關(guān)于孩子的教育問題。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《孩子長的過快不宜身體健康》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

導(dǎo)讀：從心理角度講，孩子會因為身體出現(xiàn)的陡然變化產(chǎn)生巨大的心理壓力。早熟的身體會讓他與其他同齡的孩子形成強烈的反差，并遭受同伴的嘲笑，很容易讓孩子由此產(chǎn)生自卑的情緒，出現(xiàn)超乎年齡的不軌行為。

臨床上將女孩8歲前，男孩9歲前出現(xiàn)的第二性征變化，稱為性早熟。性早熟給兒童的身心健康帶來的危害是顯而易見的。

從心理角度講，孩子會因為身體出現(xiàn)的陡然變化產(chǎn)生巨大的心理壓力。早熟的身體會讓他與其他同齡的孩子形成強烈的反差，并遭受同伴的嘲笑，很容易讓孩子由此產(chǎn)生自卑的情緒，出現(xiàn)超乎年齡的不軌行為。

性早熟還會促使骨骼加速發(fā)育。盡管一般性早熟的兒童早期身高都會較同齡、同性別兒童高，但骨骼提前閉合，滯長期提前，大部分孩子成年后身材會比較矮小。

四大因素催速長

因素1：從出生開始的喂養(yǎng)誤區(qū)

盡管隨著現(xiàn)代生活水平的提高，眾的飲食條件越來越好，但家庭基礎(chǔ)的營養(yǎng)學知識并沒有隨著物質(zhì)條件的提升而有相應(yīng)的提高。在嬰幼兒階段，家長的大部分氣力都放在喂養(yǎng)上，不少家庭都將養(yǎng)一個白胖寶寶作為自己的目標。高蛋白、高脂肪的喂養(yǎng)習慣為日后性早熟打下了“基礎(chǔ)”。

為了吃好、養(yǎng)壯，單純的從食物中攝取營養(yǎng)，已經(jīng)不能滿足一些“望子成龍”“望子成鳳”的家長的需求。于是，應(yīng)運市場而生的各種類型的保健品以及滋補品成為了寶寶們的餐后“必需小點”。

現(xiàn)已證實，這些營養(yǎng)品和保健品中所含的人參、蜂王漿、花粉、雞胚、蠶蛹等均有較多性激素，有些農(nóng)產(chǎn)品中甚至含有促性腺激素樣的物質(zhì)。長期服用這些“催長素”即便不想“長”也是困難的。這種外源性性激素的潛入，是性早熟的一個隱患。

因素2：缺少運動致肥胖

過量的脂肪和蛋白質(zhì)會促使下丘腦-垂體-性腺軸提前啟動，掏生長激素的分泌，而運動則可以消耗體內(nèi)多余脂肪、蛋白質(zhì)堆積。

然而，城市兒童家中玩具成堆，即使不出門，也照樣可以享受游戲的無窮樂趣。吃得好卻消耗少，多余的能量就只能積蓄體內(nèi)形成脂肪。肥胖兒的性早熟比例相比正常孩子要高出許多。

因素3：消化不了的成人影視YJs21.com

雖然醫(yī)學界對成人影視是否直接造成兒童性早熟目前還無明確定論，但朱醫(yī)生認為，孩子的認知水平還未達到理解成人行為的能力，過早接觸這些不良的成人影視刺激，也會促使大腦中性腺激素分泌失衡。

為此，朱醫(yī)生提醒年幼孩子的家長應(yīng)讓孩子看到影視畫刊中表示性愛的動作：夫妻間的一些親昵行為，在孩子面前不宜過多過頻，避免給孩子帶來一種不良影響。建議家長從孩子出生開始就與父母分室而居，并給孩子建立一個生動活潑，又遠離曖昧濃情的視覺環(huán)境。

因素4：食物污染

另外，近年來，國內(nèi)外已有大量的學者報道，由于洗滌劑、農(nóng)藥及塑料業(yè)制造廠向環(huán)境排放有害物質(zhì)及其分解物質(zhì)，自然界產(chǎn)生了一系列的環(huán)境類激素污染物。此外，有機氯農(nóng)藥至今在土壤、水及植物中的會計師仍然較高，這些污染物在自然界中降解到一定程度后，均被發(fā)現(xiàn)具有雌激素樣的活性。

