教育孩子的聽課筆記。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《這才是孩子磨蹭的三大死敵！》，僅供參考，希望能為您提供參考！

相信不少家長(zhǎng)都煩惱：孩子現(xiàn)在越來越磨蹭，親子矛盾一觸即發(fā)！打也打了，罵也罵了，真是對(duì)這么個(gè)小家伙沒轍了，可是又好想好想把孩子這個(gè)臭毛病給“端掉”！

磨蹭、拖拉算是學(xué)習(xí)的最大死敵。而很多孩子也還在磨蹭的水生火熱之中?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)真探討下孩子磨蹭的源頭究竟來自哪里？父母又該如何應(yīng)對(duì)？

NO.1專注力不夠

很多家長(zhǎng)相信，孩子的磨蹭，多是“貪玩”惹的禍。殊不知，歸根結(jié)底還是因?yàn)楹⒆記]有專注的習(xí)慣！這也是專注力不足——導(dǎo)致孩子變磨蹭的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

孩子上課很難集中注意力，經(jīng)常東張西望或做小動(dòng)作、開小差；沒人監(jiān)督的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率極其低下；記不清老師布置的作業(yè)；經(jīng)常丟三落四；作業(yè)質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞；粗心大意差錯(cuò)多……

像這樣的現(xiàn)象，都是因?yàn)楹⒆尤狈Ｗ⒘Γ?/p>

很多孩子專注力不夠，才磨磨蹭蹭，影響學(xué)習(xí)效率，這也是成績(jī)?cè)愀獾闹饕颉?/p>

減少孩子磨蹭，提升專注力：

1.整理一個(gè)安靜的環(huán)境和一個(gè)獨(dú)立的空間，排除噪音干擾。孩子專心學(xué)習(xí)或者玩耍時(shí)，家長(zhǎng)不要打斷他。孩子一段時(shí)間集中精力做好一件事。

2.家長(zhǎng)可以跟孩子一起閱讀、搭積木、做數(shù)獨(dú)游戲，或者讓孩子幫忙拿小東西，從一件到幾件不等，要求孩子一次就完成。如：幫拿一串葡萄、一個(gè)果盤、一包面巾紙等。

3.教孩子試試“5More”法則。當(dāng)孩子想要放棄的時(shí)候，告訴自己：我還能再堅(jiān)持五分鐘。完成這五分鐘之后，再來一輪新的五分鐘。這樣，孩子大點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)也能在這樣多個(gè)連續(xù)的五分鐘內(nèi)完成。

4.飲食方面，糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物都會(huì)刺激孩子的情緒，影響專注力，引發(fā)磨蹭，一定要少吃！

5.另一個(gè)能提高專注力，減少磨蹭的方法是運(yùn)動(dòng)，比如打羽毛球或籃球等。

研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)到某個(gè)程度，大腦會(huì)自動(dòng)分泌多巴胺、血清張素和正腎上腺素，這些神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都跟學(xué)習(xí)與記憶有關(guān)，所以孩子運(yùn)動(dòng)后能專注學(xué)習(xí)，記憶效果比較好。

NO.2沒有時(shí)間觀念

磨蹭的孩子基本沒有時(shí)間觀念，總覺得時(shí)間是永遠(yuǎn)花不完的。做作業(yè)時(shí)三分鐘熱度，一會(huì)兒抄抄詞語，一會(huì)兒做幾道數(shù)學(xué)題，變來變?nèi)ィ氲侥膬鹤龅侥膬?，好像根本不?huì)安排時(shí)間……

對(duì)學(xué)習(xí)和娛樂的界限分不清楚，不明白做事的先后順序，心神不定，磨蹭。

想減少磨蹭，就要從時(shí)間管理著手：

1.引導(dǎo)孩子找學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間段。

如果孩子覺得晚上寫作文的時(shí)候，思路最清晰，速度更快，那么就鼓勵(lì)孩子進(jìn)行夜間寫作；如果孩子覺得早上背誦數(shù)學(xué)公式的時(shí)候，最有靈感，那么就支持他吧；如果孩子覺得下午用來整理英語語法知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，效率最高，那么就相信他吧。

專注并不意味著孩子能在所有的學(xué)習(xí)時(shí)間里，像陀螺一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，不停歇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子也會(huì)有犯困，需要休息的時(shí)候，但很重要的是，你要讓孩子找出，什么時(shí)候他的學(xué)習(xí)效率最高，然后鼓勵(lì)他充分利用。

