快樂的幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。繛闈M足您的需求，小編特地編輯了“放松的媽媽，快樂的寶寶”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

導(dǎo)讀：為孩子身上發(fā)生的很多問題的憂慮，實(shí)際上來源于我們對(duì)孩子心理世界的一知半解，來源于我們“以己之心，度子之腹”而生的自以為是的誤解。放松心情，其實(shí)孩子和自己都會(huì)添更多快樂。

媽媽心語：兒子的內(nèi)心我如何能懂

五歲半的兒子，每晚都要抱著一個(gè)小絨毛狗入睡。記得去年，也就是兒子四歲多的時(shí)候，一個(gè)幼兒心理醫(yī)生曾嚴(yán)肅地告訴過我：“造成這種狀況絕對(duì)是單親的緣故，你千萬不能讓他再這樣抱著小狗睡了，這會(huì)妨礙他在心理、性格方面的正常發(fā)育?！笔聦?shí)上，我就是為了鍛煉兒子的獨(dú)立能力和膽量，從小培養(yǎng)他男子漢的堅(jiān)強(qiáng)性格，才一直讓他單獨(dú)睡的。但是，培養(yǎng)男子漢是一回事，寶寶的心理安全感也是很重要的一件事。為了滿足他在心理上對(duì)安全感的需求，我一直允許兒子抱著他最喜歡的小狗睡覺。我相信，當(dāng)我每晚和兒子說聲“晚安”、關(guān)上房門之后，他能安然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這只被緊緊抱著的小狗，它的功勞不可抹殺。所以，我對(duì)兒子的這種“戀物”行為，從未想過要刻意去阻止。

但是，我的這種自信，因?yàn)閮鹤拥囊痪湓挾_始動(dòng)搖。那天晚上，兒子在床上抱著小狗，突然非常認(rèn)真地對(duì)我說：“媽媽，你知道嗎？小狗每天晚上等我睡著之后，它都會(huì)自己一個(gè)人偷偷地爬出來，睡在被窩外面，它可真是不乖?！倍鎸?shí)的情況是：有的時(shí)候，是因?yàn)槲遗驴耐磧鹤?，而在他熟睡后把小狗拿到外面；有的時(shí)候，是因?yàn)閮鹤臃?、蹬被，而使小狗改變了最初的位置或姿態(tài)等等原因致使每天早晨?jī)鹤有褋頃r(shí)，見到小狗都不是頭一晚入睡時(shí)被他抱住的姿態(tài)，而是躺在了被窩外面。我試著跟他解釋小狗躺在被窩外面的真實(shí)原因。但是，兒子執(zhí)意不相信，他寧愿、也堅(jiān)持相信，小狗是自個(gè)兒鉆出被窩的。

我突然有點(diǎn)擔(dān)憂起來：作為5歲零8個(gè)月的幼兒，應(yīng)該已經(jīng)能夠分辨想像和現(xiàn)實(shí)的不同，也應(yīng)該能夠分辨玩具和活物的不同。也許在夢(mèng)中、或者在想像中，兒子把這只小狗當(dāng)成了活生生的小動(dòng)物，但回到現(xiàn)實(shí)，怎么也不應(yīng)該執(zhí)拗地相信：這只絨毛小狗會(huì)“自己走出被窩”?。恳苍S，是時(shí)候把陪睡的小狗拿走了？但是，當(dāng)我講完睡前故事，關(guān)上燈、掩上房門之后，兒子又如何獨(dú)自面對(duì)黑暗和恐懼？怕黑、怕孤獨(dú)是人的天性，更何況一個(gè)5歲的孩子？那么，仍舊讓小狗陪著兒子睡？但是，兒子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣該如何是好？他總是把想像當(dāng)作真實(shí)該如何是好？這會(huì)不會(huì)影響他對(duì)其他事物的正確認(rèn)識(shí)？對(duì)想像與真實(shí)的混淆，會(huì)不會(huì)擴(kuò)大到生活中的其他部分？一個(gè)5歲孩子的內(nèi)心世界，是這樣地折磨著我、為難著我。

