教養(yǎng)筆記。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家長需要做的工作有哪些呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《幼兒期教養(yǎng)方式與寶寶性格的形成》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒期教養(yǎng)方式與寶寶性格的形成

性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期及影響因素：俗話說“一歲看大，三歲看老”，接近3歲的寶寶在性格上已經(jīng)開始有了明顯的個體傾向，培養(yǎng)寶寶良好的性格，將利于寶寶適應未來的社會交往和競爭。影響寶寶性格形成的因素很多，但大家公認的主要影響因素有父母的性格、家庭的教養(yǎng)方式等。以下是幾種類型的父母性格、教養(yǎng)方式及對寶寶可能的影響。

父母性格：柔弱、內(nèi)向、膽小。

教養(yǎng)方式：過分保護和限制。

對寶寶可能的影響：膽小怕事，承受力差，缺乏競爭力。

父母性格：暴躁，愛大喊大叫，缺乏耐心。

教養(yǎng)方式：愛體罰訓斥，缺乏溫情或走極端，反復無常。

對寶寶可能的影響：攻擊性強或膽小怕事或雙重性格，長大后溺愛自己的寶寶。

父母性格：熱情，開朗，大方，豪爽。

教養(yǎng)方式：民主，平等或?qū)Ｖ疲狈σ龑А?/p>

對寶寶可能的影響：活潑，大方，溝通能力強，富于想象，有創(chuàng)造力或自私小氣。

父母性格：冷漠，缺乏熱情。

教養(yǎng)方式：對寶寶的成長漠然置之。

對寶寶可能的影響：缺乏信任感，無上進心，事事無所謂，對他人冷漠。

父母待人處事：正直，勤奮，進取，向上。

教養(yǎng)方式：要求嚴格，做事認真，有明確目標。

對寶寶可能的影響：學習努力，認真，有忍耐力，不怕挫折。

父母愛清潔或潔癖

教養(yǎng)方式：講究整潔衛(wèi)生或不能容忍絲毫凌亂和不潔凈。

寶寶可能的情況：愛清潔、愛勞動或臟了也無所謂，推給父母來處理。

小家庭或三代同居的大家庭

如果家庭氣氛溫暖、祥和，充滿關(guān)愛而且尊老愛幼，那么寶寶就會愛護別人、愿意與人分享并樂于助人；

如果家庭里夫妻不和、婆媳不和，并且充滿對立和攻擊，家庭成員互不關(guān)心，那么寶寶容易形成自私自利、沒有長幼之分、缺乏尊重；

如果爺爺奶奶和爸爸媽媽的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一，那么寶寶就會沒有明確的是非觀念、不利于良好習慣的養(yǎng)成。

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兒童性格的形成與培養(yǎng)

每個人對己對人對事物的態(tài)度和行為方式都能表現(xiàn)出自己的心理特征，如有的溫和有的粗暴，有的剛強有的懦弱，有的果斷有的遲疑，有的開朗有的孤僻，有的寬厚有的自私……我們通常把這些叫做人的個性特征。而性格則是個性的核心，是足以支配個性的那些最主要的特征的組合。

想要了解性格的形成，就必須從兒童出生之后開始研究，因為只有通過兒童的自然行為才能獲得解決這一問題的方法?？梢哉f，兒童所做的努力和外部因素關(guān)系不大，而是取決于他們創(chuàng)造潛能和日常生活中所遇到的障礙。兒童正是通過一系列突破障礙的努力促進了性格的發(fā)展。