2.大致確定一天中要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)任務(wù)卡會(huì)幫助孩子減少磨蹭。家長(zhǎng)可給孩子準(zhǔn)備個(gè)小本子，用來規(guī)劃和記錄一天、一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

孩子將腦海中思考的學(xué)習(xí)任務(wù)，用文字的形式表述出來，他們會(huì)看得更清楚，對(duì)自己每天要做的事會(huì)更有目標(biāo)感。鼓勵(lì)孩子，完成一項(xiàng)，及時(shí)標(biāo)注。像家庭作業(yè)和錯(cuò)題歸納等學(xué)習(xí)任務(wù)要監(jiān)督孩子做到位、做扎實(shí)。

3.速度測(cè)定法讓孩子感受“我可以快”。

家長(zhǎng)可以幫孩子記錄一個(gè)單位時(shí)間里（比如半個(gè)小時(shí)或一刻鐘），孩子能完成幾道數(shù)學(xué)題目，背會(huì)幾個(gè)英語單詞或默寫幾個(gè)語文詞語等，然后按這樣的速度，來估算下孩子想完成所有作業(yè)，大致需要多長(zhǎng)時(shí)間。

速度測(cè)定法，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到自己原來可以很快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自信心明顯提升。

4.分解任務(wù)。

孩子的功課涉及好幾個(gè)學(xué)科。家長(zhǎng)要告知孩子分解任務(wù)和目標(biāo)管理的必要。先從哪門功課開始做，這是個(gè)值得思考的問題，一般來說，要結(jié)合孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)及對(duì)知識(shí)的掌握程度等因素來判斷。

需要深度思考的作業(yè)，在思維清晰的狀態(tài)下最先開始完成；像抄寫詞語等難度較小的作業(yè)，就可以隨后再做。此外，每門課程新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)到什么樣的程度，孩子也要有所知曉。

5.還有一個(gè)小竅門，是多器官協(xié)調(diào)運(yùn)作。

比如，看書的時(shí)候，手上也勤快些，邊看邊做學(xué)習(xí)筆記，或邊看邊大聲朗讀出來等。多種器官同時(shí)投入同一學(xué)習(xí)活動(dòng)，給大腦皮層以更多強(qiáng)烈刺激，減少磨蹭，提高效率。

NO.3抵抗心理作怪

還有的孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗心理，磨蹭則是孩子用來對(duì)抗的手段。孩子這么做，從側(cè)面說明孩子缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，誤以為是替家長(zhǎng)而學(xué)。此外，需引起注意的是，家長(zhǎng)布置的作業(yè)量適度才可以，切忌貪多，切忌耗時(shí)太久，切忌難度系數(shù)太高，否則也會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)和磨蹭。

減少孩子磨蹭，就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)。

責(zé)任心是世界上最珍貴的種子，它若早早地播種在孩子的心田里，將會(huì)收獲一生一世的幸福?！喔?/p>

由此可見，責(zé)任心對(duì)人生的重大意義。對(duì)還在學(xué)生階段的孩子來說，毫無疑問，培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任心乃是重中之重：

1.家長(zhǎng)要采用民主教育的方式，明確孩子與家長(zhǎng)的平等地位，以及目前各自的分工，如：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家；孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)；家庭成員負(fù)責(zé)不同的家務(wù)事項(xiàng)。

2.要讓孩子深刻明白，學(xué)習(xí)的事情自己承擔(dān)，像收拾文具、整理書包之類的，必須要讓孩子自主完成。自己的學(xué)習(xí)情況自己負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)孩子做事情有始有終。就算因作業(yè)錯(cuò)誤多或考試不理想而遭罰抄，家長(zhǎng)也該支持。

3.家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事情，國外也不例外，而學(xué)生階段，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高技能，就是為將來的人生做準(zhǔn)備。

4.家長(zhǎng)要用思考性的話語取代命令或催促，給孩子成長(zhǎng)的自由和空間。思考性的話語讓孩子知道該怎么學(xué)習(xí)，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)要好得多，而選擇磨蹭來對(duì)抗家長(zhǎng)的現(xiàn)象也會(huì)消失不見。