專家釋疑：媽媽放松心情，孩子更添快樂

李凌：華東師范大學(xué)心理學(xué)系講師，發(fā)展與教育心理學(xué)博士

五歲半的飛飛每晚抱著小狗入睡，他分不清現(xiàn)實(shí)中的小狗和玩具狗的區(qū)別，如果沒有了小狗，飛飛會(huì)恐懼嗎？孩子的內(nèi)心世界，需要細(xì)細(xì)解讀。

飛飛的行為有據(jù)可依

1、孩子擁有豐富的想象力

4歲左右的孩子常常會(huì)出現(xiàn)事實(shí)與虛構(gòu)分不清楚的現(xiàn)象。比如，一個(gè)孩子可能告訴你：“爸爸給我買了一輛很漂亮的摩托車”或是“媽媽帶我去水上樂園玩了”，甚至還繪聲繪色地描述一番，而事實(shí)卻并非如此。家長(zhǎng)和老師會(huì)以為孩子在說謊或是吹牛，是一種學(xué)壞的傾向，于是便緊張起來，苦口婆心地講道理，或者義正詞嚴(yán)地進(jìn)行訓(xùn)斥，認(rèn)為一定要防微杜漸。但孩子決非存心，他們可能只是對(duì)所描述的情境或是對(duì)象極其向往、充滿渴望，希望有一天美夢(mèng)成真。通過幻想，他們感受到一種替代滿足，甚至說出來與人分享。所以，成人應(yīng)了解孩子的心理現(xiàn)象，耐心地解釋和提醒，別加上莫須有的罪名，否則會(huì)傷其自尊、引起自卑。

2、孩子不能區(qū)別有生命和無生命的事物

“萬物有靈”是孩子的另一種普遍的思維特征，他們不能區(qū)別有生命和無生命的事物，他們把意識(shí)和情感看作無生命物質(zhì)的屬性，認(rèn)為每一樣事物都像他們自己那樣活動(dòng)。4-6歲左右，孩子把對(duì)人類有用的任何事物都看作有生命的，太陽是有生命的，“因?yàn)樗鼛砉狻?；山?jīng)]有生命，“因?yàn)樗粫?huì)做任何事”。

看來，飛飛的心理行為還是有據(jù)可依的。當(dāng)然，到學(xué)前晚期，兒童的思維水平會(huì)有比較大的發(fā)展，其“合理性”和現(xiàn)實(shí)性也日漸突出。所以，飛飛媽媽的擔(dān)憂又顯得不無道理。

3、小狗是飛飛的情感交流物

不過，我還是覺得飛飛媽媽有些過慮。孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，除了受其思維發(fā)展水平的影響之外，還有很強(qiáng)的感情色彩。毛絨小狗在飛飛是一個(gè)替代依戀物，一個(gè)能給自己父母般溫暖和安撫的對(duì)象，飛飛對(duì)小狗的感情已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出旁人，所以為的只是一件玩具而已。也許，他一個(gè)人的時(shí)候和小狗之間還有許多的情感交流呢。所以，他寧愿相信，小狗是有情有性的，而不接受成人的所謂真實(shí)的解釋。因此，不能單憑這件事推論孩子分不清現(xiàn)實(shí)和想象并為此憂心忡忡，而要從更全面的角度，看孩子在其他方方面面是不是也有類似表現(xiàn)。

正視并積極關(guān)照每個(gè)人都存在的脆弱

對(duì)于男子漢的鍛造，我覺得傳統(tǒng)上，我們也存在著一個(gè)誤區(qū)，似乎只有剛毅勇敢、無所畏懼才是男子漢的固有屬性，而柔情和溫存則不值得鼓勵(lì)。其實(shí)，從心理健康的角度來看，我們應(yīng)該正視并積極關(guān)照每個(gè)人都存在的心理上的脆弱，讓孩子感受到充分的安全和溫暖，然后才可以以此為基礎(chǔ)，從容地面對(duì)世界。

媽咪先減輕自己的憂慮情緒

飛飛媽媽應(yīng)該反省一下，自己是不是一直隱隱約約都在擔(dān)心單親給孩子帶來的負(fù)面影響？所以，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)往壞處想？自己感受的孤獨(dú)，也更多投射在了孩子身上？實(shí)際上，你的這種脆弱心理，更可能成為孩子健康心理的無形殺手。

