怎樣教育孩子。
居安思危，思則有備，有備無患。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“孩子自尋快樂益處多”，希望能對您有所幫助，請收藏。
導(dǎo)讀：所有的孩子都愛玩，玩耍和游戲就是孩子的生活，也是他們的工作。通過參加各種游戲，可以促進孩子的手眼配合能力，增強體質(zhì)，提高解決問題的能力，還可以培養(yǎng)多種興趣和愛好，豐富想象力。
現(xiàn)在，絕大多數(shù)的家長已認(rèn)識到了培養(yǎng)孩子愛清潔、有禮貌、守秩序等好習(xí)慣的重要性，而對培養(yǎng)孩子自尋快樂的習(xí)慣的問題，卻沒有引起足夠的重視。那么，教孩子養(yǎng)成自尋快樂的習(xí)慣有何益處呢？
1、可以培養(yǎng)孩子開朗大方的個性，能使孩子成為熱情洋溢的人。孩子容易學(xué)會與人交往的本領(lǐng)，能獲得更多的友誼。通過交往還能學(xué)到別人的優(yōu)秀品質(zhì)和經(jīng)驗，對提高孩子自身的素質(zhì)有很大的幫助。
2、孩子會對更多的事物產(chǎn)生興趣，其接受新事物、新知識的能力也會增強，并有強烈的求知欲。孩子還會把枯燥乏味的學(xué)習(xí)（乃至將來的工作）當(dāng)做有趣的游戲來對待，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)知識。
3、有自尋快樂習(xí)慣的孩子總能以微笑對待任何困難，能適時地調(diào)整自己的心態(tài)，使自己更有信心和勇氣去克服一個又一個困難。
4、有這種習(xí)慣的孩子，如遇到不愉快不順心的事，甚至心理受到傷害，也能較快地得以恢復(fù)。如果您的孩子養(yǎng)成了自尋快樂的習(xí)慣后，您會發(fā)現(xiàn)孩子比以往任何時候都更有信心、更堅強、更有活力。
所有的孩子都愛玩，玩耍和游戲就是孩子的生活，也是他們的工作。通過參加各種游戲，可以促進孩子的手眼配合能力，增強體質(zhì)，提高解決問題的能力，還可以培養(yǎng)多種興趣和愛好，豐富想象力。實踐證明，對孩子來講，游戲有其他教育方法不可替代的特殊功能。例如，經(jīng)常游戲的孩子比游戲受限制的孩子有更豐富的想象力和創(chuàng)造力。孩子如能長時間擺弄玩具，其長大后一般是興趣持久且責(zé)任感強。另外，性角色在游戲中也很重要，女孩子天性喜歡娃娃，男孩子喜歡在游戲中扮演強者，喜歡舞槍弄棒，家長正確引導(dǎo)孩子的性向發(fā)展對其一生都有益處。既然游戲有此重要的功能，家長就應(yīng)讓孩子玩得盡興，并經(jīng)常和孩子共同游戲，在游戲中給予正確的引導(dǎo)，達到寓教于樂的目的。
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導(dǎo)讀：孩子的爬行鍛煉，可以鍛煉孩子的多種能力，有利于孩子的身心健康。
７－８個月的嬰兒開始學(xué)會爬行。嬰兒爬行時，頭與頸部抬起，胸腹部也相應(yīng)挺高，由于整個身體的重量是借助上下肢支撐的，每天反復(fù)如此活動，不光四肢的肌肉可以得到鍛煉，還有以下多種好處。
防肥胖：嬰兒的爬行是嬰兒時期最好的全身運動，爬行勢必消耗熱量，軀體的活動也隨之加強，可增加食欲，促進消
化功能。經(jīng)常爬行，可使嬰兒皮下脂肪積聚減少，使嬰兒的肌肉相對較為堅硬結(jié)實。
防弱智：爬行還有助于嬰兒的智力開發(fā)，這是因為嬰兒爬行時，經(jīng)常處于俯臥、抬頭的姿勢，可促進其頸部肌肉的發(fā)育，孩子抬頭越高，視野也越開闊，孩子就可自由觀察和探究周圍的事物，從而促進神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦的發(fā)育。
防誦讀困難：嬰兒爬得越多，學(xué)說話的速度加快，學(xué)新知識和看、讀能力也增強。統(tǒng)計表明，兒童期有閱讀困難的孩子，很多是由于嬰兒期缺少爬行環(huán)境和爬行訓(xùn)練造成的。
防治疾?。号佬袑雰旱囊恍┘膊∵€有治療作用。國外對腦癱患兒早就采取了爬行訓(xùn)練的方法，在治療損傷性耳聾和語言發(fā)育遲緩的病兒中，“爬”也是其中的一種重要治療手段。
導(dǎo)讀：幼兒接觸文字的時間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)，有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。
