開(kāi)學(xué)季如何做好幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備。
幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為您收集整理“如何做個(gè)溫柔而理智的母親？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
你的小寶寶會(huì)叫“媽媽”了嗎？叫第一聲的時(shí)候你是否興奮得直想哭。你的寶寶會(huì)唱“世上只有媽媽好”了嗎？這首童稚的歌曲能使白發(fā)老人落淚，鋼鐵漢子動(dòng)情，大地游子們思家念故鄉(xiāng)，母親的愛(ài)是世間最偉大的。
母親的作用就像一個(gè)永恒不變的保護(hù)盾。常言：“每一個(gè)成功的男人身后都有一位不平凡的女性。”就是歌頌?zāi)笎?ài)的偉大、寬廣和深厚。媽媽的溫柔和體貼使兒童參與并融化在家庭中，既不是高高在上，也不是只生活在自己的獨(dú)立王國(guó)中，孩子將與家庭一起養(yǎng)成彼此習(xí)慣的好的生活習(xí)慣！
母親能使頑石成為珠寶。
一位只會(huì)喂孩子奶的媽媽并不一定能使孩子對(duì)自己產(chǎn)生依戀。母親子女良好的依戀關(guān)系對(duì)于兒童的成長(zhǎng)是非常重要的。
因?yàn)榱己玫囊缿訇P(guān)系會(huì)給兒童一種依戀安全感，而這種依戀安全感會(huì)成為嬰幼兒與其他人交往或不對(duì)環(huán)境進(jìn)行探究時(shí)的“安全基地”。它為嬰幼兒提供足夠的信賴，使他們專注地對(duì)周圍事物進(jìn)行探究，愉快地與他們交住，因?yàn)樗麄冎涝谒枰獘寢寱r(shí)，媽媽就一定會(huì)在場(chǎng)的。而沒(méi)有依戀安全感的孩子在新情景下，會(huì)拒絕探索或不專注地對(duì)待周圍事物。
那么，是什么影響著這種依戀關(guān)系的質(zhì)量呢？研究發(fā)現(xiàn)，是母親的敏感性與反應(yīng)性。敏感性就是母親對(duì)兒童需求信號(hào)的敏銳覺(jué)察，而反應(yīng)性就是母親對(duì)這種信號(hào)作出的應(yīng)答。
兒童需要吃飯、睡覺(jué)、健康，母親在兒童基本生理需要方面的敏感性與反應(yīng)性是以此為基礎(chǔ)的；再一種就是對(duì)兒童尋求注意、感情撫慰、愛(ài)撫等心理需要的敏感性與反應(yīng)性。母親的敏感性與反應(yīng)性是母親依戀質(zhì)量的決定性因素之一，也是兒童在認(rèn)知與情感發(fā)展以及身體發(fā)育方面出現(xiàn)個(gè)體差異的重要來(lái)源。
溫柔、體貼的母親形象
你的孩子現(xiàn)在還小，你要最大限度地對(duì)孩子溫柔、體貼。及時(shí)滿足孩子的各種需要，特別是心理方面的需要。但也不要事事依著孩子，你得判斷一下孩子的要求是否合理。你應(yīng)堅(jiān)持耐心、不發(fā)脾氣的原則。
每天保持積極的情緒，不要向孩子流露憂慮、驚恐的表情。
不要對(duì)孩子忽冷忽熱。
看著孩子的眼睛說(shuō)你很愛(ài)他。
孩子“呀呀”時(shí)你也得與他答話。
孩子要星星時(shí)，你得理智、耐心地告訴他：星星摘不下來(lái)。
堅(jiān)持與孩子一塊兒玩。
堅(jiān)持給孩子講故事。
因?yàn)椋耗笎?ài)可以使頑石變珠寶。
溫暖、安全的力量大于食物的供給。
良好的依戀?zèng)Q定兒童成長(zhǎng)的質(zhì)量。
老師望著畢業(yè)的學(xué)生走出校門(mén)，心里充滿了欣慰！
醫(yī)生望著經(jīng)治療痊愈的病人出院，心里充滿了自豪！
當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大成人，成才成器，你就像完成了一件藝術(shù)品，心里充滿了欣慰與自豪！
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導(dǎo)讀：父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父愛(ài)有助于兒童良好個(gè)性品質(zhì)的形成。父愛(ài)更易促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。
月月爸：我們很愛(ài)自己的孩子，但總覺(jué)得孩子小時(shí)候更需要媽媽。
孫寧(早教專家)：一位著名的人類學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從生物角度講，父親是必不可少的，但從社會(huì)角度看，父親卻被描繪成養(yǎng)兒育女的局外人。”父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父愛(ài)有助于兒童良好個(gè)性品質(zhì)的形成。父愛(ài)更易促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。
小溪爸：有的時(shí)候跟孩子玩把握不好度，玩一會(huì)兒小家伙就哭了，具體該怎么做？
孫寧：許多人認(rèn)為，陪幼兒玩是一件非常簡(jiǎn)單的事情。幼兒們不諳世事，又好哄又不經(jīng)唬，想怎么糊弄就怎么糊弄。其實(shí)不然，幼兒自有幼兒的性格特點(diǎn)，有其自身的需求，也有一定的反抗性。和孩子玩，除去好的游戲和方法之外，還要注意一些原則：
形成規(guī)律———這是擺脫孩子黏人的最好方式，只要你能及時(shí)兌現(xiàn)承諾，并逐步使你和孩子之間形成一種默契，玩得既有章法又有規(guī)律，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候不玩，時(shí)間久了，孩子也會(huì)相應(yīng)的遵守你們之間的約定，不再老黏著你。
要有耐心———和孩子在一起玩的時(shí)間一長(zhǎng)，爸爸難免產(chǎn)生一種逃避的想法。但是你應(yīng)該明白，你敷衍了事的時(shí)候多了，幼兒也會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，他們會(huì)用一些小聰明使勁地黏著你，甚至不惜采用苦肉計(jì)迫你就范。
豐富知識(shí)———成人的思維方式和幼兒不同，唯一的辦法是做父親的進(jìn)行一次再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用幼兒的思維方式來(lái)思考和解決問(wèn)題。當(dāng)你學(xué)會(huì)了用幼兒的眼光來(lái)看眼前的事物時(shí)，你就知道該如何和孩子玩得更好了。