所以，現(xiàn)在飛飛媽媽應(yīng)該做的，首先是減輕自己的憂慮情緒，因?yàn)檫@可能傳染給孩子，讓他更不安，更期望有所依賴。還可以通過給孩子更多陪伴，分散他的注意，讓他能一點(diǎn)點(diǎn)減少對(duì)小狗的依賴。

為孩子身上發(fā)生的很多問題的憂慮，實(shí)際上來源于我們對(duì)孩子心理世界的一知半解，來源于我們“以己之心，度子之腹”而生的自以為是的誤解。放松心情，其實(shí)孩子和自己都會(huì)添更多快樂。

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保姆是寶寶的心理媽媽

導(dǎo)讀：保姆的素質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，保姆的心理素養(yǎng)更是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。具備了心理護(hù)理意識(shí)的保姆，可以有效緩解孩子成長(zhǎng)中的多動(dòng)癥、封閉自卑等心理隱患，把他們扶上正常的軌道。

在很多家庭里，保姆和孩子呆在一起的時(shí)間比家長(zhǎng)還多，孩子在心理上會(huì)對(duì)保姆形成依賴，產(chǎn)生一種隱形的母子關(guān)系，心理上稱這類保姆是孩子的“心理媽媽”。

保姆的素質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，保姆的心理素養(yǎng)更是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。具備了心理護(hù)理意識(shí)的保姆，可以有效緩解孩子成長(zhǎng)中的多動(dòng)癥、封閉自卑等心理隱患，把他們扶上正常的軌道。

雖然保姆是家庭里資歷最淺的“成員”，但家長(zhǎng)千萬不能忽視他們。對(duì)待保姆要寬容，多溝通，少責(zé)難。條件允許的家庭，可以給保姆做些基礎(chǔ)的少兒心理培訓(xùn)。雖然有金錢上的投入，但帶給孩子的心靈回報(bào)將惠及孩子一生。

都是保姆惹的禍？

阿雯的女兒七歲了，女兒長(zhǎng)得挺可愛，可就是脾氣不好。有時(shí)候因?yàn)橐恍┬∈拢畠簳?huì)號(hào)啕大哭、亂摔東西，那股歇斯底里的勁兒讓阿雯摸不著頭腦。自己和老公性格都很好，待人溫和，對(duì)女兒更是從來都輕言輕語，她這么小小年紀(jì)哪兒來的暴躁脾氣呢？

“是不是你們小孩以前的保姆不會(huì)帶孩子??？”鄰居的一句話點(diǎn)醒了阿雯夫婦。在女兒兩歲多的時(shí)候，阿雯給女兒找了個(gè)小保姆，大概十八九歲。阿雯覺得自己和老公沒時(shí)間照顧孩子，只有對(duì)保姆好了，保姆才能對(duì)女兒好。于是他們對(duì)小保姆很好，經(jīng)常給她買東西、送禮物?！拔覀兡菚r(shí)候簡(jiǎn)直就把那個(gè)保姆供奉起來了，很多家務(wù)活都是我自己做，讓她好好照顧我女兒?！卑Ⅵ┗貞浾f。

小保姆照顧女兒的時(shí)候也很用心，漸漸贏得了阿雯的信任?？蓭讉€(gè)月之后，一些小事傳到了阿雯的耳朵里。有次小保姆帶女兒出去散步，一輛小車開過來，差點(diǎn)撞到女兒，嚇得女兒哇哇大哭，小保姆嚇得一身冷汗?？蛇@些事情小保姆從來沒有向阿雯提起過。小保姆也不會(huì)哄孩子，女兒哭了，小保姆只會(huì)說“不哭”，如果女兒接著哭，小保姆就束手無策了。

阿雯不得已，只好辭掉了小保姆，之后又找了一個(gè)保姆，可女兒和這個(gè)保姆的關(guān)系更差。阿雯覺得從這時(shí)開始，女兒的性格有了變化。以前活潑可愛的女兒變得膽小，夜里經(jīng)常不敢睡覺，還有幻覺。更糟糕的是女兒的脾氣開始變壞了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒。

