幼兒園七色花說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《七色花》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

活動(dòng)過程：

一、 認(rèn)識(shí)七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、 理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?“本文來源:屈,老;師”

三、想象擁有七色花。YJS21.CoM

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁?

3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

活動(dòng)反思：

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

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幼兒園大班教案《七色花》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《七色花》”。讓幼兒體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情，理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言，閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。

1．提問：

瞧！今天我給你們帶來什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）

2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？

二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣賞一遍故事。

提問：你從剛才的故事里聽到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀,照我做呀，請(qǐng)你快快把我送回家。”

提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下。

提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?

教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂

2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

三、想象擁有七色花。

1．再次完整欣賞一遍故事。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>

3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

教學(xué)反思

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！

幼兒百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園大班教案《七色花》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《七色花》含反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《七色花》含反思》

大班教案《七色花》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情，理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言，閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解，快來看看幼兒園大班《七色花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。

1．提問：

瞧！今天我給你們帶來什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）

2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？

二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣賞一遍故事。

提問：你從剛才的故事里聽到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀,照我做呀，請(qǐng)你快快把我送回家。”

提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下。

提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?

教師小結(jié)：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂

2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

三、想象擁有七色花。

1．再次完整欣賞一遍故事。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>

3．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

教學(xué)反思

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園《七色花》教案

大班語言活動(dòng)《七色花》

活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。

體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，活動(dòng)材料第二冊(cè)第29頁至31頁。故事磁帶

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動(dòng)過程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。

師：瞧！今天我給你們帶來什么了？

幼：（幼兒自由回答）

師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？

幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。

師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？

幼：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。

二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的

1、幼兒傾聽故事一遍。

師：你從剛才的故事里聽到了什么？

幼：我從剛才的故事里聽到了......。。（幼兒自由回答）

師：小姑娘的名字叫什么？

幼：小姑娘的名字叫珍妮。

2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁。

師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？

幼：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了老婆婆。

師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？

大班語言教案：七色花

活動(dòng)名稱：語言一一 七色花活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)故事中的角色語言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制七色花活動(dòng)過程：1、(出示七色花)神奇的七色花又來了?2、 為什么說它很神奇，故事里是怎么說的呢?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言概括故事內(nèi)容)

3、你最喜歡什么顏色的花瓣呢，為什么?

4、請(qǐng)小朋友再聽一遍故事。

二、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話

1、珍妮第一朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

2、珍妮第二朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

3、珍妮第三朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

4、珍妮第四朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

5、珍妮第五朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

6、珍妮第六朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

7、珍妮第七朵撕下的是什么顏色的花瓣，她說了些什么?

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中珍妮對(duì)花瓣說的話。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講故事。

四、幼兒分角色講述故事。效果分析：

大班語言活動(dòng)《七色花》課后反思

我們大班組正在以“行為跟進(jìn)課堂實(shí)踐反思研究”;方式進(jìn)行課堂教學(xué)的有效研究。本學(xué)期我們副班主任選擇了大班語言《七色花》這一活動(dòng)。上個(gè)月，顧老師進(jìn)行了第一次實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后教研組內(nèi)教師展開了討論，針對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、材料、提問等進(jìn)行了思考碰撞，幫助接下來執(zhí)教的我理清思路，修改教案。

上周我對(duì)《七色花》這一活動(dòng)進(jìn)行了執(zhí)教，現(xiàn)在我就談?wù)務(wù)n后的反思吧?；顒?dòng)的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情景下人物的語言。體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，我以出示自己制作的七色花導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒的興趣。我剛開始問幼兒花有幾片花瓣，回答得很順利?？僧?dāng)我問到有些什么顏色時(shí)，他們的回答有點(diǎn)亂，原因是花的青色和綠色花瓣顏色不準(zhǔn)確，在制作花的時(shí)候沒有考慮周詳，在復(fù)述時(shí)自己也把綠色和青色搞錯(cuò)了，別說是幼兒了。