樹(shù)立形象———即使是和孩子玩，也要讓孩子認(rèn)識(shí)到父親所具有的寬容、大度、剛強(qiáng)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，在幼兒面前樹(shù)立一個(gè)高大的形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要讓兒女們做到的，你首先必須做到，要讓兒女們不做的，你就不能做，而且你要學(xué)會(huì)接受來(lái)自孩子的批評(píng)，并保證不再重犯。比如你說(shuō)臟話了，不幸被孩子指出，你就得虛心接受孩子的批評(píng)。
橙子爸：遇到我不能解決的問(wèn)題要怎樣跟孩子說(shuō)？
孫老師：遇到爸爸也不會(huì)的問(wèn)題，或者即使爸爸會(huì)也可以裝作“不懂”，并和孩子一起去探究根源，去嘗試，給孩子一個(gè)探索，克服困難的正面引導(dǎo)。這樣爸爸再不是高大全的形象，而是一個(gè)遇事不退縮、充滿好奇、喜歡研究的游戲伙伴。
說(shuō)起寶貝，很多父母都眉飛色舞，仿佛有道不盡的趣事樂(lè)事，不過(guò)，確實(shí)也有不少父母在寶貝降生后，脾氣莫名其妙地變壞了。他們的壞脾氣破壞了家的和諧，也帶給寶貝很多不良影響?，F(xiàn)在，讓我們先播放一段場(chǎng)外記者拍攝的錄像——
新媽媽：如何做個(gè)快樂(lè)保姆
小小媽?xiě)驯?個(gè)月的寶貝，滿臉都是愁容，一邊抑制著內(nèi)心的煩躁哄著懷里不?？摁[的寶貝，一邊正很焦慮地向記者訴說(shuō)自己的苦惱：
“有了孩子之后，我就辭職當(dāng)了全職媽咪。老公上班掙錢(qián)，我在家看孩子。因?yàn)闆](méi)有人幫忙，我一個(gè)人總是從早忙到晚，連收拾一下自己的時(shí)間都沒(méi)有，享受美好的精神生活就更是談不上了。老公不體諒我的辛苦，回到家還埋怨我這個(gè)，埋怨我那個(gè)。孩子好像也故意跟我過(guò)不去，老是哭哭鬧鬧的，怎么哄都哄不住，每天把我折騰得筋疲力盡。原本好脾氣的我，脾氣一天比一天壞，老公不在家只好自己憋著，他一回家，我就無(wú)法抑制自己的情緒了，非要發(fā)泄一通才痛快……”
“唉，這樣的日子也不知道什么時(shí)候是個(gè)頭，怎么有了孩子，我的脾氣就變得越來(lái)越壞了呢？真希望孩子早點(diǎn)長(zhǎng)大，我可以早一天解脫?！?/p>
主持人：
看了這段錄像，我有一個(gè)疑問(wèn)，提出來(lái)請(qǐng)大家討論：是不是有了孩子，女人的脾氣就會(huì)隨著變得越來(lái)越壞呢？脾氣變壞跟有孩子有什么必然的聯(lián)系嗎？
嘉賓精彩論點(diǎn)——
曲曲媽：有了孩子，女人脾氣就會(huì)變壞。
我覺(jué)得有了孩子，女人的脾氣確實(shí)會(huì)越變?cè)綁?。我也有同樣的?wèn)題，不定期的就會(huì)情緒失控，歇斯底里地發(fā)泄一通。有時(shí)候，我老公下班回來(lái)抱怨我沒(méi)有把家收拾整齊，我心里不痛快，就會(huì)頂他一句：“我一天到晚忙得飯都吃不上，哪有那么多時(shí)間來(lái)收拾家？”
每每這時(shí)，老公就會(huì)搬出婆婆來(lái)壓我：“我媽那時(shí)候帶著三個(gè)孩子都能把家收拾得整整齊齊呢，你能比她還忙？”他越這么說(shuō)，我心情就越壞，有時(shí)候控制不住，就會(huì)當(dāng)著寶貝的面跟他爭(zhēng)吵，弄得家里都很不愉快。每次吵完，自己也挺后悔的，發(fā)誓再也不跟他吵了，可是事到臨頭又控制不住自己情緒。
茫茫爸：女人脾氣變壞跟有孩子沒(méi)有關(guān)系，主要取決于個(gè)人的心態(tài)。
我不同意這個(gè)觀點(diǎn)哦！我太太沒(méi)有孩子之前，脾氣可壞了，動(dòng)不動(dòng)就跟我鬧，我總得去哄著她。可有了孩子之后，她的脾氣卻變得出奇的好，簡(jiǎn)直跟換了一個(gè)人似的。如果不是親眼所見(jiàn)，連我自己都不敢相信——她居然對(duì)孩子那么有耐心。我想，女人脾氣變壞跟有沒(méi)有孩子應(yīng)該沒(méi)有太大的關(guān)系，關(guān)鍵還是取決于個(gè)人對(duì)待這個(gè)事情的心態(tài)。心態(tài)好，自然就能處理好各種關(guān)系，就不會(huì)有那么多的壞脾氣了。
毛豆媽：脾氣變壞，源于缺少家人的關(guān)愛(ài)與理解。
如果我老公像曲曲爸對(duì)待曲曲媽那樣不理解我，我的脾氣估計(jì)也會(huì)變得很壞的。茫茫媽脾氣變好，可能也跟茫茫爸是個(gè)細(xì)心的好丈夫好爸爸有關(guān)系吧。我先生也很忙，家里的事情幾乎從來(lái)不管，但是他的嘴很甜，我雖然辛苦點(diǎn)，倒也心情舒暢。加上每天看到小寶貝那么可愛(ài)，除了開(kāi)心，好像沒(méi)有什么理由來(lái)發(fā)泄壞脾氣。
主持人：
真是各人有各人的說(shuō)法，讓人難辨曲直。到底是什么原因造成的？我們來(lái)看看林老師是怎樣認(rèn)為的。
林怡老師：
正如幾位嘉賓提到的那樣，孩子的到來(lái)確實(shí)可能會(huì)給媽咪帶來(lái)一些影響，比如：
*有了寶貝之后，有的媽咪可能會(huì)產(chǎn)后抑郁。如果家人不能給予足夠的關(guān)愛(ài)與理解，媽咪的情緒就很容易失控，變得越來(lái)越壞。
*家里新添了一小人兒，夫妻二人世界原有的平衡被打破，有孩子之前可以隨心所欲去做的很多事情，可能都會(huì)因?yàn)閷氊惖牡絹?lái)而受到約束。
*當(dāng)孩子不是那么“乖巧”，常常無(wú)端地哭鬧的時(shí)候，媽咪難免會(huì)有一種挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生一種筋疲力盡的感覺(jué)。
*除了來(lái)自家庭的壓力之外，職場(chǎng)媽面臨的工作壓力和養(yǎng)育孩子之間的矛盾，全職媽咪與社會(huì)脫節(jié)的苦悶都會(huì)給媽咪們帶來(lái)一種前所未有的不適應(yīng)感。
因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，孩子的到來(lái)確實(shí)可能是媽咪脾氣變壞的一個(gè)誘因。正如茫茫爸和毛豆媽分析的那樣，通過(guò)調(diào)整媽咪自身的心態(tài)，尋求家人的幫助，改變自己的生活方式，我們可以有效地改變這種狀況。
主持人：有好幾位媽咪跟我談到脾氣變壞的話題，他們最擔(dān)心的是，這種壞脾氣可能會(huì)給家庭和孩子帶來(lái)什么樣的不良影響呢，你們各位是怎樣看到這個(gè)問(wèn)題的？
嘉賓典型論點(diǎn)——
曲曲媽：媽咪的壞脾氣，可能帶給寶貝不安全感。
我脾氣不好，所以這方面是深有體會(huì)。每次我當(dāng)著曲曲的面發(fā)脾氣，他都會(huì)哭鬧，并且滿眼都是恐懼。這時(shí)候我就會(huì)非常后悔，但以后遇到事情還是控制不住自己的情緒。我總是這樣反反復(fù)復(fù)，真怕因此影響曲曲的心理發(fā)展。
毛豆媽：壞脾氣影響家庭成員的關(guān)系，出現(xiàn)惡性循環(huán)。
