幼兒園平安夜活動(dòng)方案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了讓小朋友們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班平安教案—交通平安伴我行”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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幼兒園大班平安教案：交通平安伴我行

運(yùn)動(dòng)闡發(fā)：

大班年事階段的幼兒，具有生動(dòng)好動(dòng)、好奇、模擬力強(qiáng)等特色，是最輕易激發(fā)交通變亂的群體。固然他們出去一樣平常都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有失慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心康健乃至變成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自運(yùn)動(dòng)的時(shí)機(jī)增多了，孩子們固然對交通平安方面的常識(shí)略知一二，但對其傷害水平相識(shí)不敷。經(jīng)由過程這次運(yùn)動(dòng)，幼兒相識(shí)了交通平安標(biāo)記與人們生存的親密干系，開端養(yǎng)成自發(fā)服從交通法則的意識(shí)，進(jìn)步了自我平安防護(hù)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)根基的交通法則，熟悉幾種常見的交通標(biāo)記，相識(shí)交通平安標(biāo)記與人們生存的親密干系。

2、進(jìn)修根基的批示手勢，懂到手勢的意思。

3、在游戲運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)交通法則的主要性，養(yǎng)成自發(fā)服從交通法則的意識(shí)，進(jìn)步自我平安防護(hù)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

物資：

1、制造先容常見交通平安標(biāo)記的課件。

2、構(gòu)造幼兒自帶小自行車、書包，克己偏向盤。

3、將園地部署成馬路十字路口的樣子，幼兒園教案泊車場標(biāo)記、自行車標(biāo)記。

4、與交警接洽好，約請前來解說。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)置裝備擺設(shè)（搜刮flash動(dòng)畫）。

生理：不雅察馬路上的交通標(biāo)記。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)景象，引起幼兒的愛好。

師：小朋儕你們看，這里有斑馬線、雕欄，這里象什么處所？（馬路）我們就來看馬路上產(chǎn)生了什么事變？看誰看得最細(xì)致。

二、睜開

（一）旁觀景象演出，引起幼兒思索

（留意提示：又產(chǎn)生了一件事變）（演出內(nèi)容：A、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小門生；B、一名行人看到交警不在，翻越雕欄橫過馬路。）

問：“適才你看到了什么？”“是什么緣故原由造成了傷害事變的產(chǎn)生？”“你想對他們說什么？”

小結(jié)：何等傷害恐怖的事變，為了我們的性命平安，我們肯定要服從交通法則。

（二）熟悉旌旗燈號燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)記

1、熟悉旌旗燈號燈，說說旌旗燈號燈的感化。cnsjbj.cn

師：在生存中，許多馬路上都有旌旗燈號燈，旌旗燈號燈有幾種色彩？它報(bào)告我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模仿游戲，體驗(yàn)旌旗燈號燈在交通中的感化。

師：我們來個(gè)做游戲，《服從法則的小司機(jī)》。男孩飾演小司機(jī)，女孩飾演小門生，看旌旗燈號過馬路?；Q腳色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真服從交通法則，信賴安全肯定會(huì)隨同你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)記，相識(shí)交通標(biāo)記與人們生存的干系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了旌旗燈號燈這個(gè)交通標(biāo)記外，幼兒園教育隨筆另有許多交通標(biāo)記。本日劉先生就帶來了幾種，你們想看嗎？憑據(jù)差別標(biāo)記，提問差別題目。問：這是什么標(biāo)記？看到這個(gè)標(biāo)記，我們要怎么做？

歸納：

⑴指導(dǎo)標(biāo)記：在藍(lán)底色上畫著差別的白色圖案，是指導(dǎo)車輛和行人通暢的，它們有一個(gè)配合的名字叫：指導(dǎo)標(biāo)記，就報(bào)告人們可以做的事變。

⑵克制標(biāo)記：在赤色圓圈里畫著差別畫面或標(biāo)記，有一條顯著的紅斜線，是克制車輛和行人通暢的，它們配合的名字叫：克制標(biāo)記?？酥茦?biāo)記就報(bào)告人們不克不及做的事變。

⑶警示標(biāo)記：在黃色三角形里畫著差別的畫面，用來提醒人們對某些不平安身分要高度留意，這叫警示標(biāo)記，警示標(biāo)記就報(bào)告人們此處危險(xiǎn)峻留意，要闊別。

