幼兒主題活動方案。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了給孩子提供更高效的學習課堂我們會準備一份生動有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“主題計劃”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

下面是《主題計劃》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小朋儕對本身生存、棲身的處所異常熟習，為了讓幼兒進一步相識本身故鄉(xiāng)風采及棲身地域與人們生存的親密干系，計劃了本主題的某些運動，讓幼兒形成“各人庭”“大社會”的觀點，使幼兒體貼社會的人與事，明白敬服社區(qū)，能說出本身棲身的處所，學慣用連貫的說話報告本地的物產(chǎn)和風物特色，學會游戲、繪畫的要領表示本身對棲身的的處所的熟悉及情緒，有美化、建立故鄉(xiāng)的優(yōu)美欲望。

教誨運動：

1、我的好鄰人、我去過的城鎮(zhèn)

2、一樣多、農(nóng)貿(mào)集市真熱烈、一樣多

3、美麗的屋子、夸故鄉(xiāng)

4、造新居

5、我棲身的社區(qū)、一條街、漂亮的公園、風趣的社區(qū)標記、交通東西、屯子和都會、我愛吃

特點運動：

1、撕紙：顏色的組合

2、撕紙：種種百般的汽車

3、故里共育：旁觀有特點的修建

4、故里共育：參不雅社區(qū)

地區(qū)配置：

名稱質(zhì)料內(nèi)容與請求美工區(qū)種種廢舊紙盒、彩紙、彩筆將紙盒組合成樓房舉行裝潢。

繪畫路邊的修建物，建成一條街。益智區(qū)種種社區(qū)標記標志說說這些標記是什么意思。演出區(qū)演出用的道具幼兒構成社區(qū)辦事隊，開展演出勞動運動瀏覽區(qū)有關冊本邊看圖書邊朗誦童謠《數(shù)高樓》建構區(qū)積木等建構質(zhì)料搭建社區(qū)的種種大眾建立。

一樣平常教誨運動：

1、晨間交換：逛商城

2、生存運動：敬服圖書

幼兒園教育隨筆游戲運動：

1、建構運動：社區(qū)大眾辦法

2、美術運動：我棲身的樓房

3、玩沙運動：一條街

4、科學運動：風趣的社區(qū)標記

5、體育運動：造新居

情況創(chuàng)設：

1、讓孩子網(wǎng)絡風物勝景的照片、有特點的修建及門路的圖片，引誘幼兒觀賞。

2、師生配合部署“可愛的故鄉(xiāng)”的墻飾。

3、供給多種建構、美工質(zhì)料，讓幼兒經(jīng)由過程操縱表示對本身棲身的處所的熟悉。

故里共育：

1、參不雅農(nóng)貿(mào)市場。

2、我村的交通東西

講授發(fā)起：

1、孩子生存在都會里，家長沒能帶孩子去屯子參不雅一下，幼兒對屯子的生存不睬解。

2、在向孩子教授掩護大眾辦法、敬服情況等常識對孩子較抽象，未能告竣講授目的。

主題反思：

我班大多半孩子來自外埠，有的從小發(fā)展在無錫，有的從外埠轉(zhuǎn)學過來的，是以他們對無錫的相識并不深。我計劃這一主標題標是，讓孩子更多的相識無錫，讓其他孩子相識其他處所的名稱、文化等。在運動室中與孩子配合部署了“我的故鄉(xiāng)”主題墻飾，起首讓孩子熟悉無錫、相識無錫的特產(chǎn)、門路、新建立，供給了相干的報紙及圖片。又一塊內(nèi)容是讓孩子網(wǎng)絡故鄉(xiāng)的照片、圖片，并講一段關于故鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說、意見等，讓其他幼兒也相識一下其他都會的面目。

在一樣平常教誨運動中，`連系主題向幼兒先容一些與我們生存親密相干的事變?nèi)纭靶萝囌?、新廣場、新超市、新馬路等”從而先容一些掩護情況，服從大眾法則等常識。但這些大常識對孩子似乎太迢遙，對幼兒影響不大。

關于《主題計劃》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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小班主題活動計劃：冬天樂

下面給大家提供的是《小班主題活動計劃：冬天樂》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【環(huán)境創(chuàng)設】

1、與幼兒一起搜集、制作關于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。

2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。

3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶?；?)動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節(jié)日的歡樂氣氛。

【生活活動】

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內(nèi)，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導。

2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節(jié)約用水方法。

3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。

4、戶外活動時，根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

【家園共育】

1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。

2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類整理，擺放。

3、請家長帶領孩子一起采購年貨、打掃衛(wèi)生，并準備節(jié)目，參加班級慶新年聯(lián)歡會，豐富幼兒有關過年的知識經(jīng)驗。

4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。

【教學活動】

1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。

2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。

3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統(tǒng)活動，產(chǎn)生對于過年的期盼和向往。

4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。

5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

6、“聯(lián)歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會并進行節(jié)目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待。