先生在外面打拼，其實(shí)是非常希望有個(gè)溫暖的港灣來(lái)釋放自己的疲憊的。如果媽咪總是這樣壞脾氣，肯定會(huì)影響和先生的關(guān)系，跟著再影響和其他人的關(guān)系，導(dǎo)致家庭成員之間的關(guān)系更加惡化，形成一個(gè)惡性循環(huán)。
林怡點(diǎn)評(píng)：
像曲曲媽和毛豆媽所說(shuō)，媽咪總是壞脾氣確實(shí)會(huì)給寶貝和家庭其他成員帶來(lái)各種不利影響。對(duì)于寶貝來(lái)說(shuō)，媽咪的壞脾氣除了帶給他不安全感之外，還會(huì)影響他的情感發(fā)育，進(jìn)而影響他其他方面的發(fā)展。當(dāng)媽咪總是壞脾氣的時(shí)候，寶貝就會(huì)出現(xiàn)各種不良反應(yīng)，比如腹痛、嘔吐等癥狀，或者總是哭鬧不休，變得越來(lái)越“難伺候”，越來(lái)越粘人。在這樣的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的寶貝，將來(lái)就可能形成急躁、怪癖、難以與人相處的性格，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致他與社會(huì)格格不入，出現(xiàn)人格偏離。
而且，媽咪的壞脾氣和其他人之間的情緒變化還會(huì)形成一種消極的互動(dòng)關(guān)系，促使情形朝著更惡劣的方向發(fā)展。比如，為了避免媽咪發(fā)脾氣，家人可能都會(huì)小心翼翼地回避媽咪，他們的回避會(huì)讓媽咪覺(jué)得自己受了冷落。再比如，有的家人可能會(huì)針尖對(duì)麥芒似地跟媽咪對(duì)著干，讓媽咪覺(jué)得更加委屈，導(dǎo)致彼此之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。這就是為什么很多夫妻本來(lái)如膠似漆，但是孩子一出生，反而關(guān)系惡化，最終分道揚(yáng)鑣的原因。
主持人：
既然媽咪的壞脾氣會(huì)帶來(lái)這么多的不良后果，那么，治理這種壞脾氣就是非常必要的了，大家有什么妙點(diǎn)子嗎？
嘉賓妙點(diǎn)子——
東寶媽：與家人分擔(dān)煩惱，注意調(diào)整自身心態(tài)。
我覺(jué)得，媽咪脾氣變壞可能跟本身的行事方式也是有關(guān)系的。有了寶貝后，我是這樣來(lái)處理的：一是把養(yǎng)育寶貝的責(zé)任分?jǐn)偟郊依锩總€(gè)人身上，而不是一個(gè)人獨(dú)自扛著；二是多享受寶貝成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的各種樂(lè)趣，以期待的心態(tài)來(lái)面對(duì)寶貝的一切變化。看到寶貝總是在帶給我驚喜，什么苦和累就都不在話下了。
毛豆媽：靈活處理家務(wù)，變相解放勞動(dòng)力。
有了寶貝，家務(wù)活自然也多起來(lái)。沒(méi)完沒(méi)了的家務(wù)活會(huì)讓媽咪有身心俱疲的感覺(jué)，是導(dǎo)致媽咪情緒惡化的一個(gè)重要原因吧。我的經(jīng)驗(yàn)是，做家務(wù)也要?jiǎng)幽X筋，不斷總結(jié)，在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)各種家務(wù)活進(jìn)行細(xì)分、整合，必須要做的，每天都做，不是必需要做的家務(wù)活，那就適當(dāng)放一放，不要過(guò)于追求完美。有的家務(wù)活可以一周兩次，甚至一周一次，或者延續(xù)更長(zhǎng)的周期去做一次。這樣處理，媽咪就會(huì)被部分地解放出來(lái)，自然就會(huì)有更好的心情來(lái)面對(duì)寶貝，面對(duì)周圍的一切了。
茫茫爸：用別的活動(dòng)充實(shí)自己的靈魂。
孩子降生后，我們的生活依舊可以延續(xù)以往的浪漫，而不一定非要時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)。趁寶寶熟睡或者自己玩耍的機(jī)會(huì)，妻子就可以抽出一小段時(shí)間，哪怕十分鐘五分鐘，看幾頁(yè)書(shū)，聽(tīng)一首美妙的曲子，撥弄幾下樂(lè)器……雖然這段時(shí)間比較短暫，但是這些活動(dòng)對(duì)改善我們的心境應(yīng)該是非常有幫助的，何不試試呢？
網(wǎng)絡(luò)連線——
花開(kāi)花落：請(qǐng)個(gè)保姆，自己去做更有意義的事情。
管理家事如同管理公司事務(wù)，不要試圖任何事都親歷親為，否則自己累個(gè)半死，費(fèi)力不討好不說(shuō)，脾氣變壞了，還會(huì)帶給寶貝傷害，家人之間的矛盾也會(huì)激化，實(shí)在是費(fèi)力不討好。
如果感覺(jué)很累，最好請(qǐng)個(gè)保姆來(lái)幫忙。不想請(qǐng)保姆的話，找個(gè)小時(shí)工來(lái)打掃一下衛(wèi)生，做做飯什么的。有了這些人幫助，就可以騰出更多的時(shí)間享受親子之間快樂(lè)的時(shí)光。畢竟，帶好孩子才是最重要的，至于他們活干的怎么樣，就不要太挑剔了。如果老公有意見(jiàn)，那就讓他好好想想是帶孩子更重要，還是搞清潔衛(wèi)生更重要？
家添乖寶：一邊做家務(wù)，一邊跟寶貝玩耍。
我就是自己一個(gè)人帶孩子，一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)得自己脾氣變壞。寶貝不會(huì)坐的時(shí)候，我把他放在小搖籃里，會(huì)坐了，我就讓他坐在小推車?yán)?，把搖籃或者小推車放在離我不遠(yuǎn)的地方，我一邊干家務(wù)一邊不時(shí)回頭逗寶貝玩?？吹剿_(kāi)心地和我咿咿呀呀，我可是什么煩惱都沒(méi)有了，哪還有心思去發(fā)脾氣呀。
林怡觀點(diǎn)：
嘉賓們的建議都很不錯(cuò)，真是各有各的高招。除了這些妙點(diǎn)子，脾氣越來(lái)越壞的媽咪還可以考慮以下的建議：
1.多和寶貝玩耍
當(dāng)媽咪滿腔熱情和寶貝玩耍的時(shí)候，寶貝就會(huì)以極大的熱情來(lái)回應(yīng)媽咪。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，寶貝和媽咪之間的這種情感互動(dòng)，可以幫助媽咪擺脫惡劣情緒，變得快樂(lè)起來(lái)。
2.找個(gè)合適的機(jī)會(huì)發(fā)泄一下
如果實(shí)在無(wú)法控制自己的情緒，那就找個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)泄一下。只是無(wú)論如何不要對(duì)寶貝發(fā)脾氣，也不要當(dāng)著寶貝的面跟爸爸發(fā)脾氣。最好是找個(gè)不會(huì)傷害到任何人的方式來(lái)發(fā)泄情緒，比如，在一個(gè)沒(méi)有人的地方毫無(wú)顧忌地喊上幾聲。
