幼兒園教師研討交流。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下是小編為大家收集的“用信任和孩子交流”相信能對大家有所幫助。

導讀：對抗拒心理咨詢的孩子，心理醫(yī)生怎么和他建立信任的關系呢？秘訣有三：不命令他做事，耐心地聽，不評價他的觀點。等他愿意主動地告訴你一些事后，再繼續(xù)下一步的輔導。

大家都知道，如果孩子有問題不愿意說，即使是熟悉的人也很難“撬開”他的嘴。那么不妨參考心理醫(yī)生在做咨詢時的做法，家長從中可做參考。

情況1：孩子自己覺得痛苦

去看心理醫(yī)生的孩子，一種是自愿去的，本身覺得很痛苦，經(jīng)常會說“活著沒意思”這樣厭世的話。這種情況下稍加引導，孩子一般會主動地告訴醫(yī)生自己為什么不舒服，而耐心地傾聽就很關鍵了。這種情況還可細分，一是孩子對心理問題有誤解，以為自己有病，對此很擔憂。二是孩子真的遭遇了痛苦的心理問題，需要咨詢和治療。cnsjbj.cn

家長參考：耐心傾聽，參考兒童和青少年心理問題的相關書籍，為孩子釋疑，如果難以判斷或真的出現(xiàn)了問題，及時配合醫(yī)生的治療。

情況2：家長帶孩子去咨詢

另外一種情況，就是家長帶孩子去咨詢。有的孩子很抗拒，不覺得自己有問題，反而覺得父母有問題。這時候，心理醫(yī)生站在旁觀者的角度，首先會清楚地了解，孩子是否真的有問題？是不是家長過于敏感？弄清楚這個問題，才能繼續(xù)下面的咨詢。

對抗拒心理咨詢的孩子，心理醫(yī)生怎么和他建立信任的關系呢？秘訣有三：不命令他做事，耐心地聽，不評價他的觀點。等他愿意主動地告訴你一些事后，再繼續(xù)下一步的輔導。

家長參考：孩子不愿意說，是因為自己平時說話做事讓他感到壓力嗎？是否對他評價太多，孩子覺得溝通受挫？

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案例：信任·交流

家庭是幼兒的第一所學校，對一個人的影響，作用最為深久，家長的教育觀念和行為影響著幼兒的發(fā)展。有這樣一件小事，給我留下了深刻的印象。

一天早晨，貝貝的媽媽來幼兒園告訴我，前天做手工時，蘭蘭用剪刀將貝貝的耳朵劃了一個口子。當時我很吃驚，答應等蘭蘭來時將事情查清楚。這時，蘭蘭正好來園，貝貝的媽媽拉住蘭蘭的手，恐嚇著說，下一次再欺負貝貝，就將你的手剪斷，蘭蘭嚇哭了。

貝貝的媽媽走了以后，我問蘭蘭為什么劃貝貝的耳朵，蘭蘭哭著說，沒有沒有。在我的一再追問下，貝貝才說出，是自己剪的，但害怕媽媽打他，所以說了謊。

中午，貝貝的媽媽來接貝貝，我將事情的原委告訴了她，并和她探討如何對待幼兒的說謊問題，她不相信的說，不可能。并將貝貝拉到一邊說，你說實話，不要害怕老師。這一次，貝貝說了實話，媽媽拉著他的手走了。

這件事情過去了很久，我的心情一直無法平靜。作為一名幼兒教師，我的職業(yè)良知要我說出來：

第一：假設真的是蘭蘭剪了貝貝，作為家長如何處理？古人有一句話：幼吾之幼及人之幼，就是說，愛別人的孩子如同愛自己的孩子，幼兒是弱勢人群，他們更需要人們的關心和愛心。當幼兒間出現(xiàn)了矛盾，成人應查清事情的究竟，幫助幼兒改正錯誤。哪一個家長都不愿自己的孩子被別人傷害，更沒有家長能保證自己的孩子不在無意之中傷害別人，對待幼兒間矛盾，應多一份寬容，多一份耐心。

第二：幼兒教育更需要家園互動。幼兒園是幼兒走向社會的第一步，他們第一次知道有“集體”，第一次體會“合作”……家園合作、互動更有利于幼兒道德規(guī)范的鞏固和強化。家長應認識到幼兒園教育的重要性，應與教師建立相互信任、相互尊重的關系。

