幼兒園球游戲。

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫(xiě)說(shuō)課稿，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。如何才能將幼兒園說(shuō)課稿的計(jì)劃寫(xiě)得清晰而有條理呢？以下是小編收集整理的“雙腳夾球、拋球游戲”，希望能為您提供更多的參考。

下面是《雙腳夾球、拋球游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

雙腳夾球、拋球游戲教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、音樂(lè)磁帶；

2、球若干。

【教案過(guò)程】

游戲前，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球還會(huì)做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路、跑步、也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。

1、拋球：游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。

【游戲規(guī)則】

在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。

雙腳夾球活動(dòng)隨筆：

同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學(xué)還在家人的看護(hù)下幸福的玩著。當(dāng)然，入園的年齡沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于孩子自身的身體和心理情況。小李和我都沒(méi)有做好去幼兒園的準(zhǔn)備。既然如此，就先不著急去了。明年再說(shuō)。

晚上和小李同學(xué)玩球。先試著讓他接反彈球，皮球在地上跳了兩下之后，小李同學(xué)笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后，他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個(gè)動(dòng)作原來(lái)小李同學(xué)是不會(huì)的，蹦不起來(lái)，只能兩腳交替蹭著往前走，蹭不了幾步，球跑了。

不過(guò)，今天，小李同學(xué)能完成了，皮球被夾得挺緊，雖然跳得不高，但能離開(kāi)地面，也算得上是跳了哈！

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奪球游戲

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運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)：奪球游戲

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程游戲，熬煉反響力及身材行動(dòng)的靈敏性。

2、造就游戲中的法則意識(shí)。情況創(chuàng)設(shè)：

皮球同三分之二幼兒人數(shù)。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、開(kāi)端部門(mén)

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分離從上和下傳球。

二、根基部門(mén)

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出請(qǐng)求：

有球的孩子要掩護(hù)好本身的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)頭腦把別人的球奪過(guò)來(lái)，幼兒園教案每小我私家只能拿一個(gè)皮球。奪球的歷程中，要多動(dòng)頭腦，不克不及推拉別人大概硬搶。

2、和無(wú)球幼兒一路來(lái)舉行奪球游戲，可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換腳色掩護(hù)本身的球。

3、勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)游戲。三、放松部門(mén)：

兩人一組拍皮球，清算，回課堂。

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戶外游戲：繩球的幾種玩法

戶外游戲：繩球的幾種玩法

目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

準(zhǔn)備：繩球制作簡(jiǎn)便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些豆類(lèi)、鋸末、兵乓球，用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

游戲內(nèi)容：

01、空中兵乓

玩法：幼兒一手持兵乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時(shí)，繼續(xù)擊繩球如打兵乓球一樣?？蓛扇藢?duì)打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊(duì)為敗對(duì)。

02、夾角跳

玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向后拋出，看誰(shuí)拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳的最遠(yuǎn)者獲勝。

03、傳繩球

玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒面對(duì)球站成一縱隊(duì)，兩腿左右分開(kāi)與肩等寬站。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳球，排尾幼兒把傳來(lái)的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個(gè)一個(gè)用雙手從頭上傳過(guò)去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又變成排頭，再?gòu)碾p腿下傳球。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

05、跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

06、放煙火

玩法：幼兒將繩球繞成一團(tuán)，一起說(shuō)兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧?！闭f(shuō)完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進(jìn)行。

07、踢毽子

玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)踢毽（繩球）的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行，內(nèi)側(cè)踢會(huì)后，可提高難度。

08、頂球走

玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后再平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走?？梢赃M(jìn)行迎面接力比賽。

雙腳前跳活動(dòng)：扮演小兔給送蘿卜

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扮演小兔送蘿卜教案實(shí)施圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、兔子頭飾若干；

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干；

3、戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。

【教案過(guò)程】

一、引題。

1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜。

1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門(mén)的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”

2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開(kāi)門(mén)說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎？

3、教師引導(dǎo)：兔奶奶，我們來(lái)給您送大蘿卜……邊說(shuō)邊遞。

三、游戲：送蘿卜。

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

教案反思：教案前，全班做舒展教案，跟著音樂(lè)輕輕的運(yùn)動(dòng)。在輕松音樂(lè)的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

下個(gè)環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯(cuò)模仿。

在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

小兔子松蘿卜活動(dòng)開(kāi)展圖片一

小兔子松蘿卜活動(dòng)開(kāi)展圖片二

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幼兒園好玩的游戲 中班好玩的紙球

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教案目的;

1幼兒學(xué)會(huì)用身體控制球

2培養(yǎng)幼兒之間的相互合作

教案準(zhǔn)備：球

教案過(guò)程：

1教師給幼兒每人一個(gè)球，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。幼兒相互討論玩球的各種方法。

2請(qǐng)幼兒想出各種方法搬運(yùn)球

一個(gè)人怎么搬運(yùn)球？?jī)墒中耐星?、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