剛剛出生的嬰兒并不存在所謂的性格，但這卻是性格開始發(fā)展的年齡。0～6歲時人類心理和生理都處于一個重要的發(fā)展階段，對性格的發(fā)展顯得尤為重要。初生的嬰兒一般被成人呵護在懷中，他們是弱小的生命，不會受到外界的壓力，也沒有好壞的意識，更不會受到道德觀念的影響。通常情況下，成人也不會用道德標準評價一個兒童，頂多在他搞破壞之后說一句頑皮或淘氣。6～12歲的時候，兒童的腦海中產(chǎn)生了好壞的概念，他用好壞來評價自己的行為，也用此來評價其他人。這個時候是培養(yǎng)兒童道德觀念的好機會，道德感最終會成為社會感。12～18歲的時候，兒童早已具有了各種理想和觀念，知道熱愛自己的國家，也知道自己屬于某個特定的種族，并對國家和種族產(chǎn)生強烈的榮辱感。

兒童的三個階段是相互有別，而又環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系。下一個階段如果發(fā)展正常，就必須保證上一個階段情況良好。換言之，如果成人在第一階段滿足兒童的需求越多，兒童在接下來的一個階段就會發(fā)展得越好。

兒童出生的最初幾年十分重要，0～3歲所受到的影響甚至會改變兒童的一生。這個時期，兒童在發(fā)展過程中受到傷害、阻礙、打擊等遭遇，他的個性就會發(fā)生偏差。實際上，沒有任何一位父母希望孩子的性格不正常，但是他們卻是造成孩子性格偏差的“元兇”。一個兒童性格是否正常的標準是――兒童性格的形成是否依靠他自己。不過，這樣的標準幾乎很難達到，因為每一個兒童的經(jīng)歷和特點不同，有些兒童在妊娠期間所遭遇的影響遠比出生之后更加嚴重。比如成人酗酒或是遺傳疾病，都會對兒童造成極大的出生創(chuàng)傷。

父母育兒方式影響孩子性格的形成

成人的性格并不是一成不變的，但是一旦形成就有相對的穩(wěn)定性。一般來說，到了3歲的寶寶在性格上已有了明顯的個體差異，且隨著年齡的增長，性格改變的可能性就變得越來越小。因此，培養(yǎng)寶寶性格的關(guān)鍵取決于家長的養(yǎng)育方式。

寶寶性格的形成與早期生活習慣有密切關(guān)系，這一點尚未引起家長足夠的注意。當我聽到有家長說自己的寶寶天生膽小、嬌氣時，請家長們捫心自問是不是自己無意中以錯誤的育兒方式養(yǎng)成了寶寶的這種毛病。

實際上，培養(yǎng)寶寶性格品質(zhì)要從小抓起，從建立良好的生活習慣著手，如飲食、睡眠、排泄安排、自理能力訓練等，這些先入為主的習慣就是寶寶們?nèi)蘸蟮牧曅浴?/p>

父母的情感態(tài)度對寶寶性格的導向作用十分重要?，F(xiàn)代父母的情感流露比以往更明顯，頻率和強度更高

，這樣會使寶寶變得非常脆弱和具依賴性，在嬌寵中變得批評不得，甚至父母的聲音稍高一點，寶寶也會因此傷心而大哭不止，顯示出脆弱的性格特征。一般情況下，嬌氣脆弱的寶寶常缺乏足夠的心理承受力，一旦受到挫折極容易出現(xiàn)心理障礙。

再則，如今獨生子女多，父母的悉心照顧表現(xiàn)在各個方面，如替寶寶包辦的事情過多，對寶寶的正?；顒酉拗七^多等。這些過分“擔心”的心理，不可避免地通過言行舉止顯露出來，對寶寶起到暗示作用。不少父母在寶寶想?yún)⒓幽稠椈顒又埃偸窍驅(qū)殞毩信e種種危險，結(jié)果使寶寶產(chǎn)生了恐懼的心理，并因此畏縮不前。年齡愈小的寶寶愈容易接受暗示，父母的性格特點極易潛移默化地傳導給寶寶。

現(xiàn)在的父母還往往把寶寶的身體健康寄托在各種食品和藥品上，而不是讓寶寶在陽光、新鮮空氣和戶外運動中鍛煉身體。一般說，體弱多病與性格懦弱之間有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，因為病兒會受到父母更加細心的照顧和寵愛，從而成為助長軟弱性格的溫床。這種保護過度的育兒方式，會使寶寶的性格具有明顯惰性特征，表現(xiàn)為好吃懶做，好靜懶動，缺乏靠自身能力解決問題的內(nèi)在動力。