第三，幼兒的家庭教育需要尊重。我們承認，現(xiàn)代家庭給予幼兒許多優(yōu)厚的條件，但也不能排除家庭中的隱性暴力。如上面的貝貝的媽媽，如果在平時的教育中多一些說服，而不是打罵，我相信，幼兒沒有必要說謊，也不會說謊?，F(xiàn)代社會競爭日益激烈，許多家長只注重幼兒物質(zhì)的滿足，忽略了幼兒的精神需要，長此以往，不利與幼兒的健康成長。

讓孩子用“非語言交流”

導讀：除了用語言與人溝通，人們也在不斷地用身體語言、面部表情與人交流。非語言交流有一些約定俗成的東西，如果孩子不注意養(yǎng)成這方面的習慣，就會在成長過程中吃虧。

心理學家經(jīng)過一系列研究發(fā)現(xiàn)，在面對面的交流中，55％的情感內(nèi)容是由非語言暗示的，比如面部表情、姿勢、手勢、體態(tài)、眼神等；38％的內(nèi)容由聲調(diào)表達，只有7％的內(nèi)容是用語言說出來的——讓孩子學會非語言交流

除了用語言與人溝通，人們也在不斷地用身體語言、面部表情與人交流。非語言交流有一些約定俗成的東西，如果孩子不注意養(yǎng)成這方面的習慣，就會在成長過程中吃虧。

非語言交流中，孩子最容易遇到以下問題：

談話的方式和語調(diào)——談話的方式和語調(diào)與其他人不同步，對方會認為他說話的樣子很怪。

人與人之間的距離——與對方離得太近、太遠或者不恰當?shù)嘏拇驅(qū)Ψ降纳眢w，都會使對方感到不舒服。

體態(tài)和姿勢——體態(tài)是孩子們感情交流中的重要內(nèi)容，太隨便或太懶散的姿勢，通常代表不尊重和不感興趣，盡管孩子并不會真的這樣想。

目光接觸——雙方談話過程中，注視對方面部的時間占整個談話時間平均30～60％左右。太多或太少都會被視為不禮貌。

聲音——無論是語言(語調(diào)、聲音高低和強弱)還是非語言(嘆息、呻吟、噪音等)的情感交流，聲音的作用是非常大的。即使像清嗓子之類的小習慣，也可能會招來其他人的反感。

物質(zhì)因素——如果意識不到自己的穿著對他人有可能產(chǎn)生的影響，就更容易在社交上遭受挫折。

那么，如何讓孩子學會非語言交流的技能呢？下面是幾個有效的小游戲：

猜測情感(4-6歲)

把某一句話說5遍，用錄音機錄下來，每遍語氣都不同，表達5種感情。例如用“你可以去了”表達歡喜、疑問、氣憤、憎恨、恐懼5種情感，孩子猜對1種得10分，然后讓孩子說一句話，努力學習用不同的語氣表達不同的感情，成功即得1分。

情感字謎(6歲以上)

由3名以上的孩子或家庭成員參加，先準備好20張卡片，每張寫上一種情感，例如：快樂、傷心、害怕。擔心、恐懼、瘋狂等。由年齡最小的開始，任取一張卡片，然后在3分鐘內(nèi)表演卡片上的感情，不能說話，其他人猜測，猜中者保留卡片，并由他繼續(xù)進行下一輪。游戲結(jié)束后，卡片最多者就是贏家。

“哨音”游戲(7-12歲)

從電視上錄下一個適合于孩子年齡觀看的電視劇，然后，把聲音關掉，只讓孩子看畫面，要求他們描述劇中人物的情感。當孩子說對演員的某個表情、體態(tài)或姿勢所體現(xiàn)的情感，就記1分。然后，加上聲音重新播放這一鏡頭，來檢查孩子的答案。

愛心提示

讓孩子學習“閱讀”非語言情感，讓他們理解情感交流的每個細致之處；

情感交流需要對正常的語言交流方式(如體態(tài)、身體語言、面部表情、語氣等)都非常了解，孩子了解了正確的站姿、坐姿、行姿等問題，就會在與人交流、溝通時占據(jù)優(yōu)勢；

