心理健康教育筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒心理健康主要受哪些因素的影響”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒心理健康主要受哪些因素的影響

要知道幼兒時期其實就是人生發(fā)展的一個重要時期，一個人的個性還有很多心理品質(zhì)都是在幼兒時期而形成的，因此心理學家們把幼兒時期定義為人生發(fā)展的一個關鍵時期。

然而，一些專家通過在幼兒園對孩子的一些調(diào)查結(jié)果顯示，很多孩子都會表現(xiàn)出一種自私、自負還有任性或是脾氣暴躁以及孩子的感情脆弱和獨立性及社會交往能力差等一些不良個性特征非常普遍，據(jù)專家分析，孩子的這些特點可能成為他們產(chǎn)生心理問題的隱患。家庭是幼兒的根源地，也是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎的環(huán)境，所以說家庭它對孩子的心理健康的影響，不僅僅只是表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，而其更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度還有個性和價值取向及心理品德對孩子的影響上。

家庭因素是影響幼兒心理健康的主要因素

1．家庭教育中教養(yǎng)方式不恰當

絕大多數(shù)的家長都會認為，孩子不生病健康的生活著，幼兒這個時期根本不需要什么教育，要讓孩子吃好玩好就可以了，家長們往往卻忽視了孩子的心理健康?，F(xiàn)代的家庭中，大多都是存在重健康知識灌輸，而輕孩子的行為習慣培養(yǎng)；特別的注重飲食營養(yǎng)攝入，而在情感上卻有所忽略。注重于成人包辦代替，然而卻輕視了幼兒獨立性培養(yǎng)。由于現(xiàn)在的家庭中大多都是一個孩子。獨生子女現(xiàn)象，所以造成對孩子溺愛非常普及。如孩子在家中可能會與家長談伙伴之間的一些事情，這時家長嫌煩，不理睬。孩子感受不到情緒上的快樂和滿足，長久下去自然會冷淡。

2．家庭教育中父母榜樣的作用尤其重要

每一位家長都希望孩子改掉一些壞毛病，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題， 都免不了一通數(shù)落或是打罵責備等。然而，家長朋友們卻沒有意識到自己的言行已經(jīng)在你的寶貝身上起到潛移默化的作用了。例如，如果做家長的性格很隨意，對發(fā)生的一些事情不介意的話，用一種得過且 過的心態(tài)，那么這個時候他想要求孩子事事嚴謹就很難。除此之外，還有就是離異家庭對孩子的心理影響也是非常大的，當你的孩子看見了正準備離婚的父母之間進行戰(zhàn)爭時，孩子的心理會感到很害怕，同時也會變得非常膽小。還有一種現(xiàn)象就是孩子為避免受欺負而主動出擊，打罵同學。因此，如果家長朋友們你在你的孩子身上發(fā)現(xiàn)的心理問題，那么就請你首先分析一下自身的原因，卡那可能自己的行為是否妥當。

3．家長的教育觀點不同

有不少家長在心理咨詢中反映孩子有說謊的毛病。對于孩子說謊的實例在現(xiàn)實生活中是比較常見的，其實孩子說謊的原因很多，比如學齡前幼兒這個時期的孩子是分不清現(xiàn)實和想象的，有時家長可能會把孩子說出來的想象誤以為是說謊，其實這不是孩子有意說謊，這實際是幼兒趨利避害的本能，不過也有家長需要檢討的地方。例如，很常見的現(xiàn)象就是如果幼兒在幼兒園出現(xiàn)問題，幼兒園的教師找家長，如果是爸爸回家批評一下，讓下次改正就可以，要是找媽媽的話，孩子回家可能就免不了要受皮肉之苦，因此孩子就會總結(jié)出來可以從父親那里得到好處。所以這樣下去就會導致孩子在媽媽和爸爸面前說的話會不一樣，就形成了一個說謊的習慣。

4．以成人的視角看問題

有些事情對于孩子來講是好事或無所謂的事，不過在家長的眼里看待這些事的角度卻有問題。如幼兒園的一些集體活動，在不同的事情中家長可能會從成人的角度來認為對孩子的不公平等，可孩子卻認為這是一件特別有趣的事情。這樣家長的觀點和孩子的感受完全相反，長時間的下去反而讓孩子無所適從，或者長大以后就學會人際交往中斤斤計較。

