關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編幫大家編輯的《母親是孩子最好的老師！》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

記得一本書上有這樣一段對(duì)話：拿破侖問(wèn)教育部長(zhǎng)：?目前教育最缺少的是什么？?教育部長(zhǎng)回答：?最缺少的是優(yōu)秀的母親。?教育部長(zhǎng)的話深刻而睿智，同時(shí)也告訴我們家庭教育的重要性。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)給與孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時(shí)每刻都在影響著孩子的心靈，塑造孩子的性格。家庭教育是一門科學(xué)，要想使這種教育富有成效，必須遵循正確的教育原則，運(yùn)用科學(xué)的方法。對(duì)子女既要有愛(ài)，又要對(duì)他嚴(yán)格要求，只愛(ài)不要求就成了溺愛(ài)，溺愛(ài)雖是一種偉大的情感，但卻是子女遭到毀滅。正如高爾基所說(shuō)：愛(ài)護(hù)子女這是母雞都會(huì)做的事情；然而會(huì)教育子女沒(méi)這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了。

但也不要覺(jué)得家庭教育是遙不可及的或是深不可測(cè)的，不是非要坐下來(lái)，鄭重其事的聲明，我來(lái)教育孩子了，那才是教育。其實(shí)恰恰相反，我覺(jué)得教育來(lái)源于生活，生活中處處有教育，家庭教育更是離不開生活。如果你善于抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，那么你就掌握了家庭教育這門高深的科學(xué)。具體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為好家長(zhǎng)有必要做到以下幾點(diǎn)：

1在微笑中讓孩子享受生活

孩子對(duì)媽媽有著天生的依賴，媽媽的微笑能開給孩子快樂(lè)，媽媽的煩躁也會(huì)傳染給孩子，即使他還是個(gè)襁褓中的什么還不懂的孩子。因此，當(dāng)媽媽和孩子在一起的時(shí)候要盡量地享受親情帶來(lái)的快樂(lè)，并且把這種愉快的心情傳遞給孩子。這種傳遞通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。要能直觀的讓孩子感受到。

比如早晨孩子睜開睡眼，你微笑著靠過(guò)去輕輕地說(shuō)：?寶寶醒了，睡得好嗎？讓媽媽親一下！?這時(shí)寶寶好像聽懂了一樣，咯咯地笑著揮舞著小手小腳，這樣的微笑會(huì)是愉快一天的開始。如果寶寶醒來(lái)的時(shí)候你恰巧不在他身邊，他有可能會(huì)哭鬧，其實(shí)這時(shí)的哭并不是寶寶不聽話，他只是看不見(jiàn)媽媽，覺(jué)得沒(méi)有安全感，想通知你。你應(yīng)該立刻放下手中的事情，邊走過(guò)來(lái)邊微笑著說(shuō)：?哦！來(lái)了，寶寶醒了！媽媽知道了，寶寶肯定是想媽媽了對(duì)嗎？來(lái)媽媽抱一抱。?如果寶寶還是哭鬧的話，你就要檢查一下，此時(shí)的寶寶是不是尿了或是便了，身上很不舒服，當(dāng)然不管你在對(duì)寶寶做什么，你都不要只動(dòng)手不動(dòng)嘴，不要把他當(dāng)成會(huì)動(dòng)會(huì)哭的洋娃娃，忽視了和他的交流，忽視了他的情感需求。用你的微笑和語(yǔ)言交流讓他感覺(jué)到你在關(guān)注他。?哦！寶寶便便了，不舒服是嗎？好的讓媽媽來(lái)?yè)Q掉它，我們寶寶是很愛(ài)干凈的，對(duì)吧！好了，現(xiàn)在讓我們起來(lái)玩一會(huì)吧……?寶寶醒著的時(shí)候你也要經(jīng)常和寶寶交流交流。比如：?寶寶知道嗎？爸爸去上班了，奶奶去買菜了，現(xiàn)在家里就只剩下我和寶寶了，我們干什么呢，我們來(lái)唱歌好嗎！啊，寶寶笑了，那就是同意嘍，那好吧！媽媽先來(lái)唱，寶寶聽。（媽媽笑著輕輕地唱歌，如果發(fā)現(xiàn)寶寶也依依呀呀的發(fā)出聲音，媽媽就停下來(lái)）?。殞氄鎱柡?，寶寶也想唱歌是嗎？好現(xiàn)在寶寶唱。?媽媽學(xué)著寶寶的樣子依依呀呀的唱起來(lái)。這是多么和諧多么感人的歌曲?。∪绻粋€(gè)寶寶每天有媽媽的微笑陪伴，那么他肯定會(huì)是個(gè)乖巧的，幸福的，愛(ài)笑的寶寶，他的每天都是在享受生活，這對(duì)于他以后性格的形成奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。

2在生活中交給孩子小知識(shí)

孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)下漸漸長(zhǎng)大了，睡眠時(shí)間減少了，會(huì)走會(huì)玩了，需要人陪的時(shí)間也多了，但是家長(zhǎng)需要時(shí)間做家務(wù)，怎么辦呢？其實(shí)這兩件事情之間并不矛盾。此時(shí)，把孩子一個(gè)人安排在旁邊玩玩具，你忙著做家務(wù)是很不明智的選擇，因?yàn)楹⒆硬惶敢猓耶?dāng)你做完事情回來(lái)的時(shí)候，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子把玩具和周圍的東西搞的亂七八糟，此時(shí)你大發(fā)雷霆就會(huì)以自己生氣和孩子哇哇大哭收?qǐng)?。解決的辦法很簡(jiǎn)單，帶上孩子做家務(wù)，一邊做一邊給孩子說(shuō)道說(shuō)道和此有關(guān)的事情，可能的情況下邀請(qǐng)孩子幫幫忙，適時(shí)的表?yè)P(yáng)一下。這樣既滿足了孩子喜歡跟著媽媽的愿望，又學(xué)到了一些小知識(shí)，還初步培養(yǎng)了孩子勞動(dòng)的本領(lǐng)和意識(shí)，一舉多得的事情，何樂(lè)而不為呢？

比如：到了做飯的時(shí)間，要去擇菜做飯了。讓寶寶拿上小凳子坐在旁邊，媽媽邊做邊給孩子講：?寶寶這是青菜，（對(duì)小寶寶要一遍遍的重復(fù)‘青菜’‘青菜’，要求寶寶也跟著學(xué)，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）（大一些的寶寶告訴他這是一種蔬菜，青菜里還有大量的維生素，是寶寶長(zhǎng)身體需要的營(yíng)養(yǎng)，一會(huì)寶寶吃飯的時(shí)候要多吃一點(diǎn)，身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜還有很多，比如昨天吃的叫菠菜，還有蘿卜，寶寶記得嗎？等等）千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆舆€小，怕他聽不懂就什么都不跟他講。如果他第一次一點(diǎn)都聽不懂，那當(dāng)你第二次再講起相關(guān)的事情，并且提到這次的時(shí)候，孩子就會(huì)有認(rèn)同感，覺(jué)得似曾相識(shí)了，第三次的時(shí)候他就會(huì)搶著把他已經(jīng)接受的部分講出來(lái)了，媽媽只要給與肯定再加以補(bǔ)充就可以了，這樣你的孩子這方面的知識(shí)就可能比別的孩子多一些。只要你把自己知道的知識(shí)滲透在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，有意識(shí)的講給孩子聽，你的孩子就會(huì)比別的孩子多懂得很多。即使你的文化水平不夠高，知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，那又有什么關(guān)系呢？因?yàn)橄鄬?duì)于一張白紙的孩子來(lái)說(shuō)，你的色彩11已經(jīng)很豐富了，問(wèn)題的關(guān)鍵就看你有沒(méi)有這樣的意識(shí)，有沒(méi)有及時(shí)的行動(dòng)起來(lái)。您說(shuō)對(duì)嗎？當(dāng)然如果你能夠?yàn)榱撕⒆佑幸庾R(shí)的去學(xué)習(xí)就更好了！

3在潛移默化中培養(yǎng)孩子的興趣

一個(gè)愛(ài)看電視的媽媽帶出來(lái)的孩子，大多喜歡坐在電視機(jī)前；一個(gè)愛(ài)打麻將的奶奶帶出來(lái)的孩子，也會(huì)喜歡擺弄麻將；一個(gè)愛(ài)看書的爸爸帶出來(lái)的孩子，往往是個(gè)小書迷……家庭教育中言傳的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及身教。一邊電視機(jī)聲音開的很大，一邊教育孩子要好好學(xué)習(xí)這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

想要孩子喜歡上象棋，最好的辦法是：一有空，爸爸和媽媽就攤開棋盤，擺好棋子殺上一盤。其間或輸或贏、或進(jìn)或退、或喜或憂毫無(wú)遮掩的展現(xiàn)給孩子，當(dāng)然孩子好奇的眼神千萬(wàn)不要忽視，孩子幼稚的問(wèn)題千萬(wàn)不要取笑甚至嫌煩，等孩子略知一二的時(shí)候，也不要忘了每每請(qǐng)他做你的軍師，幫助你出謀劃策。贏了是你們倆的功勞，要大肆慶賀，輸了要擊掌立誓?君子報(bào)仇十年不晚?，一定要苦練棋藝，找他報(bào)仇。一來(lái)而去下棋就成了孩子喜歡的游戲了。想讓好動(dòng)的孩子喜歡上寫毛筆字，最好的方法就是爸爸（或是媽媽）經(jīng)常在家寫寫毛筆字，媽媽（或是爸爸）和孩子一起來(lái)欣賞，挑出寫得最漂亮的字，畫上紅圈圈。然后饒有興趣的提筆寫寫這個(gè)字，再請(qǐng)孩子來(lái)做評(píng)委，評(píng)議一番。對(duì)于評(píng)委的點(diǎn)評(píng)要虛心接受，立刻改正，再寫一個(gè)。這樣的程序要堅(jiān)持一段時(shí)間以后，等孩子喜歡上評(píng)委的工作了，同時(shí)對(duì)毛筆字有一定的了解了，再要求孩子自己動(dòng)手來(lái)寫寫看，其實(shí)大部分孩子自己就要求試一試了。不過(guò)這里要注意的是：孩子剛寫的時(shí)候肯定寫的不好，此時(shí)不要提過(guò)高的要求，只要寫了就好，像個(gè)字就好，愿意堅(jiān)持寫就成功了一半。家長(zhǎng)甚至可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)：?你寫的已經(jīng)很不錯(cuò)了，媽媽剛寫的時(shí)候，比你可差多了?。