教育孩子這件事不是一蹴而就的：

輕重緩急分清楚，習(xí)慣培養(yǎng)放首位；

磨蹭現(xiàn)象很普遍，原因方法是關(guān)鍵！

親愛的家長(zhǎng)朋友，當(dāng)看到孩子磨蹭，先不要對(duì)孩子大加指責(zé)，多想想孩子糟糕表現(xiàn)的主客觀原因；想想自己夠不夠格來做孩子的榜樣。想明白了，再好好教育！

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

培養(yǎng)孩子受挫能力，這才是正確的開啟方式！

據(jù)美國中文網(wǎng)報(bào)道，來自美國麻州安多弗的11歲華裔女童葉詩雯在2015年3月以2203積分晉級(jí)為大師，成為美國國際象棋史上最年輕的女大師棋手，比目前記錄保持人、加州華裔王安妮年輕了4個(gè)月。葉詩雯表示，她喜歡下棋是因?yàn)橛刑魬?zhàn)性，她說：“我喜歡和水平高的人下棋?！背讼缕?，與其他女孩一樣，葉詩雯有多種其他的愛好。她喜歡游泳、打高爾夫球及彈鋼琴。雖然葉詩雯很愛象棋，但是以后也打算成為一名職業(yè)高爾夫球手和女警察。

由此我們可以看出，11歲的葉詩雯之所以能夠不斷提高棋藝，成為美國最年幼的國際象棋大師，關(guān)鍵在于她內(nèi)心喜歡挑戰(zhàn)，胸懷卓越目標(biāo)，并追求不斷的進(jìn)步。追求卓越，勇于挑戰(zhàn)是孩子取得成功的良好品質(zhì)，但這種勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)，需要很強(qiáng)的抗挫折能力。因?yàn)樘魬?zhàn)困難就意味著需要面對(duì)可能存在的失敗，任何人做事情都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)有諸多的問題和挫折，如果沒有一顆堅(jiān)韌的心，缺乏承擔(dān)失敗的勇氣就不可能走向成功。

不過很多父母培養(yǎng)孩子容易走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)：他們覺得培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，就是讓孩子多經(jīng)歷失敗，或讓孩子過早地承受著壓力，甚至讓孩子去挑戰(zhàn)超出其能力范圍的事情。2015年3月18日《華西都市報(bào)》報(bào)道了四川一名爸爸，一年中無論春秋冬夏，都讓1歲三個(gè)月大的兒子光著身子在街上晃悠，而且每天給孩子露天洗冷水澡，給孩子所謂的磨礪教育。這種隨心所欲不尊重孩子身心成長(zhǎng)特點(diǎn)的教育方法，引起育兒專家的批評(píng)，因?yàn)檫@很可能對(duì)孩子身心健康造成傷害。除了身體健康外，忽視孩子心理承受力，而一味給孩子挫折感，還會(huì)造成孩子的心理傷害。

比如心理學(xué)家塞利格曼就提到過一個(gè)“習(xí)得性無助”的心理現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在人類身上的表現(xiàn)就是經(jīng)歷了太多的挫折和失敗，從而使自己內(nèi)心充滿了無價(jià)值感，喪失信心，變得自暴自棄或者對(duì)未來缺乏信心。這不僅不利于孩子的抗挫感的培養(yǎng)，反而有可能讓孩子內(nèi)心變得更加脆弱和自卑。那么孩子的抗挫折能力竟究如何來培養(yǎng)呢？

1.父母要保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子自己去探索世界的勇氣

孩子從剛出生時(shí)就對(duì)周圍的世界充滿著好奇，有著對(duì)未知的探索沖動(dòng)。從孩子能爬能走時(shí)，父母就需要讓孩子感受到世界的美妙，不要因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)弄臟自己的衣服，或弄亂家里的擺設(shè)而限制孩子的自由，同時(shí)對(duì)于孩子的探索行為給予鼓勵(lì)。如果教育得當(dāng)，到了中小學(xué)時(shí)孩子就會(huì)變得興趣廣泛，樂于嘗試新鮮事物。這時(shí)父母就可以進(jìn)一步發(fā)掘孩子身上的潛能，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他的愛好，這對(duì)孩子未來事業(yè)的發(fā)展和人生的方向都會(huì)起到重要的影響。