【區(qū)域活動】

1、美工區(qū)：

“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

“冰糖葫蘆”，讓幼兒學習畫圓、畫直線，并能在圓內(nèi)均勻涂色。

“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動作。

“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學習制作水餃。

2、表演區(qū)：

“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。

“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。

“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節(jié)奏邊走邊做動作。

“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

3、閱讀區(qū)：

“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話外體育活動的愿望。

“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。

4、科學區(qū)：

“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

5、生活操作區(qū)：

“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。

【戶外活動】

1、“冰老人”，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內(nèi)四散跑。

2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。

3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩游戲的快樂。

(一)環(huán)境創(chuàng)設

1.布置冬天的主題墻，將收集的有關冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上，請幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。

2.戶外區(qū)投放沙包、皮球、自制小高蹺等各種輕器械，供幼兒冬季體育鍛煉。

3.創(chuàng)設“過新年”主題墻面，將幼兒成長的照片和幼兒作品布置在上面。

(二)生活活動

1.在日常生活中感知和體驗一些天氣現(xiàn)象，初步體驗季節(jié)變化與人們生活的關系。

2.培養(yǎng)幼兒冬季自我保護意識。

3.學習正確擤鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4.引導幼兒觀察周圍環(huán)境中為迎接節(jié)日而發(fā)生變化的景象，感受節(jié)日裝飾的美。

(三)家園聯(lián)系

1.請家長和幼兒一起搜集有關冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關人們過冬的圖書、資料，放在游戲區(qū)供幼兒操作和閱讀。

2.請家長為幼兒準備跳繩、飛盤、沙袋、皮球等、和幼兒共同進行戶外鍛煉。

(四)教學活動

1.通過歌曲《雪花和雨滴》《堆雪人》《嚨咚鏘》《恭喜恭喜》，幼兒體驗歌曲創(chuàng)作的樂趣，體驗一起圍圓圈跳舞的樂趣，能夠按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲即興伴奏。

2.故事《冬天的小路》《冬天是什么》，讓幼兒看圖理解故事內(nèi)容并能大膽講述，進一步了解動物過冬的方式。

3.科學活動“圖形變變變”“冬天的植物”，讓幼兒能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達自己的操作方法，能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

(五)區(qū)域活動

1.美工區(qū)“美麗的雪花”“冬天的樹”“美麗的雪房子”，讓幼兒用白色油畫棒畫出大小不同的小雪花，學習與同伴合作完成作品。

2.益智區(qū)“拼地毯”“找影子”“拼拼擺擺”“排排隊，數(shù)一數(shù)”，發(fā)展了幼兒的貫徹比較能力，能按要求操作實物，點數(shù)實物的數(shù)量并記錄結(jié)果。

3.閱讀區(qū)“冬天是什么”“有雪人的賀卡”“屋子里的小女孩”，讓幼兒看懂畫面故事內(nèi)容，懂得對待朋友真心實意最重要，知道冬天要多參加戶外活動。

關于小班主題活動計劃：冬天樂的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班主題計劃：春天的花

下面是《幼兒園小班主題計劃：春天的花》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

【教案準備】

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設“春天的花”。

【教案流程】

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

★整合內(nèi)容：

1、數(shù)字——1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭?，滴答滴答，春天來了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲——爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。

小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

不知道本文幼兒園小班主題計劃：春天的花是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

旅游（主題）

網(wǎng)站小編為你編輯《旅游（主題）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

火火的蒲月，迎來了新千年的第一個長假，大人小孩都趁著這個假期好好地輕松一下。蒲月八日，我一走進運動室，只見孩子們成群結(jié)隊地圍坐在一路，熱鬧地攀談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向同伴們先容旅游景點；有的則拿著門票說著些什么？另有的……本來是在互相交換他們外出旅游的環(huán)境呢，那副模樣形狀真象一個個小導游。一瞧這架勢，我們靈敏地感受到這是一個很有教誨代價的主題，立刻和小朋儕一路探討是否想相識更多關于“旅游”的常識。孩子們紛紜頒發(fā)意見：（1）把本身去過的地偏向搭檔們先容一下。（2）想相識搭檔去旅游的處所名稱、物產(chǎn)。（3）想相識各旅游景點的門票……接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一路網(wǎng)絡有關旅游的照片、門票等材料，于是“旅游”主題運動應運而生。

二、歷程實錄

運動1：發(fā)言我的照片

在孩子們帶來的與旅游有關的物品、資估中，照片是他們的最愛，險些每一個孩子都如饑似渴地想要報告搭檔本身去過哪些處所，因而將發(fā)言運動放在了第一，以滿意孩子們的愛好。