⑷出示三種標(biāo)記，舉行歸納總結(jié)。師：小朋儕本日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)記，藍(lán)色白圖案的標(biāo)記叫（指導(dǎo)標(biāo)記），赤色圓圈內(nèi)畫有差別圖案，幼兒手工制作另有一條紅斜線的標(biāo)記叫（克制標(biāo)記），黃色三角形內(nèi)畫差別圖案的標(biāo)記叫（警示標(biāo)記）。

小結(jié)：小朋儕記得真正確，先生嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)記，看誰先說出來。

4、播放flash動(dòng)畫，牢固對標(biāo)記的控制，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒不雅察，以開始答對的幼兒為勝，并嘉獎(jiǎng)小粘貼。

（三）進(jìn)修批示手勢，現(xiàn)場批示

1、師：適才我們熟悉的交通標(biāo)記對保護(hù)交通平安起著主要的感化。車輛順?biāo)焱〞常藗兊男悦桨?，更離不開交通警員。本日，我們就約請來了女子中隊(duì)的交警姨媽，讓我們接待姨媽的到來。

2、警員：孩子們，適才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通法則，熟悉了差別的交通標(biāo)記，如今，姨媽給你們做幾個(gè)常見的批示手勢（直行手勢、制止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。各人說說是什么意思？有信念進(jìn)修嗎？警員做指擺蕩作，幼兒猜意思。

3、游戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通批示手勢。

（四）游戲：“交通平安伴我行”

師：孩子們交警姨媽看到你們這么智慧，想和我們一路做游戲，你們開心嗎？我們就請交警姨媽作我們的現(xiàn)場批示，幼兒憑據(jù)本身的意愿選擇差別道具，飾演差別腳色，交警站在十字路口，舉行現(xiàn)場批示，在音樂伴奏下，睜開游戲，提示幼兒服從交通法則，旁觀批示手勢舉行行駛。

三、竣事

聚集步隊(duì)，講評環(huán)境：

交警：“孩子們，本日你們學(xué)到了許多交通平安常識(shí)，都表示得異常精彩，先生和姨媽都以為你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

先生：“盼望你們能像姨媽那樣自發(fā)保護(hù)交通平安，讓更多的孩子高開心興上學(xué)，平安全安回家”。構(gòu)造幼兒歡送交警姨媽，天然竣事！

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幼兒園中班平安教案—留意交通平安

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幼兒園中班平安教案：留意交通平安

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓門生在交換運(yùn)動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)記。

2、讓門生在游戲運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)交通法則的主要性，從而自發(fā)地服從交通法則。

3、讓門生在互助進(jìn)修中學(xué)得一些根基的進(jìn)修要領(lǐng)。

二、學(xué)情闡發(fā)：

門生們對《品行與生存》的愛好濃重，他們喜好和搭檔舉行交換，喜好游戲運(yùn)動(dòng)，喜好在運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)本身。

三、引導(dǎo)計(jì)謀：

1、以運(yùn)動(dòng)貫串全課。

2、讓門生在游戲運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請到講堂，實(shí)現(xiàn)講堂的開放性。

4、在交換互助中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的有用互動(dòng)。

四、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、門生預(yù)備游戲運(yùn)動(dòng)所需的種種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、經(jīng)心部署運(yùn)動(dòng)場景。

3、門生網(wǎng)絡(luò)種種交通標(biāo)記（照片或圖片）。

4、運(yùn)動(dòng)涉及的相干課件。

五、講堂運(yùn)動(dòng)實(shí)錄：

（一）睜開遐想，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)主題

1、師：孩子們，本日我們要開展一次故意思的運(yùn)動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組舉行角逐，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在運(yùn)動(dòng)之前，請孩子們先看大屏幕。

課件涌現(xiàn)：種種車輛的鬧熱熱烈繁華聲，接著是告急剎車的聲音，然后是人們的尖啼聲，屏幕由玄色漸漸釀成鮮赤色。

門生賣力地聽著，細(xì)致地看著……

師：孩子們，適才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聞聲了一小我私家的尖啼聲，我瞥見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓逝世在汽車下面。

3、幼兒手工制作師：是??！何等恐怖的車禍，為了不讓如許的事變再產(chǎn)生，我們肯定要留意交通平安。（板書運(yùn)動(dòng)主題）

（二）、游戲運(yùn)動(dòng)??在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)會(huì)交通法則的主要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了，如今我們就在十字路口做個(gè)游戲。先生們要請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（門生到位）加入游