2.讓孩子在做事中擁有成就感

孩子之所以能堅(jiān)持不懈，很多時(shí)候是做事的成功體驗(yàn)讓他們著迷，他們喜歡完成事情之后父母的稱贊，別人的仰慕，甚至是自己欣賞的滿足。所以，孩子的每個(gè)進(jìn)步都需要得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和肯定，父母對(duì)孩子真誠的肯定和表揚(yáng)，都是孩子成就感的來源。

3.讓孩子自己承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)

許多孩子敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，就是因?yàn)樗麄冇谐袚?dān)失敗的勇氣，而這種勇氣，很多時(shí)候都是在其自我承擔(dān)中獲得的。很多父母對(duì)孩子太多的溺愛和包辦代替，讓孩子在成功的道路上走得太順，直至孩子受到大的挫折，摔個(gè)“大跟頭”不肯起來時(shí)，父母才知道自己對(duì)孩子過度溺愛讓他喪失了承擔(dān)的能力。所以父母要在現(xiàn)實(shí)生活中讓孩子學(xué)會(huì)自己做事，并學(xué)會(huì)自我承擔(dān)，比如讓孩子自己定鬧鐘起床，自己處理與伙伴的矛盾，自己去驗(yàn)證自己的想法等。

這才是培養(yǎng)孩子真正興趣的正確方法，你也錯(cuò)了嗎？

孩子上了興趣班，不久便不要上了，這怎么回事？這到底是不是他們真正喜歡的呢？我們?nèi)绾伪苊庹义e(cuò)孩子的興趣？

有媽媽說，女兒2，3歲的時(shí)候很喜歡涂鴉，這里畫畫那里涂涂，到處都是孩子蠟筆的痕跡。媽媽很高興，看來孩子喜歡畫畫呀，她就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，便張羅著給孩子報(bào)了興趣班。一開始孩子很興奮也很積極，連續(xù)上了4節(jié)課后突然說不想上了。這位媽媽很著急，畢竟交了這么多學(xué)費(fèi)，不上了很浪費(fèi)啊，因此她千方百計(jì)逼著孩子上，結(jié)果孩子每次上課都要鬧別扭，剛開始時(shí)的熱情已經(jīng)沒了蹤影，回到家再也沒見到孩子拿起蠟筆到處涂了。后來讓孩子學(xué)舞蹈、學(xué)彈鋼琴也是這樣。

難道自己找錯(cuò)孩子的興趣了嗎？

這是很多父母已經(jīng)遇到的事情。為什么孩子一開始看似喜歡，但做了幾次后就不熱衷了呢？到底孩子的興趣是發(fā)掘出來的還是培養(yǎng)出來的？幼兒說想到了孩子喝粥，某個(gè)孩子一開始很喜歡喝豬肝粥，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吃，很高興地經(jīng)常做、每天做，甚至當(dāng)孩子膩了不想吃了還強(qiáng)迫吃……孩子能不看到就吐嗎？避免孩子吃東西厭倦，最好的方法是不要經(jīng)常做同一種，保持某種食物的新鮮感和誘惑力，那么就能產(chǎn)生持久的吸引力。

但是對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)來說，這樣做的方法不可行啊，不可能讓孩子偶爾學(xué)一學(xué)便停下來，這不叫培養(yǎng)興趣，頂多只能算消遣，怎么辦呢？

多種興趣同時(shí)來怎么樣？

有經(jīng)濟(jì)能力的家庭可以這樣做，為了不錯(cuò)失孩子真正喜歡的事兒啊，并且孩子還能在多種興趣中切換，不會(huì)因?yàn)樘刑l繁而讓孩子對(duì)某種興趣產(chǎn)生厭倦，還能在對(duì)比篩選中發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)得最久的，這很可能便是孩子的興趣點(diǎn)。

但這種方法也有弊端，不夠?qū)Ｗ?，孩子的寶貴時(shí)間都浪費(fèi)在試錯(cuò)中了。并且多種興趣班同時(shí)來，多了容易給孩子造成壓力，這可是要耗費(fèi)精力的，孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^于超負(fù)荷從此抗拒做任何父母安排的事情？除此之外，最根本的不足，是這種方法是從外力推動(dòng)孩子進(jìn)行的。

內(nèi)因是驅(qū)使持久動(dòng)力的根本原因，維吉爾說，人們之所以做得到，那是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己能夠做到，這就是內(nèi)因。那么父母如何激發(fā)孩子的內(nèi)因呢？

