幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器》課件”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電子計(jì)算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、幼兒自帶電子計(jì)算器。

配套課件：大班科學(xué)課件《認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器》

活動(dòng)過(guò)程：

一、PPT出示電子計(jì)算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用。

1、思考：你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字?

電子計(jì)算器是做什么用的?

2、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考：電子計(jì)算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?

鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，[教.案來(lái)源：]找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。

4、計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。

1、思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它?

2、小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

活動(dòng)延伸：

1、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計(jì)數(shù);

2、人類(lèi)進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù);

3、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán);

4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器;

5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“超級(jí)計(jì)算機(jī)”，能在1秒鐘內(nèi)計(jì)算9億億次。

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大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器

這是大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

一天，班上小朋友帶來(lái)一塊手表，上面有計(jì)算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器”。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類(lèi)計(jì)算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。首先，了解計(jì)算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法，在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè)的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

２、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

３、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示電子計(jì)算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用。

１、思考：“你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字？”　“電子計(jì)算器是做什么用的？”

２、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

１、思考：“電子計(jì)算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。

4、計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。請(qǐng)幼兒看大屏幕：

１、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計(jì)數(shù)；

２、人類(lèi)進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù)；

３、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán)；

４、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器；

５、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”，能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。

活動(dòng)反思：

一天，班上小朋友帶來(lái)一塊手表，上面有計(jì)算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器”。

在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類(lèi)計(jì)算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。

首先，了解計(jì)算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法，在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過(guò)程。

整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè)的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解。

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幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器》

下面是“幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器》”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電子計(jì)算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、幼兒自帶電子計(jì)算器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、PPT出示電子計(jì)算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用。

1、思考：你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字?

電子計(jì)算器是做什么用的?

2、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考：電子計(jì)算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?

鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。

4、計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。

1、思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它?

2、小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

活動(dòng)延伸：

1、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計(jì)數(shù);

2、人類(lèi)進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù);

3、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán);

4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器;

5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“超級(jí)計(jì)算機(jī)”，能在1秒鐘內(nèi)計(jì)算9億億次。

幼兒百科：計(jì)算器是現(xiàn)代人發(fā)明的可以進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算的電子機(jī)器。

不知道本文“幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器》

設(shè)計(jì)意圖：

一天，班上小朋友帶來(lái)一塊手表，上面有計(jì)算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)"認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器"。

在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類(lèi)計(jì)算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。

首先，了解計(jì)算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法，在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過(guò)程。

整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè)的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電子計(jì)算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示電子計(jì)算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用。

1、思考：你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字?"";.來(lái)源教。案網(wǎng);"電子計(jì)算器是做什么用的?"

2、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

1、思考："電子計(jì)算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?"鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。

4、 計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。

思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它?

小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

請(qǐng)幼兒看大屏幕：

1、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計(jì)數(shù);

2、人類(lèi)進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù);

3、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán);

4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器;

5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具"計(jì)算機(jī)"，能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

一天，班上小朋友帶來(lái)一塊手表，上面有計(jì)算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)"認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器"。

在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類(lèi)計(jì)算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。

首先，了解計(jì)算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法，在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過(guò)程。

整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂(lè)的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

２、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

３、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示電子計(jì)算器，說(shuō)出名稱(chēng)，討論功用。

１、思考："你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字？""電子計(jì)算器是做什么用的？"

２、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

１、思考："電子計(jì)算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？"鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。

4、 計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。

思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？

小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

請(qǐng)幼兒看大屏幕：

１、人類(lèi)祖先類(lèi)人猿用石頭計(jì)數(shù)；

２、人類(lèi)進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù)；

３、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán)；

４、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器；

５、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具"計(jì)算機(jī)"，能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。

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