幼兒園好朋友說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？以下是小編為大家精心整理的“大班美術好朋友寫真集”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g好朋友寫真集 ，希望能為你提供參考

這是大班美術好朋友寫真集教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、培養(yǎng)敏銳、細致的觀察力2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴

2、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

幼兒用書《藝術家的兒子保羅》

紙、筆活動過程：

一、名畫欣賞請幼兒欣賞畢加索作品《藝術家的兒子保羅》，提問：

小朋友穿著什么顏色的衣服？

他騎著什么動物？動物身上有什么佩劍？

動物身上柔軟的毛怎么畫出來？

二、畫一畫我的朋友1、請幼兒選擇一位好朋友，仔細觀察對方，畫下他的樣子，并請老師寫上好朋友的名字。

2、針對能力較強的幼兒，可以適當?shù)脑黾与y度，畫好朋友吃飯、跑步、玩游戲時的樣子。

三、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫像布置成“好朋友大展覽”，組織幼兒互相欣賞，猜猜畫上的人是誰，他在干什么。

活動反思：

在活動中，幼兒能說出好朋友的外形特點，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時，大部分幼兒都能根據(jù)要求來畫，所以效果不錯。個別幼兒還需區(qū)域游戲時重點指導。

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大班數(shù)學好朋友

這是大班數(shù)學好朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

教學重點難點：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動準備：PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。活動過程：一、師生互動，隨音樂進入教室1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。二、初步認識相鄰數(shù)1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的`鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。三、拓展活動，加深幼兒理解1、給小動物找鄰居。教師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。2、游戲：智救羊羊游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)四、結束部分：師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣

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親子成為好朋友

導讀：家長需要時時提醒自己，我們是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友。

每一個人都有被尊重的需要，寶貝也不例外，因為他們也有獨立的人格。

我們常說“家長是孩子的第一任老師”，這話原本千真萬確，但說多了家長在教養(yǎng)寶寶的過程中更多想到的是傳道、授業(yè)、解惑，卻忘記了我們不僅僅應該是孩子的良師，更應該做孩子的益友。家長需要時時提醒自己，我們是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友。

有一對新手父母找到我，懷里抱著哭鬧不停的孩子，“我們帶孩子看了很多醫(yī)生，都說沒什么病，可是她除了睡覺一直在哭，怎么哄都不行”。我接過寶寶試著讓他停下來，就在她睜開眼睛的一瞬間，我讀到了“深重的委屈”，于是我一邊輕聲說話一邊用目光安慰她，三分鐘后寶寶停止了哭泣，我們平靜地相互對視了將近二十分鐘。驚異的媽媽接過孩子，可她重又大哭起來，爸爸媽媽輪番上陣也沒有辦法，當我再次抱起她，孩子很快安靜了下來。

這一幕不僅給父母以及旁觀者留下深刻的印象，也讓我自己感觸頗深，以后每次接觸小嬰兒我都努力去感受他們的內心，努力體會寶寶的交流態(tài)度。

寶貝的人格

每一個人都有被尊重的需要，寶貝也不例外，因為他們也有獨立的人格。

作為一個人，寶寶首先要保證自己的生存和安全，即使是接受照顧孩子也絕不是被動的，他每時每刻都在體味著家長的態(tài)度和情緒，而且明察秋毫的本領簡直可以用神奇來形容，大人的聲音、表情、心跳、呼吸，乃至抱他的姿勢和肌肉的緊張程度，都在寶寶搜索分析的范圍之中。家長緊張會令寶寶不安，家長不滿會讓寶寶感到委屈，家長溫柔平靜地對待寶寶，他就感到滿足和輕松。

孩子的表現(xiàn)對周圍產生了影響，反饋回來的信號又會對他產生進一步的作用。比如，寶寶興奮時咬了咬媽媽的奶頭，媽媽皺著眉輕聲叫一下然后溫柔的“責怪”他淘氣，寶寶便知道媽媽疼愛他，但同時會以為媽媽很喜歡這個游戲，今后還會咬你。相反，假如媽媽大叫一聲然后惡語相向，寶寶就會感到緊張和驚恐，以后不再主動跟你玩了，或者也可能再一次咬你，但目的則主要是為了向媽媽發(fā)威。再比如，寶寶特別想看電視，家長總是限制他，孩子會感到失落，以后或是找機會發(fā)泄或是把自己保護起來再也不提什么要求了。相反，如果寶寶一鬧家長就滿足，孩子知道我想干什么都行，以后但凡你不依他就想方設法折磨你。