興趣是孩子自己選擇的，更是家長(zhǎng)引導(dǎo)的。讓孩子在潛移默化中培養(yǎng)起自己的興趣，千萬(wàn)不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子做自己不愿做的事情。

4在交流中增進(jìn)與孩子的關(guān)系

如果家長(zhǎng)能夠放低姿態(tài)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子一般是很愿意向家長(zhǎng)袒露自己的心聲的。如果學(xué)校離家不太遠(yuǎn)的話，建議家長(zhǎng)每天接送孩子的時(shí)候，把騎車、開車改為步行。這樣做既能夠鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，也能夠增加與孩子交流的時(shí)間，增進(jìn)與孩子的關(guān)系。有關(guān)研究表明邊走邊聊比坐下來(lái)談心更容易心情放松，更有利于坦誠(chéng)相待。

上學(xué)、放學(xué)路上的十幾分鐘時(shí)間。你可以了解孩子今天在學(xué)校發(fā)生的愉快的事情、傷心地事情、苦惱的事情。及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)加以引導(dǎo)。還可以幫助孩子背背課文、記記單詞，或是出一兩題有趣的奧數(shù)題討論討論。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是家庭的希望，教育是孩子成人成才的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。愿所有的家長(zhǎng)都是最優(yōu)秀的老師，愿所有的孩子都是祖國(guó)的棟梁！

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自尊是送給孩子最好的禮物

一個(gè)孩子自尊的相當(dāng)部分來(lái)源于父母對(duì)他的評(píng)價(jià)，當(dāng)孩子深感父母愛(ài)他又尊重他時(shí)，他的自尊便會(huì)迅速得到提升。

很多孩子知道，雖然父母是愛(ài)他們的，但未必尊重他們，比如，當(dāng)孩子與客人攀談時(shí)，您可能會(huì)命令他不要“多嘴”，或者代他表達(dá)某種意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……這些不明智的舉動(dòng)無(wú)疑會(huì)極大地?fù)p傷孩子們的自尊心。

您應(yīng)該帶領(lǐng)孩子多做一些“平等”的活動(dòng)，讓孩子們得到這么一個(gè)信息，在大人心目中完全有他的位置；聽他們講故事，不要小看這些小事，它們正是在孩子心中筑起自尊之宮的磚塊呀！

幫助孩子學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”：作為父母，我們的任務(wù)便是當(dāng)孩子們可靠的“同盟軍”。當(dāng)他們沮喪時(shí)，我們得為他們鼓氣；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們就為他們提供克服困難的種種“工具”，其中一門“工具”就是“補(bǔ)償”——讓孩子不僅要看到不足之處，也要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，而絕不把自己看得“一團(tuán)漆黑”。

為孩子在競(jìng)爭(zhēng)中鼓勁：當(dāng)孩子在智力、體質(zhì)或外貌上“相形見(jiàn)絀”時(shí)，父母更應(yīng)幫助他在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界中學(xué)會(huì)奮斗。任何“低能兒”得知有父母作“強(qiáng)大后盾”時(shí)都會(huì)勇氣倍增，不過(guò)，在鼓勵(lì)孩子勇于拼搏的同時(shí)，您也應(yīng)教育他們領(lǐng)悟真正的人生價(jià)值，要他們熱愛(ài)他人、熱愛(ài)正直、熱愛(ài)真誠(chéng)。

讓孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己：處罰會(huì)不會(huì)使孩子灰心喪氣？答案取決于父母處罰孩子的方式和動(dòng)機(jī)。切記不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子，也絕不能將處罰孩子當(dāng)作給自己泄怒的手段，重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到，如若完全不要紀(jì)律約束，他便沒(méi)有人尊重。

注意孩子的“課堂表現(xiàn)”：入學(xué)后，如孩子成績(jī)不理想，會(huì)有許多因素易使孩子失去自尊。這時(shí)，如有可能，可請(qǐng)家庭教師，也許能助孩子一臂之力。要是孩子盡了全力而成績(jī)依然不佳可別訓(xùn)斥或譏笑他，原因很簡(jiǎn)單：人人都會(huì)有“心有余而力不足”之時(shí)。悲劇恰恰是：仍有為數(shù)眾多的父母缺乏自知之明，非要自己天資不足的孩子成為第二個(gè)愛(ài)迪生或牛頓。