5．祖輩與保姆代養(yǎng)的問題

現(xiàn)在由于父母工作忙沒時間帶孩子，因此由長輩或是保姆帶孩子的現(xiàn)象特別的多。要知道長輩都是用一種寵愛的方式來帶孩子，一方面長輩和保姆的知識水平可能通常較父母的知識水平要低，在他們的眼里帶孩子主要是看管好孩子的安全和喂養(yǎng)問題而不重視教育問題。所以在這方面不如父母親自帶孩子。另一方面長輩和保姆為避免孩子受傷，可能會限制孩子的活動，而且還會嚇唬孩子有危險，這也使孩子的生理還有心理發(fā)展受到都會受到嚴重的影響，比如運動能力差、不敢嘗試新事 物、膽小懦弱、夸大危險、依賴等。

對策與建議

1．無論是家長也好還是孩子的護理人員也好都要不斷給孩子以積極的評價，不要總是批評孩子要及時地表揚。這樣會給孩子樹立起一個信心。

2．家長要為孩子樹立形象，如果你對孩子的一些特點感到不滿意的話，那么首先你要檢討一下自己，因為父母是孩子的第一任老師。

3．積極調(diào)整家長自己的心態(tài)。無論任何時候都要給孩子留有余地，在人多面前不要打罵孩子，孩子的自尊心同樣也是很強的。要多于孩子進行溝通交流，多給孩子以鼓勵。勤與老師溝通了解孩子的情況，不要在孩子面前擺家長的架子，最好是以朋友的心態(tài)來與孩子友好的相處。

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影響孩子心理健康的六大因素

影響孩子心理健康的六大因素

一、家庭生活不和諧，父母經(jīng)常爭吵

專家指出，家庭成員之間融洽的關系，是孩子心理健康的重要基礎。對于孩子來講，父母就是他的整個世界，是他生活的楷模。如果孩子經(jīng)?？吹礁改搁g的沖突，孩子會感到極大的不安與畏懼。幼小的心靈會埋下陰影。從這個意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這會直接影響孩子安全感的建立，以及影響社會化、人際關系等諸多方面。

二、孩子以自我為中心，只能聽得表揚，聽不得一點批評意見

專家稱，孩子常?？梢暂p而易舉地得到表揚，家長、幼兒園老師天天都是，“你真棒”，“你太聰明了！”等等，使孩子患了“表揚依賴癥”，聽不得一點反面意見，這樣的孩子缺少抗挫折的體驗和原動力，常常會很情緒化，缺少安全感。

三、家長的怕輸心理和處處都要孩子爭“第一”

專家表示，家長常常對孩子提出一些不切實際的目標要求?？傋屪约旱暮⒆优c別的孩子進行比較。當孩子不如別人或出現(xiàn)問題的時候，家長會非常著急，抱怨的話、情緒化的行為就會出現(xiàn)。經(jīng)常不去考慮孩子的感受與能力。

作為家長應當意識到，讓孩子時時、處處爭“第一”是不現(xiàn)實的，但是可以爭“唯一”——我就是我，我與眾不同！因為差異就是資源、就是優(yōu)勢。同樣是“棒”，但 “你真棒”和“你最棒”在目標上卻有本質(zhì)的區(qū)別。應該了解分析孩子的特點，給予正確的評價和切實的目標，讓孩子的能力以“山”字形發(fā)展。

四、家庭對獨生子女的溺愛，使孩子畏懼困難

專家表示，家庭溫柔的陷阱，特別是隔代疼，把孩子保護得太好，為孩子成長的每一步，準備好了“清道夫”、“鋪路石”，剝奪了孩子面對困難的機會，使孩子膽小、畏懼困難，自然自身也失去了安全感。

因此，應讓孩子學會自己的事情自己做，成人不要包辦代替。如：讓孩子適時學會自己吃飯、自己穿衣服、自己收拾自己的物品，自己解決與小朋友的糾紛等等，嘗試成功，建立自信，只有讓孩子多次獲得成功的心理體驗，才能應對失敗的考驗。

五、孩子的心理營養(yǎng)未得到滿足

在日常生活中，孩子沒有得到行動上的自由、獨立與正常情緒的釋放。通常在孩子成長的過程中，成人很少考慮孩子的需求與愿望，孩子只能圍著成人的指揮棒、“晴雨表”來轉(zhuǎn)，孩子想去的地方、想玩的東西，經(jīng)常被嚴令禁止。當成人高興時，拉過孩子不管是否愿意，又親又抱。不高興時，又嫌棄孩子話多，不愿理睬。長此以往，就損傷了孩子探索新事物的動力，使孩子失去自我，對成人不信任，自身失去安全感。