兩個(gè)人合作搬運(yùn)球。

3舉行搬運(yùn)球比賽

安排幼兒兩兩面對(duì)面，分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

1）用胸部或腹部夾住球往前走。。

2）讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。

4玩球

玩球過(guò)程中，教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

教案總結(jié)：

讓幼兒想出各種玩球的方法，有利于鍛煉幼兒的發(fā)散性思維。在合作搬運(yùn)球的過(guò)程中，可以培養(yǎng)幼兒之間相互合作的精神。

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快活米球

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1、在與家長(zhǎng)配合操縱運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的興趣，增長(zhǎng)幼兒對(duì)操縱運(yùn)動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢負(fù)擔(dān)使命，盡力和家長(zhǎng)一路完成操縱運(yùn)動(dòng)。造就幼兒的義務(wù)心及對(duì)一件事或一次運(yùn)動(dòng)的對(duì)峙性。

3、開(kāi)辟思緒、引發(fā)幼兒勇敢締造，創(chuàng)造種種百般舉行游戲的要領(lǐng)。并在與家長(zhǎng)、同硯的配合游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的興趣。

預(yù)備：（請(qǐng)將質(zhì)料于周四上午帶來(lái)）

每個(gè)家庭預(yù)備一只舊童襪（沒(méi)有洞的），一小袋米或豆子(最很多多少一點(diǎn))，三"五根牛筋，針和線

要領(lǐng)：（請(qǐng)不要提前做好）

家長(zhǎng)與幼兒互助先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向****來(lái)，再用牛筋扎緊，再反向包一次，末了用針錢(qián)縫口，一個(gè)米球就做好了。

歷程：

一、經(jīng)由過(guò)程游戲引起幼兒對(duì)米球的愛(ài)好。

二、幼兒園教案出示做米球的質(zhì)料，開(kāi)導(dǎo)幼兒猜一猜：米球是奈何做出來(lái)的。

1、小朋儕，你們看這是什么？

2、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？

3、讓幼兒本身著手試一試。（家長(zhǎng)不幫助）

4、請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)：你碰到了什么艱苦？什么處所做欠好？

三、快活米球，幼兒與家長(zhǎng)配合完成。

在此歷程中由家長(zhǎng)憑據(jù)幼兒的本領(lǐng)讓幼兒負(fù)擔(dān)部門(mén)事情

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向****來(lái)，用牛筋扎緊，再反向包一次

3、末了用針錢(qián)縫口，一個(gè)米球就做好了

四、米球游戲

1、幼兒園教育隨筆由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

2、請(qǐng)幼兒將本身的游戲先容給各人

3、疏散自由游戲，體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的興趣。

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幼兒園說(shuō)課稿：有趣的馬夾袋

整理了關(guān)于幼兒園《有趣的馬夾袋》說(shuō)課稿范文，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、說(shuō)教材《有趣的馬夾袋》來(lái)源于幼兒的生活，是一個(gè)生成活動(dòng)。一日，我發(fā)現(xiàn)班上兩名調(diào)皮的男孩在你追我趕，一名幼兒將娃娃家中買(mǎi)菜的馬夾袋扎成一個(gè)氣球系在身上跑，另一名幼兒在追。沒(méi)想到一個(gè)小小的紙袋，在孩子們的豐富想象和巧手制作之下，變成了有趣的游戲道具。

《綱要》中曾指出教師要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。"我便決定利用孩子們這次用馬甲袋當(dāng)氣球玩的偶發(fā)事件，組織一次"有趣的馬夾袋"活動(dòng)，讓孩子樂(lè)意嘗試馬夾袋的多種玩法，發(fā)展他們跑、跳、投等動(dòng)作和萌發(fā)運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

二、教學(xué)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出"幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,啟蒙性的,可以相對(duì)的,各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容又可以相互滲透,從不同的角度促進(jìn)情感,態(tài)度,能力,知識(shí),技能等方面的發(fā)展。

1、樂(lè)意嘗試馬夾袋的多種玩法，發(fā)展跑、跳、投等動(dòng)作。

2、萌發(fā)運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

三、重點(diǎn),難點(diǎn)1,幼兒年齡較小,運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則的遵守方面不是很好，所以，我把這作為本教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

2、中班孩子揮臂上肢動(dòng)作能力還比較差,要訓(xùn)練上肢力量和手腕的協(xié)調(diào)性,這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備首先，活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的， 同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。本次活動(dòng)準(zhǔn)備的材料較為簡(jiǎn)單，是生活中易于收集的馬夾袋，輔助材料則是提供了廢舊報(bào)紙，兩種平日生活中經(jīng)常看見(jiàn)的材料引發(fā)幼兒無(wú)限的想象，看似簡(jiǎn)單的材料能玩出不簡(jiǎn)單的玩法，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)，除了馬夾袋和報(bào)紙，我還借助幼兒園現(xiàn)有的大型器械"滑滑梯"，在發(fā)現(xiàn)尋找馬夾袋時(shí)發(fā)展幼兒攀爬的動(dòng)作技能。

五、說(shuō)教法和學(xué)法教育心理學(xué)認(rèn)為"學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多種感知通道,比只開(kāi)一個(gè)感知通道更能準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象"。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了談話引導(dǎo)法,示范法等。①談話引導(dǎo)法將單一,回憶式的提問(wèn)改成多樣性,啟發(fā)性,開(kāi)放式的提問(wèn),既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。②示范法給幼兒正確,直觀的感觸,容易在幼兒在大腦中留下深刻的印象。