3.尋找合適的傾訴對(duì)象傾訴苦悶
人都是需要傾訴的動(dòng)物，一旦你的情緒表達(dá)出來(lái)，也許那股怒氣怨氣也就隨之煙消云散了。多和家人溝通，實(shí)在溝通不了，找個(gè)好朋友傾訴傾訴，郁積在內(nèi)心的苦悶情緒通過(guò)這種方式釋放出來(lái)，人的心情就會(huì)好很多。
4.多給自己一些積極的心理暗示
如果因?yàn)楦鞣N原因，媽咪確實(shí)沒(méi)有可能尋求他人的幫助，那就試著給自己一些積極的心理暗示，讓自己變得快樂(lè)起來(lái)。多想想那些令你開(kāi)心的事情。精神狀態(tài)改變了，你的這種快樂(lè)的情緒就會(huì)影響先生、其他家人，也會(huì)影響寶貝。慢慢的，一個(gè)良心的循環(huán)建立起來(lái)，一切也都跟著改變了。
5.偶爾找機(jī)會(huì)出去瀟灑一下
實(shí)在在家里圈得難受了，媽咪也可以考慮找個(gè)人臨時(shí)照看一下寶貝，抽出一兩個(gè)小時(shí)去逛逛街、喝杯咖啡、品一壺茶，適當(dāng)放松一下。這種放松就好比一部樂(lè)曲中一個(gè)小小的停頓，往往能收到意想不到的效果。
好父母養(yǎng)成指南：如何做個(gè)好父母？
其實(shí)平等尊重、待人友好、健全的人格才是孩子人生最美好的財(cái)富。父母都該一讀，好父母養(yǎng)成指南。
好家長(zhǎng)如何養(yǎng)成？我們總是對(duì)孩子有各種各樣的期待和要求，其實(shí)孩子又何嘗不是對(duì)父母抱有期望。好父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。想要教育出一個(gè)好寶寶，家長(zhǎng)們首先應(yīng)該想一想，怎樣才能成為一個(gè)孩子眼中的好父母。
1、平等：不擺父母架子，理解尊重孩子
在孩子純真的世界里，每個(gè)人都應(yīng)該是平等的。家長(zhǎng)如果在孩子面前只是一位高高在上的長(zhǎng)輩，把孩子作為成人的附屬品，孩子容易變得保守、膽小、被動(dòng)和聽(tīng)話?！盀槭裁窗职挚梢詫?duì)我發(fā)號(hào)施令，而他卻總是拒絕我的要求?！薄拔议L(zhǎng)大了，明白大人們?cè)谡f(shuō)什么，但媽媽老是說(shuō)我小孩子不要插嘴”……父母這種家長(zhǎng)式作風(fēng)，讓孩子只能乖乖聽(tīng)從命令，不敢違背反抗，讓孩子難以和父母建立親密感。
家長(zhǎng)要適時(shí)放下架子，像一個(gè)朋友一樣對(duì)待孩子，和孩子說(shuō)話的時(shí)候蹲下來(lái)，讓他看著你的眼睛。父母還應(yīng)該拿出時(shí)間跟孩子瘋玩，與孩子有著更多的言語(yǔ)交流。
像尊重成年人一樣尊重你的孩子，通過(guò)你的關(guān)愛(ài)、聆聽(tīng)、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。在做一些決定時(shí)，例如今天想去哪里玩，或者是否更換他的床單時(shí)，都傾聽(tīng)一下孩子的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得自己也是有選擇權(quán)，也是被尊重看待的。
2、民主：營(yíng)造良好家庭氛圍
家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。一些研究表明，孩子在幼兒時(shí)期就能感覺(jué)到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍和親子關(guān)系，讓孩子感受到溫暖、關(guān)心，更重要的是感到被尊重和被欣賞。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母給予的安全感很重要，孩子的依賴感建立在與父母的親密關(guān)系上。這份情感的建立關(guān)鍵是父母能夠經(jīng)常與孩子交流思想，一同享受快樂(lè)的家庭時(shí)光。
閑適在家時(shí)，對(duì)孩子的一些隨意搭訕，或者鼓勵(lì)孩子和自己一起玩象棋、跳棋，就能很好地拉近親子距離。另外，爸媽都應(yīng)控制自己的情緒，在發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)盡量避開(kāi)孩子，有不愉快的事情盡量不帶回家中。也不要隨意呵責(zé)、怒罵孩子，父母以身作則，用行動(dòng)去引導(dǎo)和教育孩子。
3、友好：建立友好的親子溝通關(guān)系
一些家長(zhǎng)抱怨孩子藏有小秘密，和自己的交流少了很多，親子之間缺乏對(duì)話其實(shí)是孩子與你漸漸疏遠(yuǎn)的表現(xiàn)哦！家長(zhǎng)有沒(méi)有反思過(guò)，為什么孩子都不太愿意跟你聊天了？是不是你經(jīng)常忙于工作，很少主動(dòng)和他說(shuō)話？還是每次他高興地跟你說(shuō)今天幼兒園趣事，你總是敷衍態(tài)度？
其實(shí)在親子溝通上，首先家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，以一個(gè)寬容開(kāi)放的姿態(tài)面對(duì)孩子。不要誤以為與孩子同一屋檐下有一份親情、有一份默契就可以無(wú)需坐下來(lái)面對(duì)面地交談；也不要當(dāng)孩子和你交談時(shí)，擺出一副家長(zhǎng)的威嚴(yán)來(lái)對(duì)孩子講出來(lái)的事情給予“語(yǔ)重心長(zhǎng)”式的回應(yīng)和教育。像這樣“不主動(dòng)”和“沉重”的對(duì)話，都會(huì)使得孩子減少了與父母交流的欲望。因此家長(zhǎng)在日常生活中要注意避免。
4、德育：培養(yǎng)孩子健全的人格
好寶寶，乖孩子不是一味的聽(tīng)話、懂事、成績(jī)好等等這些“美好”的標(biāo)簽。家庭教育的目的不是要一個(gè)全方位優(yōu)秀的人才，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健全的人格，使孩子學(xué)會(huì)做人，積極面對(duì)自己的人生。如果人做不好，學(xué)問(wèn)也很難做好，事業(yè)成功就無(wú)從談起。一些孩子人格上有缺陷，比如心理問(wèn)題突出，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自主意識(shí)淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品質(zhì)低下，罪錯(cuò)比率上升等，就是家長(zhǎng)不注重人格教育的結(jié)果。