因此，家長應尊重孩子，放開孩子的手腳，不要過度干涉和妨礙孩子的自主嘗試。跟著孩子的需要走，孩子想“自己來”，就給他空間，讓他自己做。孩子沒主動要助，無論孩子做成什么樣，只要沒有危險家長就不參與。但是在孩子表示需要幫助時，家長也要馬上回應，當孩子覺得不需要的時候再停手讓他自己做。從而，讓孩子與家長建立正常的親子依戀關系。

六、母親沒有足夠的安全感，情緒多變

母親是孩子最親密的接觸者，如果母親經(jīng)常怕這怕那，多愁善感，那么就會直接影響到孩子的做事與生活態(tài)度。只有母親本人的安全感和價值感足夠時，才不會常常產(chǎn)生焦慮。而自信、穩(wěn)定、成熟、理智的養(yǎng)育態(tài)度，既能減少媽媽不必要的內(nèi)心消耗，同時也會帶給孩子安全而平和的狀態(tài)與氣質(zhì)。

影響孩子注意力的因素主要有哪些

影響孩子注意力的因素主要有哪些

家長都應知道，身邊這個小活寶是自己一生中最大的創(chuàng)作，對他的不良行為長久的忽視，會給孩子的將來造成難以彌補的損失。所以，家長要冷靜細心地觀察孩子的行為，找出孩子不專心的根本原因，并耐心地幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發(fā)展。注意力是智力結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，即此人專心于某事物的能力。在孩子成長過程中，要遇到很多時候需要寶寶能夠?qū)Ｐ牡穆爩Ｐ牡目磳Ｐ牡淖?。但是，很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子生性活潑好動，無法集中注意力在同一件事上，這就需要家長采取一些辦法幫助孩子集中注意力。

影響孩子注意力的因素主要有哪些呢？

1、飲食與環(huán)境方面

糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。

2、家庭方面

教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習慣對孩子的行為影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但“當局者迷”，往往無法客觀地找出問題的癥結(jié)所在。從下列幾個方面來觀察，也許可以找出一些原因。

3、生理方面

由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。

4、病理方面

輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動過多、沖動任性、情緒不穩(wěn)、行為異常、學習困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)或功能異?？梢l(fā)兒童抽動癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、聳肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹，缺乏學習意愿。這些情況需要得到專科醫(yī)師指導下的治療才能改善。

如何改善孩子注意力不集中問題？

1、用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。

2、從1分鐘開始

孩子只要保持1 分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學習的重要因素。

3、提供安靜的環(huán)境

孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。

4、建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。

5、選擇小規(guī)模的幼兒園

注意力不集中的幼兒，對噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。應選擇小班制并且有系統(tǒng)教學方法的幼兒園，才能對幼兒個別情況，給予較多的關注與輔導。

6、陪伴孩子需有技巧

若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導。

7、加強孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣

讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產(chǎn)生一種滿足感、快樂感。

8、從孩子有興趣的事著手

如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪……

論文：家庭環(huán)境中哪些因素會影響幼兒的學習習慣

環(huán)境是影響人們成才的重要條件之一。對于正在幼兒園里學習的孩子來說，幼兒園的學習環(huán)境固然重要，但是，家庭是孩子生活的基地。家庭的學習環(huán)境也決不能忽視。一天24小時，孩子在家里要待16小時以上。每天在幼兒園里學習的知識，必須回到家里來進行消化吸收。因此，家庭這個基地的學習環(huán)境如何，對孩子學習的好壞及良好習慣的形成也是至關重要的，家長萬萬不可大意?。?！

良好的家庭學習環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個方面：

1.家庭學習環(huán)境的硬環(huán)境

家庭學習環(huán)境的硬環(huán)境包括：安靜的住所、明亮的書房、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學習用品等等物質(zhì)條件。

