寶寶入園。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的寶寶性格與顏色，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

導(dǎo)讀：對(duì)顏色的無(wú)意識(shí)選擇有可能說(shuō)出了孩子的內(nèi)心秘密：他的深層個(gè)性與旗幟特征；孩子極端地?zé)釔勰骋环N顏色，他的個(gè)性往往越突出，這種個(gè)性常常是他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的“爆發(fā)點(diǎn)”。找準(zhǔn)了這個(gè)“爆發(fā)點(diǎn)”，父母對(duì)孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。

每個(gè)孩子似乎都有自己無(wú)意識(shí)的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要“補(bǔ)倉(cāng)”；去童裝柜臺(tái)買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無(wú)法說(shuō)服孩子接受他“意料之外”的顏色。

對(duì)顏色的無(wú)意識(shí)選擇有可能說(shuō)出了孩子的內(nèi)心秘密：他的深層個(gè)性與旗幟特征；孩子極端地?zé)釔勰骋环N顏色，他的個(gè)性往往越突出，這種個(gè)性常常是他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的“爆發(fā)點(diǎn)”。找準(zhǔn)了這個(gè)“爆發(fā)點(diǎn)”，父母對(duì)孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。既然顏色說(shuō)出了孩子的秘密，我們可以運(yùn)用簡(jiǎn)潔有效的“顏色療法”，來(lái)對(duì)孩子的某些“極端個(gè)性”加以矯正。

發(fā)現(xiàn)之一：粉紅色－依附性特別強(qiáng)

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境在一般水準(zhǔn)之上，而且，也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。

在愛心的保護(hù)下，這種女孩子多具備“高度審美觀”、“細(xì)心體貼”，“優(yōu)雅”，“柔順”的物質(zhì)，亦正是吸引人之處。

4～6歲的女孩中，也有特別討厭粉紅色的人。粉紅是這樣一種顏色，討厭它的人特別討厭，而追捧它的人，連枕頭和漱口杯都要買“粉紅色，上面有五瓣小花”的。大量的證據(jù)表明，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關(guān)系特別黏乎，在心理上特別依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做“擋箭牌?！比绻改妇芙^當(dāng)這個(gè)“擋箭牌”，讓她自己去解決這個(gè)問題，她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭，關(guān)也關(guān)不住。蓉蓉就是一個(gè)例子，她的一切用品都是粉紅色，人又胖，外號(hào)“粉紅小豬”，但就是這么個(gè)高胖女孩，連同伴錯(cuò)拿了她的皮球回家，她都不肯去“交涉”，非要拖著媽媽去跟對(duì)方小朋友說(shuō)。

媽媽常常嘆氣：這一朵溫室小花，將來(lái)還能夠移栽到野地里去嗎？

發(fā)現(xiàn)之二：綠色和藍(lán)色－討厭競(jìng)爭(zhēng)

熱愛綠色和藍(lán)色的小朋友都有回避競(jìng)爭(zhēng)的傾向，綠色尤甚。喜愛綠色的孩子，個(gè)性上較隨和開朗，沒什么心機(jī)，具有包容寬恕的心胸及強(qiáng)烈的好奇心，而且頗有求知的上進(jìn)心。此類型者，成人后適宜于領(lǐng)薪階層，如能有恒心踏實(shí)做下去，也可有成功的一日，許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。

連小三輪自行車也要選擇“青草綠”的卓珊，寧可在幼兒園植物角看一下午“螞蟻大游行”，也不愿與一群小朋友玩“搶椅子游戲”。“她明明眼急手快，能搶得贏，不知怎么一玩這個(gè)游戲就要上廁所。”除了討厭這個(gè)“8人搶6椅”的游戲，卓珊還聰明地避開與同伴的“殘酷競(jìng)爭(zhēng)”，比如要排演《白雪公主》沒人想演“兇惡的王后”，卓珊就舉手說(shuō)愿演王后，因?yàn)榘籽┕饔?2位小朋友想演，11個(gè)人注定要體會(huì)失敗的滋味，卓珊說(shuō)：我不想跟別人去爭(zhēng)。又說(shuō)，要是有一個(gè)童話，能讓每個(gè)小朋友都分上一個(gè)角色皆大歡喜，就好了。

媽媽有這種憂慮：卓珊熱愛的綠色，是否平息了她心中的騷動(dòng)和表現(xiàn)欲，令她向往一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的、和睦且各司其職的世界？孩子將來(lái)必須直面殘酷的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，會(huì)不會(huì)喉頭發(fā)緊、兩手冒汗，興起“逃之夭夭”的念頭？

發(fā)現(xiàn)之三：紫色和橙色－過度情緒化

偏愛橙色和紫色的孩子都有情緒波動(dòng)劇烈的傾向，只不過偏愛橙色的孩子更樂觀，情緒顛簸時(shí)會(huì)往好處想，比較善于自我開解?！俺壬怠钡暮⒆游┮坏娜毕菔牵粔那榫w掌握時(shí)可能有攻擊性。熱愛紫色的小孩則完全相反，他的情緒失控不會(huì)向外，只會(huì)向內(nèi)――別人一個(gè)眼神、一句話的語(yǔ)氣，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你對(duì)他的態(tài)度有些許變化，都能左右他一兩天的心情。父母和老師不得不經(jīng)常尷尬地?fù)嵛克骸拔也皇沁@個(gè)意思，我是那個(gè)意思……”值得注意的是，喜歡紫色的男孩比女孩還多，這或許可以解釋兩個(gè)事實(shí)：第一，為什么神經(jīng)質(zhì)有成就的藝術(shù)家從來(lái)是男多于女；第二，為什么“生悶氣”的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會(huì)用眼淚來(lái)釋壓，男孩從小被教育“不許哭！要堅(jiān)強(qiáng)！”男孩就只剩下“鬧別扭”一種表達(dá)方法了。