戲運(yùn)動(dòng)的孩子聽到先生說完“開端”之后，立刻向本身的劈面動(dòng)身。其他孩子細(xì)致不雅察，看看會(huì)產(chǎn)生什么事變？

（門生開端運(yùn)動(dòng)，車輛和行人恣意穿梭）

2、師：孩子們，適才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我瞥見走路的人和自行車撞在了一路，我想說：“你們要是慢一點(diǎn)就好了！”

師：你的發(fā)起挺不錯(cuò)！

生2：我瞥見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我瞥見車子和行人擠在一路，誰也走不了，那樣肯定很延長時(shí)候。

3、師：是??！要是生存中也是如許可不可啊！為什么會(huì)產(chǎn)生這種環(huán)境呢？

生1：我以為是他們不懂端正。

生2：我以為是由于沒有人批示他們幼兒園教育隨筆，要是有人批示他們怎么走，肯定不會(huì)產(chǎn)生賭車的事變。

師：對?。∪绻腥伺揪秃昧?！

生：先生，我以為可以做一個(gè)標(biāo)記來批示人們什么時(shí)間可以走，什么時(shí)間不克不及走？

師：你們發(fā)起真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)頭腦的孩子！

生：先生，我知道這種標(biāo)記，便是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

拿出旌旗燈號燈標(biāo)記：是這個(gè)嗎？誰能編句童謠來說說旌旗燈號燈的感化。

（將標(biāo)記貼在黑板上）

[1]

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幼兒園大班平安教案—煤氣與平安

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幼兒園大班平安教案：煤氣與平安

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)煤氣的感化和傷害性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)孕育發(fā)生的一些心理反響。

2、知道在產(chǎn)生傷害時(shí)，怎樣補(bǔ)救本身的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、因漏氣而造成的變亂事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣產(chǎn)生的變亂錄象。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，相識(shí)煤氣的用途

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家利用煤氣嗎？你們家的煤氣是從那里來的？煤氣有什么用？

2.舉行簡樸的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、煮飯、燒菜┄┄

二、旁觀錄象，相識(shí)煤氣的傷害性。

1.：煤氣的用途許多，但是要是不準(zhǔn)確的利用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來很多傷害。

2.展現(xiàn)有關(guān)圖片或相干的報(bào)道，使幼兒開端相識(shí)在哪些環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生漏氣或爆炸變亂。

3.幼兒手工制作引誘幼兒連系一樣平常生存履歷談?wù)劽簹庠斐傻膫π杂心男?/p>

小結(jié)。

三、構(gòu)造幼兒評論辯論，知道平安利用煤氣的要領(lǐng)以及產(chǎn)生以外后的自救要領(lǐng)

1.奈何平安利用煤氣。

2.奈何知道漏氣了？怎樣鑒別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反應(yīng)呢？

四、連系幼兒的詳細(xì)環(huán)境，重點(diǎn)解說幾個(gè)題目。

1.當(dāng)成人在廚房利用煤氣烹調(diào)時(shí)，小朋儕只管即便不要到廚房。

2.小朋儕在家中，不要本身任意動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

3.要是聞到異味，要實(shí)時(shí)提示爸爸媽媽。

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幼兒園大班平安運(yùn)動(dòng)—平安搭車

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幼兒園大班平安運(yùn)動(dòng)：平安搭車

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒降服獨(dú)從容家時(shí)的畏懼生理，相識(shí)當(dāng)本身一小我私家在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些根基平安事項(xiàng)，控制一些根基的防誘騙技能，學(xué)會(huì)掩護(hù)本身。

2、引誘幼兒開端應(yīng)用較完備、連貫的說話看圖報(bào)告故事內(nèi)容，生長幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)和邏輯頭腦本領(lǐng)。

3、在運(yùn)動(dòng)歷程中，幼兒園教案進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

課件《當(dāng)你零丁在家時(shí)……》；景象演出的預(yù)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制造）；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的部署（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、德律風(fēng)等）；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你零丁在家時(shí)……》19套。

運(yùn)動(dòng)歷程：

跟著《開汽車》的音樂旋律，領(lǐng)導(dǎo)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。操縱搭車運(yùn)動(dòng)來進(jìn)步孩子們的情感，幼兒園教育隨筆而且溫習(xí)搭車的平安知

運(yùn)動(dòng)竣事：小朋儕一路商量。

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幼兒園大班平安教案-認(rèn)標(biāo)記 講平安