培養(yǎng)孩子健康的情緒情感，要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。家長(zhǎng)的一言一行都是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，你的責(zé)任心、事業(yè)心、勤奮、勇敢、自信都能深深地影響孩子人格的形成。
家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的情感交流，傾聽(tīng)他們的要求和愿望。多給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓小朋友一起做游戲，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)；讓孩子加入到自己的社交圈，參與接待客人，給客人讓座、倒茶等；讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)中培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)和協(xié)作精神。
5、好父母不會(huì)說(shuō)出的10句話
好父母都應(yīng)該是通情達(dá)理的，但是家長(zhǎng)往往容易一時(shí)意氣，而說(shuō)出一些傷害孩子的話。以下10句話，家長(zhǎng)真不應(yīng)該隨便說(shuō)出口。
惡言：傻瓜、說(shuō)謊、無(wú)用的東西。
侮辱：你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。
責(zé)備：你又做了錯(cuò)事，真是壞透了。
壓抑：住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話呢？
強(qiáng)迫：我說(shuō)不行就不行。
威脅：我再也不管你了，隨你的便好了。
哀求：求求你別再這樣做好嗎？
抱怨：你做這種事，真讓我傷心透了。
賄賂：你若考100分，我就給你買自行車。
諷刺：你可真行，竟能做出這種事。
父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。為此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常調(diào)整自己，總是以理智、通達(dá)、自信、積極的狀態(tài)站在孩子的面前。
我們是如何做父母的？
——和孩子一起成長(zhǎng)
轉(zhuǎn)眼間升級(jí)做父母已經(jīng)5年9個(gè)月了，在這5年多的時(shí)間里，我們和孩子一起成長(zhǎng)，一起探索……同時(shí)也在不斷的總結(jié)著在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
用心呵護(hù)，畫(huà)好人生第一筆
孩子是天使，是我們愛(ài)情的結(jié)晶，他的到來(lái)很突然，在我們還沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備的時(shí)候，不過(guò)我們還是接受了他，哇哇墜地的那天，忽然覺(jué)得我們不再是兩個(gè)人那么簡(jiǎn)單了，忽然覺(jué)得有了從未有過(guò)的責(zé)任感，看著他熟睡的小臉，幸福感滿滿的，在心里溢了出來(lái)……用心的呵護(hù)他每一天，忍住初為人母哺乳時(shí)的疼痛，只為換來(lái)他吃飽后沉沉的入睡，輕聲的和他講話，即便是他根本還聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么。直到他開(kāi)始回應(yīng)我的話語(yǔ)，雖然只是嗯嗯啊啊的“嬰語(yǔ)”，也足以讓我幸福的笑出聲來(lái)。
慢慢的長(zhǎng)大，我們也慢慢的學(xué)會(huì)了教養(yǎng)一個(gè)小小的孩子，孩子是一張白紙，我們深知這第一筆是何等的重要，畫(huà)好了，造福孩子的一生，畫(huà)不好，我將責(zé)怪我一生……
閱讀育兒雜志和書(shū)籍，博采眾家之長(zhǎng)
每個(gè)月育兒雜志到報(bào)刊亭的是日子就是我報(bào)道的日子，翻閱各種育兒雜志，博覽眾多育兒經(jīng)驗(yàn)，在孩子三歲之前，我發(fā)現(xiàn)非常實(shí)用，尤其是在照料孩子這方面，因?yàn)橐淮瓮话l(fā)事件，讓我挽救了孩子的生命，假如我不是學(xué)到了意外傷害的家庭急救，我的兒子可能早就和我陰陽(yáng)兩隔。育兒類雜志能讓我們學(xué)習(xí)到最新的優(yōu)質(zhì)的育兒資訊，處理嬰幼兒情緒波動(dòng)的方式方法。
國(guó)內(nèi)外的一些育兒名家撰寫(xiě)的書(shū)籍也是我感興趣的，他們總結(jié)了成千上百的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖說(shuō)每個(gè)孩子都有其各自的特點(diǎn)，但是，閱讀這樣的書(shū)籍對(duì)我們教養(yǎng)孩子還是有很大的警示作用的。畢竟我們不可能接觸到更多的孩子。
尊重個(gè)性發(fā)展，捕捉孩子的興趣
尊重孩子個(gè)性的自由發(fā)展，但是要給與一定正確的指導(dǎo)，捕捉各方面的學(xué)習(xí)興趣，絕不強(qiáng)迫他做他不愿意做得事情。這一向是我們的育兒宗旨，我們也在努力的做著?，F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多父母都害怕自己的孩子輸在起跑線上，早在嬰兒時(shí)期甚至胎兒時(shí)期就開(kāi)始早教了，我不否認(rèn)，我也是其中一員，我曾經(jīng)拍著肚子里的寶寶和他一起互動(dòng)，小小的他已經(jīng)可以回應(yīng)我的拍手，這讓我驚喜不已，出生后慢慢長(zhǎng)大，我每天都會(huì)和他講很多很多話，告訴他我看到的，聽(tīng)到的，想到的，我相信他不會(huì)說(shuō)，但他一定在聽(tīng)，因?yàn)樗难劬鲩W著已經(jīng)告訴了我。一兩歲時(shí)，他沒(méi)有學(xué)習(xí)認(rèn)字的意識(shí)，我也就放棄教他的心思，三歲時(shí)，他強(qiáng)烈的希望能夠認(rèn)識(shí)汽車卡片上那些一筆一劃的東西，我認(rèn)真的教給他，一遍一遍，不厭其煩。認(rèn)真的對(duì)待孩子的問(wèn)題，知道的就是知道，不知道的答應(yīng)他會(huì)幫助他尋找答案，在孩子慢慢地學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，我們的知識(shí)也在慢慢地積累，廣泛起來(lái)。因?yàn)橹兰偃缱约翰蝗W(xué)，又怎么來(lái)教育孩子呢？于是我們喜歡看自然科學(xué)的電視節(jié)目，喜歡看探索太空的節(jié)目，喜歡看歷史檔案的節(jié)目。
養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就省心寶寶