假若發(fā)現(xiàn)熱愛紫色的小男孩在“鬧別扭”，千萬(wàn)別呵斥他，想一想如何有效安撫他那顆“容易受傷的心”吧。

發(fā)現(xiàn)之四：橙色－活力與自大

喜愛橙色者，個(gè)性上較外向活潑，喜愛說(shuō)話而且人緣很好，有趣的是，幼小就喜歡橙色的人，會(huì)從一而終地喜歡到成年，雖然有時(shí)人暫時(shí)喜歡其他顏色，但仍會(huì)再度重返橙色的懷抱。此類型者創(chuàng)造性，自我為中心，較不懂得體諒他人，粗枝大葉，幼稚地認(rèn)為天底下都是好人，所以，易被騙。

喜歡將場(chǎng)景的所有組成部分――太陽(yáng)、跳舞小人、帶煙囪的房子和房子前面的玫瑰花，都涂成橙色的孩子，一般都是群體中的“明星”，無(wú)論和家人在一起還是和伙伴在一起，他都希望成為一切計(jì)劃中的主宰，希望由他說(shuō)了算。當(dāng)然，他是樂觀主義者，開朗熱心，唯一的缺點(diǎn)是不懂妥協(xié)，永遠(yuǎn)不肯立于從屬地位。幼兒園排演童話，除非他是第一主角，否則他就不肯演出，不肯演出還罷了，坐在臺(tái)下他還是一個(gè)不知疲倦的“挑剔者”，“劉暢的王子演得一點(diǎn)兒不瀟灑，要是換了我，應(yīng)該披一件紅斗篷，從馬上飛下來(lái)的動(dòng)作像蝙蝠俠。劉暢知道蝙蝠俠是什么樣的嗎？”

偏愛橙色的孩子似乎總是處在交友困擾中：因?yàn)樗幕鹆蜔崆?，到一個(gè)新環(huán)境中很容易交上朋友，而他的自大及過度以自我為中心，新交的朋友也很容易與之吵翻。

發(fā)現(xiàn)之五：咖啡色－像老人一樣思慮過度

我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：從小由干練的父母帶大的孩子極少有偏愛咖啡色的，但那些由于父母工作壓力大，出生幾個(gè)月就由祖父母來(lái)養(yǎng)育的孩子，4歲之后約有四分之一偏愛咖啡色。這是一種老成持重的顏色，咖啡色的毛衣、裙子和圓頭皮鞋，還有咖啡色的小書包，看上去像四五歲的紳士淑女。千萬(wàn)別被這文靜的表象迷惑了，不自覺地選擇咖啡色的孩子，內(nèi)心往往缺乏真正的安全感，遇事瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷，很少流露出無(wú)憂無(wú)慮的神情。他們大半在性格保守的祖父母身邊長(zhǎng)大，從小被教導(dǎo)不準(zhǔn)插嘴，要服從大人，要擅長(zhǎng)壓抑自己的“無(wú)理要求“。這種教育模式很容易培養(yǎng)出循規(guī)蹈矩的孩子，卻在無(wú)形中壓抑了小孩的樂觀天性和創(chuàng)造力。

發(fā)現(xiàn)之六：水藍(lán)和白色－完美主義傾向

有大約15%的女孩和6%的男孩有較嚴(yán)重的完美主義傾向，他們無(wú)一例外地喜愛白色，以及淺到極點(diǎn)的水藍(lán)。熱愛白色的孩童幾乎都有潔癖：不愿別的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具，他本人的愛干凈程度也是一流，夏天時(shí)一天要換三套白色衣褲，五雙白襪子。他總是在努力交朋友，但很快又因?yàn)椴荒苋萑膛笥训娜秉c(diǎn)而否定別人。熱愛白色的小孩與父母的親子關(guān)系也常常令人尷尬。

34歲的高級(jí)會(huì)計(jì)師屠正云這樣形容她的兒子：“他好像一點(diǎn)兒也不嬌嗲，他好象是這個(gè)家里矜持的、無(wú)懈可擊的客人。他什么都要做到最好，一小段鋼琴練習(xí)曲沒彈好他就顯得很焦慮、很自責(zé)。我倒是希望他放松點(diǎn)兒，他畢竟才五歲，但這個(gè)看法很明顯沒被他接受。有時(shí)，我甚至覺得他對(duì)我們也是不滿意的，我們這一對(duì)大大咧咧的活寶，也不是他心目中的‘理想老爸和理想老媽’吧?！迸龅竭@樣一個(gè)冷眼挑剔你的小孩怎么辦？他明顯令他自己緊張，也令他周圍的人緊張。

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害羞寶寶的性格問題

內(nèi)向與外向，害羞或張揚(yáng)本是個(gè)性問題，沒有優(yōu)劣之分，但為了讓寶寶在這個(gè)外向人逐漸占優(yōu)的世界里更好地展現(xiàn)自己，結(jié)交朋友，融入環(huán)境，我們不妨用一些溫柔而巧妙的辦法，幫助他們打開世界的大門。

真實(shí)案例

5歲的拉拉喜歡跑、跳、爬各種活動(dòng)，所以當(dāng)他說(shuō)出希望參加足球隊(duì)的時(shí)候，媽媽很高興地為他找到了一個(gè)非常合適的。但是當(dāng)一家三口終于從塞車的災(zāi)難里逃離出來(lái)，滿懷興奮地趕到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的時(shí)候，拉拉突然像變了一個(gè)人似的，安靜地站在媽媽的腿邊，眼睛四處打量著，任憑教練員點(diǎn)頭哈腰，小朋友們熱烈歡迎，他都始終不肯邁出一步。“我不想踢球了……”最終，他嘴里咕噥著，然后就把爸爸媽媽晾在原地，一溜煙跑回了車邊。