因此，環(huán)境污染的影響，再加上人為地用激素喂養(yǎng)家禽家畜或催熟瓜果蔬菜?，F(xiàn)在無論肉類食物還是蔬菜、瓜果很多都含有很高劑量的雌激素成分。這也是兒童性早熟增加的一個不可忽視的因素。

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營養(yǎng)膳食科學管理 確保幼兒身體健康

“為幼兒制作營養(yǎng)均衡，造型美觀，色香味美的食品”，是利津一幼對全體幼兒及家長的承諾。為此，本園實施了營養(yǎng)膳食科學管理辦法，確保幼兒的營養(yǎng)平衡、身體健康。

一、科學制定食譜：根據(jù)中國營養(yǎng)學會推薦的幼兒期每日膳食中營養(yǎng)素供給量標準，制定出適合本地區(qū)當前的營養(yǎng)平衡帶量食譜，建立了“一周食譜”欄目每周向保教人員及家長公布，目的是宣傳營養(yǎng)知識，讓家長、保教人員了解膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，膳食營養(yǎng)平衡對幼兒生長發(fā)育的重要性，從而達到對膳食營養(yǎng)工作的支持和配合。

二、開展膳食營養(yǎng)調(diào)查：使用科學而精確的稱重法開展膳食營養(yǎng)調(diào)查，結(jié)合體格檢查結(jié)果，了解幼兒飲食情況及每人每日對各種營養(yǎng)素的攝入量，為完善幼兒營養(yǎng)狀況提供科學依據(jù)，并將調(diào)查結(jié)果作為合理制定幼兒食譜的依據(jù)。

三、加強營養(yǎng)知識培訓(xùn)：定期對保教人員、炊事員及食堂管理人員開展營養(yǎng)知識培訓(xùn)，保證帶量食譜的合理制定及實施，做到色、香、味、形、量俱佳。

四、采取吸收部分家長參與食譜制定工作的方法，獲得家長的意見和指導(dǎo)，使家園完美結(jié)合，共同促進孩子的健康成長。

關(guān)于目前學生身體健康構(gòu)思的教案分享(5篇)

教案可以讓小朋友們充分體會到學習的快樂，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，這樣才能在面對小朋友們時心有成竹，為小朋友們解惑。中班健康教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“關(guān)于目前學生身體健康構(gòu)思的教案”，僅供您在工作和學習中參考。

關(guān)于目前學生身體健康構(gòu)思的教案(篇一)

目標：

1．感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

2．大膽地表達自己的想法，體會幫助他人的快樂。

準備：

1．多媒體課件。憂傷和快樂的音樂各一段。

2．籬笆、藤條、彩色紙花若干。

過程：

一、體驗快樂

師（播放課件）：春天到了，小兔家的花園里開滿了各種各樣美麗的鮮花，有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。如果你是小兔，你的心情會怎樣？

幼：很高興/很快樂/一定很開心。

師（播放課件）：是啊，在這么美麗的花園里，小兔高興極了，眼睛都笑彎了。

師：那小兔高興的時候可以在花園里做哪些事情呢？

幼：小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園里踢球。

師：原來高興的時候可以做這么多有趣的事情。那誰會用好看的動作表示一下高興的心情呢？

（幼兒做出各種樣子。）

師：讓我拍下你們精彩的造型吧。

師：現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個快樂的舞吧。

（師幼聽音樂自由做動作。）

二、體驗憂傷

師：漸漸地，冬天悄悄地來了。小兔現(xiàn)在的心情會怎樣呢？我們一起來聽一段音樂。

（播放《憂傷小夜曲》。）

師：你覺得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了？

幼：傷心/很難過/不高興。

師（播放課件）：我們一起來看看，小兔現(xiàn)在的心情到底怎么樣呢？

幼：小兔很傷心／在流眼淚／心里很難過。

師：小兔為什么這么傷心呢？我們一起去小兔家看看吧。

師（播放課件）：冬天來了，小兔家花園里的花都枯萎了，小兔很傷心。我們用一個動作來表示一下小兔傷心的心情吧！

（幼兒做出各種樣子。）

師：誰會來安慰傷心的小兔呢？

幼：好朋友／她的媽媽。

師（播放課件）：媽媽安慰小兔說：“不要傷心，也不要難過，冬天會過去的。等春天來了，小花還會再開放的?！蓖砩匣氐郊遥⊥每粗巴獾难┱f：“春天快來吧！”