幼兒的學(xué)法：（1）自主探索法（2）觀察法（3）游戲法五、說(shuō)過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)熱身運(yùn)動(dòng)，拉開(kāi)本次運(yùn)動(dòng)的序幕。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)尋找馬夾袋，利用大型器械"滑滑梯"，讓幼兒在找尋馬夾袋的過(guò)程中發(fā)展攀爬的能力。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：神奇的馬夾袋本環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在之處。它又分為三個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)為：自由玩馬夾袋。教師發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒與馬夾袋充分互動(dòng)，并沒(méi)有介入其中，只是作為一個(gè)旁觀者觀察著幼兒的不同玩法，之后的集中交流，促動(dòng)了師生、生生之間的互動(dòng)，幼兒從同伴的交流分享中得到了啟發(fā)。第二環(huán)節(jié)為制作泡泡、玩跑跑。此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓孩子們用馬夾袋制作泡泡，探索泡泡的玩法。第三環(huán)節(jié)：集體游戲"看誰(shuí)投得遠(yuǎn)"，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在。教師出示了輔助材料"廢舊報(bào)紙"，引發(fā)幼兒思考：馬夾袋和報(bào)紙飯放在一起怎么玩？幼兒想到了將報(bào)紙團(tuán)成球放進(jìn)馬夾袋可以做成"流星球"。在制作"流星球"的過(guò)程中，提醒孩子：做一個(gè)硬硬的、重重的球。為接下去投擲做好鋪墊。在集體游戲"看誰(shuí)扔得遠(yuǎn)"，通過(guò)自由練習(xí)、分組、集體比賽，鍛煉了幼兒投擲的動(dòng)作技能。也完成了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：整理、放松。通過(guò)整理活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟邚?qiáng)度的運(yùn)動(dòng)之后，有所放松。

整個(gè)活動(dòng)可以看到孩子們對(duì)馬夾袋的玩法充滿了濃厚的興趣，只是，在集體游戲的時(shí)候，孩子們都很想分辨出誰(shuí)投擲的更遠(yuǎn)些，可是，因?yàn)槿藬?shù)較多，風(fēng)較大，孩子們都分辨不出是誰(shuí)的球，教師可以在競(jìng)賽這個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始時(shí)，給每位幼兒一個(gè)小標(biāo)示，這樣就能輕松解決這個(gè)難題了。

學(xué)習(xí)掂乒乓球 乒乓球真好玩

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教案分類(lèi)：幼兒園的游戲教案（托班、小班）

表現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何掂乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球的更多玩法，感受游戲的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)掂乒乓球

【教案目標(biāo)】

1、在掂球中鍛煉幼兒手臂肌肉。

2、嘗試兵乓球的不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、兵乓球幾套。

2、小獎(jiǎng)品若干。

乒乓球真好玩

【教案流程】

1、游戲可以小組、個(gè)人、分隊(duì)進(jìn)行比賽。

2、比賽可以比誰(shuí)掂的多，可以有時(shí)間限制。

3、開(kāi)始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個(gè)球，看誰(shuí)掂的多。

4、教師要幫著幼兒數(shù)數(shù)，促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)的能力。

5、球在掂的過(guò)程中落地停止游戲，如時(shí)間限制的可以繼續(xù)，到時(shí)間游戲終止。

6、可以準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，掂球最多的給獎(jiǎng)勵(lì)，要鼓勵(lì)幼兒努力。

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幼兒園大班親子運(yùn)動(dòng)—筷子夾珠子

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幼兒園大班親子運(yùn)動(dòng)：筷子夾珠子

一、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：

垂綸、夾珠子、扭轉(zhuǎn)蓮花

二、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)到場(chǎng)娛樂(lè)游戲的興趣。

2、控制簡(jiǎn)樸的用筷子的技巧,并能按意愿選擇質(zhì)料舉行游戲。

三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

物資預(yù)備：魚(yú)、垂綸竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的乒乓球等多少。

情況預(yù)備：三盆水、三組夾珠子、兩組扭轉(zhuǎn)蓮花。

四、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以游戲的口氣引入,引發(fā)幼兒的愛(ài)好.師：本日,小象要來(lái)和我們班的小朋儕舉行游戲角逐,在角逐之前小朋儕要先學(xué)會(huì)一個(gè)本事----用筷子夾珠子

2、師解說(shuō)樹(shù)模利用筷子的簡(jiǎn)樸技巧。

幼兒手工制作師：先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過(guò)筷子和大拇指輕輕碰在一路,中指輕輕靠在筷子上,別的兩指天然放著.如今小象要來(lái)夾珠子,一路數(shù)數(shù)看它夾了幾多?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾歸去,然后接著再玩.等一下小朋儕也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完今后,再把它夾歸去

3、師先容場(chǎng)景部署,引誘幼兒舉行游戲。

關(guān)于《幼兒園大班親子運(yùn)動(dòng)—筷子夾珠子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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