大班科學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班科學(xué)活動認(rèn)識電子計算器教案》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

這是大班科學(xué)活動認(rèn)識電子計算器教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強(qiáng)烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動"認(rèn)識電子計算器"。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

３、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

１、思考："你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？""電子計算器是做什么用的？"

２、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

１、思考："電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？"鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運(yùn)算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、 計算機(jī)出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

請幼兒看大屏幕：

１、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；

２、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；

３、后來人們發(fā)明了算盤；

４、現(xiàn)在有了電子計算器；

５、還有更先進(jìn)的計算工具"計算機(jī)"，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識電子計算器》

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強(qiáng)烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動"認(rèn)識電子計算器"。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

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活動準(zhǔn)備：

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一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?"";.來源教。案網(wǎng);"電子計算器是做什么用的?"

2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考："電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?"鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運(yùn)算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。

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3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、 計算機(jī)出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它?

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

請幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù);

3、后來人們發(fā)明了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進(jìn)的計算工具"計算機(jī)"，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

幼兒園大班科學(xué)活動：認(rèn)識電子計算器

活動目標(biāo) 1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。 2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。 3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。 活動準(zhǔn)備多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。 1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？ 電子計算器是做什么用的？ 2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考：電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？ 鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。 2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。 小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。 1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運(yùn)算題。 2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。 小結(jié)：操作計算器運(yùn)算加減的方法。 3、幼兒出題，大家一起操作計算器。 4、計算機(jī)出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。 1、思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？ 2、小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

活動延伸 1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)； 2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)； 3、后來人們發(fā)明了算盤； 4、現(xiàn)在有了電子計算器； 5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機(jī)”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識電子計算器》課件

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強(qiáng)烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動"認(rèn)識電子計算器"。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?"";.來源教。案網(wǎng);"電子計算器是做什么用的?"

2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考："電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?"鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運(yùn)算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、 計算機(jī)出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它?

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

請幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù);

3、后來人們發(fā)明了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進(jìn)的計算工具"計算機(jī)"，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《認(rèn)識電子計算器》課件

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

、幼兒自帶電子計算器。

配套課件：大班科學(xué)課件《認(rèn)識電子計算器》

活動過程：

一、PPT出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?

電子計算器是做什么用的?

2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考：電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?

鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，[教.案來源：]找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運(yùn)算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、計算機(jī)出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

1、思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它?

2、小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

活動延伸：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù);

3、后來人們發(fā)明了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進(jìn)的計算工具“超級計算機(jī)”，能在1秒鐘內(nèi)計算9億億次。

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