三、幫助他人

師：你有什么好辦法讓小兔開心起來嗎？

幼：讓小兔到花店買點花放在家里，心情就會好的。

幼：把花種在花盆里，搬到室內(nèi)。

幼：在花園里種冬天開放的花。

師：我想小兔采用了你們的方法，就又能看到美麗的花了，小兔一定會開心起來的。

師（出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等）：看看老師準備了什么？我們可以怎么來幫助小兔？

幼：做一個花園送給小兔。

師：我們可以合作將藤條纏在籬笆上，將花朵貼在籬笆上，一起為小兔建一個美麗的花園。

（幼兒合作裝飾花園。）

師：花園裝扮好了，真漂亮！小兔得到你們的幫助真開心，你們開心嗎？

幼（齊）：開心。

師：幫助別人真是件開心的事。不但能讓別人得到好處，變得開心，而且自己也學到了本領(lǐng)，變得越來越能干，心情也更愉快了！我們每位小朋友都要做個樂于助入的好孩子！

關(guān)于目前學生身體健康構(gòu)思的教案(篇二)

活動目標：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好，看看盤子里放的是什么?

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)

2、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們該做什么?(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊去洗手)

3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈

5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。

提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2)請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。

4、品嘗蘋果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

教學反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

關(guān)于目前學生身體健康構(gòu)思的教案(篇三)

教學目的：

通過學習，使學生知道眼睛牙齒是很重要的，并使學生懂得用眼衛(wèi)生，懂得怎樣愛護牙齒。知道眼睛牙齒是很重要的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護眼睛和牙齒。

教學準備：

眼睛、牙齒模型 多媒體課件 白板

教學過程：

一、 同學們，我們已經(jīng)知道眼睛是人體重要的.器官，

我們怎樣愛護眼睛呢？

1、 我們要在光線充足的地方看書、寫字。

2、 不要在走路或坐車時看書。

3、 看電視和玩游戲機時間不要太長。

二、 看圖。

請同學說說圖中的小朋友哪些做法不正確。

三、 請戴眼鏡的同學說說視力不好對學習、生活有什么不便。

四、 請同學說說牙齒有什么作用。

五、 怎樣保護牙齒呢？

1、 早晚刷牙，飯后漱口；

2、 少吃糖果；

3、 不咬硬物；

4、 要多吃對牙齒有益的蔬菜和水果。

5、 定期做口腔檢查。

六、 請同學說說是怎樣愛護牙齒的。

八、 請有齲齒的同學說說呀童的經(jīng)驗。

九、 圖中的小朋友誰做得對，誰做得不對？

關(guān)于目前學生身體健康構(gòu)思的教案(篇四)

活動目標

知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關(guān)系。

了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準備

請幼兒搜集樹的資料或圖片。

關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

多媒體課件

活動過程

一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災(zāi)難？

二、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎？為什么喜歡樹？喜歡什么樹？

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風降噪、防止火災(zāi)……)

2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認識植樹節(jié)節(jié)徽。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

四、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造性的設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等。

延伸活動

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

拓展：

3月12日是我國自己的植樹節(jié)，同時這一天也是孫中山逝世紀念日。孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)，在他任中華民國臨時大總統(tǒng)時，就設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國近代史上第一部《森林法》，1979年2月，根據(jù)國務(wù)院提議，將孫中山先生與世長辭之日（3月12日）定為我國植樹節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實現(xiàn)的遺愿將在新中國實現(xiàn)并且要實現(xiàn)得更好。

關(guān)于目前學生身體健康構(gòu)思的教案(篇五)

活動目標

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？

（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？

（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因為他們聞到了難聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結(jié)

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

如何制定關(guān)于學生身體健康的教案通用(4篇)

教案可以保證小朋友們在上課時能夠更好的聽課，身為一名負責的幼兒園中班老師，我們要做好嚴謹?shù)慕贪刚n件，這樣才能避免實際教學中應(yīng)對不足的情況，讓小朋友們在課堂和老師互動起來。那么，值得被我們借鑒的中班健康教案有哪些？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“如何制定關(guān)于學生身體健康的教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