培養(yǎng)孩子的“自立精神”：成年人的許多能力實(shí)際上是在童年時(shí)代便培養(yǎng)起來(lái)的，因而父母該鼓勵(lì)孩子具有與年齡相適應(yīng)的責(zé)任心，不能什么都由父母包辦代替。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，他便喜歡“自作主張”。七歲的兒童通常都能自己穿衣服，也會(huì)鋪床、掃地。

鄭淵潔：對(duì)孩子最好的教育是身教！

“童話大王”鄭淵潔攜新作出現(xiàn)在濟(jì)南市泉城路新華書店的媒體見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。休閑襯衣加棒球帽的裝扮，讓鄭淵潔看起來(lái)“童趣”十足。見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，鄭淵潔一直在聊如何與孩子溝通相處，作為知名的兒童文學(xué)作家，鄭淵潔認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育是身教。

現(xiàn)場(chǎng)“織圍脖”為讀者解悶

鄭淵潔是位“微博達(dá)人”，其微博粉絲數(shù)量超過(guò)250萬(wàn)。在簽售現(xiàn)場(chǎng)，微博控鄭淵潔還不忘讓更多的讀者加入到微博大軍：簽售的時(shí)間很長(zhǎng)，我先發(fā)一條微博大家互動(dòng)，你還可以和前面或后面的讀者互動(dòng)，孕婦、學(xué)齡前兒童和老人就不要排隊(duì)了，年輕的朋友們你在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間越長(zhǎng)，擇偶的幾率就越高。此話一出，不但讓現(xiàn)場(chǎng)的讀者開懷一笑，更是讓讀者體會(huì)到這位“童話大王”的細(xì)心與關(guān)愛(ài)。

針對(duì)很多人關(guān)心的作品靈感來(lái)源，鄭淵潔笑著說(shuō)，他和畢加索的創(chuàng)作靈感來(lái)源一樣，都是向兒童學(xué)習(xí)?！爱吋铀髦霸诒挥浾邌?wèn)‘好多畫家活著是賣不到錢的，死了才賣錢，你成功的秘訣是什么’時(shí)，他說(shuō)是終生向兒童學(xué)習(xí)。其實(shí)做父母也是這樣，你以為比孩子強(qiáng)，要教育他，其實(shí)‘要教育他’的想法我覺(jué)得都是不對(duì)的，要跟他學(xué)?！编崪Y潔說(shuō)，絕大多數(shù)成年人是在裝，把聽得懂的話往聽不懂里說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情往復(fù)雜里說(shuō)，他寫作的靈感來(lái)自于兒童，也一直努力用他們的語(yǔ)言把故事講得好玩。

80后90后 一代比一代聰明

鄭淵潔此次來(lái)濟(jì)南簽售的新書《皮皮魯送你100條命》是一本安全自救家庭教材。鄭淵潔對(duì)孩子的家庭教育問(wèn)題頗有研究，他認(rèn)為，家庭教育是一門藝術(shù)，教育孩子首先要尊重孩子，而不是為了管著孩子?！白鳛榧议L(zhǎng)，最好的教育就是‘身教’。你什么都不用說(shuō)，你就做給他看。通過(guò)自己的努力改變家庭的生活，我想這是家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育。”

鄭淵潔還表示，孩子的安全也很重要，中國(guó)每年有許多孩子因?yàn)橐馔鈧Χ劳?，如果家長(zhǎng)無(wú)法保障孩子的安全問(wèn)題，關(guān)心孩子再多也是沒(méi)用的。

說(shuō)起80后、90后以及00后，鄭淵潔笑著說(shuō)孩子們一代比一代聰明，在智力和生活條件差不多的情況下，未來(lái)決定孩子前途的是道德品質(zhì)。“像從小被打大的孩子，不需要民主，不需要尊重，即使是考上名牌大學(xué)，如果道德品質(zhì)不行，也是很難有發(fā)展的。”　

尊重孩子是最好的六一禮物

“六一”國(guó)際兒童節(jié)臨近，各大商圈早就點(diǎn)燃了商戰(zhàn)的硝煙，無(wú)論走進(jìn)哪家商場(chǎng)，都隨處可見(jiàn)“迎六一”、“慶六一”的條幅和海報(bào)以及琳瑯滿目、豐富多彩的兒童商品，隨之而來(lái)的是比平日多出幾倍的客流和銷售額。幾乎所有的大人都以為，過(guò)兒童節(jié)送給孩子學(xué)習(xí)用品、玩具、衣服，或者領(lǐng)他們?nèi)コ砸活D大餐，就是最好的禮物了。

一件心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品，一個(gè)精致的玩具，一件漂亮的衣服……如果孩子喜歡，這些當(dāng)然都是不錯(cuò)的禮物。但是，什么是給孩子的最好禮物呢？筆者認(rèn)為，尊重孩子，是送給孩子最好的六一禮物！

許多人認(rèn)為自己一向尊重孩子，但是，要真正做到尊重孩子并不容易。比如某小學(xué)的學(xué)生在寫《給我一點(diǎn)時(shí)間》的作文時(shí)，竟有超過(guò)70%的孩子選擇了一個(gè)共同題材——被媽媽逼著整天培優(yōu)，學(xué)習(xí)壓力大，期望媽媽給自己一點(diǎn)時(shí)間。3000名十齡童不約而同地將媽媽刻畫成“變色龍”、“母老虎”、“河?xùn)|獅吼”的形象。