情感交流也包括人們說話的方式，有些孩子在這方面比較欠缺，需要家長的幫助才能理解語氣、講話速度等所表達出的感情。

家長的信任孩子的動力

導讀：父母讓孩子自己決定一些事情，是父母對孩子能力的認可，是父母對孩子莫大的信任，因此，沒有孩子愿意辜負這種信任。于是，這種信任便轉(zhuǎn)化為了孩子努力做好這些事情的巨大動力。

前面我們已經(jīng)多次提到過，男孩是一種很奇怪的動物。他們很不聽話，很叛逆，尤其是青春期的男孩，家長越讓他向東走，他卻偏偏向西走。

但是，如果家長告訴他，“你來決定這件事”，男孩聽到這樣的話往往會很感動。自己做決定，這是最讓男孩引以為傲的事情。更重要的是，男孩認為，父母讓他自己決定一些事情，是父母對他能力的認可，是父母對他莫大的信任，因此，沒有男孩愿意辜負這種信任。于是，這種信任便轉(zhuǎn)化為了男孩努力做好這些事情的巨大動力。

然而，令人遺憾的是，中國的父母很難真正做到這一點，他們幾乎從不對孩子說“你來決定這樣事”，尤其是對那些他們認為很難管教的男孩。因為在家長的觀念里，他們往往認為：“孩子太小，沒有決定事情的能力”、“讓男孩決定自己的事情，他很可能會變壞”……于是，中國的父母包辦了孩子的一切事情，從“吃、穿、住、行”到考什么大學、學什么專業(yè)……

其實，家長因為“孩子小”、“男孩會變壞”……而剝奪孩子決定自己事情的權力，這種做法純粹是家長在杞人憂天。兒童心理學家表示，如果能夠從父母身上得到充分的支持和愛，男孩會比女孩更早地走向獨立。

事實也正如此，生活中，我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：當面對困難的時候，6個月大的男嬰已經(jīng)開始試圖通過自己的探索嘗試解決問題，女嬰?yún)s通常借助哭泣等手段。當然，這些不同只是性別上的差異，并沒有優(yōu)劣之分。男性更喜歡實踐，喜歡嘗試與競爭，他們喜歡在這些過程中的思維與創(chuàng)造的樂趣。

當家長告訴男孩“你來決定這件事”的時候，這種樂趣就開始了。

小勇和爸爸一塊在公園玩，忽然，他很想爬上旁邊的那棵蘋果樹，于是他向爸爸請示。爸爸看了看那棵樹，對兒子說：“去吧！”說完繼續(xù)低頭看自己的報紙。等兒子朝那棵樹走去時，爸爸開始用心地觀察著兒子的一舉一動。

只見小勇在樹下仔細地看了一會兒，便有點笨拙地慢慢向上爬，好不容易爬上樹的主干，他卻用腳去踩一條很細的枝干。眼看那條枝干就要被踩斷，爸爸的心快要提到了嗓子眼了，剛想跑過去接住將要從樹上摔下來的兒子，沒想到，這“小家伙”卻忽然對那條細枝干失去了興趣，繼續(xù)向主干上爬……

小勇玩累了，興高采烈地跑到爸爸身邊。這時，爸爸收好報紙，一本正經(jīng)地問兒子：“兒子，你在爬樹之前，在樹下看了半天，是不是在看樹上有沒有蘋果呀？”

“不是，爸爸，我在考察‘地形’，看看這棵樹從哪個角度最容易爬上去。”小勇很認真地說。

“你剛才是不是差點把那條小細枝干踩斷，從樹上掉下來呀？”爸爸用開玩笑的口氣說。

“哎呀，爸爸，我只是想試試那條枝干結(jié)不結(jié)實，我才不會真去踩它呢?！毙∮掠悬c自豪地說。

“你小子很聰明呀，知道故弄玄虛了！”爸爸高興地摸著小勇的頭說。

小勇雖然并不知道故弄玄虛是什么意思，但從爸爸的表情中他讀出了很大的肯定。

任何一個男孩都是很聰明的，雖然他們有一種沒有任何理由就會去冒險的特性，但他們在冒險之前還是會對事情做一定的分析?？?，小勇爬樹的例子不就是一個很好的證明嗎？

小勇在爬樹的過程中，不僅學會了觀察，還獲得了很多其他方面的知識，可能有關力學、生物學，等等。而家長的態(tài)度則關系到男孩能否順利獲得這些知識，如果因為擔心而加以阻攔，那么這個男孩就喪失了這次機會。反之，如果男孩真的會掉下來，那又有什么關系呢？這是男孩自己的選擇，他將知道下次如何才能避免掉下來。