目前，人們的生活水平普遍提高，住房條件漸趨寬敞。有條件的家庭，一定要為孩子增設一個單獨書房，里面配上寫字臺、書柜和電腦等。房間的布置不要花哨，以免孩子在學習時分心，可以在內(nèi)墻上掛上名人名言、制定好的家規(guī)、家庭學習守則等。如果孩子的年齡較小，而家里又有足夠的空間，還可以專門為孩子設置各種功能角，如家庭兒童樂園、學習角、操作角、親子游戲角等等。家庭兒童樂園可以有小型滑滑梯、健身器、益智與娛樂玩具；家庭學習角，可以放置大人、小孩的圖書與紙筆；家庭的操作角，可以有收集的廢舊材料，有美術用具，有孩子與爸爸媽媽一起動手制作各種有趣的玩具；家庭親子游戲角，可以有供親子體育與娛樂游戲的玩具。

住房條件不充許的家庭，也要為孩子安排一個固定的墻角，放一個書桌。這張書桌不能用做他用，是專門供孩子學習的?。酪烙^舒適，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌要整潔，在學習前把書桌上與學習無關的東西都收干凈，只留下學習用品、書籍、作業(yè)本等，這樣既免得其他東西分散孩子的注意力，又有利于孩子鋪開了寫。

給孩子提供一個固定的學習地點非常重要。孩子在幼兒園有固定的座位，在座位上的任務就是學習；在家里，孩子也應有個固定的學習地方，它的作用主要是形成一種學習地點的定向，就是說，每當孩子在習慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學習，就像醫(yī)生走進病房，科學家走進實驗室，即刻來了精神一樣，這在心理學上叫做地點動力定型。

許多調(diào)研證實，好多學業(yè)不良的兒童不寫家庭作業(yè)的主要原因之一就是家里沒有地方寫！

2.家庭學習環(huán)境的軟環(huán)境

家庭學習環(huán)境的軟環(huán)境包括：家長的榜樣、家庭環(huán)境的安靜、家庭學習氣氛與父母對學校的態(tài)度等等。

首先，家長要以身作則。父母的習慣對孩子影響很大，孩子的不少習慣是潛移默化地直接從父母那里“移植”或?qū)W過來的。父母熱愛學習，把讀書學習作為業(yè)余生活的最大愛好，把談論學習作為家庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學習的興趣，會自覺地模仿父母認真學習。但是，現(xiàn)實生活中總有這樣一些家長，自己業(yè)余時間不看書、不讀報，整日沉迷于賭場、舞場和酒場，卻口口聲聲要求孩子“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，結(jié)果使孩子逐漸對父母的“苦口婆心”產(chǎn)生反感。據(jù)調(diào)查，有近四分之一的學生表示，父母的過多的休閑、娛樂活動行為對自己學習會產(chǎn)生很大的消極影響。

其次，家長要為子女學習創(chuàng)造安靜的、無噪音的學習環(huán)境。要讓孩子安心學習，家長首先自己要安下心來。

警惕：毀掉BB心理健康6因素

從寶寶的心理健康的角度講，家庭成員之間融洽的關系，是孩子建立安全感的重要基礎。對于孩子來講，父母就是他的整個世界，是他生活的楷模。如果孩子經(jīng)?？吹礁改搁g的沖突，孩子會感到極大的不安與畏懼。幼小的心靈會埋下陰影。從這個意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這會直接影響孩子安全感的建立，以及影響社會化、人際關系等諸多方面。

影響孩子健康心理建立的因素與解決辦法

家庭生活不和諧，父母經(jīng)常爭吵

家庭成員之間融洽的關系，是孩子心理健康的重要基礎。對于孩子來講，父母就是他的整個世界，是他生活的楷模。如果孩子經(jīng)?？吹礁改搁g的沖突，孩子會感到極大的不安與畏懼。幼小的心靈會埋下陰影。從這個意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這會直接影響孩子安全感的建立，以及影響社會化、人際關系等諸多方面。

母親沒有足夠的安全感，情緒多變

母親是孩子最親密的接觸者，如果母親經(jīng)常怕這怕那，多愁善感，那么就會直接影響到孩子的做事與生活態(tài)度。只有母親本人的安全感和價值感足夠時，才不會常常產(chǎn)生焦慮。而自信、穩(wěn)定、成熟、理智的養(yǎng)育態(tài)度，既能減少媽媽不必要的內(nèi)心消耗，同時也會帶給孩子安全而平和的狀態(tài)與氣質(zhì)。