根據(jù)幼兒個人的實際情況，引導(dǎo)他們從合適的年齡開始，用科學(xué)的方式識字，對于幼兒有很多益處。這些益處可以歸納為以下兩方面：
1.識字可以有效地提高幼兒的智商
心理學(xué)實驗表明，幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說，3～5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時期，也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時期。如果學(xué)習(xí)漢字，則更能促進幼兒的智力發(fā)展。
據(jù)日本科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：兒童若不學(xué)漢字，6歲入學(xué)時的智商為100；若5歲開始學(xué)習(xí)漢字，6歲入學(xué)時的智商為110；4歲開始學(xué)漢字，6歲入學(xué)時的智商為120；3歲開始學(xué)漢字，6歲入學(xué)時的智商為125～130。看來幼兒學(xué)習(xí)漢字是可以有效提高其智商的。
這是因為漢字充分調(diào)動了幼兒的腦部組織進行識記：人們使用的文字通常可以分為拼音文字和圖形文字。拼音文字傳導(dǎo)的是發(fā)音信息，主要刺激大腦左半球，稱為“單腦文字”；而作為圖形文字代表的漢字，同時傳導(dǎo)音、形、意三類信息，同時刺激大腦左右兩半球，稱為“全腦文字”。很多歐美國家的家長讓幼兒學(xué)漢字，是兼有學(xué)習(xí)中華文化、開發(fā)幼兒智力兩方面考慮的。
2.識字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)
文字是人們學(xué)習(xí)各種知識的工具，如果較早接觸、較多運用，可以熟能生巧、運用自如。當(dāng)前我國幼兒的語言發(fā)展過多依賴于聽覺語言，缺乏視覺語言影響，這是幼兒園教育者“鍛煉口語”的觀念造成的。幼兒沒有機會利用文字來獲取比聽覺更為廣泛和豐富的信息刺激，促進智力的發(fā)展。
通常來講，愛讀書是幼兒發(fā)展各項素質(zhì)的堅實基礎(chǔ)。上面故事里講到的口語能力正常但寫不出通順的書面語的小學(xué)生，很大程度上就是因為識字太遲、喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項素質(zhì)中，理解力是非常重要的，沒有很好的理解力，就不能很好地掌握知識、處理問題、與人溝通。一些幼兒在進入小學(xué)后總是不能很好地完成數(shù)學(xué)應(yīng)用題，這就是他們對文字理解力太低而造成的。
大量事實證明，幼兒接觸文字的時間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)，有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。
從嬰兒出生開始，除給正常進食外，經(jīng)常洗溫水澡是他們?nèi)松牡谝惶眠\動課。
嬰兒滿月后，大人即可抱孩子到室外活動----“散步”，每天5—10分鐘。嬰兒“散步”時可改善機體的氣體交換狀況，使體內(nèi)血氧含量增多，有助于其健康發(fā)育。
嬰兒2—4個月時，家長應(yīng)讓孩子適應(yīng)四肢運動。讓嬰兒平臥，先將其兩上肢交叉伸屈；再將下肢交叉伸屈，最后上下肢同時伸屈。每一動作重復(fù)2—3次，鍛煉肩部及腿部的肌肉。
嬰兒4—6個月時，是孩子開始練習(xí)翻身運動的時候。家長可握住嬰兒雙腳，將其身體左右翻轉(zhuǎn)。嬰兒翻身尚不自如時，可一手持其腳，一手持其上身幫助翻身。
嬰兒6—8個月時，是孩子開始練習(xí)爬行運動的時期。家長在大床上，放置一些可按動的、色彩鮮艷的玩具（帶響聲更好），這樣一來，嬰兒將探身、滾爬著去摸拿那些玩具，這恰恰是一有益的運動，促使嬰兒協(xié)調(diào)性、靈敏性得到很好的發(fā)展。
嬰兒8—10個月時，應(yīng)開始獨自站立的準(zhǔn)備運動。讓嬰兒俯臥，將兩腳提起，再慢慢地放下。這樣重復(fù)多次，以鍛煉上身及腕部力量。
