地教育活動來實現(xiàn)。

PS:偷偷告訴你十字真言,快點拿筆記下來哦!

這“十字訣”是:

“假”:就是以“假如……”的方式和孩子玩問答游戲;

“例”:即多舉例;

“比”:比較東西和東西間的異同;

“替”:即有什么是可以替代的;

“除”:即“除了……還有……”;

“可”:可能會怎么樣;

“想”:讓孩子想像各種情況;

“組”:把不同的東西組合在一起會如何;

“六”:就是“六何”檢驗策略?!昂稳恕⒑蔚亍⒑螘r、何事、“為何、如何”。

“類”:多和孩子類推各種可能。

家園共育《這才是培養(yǎng)孩子真正興趣的正確方法,你也錯了嗎?》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了如何培養(yǎng)孩子的自信心專題,希望您能喜歡!

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