（一）運動目的：

1、能用較完備的說話向搭檔先容照片是在什么處所拍的，以及在那邊的所見所聞。

2、開端相識看輿圖的要領，對輿圖孕育發(fā)生愛好。

3、養(yǎng)成賣力諦聽搭檔談話的精良習性。

（二）運動預備：

照片、少兒輿圖、視頻儀、電視機。

（三）運動歷程：

1、請幼兒和身邊的好朋儕互相交換照片上的內(nèi)容。

（評：在這一運動中，由于孩子們已積聚了肯定的履歷，以是每一個孩子都表示得異?；顫姡麄儤酚谂c搭檔交換，言語間時時吐露出多少高傲與自滿。）

2、請個體幼兒向全班小朋儕先容本身的照片是在什么處所拍的，幼兒手工制作在那邊瞥見了什么？（照片轉(zhuǎn)換到電視機屏幕上）

幼兒A：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。

幼兒B：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一路到上海西郊動物園，這是我在喂鴿子吃工具時拍的。我還瞥見了長頸鹿、大象、天鵝……

幼兒C：看！這是我在北京天安門城樓上拍的照片，很神情吧！我還瞥見了毛主席的照片呢。奶奶說，毛主席是一個異常巨大的人。我們照舊乘飛機去北京的呢。

幼兒D：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸本身開車去的。

……

3、說說在旅途中產(chǎn)生的一些風趣的事變。

幼兒A：有一次我和媽媽到姑蘇的獅子林玩，那邊有許多石頭和巖穴，我們在巖穴里繞來繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個小妹妹把一塊大石頭當成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。

幼兒B：我們在四川玩的時間，瞥見一只山公把一個姨媽的包給搶了，然后有幾個叔叔在背面追，那山公可靈巧啦，叔叔都跑不動了，它卻一跳跳到了樹上對著他們笑，你們說好欠好玩。（孩子們聽得也笑個不絕，好像本身真的瞥見了似的。）

幼兒C：無錫的靈山大佛可大啦，你們看它的腳，比我的胳膊還長很多多少，幼兒園教案我的手都不如它的腳趾甲大。晚上我還做了一個夢，夢見本身長得比靈山大佛還要高，都快遇到天上的云了……

（評：在這個運動中孩子們的愛好很濃，每當一張新的照片展現(xiàn)在面前目今時，孩子們老是睜大眼睛，試圖想找出本身熟習的風景。要是是本身去過的，那他們顯得異常沖動，急著和身邊的好朋儕說上兩句，這時我會給孩子們幾分鐘時候，滿意他們交換的愿望，然后再請照片的主人向各人先容。在熱鬧的交換中，孩子們獲取了很多各地旅游勝景的信息。）

4、幼兒進修看輿圖。

幼兒A：那無錫在什么處所呢？

幼兒B：我知道，可以在輿圖上找到的。

師：你知道怎么看輿圖嗎？

幼兒A：那藍色彩的處所是大海。

幼兒B：這只至公雞便是我們中國。

幼兒C：我爸爸報告我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。

師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？

幼兒C：當我和輿圖面臨面時，靠我的左手便是左邊，右手便是右邊。

5、應用視頻儀，和幼兒一路在輿圖上找本身去過的處所，知道其在輿圖上的大抵地位。

師：哦！有的小朋儕說去過上海，那么上海在輿圖的什么地位呢？誰來指一指？

幼兒A：在這兒，不合錯誤不合錯誤！在那兒，也不合錯誤呀！

幼兒B：好象上海是接近海的，離我們太倉很近的。

幼兒C：上海就在這兒，我熟悉上海這二個字的。

師：好，那我們一路來看看是不是在這兒的。

6、引誘幼兒不雅察、相識輿圖上標出的各地物產(chǎn)。

幼兒A：先生這兒有熊貓，這是什么處所？

師：這兒是四川，是熊貓的故鄉(xiāng)。

幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆？幼兒園教育隨筆先生，有馬的處所是不是蒙古？……

（評：當我拿出中國輿圖和孩子們一路探求他們?nèi)ミ^的旅游處所時，他們的愛好可高啦！搶先恐后地報告我姑蘇在什么地位、上海離我們太倉很近等。當和孩子們一路相識各地的物產(chǎn)時，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由評論辯論時，孩子們都能把本身知道的常識只管即便報告給小同伴，談得繪聲繪色。我還聞聲有人在說回家讓爸爸去買中國輿圖，另有幼兒說地球儀上也可以找到的?？磥砗⒆觽儗泩D已經(jīng)孕育發(fā)生了愛好。）

（四）運動延長：

美工運動—克己像架

看完了中國輿圖，孩子們的留意力又會合在帶來的照片上，這么多的照片，奈何讓全部的人都能一覽無余地看到呢？我們和孩子們一路睜開了評論辯論。貝貝說：“我們把照片部署起來吧！”“把照片放在像架里就更美麗了，我們家便是如許的?！睗凉f?！拔覀儽旧硪瞾碜鱿窦?，好嗎？”不少女孩子對元元的發(fā)起紛紜表現(xiàn)附和。接著孩子們提出須要吹塑紙、鉸剪、回形針、筆等質(zhì)料和東西，我們?yōu)樗麄冾A備完畢后，孩子們便開端了制造，瞧他們一個個模樣形狀專注，各顯技藝。紛歧會兒，一個個體致的像架在他們的手中出生了：有可愛的小魚像架，有美麗的愛心像架，有漂亮的鮮花像架，有……看著本身的照片夾進了克己的像架，孩子們掩蓋不住心中的高興，臉上全是輝煌光耀的笑貌。