實(shí)際上，這已經(jīng)不是拉拉的爸爸媽媽第一次遭遇這樣的尷尬了。他們給他報(bào)名各種活動(dòng)、參加各種聚會(huì)，甚至把小朋友們邀請(qǐng)到自己家中，試圖幫助孩子敞開自己，但是他總是悄悄退一步藏在陰影里面，仿佛上前邊就是懸崖一般。

害羞是正常生理現(xiàn)象

害羞或者內(nèi)向，是一種正常的生理現(xiàn)象。但是在這個(gè)越來(lái)越開放，越來(lái)越需要交流和表達(dá)的世界里，我們應(yīng)該幫助孩子走進(jìn)世界，展現(xiàn)自己。

成人世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)銷功用的日趨顯著，使得現(xiàn)在的父母比以往都要看重孩子到底有多少朋友、他是不是合群。父母非常希望通過幼兒園、親子班以及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的訓(xùn)練來(lái)提高孩子的社交能力，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為開朗、大方、活躍和受歡迎，是衡量孩子甚至是自己是否成功的重要指標(biāo)。但是，孩子不會(huì)事事如人意，所以有些時(shí)候父母越希望他走到人前，他卻越是往陰影里退卻。

其實(shí)，害羞并沒什么不好，它可以減少危險(xiǎn)的發(fā)生，可以間接訓(xùn)練孩子的觀察、比較和鑒別能力，而且害羞的孩子同樣能夠很好地建立起自己穩(wěn)固的社交圈，只是他們也許需要更長(zhǎng)一點(diǎn)兒時(shí)間。但這是一個(gè)節(jié)奏越來(lái)越快的社會(huì)，人們往往會(huì)通過第一面的印象來(lái)接納或者排斥別人。這也就是為什么有人說(shuō)好學(xué)校的孩子都是性格外向、善于表達(dá)的，因?yàn)槟切┖π叩暮⒆釉诿嬖嚂r(shí)就已經(jīng)被拒之門外了，他們的優(yōu)秀沒有機(jī)會(huì)得以展現(xiàn)。所以，害羞孩子的父母雖然沒有必要花大力氣去扭轉(zhuǎn)孩子的性格，但是可以嘗試著讓他們更加開放一些。

害羞的寶寶心里在想些什么

不要用一種“恨鐵不成鋼”的心態(tài)對(duì)待你害羞的寶寶，雖然他們沒有說(shuō)出來(lái)，但是內(nèi)心里有足夠的理由讓自己躲進(jìn)一個(gè)安全的角落。

如果你是一個(gè)害羞寶寶的父母，你肯定會(huì)為孩子表現(xiàn)出來(lái)的不適所困擾，特別當(dāng)你本身就是個(gè)外向性格的人時(shí)，可能你會(huì)一次次地責(zé)問自己怎么生了這樣一個(gè)孩子。但是，別忘了我們是孩子的保護(hù)傘，是他們的天空，我們一定要讓自己的情緒堅(jiān)定地站在孩子一邊，而不是站在他的對(duì)面去挑剔他的毛病。讓我們聽一聽害羞孩子的心里話——

·“我想加入，但是我做不到！”

你的孩子可能會(huì)固執(zhí)地坐在角落里，甚至用一本書擋住自己的臉。這個(gè)時(shí)候你不要被寶寶的行為所欺騙，其實(shí)他早已被身邊的快樂所深深吸引。害羞的孩子是喜歡集體活動(dòng)的，但是他們羞于上前，因?yàn)榇蚱啤皥?jiān)冰”的感覺讓他感到痛苦。

·“那些人是誰(shuí)？”

在進(jìn)入角色之前，害羞孩子需要的“預(yù)熱”時(shí)間可能會(huì)超過你的想象，他們可能得花上不少的時(shí)間，才能逐漸辨認(rèn)清楚陌生人的相貌。

·“所有新的事情我都很害怕?！?/p>

害羞的孩子更傾向于比較常規(guī)的事情，那會(huì)讓他感到很舒適。而新的秩序、規(guī)則或者伙伴，會(huì)讓他產(chǎn)生不安全感。

害羞是性格使然，我們可能無(wú)法改變，卻可以嘗試扭轉(zhuǎn)。面對(duì)害羞的寶寶，父母?jìng)兛梢宰龅挠泻芏啵?/p>

你孩子的害羞性格可能會(huì)跟隨他很長(zhǎng)時(shí)間，或者永遠(yuǎn)不會(huì)消失。但是，通過一些鍛煉，我們可以溫柔地鼓勵(lì)他向前、再向前一些，他可能會(huì)變得比原來(lái)樂于接受新事物，結(jié)識(shí)新的朋友。下面我們給你一些建議，幫助他來(lái)駕馭對(duì)他不是很喜歡的外部世界。

·參加社會(huì)活動(dòng)

現(xiàn)在社會(huì)上有很多為孩子們安排的“社交活動(dòng)”，節(jié)日慶典、趣味競(jìng)賽或者藝術(shù)展覽、玩具展示。一般來(lái)說(shuō)，這些社會(huì)活動(dòng)都是人來(lái)人往、嘈雜無(wú)序的，你可以詳細(xì)了解一下，選擇孩子可以承受的活動(dòng)參加。然后盡量提前到場(chǎng)，讓他從一開始就參與要比在所有活動(dòng)都開始以后，讓他覺得手足無(wú)措的效果要好得多，而且在到場(chǎng)者比較少的時(shí)候，他更容易去結(jié)交一個(gè)新朋友。