大班幼兒的語言發(fā)展迅速，積累了大量詞匯，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，語言發(fā)展趨于成熟。他們有豐富的想象力，能表達(dá)，想表現(xiàn)。基于這一點(diǎn)，我在本次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們自由想自由說的情景。講故事時(shí)不給孩子把故事講完整，不局限孩子的思維，讓讓幼兒大膽表達(dá)自己的猜想、推理結(jié)果，孩子在與同伴與老師的交流中學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)想法。我設(shè)計(jì)了很多讓孩子想，讓孩子說的環(huán)節(jié)，比如，珍妮的花瓶打碎時(shí)，讓幼兒說說珍妮該怎么辦？幼兒在大膽猜測(cè)中學(xué)會(huì)了說“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”;這一咒語?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相連，故事講述生動(dòng)有趣，孩子不停地想，不停地說?；顒?dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是遷移經(jīng)驗(yàn)，講述自己的愿望。剛開始問的時(shí)候，幼兒的思路還沒有打開，后來我引導(dǎo)道：老師如果有這樣一朵神奇的七色花的話，我會(huì)讓家人健健康康的，或者要一座漂亮的大房子。一下子，許多小手舉了起來，有的說要讓爸爸媽媽賺很多的錢，有的說我要很多的玩具，有的說要讓爺爺健康等等。

在這次活動(dòng)中，我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將加以注意，幫助幼兒豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。通過這次活動(dòng)感覺自己的教學(xué)語言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對(duì)孩子的提問和引導(dǎo)還要多研究，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

大班上學(xué)期語言活動(dòng):七色花

活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容， 嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂?；?動(dòng) 過 程：1、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。

2、完整欣賞故事。教師配動(dòng)畫講故事。在最后一段前提問：“你們猜她的最后一個(gè)愿望會(huì)是什么？”;再展示結(jié)尾，定格感受珍妮的快樂。

3、設(shè)置開放性的問題，幫助幼兒理解故事?！罢淠菰趺磿?huì)迷路，誰給了她七色花？她實(shí)現(xiàn)了哪些愿望？。。。

4、結(jié)合圖標(biāo)讓幼兒再次體驗(yàn)情節(jié)，“珍妮實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)說的咒語是什么，我們一起來學(xué)學(xué)?！?

5、再放最后一段，通過畫面、人物表情，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)最后一個(gè)愿望的意義

6、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约罕粍e人幫助和幫助別人的事情，感受。

7、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”;，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。

教師教學(xué)策略

魔術(shù)道具

展現(xiàn)課件，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行操作

展示有關(guān)故事主要內(nèi)容的圖標(biāo)

給孩子每人一朵七色花瓣

看老師變魔術(shù)。

媒體呈現(xiàn)

看動(dòng)畫，聽故事

猜猜珍妮最后的愿望會(huì)是什么，幼兒說

回答老師的提問

能大膽講述故事內(nèi)容，學(xué)說咒語

體會(huì)最后一片花瓣的愿望最有意義，因?yàn)閹椭藙e人。說說自己的感受。

與同伴互相說說自己被別人幫助和幫助別人的事情

在集體中說說自己的愿望

與同伴說說自己的愿望

兒童學(xué)習(xí)策略

引起學(xué)習(xí)的興趣

初步欣賞故事，通過提問感受最后一個(gè)愿望的意義

過程反思

通過提問讓幼兒回憶初步理解故事

加深印象，理解故事，感受文學(xué)作品的語言。

深層次的理解文學(xué)作品表達(dá)的意義。

遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)幫助的快樂。

滿足幼兒心理，在愉快的氛圍中感受快樂

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)一一反思《七色花開》

隨著主題活動(dòng)“七彩世界”;的開展，此次師徒結(jié)對(duì)中，我組織了一節(jié)健康活動(dòng)《七色花開》，師傅從我組織的活動(dòng)中，給我提出了幾個(gè)注意點(diǎn)，讓我對(duì)健康活動(dòng)有了更多的認(rèn)識(shí)、更深的體會(huì)。在和師傅討論此活動(dòng)后，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、目標(biāo)制定要細(xì)化，避免寬泛

體育活動(dòng)要以幼兒身心發(fā)展為核心，我們應(yīng)該把目標(biāo)時(shí)時(shí)刻刻都裝在腦海里，我們?cè)诮M織活動(dòng)前，要想到要發(fā)展孩子的哪些動(dòng)作，在游戲中要想去做哪一個(gè)目標(biāo)，要想完成一個(gè)目標(biāo)，體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的耐力、速度、平衡能力、靈活性、協(xié)調(diào)性、身體某一部分肌肉的力量。體育活動(dòng)中應(yīng)有計(jì)劃有目的的將活動(dòng)目標(biāo)，最大限度的利用一切可以發(fā)展孩子能力的機(jī)會(huì)，使幼兒得到鍛煉和學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)中的第二條目標(biāo)“能與同伴合作完成游戲”;過于寬泛，可運(yùn)用于多種體育活動(dòng)，在和師傅討論過后將其改為“能與同伴合作讓七色花綻開，體驗(yàn)合作完成游戲的樂趣?！?