不同性格孩子的父母教養(yǎng)方式

孩子是父母的鏡子，孩子的所有行為都是父母教養(yǎng)是否得當?shù)姆凑?。要想及時糾正孩子的不良習慣，父母需要做的不是軟硬兼施地去改變孩子，而是更多地窺探孩子的心理，并因勢利導，讓孩子心服口服地改變自己。

故事一：小心眼的甜甜

大年初一，奶奶給甜甜和她的表哥各準備了小禮包。甜甜看看手上的黃色禮包，又看了看表哥手中的紫色禮包，突然大哭起來，把自己的禮包摔到地上，撲上去搶紫色禮包。

奶奶忙把兩個禮包當著甜甜的面拆開，原來是兩盒一模一樣的巧克力糖。

甜甜破涕為笑，甜甜媽卻愁上心頭：這么小的孩子哪來這么強烈的妒意？

細細想來，甜甜的嫉妒情緒存在已不是一兩天了。4歲時，鄰家孩子有一架鋼琴，而甜甜只有電子琴，甜甜為此生了許多天的悶氣。到鄰家做客時，她竟逮著鋼琴發(fā)泄般地亂彈一氣，甜甜媽當時雖然制止了她的惡劣行為，卻忽略了甜甜心理上的扭曲情緒。

到了6歲，甜甜的妒意表現(xiàn)得更強烈了。有一次，同學娜娜向她借輔導書，明明甜甜昨天剛買回家，她卻說沒有。甜甜媽問她為何要說謊，甜甜毫無愧色地說，誰讓她什么都比我強，我就是不想借給她！

面對女兒如此強烈的嫉妒心理，甜甜媽不知所措。

分析

嫉妒是孩子自我意識覺醒的外在表現(xiàn)，一般來說，2歲之前的孩子還不會表現(xiàn)出妒意，但隨著年齡增大，逐漸與周圍的伙伴攀比，對自己幾經(jīng)努力也無法達成的目標充滿不甘，這時，對“幸運兒”的心理排斥和強烈妒意就冒出來了。

嫉妒一方面是待人不夠?qū)捜莸木唧w表現(xiàn)，另一方面也是孩子自我意識開始覺醒的表現(xiàn)，是成長的副產(chǎn)品。通常，嫉妒情緒強烈的孩子，好勝心也強，愿意為某方面超出同齡人而付出加倍的努力。父母要做的，是解決因此而產(chǎn)生的虛榮、攀比、說謊、任性等負面因素，而不要把嫉妒背后的進取動力也一筆抹煞。

對策

·鼓勵孩子承認自己的嫉妒：

假如發(fā)現(xiàn)孩子有妒意，父母便斥之為“可恥想法”予以打壓，會加深孩子內(nèi)心的矛盾與扭曲；鼓勵孩子說出來，才是舒解孩子內(nèi)心壓力的最佳途徑。合理地解決孩子的一些需求，并鼓勵孩子化嫉妒為力量，通過自己的努力實現(xiàn)自己的理想。

·機智地誘導：

有些靦腆、內(nèi)向的孩子不會當面承認自己的嫉妒，他會把不甘和不滿壓抑在心里，然后找不相干的事發(fā)脾氣，借題發(fā)揮。這時父母很容易較起真來—我就不信戳不穿你這點小把戲！但專家認為，點破大可不必，不妨讓孩子與被嫉妒的對象一起生活一兩天，讓他自己去感受十全十美的孩子和家庭是不存在的，對方也有煩惱，也有得不到的東西，只是你不知道而已。