運動2：觀賞我們網(wǎng)絡的門票

那天腳色游戲有孩子發(fā)起玩“旅游”主題，劉一懿提出到一個處所去旅游應當先買門票，然后才氣進去的。那門票又是什么樣子的呢？許多幼兒都見過，但不知道畢竟是什么樣的。顧元植說：“我爺爺有許多門票。”有幼兒也說本身家里也有的。于是第二天孩子們就帶來了很多門票，看來孩子們對付門票也開端有愛好了。

（一）運動目的：

1、相識門票的票面內(nèi)容，知道門票的用處。

2、觀賞種種門票并舉行分類。

（二）運動預備：

門票、視頻儀、電視機。

（三）運動歷程：

1、相識門票感化。

（出示門票）

師：這是什么？它有什么用？

幼：這是門票；你去公園里玩要有門票，否則欠好進去的。

師：那門票從那里來呢？

幼：可以在公園門口買呀。

師：喔，我們?nèi)ツ膫€處所玩先要買門票。有的人還把門票網(wǎng)絡起來留作懷念。

2、出示“北京天安門”門票，引誘幼兒從圖案、筆墨等方面不雅察，開端相識票面內(nèi)容。

師：這是什么處所的門票？

幼：北京天安門。

師：你怎么知道的？

幼：由于我瞥見了天安門城樓；由于我去過的，我家也有這張門票。

師：在這張門票上，除了天安門城樓，另有什么？

幼：藍天，另有花和草；上面有字，好象還稀有字；這兒另有英語呢。

師：那這些筆墨和數(shù)字有什么用呢？

幼A：我知道，大字是這個處所的名字，數(shù)字是門票的價錢。

幼B：先生，我好象瞥見不和也有字的，那些字是干什么的？

幼C：那是先容這個處所風物的呀！

（評：經(jīng)由過程互相交換，孩子們開端相識了門票的感化：一是作為付錢的憑據(jù)；二是可以留作懷念。也知道門票計劃的幾個要點：要有風物照片、筆墨先容、價錢等。說到價錢，孩子們又談到了每次旅游的用度，借機和孩子們說了爸爸、媽媽贏利不輕易，平常不要亂費錢，孩子們表現(xiàn)贊成。）

3、展現(xiàn)各個旅游景點的門票，和幼兒一路觀賞。

（評：孩子們被顏色美麗、質(zhì)料各別的門票所吸引，在看看說說中，他們又有了很多新的發(fā)明，在搭檔身上又獲取了更多的關于門票的信息，如門票的價錢各不雷同，有的門票上印有告白，有的門票上有小洞，表現(xiàn)已用過了等等。最大的發(fā)明是門票的外形、質(zhì)料各別，于是很天然地進入了下一個環(huán)節(jié)。）

4、給門票分類。

有的孩子把門票按地名分類；有的按質(zhì)料分類；有的按外形分類，各自都有差別的看法，分得不亦樂乎。

（四）運動延長：

發(fā)言我最想去的處所

看完了門票，孩子們余興未盡，又聊起了本身想去的處所。許起鵬說：“我最想去的處所是新疆，由于那邊有很多多少好吃的生果?！标栮栒f：“我最想到玉輪上去旅游，看看那邊畢竟有些什么?！爆幀幷f：“我最想去上海的海底天下看看那些美麗的魚?！绷碛性S多幼兒想到外洋去旅游。末了我把本身的心愿—“到北京去、看升國旗典禮、登上天安門城樓、爬一爬宏偉的長城”說給孩子們聽，很多孩子立刻也說：“我也想去北京的。”我想不管今后怎樣，至少如今孩子們對北京有了肯定的印象。

