幼兒園大班的語言教案。

幼兒故事一般是極具想象力的，可以開發(fā)小孩子的大腦思維，教師需要的是細(xì)心與耐心，教育孩子急不得，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？以下是小編為大家收集的“大班語言故事教案《聰明的烏龜》”僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

2.學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事磁帶、圖片。

【活動(dòng)過程】

1.完整欣賞故事。

――有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>

――完整欣賞故事錄音一遍。

――故事里有誰?烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎?

2.幼兒看圖片分段討論。

――觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。

――觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦?

――觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢?(鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對(duì)話)

――觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會(huì)怎么想?它的心情又會(huì)是什么樣的呢?

――觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。

3.角色對(duì)白。

――教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。

――在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

建議

1.活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。

2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。

3.“角色對(duì)白”要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢：烏龜表面可憐，實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對(duì)白可集中在“狐貍實(shí)在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。

附：聰明的烏龜

一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。

狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)兒也不知道。

這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。

“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴?”狐貍叫了起來。

烏龜回答了嗎?沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話，一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。

青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。

狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行?！?/p>

烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。

狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚ぃ案癖?，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。

狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”

烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”

狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你。”

烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆來烤烤火呢!”

狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你。”

烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!”

狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。

烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎?說呀，說呀!”

狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見狐貍露出水面來。

幼兒園教師網(wǎng)精選閱讀

懶惰的烏龜故事

1、懶惰的烏龜?shù)墓适?/p>

從前有一只烏龜非常的懶惰，它除了吃飯就是睡覺，一動(dòng)也不動(dòng)的活了幾百年，這只烏龜整整幾百年沒有動(dòng)過，周圍的食物都已經(jīng)被它吃光了。

它現(xiàn)在必須要到有食物的地方去生活，它只要越過前面那條河，河的對(duì)面就是擁有美味食物的果園，但是烏龜不想自己爬過去，它認(rèn)為那樣太累。

這時(shí)候老虎路過，正打算去河的對(duì)面，烏龜對(duì)老虎說：“巨大的家伙，請(qǐng)把我?guī)У胶拥膶?duì)面去。”

老虎說：“為什么你不自己走過去，而且游泳對(duì)你來說太簡(jiǎn)單了。”

烏龜說：“因?yàn)樽呗诽哿?，你把我?guī)н^去不是更輕松些么!”

老虎生氣的走了，它沒有幫助烏龜，因?yàn)樗X得烏龜應(yīng)該靠自己來走到河對(duì)面，最后那只烏龜餓死了，因?yàn)樗鼪]有選擇靠自己的能力走到河對(duì)面。

2懶惰的烏龜?shù)墓适曼c(diǎn)評(píng)

故事里的烏龜實(shí)在是太懶了，原本只要它游到河的對(duì)面，就不會(huì)有餓死的下場(chǎng)，可是它竟然還期望著老虎能帶一程。這個(gè)故事告訴我們，千萬不能學(xué)習(xí)懶惰的烏龜，我們應(yīng)該做一個(gè)勤勞的人，如果一直不活動(dòng)，我們的各個(gè)身體器官都會(huì)衰竭的。自己的事情一定要自己做，沒有誰會(huì)幫一個(gè)什么事情都懶得做的人，自己動(dòng)手，豐衣足食喲~

睡前故事：聰明不聰明

智力大賽上，金絲猴得了冠軍。它捧起獎(jiǎng)杯，高興得嘴巴都合不攏（lǒng）了：感謝智力大賽

花斑（bān）貓很不服氣地對(duì)罐（gun）罐熊說：這有什么呀？金絲猴就是愛耍小聰明。罐罐熊其實(shí)很羨慕（xinm）金絲猴，它忙問：什么是小聰明？我也想有，我也想當(dāng)冠軍！

花斑貓不高興了：你真沒出息，耍小聰明算什么本事？要是我就耍大聰明！

罐罐熊看到一群螞蟻在搬家，它們排著隊(duì)，馱（tu）著糧食，背著幼蟻，嘿喲嘿喲地慢慢前進(jìn)。突然一陣風(fēng)吹來，差點(diǎn)兒把背上的東西吹跑了。隊(duì)長大聲喊：快！大家用手扶（f）著背上的東西，風(fēng)就吹不走了。哈，這個(gè)主意真好。

可是一會(huì)兒又來了一陣大風(fēng)，差點(diǎn)兒把所有的螞蟻都吹跑。隊(duì)長又喊：大家手拉手，就沒事了?？刹皇锹?，大家像鐵鏈（lin）一樣拴（shuān）在一起，風(fēng)再大也吹不散。