二、提供適當(dāng)?shù)臉?biāo)志有助于幼兒理解。

合理的利用標(biāo)志提示可幫助幼兒更好的理解體育活動(dòng)內(nèi)容，所以，我們可以利用各種小標(biāo)志，輔助我們組織幼兒的體育活動(dòng)。在活動(dòng)“七色花開”;中的第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿著不同顏色的花瓣排成一豎排進(jìn)行接力活動(dòng)，由于每個(gè)孩子的能力有差異，不能快速按顏色的順序排好隊(duì)，對(duì)此我感到很困惑，活動(dòng)結(jié)束后，師傅的一句話頓時(shí)讓我茅塞頓開“可以利用標(biāo)志（上面依次畫好赤橙黃綠青藍(lán)紫）提醒幼兒排好隊(duì)”;這樣的話就能快速排好隊(duì)。

大班教案?jìng)湔n：七色花劇場(chǎng)

班級(jí)：云朵 第 12 周 主題名稱：七彩世界（二） 時(shí)間：11、19 執(zhí)教者：陳紅慧

可能出現(xiàn)的主題 七色花劇場(chǎng)(2)

目標(biāo)與要求 1、能積極主動(dòng)地投入活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂。2、學(xué)習(xí)扮演角色，按角色要求進(jìn)行游戲。

游戲準(zhǔn)備 1、游戲場(chǎng)地，小舞臺(tái)招牌。2、道具若干。

重點(diǎn)指導(dǎo)策略 1、談話引出活動(dòng)：討論計(jì)劃和排練情況。引導(dǎo)幼兒確定表演的人數(shù)和排練的場(chǎng)地。2、場(chǎng)景安排是否合理；音樂的選擇是否合適。2、出示招牌：我們的小舞臺(tái)開張了，和老師來認(rèn)識(shí)一下。3、你們想怎樣表演故事“七色花”;？教師引導(dǎo)幼兒扮演角色。4、對(duì)本次活動(dòng)提出要求。 小舞臺(tái)中的工作人員分工要明確。 表演時(shí)動(dòng)作、表情要到位。 小觀眾文明、安靜的觀看節(jié)目。5、幼兒開展游戲。 教師適當(dāng)協(xié)調(diào)調(diào)整，參與游戲并適時(shí)指導(dǎo)。6、收拾場(chǎng)地，結(jié)束評(píng)價(jià)。談?wù)動(dòng)螒驎r(shí)，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。

觀察 游戲分析與建議

大班語言《七色花》活動(dòng)反思

大班語言《七色花》是一個(gè)傳統(tǒng)的教材，故事中的珍妮用神奇的七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快樂?；顒?dòng)中我力求讓孩子們能跟隨珍妮置身于奇幻的童話世界，從而感受七色花的神奇，萌發(fā)幫助別人的美好愿望。整個(gè)活動(dòng)非常榮幸得到了徐流芳老師的指點(diǎn)，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下：

一、了解幼兒，深挖教材。

我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想象力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。但是《七色花》這個(gè)故事有其一定的教育意義，七色花的神奇意味著要讓幼兒展開豐富的想象，橙色花瓣珍妮幫助了別人意味著要提升幼兒的情感，如何采取有效的教育策略來突破這個(gè)難點(diǎn)將是關(guān)鍵。但是在活動(dòng)中，從孩子的回答看，孩子們沒有充分地感受到七色花能將根本不可能的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這個(gè)神氣的功能，孩子的情感提升也顯得有點(diǎn)蒼白無力。如果教師能稍加點(diǎn)撥，在欣賞完故事后增加這樣的提問：“你覺得七色花神奇嗎？它神奇在什么地方？”;然后教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行提煉，幼兒就能充分地理解到底神奇在什么地方，接著再分析珍妮哪一片花瓣用的最好，萌發(fā)幼兒幫助別人的情感。

二、設(shè)置情境，有效提問。

《七色花》的故事篇幅較長(zhǎng)，如果教師把握不好時(shí)間就很容易拖堂，造成幼兒學(xué)習(xí)的疲勞感。所以在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情是怎樣的？以分段的形式展開講述，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)心情，學(xué)會(huì)說故事中的語言，從而為接下來的想象、講述做好了鋪墊。所以孩子學(xué)說珍妮的話學(xué)的較好。但在活動(dòng)的開頭和結(jié)尾的兩個(gè)提問比較無效，其實(shí)活動(dòng)的開頭只要讓孩子感受七色花的顏色和美麗，接著引出故事即可。