母親的形象被孩子們妖魔化，令人震驚。但是，如此之多的孩子卻代表著社會(huì)上所有孩子的聲音：請(qǐng)尊重孩子們！可是，我們的父母以愛(ài)的名義驅(qū)使孩子趕場(chǎng)培優(yōu)、參加奧賽、練琴學(xué)畫等等活動(dòng)，將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，孩子們渴望擁有快樂(lè)的童年的天然權(quán)利，就這樣被無(wú)情地剝奪了，也給他們的靈魂深處留下了傷痛，這種痛并不因?yàn)檠夑P(guān)系而消除，不因?yàn)楦改傅牧己贸踔远纭?/p>

孩子是家長(zhǎng)的孩子，他們更是自己的主人。但是，現(xiàn)在很多父母不能把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)尊重他（她），而是漠視孩子的真正需要，強(qiáng)制孩子走自己為他們?cè)O(shè)計(jì)的人生目標(biāo)。試想，那些惟恐孩子“會(huì)輸在起跑線上”的父母?jìng)儯切┍破群⒆悠疵鼘W(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們，哪一位把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)尊重他？把孩子看作是自己驕傲和自豪的資本，這是多么悲哀的事??！

育人如同育樹：“能順木之天，以至其性焉爾?！苯逃褪且鹬睾⒆拥奶煨?，讓孩子自由發(fā)展。孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，尊重孩子，將孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是家庭教育的首要原則，也是家教的成功之道。

因此，筆者想善意地提醒家長(zhǎng)們：學(xué)習(xí)用品、玩具、衣服等有形的禮物，可以讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快的兒童節(jié)，無(wú)形的禮物卻可以給孩子一生幸福。尊重孩子，就是家長(zhǎng)送給孩子最好的節(jié)日禮物，更是最好的人生禮物！

大自然是孩子最好的課堂

讓孩子們了解盆景的景、盆、幾架如何搭配，走進(jìn)花木種植場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)品賞形狀各異的盆景作品，再親手創(chuàng)作一個(gè)自己的盆景……4月3日下午，一場(chǎng)生動(dòng)的“我與盆景”戶外拓展活動(dòng)在溫州市鹿城區(qū)仰義一幼舉行。

大門前低垂的紫藤，園內(nèi)香柚、楊梅、桂花、石榴、茶花等十幾種花木錯(cuò)落有致，周邊還有花木種植園、竹林、田野、山地，走進(jìn)仰義一幼，這所背靠青山、空氣清新的民辦幼兒園，會(huì)讓你感覺(jué)孩子們與自然是如此親近。

仰義一幼創(chuàng)辦人、園長(zhǎng)林春華老師說(shuō)，大自然是孩子最好的課堂、最大的樂(lè)園，孩子們?cè)诖笞匀贿@個(gè)大課堂里不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，可以度過(guò)一個(gè)充滿陽(yáng)光氣息和泥土芬芳的童年。

與自然相近相親

春天，孩子們可以最早看到迎春花的笑臉，觀察到柳樹發(fā)芽的過(guò)程；夏天，知了的鳴叫聲是孩子們最好的搖籃曲，滿枝的楊梅調(diào)節(jié)著孩子們的腸胃；秋天的石榴，飄香的桂花糖，都會(huì)在孩子的夢(mèng)中出現(xiàn)；更絕的是冬天，梧桐樹上小松鼠的身影早已消失，雪花飄舞……一年四季，不同的時(shí)令，仰義一幼的孩子們總有機(jī)會(huì)在戶外活動(dòng)，既開闊了視野，也享受到了城里孩子無(wú)法企及的自然野趣。

“人的一生最快樂(lè)的時(shí)光就是童年，親近自然，鼓勵(lì)孩子去戶外運(yùn)動(dòng)，將給他們的童年留下美好的記憶?！绷执喝A老師說(shuō)。雖然幼兒園所處的地理位置較偏僻，生源條件不理想，但這里的自然環(huán)境非常好，周邊有山有田野，還有水庫(kù)。大自然是激發(fā)人類潛能的富礦，引導(dǎo)孩子在大自然中取材，可以開拓一片無(wú)垠的天地。

有不少家有幼童的朋友問(wèn)林老師：孩子年紀(jì)那么小，怎樣進(jìn)行美育的活動(dòng)？她總是這樣建議她們：帶孩子去接觸大自然，讓大自然來(lái)開導(dǎo)他、啟發(fā)他，讓他去抱抱這棵樹，摸摸這塊石頭，在草地上打個(gè)滾，在小溪邊戲一下水。家長(zhǎng)唯一要留意的，就是保障他的安全，其它的全部交給大自然。