孩子的心理營養(yǎng)未得到滿足

在日常生活中，孩子沒有得到行動上的自由、獨立與正常情緒的釋放。通常在孩子成長的過程中，成人很少考慮孩子的需求與愿望，孩子只能圍著成人的指揮棒、“晴雨表”來轉(zhuǎn)，孩子想去的地方、想玩的東西，經(jīng)常被嚴令禁止，如：“太臟了”、“太危險了”等等。當成人高興時，拉過孩子不管是否愿意，又親又抱。不高興時，又嫌棄孩子話多，不愿理睬。有時還會拿“再不聽話，我就不要你了”等話語相威脅，有時還拿“許愿”來敷衍孩子。長此以往，就損傷了孩子探索新事物的動力，使孩子失去自我，對成人不信任，自身失去安全感。

因此，家長應尊重孩子，放開孩子的手腳，不要過度干涉和妨礙孩子的自主嘗試。跟著孩子的需要走，孩子想“自己來”，就給他空間，讓他自己做。孩子沒主動要助，無論孩子做成什么樣，只要沒有危險家長就不參與。但是在孩子表示需要幫助時，家長也要馬上回應，當孩子覺得不需要的時候再停手讓他自己做。從而，讓孩子與家長建立正常的親子依戀關系。當遇到孩子一些不合理要求時，可以同孩子協(xié)商，而不是強令。例如：媽媽剛剛做好了飯菜端上桌，可是孩子非要吃餃子。針對這種情況，就要同孩子商量一下，如告訴孩子，下一次你如果想吃什么，提前告訴媽媽?，F(xiàn)在飯已經(jīng)做好了，你如果想“吃餃子”，我們就要重新去買菜、搟皮、包餃子。你還要忍著餓，同媽媽一起來做這些事，你看可以嗎？如果孩子還是堅持，那么就讓孩子和家長一起去買東西，回到家后，與家長一起摘菜洗菜包餃子……讓孩子學會等待。

家庭對獨生子女的溺愛，使孩子畏懼困難

家庭溫柔的陷阱，特別是隔代疼，把孩子保護得太好，為孩子成長的每一步，準備好了“清道夫”、“鋪路石”，剝奪了孩子面對困難的機會，使孩子膽小、畏懼困難，自然自身也失去了安全感。

因此，應讓孩子學會自己的事情自己做，成人不要包辦代替。如：讓孩子適時學會自己吃飯、自己穿衣服、自己收拾自己的物品，自己解決與小朋友的糾紛等等，嘗試成功，建立自信，只有讓孩子多次獲得成功的心理體驗，才能應對失敗的考驗。

家長的怕輸心理和處處都要孩子爭“第一”

家長常常對孩子提出一些不切實際的目標要求?？傋屪约旱暮⒆优c別的孩子進行比較。當孩子不如別人或出現(xiàn)問題的時候，家長會非常著急，抱怨的話、情緒化的行為就會出現(xiàn)。經(jīng)常不去考慮孩子的感受與能力。

作為家長應當意識到，讓孩子時時、處處爭“第一”是不現(xiàn)實的，但是可以爭“唯一”?！揖褪俏?，我與眾不同!因為差異就是資源、就是優(yōu)勢。同樣是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目標上卻有本質(zhì)的區(qū)別。應該了解分析孩子的特點，給予正確的評價和切實的目標，讓孩子的能力以“山”字形發(fā)展。

孩子以自我為中心，只能聽得表揚，聽不得一點批評意見

孩子常?？梢暂p而易舉地得到表揚，家長、幼兒園老師天天都是，“你真棒”，“你太聰明了！”等等，使孩子患了“表揚依賴癥”，聽不得一點反面意見，這樣的孩子缺少抗挫折的體驗和原動力，常常會很情緒化，缺少安全感。

針對孩子，表揚鼓勵應講究策略：

第一，表揚可間斷無規(guī)律，做好了有時表揚，有時馬上提出下一個努力的目標，讓孩子總有前進的方向。

第二，鼓勵應找“準”點，在不同的方面給予鼓勵。如，孩子堅持做完了事情，給與鼓勵，讓孩子學會堅持精神。再如，小朋友之間比賽，孩子雖說輸了，但卻沒有哭，也給與鼓勵，讓孩子學會堅強。

再有，比如孩子一些特殊表現(xiàn)，如：玩具讓給了小朋友、幫助了弟弟妹妹等等，讓孩子學會團結(jié)友愛。

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