·邀請(qǐng)小朋友做客

可以把小伙伴們邀請(qǐng)到家里做客，“主場(chǎng)作戰(zhàn)”對(duì)于害羞的寶寶來(lái)說(shuō)會(huì)更安心一些。聚會(huì)的時(shí)候，集體活動(dòng)要強(qiáng)于一個(gè)接一個(gè)地單獨(dú)表演節(jié)目，因?yàn)楹笳邔⑹沟脤殞毐仨氈苯用鎸?duì)所有人。這種聚會(huì)可以從你家的客廳地板開始，準(zhǔn)備好充足的游戲和玩具，確保將聚會(huì)進(jìn)行到底。當(dāng)你的孩子對(duì)這種狀態(tài)表現(xiàn)出了適應(yīng)和滿足，你就可以嘗試改變場(chǎng)所，比如到公園、體育館或者別的小朋友家里繼續(xù)進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候，你可以帶上一件孩子最喜歡的玩具，讓他獲得安全感。

·選擇適合的興趣班

當(dāng)你的孩子表現(xiàn)出喜歡舞蹈班、音樂課或者其他活動(dòng)的時(shí)候，不要一下子就把他獨(dú)自“扔”在課堂上。你可以和老師商量，第一次課安靜地坐在房間的角落里，第二次的時(shí)間稍微縮短，第三次的時(shí)候過一段時(shí)間就離開。這樣每一次減少陪伴他的時(shí)間，也許經(jīng)過一個(gè)月——其實(shí)也就是四節(jié)課之后，他就基本可以獨(dú)自上課了。

再有，上課的時(shí)候請(qǐng)?zhí)崆暗竭_(dá)，你要幫孩子“暖場(chǎng)”。當(dāng)他和同學(xué)找到感興趣的話題之后，你可以漸漸退出。此外，有些父母認(rèn)為參加集體項(xiàng)目可以鍛煉孩子的集體意識(shí)和社交能力，其實(shí)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較紛亂的環(huán)境可能會(huì)起到相反的效果。所以在選擇體育班的時(shí)候，不妨避免團(tuán)體項(xiàng)目，選擇跆拳道、游泳等個(gè)人項(xiàng)目，這樣孩子會(huì)覺得更自在一些。

·參加親友的團(tuán)聚

歡聚一堂的場(chǎng)面可能會(huì)使你害羞的寶寶感到惶恐不安，即使其中多數(shù)人他都認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)你準(zhǔn)備帶著去姑姑嬸嬸外婆家，或者參加孩子舅舅的婚禮之前，可以提前跟他講一講第二天的活動(dòng)內(nèi)容，告訴他都有誰(shuí)會(huì)參加，哪些人他曾經(jīng)在什么場(chǎng)合見過，哪些親戚是第一次露面，那會(huì)是一個(gè)什么樣的人等——如果能給他看一些親友的照片，對(duì)他會(huì)更有幫助。你應(yīng)該告訴他，你會(huì)一直陪伴在他左右，并且給他介紹所有的人。在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，你可以讓他看到你是如何禮貌地和其他人寒暄、道別的，但是不要勉強(qiáng)他去表現(xiàn)出親近的樣子。

·觀摩成人間的交往

對(duì)害羞的孩子來(lái)說(shuō)，與成年人接觸是一件難上加難的事情，不過你可以通過日常生活中的細(xì)節(jié)，來(lái)幫助他掌握基本的規(guī)則和禮節(jié)，并且在合適的時(shí)候?yàn)樗峁┻@方面的鍛煉。比如，進(jìn)商場(chǎng)的時(shí)候，你可以讓他幫助身后滿載而歸的顧客推動(dòng)轉(zhuǎn)門；在超市的時(shí)候，讓他來(lái)接過收銀員找還的零錢并且說(shuō)“謝謝”；在銀行的時(shí)候，扶他坐在高腿椅上看你是怎樣和柜員辦理存取款手續(xù)的。此外，還有很多辦法可以幫助你的孩子與成年人交流：帶他到你的辦公室，一同參加志愿者活動(dòng)……即使是最常規(guī)的活動(dòng)，都可以鍛煉和提高他自信。

·幼兒園的集體活動(dòng)

如果你的孩子將要參加幼兒園組織的集體外出的話，你可以事先了解這次活動(dòng)的詳細(xì)情況，然后提前為他講述相關(guān)的知識(shí)。如果他們安排去一處風(fēng)景名勝的話，你就可以通過網(wǎng)頁(yè)給他展示一些風(fēng)景圖片。還有一個(gè)好的方法，就是提前和幼兒園帶班老師取得聯(lián)系，讓她在活動(dòng)中給孩子安排一個(gè)“搭檔”，如果能夠有一個(gè)快樂開朗的小朋友與他形影不離的話，這也將是一次非常美妙的行程。

貼心提示：對(duì)待害羞寶寶的do’s和don’ts

【Don’t】：不要叫你的寶寶膽小鬼。你給他貼上這個(gè)標(biāo)簽的時(shí)候，無(wú)異于給了他害羞的通行證，他會(huì)覺得把自己縮在殼子里是很正常的事情，而你的目標(biāo)卻是為他敞開大門。

【Do】：讓你的寶寶適當(dāng)遭遇困境。當(dāng)餐館服務(wù)生熱情地詢問你的寶寶幾歲的時(shí)候，不要替他回答問題。雖然他如臨大敵的樣子讓你看上去很心疼，但是這種痛苦是為了他好。父母往往會(huì)覺得害羞的孩子容易受傷，所以會(huì)給予過多的保護(hù)，這只會(huì)讓事情更糟。