隨著心智的發(fā)展，寶寶不斷總結交往的經(jīng)驗，慢慢形成潛移默化的概念。放縱嬌慣的寶寶往往惟我獨尊，不懂得關愛他人，甚至為達目的不擇手段；受到過度保護和限制的寶寶常常自卑自憐，總把自己當作弱者，依賴他人的幫助和照顧；只有那些在保護、限制和自由發(fā)揮之間平衡發(fā)展的寶寶，才能真正懂得把握自己和他人的相互關系，才能形成良好的個性。

親子之交要平等

人的一生不能缺少交往，換句話說，孩子是在交往之中長大成人的，君子之交講究真誠，親子之交講究平等。

所謂平等，既不能處處順從寶寶讓他高高在上，也不能強行限制和管教把他至于控制之下。高高在上的寶寶因為很少經(jīng)受挑戰(zhàn)和真正的磨練，心理和智力的發(fā)展都將趨于落后。在壓力中逆來順受的孩子因為心靈的能量得不到有效的釋放，常常會發(fā)生心理障礙，創(chuàng)造性遭受破壞的同時很容易伴發(fā)行為問題。

家長教養(yǎng)寶寶的過程中，每一件具體事物的處理方式都在對孩子的個性發(fā)展發(fā)揮作用。

吃的方面如此，比如家長強迫寶寶吃喝，機械地規(guī)定進食時間等等，容易造成厭食以外，還會給寶寶造成心理壓力；隨便寶寶挑食，邊吃邊玩邊哄，一味地順著孩子的沖動，常常造成偏食以外，還會嬌縱孩子進而產生性格缺陷。

玩的方面也如此，有些家長為了開發(fā)智力過多要求孩子做這做那，尤其是強迫孩子按照規(guī)定的方式玩耍，這樣短期內似乎滿有成績，但時間稍長就會發(fā)現(xiàn)寶寶的學習興趣和學習習慣開始出現(xiàn)問題，而且可貴的創(chuàng)造性也會遭受損害。反過來，如果家長任憑孩子自由發(fā)展，事情做不好游戲玩不好就隨便放棄了，不僅有礙智力發(fā)展，對于意志力和探索精神的培養(yǎng)也十分不利。

我們常?？吹胶⒆痈议L游戲時與同小伙伴游戲時截然不同的表現(xiàn)，在小朋友當中孩子更隨意、更主動、也更樂于參與和模仿，這就是平等的力量。家長的技能和活動特點自然跟孩子大相徑庭，但重要的是我們與寶寶交往時心理上要保證平等，孩子有他的自主意識，也有相當?shù)哪芰?，跟他游戲萬不該當成任務，而應該努力投入其中做個真正的玩伴。

大一點的寶寶語言能力大大進步，也懂得了很多事物，家長可以跟孩子講講成人的觀點，也要多聽聽孩子的想法，經(jīng)常平等地與寶寶交流思想，既能讓孩子有所獲益，家長自己也一定會有新的感受。

做平等的好朋友

我們常說“家長是孩子的第一任老師”，這話原本千真萬確，但說多了家長在教養(yǎng)寶寶的過程中更多想到的是傳道、授業(yè)、解惑，卻忘記了我們不僅僅應該是孩子的良師，更應該做孩子的益友。家長需要時時提醒自己，我們是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友。

作孩子的朋友，先要了解他需要什么樣的朋友。寶寶需要傾聽、需要理解、需要陪伴、需要幫助、需要模仿和交流，只要我們有意識地去努力，就能夠成為孩子的朋友。然后家長要真心地把孩子當成自己的朋友，小嬰兒同大孩子一樣可以做朋友，其實我們也需要寶寶的陪伴，需要寶寶的肯定，需要聽聽他對我們的感受和意見。