這真是大聰明呀，罐罐熊一下子就學(xué)會(huì)了。它還給自己做了張牌子掛在胸前，上面寫著：我有大聰明。嘿！那樣子比掛著獎(jiǎng)牌還神氣呢。

罐罐熊去找需要幫忙的人。

鴨媽媽正在教鴨寶寶游泳，鴨寶寶們頭上頂著一大塊海綿。用手扶好海綿，腳要快速地劃水。鴨媽媽下命令了。

鴨寶寶們一個(gè)跟著一個(gè)，游得越來越快。不好！有幾個(gè)眼看著要掉隊(duì)了。罐罐熊沖著鴨寶寶喊：快！趕快手拉手，就不會(huì)掉隊(duì)了！

可是，鴨寶寶剛剛拉上手，它們頭上的海綿就落到了水里，通通吸滿了水。

鴨寶寶都朝岸上的罐罐熊看，罐罐熊不好意思地說：真是抱歉（qin），我忘了螞蟻的手比你們的手多，看來我還是不聰明呀。

花斑貓知道了這件事，哈哈大笑：你白長了一個(gè)大腦袋，腦筋不好使呀。

罐罐熊問花斑貓：腦袋大就聰明嗎？都說狐貍聰明，可我的腦袋比它的大多了?；ò哓垑男χf：那可不一定哦，我們貓族也很聰明呀?？墒牵愕哪X袋還沒有我的拳（qun）頭大呢。罐罐熊得意地笑了。

金絲猴：我這里有幾個(gè)辦法能幫你健腦哦，想不想知道？罐罐熊：快告訴我，快！

方法一：每天用小棍（gn）子敲打腦袋，起到按摩（m）、清醒的作用。

方法二：倒立，讓血液充滿大腦，以達(dá)到健腦的目的。

方法三：多吃黑芝麻、核桃、黃豆、菠（bō）菜等食物，少吃糖。

方法四：多問幾個(gè)為什么，多思考，勤用大腦，鍛煉（dunlin）思維。

罐罐熊：打自己的事兒我可不干；倒立也不行，我這么大的個(gè)子，根本倒不了；吃東西我喜歡，可為什么要少吃糖呀，我最喜歡吃的蜂蜜也不能吃了？

金絲猴：瞧，你已經(jīng)學(xué)會(huì)問為什么了，這就是進(jìn)步呀。

聰明的凳子故事

1、聰明的凳子的故事

所有的凳子都腳，但都不會(huì)走路。

有一只聰明的凳子，名叫奧沙。奧沙想要學(xué)會(huì)走路。學(xué)會(huì)了走路，可以做很多事呢!奧沙想。

奧沙去跟貓學(xué)習(xí)走路，一開始，他老摔跟斗。貓老師耐心地教啊教，可教了很久，奧沙還是沒學(xué)會(huì)像貓那樣走路。貓老師發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)閵W沙的膝蓋不會(huì)彎曲。

于是聰明的貓老師專門為奧沙設(shè)計(jì)了一套“走路教案”：抬右肩，邁右腳，抬左肩，邁左腳，一步一步往前挪。

奧沙試著抬起右肩，兩只右腳慢慢地往前伸，站穩(wěn)了，再抬起左肩，兩只左腳往前伸……

撲通，奧沙又摔了一跤，摔得好疼啊!

“我來喊口令，你跟著我的口令走，肯定沒問題。一二一，抬右肩，邁右腳;一二一，抬左肩，邁左腳……”

貓老師很有耐心。

一二一，一二一……果然，奧沙走得越來越穩(wěn)了。

奧沙學(xué)會(huì)走路的消息很，快傳了出去，大家都跑來看熱鬧。

小雞、小鴨們跳到奧沙身上，嘻嘻!他們不用自己邁步，就能到樹那邊去了。

“奧沙像一輛汽車。”小雞說。

小螞蟻們爬到奧沙身上，嘻嘻!他們跟著奧沙一起，一邊曬太陽一邊去旅游。

“奧沙像一艘大輪船。”小螞蟻們說。

晚上，奧沙帶著小蝸牛、小烏龜去山那邊看露天電影。

“奧沙走路像火箭那么快!”小蝸牛說。

回到家，奧沙會(huì)把一路上看到的、聽到的事情講給凳子伙伴們聽，大家聽了都羨慕極了。

“如果你們也想學(xué)走路，我來教你們?！眾W沙熱心地說。

可是，大家都默不作聲。

原來，盡管凳子們羨慕奧沙，但都沒有學(xué)走路的決心。這樣，會(huì)走路的幸福就只有奧沙知道，別的凳子呢，他們永遠(yuǎn)都不明白!