培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛

孩子之所以“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，那是因?yàn)楹⒆訉?duì)某件事情未有足夠的興趣時(shí)，父母便匆忙介入。是否有某種興趣是孩子天生就會(huì)瘋狂愛上，會(huì)讓年幼的他們每天自動(dòng)自發(fā)不用監(jiān)督催促都在做的呢？不能說沒有，但鳳毛麟角。

有句話說得很好，吃遍天下美食，總覺哪里不夠好，便會(huì)忍不住自己做一頓；博覽天下群書，總覺哪里不夠有勁，便會(huì)忍不住自己寫一篇；賞遍天下畫作，總覺哪里不夠完美，便會(huì)忍不住自己畫一副；聽遍天下音樂，總覺哪里欠缺，便會(huì)忍不住自己唱一曲甚至創(chuàng)作一曲……

不少行業(yè)的頂級(jí)成功人士，或是那些耗費(fèi)大半生精力從事愛好并以此為事業(yè)的杰出人物，他們都不是從小就被父母發(fā)現(xiàn)了興趣繼而讓他們投入而成就自己的，相反，他們中的大多數(shù)都是是半路出家的，比如40歲才拿起畫筆的法國偉大畫家亨利.盧梭，曾是搬磚工的世界著名球星拉米雷斯，曾從事英語教師后來創(chuàng)作《哈利波特》的作家J·K·羅琳，棄醫(yī)從文的魯迅，最早是個(gè)窮畫畫的知名導(dǎo)演馮小剛，以前從事銷售的主持人樂嘉……

他們一開始一定是在某方面長(zhǎng)時(shí)間的浸染，從而產(chǎn)生一種試一試的沖動(dòng)，正是因?yàn)橛芯薮蟮臒崆?、發(fā)自內(nèi)心的喜愛，所以能讓他們克服路上的所有困難和阻攔，堅(jiān)持不懈地做下去，因此才成就了一個(gè)個(gè)的偉大和璀璨，否則只能是過眼云煙白折騰。

美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授艾利克森通過多年的研究，他總結(jié)出杰出人物的路線圖，他把“產(chǎn)生興趣”列為最重要的一點(diǎn)，并且他還強(qiáng)調(diào)，當(dāng)這些杰出人物還在懵懂階段時(shí)，受到某方面的熏陶，對(duì)某件事產(chǎn)生了興趣，這是他們最終對(duì)這件事情充滿熱情的第一步。

所以，“熏陶”是發(fā)現(xiàn)孩子們真正興趣的最正確的途徑。

那么具體到我們家庭的教育，應(yīng)該怎么做才是對(duì)的呢？

發(fā)現(xiàn)孩子一開始喜歡看、喜歡搗鼓的，不要功利性地、唯恐落在起跑線上地讓孩子著手做，就如同孩子喜愛時(shí)髦的服裝，你就著急讓他們學(xué)設(shè)計(jì)一樣，只會(huì)消耗盡他們的熱情。正確的做法應(yīng)該是讓孩子的這股熱情越漲越?jīng)坝?，直至外溢才有可能轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

對(duì)于喜歡時(shí)髦服裝的孩子，經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，可以帶孩子參加各種時(shí)裝周，經(jīng)濟(jì)條件不好的，就各個(gè)商場(chǎng)轉(zhuǎn)溜、觀看各種時(shí)裝畫冊(cè)書籍或展覽，讓孩子一飽眼福，盡量地滿足他們喜愛的熱情。

而畫畫呢？多帶孩子參觀畫展、觀看各個(gè)畫家不同風(fēng)格的畫作、研究歷史上畫家們的人物傳記喝杰作等。

音樂呢？常帶孩子觀看音樂會(huì)，歌劇舞劇、古典的現(xiàn)代的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)音樂的有趣之處。

寫作呢，毫無疑問地是讓孩子博覽群書……

找到適合自己家庭的、能讓孩子長(zhǎng)期浸染熏陶的途徑，一切興趣將會(huì)自然而然便達(dá)到了。

否則，如果一開始為了培養(yǎng)孩子的興趣讓孩子投入，尤其是那些家庭環(huán)境不寬裕的父母，用盡吃奶的力氣把僅有的一點(diǎn)錢把孩子送進(jìn)了興趣班學(xué)習(xí)具體技能，因?yàn)檫@點(diǎn)錢來之不易，父母便會(huì)逼迫孩子學(xué)習(xí)，結(jié)果是苦了自己、更可能耽誤了孩子。