嬰兒10—12個月時，應(yīng)開始步行的準(zhǔn)備運動。讓嬰兒蹲著或慌跪著，拉住嬰兒雙手，使其立起，這樣重復(fù)多次，以鍛煉其下肢肌肉。
嬰兒已初步能行走時，家長可按其兩腋，讓其跳動即鍛煉各部器官的生理功能，又能增加幼兒的歡快心理，吊掛游動彩球或彩紙條束，鍛煉頸部和眼睛。同時，可用“花鈴棒”的響聲訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。
值得強調(diào)的是，嬰兒運動應(yīng)根據(jù)不同生長時期的特點而進行，運動發(fā)展循序漸進，不可超前。
導(dǎo)讀：小孩子也有磨牙現(xiàn)象，磨牙不僅影響睡眠質(zhì)量，對孩子的身體發(fā)育也不利。孩子磨牙通常是由寄生蟲、大腦興奮過度、精神刺激等因素引起的。
由寄生蟲引起
蛔蟲是最容易寄生在寶貝腸道里的寄生蟲，它在小腸內(nèi)掠奪各種營養(yǎng)物質(zhì)，分泌毒素、上下亂竄、極不安分，刺激腸管使蠕動加快，引起消化不良、肚臍周圍隱痛。這樣會使寶貝在睡眠中神經(jīng)系統(tǒng)仍處于興奮狀態(tài)，從而引起磨牙。
蟯蟲病在3歲以下的寶貝中比較常見，每當(dāng)夜間寶貝睡覺后，蟯蟲就會爬到寶貝的肛門口產(chǎn)卵，引起肛門瘙癢，使寶貝睡不安穩(wěn)，發(fā)生夜間磨牙現(xiàn)象。
Tips：如果發(fā)現(xiàn)發(fā)生了寄生蟲，一定要及時驅(qū)蟲，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用驅(qū)蟲藥。
由大腦過分興奮引起
比如，寶貝白天情緒悸動、過度疲勞等，也能引起夜間磨牙。
Tips：在寶貝活動量較大時，媽咪要記得讓寶貝及時休息，不要玩得太累了。
由不良飲食習(xí)慣引起
有的寶貝不愛吃早餐，晚餐卻吃得很多，這樣極易引起消化功能紊亂，因為晚餐吃得多，睡覺時寶貝的胃腸道內(nèi)積存有大量食物，胃腸道不得不加班工作。胃腸工作時，會引起面部咀嚼的自發(fā)性收縮，導(dǎo)致牙齒來回磨動。
Tips：及時糾正寶貝的不良飲食習(xí)慣，臨睡前不要給寶貝吃不易消化的食物，以免食物在腸胃道內(nèi)刺激寶貝的相應(yīng)部位，通過神經(jīng)引起咀嚼肌持續(xù)收縮而磨牙。
由精神刺激引起
寶貝睡前如果受到呵斥、打罵、驚嚇等，很容易造成焦慮、壓抑、煩躁不安、過度緊張等不良情緒，導(dǎo)致夜間發(fā)生磨牙現(xiàn)象。
Tips：爸爸媽媽要給寶貝創(chuàng)造寬松、舒適的成長環(huán)境，不要當(dāng)著他互相爭吵，不要給寶貝太多的學(xué)習(xí)壓力，不要給寶貝看有恐怖色彩的電視節(jié)目。
這是大班主題活動互相幫助快樂多教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
心育目標(biāo)：在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應(yīng)性。活動準(zhǔn)備：1.自制"圖夾文"閱讀材料。2.錄音機、空白磁帶。3.小班小朋友的來信一封?；顒舆^程：
1.教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：
教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？"
2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。
3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。
4.圍繞心育目標(biāo)討論：（1）你快樂嗎？為什么？
（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺
怎么樣？
（3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺
怎么樣？
（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？
活動結(jié)束：給小班弟妹送自制故事磁帶
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
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