頻換保姆孩子易焦慮

喜瑪是廣州西亞蕾莎心理咨詢中心的治療師，多年從事兒童心理輔導(dǎo)工作。在她接待的問題孩子中，有很多都是保姆帶大的。“不少孩子的家境不錯(cuò)，吃得好、穿得好，琴棋書畫樣樣都學(xué)，可就是心理隱患依然存在?！毕铂斀榻B說，“很多父親母親也是高學(xué)歷，有修養(yǎng)的人，可由于工作忙，大部分時(shí)間都把小孩交給保姆照顧，而對(duì)保姆的開導(dǎo)和培訓(xùn)又不夠，這就容易忽視孩子的心理隱患?！?/p>

喜瑪曾經(jīng)遇到一個(gè)叫芊芊的小姑娘。有一天班主任打電話告訴芊芊的媽媽，說芊芊在班里總是欺負(fù)一個(gè)女同學(xué)，對(duì)方的家長(zhǎng)找到學(xué)校，強(qiáng)烈要求給女兒換班。一家人為芊芊的攻擊性感到不可思議。

通過了解，喜瑪?shù)弥奋吩?jīng)換過四個(gè)保姆。第一個(gè)保姆帶她的時(shí)間最長(zhǎng)，將近兩年，其他三個(gè)保姆只有幾個(gè)月不等。“很可能是過于頻繁的換保姆造成了芊芊的壞脾氣?！?/p>

在喜瑪看來，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交給保姆的時(shí)候，生理父母和心理父母就發(fā)生了分離。由于和保姆呆在一起的時(shí)間比家長(zhǎng)多，孩子在心理上會(huì)對(duì)保姆形成依賴，產(chǎn)生一種隱形的母子關(guān)系，保姆成了孩子的“心理媽媽”?！叭绻l繁更換保姆，相當(dāng)于讓孩子一次次失去‘心理媽媽’，會(huì)對(duì)他們幼小的心靈產(chǎn)生危害，形成心理隱患?！避奋返墓粜跃褪且粋€(gè)典型的例子。因?yàn)榭偸鞘?，所以心里總是有一種不安全感，表現(xiàn)出來就是攻擊別人，因?yàn)楣魟e人也是保護(hù)自己的一種方式。

保姆也需心理培訓(xùn)

“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)去聽親子講座，但很少見家長(zhǎng)會(huì)帶著保姆去聽的?！毕铂斦f?！捌鋵?shí)保姆更需要這些知識(shí)?！?/p>

在孩子小的時(shí)候，很容易出現(xiàn)兩種心理傾向。一種是多動(dòng)癥，表現(xiàn)欲強(qiáng)，精神不集中；另一種是過于封閉內(nèi)向，人際關(guān)系不好，經(jīng)常受到欺負(fù)。要校正這些問題需要了解一些心理知識(shí)，需要比較長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和溝通。家長(zhǎng)可能有知識(shí)，但要忙工作，不能陪孩子。此時(shí)能夠幫助孩子的只有“心理媽媽”了。

“有條件的家庭，不妨請(qǐng)文化素質(zhì)高一些的保姆，給他們做些心理方面的培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)怎樣做‘心理媽媽’?！毕铂斀ㄗh說?！爱?dāng)然，這樣的保姆薪水要高些?！比绻麤]有這個(gè)條件，父母就要親自教給保姆一些心理應(yīng)對(duì)技巧。

保姆和家庭雖然沒有法律和血緣關(guān)系，但在實(shí)際上是家庭的成員，家長(zhǎng)要給保姆比較大的寬容度。遇到問題，家長(zhǎng)不能說“我把孩子交給你，你是怎么帶的?！边@樣的話，保姆更不敢指出孩子的問題了。其實(shí)作為“心理媽媽”，保姆對(duì)孩子的影響可能大過父母。

一旦選定了保姆，就不要輕易更換?！靶睦韹寢尅蓖蝗浑x開會(huì)讓孩子有種被拋棄的感覺，并由此產(chǎn)生分離性焦慮，總是害怕身邊的人離開自己。即使不得不換，也要安排好過渡?！皟蓚€(gè)保姆之間要有交接，讓小孩子慢慢離開舊保姆，認(rèn)可新保姆?！?/p>