故事二：支配狂的陽陽

5歲的陽陽站在超市的玩具柜前，向媽媽索要一個“音樂坦克”媽媽說不買，陽陽沉默片刻便開始大吵大鬧起來。媽媽無奈之下只好屈服。

誰知這時陽陽的注意力已經(jīng)不在“音樂坦克”上了：他一把將媽媽遞過來的“音樂坦克”扔到地上，用腳踢媽媽、踹“音樂坦克”，甚至對過來勸說的售貨員又抓又打，圍觀的人越多他越鬧得歡。這時，“音樂坦克”似乎早已在陽陽的視線之外，他失去控制般地撒野。

分析

任性是不少孩子的通病，如果孩子的任性行為得不到及時矯治，就會發(fā)展為心理障礙—支配狂。顯然，陽陽的行為已經(jīng)遠遠超出了“任性”的范疇，從心理學的角度來看，他已經(jīng)由任性發(fā)展為支配狂。

支配狂是一種由于性格過分偏激，導致情緒控制方面的障礙。具有支配狂的孩子過分地以自我為中心，無理要求所有的人都必須圍著他轉(zhuǎn)，并傾向通過極端的語言、行為等來引起旁人的注意，從而獲得心理上的滿足。如上例中的陽陽，后來的目的已經(jīng)不是要獲得“音樂坦克”，而是通過吵鬧、撒野的方式來引起周圍人對他的關(guān)注。

特別提示：有慢性疾病或身體有缺陷的孩子、被寵愛過度的孩子以及自幼受到忽視的孩子最容易出現(xiàn)這樣的問題。

對策

防勝于治。下面這些及時而恰當?shù)脑缙诮逃嘈趴梢杂行У胤乐购⒆印白呋鹑肽А薄?/p>

·關(guān)注孩子的情緒變化。

情緒變化是孩子心理健康的“晴雨表”。當孩子出現(xiàn)任性行為時，一定要找出原因：是孩子沒有得到恰當?shù)年P(guān)注，受了委屈，還是孩子的合理要求沒有得到滿足？然后針對具體原因及時疏解孩子的情緒，而不是一味斥責孩子。

·不要無限制地滿足孩子的要求。

父母絕不能因疼愛孩子而不斷無原則地滿足他，不管合不合理。比如，孩子挑剔食物，不妨就讓他餓一餓，絕不額外給食物，幾次之后，他就會知道什么樣的行為是得不到父母支持的。

·教孩子學會與人合作。

比如在家通過食物分享、角色游戲等各種方式，讓孩子了解到自己只是家庭中的一個成員，而不是核心。

·樹立起父母的權(quán)威。

當發(fā)現(xiàn)孩子開始有“支配狂”的行為苗頭時，應當明確告訴孩子“不行就是不行”，讓孩子能夠看到并領(lǐng)教父母的權(quán)威。

當然，如果孩子已經(jīng)形成了這種心理障礙，糾正起來就絕非一日之功了，建議盡早尋求心理醫(yī)生的幫助。

故事三：膽小的小強

小強5歲生日那天，爸爸媽媽帶他去吃肯德基，他滿心歡喜地跟著爸爸媽媽出了門，到了肯德基店門口，卻突然說不想吃了。

“為什么？”“我不想浪費那么多的錢?！毙姷幕卮鹱尠职謰寢屖指袆樱X得有如此懂事的孩子真是自己的福分。雖然爸爸媽媽一再勸說小強進去，但小強堅持己見，絲毫沒有要退讓的意思，于是爸爸媽媽也只好作罷。過了一會兒，小強發(fā)話了：“媽媽，我想買個東西?！薄百I什么？”“我什么都不要?！毙娊器锏匦α?。一家人在大街上溜達著，小強不時地冒出一句：“媽媽，我想買個東西?！钡看螊寢寙査胍裁?，他都回答說他什么也不要。爸爸媽媽終于明白，實際上，小強是真的想要買點什么?！拔抑滥闶钦娴南胭I點什么。到底想要什么呢？”“我不敢說，怕你們不讓?！毙娊K于扭扭捏捏地亮出了自己的底牌。當爸爸媽媽向他保證為了慶祝他的生日，會滿足他的要求以后，小強才將真實想法告訴了爸爸媽媽——原來，他想要一個夢寐以求而價格不菲的玩具。