七色花

活動(dòng)要求：

1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”;人手一朵。

七 色 花

活動(dòng)過程：

一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開來。

師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

二、講解練習(xí)；

（一）示范

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察。

總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）。

總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。

3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。

總結(jié)：鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。

（二）幼兒練習(xí)

1、讓“小動(dòng)物”;們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。

集中：表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

2、讓“小動(dòng)物們”;根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。

三、游戲：尋找七色花

現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運(yùn)動(dòng)

讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？

（放音樂回教室）

大班其他教案：七色花

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，能明白故事所表達(dá)的意思：幫助別人是一件快樂的事。

2、學(xué)習(xí)詞：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“七色花”;、故事磁帶

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)題：春天來了，各種美麗的花也開放了，可是你們有沒有聽說過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

2、教師講述故事《七色花》（也可以放錄音磁帶）。

3、講完故事后提問：珍妮是怎么得到“七色花”;的？她的第一個(gè)愿望是什么？她后來用七色花瓣做了哪些事？你覺得她做的最有意義的事情是什么？為什么？（故事比較長(zhǎng)，孩子們也許記得不太全）

4、結(jié)合教具“七色花”;復(fù)述故事，加深幼兒對(duì)故事的印象。學(xué)習(xí)詞語：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。并能理解詞語表達(dá)的意思。

5、教師與幼兒一同復(fù)述故事，可以請(qǐng)小朋友結(jié)合教具來表演珍妮是怎樣實(shí)現(xiàn)她的愿望的，實(shí)現(xiàn)了什么愿望。

6、討論：如果你有七色花，你會(huì)用它來實(shí)現(xiàn)什么愿望？自然的結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)二一一意愿畫“七色花”;

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)按老師的要求進(jìn)行涂色和繪畫。

2、拓寬幼兒的想象空間，學(xué)習(xí)用繪畫來表達(dá)自己的愿望。

3、合理安排畫面，進(jìn)行有機(jī)的組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色鉛筆、繪畫紙

活動(dòng)過程：

1、結(jié)合活動(dòng)一的內(nèi)容，讓幼兒繼續(xù)討論問題：如果你有七色花，你會(huì)用來實(shí)現(xiàn)什么愿望。

2、回憶七色花有些什么顏色，要求幼兒用這些顏色進(jìn)行涂色。

3、請(qǐng)小朋友講一講自己的愿望，為什么有這樣的愿望。

4、幼兒進(jìn)行操作、繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)作業(yè)，請(qǐng)畫得比較好，意思表達(dá)明確的幼兒來講一講自己的畫。

大班其他教案：制作七色花

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)共同制作的快樂。

準(zhǔn)備：

1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。

2、展板。

過程：

一、畫出草圖。

1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？

2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？

3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。

二、制作七色花。

1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。

2、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的幼兒。

3、可鼓勵(lì)幼兒合作。

4、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請(qǐng)其介紹自己的方法。

三、欣賞七色花。

1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”;。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何，他們都是七色的。

3、了解別人使用的材料。

4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說出心愿。

幼兒園小班教案《美麗的七色花》及教學(xué)反思

小班教案《美麗的七色花》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值，感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂，了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途，學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句，快來看看幼兒園小班《美麗的七色花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值，感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂。

3、學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖7號(hào)；《小朋友的書·我長(zhǎng)大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

活動(dòng)過程

一、教師出示自制七色花，引出主題

1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)發(fā)言。

二、教師講述故事，幼兒傾聽

1、教師完整講述故事。

師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。

提問：

（1）、這個(gè)故事的名稱叫做什么？

（2）、故事中有誰？

（3）、這個(gè)故事說了些什么事情？

2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點(diǎn)聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。

（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

（7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

3、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。

4、師：鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的書·我長(zhǎng)大了》

讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

四、活動(dòng)延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時(shí)，自己最快樂）

活動(dòng)反思

七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝耍栽诮處熌贸鲆欢淦呱〞r(shí)，幼兒就可以猜到今天活動(dòng)的主要內(nèi)容，雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動(dòng)。一堂課下來，從整體來說有兩點(diǎn)反思：

我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動(dòng)形象一點(diǎn)，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個(gè)活動(dòng)下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動(dòng)，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié)，也增添了整個(gè)活動(dòng)的趣味性。

幼兒百科：七色花這個(gè)故事是圍繞小姑娘珍妮和她的七色花展開的，珍妮用七色花掩蓋了自己的錯(cuò)誤、達(dá)成了自己因憤怒、嫉妒等自己的負(fù)面情緒產(chǎn)生的種種愿望，但珍妮并未因此得到真正的快樂，最后一片花瓣，她用來幫助他人，并從中找到了真正的快樂。

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