即使看似能堅(jiān)持相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的孩子，他們很可能是在用毅力做著不喜歡的事情，或者等學(xué)費(fèi)消耗完了讓父母誤以為沒有浪費(fèi)后，便再也不愿碰。當(dāng)然也有例外的，比如朗朗，但你知道有多少個(gè)失敗的朗朗中才出了一個(gè)成功的朗朗呢？有多少孩子只是為了興趣而興趣最終不了了之的呢？

所以，想要找到孩子真正喜歡的興趣，那就要先給他們足夠多的熏陶，自然地，他們便能找到將投入終生精力的愛好。

培養(yǎng)孩子快樂的三大秘訣

看一個(gè)孩子臉上有多少笑容，通常就能知道他所接受的教育是否成功。育兒專家指出，孩子的快樂關(guān)鍵取決于父母，父母要從自己做起。

合適時(shí)間做合適的事

情景：8歲的涓涓最近對(duì)做飯表現(xiàn)出濃厚的好奇，總想試著去廚房幫媽媽打下手，但每次都被媽媽一句"你還是趕快寫作業(yè)吧"打發(fā)了。弄得涓涓鼓起小嘴，一臉不高興。

分析：孩子都需要媽媽的照顧，如果這時(shí)媽媽把責(zé)任推給他人，就是"該做的時(shí)候不去做"；當(dāng)孩子準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)一些技能的時(shí)候，如果媽媽不去教他，也是"該做的時(shí)候不去做"。

反之，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，開始需要更多的空間，如果這時(shí)父母不放手，就是"不該做的時(shí)候非要做"；當(dāng)孩子沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)，父母非要他學(xué)，那也是"不該做的時(shí)候非要做"。

提示：在合適的時(shí)候做合適的事情，這樣做對(duì)于父母來說并不難，孩子和父母的心情也都會(huì)比較愉快。如果父母一直和孩子較勁，就會(huì)感覺費(fèi)力，通常不是用錯(cuò)了方法，就是選錯(cuò)了時(shí)間。

相信孩子的成長(zhǎng)能力

情景：聰聰要上學(xué)了，媽媽非常焦慮，兒子個(gè)子不高，會(huì)不會(huì)被同學(xué)欺負(fù)？他還沒上過學(xué)前班，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)跟不上？媽媽還一遍遍地為孩子檢查準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品，生怕少了什么。

分析：父母始終關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)過程，知道他所有的弱點(diǎn)和不足，但卻忽略了孩子的潛力，該放手時(shí)不敢放手，生怕孩子有閃失。其實(shí)，孩子具有成長(zhǎng)的能力，當(dāng)父母對(duì)孩子缺乏信任時(shí)，很難讓孩子也讓自己快樂起來。

提示：父母應(yīng)充分相信自己能做個(gè)好父母，同時(shí)也應(yīng)該相信孩子有能力成長(zhǎng)，雖然還不夠完美，但只要努力去做，有了這份信心，就好像是給孩子的成長(zhǎng)之船裝上壓艙石，什么風(fēng)浪都不害怕了。

學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

情景：冉冉的媽媽很容易生氣。她希望女兒聽話，可女兒偏偏是個(gè)特別有主意、脾氣倔強(qiáng)的孩子，常常會(huì)讓媽媽克制不住發(fā)脾氣，事后媽媽又常常會(huì)自責(zé)。

分析：有時(shí)候，一念之差就會(huì)成為快樂和苦惱的分界嶺，也許事情并沒有改變，只是自己看待事物的角度改變了，心情就會(huì)不一樣。如果父母能更多地用欣賞的眼光去看自己、看孩子，就能獲得更多的快樂心情。

提示：欣賞其實(shí)是審美的一種方式，審美是需要距離的。有的父母常常欣賞別人家的孩子，這是因?yàn)榇嬖诰嚯x的緣故。所以，如果能在現(xiàn)實(shí)中站在第三者的角度欣賞自己的孩子，就可能會(huì)得到意外的收獲。