分析

孩子之所以不敢直截了當?shù)卣f出自己的想法，源于爸爸媽媽一向限制孩子買那些他們自己認為毫無意義的玩具。孩子害怕失敗，所以只好與爸爸媽媽玩忽悠。爸爸媽媽給了孩子一種“任何要求都不可能實現(xiàn)”的挫折感，使孩子失去自信，不敢將自己的真實想法告訴爸爸媽媽，這種過分壓抑的心態(tài)對孩子未必是一件好事情。

對策

·對孩子的要求，只要合理，爸爸媽媽就應在自己的能力范圍內(nèi)盡量給予滿足。不能滿足的，要向孩子解釋清楚，讓孩子自愿放棄要求。

·如何滿足孩子的愿望有個度的問題，比如，如果周圍的孩子都擁有眾多的玩具，我們又如何限制自己的孩子期盼獲得喜愛的玩具的愿望呢？給孩子適當?shù)某删透信c挫折感都是必要的，孩子需要寬松但又不放任自流的環(huán)境來磨煉良好的心態(tài)。有著良好心態(tài)的孩子成人后才能健康地面對社會，并最終走向成功。

孩子不快樂與教養(yǎng)方式有關(guān)

孩子的不快樂，向來都不是孩子一個人的問題。教養(yǎng)方式與孩子是否匹配，決定了孩子的不快樂有多少，也決定了孩子制造快樂能力的高低。

教養(yǎng)方式：

1.學會了解孩子的需要，并學會尊重孩子的需要。

當孩子發(fā)生什么事時，與孩子交流的第一句話不是“你干什么去了，你怎么會這樣”等質(zhì)問和埋怨的語氣，而是探索孩子發(fā)生這件事時的內(nèi)在狀態(tài)，如“發(fā)生這事時，你心里怎么想的？”“究竟發(fā)生了什么導致問題的出現(xiàn)？”

2.學會滿足孩子的需要。

孩子的自我價值感極需被尊重，只要有可能就要慷慨地認可孩子、尊重孩子。一個自信的孩子面對困難的信心和勇氣自然會比自卑的孩子要好。

3.學會鼓勵孩子，而不只是表揚孩子。

鼓勵與表揚的區(qū)別在于前者更能讓孩子心里充滿愉快和希望。比如表揚的話：“你真棒，你真是好孩子，媽媽真為你自豪！”表揚過多會不知不覺給孩子帶來壓力。而鼓勵的話：“沒想到我兒子這次表現(xiàn)這么棒，只能證明一點，最近我兒子掌握知識的能力大大提高了，我知道，都是我兒子自己靠自己的執(zhí)著精神換來的，非常不簡單！”這樣的話會讓孩子可以更多地關(guān)注自己的優(yōu)質(zhì)部分，從而從自己的行為中看到自己的力量，自信油然而生。

寶寶的吃奶方式 大概能看出寶寶的性格

寶寶的吃奶方式 大概能看出寶寶的性格

寶寶出生之后，只要有條件，媽媽都會選擇給孩子母乳，因為母乳不僅對孩子身體好，給寶寶喂奶時候，媽媽也會感覺到非常幸福呢。

選擇母乳的媽媽，如果有觀察過別的孩子吃奶，應該會發(fā)現(xiàn)，別人家的孩子吃奶方式，和自己家的都不一樣。實際上，從寶寶的吃奶方式，我們大概能看出寶寶的性格的。

一、速度型

這樣子的小寶貝，吃奶的時候一點都不會浪費時間，只要媽媽準備好喂奶的姿勢，立馬就會長大嘴巴開始吃奶，努力的吃上一二十分鐘，直到吃飽了才會停下來。這樣的寶寶長大之后，大多是開朗勇敢，活力四射、熱情洋溢的孩子，和這樣的孩子一起生活，會非常開心。

