大班科學教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班科學活動毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

這是大班科學活動毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

活動準備

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動過程

一、引入課題

以拼圖游戲引入活動主題

（共6各組，每組各一個拼圖與同伴共同完成）

提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

幼兒：玩過/沒玩過 蝴蝶

二、幼兒討論

1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征

提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

（小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？

三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程

1、欣賞視頻（無目的觀看）

教師：你看到了什么？

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、欣賞視頻（有目的觀看）

教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）

幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程

（注：不進行評價幼兒的繪畫，）

教學反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。

通過教學后有如下反思：

1、 注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。

2、 老師說得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。

3、 多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

4、 如果重新上這節(jié)課，將作如下改進：

（1） 將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

（2） 鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：

１、多加強現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

２、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學習和借鑒。

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大班科學活動毛毛蟲變蝴蝶

這是大班科學活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.認真觀察視頻與圖片呈現(xiàn)的現(xiàn)象，能夠用的方式表達毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3.對觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣，愿意與同伴一起探索。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備1.毛毛蟲變蝴蝶的成長視頻2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長過程的圖片（卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶）3.音樂及春天背景圖一幅4.將幼兒分成4人一組活動過程1.游戲?qū)耄?）師：今天老師為你們請來了一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起動手合作把它拼出來看看它是誰好嗎？拼完后說一說你們拼出來的蝴蝶是什么樣子的。

（2）引導幼兒了解蝴蝶的外形特征師：請你們仔細觀察一下，你們拼出來的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分，都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同）（3）你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒自由討論）2.引導幼兒了解蝴蝶的成長過程，播放視頻（1）分步觀察①卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）②毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么？（會吃樹葉）③蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎么樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）（小結(jié)：誰能完整的介紹一下"蝴蝶是從哪里來的"，經(jīng)過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個時期）（2）完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻3.通過游戲競賽，加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的了解（給幼兒分發(fā)準備好的圖片）師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫的什么？（卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶）現(xiàn)在請各個小組的小朋友來比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。

4.角色游戲，結(jié)束活動（1）老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程（2）結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧

教學反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。

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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思 有關(guān)《毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的》課件

活動目標

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

活動準備

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動過程

一、引入課題

以拼圖游戲引入活動主題

(共6各組，每組各一個拼圖與同伴共同完成)

提問：誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

幼兒：玩過/沒玩過 蝴蝶

二、幼兒討論

1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征

提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的?

(小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

2、教師：你見過蝴蝶么?;.教.案來自:;知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程

1、欣賞視頻(無目的觀看)

教師：你看到了什么?

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、欣賞視頻(有目的觀看)

教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

幼兒：圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程

(注：不進行評價幼兒的繪畫，)

教學反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。

通過教學后有如下反思：

1、 注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。

2、 老師說得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。

3、 多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

4、 如果重新上這節(jié)課，將作如下改進：

(1) 將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

(2) 鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：

1、多加強現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

2、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學習和借鑒。

幼兒園科學活動毛毛蟲變蝴蝶

小班科學活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗，嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看毛毛蟲變蝴蝶教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。

2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

3、體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備：

1、情境布置。

2、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

活動過程：

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？

②以問題形式引出故事。

師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）

3、教師和幼兒共同復述故事內(nèi)容，理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

過程是由蟲卵-----幼蟲（毛毛蟲）-----蛹--------蝴蝶

4、引導幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

教師用語言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

5、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現(xiàn)。

6、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結(jié)束。

活動反思：

本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學活動目標。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《毛毛蟲變蝴蝶》

活動目標：

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

活動準備：

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動過程：

一、引入課題

以拼圖游戲引入活動主題(共6各組，每組各一個拼圖與同伴共同完成)提問：誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

二、幼兒討論

1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的?

(小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

2、教師：你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程

1、欣賞視頻(無目的觀看)教師：你看到了什么?

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、欣賞視頻(有目的觀看)教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?。來.源教.案網(wǎng)，先…..后….然后…再…)幼兒：圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)

四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程(注：不進行評價幼兒的繪畫，)

反思：

《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學領域相結(jié)合的一個教育活動。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因為在設計這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現(xiàn)在運用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況了解后，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠?qū)挸?，使幼兒不能盡興的表演?；顒釉谟變旱呐d奮狀態(tài)下結(jié)束，活動延伸設計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會更好。還有就是在設計教學課件的時候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

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