雖說(shuō)小孩子要以玩為主，不過(guò)再小的孩子也有長(zhǎng)的一天，他們要背起書(shū)包進(jìn)學(xué)堂，為此我經(jīng)常教育他以后長(zhǎng)大了上學(xué)，放學(xué)后第一件事情就是要把作業(yè)寫(xiě)完啊，你想想，假如你不寫(xiě)作業(yè)，玩的時(shí)候會(huì)想著作業(yè)還沒(méi)完成呢，這樣玩也玩不好了，還不如我們?cè)缭绲耐瓿勺鳂I(yè)，然后放心的玩呢。現(xiàn)在的他已經(jīng)大班了，老師經(jīng)常會(huì)留一些作業(yè)回家做，主要也是讓孩子做好幼小銜接的過(guò)渡，他回到家第一件事情（只要沒(méi)有嗯嗯）就是拿出作業(yè)，快速而且認(rèn)真的寫(xiě)完，因?yàn)闆](méi)有什么難度，正確率都是百分百。我們不主張陪寫(xiě)，孩子也不要求我們陪他，因?yàn)槲覀冊(cè)缇驼f(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是他自己的事情，需要的時(shí)候我們會(huì)給與他幫助。而他有時(shí)候更會(huì)以他要學(xué)習(xí)為由把我們“驅(qū)逐”出房間。
良好的家庭氛圍，快樂(lè)的學(xué)習(xí)
營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境給他，讓他從小就習(xí)慣。我和先生沒(méi)有多少家當(dāng)，唯一“值錢(qián)”的就是我們那一箱一箱的書(shū)，現(xiàn)在我們的孩子的書(shū)籍也非常多，從小他就喜歡看書(shū)，而且還不要我們講，這是我最不理解的地方，現(xiàn)在我也不明白他為什么不愿意我們講故事，而他那時(shí)候才兩歲。但是我每次問(wèn)他書(shū)上都什么啊，他卻能指著圖畫(huà)說(shuō)個(gè)差不多……我想正是我們所無(wú)意中創(chuàng)造的這個(gè)家庭環(huán)境使得他認(rèn)為閱讀圖書(shū)就是生活的一部分吧。
記得三歲多時(shí)候，他剛剛開(kāi)始有意識(shí)的認(rèn)字，經(jīng)常會(huì)在家讀他的卡片之類，我父母原本正在看著自己喜歡的電視節(jié)目，他們會(huì)立刻關(guān)掉電視，聽(tīng)他閱讀，而現(xiàn)在要是他要看書(shū)學(xué)習(xí)，我們也會(huì)關(guān)掉電視或者停掉網(wǎng)上正在觀看的電影，或者看看就在一旁看看他的書(shū)或者我的書(shū)，他隨時(shí)有問(wèn)題可以馬上就能找到我們來(lái)解決。
鼓勵(lì)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，孩子如此，我們亦如此，因?yàn)閮鹤訉儆诒容^敏感型的，因此在他犯錯(cuò)誤或者某些事情做得不好的時(shí)候鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的效果。我們以前也訓(xùn)斥甚至打過(guò)他，慢慢地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)作用根本就沒(méi)有多大，隨著兒子慢慢地長(zhǎng)大，我們也檢討自己的處理類似問(wèn)題的方式方法。
或許他畫(huà)畫(huà)不是很好，可每次他給我看他畫(huà)的畫(huà)，我還是要驚訝表示太棒了，即便是我根本就沒(méi)看出他畫(huà)的是什么，并表示相信他以后會(huì)畫(huà)的越來(lái)越好，所以他每次都很開(kāi)心；或許老師在幼兒園批評(píng)他有些方面不好，我也會(huì)鼓勵(lì)他加油改掉缺點(diǎn)，而他也在努力的做著。
培養(yǎng)良好心態(tài)，沒(méi)有最好只有更好
我們?cè)谄綍r(shí)都會(huì)很注意自己表?yè)P(yáng)孩子的語(yǔ)言，很少去說(shuō)他是最棒的，最好的，最聰明的，我們會(huì)說(shuō)，你真棒，你做得很好，真聰明啊，這些留有余地的語(yǔ)言對(duì)于孩子正確的評(píng)價(jià)自己很重要，因?yàn)樗谝院蟮纳钪袝?huì)遇到很多比他還要好的孩子，可能是畫(huà)畫(huà)，可能是體育，可能是學(xué)習(xí)等等等，假如總是說(shuō)他最棒的，他就會(huì)覺(jué)得自己的是最棒的，一旦遇到其他比他強(qiáng)的孩子，他接受起來(lái)恐怕比較困難，對(duì)心理也是一種傷害。所以我的孩子不是最好的，他自己總是希望自己能更好，于是，他不擔(dān)心別人比他強(qiáng)，因?yàn)樗麜?huì)努力。
以身作則樹(shù)立榜樣
對(duì)待生活中的人和事，每個(gè)人都會(huì)有自己的觀點(diǎn)，有的積極的，有消極的，但是帶給孩子的一定是積極地，因?yàn)樗悄敲吹男?，灌輸給他積極地生活態(tài)度，讓他長(zhǎng)大以后也積極的對(duì)待生活。不管遇到什么樣的困難，都積極樂(lè)觀的對(duì)待，告訴他沒(méi)有什么過(guò)不去的，只要用心就一定沒(méi)問(wèn)題！
孝敬父母，我們做到了，孩子看到了，也學(xué)到了；
不打網(wǎng)游，我們做到了，孩子看到了，所以他玩一會(huì)就不玩了；
經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí)，我們做到了，孩子看到了，所以他也愛(ài)看書(shū)；
禮貌待人，我們做到了，孩子看到了，他也學(xué)會(huì)了；
……
總之是身教勝于言傳，這個(gè)沒(méi)錯(cuò)。
孩子慢慢地在長(zhǎng)大，我們也在慢慢的長(zhǎng)大，小小的可人兒，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你最最安全的港灣，不管天涯海角，你回頭看看，總有一盞燈是為你亮著……
“媽媽，我今天被老師批評(píng)了”
“那你肯定是做錯(cuò)什么了，老師批評(píng)你，下次要改正啊，好好聽(tīng)老師的話”
“沒(méi)有啊，小朋友坐我旁邊，老師以為我也有份兒”
“那你跟老師辯啊，不然老師怎么知道呢”
“哎呀，我以后再也不想跟你說(shuō)了”
孩子在幼兒園受了委屈，回家第一時(shí)間想要和父母分享，并不是想得到父母的好建議和一堆大道理，他們只是想傾訴心中的不滿，父母不用一味地想著后果，和孩子的對(duì)立面站在一起，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)更能幫助孩子。
“爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)”。其實(shí)我每次從幼兒園回來(lái)后都希望你們能聽(tīng)我說(shuō)很多很多有意思的事，或者和小朋友之間鬧的一些不愉快的事情，想得到你們的關(guān)注，可是你們常常對(duì)我說(shuō)的并不感興趣，這讓我很受傷。有時(shí)候我犯的一些錯(cuò)誤，你們會(huì)對(duì)我非常嚴(yán)厲，當(dāng)然我也非常想為自己辯解，雖然我的表達(dá)能力有限。但是，爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)，我并不是故意要犯錯(cuò)惹你們生氣，我還只是個(gè)孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)伴有各種錯(cuò)誤，所以，爸爸媽媽，請(qǐng)你們聽(tīng)我說(shuō)。
“爸爸媽媽，請(qǐng)多給我一點(diǎn)理解”。爸爸媽媽，你們知道嗎，我愿意把成長(zhǎng)中的一切經(jīng)歷包括我的小秘密，都講給你們聽(tīng)，想得到你們的包容和理解，但是我慢慢地發(fā)現(xiàn)你們會(huì)用大人的眼光審視要求我，這讓我很難過(guò)。我不小心犯了錯(cuò)誤你們會(huì)要求我下次不允許再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；我和小伙伴發(fā)生了矛盾你們也會(huì)覺(jué)得是我的問(wèn)題，絲毫不給我解釋的機(jī)會(huì)，就把“判決書(shū)”給下了；到后來(lái)我想做個(gè)你們眼中的好孩子，可是卻是“固執(zhí)、任性、不聽(tīng)話”的標(biāo)簽讓我放棄了“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。爸爸媽媽，你們能多給予我一點(diǎn)耐心，少一些批評(píng)說(shuō)教嗎？我希望在我犯了錯(cuò)誤時(shí)，你們能在指責(zé)之余多一點(diǎn)心理安慰，并且引導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何更好地應(yīng)對(duì)，這樣的教育方式是我所喜歡的哦。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也有酸甜苦辣滋味，請(qǐng)給予他們多一點(diǎn)理解和耐心，就像當(dāng)初從他咿呀學(xué)語(yǔ)，到一句句的教會(huì)他如何說(shuō)話那般耐心。在成長(zhǎng)路上請(qǐng)溫柔以待，堅(jiān)定不移地做好陪伴者。
案例
微信公號(hào)家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)了，以前他犯錯(cuò)誤，我都會(huì)說(shuō)他，有的時(shí)候著急也會(huì)打兩下，發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在很怕我，但是我感覺(jué)和孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了，我很著急，不知道在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我應(yīng)該采取什么樣的方式幫助他糾正錯(cuò)誤？
專家觀點(diǎn)
北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)教師陳鐵蘋(píng)：
五年級(jí)孩子的自我意識(shí)開(kāi)始崛起，自主性逐漸增強(qiáng)。依賴、服從的特征逐漸消退，自主和批判的態(tài)度開(kāi)始出現(xiàn)，學(xué)生有了自己的思考，不再輕易接受別人的觀點(diǎn)。自我調(diào)控能力加強(qiáng)，能比較現(xiàn)實(shí)地對(duì)待困難和自己的不足，對(duì)事務(wù)的認(rèn)識(shí)加深了理解。他們強(qiáng)烈需要得到父母的尊重和理解，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。
這個(gè)年齡的孩子犯了錯(cuò)誤，一些家長(zhǎng)遇事欠冷靜，嘮叨孩子一通，急了就打兩下，甚至還有人“威脅”孩子幾句，用家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”想來(lái)“控制”住孩子，片面地認(rèn)為這樣就能解決了問(wèn)題。殊不知，這樣的結(jié)果就像案例中所說(shuō)的，孩子離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)，這時(shí)的孩子不是怕家長(zhǎng)，而是在用一種“不抵抗”辦法，來(lái)逃避家長(zhǎng)的絮叨和威脅。久而久之，孩子開(kāi)始逆反，形成叛逆的個(gè)性。所以，這個(gè)年齡的孩子情緒控制還是需要家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。
一、尊重孩子，從真誠(chéng)溝通開(kāi)始。
對(duì)于孩子的一次小小失誤、錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不反復(fù)進(jìn)行說(shuō)教，反復(fù)批評(píng)，不提出過(guò)于嚴(yán)格或過(guò)多的要求?？梢哉降嘏c孩子好好談一次，將對(duì)孩子的某種要求或期望告訴他，或者告訴他某次失誤應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，說(shuō)明從小事總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性。如果方法得當(dāng)，一次溝通的效果勝過(guò)多次反復(fù)說(shuō)教。家長(zhǎng)與孩子溝通，還可以虛心征求孩子的意見(jiàn)和想法，看到家長(zhǎng)的真誠(chéng)，孩子會(huì)將自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。孩子感覺(jué)家長(zhǎng)是把自己當(dāng)大孩子了，心里有一種滿滿的被尊重的感覺(jué)，這樣的溝通才有效。
二、尊重孩子，從自我反思開(kāi)始