2聰明的凳子的故事點(diǎn)評(píng)

故事中的凳子奧沙通過不斷的學(xué)習(xí)和歷練，終于學(xué)會(huì)了走路。雖然學(xué)走路的過程是艱苦的，但是學(xué)會(huì)走路的奧沙卻是幸福的！其它的凳子雖然很羨慕奧沙會(huì)走路，但是都不敢學(xué)走路。因?yàn)樗鼈兒ε碌?，害怕失敗，所以它們終究不能向奧沙一樣。這個(gè)故事告訴我們功夫不負(fù)有心人，只要用心去做一件事，肯付出辛勤的勞動(dòng)，就會(huì)取得成功。

烏龜學(xué)舌故事

1、烏龜學(xué)舌的故事

主人養(yǎng)了一只鸚鵡，他很會(huì)馴養(yǎng)鸚鵡。從鸚鵡小的時(shí)候就定下計(jì)劃馴養(yǎng)，按部就班。第一步是先培養(yǎng)感情，給它喂好吃的食，加清甜的水，與它相處熟悉。第二步是選擇時(shí)間和環(huán)境才教它學(xué)說話。第三步選擇的話，是簡(jiǎn)單的句子，容易發(fā)音的字。這樣循序漸進(jìn)……經(jīng)過長時(shí)間的努力，鸚鵡竟能講幾句動(dòng)聽的話。主人洋洋得意，逢人便吹自己馴養(yǎng)手段如何高超，沒有他馴不了的動(dòng)物。

一日，友人送給他一只老烏龜。他忽然想到，既然能讓鸚鵡開口講話。那么，如法炮制，讓一只烏龜學(xué)會(huì)說：“你好”兩字，該是不成問題，容易辦到的吧。如果能馴出老烏龜說出“你好”來，他在眾人面前說讓烏龜開口說話，就不會(huì)被認(rèn)為是吹牛啦。一想到自己馴養(yǎng)的烏龜，說出人話來，讓眾人驚駭、贊訝的神態(tài)。他就不由的陶醉的飄飄然來，說：那該有多好啊!那情景一定好妙呀!說干就干，他還是按照馴鸚鵡的路子走，但令他奇怪的是……無論他怎樣盡心努力，費(fèi)了多少口舌，老烏龜自始至終學(xué)不會(huì)說話。

主人實(shí)在氣極了，用開水燙它，用木棍打……烏龜疼得直淌眼淚……主人氣憤地指著威脅說：你這個(gè)笨蛋，三天以后，你若再學(xué)不會(huì)說“你好”，我非把你煮吃了。主人說完懊惱地走了，只剩下烏龜嚇得在甕中哭……鸚鵡看到了，覺得烏龜很可憐。問：龜哥，你哭什么呀?烏龜淚水漣漣說：主人限我三天學(xué)會(huì)說人語“你好”。否則，學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)就把我給煮吃了。一想到我，即將被煮吃的厄運(yùn)，我就止不住哭……鸚鵡聽了，心中很是難過。說：龜哥，主人這是不分對(duì)象的瞎胡鬧。你還是趕快逃走吧!烏龜點(diǎn)點(diǎn)頭，算是同意了。

當(dāng)烏龜艱難的剛從甕中爬出來時(shí)，恰巧，主人趕回來，碰個(gè)正著。又惡狠狠地逼著烏龜學(xué)說話“你好”。老烏龜仍是學(xué)不會(huì)，主人氣的用開水燙，用腳踩……烏龜流著渾濁的淚水，被主人打死了。主人到此時(shí)，也弄不明白。為什么用同樣的方法，馴養(yǎng)鸚鵡能行，馴養(yǎng)烏龜卻不行呢?