你家的寶寶是否真快樂？

作為孩子的家長(zhǎng)，我們本能地會(huì)幫助他獲得快樂，但是因?yàn)閷?duì)寶寶發(fā)展特點(diǎn)的了解和理解不足，常常作出適得其反的選擇，制造了很多“不快樂”和“假快樂”的故事。

很多家長(zhǎng)在不自覺中希望寶寶多吃些奶，對(duì)照別的孩子或者奶粉說明書上的食量喂養(yǎng)小胃口的寶寶，看到體重曲線不斷攀升還沾沾自喜，哪里知道孩子正在經(jīng)受著吃撐的不快樂體驗(yàn)，盡管短時(shí)間內(nèi)他會(huì)努力適應(yīng)，但將來有一天孩子開始用厭食來作反應(yīng)的時(shí)候，家長(zhǎng)就苦惱萬分了。

再說姍姍的例子，她之所以遇到入睡的難題，是因?yàn)槟芰途Φ倪M(jìn)步所致，把過多的能量釋放掉才能獲得平靜和滿足，然而家長(zhǎng)采取的方法盡管達(dá)到了這個(gè)目的，對(duì)姍姍來說卻是消極渠道，因?yàn)榧议L(zhǎng)不自覺中培養(yǎng)了孩子差勁的入睡習(xí)慣，就像埋了一顆定時(shí)炸彈，待家長(zhǎng)不能承受其苦的時(shí)候就爆發(fā)出來，把姍姍獨(dú)自放下來睡覺讓她感到異常的緊張、失落和不快樂：“你們?yōu)槭裁床还芪伊?？是不是不愛我了？”原來的快樂變成了疑惑和痛苦，所以說當(dāng)初只是假快樂。

在跟寶寶做游戲的過程中，家長(zhǎng)也常常鬧得孩子不快樂，因?yàn)槌扇巳狈⒆幽欠N頻繁重復(fù)的耐心，因?yàn)槲覀兲ＭM快看到孩子的進(jìn)步，看到家長(zhǎng)自己的教育成果，結(jié)果實(shí)施的可能是強(qiáng)迫性的填鴨式教育，限制了寶寶的主動(dòng)性，傷害了他的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生了與教育目的相反的效果。

日本媽媽是怎樣培養(yǎng)寶寶的?

導(dǎo)讀：日本大部分還是媽媽負(fù)責(zé)家庭教育的比較多，現(xiàn)在中國(guó)有很多年輕的父母?jìng)冊(cè)谟齼旱倪^程中，紛紛以西方或者是日本人的方法為藍(lán)本，仿效其中。日本人強(qiáng)調(diào)孩子的意志，他們通過生活的細(xì)節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有堅(jiān)強(qiáng)的韌性，并且十分注重孩子的體能。

在中國(guó)有很多年輕的父母?jìng)冊(cè)谟齼旱倪^程中，紛紛以西方或者是日本人的方法為藍(lán)本，仿效其中。在日本大部分還是媽媽負(fù)責(zé)家庭教育的比較多，她們強(qiáng)調(diào)孩子的意志，她們通過生活的細(xì)節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有堅(jiān)強(qiáng)的韌性，并且十分注重孩子的體能。

日本大部分還是媽媽負(fù)責(zé)家庭教育的比較多，現(xiàn)在中國(guó)有很多年輕的父母?jìng)冊(cè)谟齼旱倪^程中，紛紛以西方或者是日本人的方法為藍(lán)本，仿效其中。日本人強(qiáng)調(diào)孩子的意志，他們通過生活的細(xì)節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有堅(jiān)強(qiáng)的韌性，并且十分注重孩子的體能。

日本媽媽實(shí)施蒙臺(tái)梭利教育

在我尚未做好心理準(zhǔn)備，意識(shí)到成為母親“是一件責(zé)任十分重大的使命”時(shí)，已經(jīng)從逍遙自在、凡事只為自己著想的小姐步入了母親的行列。時(shí)至今日，我仍心有余悸，而且，隨著書籍閱讀愈多而感受愈深。由于了解蒙臺(tái)梭利教育，我學(xué)會(huì)自我反省不斷地成長(zhǎng)，對(duì)此，我表示真摯的謝意。