如何制定關(guān)于學生身體健康的教案(篇一)

【設(shè)計意圖】

《指南》中提出4-5歲幼兒動作發(fā)展的要求：“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。

在日常生活中，中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動，在平時的活動中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過設(shè)置游戲情境，讓游戲情境賦予活動更多的趣味性。因此我設(shè)計了“戰(zhàn)地營救”的活動。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營救，鉆爬過各種障礙，

【活動目標】

1．通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

3．幼兒享受游戲的樂趣。

【重點難點】

活動重點：通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動難點：通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

【活動準備】

1.空間準備：開闊的場地、部分布置好的游戲環(huán)境

2.物質(zhì)準備：桌子四張、墊子7個、半圓拱橋5個、輪胎8個、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木

3.經(jīng)驗準備：幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗

【活動過程】

一、話題引導(dǎo)，熱身活動。

1．師：小朋友們你們好，我是一名解放軍戰(zhàn)士，我們的動物村的重要東西被敵人拿走了，上級命令我們將物資取回來，中二班的小戰(zhàn)士們，你們準備好了嗎？

幼伴隨音樂踏步入場。

2．熱身活動。

師：你們看到了嗎？前方就是戰(zhàn)場（伴隨一陣槍聲，教師指著前方提前布置好的活動場地），動物村的重要東西就在那里，我們?nèi)サ侥抢锏穆飞峡赡鼙容^危險，你們準備好了嗎？

師：“前方的路被石頭擋住了，我們大家一起搬開?！?/p>

師：“前方有一條河，我們要跨過那些石頭才能渡過河?！睅ьI(lǐng)幼兒大步走，活動幼兒的下肢。

師：“前方要蹲走著，以免敵人發(fā)現(xiàn)。”

師：“前方有地雷，請跟我跳著走?！睅ьI(lǐng)幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。

......

二、基本活動---戰(zhàn)地營救

(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。

教師帶領(lǐng)幼兒蹲著走來到陣地，播放戰(zhàn)地背景音樂，教師制造戰(zhàn)地游戲情景。（重點強調(diào)站立時敵人會發(fā)現(xiàn)我們）

1．師：在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路，每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發(fā)現(xiàn)我們，請注意隱蔽自己，千萬別站起來。

幼兒自由選擇道路進行鉆爬練習。播放戰(zhàn)地背景音樂。

三條路徑：

路徑1：墊子（爬）

路徑2：半圓拱橋（鉆爬）

路徑3：輪胎（爬）

小結(jié)：不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過去再爬著回來

幼兒選擇不同的路徑再次嘗試；教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗。

（二）營救行動。教師增加路徑難度。

1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。

師：昨天敵人將動物村的重要的東西（小積木）全都拿走了，接下來我們要跨越烽火線將敵人拿走的動物村的東西拿回來，敵人將道路設(shè)置了更加難的障礙，你們能保護自己不被發(fā)現(xiàn)嗎？

教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么？墊子上增加了桌子，圓形拱橋增加了凳子（兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子，幼兒要從繩子下面爬過去），將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上，幼兒從輪胎的洞爬過。

每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木，幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里，直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務(wù)，幼兒課隨意選擇和更換路徑。

幼兒完成任務(wù)后，進行簡單的活動小結(jié)，鼓勵幼兒。

2.為前線戰(zhàn)士運送食物。增加路徑難度（路徑1：一個桌子下方增加一個墊子，一個桌子下方增加兩個墊子；路徑2：將繩子的高度降低；路徑3：將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上），增加運送物的體積。

師：解放軍們，對面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴，我們要給他們送去食物，你們有信心完成任務(wù)還不被敵人發(fā)現(xiàn)嗎？

播放戰(zhàn)地背景音樂。

幼兒將食物運送到前線，每條路徑的食物都運送完了即為完成任務(wù)，幼兒可自由選擇和更換路徑。

幼兒完成任務(wù)，請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。

師：謝謝你們，因為你們的勇敢和堅持，戰(zhàn)士們得到了食物和水，你們是最棒的解放軍。

四、放松活動

1．小結(jié)活動并加以鼓勵。

2．放松活動：播放舒緩的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并發(fā)放勇敢勛章。

【活動反思】

本次活動設(shè)計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實，我剪接了活動專門的音樂，包括槍聲、戰(zhàn)地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多，由易到難，每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。