孩子喜歡交流

導讀：為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

雨后的天空格外明朗，我愜意地呼吸著清新而又濕潤的空氣。驀地，一個男孩的身影映入眼簾，他在對面樓上向我揮手?！盃敗獱敗?！”我也舉手向他致意。不一會，男孩的身影消失在窗口。

我重新坐下來敲打鍵盤?！昂V、篤”有人敲門。開門一看，原來是他——對面樓上的小男孩。“嗬，小家伙，摸上門來了！”我近距離地打量起他來：他大約十歲左右，虎頭虎腦中透露出一股靈氣?！澳憬惺裁疵?？”我問?！拔医胁莶?，爸媽來城里打工，也讓我進了城。爸爸正在為我聯(lián)系學校?！薄暗轿壹襾?，你爸媽知道嗎？”“他們一大早就外出做工了，我一人在家里沒事做……爺爺，你不歡迎我嗎？”“歡迎，歡迎草草來做客。”表情純純的小家伙著實讓人喜歡。“草草，你最喜歡誰？”草草仰著頭，想了一會兒，說：“爺爺，我最喜歡與我說話的人！”喲！回答是那樣地出人意料，不是爸爸媽媽，不是爺爺奶奶，也不是老師……只要和他說話，他就喜歡。多么明確又多么簡單的理由！多么透徹又多么天真的表達！

此時，我記起了從報紙上看到的一則故事：一個星期天，小男孩拉著爸爸的手說：“爸爸，你今天能陪我去玩玩嗎？”可是，爸爸卻說他很忙，要掙錢。孩子問：“爸爸，你一天掙多少錢？”爸爸說：“二十美元?！卑职终f完就轉(zhuǎn)身走了，留下了孤獨的小男孩。又是一個星期天的早晨，小男孩的父親又要出門。這時，小男孩一手拿著儲蓄罐，一手攔住了爸爸：“爸爸，今天我買下你的星期天！”“嘩”的一聲，他倒出了罐中的硬幣，一個一個地數(shù)著，整整二十個！“爸爸，這是我從零花錢中省下來，我用它買你的星期天，行嗎？”爸爸流淚了，一把攬過兒子，緊緊地摟著他說：“從今后，爸爸的每個星期天都屬于你！”當初讀到這篇文章時，還以為它僅僅是一個讓人感動、讓人回味的故事，可今天，草草真真實實地對我說了！

“和我說話”，面對孩子這種單純的內(nèi)心渴望，我改變了下午的寫作計劃，與草草一同“玩”起來。草草的話總像是說不完。從他沒完沒了的講話中，我了解了他眼里的世界，受到了他純真無邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