2烏龜學(xué)舌的故事點(diǎn)評(píng)

烏龜沒有發(fā)聲器官，所以它是不可能學(xué)會(huì)說話的。那么為什么鸚鵡可以說簡(jiǎn)單的句子呢？這是因?yàn)樗陌l(fā)聲器官鳴管上具有發(fā)達(dá)的鳴肌。鳴肌在大腦的支配下，能進(jìn)行有節(jié)奏的振動(dòng)，從而能產(chǎn)生多種復(fù)雜的聲音。而且它善于模仿，并且模仿力很強(qiáng)。

烏龜與大象的故事

1、烏龜與大象的故事

一只小烏龜，甲殼非常堅(jiān)硬。野兔、刺猬之類的小動(dòng)物站在它身上，不但不會(huì)被壓垮，它還能馱著到處爬動(dòng)。于是，它覺得自己很了不起了，就自吹自擂起來：“你們太輕了，太輕了。踏在我身上，簡(jiǎn)直就像一片鴻毛?！?/p>

“啊!那你能負(fù)多重呢?”野兔好奇地問，“你能馱得動(dòng)大象嗎?”

“大象?它有多重啊?”

“一般的大象也有一兩噸重吧!”

“那太輕了，對(duì)我而言，那是一件輕而易舉的事情，它在哪里?讓它來吧?！睘觚?shù)靡庋笱蟮卣f。

恰好一只大象路過這兒，聽到了小烏龜?shù)拇笤?，它哈哈大笑：“這倒是件新鮮事啊，我們大象能馱動(dòng)別的東西，可從沒聽說過有誰能馱得動(dòng)我們的。今天我倒要看看你這小家伙的本領(lǐng)。”

小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小烏龜?shù)陌翚饩贡壬竭€要大。它說：“好吧，我要讓你見識(shí)一下我的本領(lǐng)，你到我背上來吧!”說著，它伸伸脖子，挺挺身架。

大象的一只腳剛踏上小烏龜?shù)谋常宦牽︵暌宦?，可憐那自不量力的小烏龜就這樣白白結(jié)束了生命。

2烏龜與大象的故事點(diǎn)評(píng)

看完故事后，小朋友們可要注意哦，不能像烏龜一樣做一個(gè)吹牛的孩子，我們應(yīng)該抱著謙卑的心態(tài)與人相處，過好自己的生活。自己無法達(dá)到的水平，不要打腫臉充胖子，那樣并不會(huì)得到他人的仰慕和尊重。實(shí)事求是的態(tài)度和謙卑的相處態(tài)度才能讓給人留下更可靠的印象，吹牛往往都是自卑心理作祟。

小貓和烏龜?shù)墓适?/h2>

1、小貓和烏龜?shù)墓适?/p> 小貓咪咪喜歡到河邊玩。這天，她在河邊玩的時(shí)候，看到一群魚在水里游過，就情不自禁地伸出一只爪子，想把魚抓上來吃。

可是，魚沒抓著，自己卻差點(diǎn)掉到河里。

這時(shí)，一只小烏龜探出頭來，哈哈笑著對(duì)咪咪說：“想吃魚?那就來抓呀!”

說著，還抓了條魚在咪咪眼前晃來晃去。咪咪沒理小烏龜，“喵”了一聲就走了。

過了幾天，咪咪又到河邊玩，忽然聽到草叢里發(fā)出“救命!”、“救命啊!”的聲音。

咪咪沖過去一看，原來是小烏龜四腳朝天地躺在那。

咪咪關(guān)心地問：“小烏龜，你怎么了?”

小烏龜說：“我一不小心碰到石頭摔跤了。咪咪，你幫我翻過來吧!”

咪咪連忙把他翻過來。小烏龜難為情地說：“咪咪，謝謝你!上次是我不對(duì)，我不應(yīng)該取笑你?！?/p>

咪咪笑著說：“沒關(guān)系，不用謝?！?/p>

小烏龜說：“咪咪，你等我一會(huì)兒?！?/p>

然后他游入河里。不一會(huì)兒，小烏龜游回岸邊，嘴里叼著一條魚?！斑@是送給你的，咪咪，謝謝你幫了我。”小烏龜說道。

咪咪高興地說：“別客氣，我們是朋友嘛，應(yīng)該互相幫助的?！?/p>

從此，小貓咪咪和小烏龜成了好朋友，他們經(jīng)常一起在河邊玩。

2小貓和烏龜?shù)墓适曼c(diǎn)評(píng)

小貓和烏龜?shù)墓适赂嬖V小寶貝們，小寶貝們你們看別人出糗的時(shí)候可不能嘲笑別人，善良的孩子是不會(huì)嘲笑別人的，這時(shí)候我們應(yīng)該去幫助別人，善良的小寶貝就會(huì)擁有很多很多好朋友的哦！

喜歡《大班語言故事教案《聰明的烏龜》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒故事，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班的語言教案專題，希望您能喜歡！