開放式的扇形教育

利用優(yōu)越的自然環(huán)境，仰義一幼展開了自身獨(dú)特的“扇形”教育，即以環(huán)境教育為支點(diǎn)，以品格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)、體能鍛煉、積極樂(lè)觀性格培養(yǎng)、參與/合作/自主意識(shí)與能力培養(yǎng)及家長(zhǎng)教育思想培養(yǎng)等為支線，以語(yǔ)言能力、數(shù)思維能力、音舞美勞等為展開面，開設(shè)了一系列科學(xué)教育活動(dòng)，將課堂從封閉的室內(nèi)搬到了室外。

因此，仰義一幼孩子們的活動(dòng)總是被安排得特別豐富：在自家的山地里開展親子植樹活動(dòng)；楊梅成熟的日子里，有的孩子會(huì)每天在樹下翹首，也有的會(huì)爬上楊梅樹遠(yuǎn)眺，等到可以摘上幾盤甜美的楊梅，在園里擺上桌子，就是一場(chǎng)開心的水果派對(duì)；在田野里奔跑追逐，拔蘿卜采野菜；帶著孩子們?nèi)ゲ烧T柑……從水果節(jié)、桂花節(jié)到番薯節(jié)，從采綿菜、拔芹菜、挖番薯到摘豌豆，這些特色的戶外拓展課程，極大地豐富了幼兒生活，使孩子們的各種能力在活動(dòng)中得到了更好的鍛煉和發(fā)展。

該園還將大門外的一塊巖壁精心地整理了一番，成了孩子們的天然攀巖場(chǎng)，如今他們已經(jīng)可以上下自如。

撒歡田野運(yùn)動(dòng)會(huì)

扛甘蔗、拋柚子、抬蘿卜、跳草垛、拔河……去年11月，仰義一幼舉辦了一場(chǎng)別具一格的田野運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是一場(chǎng)很原始且純粹的兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。

談到這場(chǎng)在甘蔗地里進(jìn)行的田野運(yùn)動(dòng)會(huì)，林春華老師依然十分興奮。她說(shuō)，那天，冷空氣剛剛離開我市，久違了的陽(yáng)光傾灑在田野上，全園的老師和孩子們都玩得非常投入、盡興，在散發(fā)著泥土清香的田野里摸爬滾打，奔跑追逐，小朋友們的衣服上沾滿了泥土和干草，但他們健康快樂(lè)的笑臉在陽(yáng)光下，卻洋溢著幸福，讓人欣慰。

林老師說(shuō)，這樣的田野運(yùn)動(dòng)會(huì)今后將每年舉辦一場(chǎng)，今年計(jì)劃邀請(qǐng)部分同一區(qū)域的幼兒園一起結(jié)對(duì)開展活動(dòng)。她說(shuō)，大自然是孩子最好的課堂，孩子們?cè)趽肀Т笞匀粫r(shí)，是健康、快樂(lè)和美麗的。

贊美是父母給孩子最好的禮物

一位優(yōu)秀的美國(guó)母親，名叫蘇珊，她在回憶錄中這樣講述自己給孩子的夸獎(jiǎng)：

在大多數(shù)的家庭中，父母都是當(dāng)小孩做錯(cuò)了事時(shí)，才“挑剔”他們。在我們家里，我們卻互相“挑出”做對(duì)的事情。當(dāng)我們看到某個(gè)小孩做出使我特別高興的事時(shí)，我會(huì)走到他身前，把手放在他肩上，然后看著他的臉說(shuō)兩件事：第一，我具體告訴他做了什么事；第二，我明確告訴他我對(duì)這事的感受。然后我靜默幾分鐘，讓他感受到我的心情多么愉快。我把這種做法叫做“一分鐘贊美法”。我覺(jué)得贊美小孩只需一分鐘，可是贊美所產(chǎn)生的愉快感受，卻會(huì)持續(xù)孩子的一生。