本次活動具有趣味性和挑戰(zhàn)性，活動結(jié)束后孩子們特別有成就感，班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1，后來又選擇了路徑2，活動后她顯得特別的興奮，活動讓孩子獲得了比較大的成就感，我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

如何制定關(guān)于學生身體健康的教案(篇二)

活動目標：

1.讓幼兒在探索和實踐中，知道飛碟(飛盤)的基本玩法，同時探索飛碟的多種玩法。

2. 通過活動，培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力，增強幼兒體質(zhì)。

3. 讓幼兒勇敢的參加游戲，體驗成功的快樂。

4. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1. 幼兒每人一個自制飛碟。

2. 場地、器械齊全。錄音機、音樂

活動過程：

一、開始部分：熱身活動

帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，、聽口令跑：老師說：“汽車開來了”領(lǐng)孩子開汽車跑。(汽車、火車、飛機)速度遞進加快。

導(dǎo)入：“孩子們，我們學習了汽車、火車、飛機是怎樣前進的。你們想一想，誰的速度最快?“(飛機)那還有比飛機更快的嗎?”引出火箭、飛碟。

談話：“小朋友練習了開飛機，想不想指揮飛碟上天啊?”(想)飛碟的家在那邊，先練習駕駛飛碟的技術(shù)，等我們練好本領(lǐng)，就駕駛飛碟去太空遨游，去快樂星球做客。”

二、基本部分：分散探索

1.由嘗試：幼兒自由玩飛碟，老師跟蹤引導(dǎo)、觀察幼兒找出的各種玩法?？凑l的飛碟飛的遠，轉(zhuǎn)的快，老師強調(diào)好，注意安全。

2.介紹玩法：根據(jù)觀察情況，請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠?怎么轉(zhuǎn)的快?”你飛碟還能怎么玩?老師重點介紹飛行和平衡，讓幼兒重點練習。

3.駕駛飛碟特技表演：

提示：“孩子們，前面發(fā)現(xiàn)危險地帶，有高山、有大橋，我們一定要平穩(wěn)穿過去?？凑l的駕駛技術(shù)棒!如果能平穩(wěn)過去，我們就能平穩(wěn)過去，我們就能達到快樂星球!”組織幼兒一個跟一個練習平衡走?？梢苑謨山M進行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。

4.游戲比賽 提示語：“小朋友，你們的本領(lǐng)練的真不錯，快樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹停銈兿肴?(想去)好!我們分成兩隊、一隊從這里路過，二隊從那里過，要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂星球出發(fā)!!”

5.老師講清游戲規(guī)則：排隊按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉，頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊伍打第二個幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進行?？斓臑閯訇牎Ｕl的飛碟超過規(guī)定的距離，就到了快樂星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時強調(diào)安全。

三、結(jié)束部分：放松活動

聽音樂，整隊坐在飛碟上，閉上眼睛，想象快樂星球有什么?

拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松?；顒咏Y(jié)束。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

如何制定關(guān)于學生身體健康的教案(篇三)

長指甲，我不要活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護 指甲。

3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養(yǎng)動手操作能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為 什么我會肚子痛呢?

最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

師：小朋友，老師為大家?guī)砹艘徊亢每吹膭赢嬈銈兿氩幌肟?

(播放視頻)我們的指甲有什么作用?

為什么要剪指甲?

怎樣愛護自己的指甲?(剪指甲的正確方法，經(jīng)常清洗，不涂指甲油)3、討論：如何愛護自己的指甲。

師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護自己 的指甲呢?

幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論：

例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。

師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

幼兒討論，得出一些結(jié)論：

(1)不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;(2)不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;(3)經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生 長等等。

4、玩"親親指甲鉗"的游戲。

先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。

(1)教師示范，幼兒參觀學習。

(2)分組練習:

首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導(dǎo);再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。

附兒歌：

我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。

小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。

臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

如何制定關(guān)于學生身體健康的教案(篇四)

1．幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？

2．學習歌曲。

（1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？

（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3．幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。

4．幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。

活動建議：

1．可將幼兒創(chuàng)編的動作組合，作為早操律動。

2．教師要重點指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。

孩子不宜中年生

導(dǎo)讀：母親的年齡和健康狀況對新生兒缺陷及其他異常影響重大。但越來越多的證據(jù)表明，父親的影響同樣不可忽視。一些研究還發(fā)現(xiàn)，父親年齡越大，孩子患精神分裂、孤獨癥的幾率也越高。研究人員認為，這也許跟男人年齡越大，其精子變異的可能性越高有關(guān)。

據(jù)美國MSNBC網(wǎng)站9月1日報道，瑞典研究人員發(fā)現(xiàn)，中老年男子所生的孩子，長大后患上雙相心理障礙的可能性較高，更容易因此變得抑郁和狂躁。這項研究發(fā)表在9月號的《大眾精神病學檔案》上。

瑞典卡羅林斯卡學院的研究人員分析了瑞典全國人口統(tǒng)計的數(shù)字，包括13428名1932—1991年間出生的患有雙相心理障礙的人。他們發(fā)現(xiàn)，出生時父親已超過40歲的人，長大后患雙相心理障礙的幾率比較高，而55歲及以上父親所生孩子最容易得這種病。與20多歲父親生出的孩子相比，中老年人所生的孩子患雙相心理障礙幾率要高37%。不僅如此，這些孩子20歲以前發(fā)病風險也要增加2倍。這種“早發(fā)性疾病”與遺傳的聯(lián)系最為密切。

雙相心理障礙會導(dǎo)致劇烈的情緒波動，發(fā)病的高峰年齡為15—19歲，首次多為抑郁發(fā)作，之后便會出現(xiàn)躁狂癥狀。這種病的患病率為1%—4%，美國有500萬人遭受其困擾。

科學界曾普遍認為，母親的年齡和健康狀況對新生兒缺陷及其他異常影響重大。但越來越多的證據(jù)表明，父親的影響同樣不可忽視。一些研究還發(fā)現(xiàn)，父親年齡越大，孩子患精神分裂、孤獨癥的幾率也越高。研究人員認為，這也許跟男人年齡越大，其精子變異的可能性越高有關(guān)。

不過，領(lǐng)導(dǎo)該研究的艾瑪·弗朗斯指出，由于雙相心理障礙發(fā)病率較低，中老年男人不必因此怕當父親。

孩子三歲后不宜再吃手

導(dǎo)讀：吮指被認為是一種不良口腔習慣，很不衛(wèi)生。

醫(yī)學專家認為，大約75%的嬰兒在出生后3個月就開始吃手指，這被視為正?，F(xiàn)象。這個動作一般在2歲以后逐漸自行消失，如果這個習慣動作持續(xù)到3歲以后，就成為了不良習慣，需要盡早地進行矯正。孩子吃手指的危害如下：

吮指被認為是一種不良口腔習慣，很不衛(wèi)生。

吮指有害于寶寶牙齒的發(fā)育和排列，還會使頰肌收縮，引起牙弓狹窄，上前牙前突，影響上下牙的咬合和外形的美觀，這些對孩子的身體和心理發(fā)育均有影響。

寶寶被吮吸的手指會感染、腫脹、增生，甚至出現(xiàn)變形的現(xiàn)象。

寶寶一旦吃手指成隱，就會滿足于吃手指的樂趣，不愿參加其他活動，對其智力的發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)也會產(chǎn)生影響。

吮指反射是嬰兒與生俱來的一種本能，嬰兒正是借助這一能力，順利的吸吮母乳，快樂成長。心理學家發(fā)現(xiàn)，吮吸在滿足嬰兒生存需要的同時，還可以使他緩解饑餓感、減輕焦慮感，獲得心理快感。在兩三歲左右，寶寶其因語言能力和認知能力的發(fā)展，生活豐富起來，因此會逐漸放棄這種原始的、單調(diào)的獲得快感的方式。但如果這個時期，吃手指的習慣沒有得到很好的控制，就錯過了消除吮指關(guān)鍵期，以后的矯治工作就要事倍功半了。

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