【Don’t】：不必期望你的孩子成為最受歡迎的寶寶。孩子需要的不是成百上千的朋友和所有人的掌聲，幾個(gè)真正的玩伴就足以讓他快樂一生。作為父母，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，而不是簡(jiǎn)單地作一個(gè)加減體，看他們究竟有多少個(gè)朋友。

【Do】：帶你的孩子接觸不同的人群、場(chǎng)合、食品、音樂……孩子的早期經(jīng)驗(yàn)越豐富，他今后對(duì)不同環(huán)境的接受程度就越高。雖然這種嘗試剛一開始會(huì)比較艱難，但是對(duì)今后是有益處的。

試論園長(zhǎng)的性格與管理風(fēng)格

一、園長(zhǎng)的性格會(huì)影響其對(duì)存在問題的發(fā)現(xiàn)與分析

性格是人個(gè)性中最重要的特征，它表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和慣常的行為方式中。園長(zhǎng)的性格明顯地表現(xiàn)在幼兒園的整個(gè)管理過程中。不同性格的園長(zhǎng)對(duì)幼兒園存在的問題有著不同的認(rèn)識(shí)和態(tài)度：有的園長(zhǎng)眼里心里全是問題；而有的園長(zhǎng)總認(rèn)為“幼兒園處于滿意狀態(tài)”。是否把“問題”當(dāng)問題來(lái)對(duì)待，就要看園長(zhǎng)的性格了。筆者曾有幸教過兩屆幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，在和她們共同學(xué)習(xí)和探討中發(fā)現(xiàn)，不同的園長(zhǎng)對(duì)工作中存在的問題有著不同的態(tài)度和行為，歸納起來(lái)，主要有以下幾種：

開拓進(jìn)取型園長(zhǎng)：此類園長(zhǎng)是想干一番事業(yè)的，他們對(duì)未來(lái)有很高的期望值，她們通常并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷問題的存在，問題到處都是。她們從不滿足，而是積極主動(dòng)地去尋找問題，如與理想的目標(biāo)相比、與其他幼兒園相比、與過去的成績(jī)相比、與上級(jí)的要求相比、與社會(huì)和家長(zhǎng)的期望相比，總能發(fā)現(xiàn)問題的存在。這類園長(zhǎng)通常有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，并被責(zé)任感和使命感所驅(qū)使。在她們看來(lái)，工作中怕的不是失敗，而是寂靜和不變。這類園長(zhǎng)在工作上時(shí)常大起大落，常給人一種冒險(xiǎn)的感覺，會(huì)讓他人覺得不放心。由于她們做得多，失敗也多，因此，大家對(duì)她們的評(píng)價(jià)爭(zhēng)議也多。

求穩(wěn)怕亂型園長(zhǎng)：此類園長(zhǎng)常常不會(huì)拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷自己的工作，她們有自己判斷問題的標(biāo)準(zhǔn)：幼兒園穩(wěn)定正常的運(yùn)行是自己的期望，只要在其任職期間不出大的安全事故，幼兒園有穩(wěn)定的生源，老師們沒有大的意見就夠了。她們通常不會(huì)刻意地去找問題，但當(dāng)問題擺在她們面前時(shí)會(huì)毫不猶豫地采取行動(dòng)，以應(yīng)對(duì)問題的到來(lái)。這類園長(zhǎng)通常不會(huì)做出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但工作會(huì)小步前進(jìn)，讓他人感到放心，大家的評(píng)價(jià)也較高。

無(wú)所事事型園長(zhǎng)：此類園長(zhǎng)往往沒有明確的工作目標(biāo)，也不會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題。她們信奉的原則是多一事不如少一事，主張無(wú)為而治。明知有問題總采取視而不見的態(tài)度，或能推就推、能拖就拖，將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問題推脫化。這類園長(zhǎng)往往來(lái)自沒有生存壓力、還吃“大鍋飯”的幼兒園。由于她們提出的問題少，做出的決定少，很少去找領(lǐng)導(dǎo)談條件、要權(quán)利，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，因而常常得到上級(jí)的喜歡。此類園長(zhǎng)如果有能干的下屬，她們往往放手讓下屬做事，不過多千預(yù)，因此也會(huì)得到下屬的喜歡。·但這類園長(zhǎng)容易被駕空，幼兒園很難有大的發(fā)展。

在幼兒園辦園體制多元化的今天，幼兒園不僅數(shù)量猛增，質(zhì)量的要求也日益提高。在這種背景下，無(wú)所事事型的園長(zhǎng)越來(lái)越少，開拓進(jìn)取型的園長(zhǎng)越來(lái)越多。當(dāng)然開拓進(jìn)取型的園長(zhǎng)也可能會(huì)隨著工作業(yè)績(jī)的輝煌，或年齡的增長(zhǎng)，甚至失敗的打擊等因素的影響，變成求穩(wěn)怕亂型或無(wú)所事事型。作為一園之長(zhǎng)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)，正確發(fā)現(xiàn)問題，既不能無(wú)事生非，沒事找事；也不能對(duì)問題視而不見，錯(cuò)失良機(jī)。

二、園長(zhǎng)的性格會(huì)影響其在各種決策中的自我定位

園長(zhǎng)在各種決策中的自我定位一方面受到園長(zhǎng)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的影響，另一方面，還受到園長(zhǎng)的自我意識(shí)的影響。園長(zhǎng)對(duì)自身的狀況和特點(diǎn)、對(duì)自身與外部對(duì)象的關(guān)系等等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)會(huì)使她們?cè)诟鞣N決策中有不同的行為表現(xiàn)。