運動3：南園一日游

（一）運動目的：

1、游南園，感覺故鄉(xiāng)的美景，引發(fā)愛故鄉(xiāng)的情緒。

2、體驗團體旅游的快活。

（二）運動預備：

幼兒帶少許食品、穿相宜的鞋子和衣服、拍照機。

（三）運動歷程：

1、引誘幼兒環(huán)繞“小小觀光包”睜開發(fā)言運動。

（1）請幼兒說說各自的觀光包是用什么質(zhì)料制造的。

幼兒A：我的包是帆布做的，媽媽說不輕易壞。

幼兒B：我的包是塑料做的，看上去透明的，很美麗。

幼兒C：我的包是用毛絨布做的動物，和玩具一樣的，很可愛的，我異常喜好。

幼兒D：媽媽說我的包是用皮做的，我也不知道是真的照舊假的。

（2）引誘幼兒憑據(jù)觀光包的利用特色舉行分類。

：你的觀光包是怎么用的？

幼兒A：單肩背、雙肩背、手提式。

幼兒B：有拉鏈可以打開拉上的，也有的是用扣子扣上的，另有的是用帶子系住的。

（3）請同組幼兒一路看看說說各自的觀光包里有什么。

（請孩子們說一說帶來了什么食品，這下可熱烈了，有的說帶了果凍，有的說帶了可樂、酸奶、餅干、牛肉干，另有的說帶了蘋果、橘子、薯片……唯恐別人不知道。）

（4）評論辯論：短途旅游帶什么比力符合？你知道本身書包里的食品花了幾多錢？出門旅游須要做哪些預備事情？

（評：環(huán)繞“帶什么食品比力符合，越多越好嗎？”這兩個題目睜開評論辯論，很快就有了較為同一的看法，同等以為水和少許點心是必帶的，應當盡大概少帶工具。隨后請幼兒說說觀光包里的食品約莫花了幾多錢，險些沒一小我私家知道，有的幼兒還說是從家里拿的，不是到市肆去買的，以是不消費錢?？磥?，我們的家長有須要和孩子說說錢的事變了，讓孩子們熟悉到錢的來之不易，從小養(yǎng)成節(jié)省的好習性。末了，請孩子們說說出門旅游須要做哪些預備事情？談話比力踴躍。知道要預備一些食品、穿符合的打扮，而錢是必備的，要是下雨，還要帶傘等。經(jīng)由過程此次發(fā)言，孩子們又學到了不少常識。）

2、游南園。

（在車上孩子們的小嘴可沒停過，嘰嘰喳喳地說個沒玩，有些話惹得司機也不由得笑出了聲。車到南園，孩子們下車排好了劃一的步隊在先生的領導下開端了南園之旅。南園有許多的古樹，有的已經(jīng)有六百年的樹齡，孩子們聽得都瞪大了眼睛，的確不敢信賴。另有那座很高的橋，孩子們都伎癢想走一下，為了勉勵他們的大膽精力，我們和孩子們一路當心翼翼的拾級而上、順階而下，每當一個搭檔順遂經(jīng)由過程高橋，孩子們都市為他歡呼雀躍。末了讓孩子們在南園留個影，不消先生費心，他們就成群結(jié)隊地找好了處所，擺好了種種姿態(tài)，等著冷先生給他們照相。分開南園的時間，孩子們顯得戀戀不舍。）

（五）運動延長：

VCD觀賞—不出門的旅游

游南園之后，有些小朋儕又談到可以經(jīng)由過程電視、錄像、上彀等門路看到各地的漂亮風景。盛王哲還帶來了一盤VCD，吸引了許多搭檔來旁觀。孩子們在VCD中看到了美國、荷蘭、非洲等處所的漂亮風景，還聽到了外國小朋儕的美好歌聲，美國的兒童唱的是《OTHEFARM》，幼兒們高興了起來，手舞足蹈的也唱了起來，那樣子好象我們是一家人似的?？赐闢CD，請孩子們談談有什么感受，都說很風趣，本來不出門的旅游也很出色。

運動4：繪畫我在南園留個影

游覽了南園，孩子們還意猶未盡，回到幼兒園都想把南園的美景畫下來。于是就讓孩子們一展畫技，縱情描畫這故鄉(xiāng)美景。

（一）運動目的：

1、應用已有技巧構畫南園美景。

2、能勇敢想象本身在南園嬉戲的景象，并在畫中表示。

（二）運動預備：

繪畫紙、油畫棒、暗號筆。

（三）運動歷程：

1、和幼兒一路回想游南園的景象，說說本身最喜好的處所。

2、請幼兒將本身看到和想到的畫下來。

3、作品展現(xiàn)。

（評：瞧！男男正坐在高橋上，笑瞇瞇的看著我們呢！邱懌晨牽著小狗也來玩了。揚揚在草地上，踢起了足球……一副副美景，展如今我們的眼前，他們相互攀談著，陳述著本身心中的南園美景。孩子們在本身的作品中盡展想象的黨羽，用稚拙的畫筆描畫出對優(yōu)美將來的無窮向往……不知是誰輕輕唱起了“遠足”的歌，然后是“馬路上的橋”、“靜靜話”，一首接著一首，大概是要表達他們對優(yōu)美生存的酷愛之情吧。）

三、運動評價

本次主題運動的實行是在進修了有關瑞吉歐的項目運動的根本長進行的。我們盡力想轉(zhuǎn)變以往的課程模式，將運動內(nèi)容的決議權交給幼兒,我們更多存眷的是孩子的愛好，正由于是捉住了他們的愛好，以是在運動中他們表示得越發(fā)自動。在為期一周的運動中，孩子們不停地天生題目、辦理題目，而則與他們配合到場，既是與他們一樣的進修者，也是運動的引導者；既是他們的搭檔又是他們的先生,從而機動地起到了幫助、領導的感化，使孩子們對旅游有了更深刻的相識。在全部歷程中，我們注意的是幼兒摸索的歷程而非效果，正如瑞吉歐教誨體系以為的那樣“當我們看重兒童的認知歷程而非效果時，締造才顯得明白?！?/p>