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幼兒園大班平安教案：認(rèn)標(biāo)記講平安

一運(yùn)動(dòng)名稱：認(rèn)標(biāo)記講平安

二運(yùn)動(dòng)目的

1、勉勵(lì)幼兒在生存中做一個(gè)擅長不雅察的故意人

2、進(jìn)一步造就幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)，不雅察本領(lǐng)和判定的本領(lǐng)

3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標(biāo)記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常識(shí)知道產(chǎn)生火警今后簡樸的自救要領(lǐng)，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)

三運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、部署好“平安圖片展覽”

四運(yùn)動(dòng)歷程

1、開端部門：多媒體課件會(huì)語言的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生存的四周有很多如許的標(biāo)記時(shí)候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に∨髢娍础鼇砹耍ù笃聊挥楷F(xiàn)標(biāo)記娃娃：小朋儕們好！我是標(biāo)記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢姡鼈兌疾卦谶\(yùn)動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報(bào)告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標(biāo)記

師：小朋儕我們坐下來和你的標(biāo)記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標(biāo)記朋儕的名字報(bào)告你的好朋儕。各人相互說一說。動(dòng)頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標(biāo)記朋儕先容給各人，幼兒手工制作讓各人都來熟悉他（請三個(gè)小朋儕上來先容本身的標(biāo)記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標(biāo)記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個(gè)小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)記朋儕放到一排，要是有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

（先生和幼兒一路來熟悉平安標(biāo)記）

小朋儕看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報(bào)告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進(jìn)去玩，要闊別這個(gè)處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報(bào)告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會(huì)產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？幼兒園教案無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動(dòng)物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動(dòng)物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產(chǎn)生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復(fù)）先生這里有幾個(gè)題目請小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報(bào)告大人，打火災(zāi)德律風(fēng)119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？（幼兒自由答復(fù)）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標(biāo)記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護(hù)了本身并且還要學(xué)會(huì)資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計(jì)劃好的場景貼平安標(biāo)記，末了先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒總結(jié)講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標(biāo)記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌?，今后我們也要做小小?jì)劃師，來計(jì)劃更多的標(biāo)記。

4、運(yùn)動(dòng)延長：為幼兒園計(jì)劃標(biāo)記

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幼兒園大班平安教案—平安標(biāo)記總發(fā)動(dòng)

下面是《幼兒園大班平安教案—平安標(biāo)記總發(fā)動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班平安教案：平安標(biāo)記總發(fā)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)目的：

1.勉勵(lì)幼兒在生存中做一個(gè)擅長不雅察的故意人

2.進(jìn)一步造就幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng)，不雅察本領(lǐng)和判定的本領(lǐng)

3.資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標(biāo)記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4.明白根基的平安常識(shí)知道產(chǎn)生火警今后簡樸的自救要領(lǐng)，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件一套

2.平安標(biāo)記圖片一套

3.掛圖四幅

4.部署好“平安圖片展覽”

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、開端部門：多媒體課件會(huì)語言的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生存的四周有很多如許的標(biāo)記時(shí)候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に?，小朋儕看—它來了（大屏幕涌現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小朋儕們好！我是標(biāo)記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢?，它們都藏在運(yùn)動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報(bào)告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標(biāo)記

師：小朋儕我們坐下來和你的標(biāo)記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標(biāo)記朋儕的名字報(bào)告你的好朋儕。幼兒園教育隨筆各人相互說一說。動(dòng)頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標(biāo)記朋儕先容給各人，讓各人都來熟悉他（請三個(gè)小朋儕上來先容本身的標(biāo)記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標(biāo)記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個(gè)小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)記朋儕放到一排，要是有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（先生和幼兒一路來熟悉平安標(biāo)記）

小朋儕看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報(bào)告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進(jìn)去玩，要闊別這個(gè)處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報(bào)告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會(huì)產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動(dòng)物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動(dòng)物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產(chǎn)生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復(fù)）先生這里有幾個(gè)題目請小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報(bào)告大人，打火災(zāi)德律風(fēng)119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？幼兒手工制作（幼兒自由答復(fù)）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標(biāo)記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護(hù)了本身并且還要學(xué)會(huì)資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計(jì)劃好的場景貼平安標(biāo)記，末了先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒總結(jié)講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標(biāo)記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌?，今后我們也要做小小?jì)劃師，來計(jì)劃更多的標(biāo)記。