一手遮天型園長(zhǎng)：此類園長(zhǎng)是事無(wú)巨細(xì)，事事操心，大到幼兒園的興衰發(fā)展，小到每一個(gè)教師的穿衣戴帽。幼兒園的雜事、細(xì)事、瑣事、要事全由其一人決策，并美其名曰：“幼兒園里無(wú)小事，事事是大事；園長(zhǎng)眼里無(wú)輕事，事事是要事?！币虼?，這類園長(zhǎng)“天天忙，時(shí)時(shí)忙，加班加點(diǎn)是正?！?。

坐視不理型園長(zhǎng)：此類園長(zhǎng)是“身在其位，不謀其政”。將自己的職權(quán)或“上交”或“下移”，以求自己一身輕松。班里的小事找老師，年級(jí)的小事找主任，園里的大事找上級(jí)。園長(zhǎng)按時(shí)上下班，也從不要求老師們加班加點(diǎn)，管理的原則是“不求進(jìn)步，但求無(wú)過”。

程序決策型園長(zhǎng)：此類園長(zhǎng)能理智地對(duì)幼兒園里發(fā)生的問題進(jìn)行分類，并區(qū)分決策層次。往往把一些如衛(wèi)生、伙食、帶班、安全等常規(guī)問題的決策權(quán)分配給其他管理者，讓她們隨時(shí)

進(jìn)行程序化決策；而把一些非常規(guī)問題：如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查來(lái)訪，其他幼兒園來(lái)園參觀，幼兒園課程改革以及科研立項(xiàng)等重大和重要問題更多地留給自己。

作為園長(zhǎng)，遇到問題既不能坐視不管，也不能一手遮天。事實(shí)上，幼兒園的權(quán)限有不同層次的劃分：園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、級(jí)部主任、班級(jí)組長(zhǎng)有不同的職權(quán)范圍，如果園長(zhǎng)對(duì)本該屬于他人決策的問題越俎代庖，會(huì)對(duì)組織運(yùn)行造成傷害，破壞組織秩序，影響和傷害他人的情緒。因此園長(zhǎng)一定要分清自己在決策中的位置，該自己決策的一定要拿主意，不該自己做決策的，不要隨便代替別人；既要做到尊重他人，又要實(shí)現(xiàn)科學(xué)民主、高效有序的管理。

三、園長(zhǎng)的性格會(huì)影響其對(duì)決策時(shí)機(jī)的恰當(dāng)把掘

英國(guó)學(xué)者德斯·迪拉夫(DesDearlove1999)認(rèn)為，決策者并不完全按照問題本身的需要來(lái)選擇決策時(shí)機(jī)，它往往受到個(gè)人性格的影響。迪拉夫根據(jù)決策者的決策速度，將決策者分為兔子型和烏龜型兩種類型。

兔子型決策者：優(yōu)點(diǎn)是能夠快速吸收觀點(diǎn)和信息，可以在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所發(fā)生的情況有一個(gè)大致了解；能找到他人難以發(fā)現(xiàn)的捷徑；能夠隨時(shí)做出決策；對(duì)機(jī)遇和威脅迅速做出反映；當(dāng)機(jī)立斷；在必要時(shí)能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮；能夠抓住各種變化帶來(lái)的機(jī)遇。缺點(diǎn)是易犯“欲速則不達(dá)”的錯(cuò)誤；對(duì)細(xì)節(jié)問題不耐煩；對(duì)復(fù)雜問題淺嘗輒止；沒有必要時(shí)也愛現(xiàn)場(chǎng)指揮；注意力有限；只看問題的一面。

烏龜型決策者：優(yōu)點(diǎn)是收集復(fù)雜詳盡的信息，形成完整的意見，從正反兩方面看問題；當(dāng)事情進(jìn)展較慢時(shí)，能夠保持足夠的耐心；做事有始有終；深挖問題的實(shí)質(zhì)；注重細(xì)節(jié)；目光著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)。缺點(diǎn)是在不必要的細(xì)節(jié)上耽誤時(shí)間；瞧不起那些腦子一拍就能得出結(jié)論的人，總認(rèn)為他們不稱職；對(duì)機(jī)遇威脅不敏感；看不到關(guān)鍵決策的緊迫性；做事不分主次；優(yōu)柔寡斷。

由此可見，在把握決策時(shí)機(jī)時(shí)，園長(zhǎng)除了要抓住問題的實(shí)質(zhì)，還要認(rèn)清自身的性格特點(diǎn)，注意發(fā)揮性格中的優(yōu)點(diǎn)，克服性格中的缺點(diǎn)。

培養(yǎng)好性格寶寶的策略

導(dǎo)讀：寶寶的良好性格是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，作為寶寶的父母就更加要注意給寶寶做個(gè)好的榜樣，起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。相信擁有良好性格的寶寶，在未來(lái)的道路上會(huì)更能經(jīng)歷風(fēng)雨，取得成功的。

相信很多年輕的爸爸媽媽都有過這樣的經(jīng)歷，看到有的寶寶因懂事而大受周圍人的贊賞，而有的寶寶則因?yàn)閬y摔東西、喜怒無(wú)常而讓人哭笑不得、手足無(wú)措。有些寶寶從小就表現(xiàn)出有主意，比較任性，令父母“頭疼”，其實(shí)對(duì)待寶寶是要有策略的，父母的很多行為都會(huì)影響寶寶的性格發(fā)展。

策略1：對(duì)待寶寶要有耐心

以盡可能的耐心最大限度地滿足寶寶的合理要求。寶寶其實(shí)就是父母的影子，父母親以怎樣的態(tài)度對(duì)寶寶，這種態(tài)度也會(huì)潛移默化地成為寶寶性格的一部分。必要的時(shí)候，要讓寶寶承受一些忍耐和等待，即使他的要求是合理的。例如父母親在忙很重要的事情，就可以耐心地告訴他，讓他知道你忙完了會(huì)再去陪他。