五年級(jí)的孩子判斷是非的能力開(kāi)始增強(qiáng)，心中總想個(gè)平等、民主。當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)孩子的時(shí)候，其實(shí)，孩子也會(huì)看到家長(zhǎng)身上的許多不足。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常反思自己的行為。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！奔彝ソ逃屑议L(zhǎng)主動(dòng)進(jìn)行反思、改進(jìn)，尤其在與孩子有矛盾或分歧的時(shí)候，家長(zhǎng)靜下心來(lái)反思教育過(guò)程是否得當(dāng)，這也是家庭民主的表現(xiàn)。家長(zhǎng)如果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全家一起努力改正，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。身教重于言教，孩子一定會(huì)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤及時(shí)反思，努力改正。
三、尊重孩子，從賞識(shí)鼓勵(lì)開(kāi)始
尊重就是懂得與理解，包容與賞識(shí)。對(duì)孩子的肯定與賞識(shí)是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的法寶。賞識(shí)是一種真摯的愛(ài)。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們以平和的態(tài)度，科學(xué)的方法，積極引導(dǎo)，包容、寬恕，幫助孩子制定改正計(jì)劃，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓孩子在錯(cuò)誤中能夠汲取教訓(xùn)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信孩子是優(yōu)秀的。成功的家長(zhǎng)一個(gè)共同的特點(diǎn)就是能恰到好處地夸獎(jiǎng)孩子，起到激勵(lì)和警示作用。
總之，正確認(rèn)識(shí)孩子犯錯(cuò)的心理動(dòng)機(jī)，走進(jìn)孩子的心靈，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，孩子的教育不一定需要花費(fèi)太多的時(shí)間，但卻需要時(shí)刻具有尋找教育時(shí)機(jī)的意識(shí)，更新家庭教育觀念，為孩子一生的幸福奠基。
一、孩子反抗行為的分析
怎樣看待孩子的反抗行為呢？家長(zhǎng)看到孩子這種表現(xiàn)，特別生氣，覺(jué)得自己怎么攤上這么一個(gè)孩子，真是倒霉。其實(shí)，孩子有反抗行為并不稀奇。
心理學(xué)家認(rèn)為，3歲幼兒不反抗，就不是正常兒童，3歲孩子幾乎是與“反抗”連結(jié)在一起的。這期間的幼兒正意味著人生第一次“危機(jī)來(lái)臨”。此期間孩子不管什么事都要反對(duì)，無(wú)論叫他做什么，他都說(shuō)“不”；即使自己喜歡的事物，只要?jiǎng)e人先說(shuō)或先做了，他就不高興。當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)這類“反抗”要有正確認(rèn)識(shí)，孩子并非故意反抗，他們是有理由而反抗的。
1～2歲時(shí)，體力逐漸增強(qiáng)，到3歲時(shí)許多事情都可自己做了，他希望能把能力充分發(fā)揮出來(lái)，但卻被壓制著，因而反抗；2～3歲幼兒有了自己的“精神世界”和“想法”，想把他們的“意欲”表現(xiàn)出來(lái)，但常被父母阻止和責(zé)罵，孩子的想法被成人社會(huì)的“規(guī)范”壓制了，所以他不得不反抗。欲求不滿足，常會(huì)發(fā)之于哭、嚷、生氣，大人認(rèn)為孩子太任性了。這時(shí)候的孩子就這樣困擾在自己的意欲與社會(huì)規(guī)范的矛盾中，仿佛像個(gè)“小大人”了。
從上面我們可以看出，反抗行為是孩子必須經(jīng)過(guò)的階段，而且從另一個(gè)角度來(lái)看，反抗行為強(qiáng)的孩子，長(zhǎng)大后容易有堅(jiān)定的獨(dú)立意志。心理學(xué)家曾在2～5歲兒童中挑選100名反抗性較強(qiáng)者，以及100名幾乎看不出反抗性的兒童；追蹤觀察到青年期。結(jié)果前者有84人意志較堅(jiān)強(qiáng)，有主見(jiàn)，有獨(dú)立分析和判斷事物、作出決定的能力，后者僅有少數(shù)人意志較堅(jiān)強(qiáng)，其余的人遇事不能作決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的反抗行為要有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，不要生氣，不要急躁。
二、怎樣教育反抗行為強(qiáng)的孩子
那么，怎樣才能引導(dǎo)、教育反抗行為強(qiáng)烈的孩子呢？教育孩子安然度過(guò)這個(gè)反抗期，就要讓“自我服務(wù)”不偏離“唯我獨(dú)尊”的意識(shí)，孩子的反抗便會(huì)自然地逐漸消失。如果強(qiáng)迫壓制他的反抗，將會(huì)“內(nèi)攻”，反抗心理一旦“內(nèi)攻”，便長(zhǎng)久醞釀在孩子心里，甚至終使孩子一輩子成為“反抗兒”或懦弱兒。因此，對(duì)孩子的反抗行為，要多加以正確引導(dǎo)。
1、讓孩子完成一件事情
“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情況許可，應(yīng)盡量使他“如愿以償”；鼓勵(lì)孩子把一事從頭到尾做完，即使成效不好，也要夸他幾句。3歲孩子能把一事做完是很了不起的。例如穿鞋著衣，穿外套等均可訓(xùn)練。
2、讓孩子幫忙做事
家長(zhǎng)可讓孩子幫助做簡(jiǎn)單的事，如“抹桌面”，雖然孩子不能把桌面抹得非常干凈，但也要允許孩子去做。家長(zhǎng)要注意他們尚不太關(guān)心做事是否完美的特點(diǎn)，例如，孩子戴歪了帽子，根本不愿意大人把它矯正過(guò)來(lái)，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子因?yàn)閲L到自己可以同大人一樣做事的滿足，就可以保持很長(zhǎng)時(shí)間的良好情緒。
3、凡事都讓孩子親身“體驗(yàn)一下”
不管做什么，家長(zhǎng)要盡可能尊重孩子意見(jiàn)，不要過(guò)分干涉他，讓孩子自己來(lái)。有些事情明知孩子不可能做得好，也讓他去體驗(yàn)一次。例如：此期幼兒尚無(wú)“大小觀念”，但有時(shí)卻會(huì)吵著要把大洋娃娃裝進(jìn)一個(gè)比娃娃小的盒子里。成人不要一下就說(shuō)“這樣不行”，還是讓他自己去試裝一下，等他試過(guò)后就會(huì)“知難而退”。這些方法并非討好孩子、遷就孩子，而是細(xì)心地啟發(fā)。不要用壓制他們來(lái)度過(guò)“反抗期”，只要堅(jiān)持下去，不要多久，孩子便會(huì)有很大進(jìn)步的。
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