關于旅游（主題）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

主題活動

下面給大家提供的是《主題活動》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：1、經(jīng)由過程看《真真牙齒歷險記》的動畫片，相識掩護牙齒的主要性。

2、相識掩護牙齒的主法。

預備：錄相帶

歷程：（一）引起幼兒愛好

師：叢林里產(chǎn)生一件恐怖的事變，有一個怪物來到了叢林，你們猜他是誰？

出示齲齒大王的圖片，引誘幼兒不雅察它的牙齒，并評論辯論它的牙齒怎么會爛失的。

（二）看動畫片相識掩護牙齒的要領：

①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按準確要領刷牙。

③、按期查抄。

（三）小結(jié)

幼兒評論辯論自已怎樣掩護牙齒？

運動六、小牙刷（音樂運動）

目的：資助幼兒熟習歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌頌。

預備：牙刷一把

歷程：（一）溫習律動《刷牙、洗臉、梳頭》。

（二）學唱歌曲。

①、出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什么用的以及利用牙刷的準確要領，讓幼兒明白刷牙的主要性。

②、幼兒園教案范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼兒說出歌名及歌曲內(nèi)容。

④、幼兒學唱歌曲，留意吐字清晰，為了加深對歌詞的影象，可邊唱邊做響應的行動。

運動七、牙刷噴畫

目的：1、經(jīng)由過程牙刷噴畫運動增長幼兒對美術運動的愛好。

2、開端控制牙刷噴畫的要領。

預備：牙刷、雪花插片、顏料。

歷程：1、樹模引起幼兒愛好。

師：本日我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒不雅察。

2、畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他處所是一點一點象雨點，放雪花插片有處所有雪花插片的印子。

3、幼兒分組畫，引導。

4、展現(xiàn)幼兒作畫。

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中班主題

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幼兒園中班主題教案：誰的本事大（第二版）

理論根據(jù)

憑據(jù)中班孩子的年事特色，幼兒已有了對動物的認知根本，并表示出對動物進一步摸索的愿望，以是我選擇了本節(jié)講授內(nèi)容《誰的本事大》。為了完成課本中預設的三個運動目的，根據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評比運動中“同課異構”的引導頭腦，我實驗拋開了原課本中的故事，經(jīng)由過程繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引誘幼兒在故事變境中明白互助本事大的原理。引誘幼兒直接從努力的心態(tài)切入，弱化了只是簡樸比本事的意識，切合幼兒教誨應當多從努力面舉行引誘的理念。固然異構之處確定還存在一些不敷之處，敬請評委和先生賜與名貴的引導和發(fā)起。

實行計謀

在實行運動中，我應用多媒體等教具，力圖應用開導引誘的交換方法，引誘幼兒在不雅察、游戲、體驗等環(huán)節(jié)中努力到場、并不停鼓勵幼兒環(huán)繞著題目景象敢說、喜好說、有時機說，生長了幼兒的說話表達本領和思索題目的本領。循規(guī)蹈矩的告竣預設的三個目的。

運動目的

1、相識差別動物的本事。

2、明白故事內(nèi)容，實驗報告故事的重要情節(jié)。

3、明白搭檔之間互相互助本事會更大，互助力氣也會更大的原理。

運動預備

履歷預備：運動前富厚幼兒對動物的認知履歷

物資預備：多媒體課件

運動重難點

明白并體驗搭檔之間互相互助本事會更大、互助力氣也會更大的的原理。

幼兒園教案運動歷程

1、發(fā)言導入

孩子們，你們喜好小動物嗎？說一說你喜好的小動物的本事吧！

2、看課件明白故事內(nèi)容，明白互助本事會更大的原理。

（1）看課件，激提倡幼兒進修故事的愿望。

①不雅察圖上的小動物，聽，它們在辯論什么呢？

②小動物們會摘到蘋果嗎？它們會用什么本事摘到蘋果？

③看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是奈何摘到蘋果的？

④小山公是奈何摘到蘋果的？

⑤大象用什么本事摘到了蘋果？

⑥長頸鹿是奈何摘到蘋果的？

⑦袋鼠用什么本事摘到了蘋果？

⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們奈何才氣摘到蘋果？

（2）明白并報告故事內(nèi)容

①憑據(jù)故事變節(jié)提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？

②小老鼠和小海獅是奈何摘到蘋果的？

③小結(jié)：

小老鼠和小海獅本身都摘不到蘋果，然則它們用本身的本事相互互助摘到了蘋果，本來互助起來本事就更大了。

（3）勉勵幼兒說說本身的本事，體驗到相互互助本事會更大。（完成第三個目的）

①勉勵幼兒說說本身都有哪些本事。

②玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗到相互互助力氣會更大。

（4）運動延長

看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地動》讓幼兒進一步明白互助力氣大，本事大的原理

（5）運動總結(jié)

孩子們，在平常的生存中，要是我們碰到艱苦大概是不高興的時間，我們要學會用本身的本事和洽同伴們相互資助相互互助，幼兒手工制作如許我們會越發(fā)快活。如今，讓我們到表面繼承玩抬花轎的游戲吧!