策略2：言出必行

父母千萬(wàn)不要以為偶爾騙騙寶寶是無(wú)所謂的，要知道寶寶對(duì)欺騙是很敏感的。要時(shí)刻讓寶寶意識(shí)到你答應(yīng)他的事情你一定會(huì)去做，一方面讓他獲得信任，另一方面在他面前樹立威信。

策略3：始終如一

做任何事情要始終如一，處理同樣的事情要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，讓寶寶明白任何事情的原則性是不能輕易改變的。因?yàn)楦改赣H可能忘記你給出的標(biāo)準(zhǔn)，但寶寶是不會(huì)忘記的。

策略4：不把自己的意愿強(qiáng)加于寶寶

每個(gè)寶寶都有自己的喜怒哀樂和興趣愛好，即使是父母，也無(wú)權(quán)讓他們事事都按你的意愿來(lái)完成。例如，強(qiáng)迫寶寶參加或?qū)W習(xí)各種他不感興趣的學(xué)習(xí)班等。凡事可以和寶寶商量，這樣既不會(huì)影響寶寶的情緒，又能培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性和主見性。

策略5：忽視寶寶的無(wú)禮要求

有時(shí)寶寶會(huì)提出無(wú)禮的要求，遇到這種情況父母一定不能滿足，一次也不能妥協(xié)。有時(shí)寶寶不會(huì)馬上放棄自己的要求，他會(huì)試探性地觀察父母的態(tài)度，因此父母一定要態(tài)度堅(jiān)決，完后和寶寶以理溝通。

策略6：適當(dāng)?shù)亟o寶寶一點(diǎn)權(quán)力

有時(shí)，寶寶會(huì)對(duì)某件事很感興趣，這時(shí)不妨給寶寶一點(diǎn)選擇的權(quán)力。比如，媽媽在廚房切菜，寶寶也想嘗試，父母可以讓寶寶幫忙洗菜，做些輔助性工作，這樣既可讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又能讓他體驗(yàn)到參與廚房工作的快樂，并告訴寶寶刀是很危險(xiǎn)的東西，不能隨便碰。

策略7：讓寶寶承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任

從小就要注意培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感，讓寶寶明白做任何事情都要承擔(dān)責(zé)任。比如自己玩好了玩具要收拾干凈；做錯(cuò)了事情要勇于承擔(dān)后果，接受批評(píng)并努力改正。

策略8：讓寶寶了解別人的感受

學(xué)前的寶寶處于以自我為中心的階段，因此得讓寶寶學(xué)會(huì)了解別人的感受，體諒別人。比如，讓寶寶了解父母的感受，體諒父母的辛苦。讓他知道父母忙的時(shí)候，寶寶自己做力所能及的事情；打別人，別人會(huì)痛的；當(dāng)人遇到困難是很希望得到幫助的，等等。

寶寶的良好性格是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，作為寶寶的父母就更加要注意給寶寶做個(gè)好的榜樣，起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。相信擁有良好性格的寶寶，在未來(lái)的道路上會(huì)更能經(jīng)歷風(fēng)雨，取得成功的。

寶寶的性格和頭發(fā)的關(guān)系

“豎毛”寶寶

常說(shuō)：頭發(fā)“強(qiáng)”的孩子，脾氣也很“強(qiáng)”，的確，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：這類寶寶通常具有神經(jīng)質(zhì)體質(zhì)，表現(xiàn)為平時(shí)經(jīng)常愛哭，不容易形成睡覺，飲食、排泄等生物性規(guī)律，如有時(shí)便秘、有時(shí)腹瀉，晚上經(jīng)常睡眠不安、半夜哭吵，吃奶時(shí)多時(shí)少，對(duì)于換尿布及洗澡等照料總易煩躁。

養(yǎng)育這類寶寶應(yīng)從培養(yǎng)他良好的生活節(jié)律做起，例如：讓寶寶按時(shí)并形成睡眠和排便規(guī)律，飲食上給予易消化及無(wú)刺激的食物，當(dāng)寶寶做得不好時(shí)媽媽要對(duì)寶寶耐心。通過以上愛心呵護(hù)，寶寶神經(jīng)質(zhì)的現(xiàn)象會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)乃至消失，總是豎著的頭發(fā)也會(huì)平順起來(lái)。

專家提示：有些寶寶頭發(fā)豎起來(lái)是與發(fā)質(zhì)有關(guān)，如果發(fā)質(zhì)太硬也同樣容易豎起來(lái)。

“卷毛”寶寶

這類寶寶洋里洋氣的，就像個(gè)洋娃娃，特別惹人喜愛。其中一些寶寶頭發(fā)卷是由于遺傳基因，通常父母或家族中有人卷曲；還有個(gè)別寶寶是因發(fā)質(zhì)太柔軟而卷起，然而，如果寶寶不是有以上提到的因素，就有可能是以下兩種情況：

·受某些原因影響，導(dǎo)致寶寶遺傳基因發(fā)生變異造成的。

·卷發(fā)綜合癥：這是一種隱性遺傳疾病，患者大多是男孩，因體內(nèi)缺乏銅而發(fā)生進(jìn)行性神經(jīng)變性以及頭發(fā)卷曲。有這種情況的寶寶在出生時(shí)頭發(fā)的色澤和發(fā)質(zhì)都很正常。但隨著年齡的增長(zhǎng)，頭發(fā)會(huì)逐漸變得短而粗，顏色淺淡且卷曲，并伴有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，如抽搐、智能遲緩等，而且逐漸加重。