我送長(zhǎng)子上幼兒園，在那兒聆聽羽子老師的演講我才初次知道蒙臺(tái)梭利教育。

“這真是一個(gè)好教育?！碑?dāng)時(shí)我深深地感動(dòng)，同時(shí)也為自己因無知而任意地?fù)狃B(yǎng)孩子而感到慚愧。雖然我有意進(jìn)一步了解其內(nèi)容，但是沒有機(jī)會(huì)而失之交臂。

幸運(yùn)的是，后來我又將次子、三子送入實(shí)施蒙臺(tái)梭利教育的龜田天主教幼兒園?！斑@實(shí)在是太好了?！蔽沂冀K如此認(rèn)為。在此處，見不到同齡保育的現(xiàn)象，靜溫、安詳，室內(nèi)洋溢著教師的溫馨。待我回到家后細(xì)細(xì)體會(huì)才認(rèn)識(shí)到“這才是兒童的真正面貌”。于是，我豁然開朗了，這不僅限于幼兒園，即使在家庭中亦大有可為。

聰明媽媽的教育寶寶“歪主意”

導(dǎo)讀：無論你的孩子自己一個(gè)人蹲著玩兒了10分鐘涼水，還是悶在那里搗鼓了20分鐘拼圖，你都要夸張地對(duì)家人講述這個(gè)光榮事跡，然后感嘆著“果然是長(zhǎng)大了??！”

教子歪招之——洗頭篇

酷頭

用洗發(fā)香波的泡沫給孩子做一個(gè)充滿創(chuàng)意的造型：天線寶寶的天線，奧特曼的頭盔，或者芭比的王冠，然后遞給他一面小鏡子，讓他好好欣賞自己的洗澡版絕佳造型。當(dāng)然，如果手藝欠佳，你也可以胡亂在孩子頭發(fā)上抓一把，讓他自己發(fā)揮，那到底是什么造型。

借助工具

孩子不喜歡洗頭，最大的原因就是不喜歡洗澡水流進(jìn)眼睛的感覺，所以你可以嘗試給孩子佩戴一頂洗發(fā)帽。當(dāng)然，不是每個(gè)孩子都能接受那種“緊箍咒”的感覺的，所以你在購(gòu)買之前，最好能先從朋友那里借一頂試試效果。

“想挑戰(zhàn)嗎？”

模仿電視競(jìng)賽節(jié)目，跟孩子玩兒一個(gè)“看誰洗得快”的游戲，你給他洗頭的同時(shí)，讓他給小熊洗頭，看誰最先洗完。當(dāng)孩子為勝利而歡呼的時(shí)候，你就偷著樂吧……

盡量美化

不要簡(jiǎn)單地說“該洗頭了”，你完全可以把這個(gè)意思包裝成“媽媽給你做一個(gè)按摩好不好？”然后盡量地渲染你如何細(xì)致地洗手、幫他清理頭發(fā)，然后給他講你在外面洗頭時(shí)候的所見所聞，相信這個(gè)可愛的傻顧客會(huì)被你牽著鼻子走的。

教子歪招之——刷牙篇

給寵物做示范

你可以抱著孩子最喜歡的小狗玩具，嘴里嘟嘟囔囔地說：“我想刷牙，可是不會(huì)?！比缓笤倏犊卣泻魧殞氄f：“來，咱們教教汪汪怎么刷牙好不好？”當(dāng)寶寶認(rèn)認(rèn)真真地被當(dāng)作模特給狗狗做示范的時(shí)候，你的目的就達(dá)到了。

來點(diǎn)兒藝術(shù)

與其跟孩子說“我們來刷牙吧”，不如跟他探討“我們給牙齒們畫畫好不好？”你可以煞有介事地在自己的門牙上刷來刷去，假裝畫好一個(gè)圖案然后不滿意重來。然后再在孩子的門牙上試試，告訴他現(xiàn)在是在畫什么，用什么顏色更好。試一兩次也許很靈驗(yàn)。