不知道本文《幼兒園大班平安教案—平安標(biāo)記總發(fā)動(dòng)》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班平安教案—吃藥平安

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班平安教案—吃藥平安》一文，希望為你人工作帶來幫助！

計(jì)劃意圖：

藥品是幼兒一樣平常常常打仗的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤以為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季傷風(fēng)多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋儕人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)岑嶺期，有些幼兒瞥見別人吃藥也會(huì)以為很好玩也有的幼兒感受到先生喂藥是和先生一次密切的時(shí)機(jī)，是以涌現(xiàn)有的小朋儕在不傷風(fēng)時(shí)也拿一些藥來吃。針對這些變亂，我以為有須要讓幼兒相識(shí)一些藥品的知識(shí)和吃藥的平安，以此來進(jìn)步幼兒判定事物的本領(lǐng)。從而進(jìn)步幼兒對事變的預(yù)感性，防備悲劇的產(chǎn)生。

幼兒生存在家庭、幼兒園和社會(huì)的情況之中，不測變亂的產(chǎn)生經(jīng)常是弗成制止的，然則經(jīng)由過程進(jìn)修一些自我掩護(hù)的要領(lǐng)和技巧，變悲觀回避為努力防備，就可以或許把種種不測危害產(chǎn)生的大概性低落到最低限度。是以我計(jì)劃了這個(gè)《吃藥平安》的平安運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)任意吃藥的傷害性，明白抱病時(shí)要憑據(jù)大夫的診斷服藥，弗成多服或誤服，相識(shí)多服或誤服的傷害性。

2、分享制造小藥箱的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實(shí)例。

2、制造小藥箱的質(zhì)料：紙，固體膠，鉸剪，彩色筆人手一份。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、故事導(dǎo)入

：“春天來了，氣候一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們許多小朋儕都傷風(fēng)抱病了，看看我們的小藥箱里都放著種種百般的藥品。幼兒園教案這些藥呢，都是我們小朋儕的爸爸媽媽拿來給先生的，然后先生幫小朋儕們做好服藥記載，飯后給小朋儕按量服用，如許小朋儕就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，但是有一個(gè)名叫牛牛的小朋儕，他卻亂吃藥，下面就讓先生給小朋儕們牛牛亂吃藥的故事。

二、報(bào)告實(shí)例，引誘幼兒闡發(fā)實(shí)例

1、報(bào)告實(shí)例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：前次傷風(fēng)時(shí)媽媽便是給我吃如許的藥，病就好了，如今，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒評論辯論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不克不及，由于（1）吃藥必需在大人的關(guān)照下吃藥（2）由于病情紛歧樣，前次是傷風(fēng)，此次是肚子不舒適（3）吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有差別的用法來治療一個(gè)病。但不克不及亂吃藥、亂花藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不光治欠好病，反而會(huì)引起更大的貧苦，乃至另有性命傷害。

3、要是你是牛牛，你會(huì)怎么辦？

（1）打德律風(fēng)給爸爸媽媽。

（2）叫鄰人的叔叔姨媽帶你去病院。

（3）打120

4.總結(jié)

三、報(bào)告亂吃藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實(shí)例

1、評論辯論：抱病吃藥時(shí)要留意些什么？（要聽大夫的畫，吃藥時(shí)要有大人資助，小朋儕不克不及本身拿藥、本身吃藥）

2、請幼兒當(dāng)大夫，說說奈何吃藥才平安？

四、制造小藥箱

關(guān)于幼兒園中班平安教案—吃藥平安的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班平安教案—會(huì)語言的平安標(biāo)記

下面是《幼兒園大班平安教案—會(huì)語言的平安標(biāo)記》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計(jì)劃頭腦：

標(biāo)記是生存中對人們舉措的一種指導(dǎo)、是簡樸形象的丹青說話，尤其是平安標(biāo)記在生存中能對我們舉行提醒、忠告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的平安標(biāo)記。通度日動(dòng)的開展構(gòu)造幼兒不雅察、摸索，知道本身應(yīng)當(dāng)依照平安標(biāo)記的請求舉措，如許才氣既掩護(hù)本身又不造成傷害，造就幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、勉勵(lì)幼兒摸索進(jìn)修，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)記，教誨幼兒不要玩火、電等傷害物品，服從交通法則。