專家提示：如果不是遺傳因素引起的鬈發(fā)，最好帶著寶寶去醫(yī)院做一下檢查，以確定原因好及早采取相關(guān)舉措。

你了解你寶寶的性格嗎？

導(dǎo)讀：孩子極端地?zé)釔勰骋环N顏色，他的個(gè)性往往越突出，這種個(gè)性常常是他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的“爆發(fā)點(diǎn)”。找準(zhǔn)了這個(gè)“爆發(fā)點(diǎn)”，父母對(duì)孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。

每個(gè)孩子似乎都有自己無(wú)意識(shí)的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要“補(bǔ)倉(cāng)”；去童裝柜臺(tái)買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無(wú)法說(shuō)服孩子接受他“意料之外”的顏色。

孩子極端地?zé)釔勰骋环N顏色，他的個(gè)性往往越突出，這種個(gè)性常常是他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的“爆發(fā)點(diǎn)”。找準(zhǔn)了這個(gè)“爆發(fā)點(diǎn)”，父母對(duì)孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。

發(fā)現(xiàn)之一：粉紅色－依附性特別強(qiáng)

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境在一般水準(zhǔn)之上，而且，也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。

在愛心的保護(hù)下，這種女孩子多具備“高度審美觀”、“細(xì)心體貼”，“優(yōu)雅”，“柔順”的物質(zhì)，亦正是吸引人之處。

4～6歲的女孩中，也有特別討厭粉紅色的人。粉紅是這樣一種顏色，討厭它的人特別討厭，而追捧它的人，連枕頭和漱口杯都要買“粉紅色，上面有五瓣小花”的。大量的證據(jù)表明，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關(guān)系特別黏乎，在心理上特別依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，站在前面替她做“擋箭牌。”如果父母拒絕當(dāng)這個(gè)“擋箭牌”，讓她自己去解決這個(gè)問題，她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭，關(guān)也關(guān)不住。蓉蓉就是一個(gè)例子，她的一切用品都是粉紅色，人又胖，外號(hào)“粉紅小豬”，但就是這么個(gè)高胖女孩，連同伴錯(cuò)拿了她的皮球回家，她都不肯去“交涉”，非要拖著媽媽去跟對(duì)方小朋友說(shuō)。

媽媽常常嘆氣：這一朵溫室小花，將來(lái)還能夠移栽到野地里去嗎？

發(fā)現(xiàn)之二：綠色和藍(lán)色－討厭競(jìng)爭(zhēng)

熱愛綠色和藍(lán)色的小朋友都有回避競(jìng)爭(zhēng)的傾向，綠色尤甚。喜愛綠色的孩子，個(gè)性上較隨和開朗，沒什么心機(jī)，具有包容寬恕的心胸及強(qiáng)烈的好奇心，而且頗有求知的上進(jìn)心。此類型者，成人后適宜于領(lǐng)薪階層，如能有恒心踏實(shí)做下去，也可有成功的一日，許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。

連小三輪自行車也要選擇“青草綠”的卓珊，寧可在幼兒園植物角看一下午“螞蟻大游行”，也不愿與一群小朋友玩“搶椅子游戲”?！八髅餮奂笔挚?，能搶得贏，不知怎么一玩這個(gè)游戲就要上廁所?！背擞憛掃@個(gè)“8人搶6椅”的游戲，卓珊還聰明地避開與同伴的“殘酷競(jìng)爭(zhēng)”，比如要排演《白雪公主》沒人想演“兇惡的王后”，卓珊就舉手說(shuō)愿演王后，因?yàn)榘籽┕饔?2位小朋友想演，11個(gè)人注定要體會(huì)失敗的滋味，卓珊說(shuō)：我不想跟別人去爭(zhēng)。又說(shuō)，要是有一個(gè)童話，能讓每個(gè)小朋友都分上一個(gè)角色皆大歡喜，就好了。

媽媽有這種憂慮：卓珊熱愛的綠色，是否平息了她心中的騷動(dòng)和表現(xiàn)欲，令她向往一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的、和睦且各司其職的世界？孩子將來(lái)必須直面殘酷的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，會(huì)不會(huì)喉頭發(fā)緊、兩手冒汗，興起“逃之夭夭”的念頭？

發(fā)現(xiàn)之三：紫色和橙色－過度情緒化

偏愛橙色和紫色的孩子都有情緒波動(dòng)劇烈的傾向，只不過偏愛橙色的孩子更樂觀，情緒顛簸時(shí)會(huì)往好處想，比較善于自我開解?！俺壬怠钡暮⒆游┮坏娜毕菔?，被壞情緒掌握時(shí)可能有攻擊性。熱愛紫色的小孩則完全相反，他的情緒失控不會(huì)向外，只會(huì)向內(nèi)——?jiǎng)e人一個(gè)眼神、一句話的語(yǔ)氣，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你對(duì)他的態(tài)度有些許變化，都能左右他一兩天的心情。父母和老師不得不經(jīng)常尷尬地?fù)嵛克骸拔也皇沁@個(gè)意思，我是那個(gè)意思……”值得注意的是，喜歡紫色的男孩比女孩還多，這或許可以解釋兩個(gè)事實(shí)：第一，為什么神經(jīng)質(zhì)有成就的藝術(shù)家從來(lái)是男多于女；第二，為什么“生悶氣”的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會(huì)用眼淚來(lái)釋壓，男孩從小被教育“不許哭！要堅(jiān)強(qiáng)！”男孩就只剩下“鬧別扭”一種表達(dá)方法了。

假若發(fā)現(xiàn)熱愛紫色的小男孩在“鬧別扭”，千萬(wàn)別呵斥他，想一想如何有效安撫他那顆“容易受傷的心”吧。

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