為牙膏美言

不要把那管白白胖胖的東西叫做“牙膏”，說它是“魔力軟條”好不好？讓孩子在刷牙之前許個(gè)愿。告訴他如果能夠讓軟條徹底變成泡泡，愿望也許就能實(shí)現(xiàn)了。

增加趣味

“今天我們從下往上刷，還是從里往外刷呢？”

改變策略

“以前我們干什么事情都是比誰最快，今天咱們比比誰最慢好不好？看誰刷的時(shí)間長(zhǎng)？”

教子歪招之——分享篇

備份

只要可能，盡量讓玩具有備份，兩輛小汽車，兩支蠟筆，兩沓白紙，兩個(gè)娃娃。

捧殺

一旦你的孩子某一次成功與別的小朋友分享，就用表揚(yáng)淹沒他。夸！夸！夸！讓他知道這是你喜歡的行為，并且讓他愿意為了獲得表揚(yáng)一而再、再而三地這樣做。

私藏

如果有小朋友來家里做客，而家里的某些玩具孩子死活不能割舍的話，你還是遂了他的心愿吧。不妨在小朋友來之前和寶寶商量好寶貝的藏身之處，這樣就不會(huì)出現(xiàn)對(duì)方志在必得，他誓死保衛(wèi)的慘烈場(chǎng)面，你也就不會(huì)讓自己成為尷尬的主人。

放權(quán)

跟孩子說：“你來定吧，當(dāng)當(dāng)?shù)降资窍韧鎯很壍阑疖?，還是先玩兒彩泥？”可憐的孩子總得放棄一個(gè)了。

教子歪招之——“自己玩兒”篇

上綱上線

無論你的孩子自己一個(gè)人蹲著玩兒了10分鐘涼水，還是悶在那里搗鼓了20分鐘拼圖，你都要夸張地對(duì)家人講述這個(gè)光榮事跡，然后感嘆著“果然是長(zhǎng)大了?。　?/p>

賦予特權(quán)

在孩子房間內(nèi)劃出一個(gè)方圓2平米的區(qū)域?yàn)椤皨寢尳亍保嬖V寶寶你不能進(jìn)去，只要進(jìn)去就會(huì)觸電(最好配以遭雷擊狀)。讓孩子覺得進(jìn)入那個(gè)區(qū)域是他的特權(quán)，進(jìn)而每天都要好好享受一下特權(quán)……

道具

支起一座帳篷或者用靠墊圍成一個(gè)堡壘，然后把幾樣玩具扔進(jìn)去，孩子最喜歡爬進(jìn)爬出或者窩在角落里偷窺的感覺了，就讓他盡享進(jìn)進(jìn)出出躲躲藏藏的快樂吧。

難住他！

給他設(shè)定一道要求明確但是達(dá)成困難的題目吧，比如“把積木推成媽媽這么高”或者“快給媽媽畫一張像”。趁著他向著終點(diǎn)努力的時(shí)間，做一些自己想做的事情吧。

教子歪招之——關(guān)掉電視篇

上鬧鐘

其實(shí)孩子完全明白到底能看多少電視，但是他們總是不甘心所以就通過裝傻來逃過紀(jì)律。買一個(gè)可愛的玩具鬧鐘送給他吧，答應(yīng)只看一集動(dòng)畫片？好，就上一個(gè)20分鐘的定時(shí)——到時(shí)候他就會(huì)怪鬧鐘怎么這么不留情面了。

讓吃飯和電視絕緣

千萬不要養(yǎng)成孩子邊看電視邊吃飯的習(xí)慣，這種負(fù)面的條件反射一旦建立，就很難消除。

等價(jià)交換

告訴孩子，如果他這一次自己主動(dòng)關(guān)上電視，那么下次他就有選擇節(jié)目的權(quán)利。

倒計(jì)時(shí)

跟他說：“我現(xiàn)在從21開始數(shù)數(shù)，如果數(shù)到17你關(guān)上電視，那么明天你就可以看17分鐘，如果數(shù)到5你才關(guān)，那么明天你就只能看到一個(gè)開頭了……”

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