當我們努力成為了孩子的朋友，又把他看作自己的朋友而不僅僅是寶貝時，親子之間就真的成為平等的好朋友了。說說不難，要做到家卻實在不易，以下幾點建議供家長參考：

1、認真學習了解寶寶的年齡特點

2、細心觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的個性特點

3、時時反省家長與寶寶交往的行為和結果

4、不斷協(xié)調親子之間的需求和矛盾

5、游戲時努力跟孩子玩成一片

6、安靜時多跟寶寶談談心

婷婷三歲的時候爸爸媽媽送給她一件特別的生日禮物——《成長檔案——婷婷的故事》，這是一本育兒日記，是一本裝幀精美的畫冊。里面不僅有婷婷早期發(fā)展的記錄，精選的照片以及媽媽的筆記，還有一個特別的章節(jié)叫做“親子之交”，描述了孩子和家長思想情感交融的歷程：“你是媽媽爸爸的女兒，是這個世界上我們最心愛的人。在你生命的最初幾個月，我們只想著怎樣去呵護你照顧你，然而你充滿人性的魅力散發(fā)出來的驚人力量，不斷的告訴爸爸媽媽——婷婷是我們最知心的朋友……”

大班數(shù)學活動來了幾個好朋友

這是大班數(shù)學活動來了幾個好朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、復習4以內的組成，初步學習4以內的加、減。

2、認識"﹢、﹣、﹦"符號，理解其意。

3、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有4的分合的概念。

2、物質材料準備：PPT課件一份、幼兒畫冊三（23）、有趣的數(shù)學（5）活動過程：

一、教師帶幼兒做碰球游戲，復習4以內的組成1．教師交代碰球游戲規(guī)則：今天呀，我想請小朋友們和數(shù)字寶寶4來碰球游戲，我的球和你的球合起來是4。比如我說："嘿嘿，我的1球碰幾球"，你們就說："你的1球碰3球"。

2．組織幼兒練習。3.和幼兒正式玩碰球游戲。

二、帶幼兒學習4以內的加法，認識"+、="1．教師邊出示課件，邊根據(jù)應用題引導幼兒列算式。

（1）幼兒園里來了一個西藏小朋友，后來又來了兩個新疆小朋友，現(xiàn)在一共來了幾個好朋友？

（2）請幼兒說一說是怎樣算出來的。

教師等幼兒回答后，播放"+、="符號卡片，并把其放在"1、2、3"數(shù)字中，形成算式：1+2=3（3）小結："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我們用這個算式可以表示剛才的事情。

（4）帶幼兒學念算式：1+2=32．繼續(xù)出示課件，帶幼兒練習4以內的其他加法算式。

（1）媽媽買了1個青蘋果，又買了1個紅蘋果，她一共買了幾個蘋果？這個算式該怎么列？（1+1=2）（2）水果店里進了1個梨，后來又進了3個梨，水果店一共進了幾個梨呢？（1+3=4）（3）明明先買了2朵花，后來又買了2朵，現(xiàn)在他有幾朵花？（2+2=4）三、帶幼兒學習4以內的減法1．教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法（1）花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢？（2）師：剩下2，這個數(shù)字是怎么來得呢？

（3）出示"-"，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。

2．教師帶幼兒練習4以內其他減法算式。

（1）花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只？（4-1=3）（2）體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只？（4-3=1）3．請幼兒嘗試根據(jù)算式編簡單地應用題。

（1）3+1=4（2）2-1=1四、組織幼兒操作練習1．教師簡單介紹作業(yè)。2．指導幼兒做練習。3．帶幼兒檢查作業(yè)。

活動反思：

第三周的星期五，我組織幼兒進行了數(shù)學活動《來了幾個好朋友》。目標是1、復習4以內數(shù)的組成，初步學習4以內數(shù)的加減。2、認識“+”“—”“=”符號，理解其意思。

大班幼兒已經(jīng)有一定的數(shù)學經(jīng)驗，活動開始，進行了4以內數(shù)的組成，通過“碰球”游戲，提高了幼兒的興趣，也集中了他們的注意力。待他們熟悉了4的組成以后，及時進行引導，通過出示一道簡單的應用題，演示幼兒熟悉的情景，讓幼兒仔細觀察后用語言表達出來，然后讓幼兒在游戲的操作演示中體驗并感知加法的意義，同時請幼兒完整地說說圖片中的意思。大班的孩子對現(xiàn)實生活反而有興趣，他們有欲望去探索、去發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。所以，我們選擇的演示內容要貼近孩子的生活。