二、戲精型

這樣的寶寶，看到媽媽的乳頭就會特別開心，然后迅速的咬住不放，如果沒有成功，就會大聲的尖叫。吃奶的時候，還會邊吃邊吐，就等著媽媽來哄他，而且每次都要哄好幾回，才能冷靜下來吃奶。這樣的寶寶，一般都比較機智、聰明、好學，他們對周圍的事情充滿了好奇心，非常的好動。

三、樹懶型

這種寶寶吃奶的時候，最喜歡寶媽的乳汁溢出，從而自己不花一點力氣。如果吃奶很費勁，他有時候就只是含著不吸，讓媽媽干著急。這樣的寶寶，一般都比較害羞、溫柔、有愛心。他們往往觀察力特別強，會仔細觀看周圍的一起，就是不愿意說出來。

四、好奇型

這樣的寶寶，吃奶的時候，總是要試探性的先嘗一下，然后才決定要不要繼續(xù)吃，如果媽媽要催他，就會不開心，甚至開始抗議。這樣的寶寶，長大之后一般都激情、活潑、充滿好奇。他們就是家里的開心果，永遠逗大家開心，對任何事情充滿好奇，喜歡去新奇的地方。

五、瞌睡型

先吃幾分鐘，停下來休息一會，然后接著吃。還有可能吃著吃著睡著了，等幾十分鐘，再接著吃，直到把媽媽的耐性全部耗干凈。這樣的小寶寶，長大之后肯定是個慢性子，不追求速度，只追求舒適，一定是個非常享受生活的孩子。

其實，無論是那種性格的寶寶，都是父母的心頭肉，忍不住給他更多的愛，而了解孩子的性格，則可以找出更好的教育方式。

幼兒期依戀的發(fā)展的過程

一歲到兩歲的時候，寶寶處于依戀關(guān)系明確期。在此階段，寶寶對特殊人的偏愛變得更強烈。由于寶寶運動能力的發(fā)展，他們可以去主動接近親近的人和主動探索環(huán)境，同時他們把母親或看護人看作一個“安全基地”，從此點出發(fā)，去探索周圍世界。當有安全需要時，又返回看護人身邊，然后再進一步去探索。這個階段的寶寶可能會出現(xiàn)“分離焦慮”，—離開照看者時感到不安，對陌生人的采取謹慎與回避的態(tài)度，與親人分離時常表現(xiàn)反抗、緊張、恐懼。

兩歲以后，寶寶的依戀則表現(xiàn)為目的協(xié)調(diào)的伙伴關(guān)系。寶寶能較好地理解父母的愿望、情感和觀點等，同時能調(diào)節(jié)自己的行為。比如他能夠忍耐父母遲遲不給予注意，也能夠忍耐同父母的短期分離，他相信父母會回到他身邊。

美國心理學家M.艾恩斯沃斯通過對寶寶的依戀行為進行實驗研究，指出寶寶的依戀行為可以分為三種類型：(1)A型(回避型)：約占20%，這個類型的寶寶容易與陌生人相處，容易適應陌生環(huán)境，在與母親剛分離時并不難過。但獨自在陌生環(huán)境中呆一段時間后會感到焦慮，不過很容易從陌生人那里獲得安慰。

當分離后再見到母親時，對母親采取回避態(tài)度。(2)B型(安全型)：約占70%，當最初和母親在一起時，這個類型的寶寶很愉快地玩，當陌生人進入時，他們有點警惕，但繼續(xù)玩，無煩燥不安表現(xiàn)。當把他們留給陌生人時，他們停止了玩，并試圖找到母親，有時甚至哭。當母親回來時，他們顯得比以前同母親更親熱。當再次把他們留給陌生人，寶寶很容易被安慰。(3)C型(反抗型)約占10%，這個類型的寶寶顯出很高的分離焦慮。同母親分離后，他們感到強烈的不安。當再次同母親團聚時，他們一方面試圖主動接近母親，一方面又對來自母親的安慰進行反抗。