附故事：誰的本事大

叢林里有一群小動物，它們在比誰的本事大。但是比來又比去也沒有比出效果，大象說：“咱們別爭了，讓我們比一比吧，劈面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先摘到蘋果誰的本事就大?！?/p>

小鳥飛到樹上，摘走了一個蘋果。山公很快的爬上樹，摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

只有小老鼠和小海獅在樹下急的團團轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說：“我們倆既不會飛也不會爬樹，沒有長長的鼻子，沒有長長的脖子，也不會跳的很高，到底該奈何才氣摘到蘋果呢？”小海師說：“別急別急，我想出了一個措施，我有一個會頂球的本事，讓我們一路互助吧！我把你頂?shù)綐渖?，你就可以摘到蘋果了?！苯又?，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰渖?，小老鼠摘了一個蘋果先送給了小海獅，又摘了一個蘋果留給了本身。

小動物們瞥見了它們倆經(jīng)由過程相互資助相互互助也摘到了蘋果，就為它們興起了掌。

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主題活動“大米”

下面是《主題活動“大米”》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大米是幼兒每天餐桌上的食品，為了幼兒更加深入的了解，老師給大班的孩子上了一堂有意義的主題課《大米》。

活動目的：

1知道各種不同的米及米食制品

2能比較各種不同的米

3能說出米的種類和名稱

4能說出米的各部位及用途

5能知道單數(shù)與雙數(shù)

6能體會農(nóng)夫的辛苦，培養(yǎng)幼兒良好飲食及衛(wèi)生習慣.

活動準備：大米

活動過程：

1讓小朋友會比較不同的米所做的食物并會說出米的各部位名稱.

2.讓孩子知道米的用途.

教師展示各種種類的米.讓孩子說出自己已知道的米的種類.

3團體活動:

1）認識米的形狀,大小,軟硬,粗滑,顏色.

2）知道日常生活中常吃的米.

3）認識米的各部位名稱及用途.

4分組活動:

1）美勞區(qū):米的貼畫.

2）語文區(qū):米盤寫字.

3）數(shù)學區(qū):米的單,雙猜數(shù).

4）益智區(qū):米的配對(各部位).

5）游戲區(qū):丟米包.

5:米從哪里來的，幼兒知道農(nóng)民伯伯辛辛苦苦中出來的，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的意識。

6幼兒一起做飯團.幼兒用美好的詞語形容飯團的味道.

幼兒在活動中自己制作飯團體會勞動的樂趣，知道米飯是農(nóng)民種出來的來之不易，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食，不浪費糧食的好習慣。

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中班主題活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嘀黝}活動》！

運動配景

這群中班的孩子，很嫻靜。與人交換，每每用手勢表現(xiàn)，以是課堂里由于這群緘默沉靜的朋儕顯得有點沉悶。奈何轉(zhuǎn)變孩子的近況呢?可弗成以在一個孩子感愛好的配景下，引發(fā)孩子單純、熱忱、爽朗的性格呢?

國慶佳節(jié)即將到臨，我的搭班小袁先生要完婚了。

孩子們對隆重喜慶的完婚充斥了秘密好奇，他們在腳色游戲中，會表示“完婚"的主題；在自由運動中，自覺地孕育發(fā)生打扮新娘的游戲；在一樣平常生存中，有個女孩穿戴美麗的裙子，孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴，使我故意捉住小袁先生完婚的良機，與孩子舉行一次真正的交換

內(nèi)容與請求

1、感覺喜慶日子的優(yōu)美，激發(fā)燒愛生存的努力情緒。

2、努力勇敢地提出題目，樂意表達心中的欲望和設法主意。

運動預備

1、橫幅大字“我的先生完婚啦”。

2、灌音帶：《婚禮舉行曲》、《來日誥日我要嫁給你啦》。手提小灌音機。

3、種種彩色皺紙和鉸剪等東西。

4、艷服的新娘和新郎，及其對孩子大概扣問內(nèi)容的相宜解

5、新娘的喜糖。

歷程與引導

一、驚喜感覺

在漂亮的大草坪上，我撐開橫幅“我的先生完婚啦"，立即引來了孩子們的猜忌：“應先生要完婚啦?"“不會的幼兒手工制作，應先生已經(jīng)結(jié)過婚了，她有孩子的。"

我秘密地公布：“請出新娘新郎!"