夜幕降臨了，鱗次櫛比的窗戶里，電燈相繼亮起來。我佇立在窗前，眺望萬家燈火，思緒連綿……

在現(xiàn)代社會里，有17、6的孩子“常常感到孤獨”，由此而引起的“自閉癥”、“高樓孤獨癥”已使不少父母的心靈在滴血。隨著生活節(jié)奏的加快，生存壓力增大，父母花在孩子身上的精力越來越少，都市孩子的孤獨傾向還將繼續(xù)加重。專家們就此作過分析，認為孩子孤獨感的產(chǎn)生有著深遠的背景：第一，中國出現(xiàn)了8000多萬獨生子女，父母多為雙職工，很少有時間陪伴他們，即使難得有空在家中，也往往忙自己的事，兩代人的情感距離在“無聲”中被拉大；第二，平房的減少，高樓的增多，人們的交往明顯減少。孩子很難享受在門前屋后奔跑、與小朋友們做游戲的快樂；第三，家長出于安全考慮，不鼓勵孩子之間串門交往，孩子們只能在空曠的房子里玩著各種“益智玩具”，自己對自己說著話兒；第四，農(nóng)村孩子隨著做工的父母進了城，面對的是一個完全陌生的環(huán)境；第五，應試教育使得家長、老師剝奪了孩子大量的自由支配時間。有人統(tǒng)計過，孩子每天在?？梢宰杂芍涞臅r間只有四十多分鐘，還包括上廁所的時間。回到家后，父母對孩子的要求是看書、復習。節(jié)假日，孩子在家長的安排下，不得不再走進各種各樣的文化、美術、書法等名目繁多的“培訓班”、“補習班”，參加并不感興趣的“興趣活動”。在如此種種背景下成長的孩子能不感到孤獨？能不希望與人“說話”？因此，相當一部分孩子變得冷漠、怕見人、動輒發(fā)脾氣、總不開心，患上了心理疾病?！豆饷魅請蟆吩d過一個真實的故事：一個小學生每天放學后都要數(shù)著路邊的電線桿回家，從學校到家一共只有89根電線桿，如果某一天他只數(shù)到了88根，他就要回到學校重新數(shù)起。這難道不是一個令人心碎但又發(fā)人深省的事情嗎？孤獨啊，它已成了孩子們健康的隱性殺手！

為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

父母多和寶寶交流 使寶寶語言能力更強

父母多和寶寶交流 使寶寶語言能力更強

嬰幼兒的教育因人而異，這個主要取決于孩子的父母。有些父母愿意花時間和孩子交流，同時會對孩子做出的一系列簡單而平常的動作驚訝不已，也常常會和孩子做些小游戲；但有些父母則認為這是浪費時間。而我就屬于前者，同時我還發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。

1.嬰幼兒的摩羅反應

我是一位有著12個孩子的媽媽，我承認相對于孩子的其他年齡段，我更偏愛他們的嬰幼兒時期。就我而言，嬰幼兒時期總那么讓人覺得妙不可言：先前還沒出生，后面就開始靠自己來呼吸了并且有了摩羅反應——當你在拍手時，嬰幼兒就會弓著背并手足舞蹈。這是一種簡單的神經(jīng)反射，但對我來說，是一個奇跡！每次看著兒科醫(yī)生為我的寶寶做著基本的神經(jīng)系統(tǒng)測試，我都相當?shù)恼鸷场?/p>

2.難以磨滅的印象

幾年前，在時代雜志上，我讀到了一篇文章，就是描述的一個新生兒的面部表情和他的爸爸的面部表情非常相似。該文還附上了相關圖片，當爸爸張開嘴巴做發(fā)聲狀時，寶寶也學著爸爸張開了嘴巴。這些圖片都給我不可磨滅的印象。

我也發(fā)現(xiàn)我的寶寶有一半的時候和我作出相同的動作。我創(chuàng)建了一個游戲，就是想從寶寶那里獲得反饋：當我借著膝蓋支撐躺在床上時，我會用我的腿抵著寶寶。這樣，寶寶的臉就和我的眼睛在一條線上。當我的嘴巴發(fā)出元音時，寶寶就會清晰的看到我的面部表情。為了吐字清楚，我故意夸大了我的嘴巴和嘴唇動作：“Aaaaaah,Eeeeeeh,Ooooooh…OOOO等等?！?/p>

在我讀出這些元音時，我表現(xiàn)的很興奮。不過我也發(fā)現(xiàn)當我在發(fā)元音時，我的寶寶很難把注意力集中到我的臉上，也很難模仿我的唇形變化，但是寶寶常常在我發(fā)完最后一個音節(jié)后對著我笑，即使他還那么小。

當然，寶寶的注意力也是很有限的。無論我和寶寶玩什么游戲，我都會觀察到他們的注意力減弱的情況。寶寶通常也會打斷眼神對焦的時刻并轉(zhuǎn)移注意力。我也會做同樣的動作以便給他幾分鐘的時間來緩緩神，之后我們再從頭開始演練。

3.交流使寶寶語言能力更強

為了娛樂寶寶，我花了大量時間和寶寶在一起，同寶寶交流，但是其他父母認為我是在浪費時間。我相信我和我的寶寶交流的越多，日后寶寶用語言來表達他們的想法就越簡單。事實上，我的寶寶們也是在很早就會說話了，同時我也確信這應該也是由于我給了他們語言方面的重視力度。

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