一次，我的兒子吉米從學(xué)校拿回了成績(jī)單。他有些神色不安地把成績(jī)單遞給我。他當(dāng)然知道成績(jī)單上是怎么寫的：兩個(gè)“甲”，三個(gè)“乙”一個(gè)“丙”，他的歷史得了“丙”。我看了成績(jī)單后，我對(duì)孩子說(shuō)：“吉米，你太棒了！”吉米聽了我的話，眼中有些閃閃發(fā)光?！澳憧纯茨愕某煽?jī)單，你得了兩個(gè)‘甲’和三個(gè)‘乙’！”我把手放在吉米的肩膀上，安撫了一下說(shuō)：“我真高興，你的成績(jī)很好，我真高興！”吉米很快抱住我，然后似乎有點(diǎn)尷尬的樣子，“那，我能出去玩一會(huì)嗎？”“當(dāng)然，任何人的成績(jī)單上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一個(gè)下午?！蔽倚χ鴮?duì)吉米說(shuō)。“謝謝你，媽媽！”孩子高高興興地玩去了。這時(shí)，一位來(lái)我家里訪問(wèn)的年輕婦女神情顯得很詫異，她說(shuō)：“我不了解，您的孩子成績(jī)單上不是有一個(gè)‘丙’嗎？”我說(shuō)：“是的，他有一個(gè)‘丙’。”那位年輕婦女說(shuō)：“可你什么也不說(shuō)，一字不提，這是不是不負(fù)責(zé)任？”我對(duì)那位婦女說(shuō)：“不，那是我孩子的責(zé)任。如果我承擔(dān)起他的責(zé)任，他就會(huì)不負(fù)責(zé)任。我主要是協(xié)助每一位孩子樂(lè)于承擔(dān)自己的責(zé)任。你已經(jīng)看到，我兒子對(duì)他的‘甲’和‘乙’很高興，他體驗(yàn)到了得到好成績(jī)的結(jié)果：第一，他和我都覺(jué)得愉快；第二，他可以盡情玩一個(gè)下午，他今天不必做雜事和家庭作業(yè)，今天對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子?！薄澳敲?，你如何處置孩子的那個(gè)‘丙’呢？”那位年輕的婦女又問(wèn)。“這件事我要在星期六早上全家的目標(biāo)設(shè)定會(huì)上來(lái)做。我會(huì)問(wèn)吉米，你希望你的歷史得多少分？我想，吉米已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他得到好成績(jī)時(shí)，內(nèi)心是多么愉快。因此，我想他也會(huì)希望歷史得到好成績(jī)，這完全是因?yàn)樗矚g那種成功的感覺(jué)。事實(shí)上，我們內(nèi)心的反應(yīng)大部分都是：‘如果你認(rèn)為那件事我做得好，那么我會(huì)再做一個(gè)更好的給你瞧。’當(dāng)我兒子做對(duì)的事情被挑出來(lái)贊美的時(shí)候，他會(huì)希望自己再做對(duì)某件事。孩子不是為我而守規(guī)矩，而是為了自己把事情做對(duì)。當(dāng)吉米為了使歷史得到好分?jǐn)?shù)而設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我和我先生都會(huì)協(xié)助他。但我們真正的秘訣只不過(guò)是協(xié)助孩子希望做好?！蔽覍?duì)那位年輕婦女說(shuō)。

編者按：從這位美國(guó)母親的成功經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，給孩子贊揚(yáng)不能說(shuō)些假大空話，而要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)進(jìn)步。而且，更為重要的是，必要時(shí)父母或者老師可以忽略一下孩子所犯的錯(cuò)誤，要從內(nèi)心里相信孩子不是在故意犯錯(cuò)，不要對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，卻用放大鏡來(lái)看待孩子的缺點(diǎn)。一般情況下，父母或者老師常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是，當(dāng)孩子做對(duì)某些事情時(shí)，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，而?dāng)孩子不小心做錯(cuò)了一點(diǎn)事情，他們就覺(jué)得孩子不努力，不是好孩子，因此而大發(fā)雷霆其實(shí)，父母或者老師首要任務(wù)是把孩子做對(duì)的事情從平凡的生活中挑出來(lái)，加以強(qiáng)化。請(qǐng)記住，好孩子是夸出來(lái)的，贊美是父母或老師送給孩子最好的禮物。

育兒觀念：母親是孩子的第一個(gè)老師

人世間的所有情感中，最深厚的莫過(guò)于母情。孩子則是母親手中正在雕塑的作品，作品的好壞與母親的素質(zhì)密切有關(guān)。

在人生幼兒時(shí)期這個(gè)最重要的階段，孩子面對(duì)的第一個(gè)老師就是母親，這個(gè)時(shí)期兒童無(wú)論是從生理上還是心理上母親起著重要的作用。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)有三遷的孟母，晉時(shí)有退醉的陶母，唐時(shí)有和丸的柳母，宋時(shí)有刺字的岳母，古代在生命得不到延續(xù)保障的年代，出現(xiàn)了身體或許瘦弱而精神充佩的偉大母親,從前的母親在孩子面前是自信的，品品代代遺傳、復(fù)制、放大，進(jìn)而成為社會(huì)的本色。戰(zhàn)火紛飛的年月里，面對(duì)槍林彈雨，有多少母親送兒當(dāng)兵上前線，貧窮時(shí)期的母親夜夜與油燈為伴，手中的紡車是兒子求學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，當(dāng)今數(shù)學(xué)奧林匹克金獎(jiǎng)的得主就是出自寒門，父親長(zhǎng)年臥床，是母親認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)理“腹有詩(shī)書氣自華”，靠打工、養(yǎng)紡供兒子讀書，當(dāng)中外記者采訪這位母親教子的秘訣時(shí)，母親的話讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之感動(dòng)，兒子從小沒(méi)有進(jìn)過(guò)一次飯店，沒(méi)穿過(guò)一件好衣服，兒子的這點(diǎn)出息是苦出來(lái)的。