不同的依戀類型影響著寶寶在其它方面的行為。例如：B型寶寶傾向于和父母有良好關(guān)系，他們常遵守規(guī)則，也愿意學習新的東西，這類寶寶比較容易適應新環(huán)境。C型寶寶則經(jīng)常用焦慮和反抗來對待父母的幫助，母親剛剛回來時，他可能會用盡所有時間在同母親生氣和親呢之間交替，而不是同母親玩。A型寶寶似乎沒有特殊問題，但是因為他們的被動性，常使父母在某些方面對他們喪失信心。

教養(yǎng)方式 決定孩子的快樂

對于一個家庭而已，自己的孩子快樂不快樂，向來都不是孩子一個人的問題。而家長的教養(yǎng)方式與孩子是否匹配，決定了孩子的不快樂有多少，也決定了孩子制造快樂能力的高低。

教養(yǎng)方式：

1.學會了解孩子的需要，并學會尊重孩子的需要。當孩子發(fā)生什么事時，與孩子交流的第一句話不是“你干什么去了，你怎么會這樣”等質(zhì)問和埋怨的語氣，而是探索孩子發(fā)生這件事時的內(nèi)在狀態(tài)，如“發(fā)生這事時，你心里怎么想的？”“究竟發(fā)生了什么導致問題的出現(xiàn)？”

2.學會滿足孩子的需要。孩子的自我價值感極需被尊重，只要有可能就要慷慨地認可孩子、尊重孩子。一個自信的孩子面對困難的信心和勇氣自然會比自卑的孩子要好。

3.學會鼓勵孩子，而不只是表揚孩子。鼓勵與表揚的區(qū)別在于前者更能讓孩子心里充滿愉快和希望。比如表揚的話:“你真棒，你真是好孩子，媽媽真為你自豪！”表揚過多會不知不覺給孩子帶來壓力。而鼓勵的話：“沒想到我兒子這次表現(xiàn)這么棒，只能證明一點，最近我兒子掌握知識的能力大大提高了，我知道，都是我兒子自己靠自己的執(zhí)著精神換來的，非常不簡單！”這樣的話會讓孩子可以更多地關(guān)注自己的優(yōu)質(zhì)部分，從而從自己的行為中看到自己的力量，自信油然而生。