在學習4以內數(shù)的減法時，方法基本和加法相同，幼兒基本上會根據(jù)直觀圖計算4以內的減法，但是在看圖的時候我特別強調，在做減法的時候一定要把圖上的總數(shù)一起算進去，不要只看一部分，比如在操作練習題上，有一些小動物的身體或頭是轉過去的，表示要離開的，幼兒往往在做的時候就已經(jīng)把這些轉頭的不算在總數(shù)里了，經(jīng)常會犯同樣的錯誤：用剩下的來減去離開的。

在集體活動時，幼兒的表現(xiàn)都不錯，能大膽地講述，完整地表達。但是在練習時也出現(xiàn)了一些小問題：加法基本沒問題，減法對于個別幼兒來說，稍有困難，老師強調的事情沒有完全領悟，只是簡單地看圖片了。

本次活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒整體水平參差不齊，大部分幼兒能獨立完成作業(yè)，但也有些幼兒對自己缺乏信心，做作業(yè)時總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到練習本就看別人是怎么做的。因此，我們教師在活動過程中要注意觀察，幫助這部分幼兒樹立自信心。

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大班主題公開課好朋友

這是大班主題公開課好朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學習好朋友的交往技能。

2、 幼兒在表征作品的基礎上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點愛好等，加深對好朋友的了解。

3、 幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

好朋友畫像若干 生活照片3張 實物投影儀一臺

活動過程

（一）以猜朋友的游戲導入

1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個猜朋友的游戲，好嗎？

2、師： 請一個小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長），讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？

（二）引導幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。

1、 教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時表揚鼓勵。

2、 幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進行交流。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進一步加深對好朋友的了解。

（三）引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？

2、以交流的形式，引導幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了，你會怎么做？

出示關心好朋友的生活照片，加深理解。

(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進一步加深對好朋友含義的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？

如果兩個人都想玩一個玩具，（或都想扮演一個游戲角色），怎么辦？

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢?

3、 兩個人怎樣做才能成為好朋友？

師小結：喜歡在一起，互相關心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。

（四） 幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

五、活動延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽。

活動反思：

本次活動以認識新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

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大班主題一對好朋友

這是大班主題一對好朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內容進行表演。

3、體驗與同伴友好、真誠的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

重點：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

難點：唱好歌曲中的附點音符和休止符。

活動準備：音樂CD

活動過程：

（一）音樂游戲《找朋友》引題

師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

（采用幼兒熟悉的游戲導入課題，為學唱歌曲做好兩個準備：一是情緒上的準備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的準備，《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時歌詞和動作有些類似，比如"你好""再見"等等，這樣容易調動起幼兒運用已有的經(jīng)驗去學習新知識。）

（二）欣賞歌曲

師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？

1、幼兒兩兩自由交流。

（在這里，給幼兒時間讓他們自由的交流，比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子交流的機會和自由。）

師：你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

3、再次完整傾聽樂曲。

（在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設了交流的機會，讓孩子和好朋友充分交流，其實，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲，更能加深幼兒對歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）

（三）學習歌曲

師：一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

1、老師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

2、隨伴奏音樂說歌詞。

3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

4、好朋友面對面一起演唱歌曲。

（本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導孩子逐步提高，既突破了難點，又充分體現(xiàn)了《綱要》中強調的：以幼兒為主體。）

（四）表演歌曲

1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

3、集體隨音樂表演歌曲

4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

（通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達出歌曲的情感。）

（五）談話小結：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

活動反思：

在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級學生的 特點,在導入的時候讓學生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調動他們的積極性,進而

引入到新課教學。在歌唱的過程中,抓住了重點和難點的教學,學生 掌握比較好, 附點四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯。

在歌曲教學過程中注重了對學生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。

一節(jié)課下來, 學生學會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點, 教師也比以往上相似的基礎樂理課要上得輕松, 學生也學得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出 更高的要求,對生活、對學生、對音樂學習規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學技巧。

這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學生拍手為歌曲伴奏 時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀律也很難把握, 以后要引導學 生多關注音樂。

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