培養(yǎng)孩子耐性的三大秘訣

在游樂場(chǎng)看到好玩的滑梯，毛毛無視前面正在排隊(duì)的小朋友，自己硬要搶先上去玩；面前的蛋糕還沒吃完，毛毛便迫不及待地嚷著要吃巧克力；上興趣班時(shí)，毛毛發(fā)現(xiàn)自己怎樣也無法做好時(shí)，便輕易放棄；遇到要求沒有被及時(shí)滿足的時(shí)候，他立即發(fā)脾氣，甚至情緒失控……如此種種，3歲的毛毛在父母的眼里就是一個(gè)“急性子”，遇事沒有一點(diǎn)耐心。

早教專家表示，小朋友的忍耐力，其實(shí)與其年齡成反比，然而“耐性”這種特質(zhì)，必須從小開始培養(yǎng)。專家建議家長(zhǎng)應(yīng)在幼兒至小學(xué)階段，開始逐步培養(yǎng)孩子的忍耐力、耐性及堅(jiān)毅能力。如果小朋友得到不正確的引導(dǎo)教育，長(zhǎng)大后就可能要承受“惡果”。例如，孩子容易被自己的情緒所左右，稍不如意就覺得無法忍受，不能夠冷靜地思考解決問題的方法，不能承受挫折，以至于影響自己的工作和生活。

專家強(qiáng)調(diào)，父母應(yīng)該首先了解自己孩子的年紀(jì)、能力及脾氣秉性。其次，父母要以身作則，如果家長(zhǎng)本身也是急性子，就很難去訓(xùn)練小朋友的耐性。父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己在生活中的表現(xiàn)，力求做個(gè)耐心的典范。

方法1：刻意讓孩子等待

佳佳通?？偸瞧炔患按叵氲玫綎|西，如看動(dòng)畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個(gè)故事等等。佳佳媽媽都會(huì)告訴她，她可以得到，但需要等一會(huì)兒。給佳佳時(shí)間用來體會(huì)和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。

專家點(diǎn)評(píng)：以上案例列舉的方法對(duì)培養(yǎng)孩子耐心很實(shí)用。培養(yǎng)孩子耐心，就得嘗試向孩子解釋，讓他明白應(yīng)該等待多長(zhǎng)時(shí)間，然后不要理睬孩子將有可能對(duì)你的打擾。不過，對(duì)于學(xué)齡前的孩子不要一下就讓他等5分鐘。剛開始時(shí)可先等1分鐘，然后再增加到3分鐘，一般在家里訓(xùn)練，效果會(huì)比較好。

提示：也可以在孩子在等待的時(shí)間里干點(diǎn)事，譬如媽媽接電話時(shí)，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜等待了這1分鐘，媽媽應(yīng)該這樣表揚(yáng)他：“你真有耐心，能在媽媽說話的時(shí)候自己玩?！比绻⒆硬荒芄怨月犜?，那么接下來的1分鐘可以不理會(huì)他，并且向她說明為什么。這樣做，需要父母硬下心腸，不然訓(xùn)練將會(huì)前功盡棄。

方法2：暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，不妨給孩子一個(gè)他平時(shí)沒有見過或者不怎么讓他玩的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。

專家點(diǎn)評(píng)：如果是個(gè)剛開始學(xué)步的小寶寶，給他一個(gè)玩具是個(gè)不錯(cuò)的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是如果孩子到了3歲或者4歲，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诘群虻臅r(shí)間里自己去找事情干。

提示：如果父母給3～4歲的孩子一個(gè)玩具，意味著父母要替他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)訓(xùn)練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

方法3：默契溝通的技巧

如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會(huì)盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。

專家點(diǎn)評(píng)：這種方法雖然可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，并且使他可以在成人交談時(shí)安靜一會(huì)兒。但孩子并沒有被要求離開父母，自己去做點(diǎn)什么，他還是要依賴父母使自己安靜下來。教會(huì)孩子什么叫耐心是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不僅僅要教會(huì)孩子在他等待的時(shí)間里干點(diǎn)什么事，也要使他相信，耐心地等待一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，最終將會(huì)得到他所期盼的東西。

提示：3～4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長(zhǎng)時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把孩子知道的一些事聯(lián)系起來。譬如可以這樣對(duì)孩子說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事?！边@樣孩子就會(huì)逐漸理解時(shí)間長(zhǎng)短的概念。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《這才是孩子磨蹭的三大死敵！》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！