孩子的早期教育越來(lái)越受到每個(gè)家庭的關(guān)注。一次我們?nèi)ゼ以L，3歲的孩子有一大堆玩具不玩，正在抱著一幅麻將牌玩，還能告訴我們那是“幺雞”，那是“白板”并熟練的在地上擺起來(lái)后來(lái)才知道孩子的母親喜歡搓麻將邊搓邊逗著孩子。較少的，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，所以大多數(shù)家長(zhǎng)還是很注意對(duì)孩子早期教育的。孩子的精神需求，人個(gè)塑造，是影響他們素質(zhì)的全面提高的重要的原因。好母親會(huì)教給孩子打獵的技巧而非能填飽肚皮的肉。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)，我們文化水平不高，不會(huì)教育孩子，家長(zhǎng)的知識(shí)不等同與家長(zhǎng)的素質(zhì)。宋代賢相寇準(zhǔn)自幼喪父，家境貧寒，它的母親雖沒(méi)有什么文化，卻懂得教子做人之道。

學(xué)習(xí)了古代母親以及教子成才母親的高思想、高品質(zhì)，我們現(xiàn)代母親應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的家庭環(huán)境，一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子擁有更高的素質(zhì)。由此，便聯(lián)想到一句話：經(jīng)歷過(guò)凄風(fēng)苦雨，承襲了苦難基因的種子，才可能長(zhǎng)成擎天大樹。

“不管”是最好的“管”

暑假時(shí)在球館里見(jiàn)了一位老友，她工作出色，精明能干。但她那天卻滿臉愁容，一見(jiàn)面她就搖頭嘆息：“很有挫敗感，做母親真失??！”原來(lái)她說(shuō)服中考后的兒子每天傍晚陪她去打羽毛球，因?yàn)楹⒆拥纳眢w發(fā)育不太好。誰(shuí)知去了兩天就虎頭蛇尾，半途而廢。任她怎樣游說(shuō)，兒子就是不跟她出來(lái)打球?！艾F(xiàn)在的孩子為什么不愛(ài)運(yùn)動(dòng)？為什么怕苦怕累？我真煩惱。他在家里玩游戲上網(wǎng)幾天幾夜不睡覺(jué)也不覺(jué)得累！以前我叫他干什么他都去做。現(xiàn)在越大越難教?！?/p>

我的孩子比她兒子大幾歲，也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的毛病，現(xiàn)在則比較積極跟著父母天天出來(lái)運(yùn)動(dòng)健身。之前我們也花了很多心思和時(shí)間陪運(yùn)動(dòng)，于是心平氣和地與老友分析：

“你別生氣，別操之過(guò)急。現(xiàn)在的學(xué)校教育基本是智育第一，頭腦發(fā)達(dá)，四肢無(wú)力，宅男宅女越來(lái)越多。體育運(yùn)動(dòng)也要有興趣有毅力，并養(yǎng)成習(xí)慣。而且必須從小培養(yǎng)。現(xiàn)在十多歲才注意培養(yǎng)他愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，是比較難一些。運(yùn)動(dòng)的好處要耐心講解，自己說(shuō)服不了，就請(qǐng)他爸出馬，雙管齊下，保證事半功倍。他不愿意跟你，說(shuō)明他長(zhǎng)大了，你可以鼓勵(lì)他找附近的同學(xué)玩。同齡人容易溝通好玩。父母也要做榜樣，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，身教勝于言教?！?/p>

過(guò)了兩天再見(jiàn)老友，不見(jiàn)她身邊的兒子，但見(jiàn)她有了笑容：“今天他愿意跟同學(xué)去打球了。因?yàn)樗肿蛱鞄退戳四X！我自己也來(lái)打球，為他做榜樣！”

我恭喜她，孩子不用做你的尾巴，你自由啦！老友很感慨：“現(xiàn)在孩子總是對(duì)著干，不聽話。不去夏令營(yíng)，不去旅游，不去探親……什么事都我行我素?！逼鋵?shí)我的孩子也曾有過(guò)他們的“通病”，我自己也在不斷學(xué)習(xí)尋找“良方”，孩子總算開心平穩(wěn)地度過(guò)了叛逆的青春期。

我發(fā)現(xiàn)做家長(zhǎng)的失落都是自己找來(lái)的。我們做父母沒(méi)有陪著孩子成長(zhǎng)，沒(méi)有跟著他們身體心理變化而改變自己的教法，總是把17歲的孩子當(dāng)作7歲的樣子去教育。對(duì)孩子居高臨下，追求完美，處處干涉，缺少耐心和寬容。小時(shí)候這些方法似乎管用，但一到孩子獨(dú)立獨(dú)行的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)自己不是孩子對(duì)手，以為付出的一切付之東流，懊喪灰心挫敗相繼而來(lái)。管不了孩子，就唉聲嘆氣，或者放之任之。

其實(shí)種什么因得什么果。我們發(fā)現(xiàn)小時(shí)管得越嚴(yán)，反叛越厲害。其實(shí)孩子叛逆有時(shí)并不是壞事，是他成熟的標(biāo)志，與你思想背道而馳是他獨(dú)力思考人生的開始。如果他永遠(yuǎn)是你的應(yīng)聲蟲，你更擔(dān)心。到了孩子讀中學(xué)了，就不能再以權(quán)威的角色管教孩子了，應(yīng)該順其自然，耐心傾聽，適時(shí)點(diǎn)撥。

正如《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者伊建莉所說(shuō)：“不管”是最好的“管”。

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