2、引誘幼兒發(fā)明實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依照平安標(biāo)記的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團(tuán)體，造就自我掩護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。

3、經(jīng)由過程幼兒本身著手制造平安標(biāo)記，生長幼兒的想象力和締造力及著手制造的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁炊火、小心觸電、克制觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)記。

2、事先讓幼兒網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的平安標(biāo)記。

3、每幼兒一套平安標(biāo)記七種：留意平安、人行橫道、步輦兒、克制通暢、嚴(yán)禁炊火、小心觸電、克制觸摸。

4、畫紙、水彩筆、鉸剪等東西質(zhì)料。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、找平安標(biāo)記：

1、引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好：

引誘幼兒旁觀多媒體演示，就此中的交通平安小故事勉勵(lì)幼兒摸索憑據(jù)什么標(biāo)記過馬路？

2、提出題目，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么用？

⑵除了馬路上的平安標(biāo)記，你還見過什么平安標(biāo)記，在什么處所見過的，它們表現(xiàn)什么意思？

⑶請幼兒繼承旁觀多媒體演示，探求有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、議平安標(biāo)記：

1、幼兒實(shí)驗(yàn)從布袋中找出平安標(biāo)記，并先容這些標(biāo)記是什么意思？

2、幼兒園教案評論辯論平安標(biāo)記的用處：我們生存中為什么有這么多平安標(biāo)記？它們對我們有什么用處？小朋儕想一想，要是沒有這些平安標(biāo)記行不可？為什么？

3、議一議沒有平安標(biāo)記的傷害：

（1）想一想、說一說，要是沒有這些平安標(biāo)記的傷害。

（2）總結(jié)：每小我私家都生存在團(tuán)體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)記上的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團(tuán)體。要是不如許，會(huì)涌現(xiàn)許多題目，人們的事情、生存、進(jìn)修就不克不及正常舉行。

5、游戲：看誰找的準(zhǔn)

說出一種平安標(biāo)記名稱，請幼兒敏捷找出響應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

三、計(jì)劃平安標(biāo)記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么處所須要吊掛平安標(biāo)記。請小朋儕實(shí)驗(yàn)著手計(jì)劃和制造，讓平安標(biāo)記報(bào)告我們在什么處所做什么事變，應(yīng)當(dāng)奈何做。

2、請小朋儕先容本身計(jì)劃、制造的平安標(biāo)記的內(nèi)容和感化，并用簡潔的說話講給各人聽。

運(yùn)動(dòng)延長：

幼兒找須要平安標(biāo)記的處所吊掛上本身制造的平安標(biāo)記，并繼承摸索相干的平安標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)明白平安標(biāo)記的寄義。

運(yùn)動(dòng)評析：

運(yùn)動(dòng)中，幼兒作為進(jìn)修的主人，引發(fā)了對平安標(biāo)記的愛好，引誘幼兒本身去不雅察和發(fā)明、探求種種百般的平安標(biāo)記，如：嚴(yán)禁炊火以及種種交通平安標(biāo)記等。這些平安標(biāo)記都是小朋儕們本身找到的，是以，他們加入運(yùn)動(dòng)的努力性也特殊高。孩子們經(jīng)由過程本身看、問、找、畫等摸索運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)了進(jìn)修，也學(xué)會(huì)了順應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)團(tuán)體，明確了做人的原理。

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幼兒園小班平安教案—交通訊號燈

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@小班平安教案—交通訊號燈》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、教誨幼兒走在馬路上要留意平安，開端造就幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)。

2、造就幼兒清楚的白話表達(dá)本領(lǐng)及鑒別本領(lǐng)。

3、幼兒能熟悉簡樸的交通標(biāo)志并相識(shí)平安經(jīng)由過程馬路應(yīng)服從的交通法則。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）導(dǎo)入：幼兒旁觀錄像片，交通平安引起孩子們的存眷。

幼兒園教案提問：產(chǎn)生了什么事？怎么產(chǎn)生的？

（二）睜開：

1、出示掛圖熟悉簡樸的交通標(biāo)記：人行橫道線、旌旗燈號燈、泊車線等。

2、經(jīng)由過程游戲《猜猜看》，來牢固對交通標(biāo)記的熟悉。

3、提問：怎樣過馬路？平安過馬路有什么利益？造就幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)。

（三）竣事：舉行體育游戲《紅綠燈》，經(jīng)由過程游戲，進(jìn)一步教誨幼兒過馬路要留意平安。

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