跟著《婚禮舉行曲》的莊嚴而喜慶的旋律，小袁先生和新郎從綠樹叢中徐徐地走出，孩子們一會兒歡呼起來：“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美麗!"“像仙女一樣。"

在一陣歡樂之后，我先容了新娘和新郎，并報告孩子們，新娘袁先生來日誥日就要舉辦完婚儀式。

二、勇敢表達

在孩子們唏噓傾慕聲中，我努力地鼓勵孩子：“完婚是件很奧妙的事，我猜，你們肯定有很多題目想問問新娘袁先生吧，誰夠勇敢，誰就有喜糖做嘉獎哦!開端問吧。"

琦騎：“袁先生，工資什么要完婚呢?”

新娘：“由于人們相親相愛了就想住在一路，生存在一路，以是就要完婚啊。"

嘉文：“那你為什么要和他完婚呢?"

新郎：“我喜好你們袁先生，袁先生也喜好我，以是，就和我完婚啦?！?/p>

劉劉：“我也喜好袁先生，我為什么不克不及和她完婚呢?”

新娘：“由于，完婚是大人的事，等你康健地長成大人的時間，你就可以和喜好的人完婚了。以是，孩子們，快快長大吧!"

婷婷：“為什么新娘子都很悅目的?"

新娘：“完婚是件開心的事，幼兒園教案新娘子內(nèi)心開心就會悅目的。圍不雅的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事精力爽!

孩子們紛紜問：“這是什么意思啊?"

一位叔叔擠到人前：“便是說，人遇到喜事就有精力，一有精力人就悅目了?！?/p>

“哦，人逢喜事精力爽。"孩子們?nèi)硕嗫陔s地學著。

依依：“我也會變得悅目的，只要我人長得大，本事學得多，我做新娘的時間也會悅目的，是嗎?"

在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。

接著，孩子們對新娘袁先生完婚今后住在哪兒，會不會有孩子，喜好男孩照舊女孩，會不會打罵等等都感覺新穎，新娘新郎一．一作了答復。孩子們無忌的童言，博得四周人們的陣陣笑聲和掌聲。

三、努力制造

我發(fā)起：“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子梳妝得更美呢?孩子們一路呼應：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細修長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。

我拿出預備好的紙、鉸剪和盛放彩紙的小筐，孩子們叫嚷著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了巷子邊的石桌，孩子們邊剪邊揣摩出“一張紙，半數(shù)半數(shù)再半數(shù)(重疊)，一剪就許多，好快啊的要領。聽著灌音機里《來日誥日我要嫁給你啦》的喜歌，許多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……

待到剪得小半筐的時間，孩子們早已等不及：“夠了夠了，把新娘梳妝好，我們照相片吧?！?/p>

幼兒園教育隨筆新娘袁先生拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁先生頭上、身上，忙前忙后了一下子，孩子們圍在“仙女一樣"的袁先生身邊，眾口一詞：“茄子"，留下優(yōu)美而難

四、優(yōu)美祝福

新娘袁先生拿出喜糖，撒向孩子們，圍不雅的路人和孩子們一路擔當著新娘的甜美。趁孩子們津津有味的品味，我發(fā)起：“給新娘袁先生一些祝福吧?！?/p>

孩子們：祝你快活……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一向喜好……(指新郎)你要對她好……

只管有的祝福來自電視告白，但孩子的樸拙早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。

五、運動延長

回家的車上，一個孩子說：“我想送給袁先生一個禮品?！蔽伊⒓春魬骸昂煤?，我們做個禮品吧，來日誥日我來送去。"做什么禮品呢?

運動反思

這個運動引發(fā)了孩子優(yōu)美的情緒，激發(fā)了孩子對四周人和事的體貼，這對付中班孩子養(yǎng)成存眷天下和摸索天下的努力立場，是主要的一筆。

運動在一個異常的景象中，促動孩子勇敢地與人交換，對中班孩子說話的生長，是精良的開端。

運動使孩子在情緒的驅(qū)動下，互相努力地發(fā)明剪紙的要領，增進了孩子在滿意須要中自動地進修。

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主題活動《小草醒了》

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主題活動《小草醒了》

【主題目標】

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導春天是萬物生長的季節(jié)。

2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。

3、喜歡親近花草，愛護花草，喜愛春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。

【主題內(nèi)容】

周日：語言《小草醒來了》

周一：搭班考核課《數(shù)學：上面和下面》

周二：科學《尖尖的春筍》（指導實習生上課）

周三：語言《小雨點》（托班）

周四：藝術《種子發(fā)芽》（指導實習生上課）

周五：區(qū)域活動

語言：小草醒來了

【教案目的】

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。（樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）

【教案準備】

1、掛圖19號；《小朋友的書？？春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

【教案流程】

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆攏雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）

（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。（引導幼兒表現(xiàn)春雨、春風、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。）

【活動反思】

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好１的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

關于主題活動《小草醒了》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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