”賈寶玉“性格的形成

丁丁是文文的同學，他家也在不遠處住，因此我也有幸拜訪。與文文不同的是，丁丁比較文靜。

有一次，我到丁丁家吃飯，丁丁開始只是守在電視機前不想上桌。丁丁媽先開口了：“快去洗手，別一吃飯就總讓我提醒你，快去！”丁丁無奈地走進衛(wèi)生間，不一會淋著濕濕的手走出來?！霸趺床徊粮蓛艟统鰜硌?，打肥皂了嗎？”媽媽邊發(fā)筷子邊說，“唉，事事得管，一件事盯不到都不行。”她一直看著丁丁坐好，十分自然地夾起一筷子菜放到丁丁碗里，丁丁一下子皺起眉頭。“怎么又不好好吃呀，怎么讓你吃點菜就跟要你命似的呀？”媽媽的口氣開始生硬起來，丁丁無奈地看著飯碗。“來，奶奶喂你！”丁丁奶奶也開始介入了，“寶寶想吃什么，奶奶給做?！彼戳搜鄱《專捌鋵崑寢屢彩菫榱四愫?，我們那個時候……”婆媳二人一個白臉，一個紅臉，軟硬兼施地陪丁丁吃完了飯。然后她們開始拉家常，無非是東家長，西家短，或是豆角多少錢一斤，哪道菜怎么做才好吃？丁丁在客廳玩著氣球，為了救球，他一下子趴到地上，這可嚇壞了奶奶，“快起來！”她一下子躥過去，“地上多涼呀，鬧肚子怎么辦？快起來?！闭f罷去拉丁丁。丁丁向旁邊一滾，躲開了奶奶，卻被媽媽一把提起，“你看看你，剛換上的衣服，就這么糟蹋呀，你珍惜大人的勞動嗎？快起來！”“以后出門時多給他穿點兒，”奶奶叮囑道：“現(xiàn)在天涼了，不像以前，我前兩天就是因為少穿了件毛衣，就拉了肚子，小孩子可得注意?！眿寢屢馕渡铋L地點點頭，趕緊抓起衣服走向丁丁，“聽見奶奶說了嗎？快穿上，冷！”“我不冷?！倍《√娱_了。“你看這孩子。”奶奶佯裝生氣地站在那兒看著丁丁，“再不聽話，奶奶可不喜歡了?！眿寢層痔嶂路妨松蟻?，“快，穿上，冷。”丁丁甩開媽媽的衣服，“我真的不冷，我熱?！薄霸趺磿崮?，這屋里才十幾度呀！”奶奶下意識地看了看墻上的溫度計，“在屋里，我還得套上毛衣，連拖鞋都不敢穿，快穿上，孩子，要不然回家會拉肚子，快！”丁丁掙扎不過，硬著頭皮穿上了衣服，于是，他不想再玩氣球了，與此同時，兩個女人臉上露出了母愛般慈祥的微笑。繼而，她們又開始議論鄰居家某某孩子，還有雞蛋的價格，以及其他女人的庸俗……我和丁丁爸爸一直在一旁聊天兒，而以上的一切，我盡收眼底。丁丁爸抱怨著，“學校老師說我們家丁丁特嬌氣，一碰就哭，不像個男孩子，特別是體育課，連女生都跑不過，可他體質(zhì)也不差呀，在他們班個頭也算高的?！蔽覜]有正面回答他，只是說：“你看他在客廳里玩半天了，肯定特熱，他和老人的體質(zhì)不一樣，渾身出汗，還要套上衣服，這出去一定會感冒，再者說，你不是怕他體質(zhì)不好嗎？那么就放開了讓他玩吧，氣球沒有危險，你應該經(jīng)常和他一起玩?！被丶业穆飞衔蚁肫鹆恕都t樓夢》，是呀，被那么多女人包圍著，成天感受到的只是女人的香水味，還有她們之間的那些雞毛蒜皮，寶玉成了那么多女人的玩伴，無論是老太太還是大太太、二奶奶，需要男人的時候都可以有寶玉來陪，這恐怕就是曹雪芹筆下的大眾情人吧？至此，我終于更加理解曹雪芹筆下的寶玉，他成天泡在女人堆里，聽到的都是些再瑣碎不過的家長理短，難怪他爸爸總罵他沒出息，可當他真正愛上黛玉的時候，想作為一個男人作自己的主的時候，禮教又剝奪了他這個權(quán)力，他的生存環(huán)境無法使他具有男子氣，所以他也變得那么碎道，那么婆婆媽媽，成天的話題都是那些姐妹的事，因為，他根本沒有機會接觸男人的世界。然而現(xiàn)在，仍舊有那么多男孩子泡在女人堆里，當然并不是姐妹情的緣分，而是被那些女性的話題所影響，由于父親長期疏離（也許是因為忙，也許是因為……），總之，他們感受最多的就是一些雞毛蒜皮，這并不是說媽媽們錯了，而是女性的思維方式就是那樣，她們必須為雞蛋多少錢一斤而操心，而且就是關(guān)注年齡與衣著，這是女性的特質(zhì)，否則便不可愛。可是，那些兒子們?nèi)绻商旄惺苓@些，而缺乏男人的寬廣和陽光、冒險與粗獷，那么，難免他們不成為寶玉型，然后到了社會上，創(chuàng)業(yè)無力，成立家庭，習慣性懼內(nèi)、逃避。

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